Prova FIDENE - Pref. IjuíRS - UNIJUÍ - 2013 - para Psicólogo.pdf

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MUNICÍPIO DE IJUÍ - PODER EXECUTIVO
 
 
Nº da inscrição:____ 
 
PsicólogoPsicólogoPsicólogoPsicólogo(a)(a)(a)(a) 
 
 
I N S T R U Ç Õ E S 
 
Leia e siga atentamente as instruções abaixo: 
1. Acompanhe, com o fiscal, a conferência da paginação e número de questões do seu 
Caderno de Prova, apontando imediatamente qualquer falha encontrada. 
2. Leia toda a prova para tomar contato com os assuntos em questão. 
3. Em cada questão deve ser assinalada somente uma das alternativas. 
4. Na avaliação desta prova, somente serão consideradas as respostas marcadas adequadamente 
no “CARTÃO-RESPOSTA” de computador, que não deve conter rasuras. Questões que 
contenham respostas com rasuras ou mais de uma alternativa assinalada serão anuladas. 
5. O tempo de duração desta prova é de até três horas (das 9 horas às 12 horas), contado a partir 
do sinal do início da mesma. 
6. Os candidatos poderão levar o caderno de provas, depois de transcorrida 01 (uma) hora 
do início da mesma, tempo mínimo de permanência do candidato no certame. 
7. Qualquer pedido de esclarecimento deverá ser dirigido, em voz alta, ao fiscal da sala. 
8. As 40 (quarenta) questões da prova são de múltipla escolha. Leia com atenção o(s) texto(s) e os 
enunciados das questões. Para evitar rasuras no “CARTÃO-RESPOSTA”, ao encontrar a 
alternativa correta, segundo o enunciado da questão, assinale a alternativa correta na GRADE-
RASCUNHO, a qual consta na última folha da prova. Posteriormente, transcreva a alternativa no 
“CARTÃO-RESPOSTA”. 
9. Os dois últimos candidatos que assinarem a Ata de Presença deverão acompanhar o fiscal de 
sala para conferência e lacre dos cartões. 
10. Estrutura da Prova por disciplina: 
Parte I – Língua Portuguesa 10 (dez) questões 2,00 (dois) pontos 
Parte II – Conhecimento Específico 20 (vinte) questões 4,00 (quatro) pontos 
Parte III – Legislação Municipal e 
Saúde Pública 10 (dez) questões 2,00 (dois) pontos 
 
Prova Teórica – 27/10/2013 
 
Entidade Executora: FIDENE – Fundação de Integração, Desenvolvimento e Educação do Noroeste do Estado do RS 
Site: http://www.unijui.edu.br/asc/concursos-publicos 
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MUNICÍPIO DE IJUÍ - PODER EXECUTIVO
 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Dependência eletrônica 
 
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 Não faz muito tempo, os pais se preocupavam com os filhos que ficavam horas demais __ 
frente do computador. Em um curto espaço de tempo, essa preocupação deixou de ser um 
problema, pois a internet e os meios eletrônicos estão na palma das nossas mãos. Hoje, os 
celulares são os principais responsáveis pela dependência dos meios eletrônicos. De acordo com 
a Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel), o Brasil chegou a 245,2 milhões de aparelhos, 
em janeiro de 2012. 
 Grande facilitadora do contato entre pessoas distantes, da localização geográfica e dos 
passatempos mais variados, a tecnologia, além de contribuir em muitos aspectos da vida 
cotidiana, também é a responsável por traumas psicológicos. Os efeitos podem ser comparados 
aos do álcool e da cocaína. 
 É importante que o usuário saiba identificar a dependência do uso normal, tendo em vista que 
uma pesquisa do Google, em 2012, apontou que 73% dos brasileiros que possuem smartphones 
não saem de casa sem eles. Alguns sintomas podem ser apontados para diferenciar os tipos de 
uso. Passa ___ ser preocupante quando a pessoa sente constante necessidade de verificar o que 
acontece na internet, diminui o contato físico com familiares e amigos ou não tem interesse em 
atividades fora da rede. 
 Em um mundo em que a internet e os celulares são ferramentas profissionais em quase todas 
___ atividades, o próprio usuário deve saber o que valorizar quando tiver a oportunidade de estar 
off-line por alguns momentos. O contato com ___ natureza, incluindo os animais, com pessoas 
próximas e trabalhos manuais ajuda a refletir sobre outra percepção de mundo, que não é a do 
mundo virtual. 
 Mesmo essencial na maioria dos momentos, seja em casa ou no trabalho, a tecnologia deve 
ser usada com moderação. Ficar uma hora por dia longe das atividades virtuais já é considerado 
um bom tempo para reorganizar os pensamentos. Experimente também desabilitar os avisos de 
novos e-mails ou notificações das redes sociais do seu celular. Serão atitudes essenciais para 
ganhar mais qualidade de vida. 
 
Ivan Pinto (Psicólogo) 
Zero Hora, 14 de setembro de 2013. 
 
1. A alternativa que completa corretamente as lacunas no texto, com relação ao correto uso da crase nas linhas 
01, 14, 18 e 19, respectivamente, é: 
a) a – a – as – a. 
b) à – a – as – a. 
c) à – à – às – a. 
d) a – a – às – à. 
e) à – a – as – à. 
 
2. Está em desacordo com as ideias presentes no texto: 
a) Os pais não precisam mais se preocupar com uso excessivo da internet, já que os computadores passaram a 
ser pouco utilizados, sendo substituídos por aparelhos eletrônicos mais sofisticados, como celulares, 
smartphones, etc. 
b) A tecnologia contribui muito para as atividades diárias, podendo apresentar-se como negativa, causando 
traumas psicológicos. 
c) Mesmo sendo bastante positiva em nossas vidas, a tecnologia, segundo o autor, deve ser usada de maneira 
moderada. 
d) A dependência pode ser identificada quando o usuário sente necessidade de verificar o que se passa no mundo 
virtual. 
e) Os efeitos da dependência eletrônica já podem ser comparados aos efeitos de outras dependências, como a de 
algumas drogas lícitas e ilícitas. 
 
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MUNICÍPIO DE IJUÍ - PODER EXECUTIVO
 
3. Não é objetivo comunicativo do texto: 
a) Alertar as pessoas sobre o uso excessivo dos aparelhos eletrônicos e da internet. 
b) Informar sobre alguns dos sintomas da dependência eletrônica. 
c) Dar dicas para que as pessoas tenham melhor qualidade de vida e façam atividades positivas quando estão off-
line. 
d) Comparar o comportamento das pessoas dependentes da rede e dos aparelhos eletrônicos com as que não os 
utilizam. 
e) Chamar a atenção para a importância de o usuário identificar a dependência. 
 
4. Leia com atenção as assertivas a seguir: 
I – Nas linhas 22 e 23, a colocação entre vírgulas, “Mesmo essencial na maioria dos momentos, seja em casa ou 
no trabalho, a tecnologia deve ser usada com moderação.”, trata-se de um aposto. 
II – Na frase “De acordo com a Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel), o Brasil chegou a 245,2 milhões 
de aparelhos, em janeiro de 2012.” (linhas 04, 05 e 06) temos um argumento de provas concretas e a 
expressão “de acordo com” traz em si a ideia de conformidade. 
III – Na frase: “Passa ___ ser preocupante quando a pessoa sente constante necessidade de verificar o que 
acontece na internet, diminui o contato físico com familiares e amigos ou não tem interesse em atividades fora 
da rede.” (linhas 14, 15 e 16), a expressão ou em destaque introduz uma oração coordenada sindética 
alternativa. 
IV – A palavra “pois” (linha 03) introduz uma oração subordinada explicativa. 
A alternativa com a resposta correta é: 
a) Apenas I e II. 
b) Apenas I e III. 
c) Apenas I, II e III. 
d) Apenas II e III. 
e) Apenas II, III e IV. 
 
5. A relação entre os elementos citados a seguir está correta, com exceção de: 
a) Essa (linha 02) / “filhos que ficavam horas demais __ frente do computador.” (linhas 01 e 02). 
b) Nossas (linha 03) / “das pessoas em geral, incluindo o autor e os leitores". 
c) Que (segundo QUE da linha 12) / “brasileiros” (linha 12). 
d) Que (linha 01) / “filhos” (linha 01). 
e) Eles (linha 13) / “brasileiros” (linha 12). 
 
6. Leia atentamente as assertivas abaixo: 
I – Segundo o autor não cabe ao próprio usuário dos aparelhos eletrônicos identificar a sua dependência, isso deve 
ser feito unicamente por um profissional especializado. 
II – No trecho “Ficar uma hora por dia longe das atividades virtuais já é considerado um bom tempopara 
reorganizar os pensamentos.” (linhas 23 e 24), o uso da palavra já deixa implícito que não se espera que uma 
hora seja um bom tempo. 
III – A palavra “passatempos” (linha 08) é formada por justaposição. 
A alternativa correta é: 
a) Apenas I. 
b) Apenas II e III. 
c) Apenas II. 
d) Apenas I e II. 
e) I, II e III. 
 
7. O uso das palavras “pois” (linha 03), “também” (linha 09) e “quando” (linha 14) estabelecem, respectivamente, 
relações de: 
a) Explicação – adição – hipótese. 
b) Causa e consequência – oposição – tempo. 
c) Explicação – adição – hipótese. 
d) Causa e consequência – concessão – tempo. 
e) Explicação – adição – tempo. 
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08. Em “Em um mundo em que a internet e os celulares são ferramentas profissionais em quase todas ___ 
atividades, o próprio usuário deve saber o que valorizar quando tiver a oportunidade de estar off-line por alguns 
momentos.” (linhas 17, 18 e 19), a classe gramatical dos termos destacados, na ordem em que aparecem, é: 
a) Substantivo – advérbio – conjunção- substantivo. 
b) Pronome indefinido – adjetivo – conjunção – substantivo. 
c) Pronome indefinido – substantivo – conjunção – pronome oblíquo. 
d) Substantivo – verbo – conjunção – artigo. 
e) Adjetivo – advérbio – pronome – substantivo. 
 
09. Leia atentamente as afirmativas a seguir: 
I – Na frase “Hoje, os celulares são os principais responsáveis pela dependência dos meios eletrônicos.” (linhas 
03 e 04) o uso da palavra “principais” deixa implícito que existem outros aparelhos eletrônicos que geram 
dependência. 
II – Na colocação final, que encerra o texto, ao afirmar: “Serão atitudes essenciais para ganhar mais qualidade de 
vida.” (linhas 25 e 26), podemos entender que o autor sugere que a dependência de aparelhos eletrônicos 
compromete a qualidade de vida das pessoas. 
III – A expressão “Não faz muito tempo” (linha 01) utilizada pelo autor dá a entender que as mudanças geradas 
pelos eletrônicos têm sido rápidas. 
IV – De acordo com o autor, dificilmente quem usa aparelhos tecnológicos não está dependente, já que é muito 
difícil diferenciar o uso normal da dependência. 
A alternativa correta é: 
a) Apenas I e II. 
b) Apenas II. 
c) Apenas I, II e III. 
d) Apenas I, III e IV. 
e) Apenas II, III e IV. 
 
10. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, palavras acentuadas pelas mesmas regras que 
dependência (linha 04), geográfica (linha 07), também, (linha 24) e já (linha 23): 
a) Diárias - médicas – não – dó. 
b) Mídia - psiquiátricos – nação – até. 
c) Violência – prática – até – três. 
d) Possível – vítimas – país – até. 
e) Diárias - relatório – então – país. 
 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
11. A forma de compreender, sentir e agir dos humanos tem a ver com as formas sociais que adotam para viver. 
Condição humana não é natureza humana é a possibilidade de os humanos criarem a si próprios, libertando-se 
dos limites impostos pelo biológico de seus corpos. Esta visão de fenômeno psicológico pertence: 
a) Psicologia Cognitiva Comportamental. 
b) Psicologia Sócio Histórica. 
c) Psicologia Analítica. 
d) Psicanálise. 
e) Psicodrama. 
 
12. Ações são mantidas, ou não, pelas consequências que produzem no meio ambiente. Essas consequências são 
denominadas reforçadoras quando aumentam a frequência de emissão das respostas que as produziram e 
punidoras ou aversivas quando diminuem, mesmo que temporariamente, a frequência das respostas que as 
produziram. O reforço é: 
a) Toda consequência que, mediante uma resposta, altera a probabilidade futura de ocorrência da resposta. 
b) Uma resposta que, produz variáveis de controle relevante. 
c) Interação sujeito-ambiente. 
d) Processo no qual os estímulos estão separados por um intervalo de tempo determinado previamente. 
e) Indicadores do psiquismo, plenamente observáveis. 
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MUNICÍPIO DE IJUÍ - PODER EXECUTIVO
 
13. Para Piaget, a formação das operações cognitivas no ser humano está subordinada a um processo geral de 
equilíbrio para o qual tende o desenvolvimento cognitivo como um todo. O ser humano é guiado pela busca do 
equilíbrio entre as necessidades biológicas fundamentais de sobrevivência e as agressões ou restrições colocadas 
pelo meio para a satisfação dessas necessidades. Nessa relação, a ______________ - como capacidade do 
indivíduo de condutas seletivas - é o mecanismo que permite ao ser humano ter condutas eficientes para atender 
às suas necessidades, isto é, à sua demanda de _________________. 
Preencha as lacunas com a alternativa respectivamente correta: 
a) Mediação – organização. 
b) Assimilação – adaptação. 
c) Organização – adaptação. 
d) Acomodação – assimilação. 
e) Organização – mediação. 
 
14. O sujeito faz sua uma ação que tem, inicialmente, um significado partilhado. Assim, a criança que deseja um 
objeto inacessível apresenta movimentos para alcançá-lo, interpretados pelo adulto como “desejo de obtê-lo” e 
então lhe dá o objeto. Os movimentos da criança afetam o adulto e não o objeto diretamente; e a interpretação 
deles pelo adulto permite que a criança transforme o movimento de agarrar em gesto de apontar. Na perspectiva 
de Vigotski: 
a) O desenvolvimento está alicerçado sobre o plano das interações. 
b) A fala é um meio para dirigir o comportamento. 
c) A cooperação é uma capacidade que vai se desenvolvendo e será um facilitador. 
d) Os sentimentos morais refletem as relações com os adultos significativos. 
e) As consequências da resposta são as variáveis de controle mais relevantes. 
 
15. A partir do artigo Sobre o Narcisismo: uma introdução, Freud atribui ao conceito de narcisismo: 
a) Uma ideia de perversão. 
b) Uma forma de investimento pulsional necessária à vida subjetiva. 
c) Uma estrutura denominada de ideal de eu. 
d) Uma representação fantasmática de corpo fragmentado. 
e) Uma passagem do registro do desejo para o da necessidade. 
 
16. Em relação à psicopatologia da esfera oro-alimentar, Marcelli considera inúmeros elementos de reflexão que 
embasam os estudos desta clínica. De acordo com este autor pode-se afirmar que: 
a) Em torno da alimentação se fixa o mais precoce eixo de interação entre mãe e filho. 
b) O recém-nascido ainda não possui um equipamento neurofisiológico bem desenvolvido no que tange ao 
comportamento de sucção. 
c) As mães primíparas logo encontram uma forma de adaptação em relação à situação de amamentação de seu 
bebê. 
d) A noção freudiana de sexualidade é fundamental, pois aponta para um deslizamento no objeto: o fim da 
alimentação é a incorporação fantasmática e o fim da oralidade é a ingestão. 
e) A dimensão sócio-cultural não intervém na troca alimentar mãe-filho na medida em que não possui um 
simbolismo cultural relacionado com a alimentação. 
 
17. Segundo Marcelli, a explicação psicopatológica das condutas fóbicas na criança não deve substituir a descrição 
semiológica, mas esta apenas tem sentido, quando sustentada por uma elaboração teórica. Nesta direção é 
correto afirmar: 
a) Para Bowlby as angústias são principalmente persecutórias na fase esquizo-paranóide: o bebê vive a angústia 
de ser atacado pela mãe má. 
b) A leitura de Winnicott, ao retomar as teorias kleinianas, aponta para uma insuficiência da presença paterna. 
c) M. Klein considera que a necessidade de apego do lactente à sua mãe constitui uma necessidade primária cuja 
não-satisfação provoca o surgimento de uma “angústia primária” 
d) O texto “Análise da fobia de um menino de cinco anos” é paradigmático das idéias de Freud sobre os laços 
entre a angústia e a sexualidade, especialmente sobre o papel central que ele atribui ao complexo de Édipo na 
teoria psicanalítica. 
e) Spitz propõe a concepção de que o bebê, inicialmente, apenas conhece estados desagradáveis de tensão 
fisiológica, pois o sintoma da angústia provém de uma anomalia neuroquímica. 
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MUNICÍPIO DE IJUÍ - PODER EXECUTIVO18. O Autismo Infantil é considerado, na Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento - CID-10, 
como um Transtorno Invasivo do Desenvolvimento. Entre as diretrizes diagnósticas deste quadro clínico encontra-
se: 
a) Desenvolvimento anormal e/ ou comprometido que se manifesta pela primeira vez depois da idade de 3 (três) 
anos e/ou há anormalidades demonstráveis insuficientes em uma ou duas das três áreas a saber: interações 
sociais recíprocas, comunicação e comportamento restrito, estereotipado e repetitivo, a despeito de 
anormalidades características em outras áreas. 
b) Tipicamente, um desenvolvimento inicial aparentemente normal ou quase normal é seguido por perda total ou 
parcial das habilidades manuais adquiridas e da fala, junto com uma desaceleração do crescimento do crânio. 
c) As anormalidades se tornam aparentes antes dos três anos, com comprometimentos nas áreas da 
comunicação, da interação social recíproca e do comportamento, onde se observa interesses e atividades 
restritos, repetitivos e estereotipados. 
d) Período de desenvolvimento normal seguido da perda de habilidades persistentemente progressiva, seguida 
por um platô e então por uma melhora limitada. 
e) Não há atraso ou retardo global do desenvolvimento cognitivo ou de linguagem, mas há presença de 
deficiências qualitativas na interação social recíproca e padrões de comportamento, interesses e atividades 
restritivos, repetitivos e estereotipados. 
 
19. Fatores psicossociais tem se mostrado importantes no desencadeamento dos transtornos do humor, entre 
estes as depressões. Em relação a estas não é correto afirmar: 
a) Os acontecimentos vitais mais implicados na depressão são perda de um dos pais na infância; perda do 
cônjuge; ausência de relação íntima e de confiança com o cônjuge ou qualquer pessoa próxima e desemprego. 
b) Para Freud, a resolução de um estado depressivo viria através do reinvestimento da energia que estava fixada 
no evento traumático, liberando-a para ser investida em outros objetos. 
c) As teorias cognitivas da depressão enfatizam o fato de o comportamento e o humor depressivo serem 
consequência de um estilo cognitivo patológico no qual o indivíduo distorce a visão de si mesmo e de 
experiências passadas. 
d) Para Marcelli, a principal complicação da depressão duradoura na infância reside na repercussão escolar. O 
fracasso escolar e, em menor medida, o desinteresse ou o desinvestimento escolares são muito frequentes: 
longas séries de fracassos que contrastam com um bom nível de eficiência ou, mais característico ainda, queda 
brutal do rendimento escolar. 
e) Parece existir uma correlação entre o nível sócio-cultural baixo ou mediano e o surgimento de uma depressão. 
No entanto, não é uma relação simples, pois aí se associam numerosos fatores de compensação ou de 
agravamento: relação pai-filho, diferença cultural, entre outras. 
 
20. Freud afirma que a pulsão é um processo dinâmico, que consiste numa pressão ou força que faz o organismo 
tender para um objetivo. Ele apresenta quatro elementos fazendo parte da pulsão: Fonte (Quelle); Alvo (Ziel), 
Objeto (Objekt) e Pressão (Drang). Em relação a isso, escolha a alternativa correta: 
a) O objeto está originariamente ligado à pulsão e é em virtude de sua aptidão particular para tornar possível a 
satisfação, que é a ela associado. 
b) O alvo é a suspensão da estimulação na fonte, mas também são alvos as etapas intermediárias que podem 
levar ao alvo último. 
c) A fonte (Quelle) da pulsão é um processo que deixa fora o somático caracterizando-se somente como processo 
psíquico. 
d) A pressão é a soma de forças que se apresenta de forma descontinua em um momento de excitação. 
e) Freud diz que o objeto não pode ser substituído durante os destinos da pulsão. 
 
21. No texto Psicopatologia da Vida Cotidiana (1901), Freud estuda os fenômenos cotidianos do inconsciente e um 
deles é relativo às lembranças encobridoras. Sobre isso ele diz que as lembranças indiferentes da infância devem 
sua existência a um processo denominado de: 
a) Processo Onírico. 
b) Condensação. 
c) Deslocamento. 
d) Regressão. 
e) Dejá vu. 
 
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22. Segundo Freud, entre os principais mecanismos envolvidos na produção dos delírios encontra-se: 
a) Formação reativa. 
b) Projeção. 
c) Negação. 
d) Recalque. 
e) Introjeção. 
 
23. Freud, no seu texto “A dinâmica da transferência”, manifesta, aparentemente um impasse metodológico da 
psicanálise que é o fato de nela a transferência, ordinariamente a mais forte alavanca do sucesso, tornar-se o mais 
poderoso meio de resistência. Quando a transferência surge como resistência na psicanálise? 
a) Quando algo do material de um complexo patogênico do conteúdo do complexo, se presta para ser transferido 
para a pessoa do analista, produzindo uma interrupção da associação livre. 
b) Ocorre resistência na transferência porque a libido do individuo sofre uma regressão para os conteúdos 
inconscientes. 
c) A resistência não faz parte da transferência, quando ela aparece não permite o trabalho analítico. 
d) A transferência surge na resistência, somente quando existe um afeto muito forte com a figura do analista, 
denominada transferência positiva. 
e) Surge resistência na transferência devido a um obstáculo na escuta do analista. 
 
24. Segundo Contardo Calligaris, pode-se afirmar que: 
a) A insegurança é o traço psíquico próprio da adolescência. 
b) Parte das dificuldades de relação dos adolescentes, seja com adultos ou com seus coetâneos, deriva do 
excesso de segurança que espera que seja confirmada pelos demais. 
c) A constituição do grupo adolescente é, para os adultos, uma atividade inerente ao desalojamento da 
transgressão. 
d) Ao encontrar-se num grupo, o adolescente reafirma seu desejo de atividade na condição de moratória. 
e) A transgressão adolescente devolve uma imagem que o adulto deseja revelar. 
 
25. Um Código de Ética Profissional, ao estabelecer padrões esperados quanto às práticas referendadas pela 
respectiva categoria profissional e pela sociedade, procura fomentar a autorreflexão exigida de cada indivíduo 
acerca da sua práxis, de modo a responsabilizá-lo, pessoal e coletivamente, por ações e suas consequências no 
exercício profissional. Assim sendo, assinale a alternativa que não corresponde aos deveres fundamentais dos 
psicólogos: 
a) Assumir responsabilidades profissionais somente por atividades para as quais esteja capacitado pessoal, 
teórica e tecnicamente. 
b) Ter, para com o trabalho dos psicólogos e de outros profissionais, respeito, consideração e solidariedade, e, 
quando solicitado, colaborar com estes, salvo impedimento por motivo relevante. 
c) Ser perito, avaliador ou parecerista em situações nas quais seus vínculos pessoais ou profissionais, atuais ou 
anteriores, possam afetar a qualidade do trabalho a ser realizado ou a fidelidade aos resultados da avaliação. 
d) Orientar, a quem de direito, sobre os encaminhamentos apropriados, a partir da prestação de serviços 
psicológicos, e fornecer, sempre que solicitado, os documentos pertinentes ao bom termo do trabalho. 
e) Prestar serviços psicológicos de qualidade, em condições de trabalho dignas e apropriadas à natureza desses 
serviços, utilizando princípios, conhecimentos e técnicas reconhecidamente fundamentados na ciência 
psicológica, na ética e na legislação profissional. 
 
26. Segundo o Código de Ética Profissional, é vedado ao psicólogo: 
a) Responsabilizar-se pelos encaminhamentos que se fizerem necessários para garantir a proteção integral do 
atendido. 
b) Respeitar o sigilo profissional a fim de proteger, por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas, 
grupos ou organizações, a que tenha acesso no exercício profissional. 
c) Avaliar os riscos envolvidos, tanto pelos procedimentos, como pela divulgação dos resultados, quando da 
realização de estudos, pesquisas e atividades voltadas para a produção de conhecimentoe desenvolvimento de 
tecnologias, com o objetivo de proteger as pessoas, grupos, organizações e comunidades envolvidas. 
d) Prestar serviços ou vincular o título de psicólogo a serviços de atendimento psicológico cujos procedimentos, 
técnicas e meios não estejam regulamentados ou reconhecidos pela profissão. 
e) Assegurar a qualidade dos serviços oferecidos independentemente do valor acordado. 
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MUNICÍPIO DE IJUÍ - PODER EXECUTIVO
 
27. Para Bion apud Osório (2003), a atividade mental dos indivíduos quando se reúnem em um grupo é regida por 
fantasias inconscientes compartilhadas e que determinam o aparecimento do que ele chama “supostos básicos”. 
Os supostos básicos estão a serviço das resistências ao desenvolvimento da tarefa grupal, tenha essa, objetivos 
terapêuticos ou não. Tais supostos, que podem comparecer simultânea ou alternadamente, opõem-se ao que Bion 
chama de grupo de trabalho, e que é o estado mental cooperativo, predisponente à realização da tarefa grupal e 
vigente quando há uma redução da carga resistencial e antioperativa do grupo. Os supostos básicos são: 
a) De dependência, luta-fuga e acasalamento ou expectativa messiânica. 
b) De dependência e luta-fuga. 
c) De acasalamento ou expectativa messiânica. 
d) De luta-fuga e identificação projetiva. 
e) De transferência e identificação projetiva. 
 
28. Quanto ao exame do estado mental do paciente nas áreas da atenção, da memória e da sensopercepção, entre 
as frases abaixo assinale a que está correta do ponto de vista conceitual: 
a) As alucinações e as ilusões são transtornos na área da sensopercepção. As primeiras podem ser visuais, 
auditivas, gustativas, olfativas, táteis, térmicas, cenestésicas e cinestésicas. 
b) As ilusões são transtornos na área da memória. Elas podem ser visuais, auditivas, gustativas, olfativas, táteis, 
térmicas, cenestésicas. 
c) O Delirium Tremens não é quadro de sensopercepção alterada. 
d) A análise da área da atenção inclui o exame da Evocação, fixação e reconhecimento. 
e) Os quadros de hipoprosexia, comuns nos casos de demência, ocorrem na área da memória. 
 
29. Em relação à avaliação psicológica clínica, entre as frases abaixo assinale a que está correta: 
a) Quando o objetivo da avaliação psicológica é uma perícia forense o profissional psicólogo não pode avaliar sem 
que o profissional psiquiatra esteja presente. 
b) Quando o caso requer a classificação nosológica, o processo de psicodiagnóstico pode ser feito por várias 
profissionais, entre eles os assistentes sociais e orientadores educacionais. Em situação assim, o psicólogo 
disponibiliza seus instrumentos, tais como testes psicológicos aprovados pelo sistema SATESPSI, e o DSM IV 
ou CID 10 para o uso por um dos profissionais acima citados. 
c) A avaliação psicológica com o objetivo de classificação simples é ferramenta de uso exclusivo dos profissionais 
da linha cognitivo-comportamental que utilizam testes psicológicos psicométricos em seu trabalho. 
d) Uma avaliação psicológica pode ter o objetivo da prevenção, entretanto, não há como trabalhá-la com o objetivo 
do prognóstico. 
e) O psicodiagnóstico, que surgiu como o advento da psicanálise, pode ter o objetivo de entendimento dinâmico. 
Neste caso, o psicólogo pode se utilizar de testes projetivos, tais como o TAT. 
 
30. Considerando o processo de avaliação psicológica ou de psicodiagnóstico, assinale entre as frases abaixo a 
que está correta: 
a) Durante o processo utiliza-se a entrevista clínica somente na primeira fase: levantamento dos motivos da 
consulta e definição das hipóteses iniciais. 
b) A entrevista clínica está presente durante todo o processo de avaliação psicológica. É vedado proceder um 
psicodiagnóstico sem a entrevista clínica presencial com o paciente em avaliação, mesmo que o advento e 
avanço das tecnologias da informática tenham colocado à disposição ferramentas como o skipe e a webcam. 
c) A entrevista clínica só ocorre ao final do processo de psicodiagnóstico, quando é denominada entrevista 
devolutiva. 
d) O registro de uma avaliação psicológica se dá por meio de relatórios, pareceres ou laudos. Estes podem ser 
escritos e formatados segundo o estilo de cada profissional psicólogo, pois não há legislação do CFP sobre o 
assunto. 
e) A etapa de integração dos dados coletados só é necessária nos casos de uma avaliação cujo objetivo é o 
diagnóstico diferencial. 
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9 
 
 
MUNICÍPIO DE IJUÍ - PODER EXECUTIVO
 
PARTE III – LEGISLAÇÃO MUNICIPAL e SAÚDE PÚBLICA 
31. Em relação aos conselhos municipais de saúde assinale a alternativa errada: 
a) Tem caráter permanente. 
b) São órgãos colegiados compostos por representantes do governo, dos prestadores de serviço, dos profissionais 
de saúde (50%) e dos usuários (50%). 
c) Atuam na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde, inclusive nos aspectos 
econômicos e financeiros. 
d) A maioria dos representantes deve ser representante do governo, pois eles são quem organizam e gerenciam 
os serviços. 
e) Têm caráter deliberativo. 
 
32. Baseando-se na Constituição Federal (art. 196 a 200), Seção II da Saúde coloque (V) para a alternativa 
verdadeira e (F) quando for falsa. 
(__) A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à 
redução do risco de doença. 
(__) Ao Sistema Único de Saúde (SUS) não compete incrementar em sua área de atuação o desenvolvimento 
científico e tecnológico. 
(__) É facultada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins 
lucrativos. 
(__) As instituições privadas não poderão participar de forma complementar do SUS, tendo em vista, ser um ato 
ilegal. 
(__) As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um 
sistema único. 
Marque a alternativa que compreende a sequencia correta de cima para baixo: 
a) V, F, F, F, F. 
b) V, V, V, F, V. 
c) V, V, V, F, F. 
d) V, F, V, V, V. 
e) V, F, F, F, V. 
 
33. A atenção básica é norteada por princípios, dentre eles temos o principio da longitudinalidade. Marque a 
alternativa que explica este conceito: 
a) A presença do atributo de longitudinalidade tende a produzir diagnósticos e tratamentos mais precisos, que 
reduzem os encaminhamentos desnecessários para especialistas e a realização de procedimentos de maior 
complexidade. 
b) Particularidade ou característica de longevo: que está relacionado à duração da vida. 
c) Caracteriza-se pelo aumento do número médio de filhos e pelo aumento da população idosa. 
d) Caracteriza-se pelo aumento na população mundial do número de pessoas com idade superior a 60 anos. 
e) Este atributo dá-se a partir da interação de três elementos essenciais: população, estrutura física e reuniões de 
equipe. 
 
34. Marque a alternativa correta: Entende-se por intersetorialidade como sendo a: 
a) A evolução do homem, pois ele tenta aperfeiçoar as suas aptidões através da interação com o seu meio 
envolvente. 
b) A defesa de um SUS que reconhece a diversidade do povo brasileiro e a todos oferece a mesma atenção à 
saúde, sem distinção de idade, etnia, origem, gênero e orientação sexual. 
c) Articulação das possibilidades dos distintos setores do pensar a questão saúde, de corresponsabilizar pela 
garantia de saúde como direito humano e de cidadão. 
d) A proposta de um trabalho coletivo para que o SUS seja mais acolhedor, mais ágil e mais resolutivo. 
e) A doutrina do SUS que objetiva conjugar as ações realizadas pelos profissionais de saúde em categorias. 
 
 
 
 
 
35. São princípios correlacionados ao SUS: 
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MUNICÍPIO DE IJUÍ - PODER EXECUTIVO
 
a) Universalidade, pessoalidade e legalidade. 
b) Universalidade, igualdade e equidade. 
c) Igualdade, legalidade e pessoalidade. 
d) Universalidade, pessoalidade e equidade. 
e) Universalidade, parcialidade e municipalidade.36. De acordo com a Constituição Federal, assinale a alternativa incorreta: 
a) A Constituição prevê que os cargos, empregos e funções públicas também são acessíveis aos estrangeiros, na 
forma da lei. 
b) A investidura em cargo ou emprego público depende de aprovação prévia em concurso público de provas ou de 
provas e títulos, de acordo com a natureza e a complexidade do cargo ou emprego, na forma prevista em lei, 
ressalvadas as nomeações para cargo em comissão declarado em lei de livre nomeação e exoneração. 
c) Considerando as possibilidades de prorrogações, o prazo máximo de validade de concursos públicos é de 4 
(quatro) anos. 
d) A Constituição veda a vinculação ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de 
remuneração de pessoal do serviço público. 
e) A Constituição prevê expressamente a reserva de 10% (dez por cento) dos cargos e empregos públicos para as 
pessoas portadoras de deficiência. 
 
37. De acordo com o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Municipais de Ijuí, analise as afirmativas abaixo e 
após assinale a alternativa correta: 
I – Os cargos públicos serão de Provimento Efetivo ou em Comissão. 
II – Cargo Público é o criado em lei, em número certo, com denominação própria, remunerado pelos cofres 
públicos municipais, ao qual corresponde um conjunto de atribuições e responsabilidades cometidas a servidor 
público. 
III – Para o Regime Jurídico, Referência é a identificação numérica do valor pecuniário da classe. 
a) Apenas II é correta. 
b) Apenas I e II são corretas. 
c) Apenas III é correta. 
d) Apenas II e III são corretas. 
e) Apenas I e III são corretas. 
 
38. Segundo o caput do artigo 37 da Constituição Federal, a administração pública direta e indireta de qualquer dos 
Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de: 
a) Legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência. 
b) Legalidade, informalidade, oralidade, supremacia e publicidade. 
c) Formalidade, oralidade, supremacia do interesse público e eficiência. 
d) Legalidade, economicidade, eficácia, ética e eficiência. 
e) Legalidade, praticidade, formalidade, interesse público, publicidade. 
 
39. O artigo 10º do Regime Jurídico dos servidores públicos municipais de Ijuí prevê 6 (seis) formas de provimento 
de cargos públicos, assinale abaixo a alternativa não prevista no rol (incisos) do referido artigo: 
a) Promoção. 
b) Aproveitamento. 
c) Nomeação. 
d) Reversão. 
e) Reintegração. 
 
40. Assinale a alternativa correta que não configura caso de pena de demissão ao servidor, conforme previsto no 
Regime Jurídico dos Servidores Públicos Municipais de Ijuí: 
a) Inassiduidade ou impontualidade habituais. 
b) Lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio municipal. 
c) Revelação de segredo apropriado em razão do cargo. 
d) Retirar sem prévia anuência da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartição. 
e) Aplicação irregular de dinheiro público. 
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Assessoria e Serviços Comunitários 
 
 
ANEXO I 
 
Município de Ijuí – Concurso Público nº 001/2013 
 
Gabarito Oficial – Prova Escrita de 27/10/2013 
MÉDICO GERAL COMUNITÁRIO 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D D E B E D C C C B E D E C A B A A 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO PARTE III – LEGISLAÇÃO MUNICIPAL e SAÚDE PÚBLICA 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E B C A E X* C B C C D E B A C E B A A D 
* X – questão anulada 
 
MÉDICO PLANTONISTA 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D D E B E D C C C B E D E C A B A A 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO PARTE III – LEGISLAÇÃO MUNICIPAL e SAÚDE PÚBLICA 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E B C A E X* C B C C D E B A C E B A A D 
* X – questão anulada 
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Assessoria e Serviços Comunitários 
 
 
 
MÉDICO DO TRABALHO 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D D E B E D C C B B D E D C D E B B 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO PARTE III – LEGISLAÇÃO MUNICIPAL e SAÚDE PÚBLICA 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C B E D E C A A B A D E B A C E B A A D 
 
 
CIRURGIÃO DENTISTA SANITARISTA 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D D E B E D C C A D C D B D B C** E C 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO PARTE III – LEGISLAÇÃO MUNICIPAL e SAÚDE PÚBLICA 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C D D C B B D A X* E D B A C E B A A D 
* X – questão anulada 
** alteração de gabarito 
 
 
 
 
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Assessoria e Serviços Comunitários 
 
 
 
ENFERMEIRO 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D D E B E D C C C C C D E A D E C B 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO PARTE III – LEGISLAÇÃO E SAÚDE PÚBLICA 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A B C B B C A D D E B A C E B A A D 
 
 
 
FISIOTERAPEUTA 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D D E B E D C C D A A C C A B C D B 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO PARTE III – LEGISLAÇÃO MUNICIPAL e SAÚDE PÚBLICA 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E D E B C A D A B D E B A C E B A A D 
 
 
 
 
 
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Assessoria e Serviços Comunitários 
 
 
 
TERAPEUTA OCUPACIONAL 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D D E B E D C C C E E C B E C E B A 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO PARTE III – LEGISLAÇÃO MUNICIPAL e SAÚDE PÚBLICA 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B B E B C C A B C D D E A B C E B A A D 
 
 
 
NUTRICIONISTA 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D D E B E D C C D A C B A E B A B E 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO PARTE III – LEGISLAÇÃO MUNICIPAL e SAÚDE PÚBLICA 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
*X D B D C A B B *X D D E B A C E B A A D 
* X – questão anulada 
 
 
 
 
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PSICÓLOGO 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D D E B E D C C B A C A B A D C E B 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO PARTE III – LEGISLAÇÃO MUNICIPAL e SAÚDE PÚBLICA 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C B A A C D A A E B D E A C B E B A A D 
 
 
 
ASSISTENTE SOCIAL 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D D E B E D C C A D B E C A B D B E 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO PARTE III – LEGISLAÇÃO MUNICIPAL e SOCIAL 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E B A B A C A E D B C A B A C E B A A D 
 
 
 
 
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ECONOMISTA 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D D E B E D C C B A E C A C E B C D 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
PARTE III – LEGISLAÇÃO MUNICIPAL e CONHECIMENTO de 
INFORMÁTICA 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C D A D A D D A A B X X A E B D E A E E 
* X – questão anulada 
 
 
ENGENHEIRO CIVIL 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA PARTEII – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D D E B E D C C C A B D A C A C C C 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO PARTE III – LEGISLAÇÃO MUNICIPAL e CONHECIMENTO de 
INFORMÁTICA 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B A E C X A B A E D X X A E B D E A E E 
* X – questão anulada 
 
 
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Assessoria e Serviços Comunitários 
 
 
 
 
FISCAL de OBRAS e INFRAESTRUTURA 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D D E B E D C C C A C B A D A C C A 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
PARTE III – LEGISLAÇÃO MUNICIPAL e CONHECIMENTO de 
INFORMÁTICA 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B E A C B C D E D A X X A E B D E A E E 
* X – questão anulada 
 
 
PROFESSOR DE MÚSICA 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO, DIDÁTICA e ESTRUTURA de 
ENSINO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D D E B E D C C C D D E A B C A D B 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO, DIDÁTICA e ESTRUTURA de 
ENSINO 
PARTE III – LEGISLAÇÃO MUNICIPAL e CONHECIMENTO de 
INFORMÁTICA 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D E B B A D C D B B A A E B D E A E E 
 
 
 
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Assessoria e Serviços Comunitários 
 
 
 
 
PROFESSOR INTÉRPRETE de LIBRAS e LÍNGUA PORTUGUESA 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO, DIDÁTICA e ESTRUTURA de 
ENSINO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D D E B E D C C C E A E B D B C D A 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO, DIDÁTICA e ESTRUTURA de 
ENSINO 
PARTE III – LEGISLAÇÃO e CONHECIMENTO em INFORMÁTICA 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C C D C E A A E D B A E A B D E A E E 
 
 
INSTRUTOR de BANDA MARCIAL 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C E B C D B E A D D B D E B C A D C B E 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO PARTE III – LEGISLAÇÃO e CONHECIMENTO em INFORMÁTICA 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C A D E C B A D A E C A D B D E A E E 
 
 
 
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Assessoria e Serviços Comunitários 
 
 
MÚSICO – todas as modalidades 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C E D C C D D B C E D B C B E A C A D 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO PARTE III – LEGISLAÇÃO MUNICIPAL 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C B A C A B E E D E A C D B C C B B D 
 
 
TÉCNICO EM INFORMÁTICA 
PARTE I – LÍNGUA PORTUGUESA PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C E B C D B E A D D E C D B C B A C E C 
PARTE II – CONHECIMENTO ESPECÍFICO PARTE III – LEGISLAÇÃO 
MUNICIPAL 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
X A A C A A A A A C D E A E E C E A D B 
* X – questão anulada 
Ijuí (RS), 29 de novembro de 2013. 
 
 
Ivanildo Scheuer 
Coordenador da Assessoria e Serviços Comunitários da FIDENE 
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