Prova Pref. Mato GrossoPB - SOLUÇÕES - 2010 - para Professor de 1 ao 5 ano.pdf

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CONCURSO PÚBLICO MUNICIPAL 
 
 
 
 
CADERNO DE PERGUNTAS PARA O SEGUINTE CARGO: 
 
 
Professor de 1º ao 5º ano 
 
 
MAGISTÉRIO 
 
 
 
 
Importante: 
 
 
 O gabarito matriz será divulgado no dia 19/07/2010 na internet (página da empresa) e na Sede da 
Prefeitura Municipal; 
 O candidato só deve usar para preenchimento do gabarito, caneta esferográfica na cor azul ou preta; 
 NÃO será permitido o uso de calculadoras, celulares e similares; 
 Por razões de segurança, o(a) candidato(a) não poderá levar o Caderno de Perguntas; 
 Este caderno contém: 10 questões de Português (01 a 10), 16 questões Específicas (11 a 26) e 06 
questões de Conhecimentos Gerais (27 a 32); 
 Não será anulada nenhuma questão no decorrer da aplicação desta prova; portanto marque a 
alternativa que achar conveniente. 
 
 
 
 
Mato Grosso/PB, 18 de Julho de 2010. 
 
 
 
Organização: 
 
 
 
 
 
 
Rua José de Alencar, 828 – Cidade Alta – 59025-140 – Natal/RN – (84) 3201.0972 
www.solucoesconcursos.com.br 
 
 
Estado da Paraíba 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MATO GROSSO 
Rua Cirilo José Lima, S/N – Centro 
CEP: 58.832-000 - CNPJ: 02.613.316/0001-11
SOLUÇÕES 
 
Métodos e Seleção de Pessoal Ltda. 
C.R.A./RN: PJ – 058 
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01. Assinale a alternativa incorreta, quanto a classificação das orações destacadas: 
a) Comeu que ficou doente / Subordinada adverbial consecutiva; 
b) Lembro-me de que ele só usava camisas brancas / Subordinada substantiva objetiva indireta; 
c) Se ele confessou, não sei / Subordinada substantiva objetiva direta; 
d) Brasília, que é capital do Brasil, é linda / Subordinada adjetiva restritiva. 
 
02. Assinale a alternativa cuja oração é Subordinada Substantiva Subjetiva: 
a) Decidiu-se que a microinformática seria implantada naquele município; 
b) Só uma coisa sabemos: que não sabemos nada; 
c) O fato foi que o preço dos automóveis aumentou muito; 
d) Não gosto de que você saia à noite. 
 
03. Nas alternativas abaixo, todas são orações reduzidas, exceto: 
a) Nada pode ser mais estimulante que viajar; 
b) A polícia encontrou o ladrão comendo folgadamente na cozinha; 
c) Gostaria de lhe fazer uma pergunta: acabou? 
d) Uma escola só deve existir para educar pessoas. 
 
04. Assinale a alternativa incorreta, quanto a concordância nominal: 
a) A porta estava meio aberta, por isso fiquei meio intrigada, disse ela; 
b) Aguardo ocasião e momento oportunos para agir; 
c) Escolhemos péssima hora e local para nos encontrarmos; 
d) Moças e velhos, abracei-os um a um. 
 
05. Assinale a alternativa correta, quanto a concordância verbal: 
a) Os estados unidos terá novo presidente este ano; 
b) Sou eu quem faço tudo aqui, mas são eles quem ganham dinheiro; 
c) Manuel é um dos que mais reclama, mas um dos que menos ajuda; 
d) Sempre fui uma pessoa que cumpriu o seu dever. 
 
06. Assinale a alternativa incorreta, quanto a concordância verbal: 
a) Voltamos de Santos apenas as crianças e eu; b) Para esse menino não adianta castigo nem suspensão; 
c) Uma ou outra pessoa apareciam por lá de vez em quando; d) Tanto as mulheres quanto eu freqüentamos esse clube. 
 
07. Assinale a alternativa incorreta, quanto a regência verbal: 
a) Agradecemos pela preferência; 
b) O povo comentou esse escândalo de corrupção por vários anos; 
c) A mulher deu parte à polícia que a vizinha a roubou; 
d) O motorista excedeu a velocidade máxima permitida. 
 
08. Assinale a alternativa incorreta, quanto a regência nominal: 
a) Ele é deputado de Goiás, e não da Bahia; b) Toda mulher tem horror por baratas; 
c) Ele é muito parecido ao pai; d) Os jogadores treinam chutes a gol. 
 
09. Assinale a alternativa em que o a não deve levar o acento da crase: 
a) Não me refiro à qualquer pessoa, refiro-me à ela; b) Fui até à farmácia, mas não encontrei o remédio; 
c) Àquela época tudo era diferente; d) N.D.A. 
 
10. Assinale a alternativa incorreta, quanto a justificativa da pontuação: 
a) Chegando o diretor, avise-me imediatamente (Separa oração reduzida de gerúndio); 
b) Amigos sinceros, já não os há (Separa objetos pleonásticos); 
c) Um escândalo, essa declaração (Omissão de uma palavra); 
d) N.D.A. 
 
11. Para compreender o processo de aprendizagem, diferentes teorias foram elaboradas a partir do trinômio: situação estimuladora, 
a pessoa que aprende e a resposta. Um dessas teorias explica que no processo de aprendizagem a experiência e a percepção são 
mais importantes que as respostas específicas dadas a cada estímulo. Essa teoria denomina-se: 
a) Teoria do condicionamento; b) Teoria do ambiente social; c) Teoria da gestalt; d) Teoria cognitiva. 
 
12. Dentre as expressões a seguir expostas, NÃO representa função do planejamento escolar: 
a) Prever objetivos, conteúdos e métodos; 
b) Explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente; 
c) Assegurar a unidade e coerência do trabalho docente; 
d) Prestar contas do trabalho docente à coordenação pedagógica. 
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13. No Planejamento escolar, o professor deve considerar: 
a) A sala de aula de maneira uniforme e homogênea; b) Os documentos oficiais; 
c) As regras determinadas pelo MEC; d) As necessidades da turma de alunos e a realidade da escola. 
 
14. A estrutura do trabalho docente tem em conta o grau escolar, as idades dos alunos, as características do desenvolvimento 
mental, as especificidades de conteúdo e metodologia das matérias. Sobre tal metodologia, tem-se que a assimilação dos 
conhecimentos deve ser comprovada mediante tarefas que se liguem à vida, que estimulem capacidades de análise, síntese, crítica, 
comparação, generalização. O referido texto trata-se de: 
a) Aplicação de conhecimentos, habilidades e hábitos; b) Verificação, avaliação dos conhecimentos e habilidades; 
c) Transmissão e assimilação da matéria nova; d) Orientação inicial dos objetivos de ensino e aprendizagem. 
 
15. Regina Célia Cazaux Haidt – Curso de Didática Geral – considera que os recursos audiovisuais devem ser utilizados de forma 
dinâmica, permitindo que os alunos trabalhem operativamente as informações figurativas provenientes das percepções. Nessa linha 
de raciocínio, NÃO é favorável a projeção quando: 
a) Há adequação ao conteúdo estudado; 
b) O desenvolvimento mental e o nível de maturidade dos alunos não correspondem ao material a ser projetado; 
c) Favorece a concentração, pois ajuda a atrair a atenção do aluno; 
d) Permite o estudo coletivo de um material. 
 
16. Juliano, aluno do Ensino Fundamental, está desenvolvendo um trabalho de pesquisa sobre o meio ambiente, juntamente com 
dois colegas. A professora de Juliano deu orientações para que os alunos distribuíssem as tarefas de modo que todos participassem 
da pesquisa e aprendessem em conjunto. O referido método de ensino consiste em: 
a) Método de atividades especiais; b) Método de trabalho independente; 
c) Método de trabalho em grupo; d) Método de exposição pelo professor. 
 
17. A formação do professor pode ser entendida sob diversas perspectivas. Uma delas diz respeito à organização e 
operacionalização dos componentes do processo de ensino-aprendizagem: objetivos, conteúdos, métodos de ensino, avaliação, etc. 
Trata-se da: 
a) Perspectiva normativa; b) Perspectiva humana; c) Perspectiva contextual; d) Perspectiva técnica. 
 
18. A educação é um processo multidimensional abrangendo dimensões centradas na norma, na técnica, na dimensão humana e 
contextual. Portanto, a formação do professor também deve estar em consonância com essas dimensões. Quanto à dimensão 
humana, é correto afirmar: 
a) A atenção está dirigida primordialmente para a organização e operacionalização dos componentes do processo ensino-
aprendizagem; 
b) Temexatamente como foco principal de suas preocupações a referência ao contexto sócioeconômico e político em que se situa 
toda prática de formação de educadores; 
c) Partem da legislação vigente e analisam a adequação da realidade aos instrumentos legais, sem que estes sejam colocados em 
questão. 
d) Situam-se nela aqueles estudos que enfatizam a relação interpessoal presente em todo processo formativo; 
 
19. Sobre a tecnologia educacional no processo de ensino-aprendizagem, é correto afirmar: 
a) As novas tecnologias criaram novos espaços do conhecimento; 
b) A era da informação é incoerente com o ensino; 
c) Todos têm acesso aos recursos tecnológicos educacionais; 
d) A educação tecnológica não deve ser aplicada aos anos iniciais de ensino. 
 
20. As misturas são constituídas por mais de uma substância componente. Contudo, as misturas podem ser classificadas em 
homogêneas e heterogêneas. São exemplos de misturas homogêneas, exceto: 
a) Soro caseiro; b) Areia; c) Gasolina; d) Vinagre. 
 
21. Seres autotróficos são aqueles que: 
a) Conseguem produzir o seu próprio alimento a partir de substâncias orgânicas; 
b) Necessitam captar seus alimentos (substâncias orgânicas) do meio em que vivem; 
c) Necessitam captar seus alimentos (substâncias inorgânicas) do meio em que vivem; 
d) Conseguem produzir o seu próprio alimento a partir de substâncias inorgânicas. 
 
22. Tecido conjuntivo rico em fibras e em material intercelular mineralizado (sais de cálcio e fósforo): 
a) Tecido subcutâneo; b) Tecido muscular; c) Tecido cartilaginoso; d) Tecido ósseo. 
 
23. O sistema de capitanias hereditárias não alcançou, do ponto de vista econômico, o sucesso esperado por Portugal. Apenas duas 
capitanias prosperaram e obtiveram lucros, as quais foram: 
a) Pernambuco e São Vicente; b) Rio Grande e Pernambuco; c) Porto Seguro e São Vicente; d) Bahia e Espírito Santo. 
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24. O tipo de bandeirismo que dedicava-se à procura de metais preciosos era denominada de: 
a) Bandeirismo prospector; b) Sertanismo de contrato; c) Bandeirismo apresador; d) Monções. 
 
25. Aponte a alternativa incorreta: 
a) A soma dos ângulos internos de um triângulo é 180o; 
b) Num triângulo, um ângulo mede 80 o e a diferença entre os outros dois é 32 o. Então, os valores dos ângulos do triângulo são: 80 o, 
76 o e 24 o; 
c) Em todo triângulo, qualquer ângulo externo é igual à soma dos dois ângulos internos não adjacentes a ele; 
d) Se duas retas paralelas são interceptadas por uma transversal, então os ângulos correspondentes formados são congruentes. 
 
26. O valor da expressão 2(3 + 8) – 5(11 – 3) é: 
a) –22; b) 40; c) –18; d) 62. 
 
27. Podemos encontrar em Mato Grosso solos: 
a) Arenosos e Argilosos; b) Areno-argiloso; 
c) Argiloso-Arenoso; d) Todas as Alternativas estão corretas. 
 
28. São riachos encontrados em Mato Grosso: 
a) Olho Dágua; b) Várzea Grande; 
c) Riachão; d) Todas as Alternativas estão corretas. 
 
29. Árvore que se destacava na região do município e por isso hoje tem o nome de Mato Grosso. 
a) Algaroba; b) Oiticica; c) Umbuzeiro; d) Juazeiro. 
 
30. Mato Grosso limita-se ao Norte com: 
a) Riacho dos Cavalos; b) Catolé do Rocha; c) Jericó e Lagoa; d) Paulista. 
 
31. Mato Grosso limita-se ao Oeste com: 
a) Riacho dos Cavalos; b) Paulista; c) Jericó e Lagoa; d) Catolé do Rocha. 
 
32. O terreno onde hoje se situa a Matriz de São José foi doado pelo casal: 
a) Manoel João e Aninha; b) João Serafim de Lima e Jacinta Dociana; 
c) João José e Maria Galdina; d) N.D.A. 
 
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