Prova Pref. São Caetano do SulSP - CAIPIMES - 2011 - para Professor I - Educação Infantil.pdf

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PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL 
 
Secretaria da Educação 
Secretaria da Saúde 
Secretaria de Assistência e Inclusão Social 
 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL 001/2011 
 
 
 
Cód. SEEDUC 10 – Professor Nível I – Educação Infantil 
 
 
 
 
1. O e-mail foi criado para o envio de mensagens breves e simples e hoje é uma das formas de comunicação 
interpessoal mais utilizada em nossa sociedade. Por isso, antes de enviar uma mensagem pelo correio eletrônico 
deve-se avaliar: a extensão do assunto, o caráter pessoal ou profissional, etc.. Em qualquer caso: 
 
1 - por mais breve e simples que deva ser o e-mail, é importante que tenha saudação e assinatura no início e no 
fim da mensagem. 
2 - quando a mensagem for mais longa, pode-se anexá-la em arquivo ou se fazer uma “quebra” em várias partes, 
para que o texto tenha uma aparência melhor e menos confusa. 
3 - quando enviar um e-mail com cópia, as informações contidas devem seguir para o superior na hierarquia com 
cópia para os demais. Selecionam-se os mais importantes da hierarquia e adiciona-os por ordem alfabética no 
campo destinatário, os demais seguem no campo “com cópia” também em ordem alfabética. 
 
São orientações corretas: 
 
A) 1 e 2, apenas. 
B) 1 e 3, apenas. 
C) 2 e 3, apenas. 
D) 1, 2 e 3. 
 
2. Sobre a manipulação de diretórios, pastas, arquivos etc., na plataforma Windows é incorreto afirmar que: 
 
A) um arquivo pode armazenar várias pastas. 
B) para copiar um arquivo para outro local devemos selecioná-lo com o botão direito e arrastá-lo para o local 
desejado, soltando o mouse. 
C) ao abrir um arquivo, pode-se alterá-lo, mas as alterações só terão efeito definitivo se o salvarmos novamente. 
D) quando salvamos um arquivo pela segunda vez em diante, ele não nos solicitará mais um nome e um local, 
isso só acontece na primeira gravação. 
 
3. Analise as afirmações abaixo sobre os recursos da plataforma Windows e assinale (V) para verdadeiras ou (F) para 
falsas. 
 
( ) Quando selecionamos um arquivo e pressionamos simultaneamente as teclas Ctrl + C estaremos copiando o 
arquivo, enviando-o para a Área de transferência. 
( ) As teclas Shift + Delete pressionadas juntas sobre um arquivo selecionado exercem a função de enviá-lo para a 
lixeira. 
( ) Os arquivos copiados poderão ser transferidos (colados) em outro local, pressionando-se simultaneamente as 
teclas Ctrl + V. 
( ) As teclas Ctrl +X pressionadas juntas executam a função de recortar um objeto selecionado. 
 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
 
A) V – V – V – V. 
B) F – V – V – V. 
C) V – F – V – V. 
D) V – F – F – V. 
 
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4. Complete as afirmações abaixo. 
 
 ________ é um endereço virtual que indica exatamente onde as informações de uma empresa ou de uma 
pessoa se encontram na Web. 
 ________ é um lugar no ambiente Web da Internet que é ocupado com informações (texto, fotos, animações 
gráficas, sons e até vídeos) de uma empresa ou de uma pessoa. 
 ________ são pontos de conexão entre diferentes partes de texto, objetos, figuras, etc., de um mesmo website 
ou entre diferentes websites. 
 
Atendem corretamente ao enunciado: 
 
A) Hiperlinks – Domínio – URL 
B) URL – Site – Links 
C) Links – Site – URL 
D) Site – hiperlinks – URL 
 
5. As novas tecnologias da informação estão afetando muitas áreas da sociedade, e isto significa um novo contexto 
para a educação, tanto social quanto tecnológico. Analise as afirmações abaixo. 
 
 Evidencia-se que as novas tecnologias de comunicação e informação estão se tornando realidade para um 
número cada vez maior de alunos, e a escola precisar fazer uso delas, de modo que venham, efetivamente, a 
contribuir para o processo de aprendizagem. 
 Não basta simplesmente transferir o processo ensino-aprendizagem, na forma em que ocorre na sala de aula, 
para uma nova tecnologia, dando ares de modernidade à escola, sem alterações em profundidade. 
 Os educadores devem fazer uso criterioso, consciente e responsável das várias tecnologias, de modo a 
oferecer aos alunos as experiências educacionais que serão exigidas na próxima década, preparando-os para 
seu papel na sociedade moderna. 
 O importante é que o professor utilize todo tipo de equipamentos, mas acima de tudo, seja capaz de integrar 
vários meios, selecionados com adequação técnica para levar aos objetivos pretendidos, promovendo a 
aprendizagem multi-sensorial e multi-dimensional num currículo complexo. 
 As tecnologias de comunicações e redes de computadores são veículos para levar educação interativa 
multimídia também a alunos distantes. 
 
São afirmações corretas e pertinentes ao enunciado: 
 
A) apenas quatro das citadas. 
B) apenas três das citadas. 
C) apenas duas das citadas. 
D) todas as citadas. 
 
6. Até o século XVII a criança era vista como alguém para distrair o adulto, que a consideravam como um 
“animalzinho”, não era atribuída a importância demasiada quando morriam; a mortalidade infantil era grande devido 
a precárias condições de saúde e higiene, as crianças que conseguiam passar por esta fase de fragilidade 
passavam a ter identidade própria quando faziam coisas semelhantes aos adultos. 
(in: http://blig.ig.com.br/priscilapedagoga/cuidar-e-educar-2/) 
 
Já na atualidade consideramos que: 
 
A) a criança é um ser indefeso que necessita do adulto para direcionar suas ações. 
B) a criança é um ser autônomo que deve ter suas vontades respeitadas. 
C) o adulto é o único responsável pela educação da criança, que neste momento não possui condições de opinar. 
D) a criança é um ser histórico e social que deve ser respeitado em todas as suas necessidades. 
 
7. Mariana é uma aluna cadeirante e apresenta atrasos em seu desenvolvimento cognitivo. Todos os dias sua mãe a 
leva à escola e por lá permanece com a finalidade de ampará-la quando houver a necessidade de se locomover a 
outros espaços ou levá-la ao banheiro. Na escola todos a tratam com muito carinho e respeito, mesmo sabendo 
que seu aprendizado vai ser pequeno em relação aos demais colegas de classe. Esta postura da escola e da mãe 
revela que: 
 
A) não está havendo a inclusão apenas uma integração, pois a escola deve responsabilizar-se totalmente pela 
aluna em questão, seja em suas necessidades de locomoção quanto ao seu avanço cognitivo. 
B) está havendo uma verdadeira inclusão, pois a aluna é tratada com carinho, respeito e teve sua vaga garantida 
no ensino regular. 
C) a escola está comprometida com a aluna, pois permite inclusive que sua mãe permaneça no ambiente escolar 
de modo a garantir o atendimento de suas necessidades. 
D) o fato de não esperarem grandes avanços em sua aprendizagem é natural em face às suas dificuldades. 
 
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8. Segundo texto do relator Jacques Delors, os quatro pilares da educação do futuro são: 
 
A) aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a tolerar e aprender a ser. 
B) aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender trabalhar. 
C) aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser. 
D) aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a tolerar e aprender trabalhar. 
 
9. Se considerarmos que o movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana e que as 
crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo cada vez maior controle sobre seu próprio corpo e se 
apropriando cada vez mais das possibilidades de interação com o mundo, podemos refletir sobre a hipótese do 
poder potencializador do movimento em relação à construção da linguagem, mobilizando as pessoas por meio de 
seu teor expressivo. Assim sendo podemosafirmar que: 
 
A) as maneiras de andar, correr, arremessar, saltar resultam das interações sociais e da relação dos homens com 
o meio; são movimentos de significados construídos, mas só potencializam a construção da linguagem se o 
aparato psicológico permitir. 
B) as maneiras de andar, correr, arremessar, saltar resultam do desenvolvimento orgânico de cada sujeito e de 
sua maturação, sofrendo prejuízo na dimensão linguística, apenas com patologia. 
C) as maneiras de andar, correr, arremessar, saltar resultam da aprendizagem intencional do adulto sem as quais 
são impossíveis de acontecer. 
D) as maneiras de andar, correr, arremessar, saltar resultam das interações sociais e da relação dos homens com 
o meio, cujos significados são construídos em função das diferentes culturas em diversas épocas da história. 
 
10. Uma sala de aula com carteiras fixas dificulta o trabalho em grupo, o diálogo e a cooperação; armários trancados 
não ajudam a desenvolver a autonomia do aluno, como também não favorecem o aprendizado da preservação do 
bem coletivo. A organização do espaço reflete a concepção metodológica adotada pelo professor e pela escola. 
Em um espaço que expresse o trabalho proposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais é preciso que: 
 
A) entre outras coisas, as carteiras sejam móveis, que as crianças tenham acesso aos materiais de uso frequente, 
as paredes sejam utilizadas para exposição de trabalhos individuais ou coletivos, desenhos, murais. 
B) cada um tenha seu próprio espaço, e que os materiais sejam entregues na medida em que são necessários e 
que as paredes sejam utilizadas para exposição de seus trabalhos. 
C) cada um tenha seu próprio espaço, que as crianças tenham acesso aos materiais de uso frequente, as paredes 
sejam utilizadas para exposição de trabalhos individuais ou coletivos, desenhos, murais. 
D) As atividades sejam permanentemente em grupo e que todos os trabalhos apresentados também sejam 
produções coletivas. 
 
11. Nota-se no início do desenvolvimento cognitivo que: 
 
A) No período operatório-concreto, as aquisições das primeiras operações, graças à irreversibilidade do 
pensamento produzem mudanças significativas. 
B) No período “pré-operatório,” o real se impõe de forma absoluta. 
C) O raciocínio hipotético dedutivo, que caracteriza essa fase, permite que as deduções se igualem ao plano da 
realidade concreta e se realizem a partir de enunciados concretos. 
D) A construção da identidade na fase operatória se caracteriza pela superação do egocentrismo. 
 
12. Suponhamos que um professor queira que seus alunos mobilizem em uma atividade multidisciplinar, várias 
competências e habilidades, de modo que com elas possam resolver uma situação proposta. Considerando ainda, 
que a natureza da atividade seja interdisciplinar, em relação ao aspecto metodológico que considere as 
possibilidades subjetivas de interação entre os conhecimentos disciplinares, devem ser respeitados dois princípios 
básicos que são: 
 
A) O respeito, na medida do possível das respostas espontâneas dos alunos e o desenvolvimento sistemático de 
atividades. 
B) A produção de instrumentos de avaliação específicos e controlados e oportunidades de vivência de situações 
concretas. 
C) A delimitação da intervenção do educador e a criação de oportunidades de exploração de hipóteses. 
D) O favorecer de atividades espontâneas de exploração e a organização técnica de informações pontuadas em 
tabelas. 
 
13. O processo de inclusão das crianças especiais nas classes regulares pressupõe: 
 
A) Inserção condicional, adaptações por parte do educando, diversificação. 
B) Inserção parcial, adaptações dos alunos, especialização dos professores. 
C) Inserção a partir de adaptações da criança e de possibilidades de acompanhamento desta. 
D) Inserção total e incondicional, transformação da escola, rupturas paradigmáticas. 
 
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14. Refletimos ainda a respeito da agenda nacional para a formação de professores, que o ensino se configura em um 
professor que: 
 
A) o compreende como prática social que na escola, considera a transmissão de conhecimentos que prevê a 
socialização dos alunos, estes como sementes a aflorar. 
B) o compreende como prática social que na escola, se realiza a partir de um trabalho de planejamento que prevê 
técnicas ajustadas às lacunas de aprendizagem e em decorrência desse processo, apostar em um efetivo 
trabalho de avaliação individual. 
C) o compreende como prática social que na escola, se realiza a partir de um trabalho de planejamento que prevê 
mediação, processo dialético a apostar no aluno como sujeito de potencial para aprender. 
D) o compreende como parte responsável da docência distinta da aprendizagem, no entanto compreende estes 
dois processos como parte da prática pedagógica a priorizar as dificuldades dos alunos por meio de 
planejamento coerente às orientações administrativas. 
 
15. Em sua reflexão a respeito da indisciplina, em uma perspectiva de compartilhar responsabilidades e concepções 
nas relações família-escola, resta à escola uma solução: 
 
A) explicar aos pais os limites que cabem a cada um no processo educativo. 
B) solicitar junto às autoridades, a definição de novas regras de punição para casos de indisciplina. 
C) partilhar com todos a construção de compreensão comum das finalidades da escola. 
D) resignificar o comportamento dos alunos, contando com as mudanças da sociedade em evolução. 
 
16. A educação básica é obrigatória e gratuita dos quatro aos dezessete anos de idade, assegurada inclusive sua 
oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada pela Emenda 
Constitucional nº 59, de 2009, Vide Emenda Constitucional nº 59, de 2009). Essa nova redação da Constituição 
Federal sugere a ampliação: 
 
A) da democratização da permanência. 
B) da ampliação dos níveis de ensino. 
C) do direito público subjetivo. 
D) da descentralização do acesso. 
 
17. A partir da LDBEN 9394/96, os documentos normativos referenciam a categoria inclusão escolar, que substituiu a 
categoria integração anteriormente preconizada. Desta forma podemos dizer que o paradigma da inclusão 
preconiza a: 
 
I - abertura da Escola, com e a partir da diversidade. 
II - obrigatoriedade do ingresso aos alunos especiais. 
III - adaptação do “indivíduo especial” ao meio social. 
 
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns): 
 
A) II e III, apenas. 
B) II, apenas. 
C) III, apenas. 
D) I, apenas. 
 
18. Ao discutir a diversidade cultural, não podemos nos esquecer de pontuar que ela se dá lado a lado com a 
construção de processos identitários. Assim como a diversidade, a identidade enquanto processo, não é inata. Ela 
se constrói em determinado contexto histórico, social, político e cultural. Para que essa intervenção aconteça, a 
Resolução CNE/CP 01/04, de 17.06.04, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das 
Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana, prevê em eu artigo 2º, 
parágrafo 1º, que: 
 
A) a educação das relações étnico-raciais tem por objetivo a divulgação e produção de conhecimentos, bem como 
de atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial. 
B) a educação que promova a capacidade de interagir e de negociar objetivos comuns que garantam, a todos o 
sentimento de tolerância a respeito das identidades culturais, na busca da consolidação da democracia. 
C) a educação que produz conhecimentos e reproduz os conhecimentos produzidos pela humanidade, ainda 
ausentes da comunidade afro-descendente, como luta de superação das desigualdades raciais. 
D) a educação que explora conhecimentos produzidos da sua cultura referência, mas introduzindo no currículo 
práticas sociais de características culturais diversas, como proposta metodológica de reconhecimento.19. A lei 8.069/90 - ECA no artigo 56 prevê que nos casos de suspeita de maus-tratos contra criança e adolescente os 
____________ devem informar ao Conselho Tutelar, além da incumbência de reiteração de faltas injustificadas e 
evasão escolar, esgotados os recursos escolares: 
 
A) coordenadores 
B) diretores 
C) professores 
D) profissional da educação 
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20. No artigo 179 da Lei Orgânica desse município, no que diz respeito do Estatuto do Magistério, está correto afirmar: 
 
A) que o município manterá o professorado municipal em nível econômico, e fundamentalmente no nível moral. 
B) que o tempo de serviço dos docentes servidores municipais será contado anualmente para todos os fins e 
efeitos legais. 
C) que a Secretaria Municipal de Educação, indicará a composição, o funcionamento e as atribuições do Conselho 
Municipal de Educação. 
D) que o mesmo será amplamente reformulado, abrangendo o Ensino Fundamental e Médio, após a reforma do 
Estatuto do Funcionalismo Municipal. 
 
21. Dentre as atribuições abaixo descritas, estabelecidas pela Lei Federal nº 8.069/90 (ECA), são do Conselho Tutelar: 
 
A) Encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa contra os direitos da 
criança com boletim policial apenas. 
B) Julgar penalidades administrativas nos casos de infrações contra norma de proteção à criança ou adolescente. 
C) Requisitar serviços públicos nas áreas de saúde, educação, serviço social, previdência, trabalho e segurança. 
D) Autorizar alterações em certidões de nascimento e de óbito de criança ou adolescente quando necessário. 
 
22. A Constituição da República do Brasil define, em seu artigo 5º, crimes que pela gravidade, são definidos como 
inafiançáveis e imprescritíveis, bem como merecedores de atenção, dentre todos os cidadãos brasileiros, também 
dos profissionais de educação a: 
 
A) prática de tortura. 
B) prática de racismo. 
C) prática de humilhação. 
D) prática de exposição à situação vexatória. 
 
23. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/1996, e em conformidade com suas atualizações até essa 
data, define como incumbência dos estabelecimentos de ensino: 
 
A) informar os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos. 
B) elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
C) zelar pela aprendizagem dos alunos. 
D) ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos. 
 
24. Considerando o teor apresentado pela LDBEN 9394/96, a comunidade educativa poderá exercer a participação, 
como forma de protagonismo no desenvolvimento de um projeto político pedagógico, com finalidade de promoção 
de transformação e emancipação social quando: 
 
A) um grupo de profissionais da educação organizar-se para elaborar situações educativas. 
B) o colegiado se reunir para discutir os problemas de ensino-aprendizagem dos alunos. 
C) a comunidade educativa participar com autonomia na definição de propostas de alcance de metas comuns. 
D) a comunidade educativa discutir conceitos filosóficos, teóricos que a identifique. 
 
25. A Resolução CNE/CP 01/04, de 17.06.04, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das 
Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana, suscita a reformulação 
curricular de modo que em relação a estas questões, a escola realize: 
 
A) a introdução no currículo como atividade complementar. 
B) a introdução no currículo como prioridade. 
C) a introdução no currículo com dependência ao caráter contextual. 
D) a introdução no currículo como caráter facultativo. 
 
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26. Os documentos que oficializam a Política Nacional de Educação Infantil consideram uma concepção de infância 
que compreende a criança como capaz de partir da sua ação e interação com o mundo e as práticas culturais, para 
assim, por meio de sua experiência, acessar elementos constitutivos da língua escrita. Defina a prática educativa 
que favorece essa construção. 
 
A) Atividades de reconhecimento das letras do alfabeto são exclusivamente acessos qualitativos para a 
apropriação dos signos linguísticos, mesmo que a criança ainda não os possa compreender gramaticalmente. 
B) O desenho e a brincadeira de faz de conta são atividades simbólicas próprias da criança pequena, que 
antecedem a escrita: na verdade, elas criam as condições internas para que a criança aprenda a ler e a 
escrever. 
C) A leitura de contos de fadas poderá favorecer a construção de conhecimentos linguísticos por promover acesso 
aos diversos gêneros linguísticos que poderão promover a compreensão escrita-função social. 
D) Atividades motoras diversas poderão estimular a capacidade intelectual de organização de informações uma 
vez que permitem a construção neuronal básica para o desenvolvimento de conexões linguísticas importantes. 
 
27. Se considerarmos que a percepção de um elemento novo introduzido a um conhecimento já internalizado, promove 
à criança algum interesse ou não por ele, dependendo das estratégias utilizadas por quem o introduz, pode-se dizer 
que em sala de aula, não é somente o conteúdo que motiva, mas, sobretudo, como o professor trabalha com o 
conteúdo, seja ele da área de conhecimento que for. Essa reflexão conduz ao educador entender que a motivação 
é: 
 
A) um processo extrínseco e objetivo, que se estudado pelo educador, poderá conduzi-lo a uma metodologia 
específica adequada às necessidades de aprendizagem do educando. 
B) um processo intrínseco e subjetivo, que mesmo assim supõe a interpretação do educador para a combinação 
de métodos capazes de motivar a aprendizagem. 
C) um processo extrínseco e evolutivo, que se analisado com base nas teorias cognitivas, permite ao educador 
mapear as capacidades e possíveis interesses do educando. 
D) um processo intrínseco e singular, que mesmo assim não pode, o educador, desconsiderar em suas 
intervenções, as variações metodológicas como tentativas de aprendizagem. 
 
28. Vygotsky trata da diferença entre reprodução e criação: ambas as atividades têm apoio na memória, mas diferem 
pelo alcance temporal. Ao reproduzir algo, mentalmente, a criança se apoia na experiência sensível anterior, e esta 
ação é que permite a re-criação desses elementos em uma nova criação. Nesse sentido é importante que o 
professor de educação infantil, introduza à criança, variadas: 
 
A) fontes de objetos de conhecimento em linguagens representacionais diferentes para otimizar a capacidade 
imaginativa e criativa. 
B) brincadeiras de faz de conta com combinação de imitação de personagens para otimizar a capacidade de 
construção identitária. 
C) atividades de pintar e desenhar, linguagens já apropriadas pelas crianças, portanto as que permitem a 
contextualização do conhecimento. 
D) Brincadeiras ao ar livre, de improviso e/ou com regras, mas que permitam às crianças, oportunidades 
diferentes para conhecer o mundo. 
 
29. O procedimento proposto ao educando, para que, com ele, possa agir e interagir com os conteúdos, é que se cria 
uma cultura de estudo. Este procedimento não se constitui espontaneamente, no ser humano, a partir de sua 
própria condição biológica. O estudo também é objeto de ensino. Algumas atividades de estudo, são fundamentais 
para a aprendizagem dos conhecimentos linguísticos e podem ser aproximadas aos poucos da rotina das crianças 
pequenas: observação, registro, organização, relato e comunicação, pois elas desenvolvem, respectivamente, 
construtos importantes para a aquisição da língua: 
 
A) perceber, copiar, compilar e socializar. 
B) perceber, refletir, compreender e expor. 
C) perceber, refletir, agir e memorizar. 
D) perceber, compreender, sistematizare memorizar. 
 
30. A avaliação é uma atividade orientada para o futuro. Avalia-se para tentar manter ou melhorar nossa atuação 
futura. Essa é a base da distinção entre medir e avaliar. Aponte qual professora concretiza o princípio de avaliar na 
educação infantil: 
 
A) Ana desenvolveu processos diagnósticos de sondagem para verificar as hipóteses desenvolvidas pelos alunos. 
B) Roberto desenvolveu um teste com questões de múltipla escolha, apenas com desenhos, de modo a avaliar as 
crianças. 
C) Lúcia desenvolveu um projeto didático e para cada atividade, previu técnicas de avaliar articuladas ao seu 
plano de ensino. 
D) Cibele desenvolveu um registro de observação, com uma tabulação desenhada especialmente para aquela 
turma. 
 
 
 
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31. Alguns conteúdos, por sua complexidade, exigem ao professor que aproveite problematizações que apareçam em 
situações vivenciadas na escola e também nas experiências contadas pelas crianças, a fim de promover o debate e 
a compreensão. Este tipo de conteúdo requer um tratamento metodológico, portanto que o considere: 
 
A) em sua dimensão factual, de modo a isolar quaisquer relações valorativas que possam interferir na capacidade 
de interpretação. 
B) em sua dimensão conceitual e procedimental, de modo a intercalar um conceito com um fazer a respeito desse 
conceito, em condição planejada. 
C) em suas dimensões procedimental e atitudinal, de modo a construir uma prática prazerosa, em que os alunos 
estejam ativos, participativos. 
D) em suas dimensões conceitual e atitudinal, de modo que aspectos sócio-afetivos a respeito desses 
conhecimentos, possam fazer surgir a construção que cada um já fez a respeito. 
 
32. Após avaliar atividades de matemática com base em uma mesma competência a adquirir, Joelma contou com os 
resultados obtidos em cada atividade fazendo um comparativo com resultados anteriores. Com isso, ela elaborou 
uma tabela que pontua a situação de cada criança em relação às competências alcançadas até o momento. Com 
esses instrumentos de avaliação, Joelma pretende focar objetivos em uma visão longitudinal e dessa forma, ajustar 
seus objetivos com os domínios esperados para a idade de seus alunos. Essa prática pedagógica desvela uma 
importante e específica atividade docente: 
 
A) sequenciação avaliativa em articulação conectora entre as atividades. 
B) avaliação da prática educativa como um todo, com qualidade e rigor técnico. 
C) administração da progressão das atividades em relação ao plano de ensino. 
D) elaboração de sequência didática, que ao mesmo tempo avalie competências. 
 
33. Professora, por que você levanta essa mão (aluno mostra a mão direita) e me diz para levantar a mão do coração 
(esquerda)? 
Após essa indagação, Maria percebeu a ineficiência de seu comando em uma atividade de dança, pois se quisesse 
que as crianças levantassem a mão esquerda, estando de frente a elas, deveria na verdade levantar a sua mão 
direita, e ainda usar essa situação para problematizações futuras a respeito dessa hipótese. 
 
Segundo estudos de Piaget, o aluno em questão fez esse questionamento porque: 
 
A) se encontra na fase pré-operatória que se caracteriza pela essencialidade individual da socialização. 
B) se encontra na fase sensório-motor que se caracteriza pela centralidade nas trocas intelectuais. 
C) se encontra na fase operatória que se caracteriza pela coordenação da individualidade com o universal. 
D) se encontra na fase pré-operatória que se caracteriza pela condição cognitiva das trocas intelectuais. 
 
34. A mãe de Carlos chegou à escola para deixar seu filho e contou à professora, toda feliz, que embora Carlos ainda 
tenha 4 anos, ele já conseguiu escrever sozinho o próprio nome. Na perspectiva interacionista de letramento, 
podemos entender que Carlos: 
 
A) apresenta familiaridade com as habilidades da escrita. 
B) apresenta compreensão do uso social da língua escrita. 
C) apresenta entendimento da construção de seu nome. 
D) apresenta aquisição da escrita alfabética. 
 
35. A escola de educação infantil, como estrutura institucional global, deve se constituir em um processo dialético que 
considera: 
 
A) A melhoria da qualidade dos cuidados à criança pequena, em uma perspectiva propedêutica para o nível 
seguinte. 
B) Processos de elaboração de um projeto pedagógico que considere os conteúdos básicos para coordenação 
motora. 
C) Fomento da formação para o Ensino Fundamental, com vistas a valorar ainda as linguagens lúdicas infantis. 
D) Identidade curricular própria e trabalho conectado em perspectiva de continuidade com o Ensino Fundamental. 
 
36. Para estabelecer vínculos adulto-criança, sem que estes sejam evoluídos para um cuidar no sentido de configurar 
uma relação materno ou paterno-filiais, é importante que o professor de Educação Infantil considere a necessidade 
de: 
 
A) ser amoroso, caloroso, manter atividades prazerosas. 
B) ser caloroso, alegre, manter formalidade educativa. 
C) ser cordial, próximo, caloroso, manter originalidade. 
D) ser afetuoso, motivador, manter dinamismo lúdico. 
 
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37. Professora Ana sempre organiza atividades de matemática que propiciem aos seus alunos de 5 anos o exercício da 
oralidade, permitindo que contem para ela o que estão pensando. No entanto, ao considerar o registro importante, 
solicita muitas atividades mimeografadas, inclusive por motivo de apresentação das produções aos pais. Desse 
modo, como as crianças ainda não se apropriaram da linguagem escrita, podem aprender um pouco mais nas 
atividades – modelos: 
 
A) está equivocada, pois, a língua materna é parcialmente aplicada no trabalho matemático, já que os elos de 
raciocínio matemático se apoiam na língua, em sua organização sintática e em seu poder dedutivo, 
favorecendo a aprendizagem de quem não se apropriou da escrita. 
B) está equivocada, principalmente em confundir os objetivos de duas áreas de conhecimentos diferentes. Neste 
caso a professora Ana está apenas propiciando o desenvolvimento de competências da área de linguagem 
oral. 
C) está correta, pois de fato não há como cobrar de crianças pequenas o mesmo nível de exigência a cobrar de 
crianças maiores. Nesse sentido, ela concretiza uma prática apenas de introdução dos saberes matemáticos, 
de modo informal. 
D) está correta, pois as ideias matemáticas são aquelas representadas pela escrita e desse modo, a professora 
deveria sim dar início ao processo de alfabetização como suporte para o ensino de matemática. 
 
38. De acordo com o Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil, podemos compreender que ao utilizar a 
linguagem do faz de conta, a criança: 
 
A) desenvolve a cognição porque constrói recursos com a emotividade. 
B) desenvolve a maturidade porque precisará lidar com regras externas a ela. 
C) percebe-se como criança no processo de se entender como sujeito no mundo. 
D) enriquece a própria identidade porque experimenta outras formas de ser e pensar. 
 
39. A professora Janice prefere dar o banho das crianças bem rapidamente, quando necessário, pois assim não perde 
tempo, uma vez que provavelmente, como é o final da aula, os pais devem logo chegar. De acordo com os RCNEI, 
a professora está: 
 
A) correta, por que em escolas grandes, há de se considerar o fator segurança, no sentido de preservar as 
crianças de machucados. 
B) errada, por que a professora Janice deveria solicitar a ajuda de mais uma professora de modo a acelerar o 
processo de banho. Desse modo, evita que as outras crianças fiquem muito tempo esperando. 
C) correta por se preocupar com as crianças, sobretudo com os pais. Errada por não solicitar ajuda, em se 
tratando de um número grande de crianças que deveriam ser atendidas sem demora.D) errada, porque o banho deveria ser oferecido em ambientes calmos, contando ser essa uma experiência 
singular de oportunidades de ensinar e aprender objetos de conhecimento. 
 
40. Conforme o RCNEI, a avaliação na Educação Infantil deverá: 
 
A) avaliar os domínios esperados para o Ensino Fundamental. 
B) avaliar as situações de aprendizagem contextualizadas. 
C) avaliar o saber fazer, saber conhecer e saber ser. 
D) avaliar o comportamento por meio de registro de observação. 
 
41. Quando uma professora canta uma música e com ela, expressa o como cantar, indicando às crianças o vínculo dos 
sons com a letra e sentido da música, está: 
 
A) oportunizando a vivência dos elementos da linguagem musical. 
B) avaliando as características cognitivas das crianças. 
C) oportunizando um momento de imitação. 
D) propiciando o desenvolvimento de aptidões. 
 
42. Quando um professor desenvolve com as crianças de cinco anos a experiência de construir uma horta, 
responsabilizando a todos pela condução do processo de cuidar, propicia: 
 
A) a construção de habilidades de plantio e conscientização ecológica. 
B) o desenvolvimento de construtores psicomotores capazes de permitir o desenvolvimento sinestésico e 
espacial. 
C) o desenvolvimento de um importante construtor organizador para a compreensão do fenômeno da vida. 
D) o desenvolvimento da capacidade de raciocínio lógico-matemático. 
 
43. Ao se alimentar, a criança brinca com os alimentos. Isso quer dizer que: 
 
A) o professor precisa dinamizar mais a prática educativa. 
B) o brincar faz parte do todo linguístico da criança. 
C) a criança provavelmente não tem como brincar. 
D) o professor deverá informar aos pais o ocorrido. 
 
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9 
 
 
44. De acordo com o artigo 31 da LDBEN 9394/1996, a avaliação na Educação Infantil deverá ser constituída de: 
 
A) auto-avaliação. 
B) acompanhamento. 
C) avaliação do sucesso. 
D) propedêutica. 
 
45. O RCNEI considera que as experiências das crianças, em relação ao conhecimento do espaço, na faixa etária de 
4 a 5 anos, se caracterizam prioritariamente: 
 
A) na própria observação das diferentes formas geométricas por meio de atividades direcionadas. 
B) na constatação de grandezas mensuráveis, após consciência das mesmas. 
C) na repetição de exercícios lógico-espaciais conciliados com a reflexão direcionada. 
D) na relação com a estruturação do espaço e não em relação à geometria propriamente dita. 
 
46. Ainda considerando a questão da organização do espaço que privilegia a autonomia, é coerente: 
 
A) que as crianças socializem o espaço com regras do professor. 
B) que as crianças possam compartilhar os materiais. 
C) que as crianças participem da organização do mesmo. 
D) que as crianças participem da manutenção do espaço organizado pelo professor. 
 
47. Podemos entender como uma prática que considera a dimensão estética da aprendizagem e vivência escolar, o 
que diz na alternativa: 
 
A) A professora Luci explicou a respeito do cuidado com animais domésticos. 
B) A professora Mariana reverteu uma situação de tombo seguido de choro. 
C) A professora Carol explicou as regras de convivência. 
D) A professora Renata orientou a forma como gostaria que as crianças se organizassem em grupo. 
 
48. Professora Marta está muito incomodada com sua prática pedagógica, pois embora seus alunos de 5 anos estarem 
em uma fase do brincar, julga a professora que suas ações não estão conseguindo conduzir as crianças na 
necessária concentração ao fazer as atividades. Ficam se movimentando o tempo todo, chega a irritar... 
Segundo o documento Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil, o julgamento de professora Marta está: 
 
A) errado, pois nessa fase a criança usa muito do próprio movimento para aprender significados a respeito dos 
objetos de conhecimento, de modo a representá-los, sendo assim, o movimento é que garante a atenção em 
situações didáticas. 
B) correto porque nessa idade, as crianças já devem se organizar, pois na sequência de suas experiências 
escolares iniciais, de fato irá precisar adotar comportamentos que a introduza na vida acadêmica. 
C) errado, porque nessa idade, as crianças já deveriam conseguir se concentrar, construtor importante para sua 
formação nessa fase, que garantiria nessa etapa do desenvolvimento a interiorização de conhecimentos base. 
D) correto, pois nessa fase, a criança não só precisa de concentração, como também desenvolver sua capacidade 
de memorização e também coordenação motora, sendo que a professora poderá intensificar mais as atividades 
para exercitar esses constructos. 
 
49. Hora do banho, um momento tenso na escola de Educação Infantil Amanhecer. Após as atividades no parque, as 
crianças vão para o banho e para melhorar as condições desse momento de higiene, os educadores organizaram-
se em equipe, de modo a fazer fluir toda a ação, desse modo, tornar mais rápido o banho, para que as crianças não 
fiquem muito tempo a esperar. Segundo a orientação legal nacional, podemos dizer que essa prática: 
 
A) favorece a praticidade na ação de modo a efetivar o banho com segurança, uma vez que banhos demorados 
poderão propiciar resfriados e ainda se tornar um momento cansativo na rotina da criança. 
B) não favorece ainda uma prática segura para as crianças, porque mesmo em equipe, organizar o banho de 
muitas crianças ao mesmo tempo, significa expô-las a situações de riscos variados. 
C) favorece uma organização didática e também algo muito importante na rotina do professor, a sua capacidade 
de se organizar e trabalhar em equipe, o que sem dúvida refletirá na aprendizagem das crianças. 
D) não favorece a experiência do banho como uma situação de aprendizagens importantes como corpo, higiene, 
cuidado, saúde, respeito, bem como possibilidade de estabelecimento de vínculo educador-criança. 
 
50. Uma escola de Educação Infantil prioriza, conforme orientação da Gestão escolar, espaços e práticas que permitam 
as crianças sentar no chão, rolar, deitar sobre almofadas grandes e tapetes, de modo que possam explorar 
bastante o corpo. Estas práticas são baseadas na necessidade educativa de: 
 
A) propiciar o desenvolvimento da capacidade de análise. 
B) propiciar o desenvolvimento da motricidade objetiva. 
C) propiciar o desenvolvimento subjetivo do movimento. 
D) propiciar o desenvolvimento da cognição intelectual. 
 
 
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1 
 PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL 
 Secretaria da Educação 
 Secretaria da Saúde 
 Secretaria de Assistência e Inclusão Social 
 
 CONCURSO PÚBLICO – EDITAL 001/2011 
 
A PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL torna público os GABARITOS DAS PROVAS OBJETIVAS realizadas em 20 de 
novembro de 2011, nos termos do Edital 01/2011. 
 
SEEDUC 01 – AUXILIAR ADMINISTRATIVO 
 
01 = (D) - 02 = (C) - 03 = (A) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (C) - 07 = (C) - 08 = (D) - 09 = (B) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (B) - 13 = (A) - 14 = (D) - 15 = (B) 
16 = (C) - 17 = (D) - 18 = (C) - 19 = (B) - 20 = (B) 
21 = (D) - 22 = (C) - 23 = (B) - 24 = (A) - 25 = (B) 
26 = (C) - 27 = (B) - 28 = (B) - 29 = (D) - 30 = (A) 
31 = (D) - 32 = (A) - 33 = (C) - 34 = (D) - 35 = (B) 
36 = (D) - 37 = (A) - 38 = (C) - 39 = (B) - 40 = (D) 
 
SEEDUC 02 – AUXILIAR DE PRIMEIRA INFÂNCIA 
 
01 = (B) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (D) - 05 = (B) 
06 = (D) - 07 = (A) - 08 = (C) - 09 = (C) - 10 = (B) 
11 = (D) - 12 = (C) - 13 = (B) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (D) - 19 = (A) - 20 = (C) 
21 = (B) - 22 = (A) - 23 = (D) - 24 = (D) - 25 = (B) 
26 = (C) - 27 = (B) - 28 = (A) - 29 = (D) - 30 = (D)31 = (C) - 32 = (B) - 33 = (D) - 34 = (B) - 35 = (A) 
36 = (D) - 37 = (C) - 38 = (B) - 39 = (C) - 40 = (D) 
 
SEEDUC 03 – INSPETOR DE ALUNOS 
 
01 = (D) - 02 = (C) - 03 = (B) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (A) - 07 = (C) - 08 = (A) - 09 = (D) - 10 = (B) 
11 = (C) - 12 = (C) - 13 = (B) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (D) - 18 = (C) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (A) - 22 = (C) - 23 = (B) - 24 = (B) - 25 = (C) 
26 = (D) - 27 = (A) - 28 = (C) - 29 = (D) - 30 = (B) 
31 = (C) - 32 = (A) - 33 = (D) - 34 = (B) - 35 = (A) 
36 = (D) - 37 = (C) - 38 = (B) - 39 = (D) - 40 = (B) 
 
SEEDUC 04 – LACTARISTA 
 
01 = (C) - 02 = (D) - 03 = (B) - 04 = (C) - 05 = (A) 
06 = (D) - 07 = (B) - 08 = (C) - 09 = (C) - 10 = (B) 
11 = (A) - 12 = (D) - 13 = (A) - 14 = (C) - 15 = (B) 
16 = (B) - 17 = (D) - 18 = (A) - 19 = (C) - 20 = (B) 
21 = (D) - 22 = (A) - 23 = (C) - 24 = (B) - 25 = (D) 
26 = (C) - 27 = (B) - 28 = (D) - 29 = (A) - 30 = (C) 
31 = (C) - 32 = (A) - 33 = (B) - 34 = (D) - 35 = (C) 
36 = (A) - 37 = (D) - 38 = (B) - 39 = (B) - 40 = (C) 
 
SEEDUC 05 – MERENDEIRA 
 
01 = (C) - 02 = (D) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (A) 
06 = (C) - 07 = (C) - 08 = (B) - 09 = (D) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (A) - 13 = (D) - 14 = (B) - 15 = (B) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (A) - 19 = (C) - 20 = (D) 
21 = (B) - 22 = (D) - 23 = (C) - 24 = (B) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (D) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (D) - 32 = (A) - 33 = (C) - 34 = (D) - 35 = (B) 
36 = (B) - 37 = (C) - 38 = (B) - 39 = (D) - 40 = (A) 
 
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2 
 
SEEDUC 06 – PORTEIRO 
 
01 = (D) - 02 = (C) - 03 = (C) - 04 = (D) - 05 = (B) 
06 = (A) - 07 = (C) - 08 = (B) - 09 = (B) - 10 = (D) 
11 = (C) - 12 = (D) - 13 = (A) - 14 = (B) - 15 = (C) 
16 = (D) - 17 = (B) - 18 = (A) - 19 = (C) - 20 = (D) 
21 = (C) - 22 = (B) - 23 = (D) - 24 = (A) - 25 = (C) 
26 = (A) - 27 = (D) - 28 = (C) - 29 = (B) - 30 = (A) 
31 = (D) - 32 = (C) - 33 = (B) - 34 = (D) - 35 = (A) 
36 = (C) - 37 = (D) - 38 = (A) - 39 = (B) - 40 = (C) 
 
SEEDUC 07 – PROFESSOR NIVEL II - BIOLOGIA 
 
01 = (C) - 02 = (C) - 03 = (D) - 04 = (B) - 05 = (C) 
06 = (A) - 07 = (C) - 08 = (B) - 09 = (D) - 10 = (D) 
11 = (A) - 12 = (C) - 13 = (D) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (A) - 18 = (B) - 19 = (D) - 20 = (C) 
21 = (D) - 22 = (B) - 23 = (A) - 24 = (C) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (B) - 28 = (B) - 29 = (D) - 30 = (C) 
31 = (A) - 32 = (D) - 33 = (B) - 34 = (C) - 35 = (C) 
36 = (B) - 37 = (B) - 38 = (A) - 39 = (D) - 40 = (A) 
41 = (C) - 42 = (B) - 43 = (D) - 44 = (D) - 45 = (B) 
46 = (C) - 47 = (A) - 48 = (D) - 49 = (B) - 50 = (A) 
 
SEEDUC 08 – PROFESSOR NIVEL II - DIREITO 
 
01 = (D) - 02 = (C) - 03 = (A) - 04 = (D) - 05 = (C) 
06 = (B) - 07 = (B) - 08 = (B) - 09 = (D) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (A) - 13 = (D) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (A) - 18 = (C) - 19 = (D) - 20 = (B) 
21 = (B) - 22 = (A) - 23 = (D) - 24 = (C) - 25 = (D) 
26 = (A) - 27 = (B) - 28 = (D) - 29 = (B) - 30 = (C) 
31 = (D) - 32 = (A) - 33 = (A) - 34 = (B) - 35 = (C) 
36 = (D) - 37 = (C) - 38 = (B) - 39 = (A) - 40 = (D) 
41 = (B) - 42 = (B) - 43 = (D) - 44 = (A) - 45 = (C) 
46 = (B) - 47 = (C) - 48 = (A) - 49 = (C) - 50 = (D) 
 
SEEDUC 09 – PROFESSOR ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL 
 
01 = (D) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (X) - 05 = (B) 
06 = (D) - 07 = (A) - 08 = (C) - 09 = (B) - 10 = (D) 
11 = (C) - 12 = (A) - 13 = (D) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (C) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (A) - 22 = (A) - 23 = (C) - 24 = (B) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (C) - 28 = (A) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (C) - 32 = (D) - 33 = (B) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (D) - 37 = (A) - 38 = (B) - 39 = (D) - 40 = (C) 
41 = (B) - 42 = (B) - 43 = (C) - 44 = (D) - 45 = (A) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (D) - 49 = (A) - 50 = (B) 
(X) QUESTÃO ANULADA 
 
SEEDUC 10 – PROFESSOR NIVEL I – EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
01 = (D) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (D) - 07 = (A) - 08 = (C) - 09 = (D) - 10 = (A) 
11 = (B) - 12 = (C) - 13 = (D) - 14 = (C) - 15 = (C) 
16 = (C) - 17 = (D) - 18 = (A) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (C) - 22 = (B) - 23 = (A) - 24 = (C) - 25 = (B) 
26 = (B) - 27 = (D) - 28 = (A) - 29 = (B) - 30 = (C) 
31 = (D) - 32 = (C) - 33 = (B) - 34 = (A) - 35 = (D) 
36 = (C) - 37 = (A) - 38 = (D) - 39 = (D) - 40 = (B) 
41 = (A) - 42 = (C) - 43 = (B) - 44 = (B) - 45 = (D) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (A) - 49 = (D) - 50 = (B) 
 
 
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3 
SEEDUC 11 – PROFESSOR NIVEL I – ENSINO FUNDAMENTAL 1º AO 5º ANO 
 
01 = (C) - 02 = (A) - 03 = (D) - 04 = (C) - 05 = (B) 
06 = (A) - 07 = (D) - 08 = (D) - 09 = (A) - 10 = (C) 
11 = (B) - 12 = (B) - 13 = (A) - 14 = (B) - 15 = (C) 
16 = (B) - 17 = (D) - 18 = (A) - 19 = (C) - 20 = (C) 
21 = (C) - 22 = (D) - 23 = (B) - 24 = (A) - 25 = (B) 
26 = (B) - 27 = (D) - 28 = (A) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (C) - 32 = (D) - 33 = (C) - 34 = (A) - 35 = (D) 
36 = (B) - 37 = (B) - 38 = (D) - 39 = (C) - 40 = (B) 
41 = (C) - 42 = (B) - 43 = (A) - 44 = (D) - 45 = (D) 
46 = (C) - 47 = (A) - 48 = (D) - 49 = (B) - 50 = (C) 
 
SEEDUC 12 – PROFESSOR NIVEL II - ADMINISTRAÇÃO 
 
01 = (C) - 02 = (C) - 03 = (B) - 04 = (A) - 05 = (C) 
06 = (D) - 07 = (B) - 08 = (C) - 09 = (A) - 10 = (C) 
11 = (B) - 12 = (D) - 13 = (D) - 14 = (C) - 15 = (A) 
16 = (B) - 17 = (D) - 18 = (C) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (A) - 22 = (C) - 23 = (D) - 24 = (B) - 25 = (C) 
26 = (A) - 27 = (D) - 28 = (C) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (A) - 32 = (B) - 33 = (D) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (C) - 37 = (D) - 38 = (A) - 39 = (A) - 40 = (C) 
41 = (D) - 42 = (C) - 43 = (A) - 44 = (B) - 45 = (C) 
46 = (D) - 47 = (A) - 48 = (C) - 49 = (B) - 50 = (C) 
 
SEEDUC 13 – PROFESSOR NIVEL II - ALEMÃO 
 
01 = (D) - 02 = (C) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (A) - 07 = (A) - 08 = (C) - 09 = (B) - 10 = (B) 
11 = (D) - 12 = (A) - 13 = (C) - 14 = (B) - 15 = (D) 
16 = (A) - 17 = (C) - 18 = (D) - 19 = (A) - 20 = (B) 
21 = (C) - 22 = (D) - 23 = (B) - 24 = (A) - 25 = (B) 
26 = (D) - 27 = (C) - 28 = (B) - 29 = (D) - 30 = (A) 
31 = (C) - 32 = (C) - 33 = (B) - 34 = (A) - 35 = (D) 
36 = (B) - 37 = (A) - 38 = (C) - 39 = (B) - 40 = (A) 
41 = (D) - 42 = (C) - 43 = (B) - 44 = (D) - 45 = (C) 
46 = (B) - 47 = (A) - 48 = (D) - 49 = (B) - 50 = (C) 
 
SEEDUC 14 – PROFESSOR NIVEL II - ARTES 
 
01 = (B) - 02 = (B) - 03 = (D) - 04 = (A) - 05 = (C) 
06 = (B) - 07 = (D) - 08 = (D) - 09 = (C) - 10 = (A) 
11 = (B) - 12 = (D) - 13 = (C) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (A) - 17 = (C) - 18 = (B) - 19 = (D) - 20 = (C) 
21 = (B) - 22 = (A) - 23 = (D) - 24 = (C) - 25 = (D) 
26 = (C) - 27 = (C) - 28 = (B) - 29 = (D) - 30 = (B) 
31 = (A) - 32 = (C) - 33 = (C) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (A) - 37 = (D) - 38 = (B) - 39 = (A) - 40 = (A) 
41 = (C) - 42 = (B) - 43 = (A) - 44 = (D) - 45 = (A) 
46 = (C) - 47 = (A) - 48 = (D) - 49 = (A) - 50 = (B) 
 
SEEDUC 15 – PROFESSOR NIVEL II – ARTES CÊNICAS 
 
01 = (C) - 02 = (D) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (C) - 07 = (B) - 08 = (B) - 09 = (D) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (A) - 13 = (D) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (D) - 18 = (B) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (C) - 22 = (A) - 23 = (A) - 24 = (C) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (B) - 28 = (C) - 29 = (A) - 30 = (D) 
31 = (B) - 32 = (A) - 33 = (D) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (B) - 37 = (D) - 38 = (A) - 39 = (D) - 40 = (B) 
41 = (C) - 42 = (D) - 43 = (C) - 44 = (B) - 45 = (D) 
46 = (A) - 47 = (C) - 48 = (A) - 49 = (D) - 50 = (B) 
 
 
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4 
SEEDUC 16 – PROFESSOR NIVEL II – CIENCIAS FISICAS E BIOLOGICAS 
 
01 = (D) - 02 = (B) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 =(A) - 07 = (C) - 08 = (C) - 09 = (B) - 10 = (D) 
11 = (A) - 12 = (C) - 13 = (D) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (D) - 19 = (D) - 20 = (A) 
21 = (C) - 22 = (B) - 23 = (A) - 24 = (C) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (B) - 28 = (C) - 29 = (B) - 30 = (D) 
31 = (A) - 32 = (C) - 33 = (C) - 34 = (D) - 35 = (A) 
36 = (B) - 37 = (D) - 38 = (C) - 39 = (A) - 40 = (B) 
41 = (D) - 42 = (A) - 43 = (B) - 44 = (C) - 45 = (B) 
46 = (D) - 47 = (A) - 48 = (C) - 49 = (C) - 50 = (B) 
 
SEEDUC 17 – PROFESSOR NIVEL II – DANÇA 
 
01 = (D) - 02 = (A) - 03 = (B) - 04 = (D) - 05 = (C) 
06 = (A) - 07 = (A) - 08 = (B) - 09 = (D) - 10 = (B) 
11 = (C) - 12 = (A) - 13 = (D) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (D) - 18 = (B) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (A) - 22 = (C) - 23 = (A) - 24 = (D) - 25 = (B) 
26 = (A) - 27 = (B) - 28 = (D) - 29 = (B) - 30 = (C) 
31 = (B) - 32 = (D) - 33 = (B) - 34 = (A) - 35 = (C) 
36 = (D) - 37 = (C) - 38 = (A) - 39 = (B) - 40 = (D) 
41 = (C) - 42 = (A) - 43 = (C) - 44 = (B) - 45 = (D) 
46 = (D) - 47 = (C) - 48 = (A) - 49 = (C) - 50 = (B) 
 
SEEDUC 18 – PROFESSOR NIVEL II – EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
01 = (C) - 02 = (D) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (A) - 07 = (C) - 08 = (B) - 09 = (D) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (D) - 13 = (D) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (C) - 18 = (D) - 19 = (C) - 20 = (A) 
21 = (C) - 22 = (A) - 23 = (D) - 24 = (B) - 25 = (C) 
26 = (B) - 27 = (D) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (C) 
31 = (B) - 32 = (C) - 33 = (A) - 34 = (D) - 35 = (C) 
36 = (A) - 37 = (B) - 38 = (B) - 39 = (D) - 40 = (B) 
41 = (A) - 42 = (C) - 43 = (D) - 44 = (C) - 45 = (B) 
46 = (D) - 47 = (A) - 48 = (B) - 49 = (C) - 50 = (B) 
 
SEEDUC 19 – PROFESSOR NIVEL II – ESPANHOL 
 
01 = (B) - 02 = (A) - 03 = (D) - 04 = (C) - 05 = (B) 
06 = (A) - 07 = (D) - 08 = (D) - 09 = (B) - 10 = (A) 
11 = (A) - 12 = (C) - 13 = (D) - 14 = (C) - 15 = (D) 
16 = (B) - 17 = (A) - 18 = (C) - 19 = (C) - 20 = (B) 
21 = (A) - 22 = (D) - 23 = (C) - 24 = (A) - 25 = (B) 
26 = (D) - 27 = (A) - 28 = (C) - 29 = (B) - 30 = (B) 
31 = (C) - 32 = (D) - 33 = (C) - 34 = (A) - 35 = (B) 
36 = (C) - 37 = (B) - 38 = (D) - 39 = (A) - 40 = (C) 
41 = (C) - 42 = (D) - 43 = (B) - 44 = (A) - 45 = (B) 
46 = (C) - 47 = (D) - 48 = (A) - 49 = (B) - 50 = (C) 
 
SEEDUC 20 – PROFESSOR NIVEL II – FILOSOFIA 
 
01 = (B) - 02 = (A) - 03 = (D) - 04 = (C) - 05 = (D) 
06 = (B) - 07 = (B) - 08 = (A) - 09 = (C) - 10 = (B) 
11 = (D) - 12 = (A) - 13 = (C) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (D) - 17 = (C) - 18 = (A) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (C) - 22 = (B) - 23 = (D) - 24 = (C) - 25 = (B) 
26 = (A) - 27 = (D) - 28 = (C) - 29 = (A) - 30 = (B) 
31 = (D) - 32 = (D) - 33 = (C) - 34 = (A) - 35 = (C) 
36 = (B) - 37 = (D) - 38 = (B) - 39 = (B) - 40 = (C) 
41 = (A) - 42 = (C) - 43 = (D) - 44 = (C) - 45 = (B) 
46 = (D) - 47 = (A) - 48 = (C) - 49 = (B) - 50 = (D) 
 
 
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5 
SEEDUC 21 – PROFESSOR NIVEL II – FISICA 
 
01 = (C) - 02 = (B) - 03 = (D) - 04 = (A) - 05 = (D) 
06 = (C) - 07 = (B) - 08 = (B) - 09 = (A) - 10 = (C) 
11 = (D) - 12 = (D) - 13 = (C) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (D) - 17 = (C) - 18 = (A) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (A) - 22 = (C) - 23 = (D) - 24 = (B) - 25 = (D) 
26 = (A) - 27 = (C) - 28 = (C) - 29 = (B) - 30 = (C) 
31 = (D) - 32 = (A) - 33 = (D) - 34 = (B) - 35 = (C) 
36 = (B) - 37 = (D) - 38 = (A) - 39 = (D) - 40 = (C) 
41 = (A) - 42 = (B) - 43 = (D) - 44 = (C) - 45 = (B) 
46 = (D) - 47 = (A) - 48 = (C) - 49 = (D) - 50 = (B) 
 
SEEDUC 22 – PROFESSOR NIVEL II – FRANCES 
 
01 = (D) - 02 = (B) - 03 = (B) - 04 = (C) - 05 = (B) 
06 = (D) - 07 = (A) - 08 = (C) - 09 = (C) - 10 = (B) 
11 = (D) - 12 = (A) - 13 = (C) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (B) - 17 = (C) - 18 = (B) - 19 = (D) - 20 = (C) 
21 = (A) - 22 = (D) - 23 = (B) - 24 = (C) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (C) - 28 = (B) - 29 = (D) - 30 = (A) 
31 = (C) - 32 = (C) - 33 = (B) - 34 = (D) - 35 = (A) 
36 = (C) - 37 = (D) - 38 = (B) - 39 = (A) - 40 = (A) 
41 = (C) - 42 = (D) - 43 = (B) - 44 = (C) - 45 = (B) 
46 = (A) - 47 = (D) - 48 = (B) - 49 = (D) - 50 = (C) 
 
SEEDUC 23 – PROFESSOR NIVEL II – GEOGRAFIA 
 
01 = (D) - 02 = (B) - 03 = (C) - 04 = (A) - 05 = (B) 
06 = (D) - 07 = (D) - 08 = (C) - 09 = (D) - 10 = (A) 
11 = (D) - 12 = (B) - 13 = (B) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (D) - 18 = (A) - 19 = (B) - 20 = (A) 
21 = (C) - 22 = (D) - 23 = (C) - 24 = (B) - 25 = (D) 
26 = (A) - 27 = (C) - 28 = (B) - 29 = (D) - 30 = (D) 
31 = (C) - 32 = (D) - 33 = (B) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (A) - 37 = (D) - 38 = (B) - 39 = (A) - 40 = (D) 
41 = (C) - 42 = (D) - 43 = (D) - 44 = (B) - 45 = (A) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (C) - 49 = (A) - 50 = (D) 
 
SEEDUC 24 – PROFESSOR NIVEL II – HISTORIA 
 
01 = (B) - 02 = (C) - 03 = (B) - 04 = (A) - 05 = (D) 
06 = (C) - 07 = (B) - 08 = (D) - 09 = (A) - 10 = (C) 
11 = (A) - 12 = (D) - 13 = (B) - 14 = (B) - 15 = (B) 
16 = (C) - 17 = (D) - 18 = (B) - 19 = (C) - 20 = (B) 
21 = (A) - 22 = (D) - 23 = (B) - 24 = (A) - 25 = (C) 
26 = (B) - 27 = (D) - 28 = (C) - 29 = (A) - 30 = (A) 
31 = (B) - 32 = (B) - 33 = (D) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (D) - 37 = (C) - 38 = (A) - 39 = (D) - 40 = (D) 
41 = (B) - 42 = (A) - 43 = (D) - 44 = (C) - 45 = (B) 
46 = (D) - 47 = (C) - 48 = (A) - 49 = (D) - 50 = (B) 
 
SEEDUC 25 – PROFESSOR NIVEL II – INFORMÁTICA 
 
01 = (D) - 02 = (B) - 03 = (C) - 04 = (D) - 05 = (B) 
06 = (A) - 07 = (A) - 08 = (D) - 09 = (B) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (D) - 13 = (C) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (D) - 17 = (D) - 18 = (B) - 19 = (A) - 20 = (C) 
21 = (D) - 22 = (C) - 23 = (B) - 24 = (D) - 25 = (A) 
26 = (C) - 27 = (A) - 28 = (D) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (D) - 32 = (B) - 33 = (A) - 34 = (C) - 35 = (C) 
36 = (D) - 37 = (B) - 38 = (A) - 39 = (B) - 40 = (C) 
41 = (B) - 42 = (D) - 43 = (C) - 44 = (A) - 45 = (D) 
46 = (D) - 47 = (B) - 48 = (C) - 49 = (B) - 50 = (D) 
 
 
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6 
 
 
 
SEEDUC 26 – PROFESSOR NIVEL II – INGLÊS 
 
01 = (D) - 02 = (C) - 03 = (D) - 04 = (B) - 05 = (C) 
06 = (B) - 07 = (A) - 08 = (B) - 09 = (D) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (D) - 13 = (B) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (B) - 19 = (D) - 20 = (A) 
21 = (C) - 22 = (D) - 23 = (D) - 24 = (B) - 25 = (A) 
26 = (C) - 27 = (D) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (D) 
31 = (A) - 32 = (C) - 33 = (D) - 34 = (A) - 35 = (B) 
36 = (D) - 37 = (C) - 38 = (A) - 39 = (B) - 40 = (C) 
41 = (C) - 42 = (D) - 43 = (B) - 44 = (A) - 45 = (D) 
46 = (C) - 47 = (A) - 48 = (B) - 49 = (D) - 50 = (C) 
 
SEEDUC 27 – PROFESSOR NIVEL II – ITALIANO 
 
01 = (B) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (A) - 07 = (A) - 08 = (D) - 09 = (B) - 10 = (C) 
11 = (C) - 12 = (B) - 13 = (D) - 14 = (C) - 15 = (A) 
16 = (D) - 17 = (D) - 18 = (B) - 19 = (C) - 20 = (A) 
21 = (D) - 22 = (B) - 23 = (A) - 24 = (C) - 25 = (D) 
26 = (B) - 27 = (A) - 28 = (C) - 29 = (C) - 30 = (A) 
31 = (D) - 32 = (B) - 33 = (C) - 34 = (D) - 35 = (B) 
36 = (C) - 37 = (B) - 38 = (A) - 39 = (D) - 40 = (D) 
41 = (B) - 42 = (A) - 43 = (C) - 44 = (D) - 45 = (A) 
46 = (B) - 47 = (D) - 48 = (C) - 49 = (A) - 50 = (B) 
 
SEEDUC 28 – PROFESSOR NIVEL II – MATEMATICA 
 
01 = (D) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (A) - 05 = (B) 
06 = (D) - 07 = (C) - 08 = (C) - 09 = (B) - 10 = (D) 
11 = (C) - 12 = (A) - 13 = (D) - 14 = (C) - 15 = (D) 
16 = (A) - 17 = (B) - 18 = (C) - 19 = (D) - 20 = (D) 
21 = (A) - 22 = (C) - 23 = (A) - 24 = (D) - 25 = (A) 
26 = (B) - 27 = (B) - 28 = (C) - 29 = (D) - 30 = (C) 
31 = (B) - 32 = (D) - 33 = (B) - 34 = (A) - 35 = (D) 
36 = (A) - 37 = (C) - 38 = (D) - 39 = (A) - 40 = (A) 
41 = (C) - 42 = (B) - 43 = (A) - 44 = (D) - 45 = (A) 
46 = (D) - 47 = (B) - 48 = (C) - 49 = (B) - 50 = (D) 
 
EEDUC 29 – PROFESSOR NIVEL II – MUSICA01 = (C) - 02 = (B) - 03 = (D) - 04 = (C) - 05 = (B) 
06 = (A) - 07 = (D) - 08 = (D) - 09 = (A) - 10 = (C) 
11 = (A) - 12 = (B) - 13 = (D) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (A) - 19 = (C) - 20 = (D) 
21 = (B) - 22 = (C) - 23 = (A) - 24 = (D) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (C) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (D) - 32 = (D) - 33 = (C) - 34 = (A) - 35 = (D) 
36 = (C) - 37 = (B) - 38 = (A) - 39 = (X) - 40 = (B) 
41 = (A) - 42 = (B) - 43 = (C) - 44 = (B) - 45 = (D) 
46 = (D) - 47 = (C) - 48 = (A) - 49 = (D) - 50 = (B) 
(X) QUESTÃO ANULADA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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7 
SEEDUC 30 – PROFESSOR NIVEL II – PORTUGUES 
 
01 = (B) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (C) - 05 = (B) 
06 = (D) - 07 = (A) - 08 = (C) - 09 = (B) - 10 = (D) 
11 = (B) - 12 = (C) - 13 = (A) - 14 = (A) - 15 = (B) 
16 = (D) - 17 = (C) - 18 = (A) - 19 = (D) - 20 = (C) 
21 = (A) - 22 = (B) - 23 = (D) - 24 = (C) - 25 = (D) 
26 = (D) - 27 = (A) - 28 = (C) - 29 = (D) - 30 = (B) 
31 = (B) - 32 = (A) - 33 = (C) - 34 = (D) - 35 = (B) 
36 = (A) - 37 = (C) - 38 = (B) - 39 = (D) - 40 = (C) 
41 = (C) - 42 = (A) - 43 = (D) - 44 = (B) - 45 = (A) 
46 = (C) - 47 = (D) - 48 = (B) - 49 = (A) - 50 = (D) 
 
SEEDUC 31 – PROFESSOR NIVEL II – PUBLICIDADE 
 
01 = (D) - 02 = (C) - 03 = (D) - 04 = (B) - 05 = (C) 
06 = (B) - 07 = (A) - 08 = (B) - 09 = (D) - 10 = (C) 
11 = (C) - 12 = (A) - 13 = (D) - 14 = (C) - 15 = (B) 
16 = (A) - 17 = (C) - 18 = (C) - 19 = (B) - 20 = (A) 
21 = (D) - 22 = (D) - 23 = (B) - 24 = (A) - 25 = (A) 
26 = (C) - 27 = (D) - 28 = (B) - 29 = (D) - 30 = (A) 
31 = (C) - 32 = (B) - 33 = (D) - 34 = (C) - 35 = (A) 
36 = (D) - 37 = (A) - 38 = (C) - 39 = (B) - 40 = (D) 
41 = (B) - 42 = (B) - 43 = (A) - 44 = (C) - 45 = (D) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (A) - 49 = (C) - 50 = (D) 
 
SEEDUC 32 – PROFESSOR NIVEL II – QUIMICA 
 
01 = (D) - 02 = (B) - 03 = (B) - 04 = (C) - 05 = (A) 
06 = (D) - 07 = (D) - 08 = (C) - 09 = (B) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (D) - 13 = (B) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (A) - 18 = (D) - 19 = (B) - 20 = (C) 
21 = (A) - 22 = (D) - 23 = (C) - 24 = (C) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (D) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (A) 
31 = (D) - 32 = (B) - 33 = (C) - 34 = (A) - 35 = (B) 
36 = (C) - 37 = (D) - 38 = (A) - 39 = (C) - 40 = (C) 
41 = (A) - 42 = (D) - 43 = (B) - 44 = (A) - 45 = (C) 
46 = (D) - 47 = (B) - 48 = (B) - 49 = (A) - 50 = (D) 
 
SEEDUC 33 – PROFESSOR NIVEL II – SOCIOLOGIA 
 
01 = (C) - 02 = (B) - 03 = (D) - 04 = (B) - 05 = (C) 
06 = (A) - 07 = (D) - 08 = (D) - 09 = (C) - 10 = (B) 
11 = (B) - 12 = (D) - 13 = (D) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (A) - 17 = (D) - 18 = (B) - 19 = (C) - 20 = (B) 
21 = (A) - 22 = (D) - 23 = (C) - 24 = (A) - 25 = (D) 
26 = (B) - 27 = (C) - 28 = (D) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (B) - 32 = (D) - 33 = (A) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (C) - 37 = (B) - 38 = (A) - 39 = (D) - 40 = (C) 
41 = (D) - 42 = (A) - 43 = (C) - 44 = (B) - 45 = (C) 
46 = (B) - 47 = (D) - 48 = (A) - 49 = (C) - 50 = (D) 
 
SEEDUC 34 – SERVENTE PROVEDOR 
 
01 = (C) - 02 = (A) - 03 = (D) - 04 = (D) - 05 = (X) 
06 = (B) - 07 = (A) - 08 = (D) - 09 = (D) - 10 = (C) 
11 = (A) - 12 = (B) - 13 = (C) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (A) - 17 = (B) - 18 = (C) - 19 = (D) - 20 = (D) 
21 = (B) - 22 = (D) - 23 = (C) - 24 = (A) - 25 = (C) 
26 = (A) - 27 = (B) - 28 = (C) - 29 = (D) - 30 = (C) 
31 = (A) - 32 = (B) - 33 = (D) - 34 = (C) - 35 = (D) 
36 = (C) - 37 = (B) - 38 = (C) - 39 = (A) - 40 = (D) 
(X) QUESTÃO ANULADA 
 
 
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8 
SEEDUC 35 – VIGIA 
 
01 = (C) - 02 = (D) - 03 = (B) - 04 = (D) - 05 = (C) 
06 = (A) - 07 = (D) - 08 = (A) - 09 = (D) - 10 = (B) 
11 = (B) - 12 = (C) - 13 = (A) - 14 = (D) - 15 = (C) 
16 = (B) - 17 = (A) - 18 = (D) - 19 = (D) - 20 = (C) 
21 = (B) - 22 = (A) - 23 = (D) - 24 = (C) - 25 = (C) 
26 = (D) - 27 = (A) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (A) - 32 = (D) - 33 = (C) - 34 = (B) - 35 = (D) 
36 = (A) - 37 = (B) - 38 = (D) - 39 = (C) - 40 = (B) 
 
 
SESAUD 01 – ASSISTENTE SOCIAL 
 
01 = (B) - 02 = (C) - 03 = (B) - 04 = (A) - 05 = (D) 
06 = (C) - 07 = (D) - 08 = (B) - 09 = (B) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (B) - 13 = (C) - 14 = (A) - 15 = (D) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (A) - 19 = (D) - 20 = (B) 
21 = (B) - 22 = (A) - 23 = (C) - 24 = (C) - 25 = (B) 
26 = (A) - 27 = (D) - 28 = (B) - 29 = (D) - 30 = (A) 
31 = (A) - 32 = (C) - 33 = (B) - 34 = (C) - 35 = (D) 
36 = (A) - 37 = (B) - 38 = (C) - 39 = (D) - 40 = (B) 
41 = (A) - 42 = (B) - 43 = (C) - 44 = (B) - 45 = (D) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (D) - 49 = (C) - 50 = (A) 
 
 
SESAUD 02 – AUXILIAR ODONTOLÓGICO 
 
01 = (C) - 02 = (B) - 03 = (D) - 04 = (C) - 05 = (A) 
06 = (D) - 07 = (B) - 08 = (C) - 09 = (B) - 10 = (B) 
11 = (D) - 12 = (A) - 13 = (C) - 14 = (B) - 15 = (D) 
16 = (A) - 17 = (B) - 18 = (C) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (A) - 22 = (D) - 23 = (A) - 24 = (D) - 25 = (C) 
26 = (B) - 27 = (B) - 28 = (D) - 29 = (A) - 30 = (C) 
31 = (X) - 32 = (A) - 33 = (D) - 34 = (C) - 35 = (D) 
36 = (B) - 37 = (C) - 38 = (B) - 39 = (A) - 40 = (D) 
(X) QUESTÃO ANULADA 
 
 
SESAUD 03 – ENFERMEIRO 
 
01 = (B) - 02 = (C) - 03 = (A) - 04 = (C) - 05 = (D) 
06 = (D) - 07 = (A) - 08 = (B) - 09 = (C) - 10 = (C) 
11 = (D) - 12 = (C) - 13 = (D) - 14 = (A) - 15 = (B) 
16 = (B) - 17 = (A) - 18 = (C) - 19 = (C) - 20 = (A) 
21 = (D) - 22 = (B) - 23 = (C) - 24 = (C) - 25 = (B) 
26 = (B) - 27 = (A) - 28 = (C) - 29 = (D) - 30 = (B) 
31 = (C) - 32 = (D) - 33 = (A) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (C) - 37 = (D) - 38 = (C) - 39 = (C) - 40 = (B) 
41 = (D) - 42 = (D) - 43 = (A) - 44 = (B) - 45 = (A) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (C) - 49 = (B) - 50 = (D) 
 
 
SESAUD 04 – ENFERMEIRO UTI NEO NATAL / PEDIATRICO 
 
01 = (B) - 02 = (D) - 03 = (A) - 04 = (C) - 05 = (B) 
06 = (D) - 07 = (C) - 08 = (B) - 09 = (B) - 10 = (C) 
11 = (D) - 12 = (D) - 13 = (C) - 14 = (A) - 15 = (B) 
16 = (A) - 17 = (C) - 18 = (D) - 19 = (B) - 20 = (A) 
21 = (C) - 22 = (A) - 23 = (B) - 24 = (C) - 25 = (D) 
26 = (D) - 27 = (B) - 28 = (C) - 29 = (A) - 30 = (D) 
31 = (B) - 32 = (C) - 33 = (B) - 34 = (A) - 35 = (D) 
36 = (C) - 37 = (B) - 38 = (C) - 39 = (A) - 40 = (D) 
41 = (D) - 42 = (B) - 43 = (A) - 44 = (B) - 45 = (D) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (A) - 49 = (D) - 50 = (B) 
 
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9 
 
SESAUD 05 – FISIOTERAPEUTA 
 
01 = (C) - 02 = (B) - 03 = (D) - 04 = (B) - 05 = (C) 
06 = (B) - 07 = (A) - 08 = (A) - 09 = (D) - 10 = (B) 
11 = (A) - 12 = (C) - 13 = (B) - 14 = (C) - 15 = (D) 
16 = (B) - 17 = (C) - 18 = (D) - 19 = (B) - 20 = (A) 
21 = (B) - 22 = (C) - 23 = (D) - 24 = (B) - 25 = (D) 
26 = (A) - 27 = (C) - 28 = (C) - 29 = (B) - 30 = (D) 
31 = (A) - 32 = (C) - 33 = (D) - 34 = (D) - 35 = (B) 
36 = (A) - 37 = (C) - 38 = (D) - 39 = (B) - 40 = (A) 
41 = (A) - 42 = (C) - 43 = (D) - 44 = (B) - 45 = (D) 
46 = (C) - 47 = (D) - 48 = (A) - 49 = (B) - 50 = (C) 
 
 
SESAUD 06 – FISIOTERAPEUTA ESPECIALISTA - RESPIRATÓRIA 
 
01 = (D) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (D) - 05 = (B) 
06 = (C) - 07 = (C) - 08 = (B) - 09 = (B) - 10 = (D) 
11 = (C) - 12 = (D) - 13 = (B) - 14 = (A) - 15 = (C) 
16 = (D) - 17 = (A) - 18 = (B) - 19 = (D) - 20 = (C) 
21 = (B) - 22 = (A) - 23 = (D) - 24 = (C) - 25 = (A) 
26 = (B) - 27 = (D) - 28 = (C) - 29 = (C) - 30 = (D) 
31 = (B) - 32 = (A) - 33 = (D) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (B) - 37 = (D) - 38 = (C) - 39 = (A) - 40 = (B) 
41 = (C) - 42 = (B) - 43 = (D) - 44 = (A) - 45 = (C) 
46 = (D) - 47 = (A) - 48 = (B) - 49 = (C) - 50 = (A) 
 
SESAUD 07 – MEDICO 
 
01 = (C) - 02 = (A) - 03 = (D) - 04 = (B) - 05 = (C) 
06 = (A) - 07 = (C) - 08 = (C) - 09 = (C) - 10 = (B)11 = (D) - 12 = (A) - 13 = (B) - 14 = (A) - 15 = (C) 
16 = (D) - 17 = (D) - 18 = (B) - 19 = (A) - 20 = (C) 
21 = (B) - 22 = (A) - 23 = (C) - 24 = (B) - 25 = (B) 
26 = (D) - 27 = (A) - 28 = (D) - 29 = (C) - 30 = (D) 
31 = (B) - 32 = (A) - 33 = (C) - 34 = (D) - 35 = (A) 
36 = (D) - 37 = (A) - 38 = (C) - 39 = (B) - 40 = (B) 
41 = (D) - 42 = (A) - 43 = (C) - 44 = (C) - 45 = (D) 
46 = (B) - 47 = (C) - 48 = (A) - 49 = (D) - 50 = (B) 
 
SESAUD 08 – MEDICO CARDIOLOGISTA 
 
01 = (C) - 02 = (B) - 03 = (A) - 04 = (D) - 05 = (C) 
06 = (D) - 07 = (B) - 08 = (B) - 09 = (A) - 10 = (C) 
11 = (D) - 12 = (B) - 13 = (B) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (A) - 18 = (D) - 19 = (B) - 20 = (A) 
21 = (C) - 22 = (D) - 23 = (A) - 24 = (B) - 25 = (C) 
26 = (B) - 27 = (D) - 28 = (A) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (A) - 32 = (D) - 33 = (D) - 34 = (B) - 35 = (A) 
36 = (C) - 37 = (B) - 38 = (D) - 39 = (C) - 40 = (A) 
41 = (A) - 42 = (C) - 43 = (B) - 44 = (C) - 45 = (D) 
46 = (B) - 47 = (A) - 48 = (C) - 49 = (B) - 50 = (D) 
 
SESAUD 09 – MEDICO CLINICO GERAL 
 
01 = (B) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (B) - 07 = (A) - 08 = (C) - 09 = (C) - 10 = (B) 
11 = (D) - 12 = (C) - 13 = (B) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (D) - 17 = (C) - 18 = (D) - 19 = (A) - 20 = (C) 
21 = (C) - 22 = (D) - 23 = (A) - 24 = (B) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (C) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (D) 
31 = (A) - 32 = (C) - 33 = (B) - 34 = (A) - 35 = (D) 
36 = (D) - 37 = (C) - 38 = (A) - 39 = (B) - 40 = (D) 
41 = (C) - 42 = (B) - 43 = (D) - 44 = (A) - 45 = (C) 
46 = (B) - 47 = (D) - 48 = (A) - 49 = (C) - 50 = (D) 
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10 
 
 
SESAUD 10 – MEDICO ENDOCRINOLOGISTA 
 
01 = (B) - 02 = (B) - 03 = (D) - 04 = (B) - 05 = (C) 
06 = (D) - 07 = (D) - 08 = (B) - 09 = (C) - 10 = (B) 
11 = (D) - 12 = (A) - 13 = (A) - 14 = (D) - 15 = (C) 
16 = (B) - 17 = (C) - 18 = (D) - 19 = (A) - 20 = (B) 
21 = (C) - 22 = (B) - 23 = (D) - 24 = (C) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (D) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (A) 
31 = (D) - 32 = (B) - 33 = (A) - 34 = (C) - 35 = (D) 
36 = (B) - 37 = (C) - 38 = (D) - 39 = (B) - 40 = (A) 
41 = (C) - 42 = (D) - 43 = (B) - 44 = (A) - 45 = (B) 
46 = (D) - 47 = (C) - 48 = (C) - 49 = (B) - 50 = (A) 
 
SESAUD 11 – MEDICO GINECOLOGISTA OBSTETRA 
 
01 = (C) - 02 = (D) - 03 = (B) - 04 = (A) - 05 = (C) 
06 = (C) - 07 = (B) - 08 = (D) - 09 = (A) - 10 = (C) 
11 = (D) - 12 = (B) - 13 = (A) - 14 = (B) - 15 = (D) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (B) - 19 = (D) - 20 = (B) 
21 = (A) - 22 = (C) - 23 = (A) - 24 = (D) - 25 = (D) 
26 = (B) - 27 = (A) - 28 = (C) - 29 = (A) - 30 = (D) 
31 = (B) - 32 = (C) - 33 = (B) - 34 = (B) - 35 = (A) 
36 = (C) - 37 = (D) - 38 = (B) - 39 = (C) - 40 = (D) 
41 = (A) - 42 = (B) - 43 = (C) - 44 = (A) - 45 = (A) 
46 = (D) - 47 = (A) - 48 = (C) - 49 = (D) - 50 = (B) 
 
SESAUD 12 – MEDICO NEUROLOGISTA 
 
01 = (D) - 02 = (B) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (B) 
06 = (A) - 07 = (C) - 08 = (D) - 09 = (B) - 10 = (D) 
11 = (C) - 12 = (A) - 13 = (B) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (C) - 19 = (B) - 20 = (A) 
21 = (D) - 22 = (D) - 23 = (C) - 24 = (B) - 25 = (C) 
26 = (B) - 27 = (A) - 28 = (D) - 29 = (B) - 30 = (C) 
31 = (A) - 32 = (D) - 33 = (A) - 34 = (B) - 35 = (C) 
36 = (B) - 37 = (D) - 38 = (A) - 39 = (B) - 40 = (B) 
41 = (C) - 42 = (D) - 43 = (D) - 44 = (B) - 45 = (C) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (D) - 49 = (A) - 50 = (C) 
 
 
SESAUD 13 – MEDICO PEDIATRA 
 
01 = (B) - 02 = (D) - 03 = (C) - 04 = (C) - 05 = (B) 
06 = (D) - 07 = (A) - 08 = (C) - 09 = (A) - 10 = (B) 
11 = (B) - 12 = (A) - 13 = (C) - 14 = (B) - 15 = (D) 
16 = (B) - 17 = (B) - 18 = (A) - 19 = (C) - 20 = (D) 
21 = (B) - 22 = (A) - 23 = (B) - 24 = (D) - 25 = (D) 
26 = (B) - 27 = (D) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (A) 
31 = (B) - 32 = (D) - 33 = (C) - 34 = (A) - 35 = (C) 
36 = (A) - 37 = (D) - 38 = (C) - 39 = (B) - 40 = (B) 
41 = (D) - 42 = (A) - 43 = (C) - 44 = (B) - 45 = (C) 
46 = (D) - 47 = (B) - 48 = (A) - 49 = (C) - 50 = (B) 
 
 
SESAUD 14 – TECNICO DE ENFERMAGEM 
 
01 = (C) - 02 = (D) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (B) - 07 = (C) - 08 = (A) - 09 = (A) - 10 = (D) 
11 = (B) - 12 = (C) - 13 = (C) - 14 = (C) - 15 = (B) 
16 = (A) - 17 = (C) - 18 = (A) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (A) - 22 = (C) - 23 = (B) - 24 = (D) - 25 = (C) 
26 = (B) - 27 = (A) - 28 = (D) - 29 = (B) - 30 = (B) 
31 = (D) - 32 = (C) - 33 = (A) - 34 = (C) - 35 = (D) 
36 = (C) - 37 = (B) - 38 = (A) - 39 = (B) - 40 = (C) 
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11 
 
 
SEAIS 01 – AGENTE SOCIAL 
 
01 = (D) - 02 = (C) - 03 = (B) - 04 = (A) - 05 = (C) 
06 = (C) - 07 = (D) - 08 = (B) - 09 = (A) - 10 = (C) 
11 = (D) - 12 = (A) - 13 = (C) - 14 = (B) - 15 = (B) 
16 = (D) - 17 = (C) - 18 = (A) - 19 = (D) - 20 = (A) 
21 = (C) - 22 = (B) - 23 = (C) - 24 = (A) - 25 = (D) 
26 = (B) - 27 = (C) - 28 = (D) - 29 = (A) - 30 = (B) 
31 = (C) - 32 = (B) - 33 = (D) - 34 = (A) - 35 = (D) 
36 = (B) - 37 = (C) - 38 = (B) - 39 = (D) - 40 = (C) 
 
SEAIS 02 – ASSISTENTE SOCIAL 
 
01 = (B) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (A) - 05 = (D) 
06 = (A) - 07 = (C) - 08 = (C) - 09 = (B) - 10 = (D) 
11 = (C) - 12 = (D) - 13 = (A) - 14 = (C) - 15 = (B) 
16 = (B) - 17 = (D) - 18 = (C) - 19 = (A) - 20 = (D) 
21 = (C) - 22 = (B) - 23 = (A) - 24 = (D) - 25 = (B) 
26 = (D) - 27 = (A) - 28 = (C) - 29 = (A) - 30 = (D) 
31 = (B) - 32 = (A) - 33 = (C) - 34 = (B) - 35 = (D) 
36 = (D) - 37 = (C) - 38 = (A) - 39 = (B) - 40 = (C) 
41 = (B) - 42 = (D) - 43 = (A) - 44 = (D) - 45 = (B) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (D) - 49 = (C) - 50 = (A) 
 
SEAIS 03 – PSICOLOGO 
 
01 = (B) - 02 = (D) - 03 = (C) - 04 = (A) - 05 = (D) 
06 = (B) - 07 = (C) - 08 = (C) - 09 = (A) - 10 = (D) 
11 = (B) - 12 = (C) - 13 = (A) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (C) - 18 = (A) - 19 = (D) - 20 = (B) 
21 = (B) - 22 = (C) - 23 = (D) - 24 = (B) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (A) - 28 = (C) - 29 = (B) - 30 = (D) 
31 = (D) - 32 = (D) - 33 = (A) - 34 = (C) - 35 = (A) 
36 = (B) - 37 = (C) - 38 = (B) - 39 = (D) - 40 = (A) 
41 = (C) - 42 = (B) - 43 = (D) - 44 = (C) - 45 = (A) 
46 = (D) - 47 = (D) - 48 = (A) - 49 = (C) - 50 = (B) 
 
 
São Caetano do Sul, 23 de novembro de 2011. 
 
 
 
Lazaro Roberto Leão 
Secretário Municipal de Administração e Gestão - SEPLAG 
 
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