Prova Pref. PacatubaCE - PRÓ-MUNICÍPIO - 2009 - para Professor de História.pdf

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PROFESSOR DE HISTÓRIA 
1 DE 8 
CONHECIMENTOS BÁSICOS 
 
O fantasma da sede 
Má distribuição, poluição e conflito limitam 
acesso à água potável 
 
A água evapora dos oceanos, cai sobre a 
terra, aflui para os rios e correm de volta para o 
mar- e parece, assim, ser um recurso ilimitado. 
Mas apenas 2,5% da água do planeta é doce e a 
maior parte dela está congelada nos pólos. Assim, 
de toda água doce existente, apenas 0,6% pode 
ser hoje utilizada. Para piorar, mudanças 
climáticas podem alterar a distribuição dos locais e 
dos períodos de cheias, e a elevação do nível dos 
mares pode tornar salobra a água doce dos 
litorais. 
O ciclo hidrológico gera um fluxo constante 
de água, mas a qualidade está se deteriorando na 
mesma medida em que a população mundial 
continua a crescer. Mais de 1 bilhão de pessoas 
em 80 países não tem acesso à água doce 
confiável e, a cada dia, 25 mil morrem por causa 
de doenças associadas ao consumo de água de 
má qualidade. E, conforme se intensifica escassez 
da água, também aumentam os conflitos por ela – 
entre países que partilham um mesmo rio numa 
fronteira, por exemplo. Cada pessoa necessita de 
pelo menos meio litro de metro cúbico de água 
limpa por dia, para beber, cozinhar e manter a 
higiene pessoal. Mas um sexto da população 
mundial tem de se contentar com menos do que 
isso. Populações concentradas e poluição intensa 
geram escassez até mesmo nas regiões úmidas 
da África e da Ásia. Ainda que parte da água 
possa ser reaproveitada, muitas vezes é preciso 
antes submetê-la a algum tipo de processamento. 
Por outro lado, a maior parte da água para 
irrigação- que constitui o uso isolado mais 
importante- não pode ser reciclada. 
National Geographic Brasil, abril de 2001 
 
QUESTÃO 01 
Sobre o texto lido, marque a afirmação incorreta: 
 
A) O tópico abordado no primeiro parágrafo é o da 
má distribuição da água; 
B) Segundo o autor, à medida que a água vai se 
tornando escassa, aumentam os conflitos por 
causa dela; 
C) A poluição ambiental e o grande contingente 
populacional fazem com que mesmo regiões 
úmidas da África e da Ásia apresentem 
escassez de água; 
D) No segundo parágrafo, o autor afirma que o 
ciclo hidrológico gera um fluxo de água cuja 
qualidade é diretamente proporcional ao 
crescimento populacional; 
E) Em diversas passagens do texto o autor 
recorre a dados numéricos com o objetivo de 
justificar o seu ponto de vista para convencer o 
leitor a respeito da verdade dos fatos. 
QUESTÃO 02 
Quanto à tipologia textual, podemos classificar o 
texto lido em: 
 
A) Narrativo; 
B) Descritivo; 
C) Dissertativo; 
D) Didático; 
E) Lúdico. 
 
QUESTÃO 03 
Marque a opção em que todas as palavras estão 
escritas de forma correta, sem apresentar erro de 
grafia: 
 
A) Deslize, repuzera, baliza e arrazoado; 
B) Vazar, assaz, catequizar e coalizão; 
C) Regozijo, verniz, hesitar e praseroso; 
D) Cizânia, catequeze, colonizar e humanização; 
E) Civilização, avareza, singeleza e quizesse. 
 
QUESTÃO 04 
Marque a opção em que as palavras acentuadas 
obedecem, respectivamente, a mesma regra de 
cada palavra do texto: água, hidrológico, países e 
também. 
 
A) Má, pássaro, juízes e também; 
B) Árduo, relâmpago, bônus e você; 
C) Mágoas, víssemos, viúvo e alguém; 
D) Proíbo, trôpego, incrível e além; 
E) Árduo, Atlântico, país e pé. 
 
QUESTÃO 05 
Como no subtítulo do texto :”...acesso à água 
potável” . O uso do acento indicativo da crase 
também é obrigatório em: 
 
A) Fiz uma excursão à Roma; 
B) Referia-me à sua irmã; 
C) Vou à casa depois da aula de ginástica; 
D) Os dois inimigos estavam face à face; 
E) Nossos atletas estão em condições 
semelhantes às dos americanos. 
 
QUESTÃO 06 
Marque a opção em que há erro na classificação 
da palavra grifada: 
 
A) O cego de Ipanema representava naquele 
momento todas as alegrias da noite escura da 
alma. (substantivo) 
B) Vou seguir-lhe os passos. (pronome 
possessivo) 
C) Vejo três meninas caindo rápido, enfunadas, 
como se dançassem. (conjunção) 
D) Não sabes o muito que te quero! (advérbio) 
E) Por outro lado, a maior parte da água para 
irrigação- que constitui o uso isolado mais 
importante- não pode ser reciclado. (pronome 
relativo) 
 
 
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QUESTÃO 07 
Observe o período do texto: “Ainda que parte da 
água possa ser reaproveitada, muitas vezes é 
preciso antes submetê-la a algum tipo de 
processo”. 
A oração grifada tem a seguinte classificação: 
 
A) Subordinada adverbial causal; 
B) Subordinada adverbial condicional; 
C) Subordinada adverbial concessiva; 
D) Subordinada adverbial conformativa; 
E) Oração principal. 
 
QUESTÃO 08 
Marque o item que apresenta erro de regência: 
 
A) Cheguei ao cinema meia hora depois dele; 
B) Simpatizava com a idéia de ser guarda 
municipal; 
C) Assistimos à inauguração da piscina; 
D) O juiz não perdoou o réu pelos delitos e julgou 
procedente a ação; 
E) O motorista não respeitava os sinais nem 
obedecia às normas de trânsito. 
 
QUESTÃO 09 
Assinale o item em que a concordância obedece à 
norma culta: 
 
A) Duzentas gramas de queijo são demais para 
fazer a torta; 
B) O país não dispõe de recursos bastantes para 
a obra; 
C) Seguem incluso os comprovantes solicitados; 
D) A paciência é necessário nessa situação; 
E) É proibido a entrada de estranhos. 
 
QUESTÃO 10 
Marque o item em que o significado da palavra 
grifada é inadequado à frase: 
 
A) A discrição como agia, mascarava suas 
atitudes discriminatórias contra os mestiços; 
B) O perigo era iminente e ninguém percebia; 
C) Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever; 
D) A incipiência do povo o faz escolher maus 
governantes; 
E) O mercantil estava sempre sortido. 
 
QUESTÃO 11 
A denominação do município de Pacatuba, 
originária da língua tupi, significa: 
 
A) Escassez de pacas; 
B) Movimento de pacas; 
C) Reino de pacas; 
D) Abundância de pacas; 
E) Refúgio de pacas. 
 
QUESTÃO 12 
A criação do município de Pacatuba deu-se 
através do desmembramento do município de: 
 
A) Fortaleza; 
B) Guaiúba; 
C) Itaitinga; 
D) Maracanaú; 
E) Maranguape. 
 
QUESTÃO 13 
A 57ª Zona Eleitoral sediada no município de 
Pacatuba é constituída: 
 
A) Pelo município de Pacatuba exclusivamente; 
B) Pelos municípios de Pacatuba e Guaiúba 
exclusivamente; 
C) Pelos municípios de Pacatuba e Itaitinga 
exclusivamente; 
D) Pelos municípios de Pacatuba, Guaiúba e 
Itaitinga exclusivamente; 
E) Pelos municípios de Pacatuba, Guaiúba, 
Itaitinga e Maranguape. 
 
QUESTÃO 14 
Assinale a opção que aponta de forma incorreta o 
nome de um dos distritos do município de 
Pacatuba: 
 
A) Senador Carlos Jereissati; 
B) Pavuna; 
C) Alto São João; 
D) Pacatuba (Sede); 
E) Monguba. 
 
QUESTÃO 15 
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e 
Estatística – IBGE, a correta denominação do 
bioma do município de Pacatuba é: 
 
A) Serra; 
B) Litoral; 
C) Sertão; 
D) Cerrado; 
E) Caatinga. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
QUESTÃO 16 
A Didática tem como objeto de estudo: 
 
A) A técnica de ensino em todos os seus aspectos 
práticos e operacionais, os princípios que 
devem qualquer tipo de ensino para qualquer 
tipo de aluno, ou seja, o processo de ensino-
aprendizagem; 
B) O comportamento humano, tendo por base a 
natureza do indivíduo; 
C) Todo e qualquer assunto educacional; 
D) A interação do indivíduo com o meio social em 
que vive e os processos sociais; 
E) A técnica de ensino no aspecto operacional, 
sem fazer juízo de valor. 
 
 
 
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QUESTÃO 17 
Sobre Planejamento de Ensino, marque o item 
incorreto: 
 
A) Em setores da vida humana, o planejamento é 
indispensável paraque algo seja realizado com 
êxito; 
B) É necessário, no planejamento, ter em mente o 
que se pretende alcançar, o que fazer, como e 
em quanto tempo fazer; 
C) O Planejamento do Ensino segue algumas 
etapas: o conhecimento da realidade, a 
elaboração do plano, a execução, a avaliação e 
o aperfeiçoamento do plano; 
D) Os objetivos educacionais e os objetivos 
instrucionais são componentes básicos do 
Planejamento de Ensino; 
E) Os tipos de Planejamento do ensino são: 
Planejamento anual, mensal e diário. 
 
QUESTÃO 18 
Sobre os Objetivos do Ensino não é correto 
afirmar: 
 
A) Os objetivos podem ser educacionais ou 
instrucionais; 
B) Os objetivos educacionais são proposições 
gerais sobre mudanças comportamentais 
desejadas; 
C) Os objetivos instrucionais consistem numa 
maior especificação e operacionalização dos 
objetivos educacionais; 
D) Os objetivos educacionais devem referir-se ao 
comportamento do educador e não do 
educando; 
E) Segundo Bloom “a formulação dos objetivos 
tem por finalidade classificar, para o professor, 
em sua própria mente, ou comunicar a outros 
as mudanças desejadas no aprendiz”. 
 
QUESTÃO 19 
Veja algumas considerações a respeito dos 
métodos e técnicas de ensino: 
 
I - Métodos e técnicas tradicionais são aqueles 
que exigem um comportamento passivo do 
aluno. O professor transmite o conhecimento e 
os alunos o recebem; 
II - Técnicas e métodos novos se opõem ao 
tradicionalismo. Baseiam-se no princípio de 
que o educando é um ser em 
desenvolvimento, por isso valoriza a 
participação ativa do aluno; 
III - Método Psicogenético e método de projetos 
fazem parte do método tradicional de ensino. 
 
Das afirmações acima, são verdadeiras: 
 
A) I e III; 
B) I e II; 
C) Somente a II; 
D) II e III; 
E) Somente a I. 
QUESTÃO 20 
Marque o item em que não há correlação entre a 
tendência pedagógica e sua característica: 
A) Pedagogia Tradicional: a atividade de ensinar é 
centrada no professor, que expõe e interpreta a 
matéria; 
B) Pedagogia Libertadora: não tem uma proposta 
explícita. A atividade escolar é centrada na 
discussão de temas sociais e políticos; 
C) Tecnicismo: Foi inspirada no behaviorista. A 
atividade escolar tem caráter meramente 
instrumental; 
D) Pedagogia Crítico-social: Inclui várias correntes 
progressivistas como a não-diretiva e a ativista. 
Considera o aluno como sujeito da 
aprendizagem e não há uma ênfase maior nos 
conteúdos ministrados; 
E) Pedagogia Renovada: o centro da atividade 
escolar não é o professor, nem a matéria, mas 
o aluno ativo e investigador. 
 
QUESTÃO 21 
A avaliação _____________________ prioriza a 
correção de tarefas e provas, para a partir dessa 
verificação periódica, tomar decisões quanto ao 
aproveitamento escolar do aluno, sua aprovação 
ou reprovação. 
A avaliação _____________________ analisa as 
várias manifestações dos alunos em situações de 
aprendizagem para acompanhar as hipóteses que 
vem formulando a respeito de determinados 
assuntos em diferentes áreas de conhecimento, 
de forma a exercer uma ação educativa que lhe 
favoreça a descoberta de melhores soluções ou 
reformulações de hipóteses preliminarmente 
formuladas. 
 
As palavras que completam os espaços, 
respectivamente, são: 
 
A) Mediadora e classificatória; 
B) Diagnóstica e classificatória; 
C) Classificatória e mediadora; 
D) Classificatória e investigativa; 
E) Diagnóstica e mediadora. 
 
QUESTÃO 22 
A avaliação não deve ser usada: 
 
A) Como ato subsidiário do processo de 
construção de resultados satisfatórios; 
B) Como julgamento, função burocrática e 
descontínua; 
C) Como uma busca de compreensão das 
dificuldades do educando e na dinamização de 
novas oportunidades de conhecimento; 
D) Como uma prática de diálogo entre professor e 
aluno necessária para repensar o processo de 
ensino-aprendizagem; 
E) Como uma oportunidade de verificar o 
desenvolvimento do aluno no processo ensino-
aprendizagem. 
 
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QUESTÃO 23 
Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso nas 
afirmações quanto à relação professor–aluno e a 
tendência pedagógica na prática escolar: 
 
( ) Na tendência liberal tradicional predomina a 
autoridade do professor; 
( ) Na tendência liberal renovada progressista não 
há lugar privilegiado para o professor, o papel 
dele é auxiliar no desenvolvimento livre e 
espontâneo da criança; 
( ) Na tendência liberal não-diretiva o professor 
administra as condições de transmissão da 
matéria e o aluno não participa ativamente do 
processo de ensino; 
( ) Na tendência progressista libertadora o 
professor ausenta-se, pois toda intervenção é 
ameaçadora, inibidora da aprendizagem. 
 
A sequência correta é: 
 
A) V, F, F, F; 
B) V, V, F, F; 
C) V, V, F, V; 
D) F, V, F, F; 
E) V, F, V, F. 
 
QUESTÃO 24 
Além de uma formação inicial e consistente, o 
professor deve: 
 
A) Ter vários cursos e métodos educacionais; 
B) Participar de pesquisas e debates sobre como 
evitar a evasão escolar e a indisciplina; 
C) Aperfeiçoar-se constantemente para exigir um 
nível mais elevado de clientela escolar; 
D) Fazer greve para melhorar o salário; 
E) Agir atuando de acordo com um processo 
reflexivo e crítico sobre a prática educativa. 
 
QUESTÃO 25 
Os alunos de Tereza, docente responsável pelo 
quarto ano de uma escola de periferia, estavam 
aprendendo a multiplicar, mas não se mostravam 
interessados. As crianças que acertaram as 
atividades foram recompensadas com bombons e 
receberam elogios. Os prêmios e elogios 
contribuíram para que eles memorizassem a 
tabuada. Qual teoria se aplica a aprendizagem 
descrita: 
 
A) Gestaltista; 
B) Construtivista; 
C) Interacionista; 
D) Cognitivista; 
E) Comportamentalista. 
 
QUESTÃO 26 
Qual relação abaixo determina os métodos de 
ensino? 
 
A) Forma-objetivo; 
B) Objetivo-conteúdo; 
C) Escola-comunidade; 
D) Forma-conteúdo; 
E) Escola-sociedade. 
 
QUESTÃO 27 
Observe as considerações: 
 
I - A interação professor-aluno, que constitui a 
dinâmica de sala de aula, é em grande parte 
decorrente da forma como o professor vê o 
processo de ensino-aprendizagem; 
II - Os alunos são capazes de construir sozinhos 
seus conhecimentos, pois são agentes no 
processo de ensino-aprendizagem; 
III - A sala de aula precisa ser um local organizado 
e agradável para favorecer a aprendizagem do 
aluno. 
 
Marque o item correto: 
 
A) As afirmativas I e II são falsas; 
B) Somente a I é verdadeira; 
C) Somente a II é falsa; 
D) Todas são verdadeiras; 
E) Somente a III é verdadeira. 
 
QUESTÃO 28 
A atividade docente deve buscar: 
 
A) Assegurar o domínio mais seguro e duradouro 
possível dos conhecimentos científicos; 
B) Garantir que os alunos aprendam rápido, pois a 
globalização exige isso; 
C) Garantir o acesso ao ensino público e gratuito e 
de qualidade; 
D) Fornecer condições físicas e materiais para a 
permanência na escola; 
E) Assegurar materiais do auxílio pedagógico 
fornecido pelo governo. 
 
QUESTÃO 29 
“O desempenho do professor em sala de aula 
depende da aplicabilidade de suas habilidades 
específicas, que lhe permitam um melhor domínio 
de ensino-aprendizagem”. 
 
Assinale a alternativa que se refere às habilidades 
necessárias para uma boa docência: 
 
A) Iniciação, explorar o conteúdo, ilustrar com 
exemplos, formular perguntas, incentivar a 
participação dos alunos, comunicação e 
fechamento da aula; 
B) Atividades preliminares, sondagem, revisão dos 
pré-requisitos; 
C) Exposição de conteúdos, autoritarismo para 
dominar a sala, movimentação; 
D) Participação, reforço, focos, experiências 
anteriores; 
E) Relevância, adequação, participação, pausa. 
 
 
 
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QUESTÃO 30 
É preciso que o professor diferencie 
_____________de _____________________para 
que, na sua prática pedagógica, não obrigue aos 
alunos uma excessiva memorização de dados 
nem sempre relevantes sem a devida 
compreensão dessas informações. 
 
As palavras que completam os espaços são: 
 
A) Repetição e desenvolvimento; 
B) Informação e construção de conceitos; 
C) Aprendizagem e reconstrução; 
D) Memorização e equilibração; 
E) Conhecimento e conteúdo. 
 
QUESTÃO 31 
O Crescente Fértil, expressão que identifica uma 
área da civilização antiga, refere-se às seguintes 
civilizações: 
 
A) China, Índia e Japão; 
B) Grécia, Roma e Egito; 
C) Egito, Síria e Mesopotâmia; 
D) Fenícia, Cartago e Roma; 
E) China, Japão e Síria. 
 
QUESTÃO 32 
No tocante à economia açucareira do Brasil, ao 
longo do século XIX, podemos afirmar que: 
 
A) Praticamente desapareceu, pois o café se 
tornou o produto quase exclusivo das 
exportações; 
B) Regrediu consideravelmente devido à 
concorrência norte-americana e à introdução 
do açúcar de beterraba na Europa; 
C) Conheceu um relativo renascimento, graças ao 
fim da exploração em grande escala de metais 
preciosos que drenava todos os recursos; 
D) Ficou estagnada, acompanhando o baixo nível 
das atividades econômicas em declínio, após o 
fim da exploração de metais preciosos em 
grande escala; 
E) Regrediu consideravelmente devido à 
concorrência antilhana e à introdução de 
açúcar de beterraba na Europa. 
 
QUESTÃO 33 
As reformas pombalinas propuseram, em relação 
ao Brasil: 
 
A) A expulsão dos mercedários e o afrouxamento 
das práticas mercantilistas; 
B) A expulsão dos jesuítas e uma política de 
liberdade do indígena; 
C) A criação de um sistema de intendências e a 
formação de companhias privilegiadas; 
D) A subordinação da Igreja ao Estado e a 
permissão para o surgimento da imprensa; 
E) O fomento às atividades manufatureiras na 
colônia e o combate aos espanhóis no sul. 
 
QUESTÃO 34 
A campanha eleitoral de Fernando Collor de Mello 
baseou-se, essencialmente, no tema da 
moralização administrativa e política. Que outro 
candidato à Presidência da República explorou, 
com preferência, a mesma temática? 
 
A) Eurico Gaspar Dutra; 
B) Fernando Henrique Cardoso; 
C) Tancredo Neves; 
D) Jânio Quadros; 
E) Getúlio Vargas. 
 
QUESTÃO 35 
Acerca da década de 1980 no Brasil, podemos 
afirmar, do ponto de vista econômico, que foi um 
período: 
 
A) De grande expansão, embora fortemente 
perturbado pelas incertezas quanto à 
consolidação da democracia; 
B) De forte desenvolvimento da indústria, ainda 
que não acompanhado por outros setores da 
economia; 
C) De recomposição da mão-de-obra, como 
resultado do declínio das migrações; 
D) De recessão das atividades econômicas, tanto 
que muitos o consideram uma década perdida; 
E) De ampla abertura ao capital estrangeiro, 
propiciando por essa via o aumento do produto 
interno bruto. 
 
QUESTÃO 36 
Sobre a Revolução Cubana, é correto afirmar que: 
 
A) Um número expressivo de padres católicos 
compunha as principais lideranças 
revolucionárias; 
B) O êxito da revolução só foi possível graças ao 
apoio econômico de diversos países da 
América Latina; 
C) O caráter socialista da revolução só foi 
assumido em abril de 1961, ainda que a vitória 
tenha acontecido em janeiro de 1959; 
D) A vitória da revolução deve ser desvinculada da 
luta guerrilheira na Sierra Maestra; 
E) O principal líder da revolução, Fidel Castro, 
militou no Partido Comunista Cubano desde 
sua juventude. 
 
QUESTÃO 37 
A peste, a fome e a guerra constituíram os 
elementos mais visíveis e terríveis do que se 
conhece como a crise do século XIV. Como 
conseqüência dessa crise, ocorrida na Baixa Idade 
Média: 
 
A) o movimento de reforma do cristianismo foi 
interrompido por mais de um século, antes de 
reaparecer com Lutero e iniciar a modernidade; 
B) o campesinato, que estava em vias de 
conquistar a liberdade, voltou novamente a 
cair, por mais de um século, na servidão feudal; 
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6 DE 8 
C) o processo de centralização e concentração do 
poder político intensificou-se até se tornar 
absoluto, no início da modernidade; 
D) o feudalismo entrou em colapso no campo, mas 
manteve sua dominação sobre a economia 
urbana até o fim do Antigo Regime; 
E) entre as classes sociais, a nobreza foi a menos 
prejudicada pela crise, ao contrário do que 
ocorreu com a burguesia. 
 
QUESTÃO 38 
A Constituição Brasileira de 1824 colocou o 
Imperador à testa de dois Poderes. Um deles lhe 
era "delegado privativamente" e o designava 
"Chefe Supremo da Nação" para velar sobre "o 
equilíbrio e harmonia dos demais Poderes 
Políticos"; o outro Poder o designava 
simplesmente "Chefe" e era delegado aos 
Ministros de Estado. Estes Poderes eram 
respectivamente: 
 
A) Executivo e Judiciário; 
B) Executivo e Moderador; 
C) Moderador e Executivo; 
D) Moderador e Judiciário; 
E) Executivo e Legislativo. 
 
QUESTÃO 39 
“É verdade que neste final do século XX vemos 
sobretudo deslocar-se o pêndulo da história da 
esquerda para a direita: depois do coletivismo, o 
individualismo; depois da revolução, o direito; 
depois da planificação, o mercado.” (Alain 
Touraine, Crítica da modernidade). 
 
O processo de integração dos mercados mundiais 
através da internacionalização da economia e do 
capital, que denominamos de globalização 
econômica, também foi acompanhado, de maneira 
paralela, pela ascensão da doutrina político-
econômica neoliberal. As raízes do processo de 
globalização e da ascensão do neoliberalismo 
encontram-se nos seguintes fatores: 
 
A) A difusão de novas tecnologias e a crescente 
regionalização das economias periféricas; 
B) O crescente processo de exclusão social e o 
avanço do desemprego; 
C) A formação de megablocos econômicos 
regionais e a ascensão dos nacionalismos 
locais; 
D) A afirmação de uma única potência mundial, os 
EUA, e a ascensão do fordismo; 
E) O fim da Guerra Fria e a crise do Estado de 
Bem-Estar Social. 
 
QUESTÃO 40 
As revoltas do Período Regencial (1831-1840) 
foram diversas e expressavam a insatisfação de 
setores sociais com a opressão que ocorria desde 
a época colonial. Entre estas revoltas apenas uma 
formou o único governo popular da História do 
Brasil, originário de camadas populares, embora 
sufocado pelo governo regencial. Essa revolta foi 
a: 
 
A) Cabanagem, no Pará (1835); 
B) Farroupilha, no Rio Grande do Sul (1835-1845); 
C) Revolta de Beckman, no Maranhão (1839); 
D) Revolta dos Malês, na Bahia (1835); 
E) Sabinada, na Bahia (1837). 
 
QUESTÃO 41 
A influência cultural dos gregos sobre os romanos 
foi muito grande, embora estes últimos também 
tenham feito contribuições culturais originais. 
Pode-se identificar como traço comum na 
estrutura mental da Antigüidade Clássica o 
seguinte aspecto: 
 
A) A observação e a experimentação dos 
fenômenos entre os antigos servia para 
estabelecer um questionamento das verdades 
consideradas dogmas e produzir a verdade 
científica; 
B) O racionalismo grego influenciou os romanos 
devido ao seu pragmatismo e utilitarismo, 
estimulando o individualismo, legado cultural 
clássico; 
C) O Homem se sentia subordinado à Natureza, 
porém o domínio da técnica faria com que o 
sujeito pudesse ganhar sua autonomia e um 
lugar de destaque no centro do Universo; 
D) A Natureza se revelava ao sujeito, sendo o 
trabalho deste apenas o de constatar o real; 
portanto, os conceitos eram fixados como 
verdades absolutas, frutos de uma revelação; 
E) Havia um desprezo pelas coisas materiais, 
levando a uma intensa adoração por vários 
deuses e pelos ancestrais familiares, sendo a 
busca do conhecimento irrelevante. 
 
QUESTÃO 42 
O Mercantilismo, política econômica praticada 
durante a Idade Moderna, apresentava como 
característica: 
 
A) Liberdade de comércio; 
B) Não participação do Estado na economia; 
C) Manutenção da balança comercial favorável;D) Estímulo à agricultura; 
E) Combate à escravidão. 
 
QUESTÃO 43 
O presidente dos EUA, George W. Bush, praticou 
a doutrina de ação militar preventiva contra 
inimigos, para justificar a guerra contra o Iraque 
em 2003. No pós-Guerra Fria, como intervenções 
norte-americanas: 
 
I - Os EUA lideraram a coalização internacional 
que expulsou tropas iraquianas do Kuwait 
(1991); 
II - Em conseqüência dos atentados de 11 de 
setembro de 2001 em Nova Iorque, os EUA 
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7 DE 8 
derrubaram o governo fundamentalista do 
Taleban no Afeganistão; 
III - Em 1995, os EUA enviaram tropas para o 
Vietnã do Sul no combate contra os 
comunistas do Vietnã do Norte; 
IV - A CIA forneceu ajuda ao presidente da 
Colômbia, Hugo Chávez, ameaçado de perder 
o cargo por causa de uma greve de 
funcionários da empresa estatal de petróleo 
daquele país (2002). 
 
Estão corretas: 
 
A) Apenas I e III; 
B) Apenas I e II; 
C) I, II e IV; 
D) II, III e IV; 
E) Apenas II e IV. 
 
QUESTÃO 44 
O início da Época Moderna está ligado a um 
processo geral de transformações humanística, 
artística, cultural e política. A concentração do 
poder promoveu um tipo de Estado. Para alguns 
pensadores da época, que procuraram 
fundamentar o Absolutismo: 
 
A) Função do Estado é agir de acordo com a 
vontade da maioria; 
B) História se explica pelo valor da raça de um 
povo; 
C) Fidelidade ao poder absoluto reside na 
separação dos três poderes; 
D) Rei reina por vontade de Deus, sendo assim 
considerado o seu representante na Terra; 
E) A soberania máxima reside no próprio povo. 
 
QUESTÃO 45 
As alternativas abaixo relacionam características 
importantes dos países asiáticos e africanos que 
alcançaram suas independências após a Segunda 
Guerra Mundial, com EXCEÇÃO de uma: 
 
A) Os novos governos nas antigas possessões 
coloniais tiveram que se empenhar na 
consolidação de Estados nacionais modernos, 
criando órgãos políticos e administrativos que 
muitas vezes seguiam o modelo ocidental, para 
sustentar a ordem política recém obtida; 
B) Os novos Estados procuraram afastar-se da 
política internacional e por essa razão foram 
pouco influenciados pelas situações de tensão 
internacional decorrentes da "Guerra Fria"; 
C) Os novos Estados, em muitos casos, 
abrigavam diferentes povos e grupos religiosos, 
o que propiciou o surgimento de problemas 
étnicos em diversas regiões do seu território; 
D) Os novos Estados, identificados ao "Terceiro 
Mundo", tiveram que enfrentar o problema da 
fragilidade de suas economias. As reflexões 
sobre as condições econômicas vigentes 
nesses países deram origem a teorias sobre o 
subdesenvolvimento e a dependência; 
E) Os novos Estados procuraram fazer reviver as 
marcas de suas culturas locais, agora 
apresentadas como nacionais, após o longo 
período de intervenção colonialista. 
 
QUESTÃO 46 
Movimento de marinheiros, rebelados em 1910 no 
Rio de Janeiro, contra os maus tratos na Marinha 
de Guerra, inclusive castigos físicos. O líder era 
João Cândido. O governo de Hermes da Fonseca, 
diante da ameaça de bombardeio sobre a capital 
federal, aboliu os castigos físicos e concedeu 
anistia aos revoltosos. Depois, eles foram todos 
punidos. Muitos morreram. O texto refere-se à: 
 
A) Balaiada; 
B) Guerra de Canudos; 
C) Guerra dos Farrapos; 
D) Revolta da Chibata; 
E) Guerra do Contestado. 
 
QUESTÃO 47 
A cultura dos Astecas, uma das mais importantes 
do mundo pré-colombiano, floresceu na região que 
hoje corresponde à: 
 
A) Região dos Andes; 
B) Região do México; 
C) Colômbia, Peru e Bolívia; 
D) América Central; 
E) América do Sul. 
 
QUESTÃO 48 
“Ninguém cuidava de atingir um objetivo honesto, 
pois não se sabia se se ia viver o suficiente para 
realizá-lo. Ninguém era retido nem pelo temor dos 
deuses nem pelas leis humanas; não se cuidava 
mais da piedade do que da impiedade desde que 
se via todos morrerem indistintamente.” 
Tucídides. In WOLFF, Francis. Sócrates. São Paulo: 
Brasiliense, 1987, p.31. 
 
Sobre a crise provocada pela Guerra do 
Peloponeso é correto afirmar: 
 
A) O final da guerra resultou em um período de 
florescimento cultural e político, denominado 
“Século de Péricles”; 
B) Após o tratado de paz assinado por atenienses 
e espartanos em 421 a.C., a guerra recomeçou 
com a traição de Péricles; 
C) A primeira potência hegemônica da guerra foi 
Esparta; sucedeu-lhe Tebas e, por fim, Atenas; 
D) A guerra que durou quase trinta anos e 
provocou uma terrível peste em Atenas, da 
qual foi vítima o próprio Péricles, criou as 
condições para a intervenção de Filipe da 
Macedônia; 
E) A guerra foi um conflito entre os persas e os 
gregos e teve início com a invasão persa da 
cidade grega de Mileto em 430 a.C. 
 
 
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8 DE 8 
QUESTÃO 49 
Sobre o movimento cultural denominado 
Renascimento, ocorrido na Europa entre o final da 
Idade Média e o início da Era Moderna, assinale a 
alternativa correta. 
 
A) O Renascimento foi um conjunto de profundas 
transformações culturais que, entre outras 
conseqüências relevantes para a história, 
retirou da Igreja Católica o monopólio da 
explicação dos fenômenos sociais, naturais e, 
até mesmo, das questões religiosas; 
B) Usando o método experimental e auxiliado por 
novos instrumentos como o telescópio, o 
astrônomo e matemático italiano Galileu Galilei 
(1564-1642) refutou, de forma cientificamente 
consistente, a teoria geocêntrica formulada 
pelo sábio medieval Nicolau Copérnico; 
C) O Renascimento foi um movimento 
exclusivamente cultural, não sendo possível 
estabelecer relações entre ele e as 
transformações sociais, políticas e econômicas 
ocorridas na Europa entre o final da Idade 
Média e o início dos tempos modernos; 
D) Uma das características do Renascimento foi a 
valorização das experiências de vanguarda, o 
que implicou uma ruptura radical com as 
tradições artísticas e filosóficas herdadas da 
Idade Média e da Antiguidade Clássica; 
E) O humanista Thomas Morus, um dos críticos 
mais contundentes dos desvios da Igreja 
Católica no início do século XVI, usou seu 
prestígio intelectual para apoiar a reforma 
religiosa realizada na Inglaterra por Henrique 
VIII, separando a igreja inglesa do catolicismo 
romano. 
 
QUESTÃO 50 
Sobre a história do Brasil Imperial, assinale a 
alternativa correta. 
 
A) A obstinação de Dom Pedro I em manter a 
Cisplatina (atual Uruguai) como província 
brasileira despertou o espírito nacionalista da 
população do Império, garantindo-lhe grande 
popularidade; 
B) A Confederação do Equador (1824) foi uma 
revolta que se iniciou em Pernambuco e 
irradiou-se para outras províncias, como Rio 
Grande do Norte, Paraíba e Ceará. O 
movimento teve um caráter republicano e 
separatista, expressando o descontentamento 
de setores populares urbanos e de parte da 
elite nordestina em relação à política adotada 
por Dom Pedro I no início do Primeiro Reinado; 
C) A Carta constitucional de 1824 rompeu uma 
longa tradição luso-brasileira e estabeleceu a 
separação entre Igreja e Estado no Brasil 
Imperial; 
D) A “política de conciliação” entre os partidos 
conservador e liberal foi uma iniciativa do 
Marquês de Olinda, no início do período 
regencial, para costurar um novo pacto político 
entre as elites com o objetivo de conter as 
revoltas provinciais que ameaçavam a 
integridade territorial e a forma monárquica de 
governo; 
E) O Primeiro Reinado foi marcado por intensas 
lutas entre o Imperador e facções da elite 
política brasileira, culminando na abdicação de 
Dom Pedro I, em 07 de abril de 1831. Dois 
grupos ou “partidos” celebrizaram-se nessas 
lutas: o “saquarema”, de feição conservadora, 
que agregava os portugueses partidários de 
Dom Pedro I; e o “Luzia”, agrupamentode 
ideologia liberal que se opunha a Dom Pedro, 
formado basicamente por brasileiros natos. 
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 1 
EDITAL �º 008/2009 
O Prefeito Municipal de Pacatuba, Sr. José Roberto Franklin Cavalcante, no uso de suas atribuições legais e em 
conformidade com a Lei n° 948/2008, de 13 de novembro de 2008, e Lei n° 972/2009, de 02 de abril de 2009, 
torna público através do presente Edital o GABARITO DEFINITIVO das provas objetivas do Concurso Público 
para provimento de cargos da Prefeitura Municipal de Pacatuba. Informações adicionais poderão ser obtidas no 
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO, em Fortaleza-CE, na Avenida Antonio Sales, 2187, sala 203, bairro Dionísio 
Torres. Prefeitura Municipal de Pacatuba, em 24 de julho de 2009. José Roberto Franklin Cavalcante. Prefeito 
Municipal. 
 
 
 
 
*QUESTÃO ATRIBUÍDA 
AGENTE ADMINISTRATIVO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E E A E D E D A A B A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D D B E D C B E B E E D B C A E B C D A * A E D D 
*QUESTÃO ATRIBUÍDA 
AGENTE DE TRÂNSITO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E D D E * D A D D D E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B A D E E A D C B D B C B B C D A A A D A A E A B 
*QUESTÃO ATRIBUÍDA 
AUXILIAR DE ALMOXARIFE 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E D C A B A B C C E A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E C B A A C B C D C E E A E D C A D E C A C B C D 
 
 
AUXILIAR ADMINISTRATIVO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C E D A C E D B B D A B C D D E C E E C D D D E C 
FISCAL DE TRANSPORTE ESCOLAR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C E D A C E D B B D A D D B D C B E A A B E D D A 
MOTORISTA A e B 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C E D A C E D B B D B A B C A D B B E D D A C D E 
OPERADOR DE XEROX 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C E D A C E D B B D D D B C B E * D A E C A D E B 
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 2 
DIGITADOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A D B D E A E A A B 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C D E C E D B A C D E D B C A E B C D A * A E D D 
*QUESTÃO ATRIBUÍDA 
FISCAL DE OBRAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E C C B C B D A B E A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E D A C E C B D A D A A E D A D A C E A B A E A B 
 
 
FISCAL MUNICIPAL DE TRIBUTOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E B C D E C B A D E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C D E D E C B B D B D C A B C A * D E E A A C C A 
*QUESTÃO ATRIBUÍDA 
INSTRUTOR DE ESPORTES 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E C B B B D C B A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E C E E D A B D C A D D E A A D D A D D E B D B D 
 
MOTORISTA D 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E B A B B C A C A A B 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D B B E D D A C A D D E B E E D D E E D * A B A * 
*QUESTÃO ATRIBUÍDA 
PROFESSOR DE ARTES PLÁSTICAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B A D C C A E D C E D A B E B C A A C D B 
 
PROFESSOR DE DANÇAS POPULARES 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B E E B A B D C B D D C E A A C E A B B C 
 
PROFESSOR INTÉRPRETE DE LIBRAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B B E A B D B C D A E C C C A E B C D B D 
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 3 
PROFESSOR DE MÚSICA INSTRUMENTAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B D D B C A C B D B E C A D A E B E A C C 
 
SECRETÁRIA ESCOLAR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E C A D A E A C B D D 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D A A D B A C E E D E D B C A E B C D A * A E D D 
*QUESTÃO ATRIBUÍDA 
PROFESSOR DE ARTE-EDUCAÇÃO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B B E A E D B C A A B C B C D D A E A E B 
 
PROFESSOR DE CIÊNCIAS NATURAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B D E B C C C E D E D B B D D D B B D C B 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B B B E A A A C A D E B D C B C A D E C C 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E B D C C A E B D A B 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C D E C A C B D E A B D C D A D E A D B C D A C B 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B E D E B A B D C C A C C D D C C E E E C 
 
 
 
 
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 4 
PROFESSOR DE FILOSOFIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B C B A D E A B D A C E D B C E A A D D E 
 
 
PROFESSOR DE HISTÓRIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B C E B D D C C C E A D C B D B D B D B B 
 
PROFESSOR DE INGLÊS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B C C A A E C E D A E D B E C B A B D BD 
 
PROFESSOR DE MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B A B E E C E E C B B E A C D C B C D A C 
 
PROFESSOR POLIVALENTE 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E C B A E C C D C D A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D A E C C C B E A E C E D * A B C D A E E D D D D 
*QUESTÃO ATRIBUÍDA 
PROFESSOR DE PORTUGUÊS 
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D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B D B C E C D B E A D B A C D E B A C C E 
 
 
PROFESSOR DE GEOGRAFIA 
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D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B B A D A B E B A B E B A B C A C A B D E 
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