Prova Pref. Jequiá da PraiaAL - CERCON - 2009 - para Professor de Educação Física.pdf

Prévia do material em texto

pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODo0Nzo1NiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO MUNICIPAL – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
1
PORTUGUÊS
01. O poeta Manuel Bandeira compõe, juntamente com Oswald de Andrade, 
a tríade maior da primeira fase modernista, responsável pela divulgação 
e pela solidificação do movimento em nosso país. Entre as inúmeras 
características do poeta, destaca-se a simplicidade de seus versos livres, 
língua coloquial, irreverência, liberdade criadora. Partindo desse 
princípio, observe o poema abaixo. 
 Poema Tirado de uma notícia de jornal 
“João Gostoso era carregador de feira-livre e morava no morro da 
 [Babilônia num barracão sem número 
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro 
Bebeu 
Cantou 
Dançou 
Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.” 
 
(Estrela da vida inteira, cit.,p.117.) 
No poema de bandeira, há uma série de verbos que cria, principalmente, 
efeito de ação terminada, acabada em sequência. Substitua estes verbos 
pela forma verbal que estabelece ação passada anterior a outra ação 
também passada. A sequência correta é: 
(A) Chegara - bebia - cantara – dança – atirava – morrera 
(B) Chegara - bebera - cantara - dançara - atirara - morrera 
(C) Chegara - bebera – cantava - dançava – atirara – morrera 
(D) Chegara - bebeu - cantei – dançou – atirou – morreria 
02. Observe a função da palavra “que” nos trechos, depois, aponte a 
alternativa na qual a palavra “que” exerça somente a função de objeto 
direto. 
(A) “ E tudo que eu pensei 
e tudo que eu falei 
e tudo que me contaram 
era papel.” 
(B) Os sentidos são dispositivos para interação com o mundo externo 
que têm por função receber informações necessária à 
sobrevivência. É necessário ver o que há em volta para poder 
evitar perigos. 
(C) O indivíduo que pensa é mais humano. 
O jovem que eu era transformou-se num ser apático. 
(D) A lei a que fiz alusão ainda está em vigor. 
O poema a que te referes foi escrito por mim. 
Leia o fragmento abaixo: 
 O sertanejo é, antes de tudo, um forte. Não tem o raquitismo 
exaustivo dos mestiços neurastênicos do litoral. 
 A sua aparência, entretanto, ao primeiro lance de vista, revela o 
contrário. Falta-lhe a plástica impecável, o desempenho, a estrutura 
corretíssima das organizações atléticas. [...] Este contraste impõe-se ao 
mais leve exame. Revela-se a todo momento, em todos os pormenores 
da vida sertaneja – caracterizado sempre pela intercadência 
impressionadora entre extremos impulsos e apatias longas. 
 Euclides da Cunha 
03. O fragmento acima é de “Os sertões”, retirado da segunda parte da obra 
de Euclides da Cunha, nele o autor diz que: “O sertanejo é, antes de 
tudo, um forte.” Neste contexto, pode-se afirmar que o autor retrata a 
figura do homem sertanejo como: 
(A) Um ser que não vive preocupado com o meio, porque quando a 
seca vem, ele simplesmente procura outros lugares para 
sobreviver;
(B) Ser forte e valente que resiste às dificuldades de sua realidade, 
pois caracteriza uma raça que consegue sobreviver no sertão; 
(C) Um ser capaz de competir com qualquer etnia, principalmente com 
os habitantes do litoral; 
(D) Um ser exagerado, pois suas estruturas atléticas espantam 
qualquer etnia que vive à beira do Atlântico. 
04. Observe o poema abaixo: 
 Descansem o meu leito solitário 
 Na floresta dos homens esquecida, 
 À sombra de uma cruz, e escrevam nela: 
 – Foi poeta – sonhou – e amou na vida. –” 
 Álvares de Azevedo. Poemas escolhidos 
O verbo da segunda oração está conjugado no mesmo modo verbal 
que o verbo da oração: 
(A) “ Alimentar-se bem. O Senhor vai ter o que fazer”. 
(B) “Ouçam o barulho das ondas”; 
(C) “Seus olhos não saem do pedaço da felicidade”; 
(D) “E não veremos o vento levar um homem com a felicidade nas 
mãos”;
05. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas a 
seguir.
I. Fiz pagamento do meu empréstimo ________vinte dias. 
II. Daqui _________um minuto a almoço será servido. 
III. Estamos ___um mês das provas do ENEM e ainda não estudei. 
IV. A prova ficará pronta daqui ____uma hora. 
V. Nós somente nos encontraremos daqui __________ dois dias. 
(A) a - há - a - a - a; 
(B) há - há - a - a - a; 
(C) há - a - a - a - a; 
(D) há - há - há - a - a; 
06. Observe as assertivas e assinale a incorreta, quanto à concordância 
nominal.
(A) Reconheci na fila a senhora e o homem alto. 
(B) Ele está quite com o serviço militar. 
(C) Eu mesmo faço isso – disse o rapaz. 
(D) Aqueles casais têm bastante amigos. 
07. Complete as frases com as palavras dos parênteses, fazendo a 
devida concordância. 
I. Quanto ( / ) gente, melhor. 
II. O dinheiro inflacionado desaparece ( / ) . 
III. Mais amor e ( / ) confiança. 
IV. Nos movimentos grevistas os policiais ficam ( / ). 
 Assinale a alternativa correta. 
(A) menos – a olhos vistos - menas – alerta; 
(B) menos – a olhos visto – menos - alerta; 
(C) menos – a olhos vistos - menos - alerta; 
(D) menos - a olho visto – menos - alertos; 
Texto para as questões 08 e 09. 
 - Alegria, Alegria 
Composição: Caetano Veloso 
Caminhando contra o vento 
Sem lenço e sem documento 
No sol de quase dezembro 
Eu vou... 
O sol se reparte em crimes 
Espaçonaves, guerrilhas 
Em cardinales bonitas 
Eu vou... 
Em caras de presidentes 
Em grandes beijos de amor 
Em dentes, pernas, bandeiras 
Bomba e Brigitte Bardot... 
O sol nas bancas de revista 
Me enche de alegria e preguiça 
Quem lê tanta notícia 
Eu vou... 
Por entre fotos e nomes 
Os olhos cheios de cores 
O peito cheio de amores vãos 
Eu vou 
Por que não, por que não... 
Ela pensa em casamento 
E eu nunca mais fui à escola 
Sem lenço e sem documento, 
Eu vou... 
Eu tomo uma coca-cola 
Ela pensa em casamento 
E uma canção me consola 
Eu vou... 
Por entre fotos e nomes 
Sem livros e sem fuzil 
Sem fome, sem telefone 
No coração do Brasil... 
Ela nem sabe até pensei 
Em cantar na televisão 
www.pciconcursos.com.br
 www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODo0Nzo1NiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO MUNICIPAL – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
2
O sol é tão bonito 
Eu vou... 
Sem lenço, sem documento 
Nada no bolso ou nas mãos 
Eu quero seguir vivendo, amor 
Eu vou... 
Por que não, por que não... 
Por que não, por que não... 
Por que não, por que não... 
Por que não, por que não... 
08. Sobre a música Alegria, Alegria, de Caetano Veloso, pode-se dizer que: 
(A) O “eu” que se expressa na letra da música, assume uma postura 
descompromissada “sem lenço sem documento”. Ele não tem 
compromisso com nada que não seja a “alegria, alegria”, e apenas 
seguir vivendo; 
(B) O “eu” contém apenas um desabafo, quando o cantor expressa um 
posicionamento contra aqueles que não querem trabalhar, criando 
assim, um clima de total desarmonia sobre seus sentimentos; 
partindo até para o desencanto; 
(C) O “eu” cria um clima de harmonia universal, dando início a um 
movimento popular, que na década de 1960, recuperou a idéia 
sobre os tempos que versavam sentimentos, porque eles não 
expressavam apenas o fazer poético, e sim, uma crítica 
desafiadora aos processos lingüísticos da comunicação, fazendo 
uma referência à luta armada de resistência militar no período de 
1964; 
(D) Nessa letra o “eu” recria um clima de inversões, mostrando o 
descompromisso do brasileiro perante o carnaval, que deve 
desprender-se de tudo para viver intensamente, porque depois 
vem a realidade e diante ela, a vida se torna um sol estático sem 
horizontes imaginários; 
Releia os versos: 
“...sem fome sem telefone” 
“ ... sem lenço sem documento...” 
09. O termo “sem” se repete várias vezes namúsica, essa palavra, classifica-
se como: 
(A) conjunção aditiva; 
(B) interjeição; 
(C) preposição; 
(D) termo intensificador; 
Leia 
Pássaros 
 “As mãos que dizem adeus são pássaros 
 que vão passando lentamente ...” 
 Mário Quintanda 
10. Para evitar repetição o autor empregou no poema à palavra “que”, esse 
vocábulo refere-se ao: 
(A) Verbo-dizem; 
(B) Substantivo-mãos; 
(C) Substantivo-pássaros; 
(D) Substantivo-abstrato adeus; 
CONHECIMENTOS GERAIS - EDUCAÇÃO
11. Considerando que os movimentos de construção do projeto pedagógico 
são interligados e consistem na definição de um conjunto de ações a 
serem realizadas, coletivamente na escola. Assinale a alternativa que 
reúne esses momentos. 
I. No momento de definição das concepções da escola é essencial 
trabalhar com um pequeno grupo de pessoas, a fim de tornar o 
trabalho mais organizado. 
II. A análise e a interpretação dos dados coletados, no que se refere à 
realidade da escola, devem ser feitas qualitativa e 
quantitativamente, visando explicitar sua realidade. 
III. O terceiro movimento de construção do projeto pedagógico refere-
se à execução do que o coletivo da escola elegeu como prioridades 
para inovar o seu trabalho pedagógico. 
IV. O processo avaliativo precisa ocorrer no segundo e no terceiro 
movimentos de construção do projeto pedagógico, visto que eles, 
de fato, propõem mudanças para a escola. 
(A) Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
(B) Somente as alternativas II e III estão corretas. 
(C) Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
(D) Todas as alternativas estão corretas. 
12. “A formação de profissionais de educação para administração, 
planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para 
educação básica será de.....”. 
Que alternativa completa o enunciado acima, de acordo com a Lei 
9394/86?
I. Cursos de graduação em pedagogia; 
II. Cursos em nível de pós-graduação, sendo garantida nesta 
formação, a base comum nacional; 
III. Cursos de pós-graduação: stricto sensu em Educação; 
IV. Cursos de licenciatura Normal Superior; 
 Estão corretas; 
(A) as alternativas I e III; 
(B) as alternativas II e IV; 
(C) as alternativas I e II; 
(D) as alternativas II e III; 
13. Considere os enunciados: 
I. Assegurar o processo nacional de avaliação do rendimento 
escolar no ensino fundamental, médio e superior; 
II. Oferecer a educação infantil em creches e pré escolas e, com 
prioridade, o ensino fundamental; 
III. Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o 
ensino médio; 
De acordo com a LDB nº 9.394/96, os enunciados I, II e III identificam, 
respectivamente, responsabilidades: 
(A) da União, dos Municípios e dos Estados; 
(B) da União, dos Estados e dos Municípios; 
(C) da União, dos Estados e dos Municípios; 
(D) dos Estados, dos Municípios e da União; 
14. A Base Nacional Comum dos currículos do ensino médio está 
organizada em áreas de conhecimento, a saber: 
(A) Língua estrangeira e história da educação; 
(B) Linguagens, Códigos e suas tecnologias; 
(C) Ciências Humanas e suas tecnologias; 
(D) Linguagem, Códigos, Ciências Humanas, Ciências da Natureza, 
Matemática e suas tecnologias. 
15. Assinale a assertiva incorreta sobre os princípios do projeto político 
pedagógico: 
(A) Relação escola-comunidade. 
(B) Relação comunidade e Coordenadoria regional de ensino do 
estado.
(C) Democratização do acesso e da permanência do aluno na 
escola. 
(D) Gestão democrática. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
16. De acordo com os estudiosos, o homem possui uma capacidade 
de simbolizar seu corpo e interiorizar a sua imagem que 
dependem do: 
(A) Amadurecimento neurológico; 
(B) Os diferentes tipos de estímulos que recebe vão mapeando 
o seu corpo; 
(C) Está ligado a senso de percepção (é através dela que é 
introjetada a noção de ter diferentes partes corporais); 
(D) Todas as alternativas estão corretas; 
17. De acordo com os conhecimentos adquiridos no estudo da 
psicomotricidade defina o que é esquema corporal. 
(A) É um elemento básico indispensável para a formação da 
personalidade da criança; 
(B) É um elemento básico indispensável para a formação da 
psicomotricidade da criança; 
(C) É um elemento básico indispensável para a formação da 
sociabilidade e afetividade da criança; 
(D) É um elemento básico indispensável para a formação dos 
movimentos expressivos da criança; 
18. No desenvolvimento da psicomotricidade, organiza-se a 
estruturação do esquema corporal, que é realizado através de 
exercícios que visam: 
(A) Massagem e relaxamento; 
(B) Consciência da motricidade fina; 
(C) Exercitar a lateralidade e a noção espaço-lateral; 
(D) Todas as alternativas estão corretas. 
www.pciconcursos.com.br
 www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODo0Nzo1NiAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO MUNICIPAL – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
3
19. No processo de desenvolvimento das habilidades do esquema corporal, 
existem 3 fases que devem ser desenvolvidas. Identifique nas 
alternativas abaixo qual dos itens não faz parte do esquema do 
desenvolvimento corporal. 
(A) Interocepção; 
(B) Propriocepção; 
(C) Exterocepção; 
(D) Mesoterocepção. 
20. Através dos planejamentos das atividades psicomotoras desenvolvidas 
nas aulas de educação física escolar, como pode ser desenvolvida a 
lateralidade? 
(A) Manualmente e corporalmente; 
(B) Pedalmente e auditivamente; 
(C) Mentalmente e corporalmente; 
(D) Ocularmente e mentalmente. 
21. Quais os tipos de equilibração que possuímos, a partir do 
desenvolvimento do esquema corporal? 
(A) Equilibração passiva; 
(B) Equilibração ativa; 
(C) Equilibração dinâmica; 
(D) N.D.A estão corretas 
22. No desenvolvimento das funções motoras, A MÃO, possui uma enorme 
potencialidade motora que é: 
(A) Preensibilidade; 
(B) Oponibilidade; 
(C) Convergência; 
(D) Todas as alternativas estão corretas 
23. No sistema tático 5X1 no voleibol, qual é a função e as características 
específicas dos JOGADORES DE PONTA?
(A) São os distribuidores das jogadas; são eles que armam a sua 
equipe, devendo ser o cérebro do time, dos quais dependem o 
levantador; 
(B) São responsáveis pelo passe do time, juntamente com o líbero. 
Portanto são aqueles que têm o melhor domínio da manchete; 
(C) São os de maiores estaturas. Sua função principal é fazer o 
bloqueio de meio, marcando bolas rápidas e de diagonal e ataque 
de bolas rápidas; 
(D) São os jogadores decisivos de força. São eles que desafogam o 
levantador, principalmente nas bolas de segurança. 
24. No processo de medidas e avaliação escolha a alternativa que definiria o 
que seria um ERRO SISTEMÁTICO:
(A) Quando o equipamento não é aferido previamente; 
(B) Quando o medidor erra ao fazer uma leitura do cronômetro na 
leitura da trena, por exemplo; 
(C) Quando existe algo errado na administração do teste; 
(D) Quando se podem citar diferenças biológicas: por exemplo, se a 
medida da estatura de um individuo for medida 2 vezes ao dia, e ao 
final do dia houver sido registrado uma diferença de medidas. 
25. No processo de avaliação antropométrica no procedimento de medidas 
de CIRCUNFERÊNCIA, quais os itens que não devem ser abordados 
anatomicamente falando como referência de procedimento? 
(A) Tórax e braço contraído; 
(B) Braço relaxado e antebraço; 
(C) Quadril e abdômen; 
(D) Braço relaxado e glúteo; 
26. Dos itens abaixo aponte quais não fazem parte do processo de 
mensuração através de DOBRA CUTÂNEA:
(A) Suprailíaca; 
(B) Perna medial; 
(C) Subescapular; 
(D) Braço contraído. 
27. Dentro do processo de avaliação da flexibilidade deve ser considerada a 
especificidade de cada articulação e movimento. Em vista disso, qual dos 
itens abaixo não é utilizado como referência de medida para a avaliação 
da flexibilidade? 
(A) Dimensional; 
(B) Angulares; 
(C) Adimensionais; 
(D) Lineares. 
28. De acordo com a abordagem metodológica do ensino da educaçãofísica, quais os elementos são considerados pilares no processo 
ensino-aprendizagem? 
(A) 1. Conhecimento de que trata a disciplina, sistematizando e 
distribuindo, que geralmente se domina de conteúdos de ensino; 
2. Os procedimentos didático-metodológico para ensiná-la; 
(B) 1. Conhecimento de que trata a disciplina, sistematizando e 
distribuindo, que geralmente se domina de conteúdos de ensino; 
2. O tempo pedagogicamente necessário para o processo de 
apropriação do conhecimento; 
(C) 1. Conhecimento de que trata a disciplina, sistematizando e 
distribuindo, que geralmente se domina de conteúdos de ensino; 
2. Procedimentos táticos e técnicos da sistemática do esporte; 
(D) N.D.A. 
29. Quais tipos de jogos não devem ser utilizados no ciclo de iniciação à 
sistematização do conhecimento (4ª à 6ª série do ensino 
fundamental)? 
(A) Jogos cujos conteúdos impliquem jogar tecnicamente e 
empregar o pensamente tático; 
(B) Jogos cujos conteúdos impliquem no desenvolvimento da 
capacidade de organizar os próprios jogos e decidir suas regras, 
entendendo-as e aceitando-as, como exigência do coletivo; 
(C) Jogos cujo conteúdo implique a organização técnico-tática e o 
julgamento de valores na arbitragem dos mesmos. 
(D) N.D.A 
30. No desenvolvimento da GINÁSTICA, no ciclo de sistematização do 
conhecimento (7ª a 8ª séries no fundamental), qual a forma indicada 
para o desenvolvimento da prática da ginástica? 
(A) Formas técnicas de diversas ginásticas (artísticas ou olímpicas 
rítmicas desportivas); 
(B) Projetos individuais e coletivos da prática, exibições na escola e 
na comunidade; 
(C) Formas de ginásticas que impliquem no conhecimento, técnico, 
artístico assim aprofundando a ginástica; 
(D) Formação de “grupos ginásticos” que pratiquem e façam 
exibições dentro e fora da escola, envolvendo a comunidade. 
31. Durante a prática das danças, quais os fundamentos que 
sistematicamente deve-se desenvolver na abordagem desta 
modalidade em vista de um desenvolvimento completo do indivíduo? 
(A) Ritmo e espaço; 
(B) Tensão e relaxamento; 
(C) Direção, orientações e espaço; 
(D) Explosão e espaço. 
32. Dentro das estimativas de avaliação do percentual de gordura através 
da medida de CIRCUNFERÊNCIA, aponte qual item não faz 
mensuração em pessoas obesas: 
(A) A identificação do sítio de medidas e a palpação dos acidentes 
ósseos são mais difíceis em indivíduos obesos; 
(B) A espessura da dobra cutânea pode ser maior do que a 
abertura máxima da maioria dos compassos e pode não ser 
possível destacar a dobra cutânea dos tecidos abaixo da 
mesma;
(C) Há uma maior variação na profundidade em que as pontas do 
compasso devem ser colocadas na dobra; 
(D) A variabilidade na composição do tecido não afeta a 
compressibilidade. 
www.pciconcursos.com.br
 www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODo0Nzo1OSAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO MUNICIPAL - JEQUIÁ DA PRAIA
GABARITO
Cod Cargo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
101 Arquiteto C B D N C B D N B N C D A C B C D D A C A B A D B D B A B C C D
102 Assistente Social C B D N C B D N B N A D D C A B D A A C B C C C A B C B A C C A
103 Biomédico C B D N C B D N B N A D D C A C D A B C D A B D C C A B C A B A
104 Farmacêutico C B D N C B D N B N A D D C A A A D B B A C D B A B C A B D D B
105 Fisioterapeuta C B D N C B D N B N A D D C A C B B A D B A C B A D C B B A C D
106 Médico Dermatologista C B D N C B D N B N A D D C A D A C B C A C B D B A B N A N A D
108 Médico do Trabalho C B D N C B D N B N A D D C A D D A A C C A B B D A D C A B D B
109 Médico Ginecologista C B D N C B D N B N A D D C A A B D C D C C A D A C A B B D D D
111 Médico Plantonista C B D N C B D N B N A D D C A D A D D C B C A D D C B A B C A C
112 Nutricionista C B D N C B D N B N A D D C A D A B C D D A B N A C D D B D B C
113 Procurador Jurídico C B D N C B D N B N B A C B A D C A C B D A D B D A C B C D D C
114 Professor de Educação Física B A B B C D C A C B B N A D B D A D D B C D B D D D A N C D A D
115 Professor de História B A B B C D C A C B B N A D B A B C A B C C C D D N C D A D C B
116 Professor de Geografia B A B B C D C A C B B N A D B D C A C D B C B D C A B A D B C C
117 Professor de Matemática B A B B C D C A C B B N A D B B B B D D C D C B C B B D A A C C
118 Psicólogo C B D N C B D N B N A D D C A B B C D A A C A C A B D B C D C C
119 Odontólogo C B D N C B D N B N A D D C A C C D C D B C A D C B C D A A D A
120 Veterinário C B D N C B D N B N A D D C A D N C D B A A B B A B C D D B A D
121 Odontólogo para PSF C B D N C B D N B N A D D C A C C D C D B C A D C B C D A A D A
122 Enfermeiro para PSF C B D N C B D N B N A D D C A C A C D C B A C B B C A D C D D C
123 Médico Generalista para PSF C B D N C B D N B N A D D C A D B C D C D A C A B A D A B C B C
124 Médico Generalista para PSF – Deficiente C B D N C B D N B N A D D C A D B C D C D A C A B A D A B C B C
201 Professor de 1ª a 5ª série C B C C A B C B C A B A A B A B A D B B A B B D D B B A D C D D
202 Professor de 1ª a 5ª série – Deficiente C B C C A B C B C A B A A B A B A D B B A B B D D B B A D C D D
203 Agente Administrativo C B C C A B C B C A B A A B D C B B D A A C D A B C D B D A C D
204 Agente Administrativo – Deficiente C B C C A B C B C A B A A B D C B B D A A C D A B C D B D A C D
301 Auxiliar de Enfermagem C D B A C A C N A A B D A C A D A D A A C D D B B D A B B C A C
302 Auxiliar de Consultório Dentário C D B A C A C N A A B D A C A D A A B B C D C C D B D C D C D B
303 Técnico em Laboratório C D B A C A C N A A B D A C A D A C A C C A C A B D B C A B A B
304 Técnico em Patologia C D B A C A C N A A B D A C A D A D A B A B A C D C B A B D B D
305 Auxiliar de Enfermagem para PSF C D B A C A C N A A B D A C A D A D A A C D D B B D A B B C A C
306 Auxiliar de Enfermagem para PSF – Deficiente C D B A C A C N A A B D A C A D A D A A C D D B B D A B B C A C
307 Eletricista C D B A C B A A D C B A B B D A C N C B A B A D C A D B C A B D
308 Atendente de Vigilância Sanitária C D B A C B A A D C B A B B D A C N C B A B A D C A D B C A B D
309 Atendente de Farmácia C D B A C B A A D C B A B B D A C N C B A B A D C A D B C A B D
401 Motorista CNH - D C D A B C A C B D A C C B B A D A D C B B B D C A C B D A B C D
402 Pedreiro C D A B B A C D A B D C A C B C D A C A C B B A D C D A C B D B
501 Auxiliar de Serviços Gerais D C B B D D C C B C D A D B A A D C C A B D B C B A D B C D A A
502 Auxiliar de Serviços Gerais - Deficiente D C B B D D C C B C D A D B A A D C C A B D B C B A D B C D A A
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODo0Nzo1OSAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO MUNICIPAL - JEQUIÁ DA PRAIA
GABARITO
Cod Cargo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
503 Gari D C B B D D C C B C D A D B A A D C C A B D B C B A D B C D A A
504 Gari - Deficiente D C B B D D C C B C D A D B A A D C C A B D B C B A D B C D A A
505 Servente D C B B D D C C B C D A D B A A D C C A B D B C B A D B C D A A
www.pciconcursos.com.br