Prova Pref. TucuruíPA - UNAMA - 2006 - para Professor de Geografia.pdf

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Concurso Público 001/2006 – Prefeitura Municipal de Tucuruí – Professor de Geografia 
 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
 
LEIA O TEXTO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES NUMERADAS DE 01 A 10, E ASSINALE A ÚNICA 
ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO. 
 
 
 
 
A mais simpática grife surgida nos últimos tempos no Brasil é a DASPU. Para quem andou muito 
distraído nestes últimos meses, em hibernação como os ursos, ou ainda há pouco, em viagem a outros 
planetas, em companhia do astronauta brasileiro, a DASPU é uma linha de roupas criada por uma 
ONG do Rio de Janeiro dedicada à promoção de prostitutas, a DAVIDA. A grife é um caso exemplar 
do que um nome é capaz. “DASPU” é um achado. Não apenas porque faz um contraponto à DASLU, 
loja chique de São Paulo, mas também porque anuncia, na última sílaba, toda a carga imensa de uma 
das palavras mais sonoras, vigorosas, ultrajantes, estigmatizantes, malditas e belas (sim belas) da 
língua, palavra que não se vai escrever aqui por inteiro mas que todos sabem qual é, e que, apesar de 
sua rica corte de sinônimos – 127 ao todo, no dicionário Houaiss, de “alcouceira” a “zorra” - , ainda 
reina e reinará por muito, muito tempo com autoridade única para expressar o que expressa. 
 
Gabriela Silva Leite, paulistana radicada no Rio, generosa, inteligente, articulada, empreendedora e 
respeitada, foi prostituta até 1992. Desde sempre teve a intenção de criar uma associação que reunisse 
e defendesse a categoria. Em 1992, fundou a DAVIDA, com um grupo de companheiras e o apoio de 
amigos homens. A idéia de criar uma grife que pudesse representar uma fonte de recursos para a 
associação ocupava-lhe a mente já havia algum tempo quando, numa conversa com o designer Sylvio 
de Oliveira, em julho do ano passado, este teve o estalo: DASPU! O nome imaginado pelo amigo e 
colaborador era o impulso que faltava para fazer deslanchar o projeto. Era a oportunidade, e já não 
apenas de Gabriela, senão de toda uma comunidade. A DASLU reagiu contra a concorrente nanica 
com uma ameaça de processo. Menos deselegante teria sido convidar a DASPU a expor em suas 
dependências. 
 
Portanto, para a grife das prostitutas, o fato rendeu dois bons frutos: o da imediata notoriedade e o 
da excepcional quantidade de vendas das camisetas. A DAVIDA, em articulação com outras 
associações de prostitutas de várias partes do Brasil, promove campanhas como a de prevenção da 
Aids. Gabriela, que aos 55 anos é mãe de dois filhos e avó cuidadosa de uma neta, além de mãe 
substituta do filho de seu companheiro, contabiliza como vitória da classe o fato de, desde 2005, o 
Ministério do Trabalho ter incluído a prostituição entre as ocupações reconhecidas oficialmente no 
país. Com isso, entre outras vantagens, criou-se a condição para que nos próximos censos o IBGE 
possa apurar algo que hoje é uma incógnita - quantas são as prostitutas no Brasil. 
 
O nome DAVIDA remete a “mulher da vida”, uma estranha maneira de dizer. Por que “da vida”? 
Em tempos imemoriais - quando a vida não era bonita nem feia -, a intenção de quem cunhou a 
expressão, certamente não foi boa, mas, considerando-se que a alternativa é “da morte”, resulta que é 
melhor, muito melhor, ser “da vida”. Já DASPU é um nome que tem a marca do atrevimento, dos que 
lutam contra a maré. É a grife das pessoas que não têm vergonha de esconder nem sua condição nem, 
no abusado “pu” final, a mais precisa, legítima, cortante, ferina denominação da atividade que 
abraçaram. 
_____________________ 
Roberto Pompeu Toledo 
Revista Veja, 19 de abril de 2006 p. 126 (texto adaptado) 
 
 
 
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Concurso Público 001/2006 – Prefeitura Municipal de Tucuruí – Professor de Geografia 
 
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01. A grife é um caso exemplar do que um nome é capaz. “DASPU” é um achado. 
 
Ao ler o trecho acima, retirado do primeiro parágrafo do texto, percebemos que o autor se 
posiciona sobre como um nome, de certo modo muito comum, pode ser uma grande “sacada” (um 
achado) de marketing e uma marca forte. Das alternativas, com fragmentos retirados do texto, a(s) 
que revela(m) principalmente esta intenção argumentativa do autor é (são): 
 
I- “A mais simpática grife surgida nos últimos tempos no Brasil é a DASPU.” 
II- “... porque faz um contraponto à DASLU, loja chique de São Paulo ...” 
III- “... mas também porque anuncia, na última sílaba toda a carga imensa de uma das palavras 
mais sonoras, vigorosas, ultrajantes, estigmatizantes, malditas e belas (sim belas) da língua.” 
IV- “... reina e reinará por muito, muito tempo com autoridade única para expressar o que 
expressa.” 
 
O correto está em: 
 
A) I e IV, apenas. 
B) II, apenas. 
C) III, apenas. 
D) II e III, apenas. 
 
02. “... DASPU é um nome que tem a marca do atrevimento, dos que lutam contra a maré. É a grife 
das pessoas que não têm vergonha de esconder nem sua condição nem, no abusado “pu” final, a 
mais precisa, legítima, cortante, ferina denominação da atividade que abraçaram.” 
 
Neste contexto, “contra a maré”, quanto ao sentido que aí assume, liga-se, com mais propriedade, 
à palavra ou expressão: 
 
A) atrevimento 
B) renitentes 
C) abusado 
D) não têm vergonha 
 
03. “Com isso, entre outras vantagens, criou-se a condição para que nos próximos censos o IBGE 
possa apurar algo que hoje é uma incógnita.” 
 
Com respeito a elementos textuais, assinale a alternativa correta. 
 
A) Não há sujeito em “Criou- se”. 
B) A expressão “para que” estabelece um nexo de finalidade entre as orações. 
C) A relação entre a palavra do texto “censos” e a palavra “senso” é de antonímia. 
D) O uso do pronome proclítico com o verbo criar (criou-se) obedece à norma culta. 
 
04. A enumeração de adjetivos que, pelo contexto, melhor evidencia a intencionalidade do autor de 
expressar gradação ascendente está em: 
 
A) “...paulistana radicada no Rio, generosa, inteligente, articulada, empreendedora e 
respeitada...” 
B) “...considerando -se que a alternativa é “da morte”, resulta que é melhor, muito melhor, ser “ 
da vida”. 
C)“...no abusado “pu” final, a mais precisa, legítima, cortante, ferina denominação da atividade 
que abraçaram.” 
D) “... aos 55 anos é mãe de dois filhos e avó cuidadosa de uma neta, além de mãe substituta do 
filho de seu companheiro...” 
 
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05. Em “...DASPU ! O nome imaginado pelo amigo e colaborador era o impulso que faltava para 
fazer deslanchar o projeto. Era a oportunidade, e já não apenas de Gabriela, senão de toda uma 
comunidade.”, a palavra assinalada (“senão”) pode ser substituída, sem que haja alteração de 
sentido, por : 
 
A) portanto 
B) de outro modo 
C) exceto 
D) mas sim 
 
06. Na passagem: “...palavra que não se vai escrever aqui por inteiro mas que todos sabem qual é, e 
que, apesar de sua rica corte de sinônimos – 127 ao todo, no dicionário Houaiss, de “alcouceira” 
a “zorra” - , ainda reina e reinará por muito, muito tempo com autoridade única para expressar 
o que expressa.”, o advérbio ainda tem o mesmo sentido que em: 
 
A) Ainda lutando, nada conseguirá vencer o preconceito. 
B) Há ainda outras ONGs envolvidas na questão. 
C) Ainda há poucos meses elas não tinham esperança. 
D) Um dia ele voltará, e ela estará ainda à sua espera. 
 
07. A idéia de criar uma grife que pudesse representar uma fonte de recursos para a associação 
ocupava - lhe a mente já havia algum tempo quando, numa conversa com o designer Sylvio de 
Oliveira, em julho do ano passado, este teve o estalo: DASPU! O nome imaginado pelo amigo e 
colaborador era oimpulso que faltava para fazer deslanchar o projeto [...]. A DASLU reagiu 
contra a concorrente nanica com uma ameaça de processo. Menos deselegante teria sido convidar 
a DASPU a expor em suas dependências [...]. Para a grife das prostitutas, o fato rendeu dois bons 
frutos: o da imediata notoriedade e o da excepcional quantidade de vendas das camisetas. 
 
Em relação aos fragmentos acima, assinale a opção correta: 
 
A) a forma verbal “ocupava” está no singular para concordar com “uma fonte de recursos”. 
B) Em: “este teve o estalo: DASPU!”, o pronome demonstrativo é um elo coesivo que tem como 
referente o nome próprio dado ao projeto. 
C) O emprego do sinal de pontuação - dois pontos (:) - após “dois bons frutos” está correto, 
embora pudesse ser substituído por vírgula, sem prejudicar a coerência e a coesão do período. 
D) Em: “o da imediata notoriedade e o de excepcional quantidade de vendas das camisetas.”, a 
presença do artigo definido masculino singular negritado, em duas ocorrências, indica que se 
pode subentender, após o artigo, a repetição da palavra “fato”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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08. A respeito do texto, julgue as seguintes afirmativas. 
 
I- Em: “Para quem andou muito distraído nestes últimos meses, em hibernação como os ursos, 
ou ainda há pouco, em viagem a outros planetas, em companhia do astronauta brasileiro...” a 
palavra em destaque resume uma contundente e feroz crítica a quem não se mantém bem 
informado sobre as questões sociais do país. 
II- Em: “A DASLU reagiu contra a concorrente nanica com uma ameaça de processo.”, a palavra 
em negrito, neste contexto, permite que o leitor perceba, no seu uso, uma carga de ironia sobre 
o fato de a grande grife (DASLU) reagir ao se sentir ameaçada pelo sucesso de uma pequena 
empresa de prostitutas, e com isso contribuir ainda mais para a venda das camisetas da 
DASPU. 
III- Em: “... apesar de sua rica corte de sinônimos – 127 ao todo, no dicionário Houaiss, de 
‘alcouceira’ a ‘zorra’ -, ainda reina e reinará por muito, muito tempo com autoridade única 
para expressar o que expressa.”, a expressão em negrito (no dicionário Houaiss) é um recurso 
argumentativo de autoridade. 
 
O correto está em: 
 
A) I, apenas. 
B) II, apenas. 
C) II e III, apenas. 
D) I e II, apenas. 
 
09. Com respeito a elementos apreendidos na leitura do texto, julgue as afirmativas que se seguem: 
 
I- A leitura atenta permite a inferência de que o autor está sempre argumentando a favor da 
DASLU, o que se confirma na frase final do texto. 
II- Pode-se perceber que o vocábulo “VIDA” em “... remete a ‘ mulher da vida’... ; “Por que da 
vida?”, e “...quando a vida não era bonita nem feia...” apresenta matizes significativos 
distintos neste contexto. 
III- Na passagem do segundo para o terceiro parágrafo do texto, nota-se nexo semântico 
conclusivo. 
IV- Em: “Desde sempre teve a intenção de criar uma associação que reunisse e defendesse a 
categoria ...” o uso, no texto, do modo subjuntivo nas formas verbais negritadas é coerente 
porque havia apenas possibilidades e não a certeza de que a idéia seria concretizada, o que é 
enfatizado pela palavra “intenção”. 
 
 O correto está em: 
 
A) I e II, apenas. 
B) I e IV, apenas. 
C) II, III e IV, apenas. 
D) I, II, III e IV. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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10. Com respeito a elementos do texto, considere as alternativas abaixo: 
 
I - Se reescrevêssemos a frase “... ocupava - lhe a mente ...” , substituindo o pronome lhe por uma 
expressão equivalente, de modo a não comprometer a coerência textual, teríamos: “... ocupava 
a sua mente... ” 
II - Em: “...A DASLU reagiu contra a concorrente nanica com uma ameaça de processo.” há uma 
situação evidente de ambigüidade provocado pela palavra nanica. 
III - Em: “quando, numa conversa com o designer Sylvio de Oliveira, em julho do ano passado, 
este teve o estalo: DASPU!” há um exemplo de discurso direto. 
IV – Em: “...numa conversa com o designer Sylvio de Oliveira, em julho do ano passado, este teve 
o estalo...” , as vírgulas após “Oliveira” e após “passado” justificam-se por isolar oração 
subordinada adjetiva explicativa. 
 
O correto está em: 
 
A) I e IV, apenas. 
B) III e IV, apenas. 
C) I e III, apenas. 
D) I, II, III e IV. 
 
 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 11 A 30, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE 
CORRETAMENTE AO ENUNCIADO. 
 
11. Entre os conceitos básicos da Geografia merece destaque o de espaço geográfico, sobre o qual os 
Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio assim expressa: 
 
“Surge, pois, o objeto dos nossos estudos: o espaço geográfico. Definido por Milton Santos em sua 
vasta obra sobre o assunto, é o conjunto indissociável de sistemas de objetos (redes técnicas, 
prédios, ruas) e de sistemas de ações (organização do trabalho, produção, circulação, consumo 
de mercadorias, relações familiares e cotidianas), que procura revelar as práticas sociais dos 
diferentes grupos que nele produzem, lutam, sonham, vivem e fazem a vida caminhar.” 
 
BRASIL. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Média e Tecnológica. PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS.:Ensino 
Médio. BRASÍLIA1999. p310 
 
 
O conceito de espaço geográfico, contido no documento citado acima, pode ser considerado como 
pertencente à corrente da Geografia conhecida como: 
 
A) Geografia Tradicional, que está centrada na observação e descrição, principalmente do quadro 
natural, sendo estruturada em três partes: os aspectos físicos, os humanos e os econômicos. 
B) Geografia Tradicional, também conhecida como Quantitativa, que é subsidiada por modelos 
matemáticos, com o objetivo de auxiliar na organização do espaço por meio de fluxos, sistemas 
e equações numéricas. 
C) Geografia Crítica, que ressalta que o espaço geográfico é produzido pelo homem por meio do 
trabalho. É um espaço organizado, no qual os diferentes elementos estão arranjados ou 
distribuídos segundo uma certa lógica, de acordo com os interesses e necessidades dos grupos 
sociais que nele habitam. 
D) Geografia da percepção, também conhecida como Geografia Crítica, que se vale da psicologia 
para elaborar sua base teórico-metodológica e que se preocupa com o resgate da importância do 
homem nos estudos geográficos. 
 
12. Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, no capítulo sobre Conhecimentos de 
Geografia, ressalta a necessidade da escolha de um corpo conceitual e metodológico que 
proporcione uma eficiente construção do conhecimento geográfico. Entre os conceitos-chave 
propostos, destaca-se o de lugar, sobre o qual é verdadeiro afirmar que é: 
 
A) um espaço vazio de conteúdo, sem historia, é neutro, transitório, em geral de uma arquitetura 
de desnudamento, como por exemplo: as auto-estradas, os shoppings center, e grandes 
supermercados, dentre outros. 
B) a porção do espaço apropriável para a vida, que é vivido, experenciado, reconhecido e que cria 
identidade. Possui densidade técnica, comunicacional, informacional e normativa, guardando 
em si o movimento da vida, enquanto dimensão do tempo passado e presente. 
C) a área organizada e delimitada para efeito de planejamento regional e urbano, e cuja lógica de 
distribuição dos elementos geográficos reflete as práticassociais que o produzem. 
D) o espaço definido e delimitado por e a partir das relações de poder, ou seja, quem domina ou 
influencia e como domina e influencia uma área. 
 
 
 
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13. A construção da noção de espaço pelo ser humano processa-se numa preparação que atravessa a 
vida cotidiana, no seu conviver com o espaço geográfico. As primeiras noções de relações 
espaciais, construídas pelas crianças, são aquelas que se estabelecem no espaço próximo, usando 
referenciais como: perto, longe, dentro, fora, na frente, atrás, ao lado e entre. Essas relações são 
denominadas: 
 
A) Topológicas. 
B) Projetivas. 
C) Euclidianas 
D) de Continuidade. 
 
14. Entre as várias formas de representação espacial, utilizadas no ensino de Geografia, principalmente 
na Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental, destaca-se o uso de Maquetes, 
consideradas recursos didáticos de grande utilidade. Sobre esta forma de representação espacial é 
verdadeiro afirmar que.... 
 
A) sua significação prende-se ao fato de que permite, na maioria das vezes, uma representação do 
tamanho real do espaço representado. 
B) é uma representação plana bidimensional que utiliza símbolos e signos na sua confecção, que 
expressa fatos ou fenômenos geográficos que são traduzidos na legenda. 
C) é uma forma de representação detalhada de um lugar (sala de aula, apartamento, bairro, cidade, 
dentre outros), sendo necessariamente bidimensional, ou seja, representa apenas largura e 
comprimento do espaço representado. 
D) é um modelo de representação tridimensional do espaço, funcionando como uma espécie de 
“laboratório” geográfico, onde as interações sociais do aluno, no seu dia-a-dia são possíveis de 
serem percebidas quase na totalidade. 
 
 15. Um dos recursos pedagógicos da metodologia de ensino sócio-construtivista é o trabalho com 
Projetos de Ensino, que nos últimos anos tem tomado corpo não só no ensino de Geografia, como 
também nas demais disciplinas dos ensinos Médio e Fundamental. Sobre o tema em questão é 
verdadeiro afirmar que ... 
 
A) este tipo de ação dá ao ensino de Geografia uma seqüência rígida dos conteúdos, por exemplo: 
deve sempre ser estudado primeiro a natureza, depois a sociedade e numa terceira etapa as 
atividades econômicas. 
B) este tipo de metodologia baseia-se, fundamentalmente, nos conteúdos geográficos e atividades 
dos livros didáticos. 
C) esta ação pedagógica baseia-se, fundamentalmente, em uma análise global da realidade, com 
maiores possibilidades de estudos geográficos abrangentes e mais próximos dos alunos. 
D) é uma metodologia que propõe receitas e modelos prontos, reforçando a repetição, 
memorização e o treino, considerada, portanto, ideal para os estudos de Geografia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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16. Para aplicar uma atividade visando à Avaliação da Aprendizagem em Geografia, para alunos do 
Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental, tendo por objetivo: avaliar o quanto o aluno se 
apropriou da idéia de interdependência entre a sociedade e a natureza, e se reconhece 
aspectos dessa relação na paisagem local e no lugar em que se encontra inserido, o que seria 
apropriado? 
 
A) Identificar as diferentes formas de relevo existentes no lugar, nomeando as principais serras da 
paisagem local. 
B) Listar o nome dos rios existentes no seu município, com os respectivos afluentes e sub 
afluentes. 
C) Comparar as diferentes manifestações vegetais da paisagem local, nomeando as principais 
espécies vegetais existentes nas florestas do lugar onde vive. 
D) Reconhecer algumas das manifestações da relação sociedade-natureza presentes na sua vida 
cotidiana e na paisagem local 
 
17. Sobre a Interdisciplinaridade no ensino de Geografia, o geógrafo Willian Vesentini assim se 
expressa nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio: “Sem dúvida, nos dias de 
hoje, o conhecimento científico avança na direção do holismo, do enfraquecimento das disciplinas 
ou ciências isoladas, de explicações e teorias que dão ênfase à globalidade do real.(...) Há uma 
expansão gradativa das idéias e práticas interdisciplinares ...” 
 
 Do assunto em questão é verdadeiro afirmar que ... 
 
A) no esforço de estabelecer uma unidade na diversidade, e de se abrir a outras possibilidades 
mediante uma visão de conjunto, a Geografia torna-se-á fragmentada, descontextualizada e, 
acima de tudo, uma ciência de síntese. 
B) em uma visão interdisciplinar, o espaço geográfico é visto de uma forma isolacionista, sem 
interconexões entre natureza e sociedade, conceitos estes estudados exclusivamente pela 
Geografia. 
C) o estudo dos conceitos como natureza e sociedade, dentre outros que são estudados pela 
Geografia, se acham dilacerados entre várias disciplinas, sendo tal fato um elemento favorável 
a uma ação interdisciplinar, que por sua vez facilitará a construção desses conceitos pelos 
alunos; 
D) o caráter fragmentário, muito próprio da Geografia, é um sério obstáculo a uma ação 
interdisciplinar, pois uma ação dessa natureza fatalmente acarretará uma perda da identidade e 
especificidade dessa disciplina escolar e/ou ciência. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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18. “A História é um processo sem fim, mas os objetos mudam e dão uma Geografia diferente a cada 
momento da História, dizia Kant o filósofo e geógrafo.” 
 SANTOS,Milton.Pensando o espaço do homem.São Paulo,Hucitec.1986.p 37 
 
 E, neste atual momento histórico, ocorre uma acelerada expansão do modo de produção 
capitalista no mundo, com grandes repercussões na reestruturação do espaço geográfico. Destas 
repercussões merece destaque: 
 
A) a instalação de uma Nova Divisão Internacional do Trabalho,cuja principal especificidade é a 
existência de apenas dois grupos de países, que são os capitalistas, de base industrial, e os não 
capitalistas, que possuem uma base extrativa e agrícola. 
B) intensas resistências, sob o ponto de vista cultural, que dão origem a sérios conflitos entre 
nações, o que vai definir um processo de globalização puramente econômico, uma vez que os 
aspectos culturais são pouco alterados. 
C) uma forte tendência à total abolição das fronteiras políticas, com a extinção das soberanias 
nacionais, a exemplo do que atualmente ocorre no espaço da União Européia, cujos países que 
a compõem adotam uma única constituição. 
D) a significativa expansão geográfica das multinacionais e a criação de zonas francas, zonas de 
livre comércio e zonas de processamento de exportação em vários pontos do espaço geográfico 
mundial, fato que vai caracterizar uma industrialização seletiva da expansão capitalista no 
planeta. 
 
19. O atual espaço geográfico mundial caracteriza-se por uma economia capitalista mundializada, 
apresentando uma feição geográfica muito própria que é a segmentação econômica, que se 
manifesta pelos (as): 
 
A) ações de grandes organismos econômicos internacionais, como a OMC (Organização Mundial 
do Comércio) e FMI (Fundo Monetário Internacional) que são responsáveis por intervenções 
supranacionais em diversas nações, com objetivo de integrá-las à comunidade financeira 
internacional. 
B) intensos conflitos de caráter geopolítico e étnico que acontecem em diferentes lugares da Terra, 
porém mais intensamente no Oriente Médio,devido a grande diversidade étnica e cultural lá 
existente. 
C) ações de integração econômica entre países nos diversos continentes, que formam associações 
objetivando um maior protecionismo e diminuição de barreiras à circulação de mercadorias, 
capitais e até de pessoas. 
D) disputas econômicas, na maioria das vezes bilaterais, realizadas entre os países mais ricos, em 
especial entre Alemanha e Estados Unidos, que buscam cada vez mais mercados consumidores 
para seus produtos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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20. O panorama econômico, posto no atual espaço mundial, começou a se esboçar no início da década 
de 90, no século XX, fato que é representado no esquema abaixo. Sua interpretação, acrescida dos 
conhecimentos atuais sobre o assunto, possibilita afirmar que .... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) alguns países da Europa Ocidental, como Alemanha e França, apresentavam uma economia em 
ascensão, panorama que atualmente não mais existe, fato que tem estreita relação com a queda 
do muro de Berlim que trouxe estagnação econômica para toda a porção ocidental européia, 
especialmente para a Alemanha. 
B) a China apresentava uma fase de ascensão na economia, acontecimento ainda presente nesse 
país asiático, que é considerado, atualmente, de economia socialista de mercado e de grande 
crescimento econômico, fato favorecido por uma série de fatores, entre eles mão-de-obra 
abundante e barata. 
C) o poder econômico caracterizava-se pela descentralização, com vários pólos de poder, situação 
inversa à atual, que apresenta os Estados Unidos como potência hegemônica, fato que pode ser 
atribuído à consolidação da ALCA, que proporcionou ao país chances de suplantar a União 
Européia em prestígio e poder econômico no contexto mundial. 
D) os Tigres asiáticos, os países do sudeste da Ásia, Austrália e Nova Zelândia no contexto do 
esquema eram apresentados como periferia imediata do Japão. Atualmente, esses países se 
uniram, formando um poderoso bloco econômico, conseguindo com isto suplantar a economia 
japonesa, sendo que hoje esses países são considerados altamente desenvolvidos, 
principalmente os do Sudeste asiático. 
 
 
 
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21. A urbanização é, possivelmente, o fenômeno de maior importância ocorrido nas sociedades 
modernas e cuja evolução do processo intensifica as relações campo/cidade, dando novas feições 
às mesmas. Dessas relações pode-se afirmar que... 
 
A) com essa intensificação ocorre uma expansão do modo de vida urbano e de algumas formas 
espaciais (valores sócio-culturais e equipamentos urbanos), além dos limites territoriais das 
cidades, penetrando nas zonas rurais mais distantes, onde os valores e as formas espaciais eram 
outras. 
B) em grande parte do mundo ocorreu nas últimas décadas, uma tendência à capitalização do 
campo, fato que tem proporcionado maiores oportunidades de absorção da mão-de-obra rural e 
contribuído, em grande parte, para a diminuição da migração campo-cidade 
C) apesar da intensificação dessas relações, as conseqüências não são prejudiciais para o espaço 
urbano, uma vez que as mesmas compõem um processo dinâmico de desenvolvimento. 
D) mesmo com a intensificação, os limites territoriais das zonas rurais e urbanas ainda determinam 
o modo de vida das populações destes espaços, que continuam com seus contornos culturais 
bastante definidos, apesar do avanço das comunicações que ora ocorre no mundo. 
 
22. Considerando o contexto latino-americano, alguns países possuem aspectos sociais, econômicos e 
culturais bem semelhantes, como é o caso do Brasil e México. Entre essas semelhanças merece 
destaque... 
 
A) o fato de ambos serem membros efetivos da ALCA, bloco já consolidado, cuja participação 
está relacionada ao objetivo de intensificar a participação dos mesmos no comércio 
internacional, principalmente com os Estados Unidos. 
B) tanto o Brasil como o México, são países de industrialização antiga, predominando na pauta de 
exportação dos mesmos os produtos industrializados de alta tecnologia, notadamente os de 
micro-eletrônica e suprimentos de informática. 
C) na população dos dois países há graves desigualdades sociais, fruto do modelo econômico 
capitalista vigente nos mesmos, ocorrendo, também, uma elevada taxa de desemprego e sub 
empregados nos grandes centros urbanos, sendo que a intensa urbanização resultante da 
industrialização é fator explicativo deste fato. 
D) ambos fazem sérias restrições à implantação de multinacionais em seus territórios, desde o 
início dos processos de industrialização. Tanto o Brasil como o México tiveram uma 
industrialização tardia, baseada em investimentos nacionais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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23. “O MERCOSUL nasceu da conjugação de circunstâncias políticas e econômicas que conduziram à 
aproximação geopolítica entre Brasil e Argentina.” 
 
MAGNOLI, Demétrio. ARAÚJO, Regina. Projeto de Ensino de Geografia. São Paulo, Moderna.2001.p 293 
 
Do assunto em questão, é verdadeiro afirmar que.... 
 
A) esta aproximação aprofundou-se a partir da década de 1980, porém, esses países sempre 
mantiveram uma tradição histórica de cooperação econômica mútua, fato que caracterizou, ao 
longo do tempo, as relações entre os mesmos. 
B) esta aproximação resultou no aparecimento de um bloco econômico, que surgiu com 
caracterização de um mercado comum, pois desde seu início é praticada, em seu território, a 
livre circulação de serviços, capitais e pessoas. 
C) a condição política prévia para o surgimento do MERCOSUL foi a cooperação diplomática entre 
Brasil e Argentina, possibilitada pela redemocratização dos dois países, em meados da década 
de 1980. 
D) o MERCOSUL, embora tenha surgido da aproximação geopolítica e econômica entre Brasil e 
Argentina, hoje tem, como países membros, todos os países da região geopolítica conhecida 
como Cone Sul: Brasil, Argentina,Uruguai, Paraguai, Chile e Bolívia. 
 
24. Várias são as formas de se regionalizar o Brasil, sendo uma delas através dos domínios 
morfoclimáticos, cuja delimitação é resultante de uma abordagem integrada da dinâmica da 
natureza. Da caracterização e apropriação antrópica é verdadeiro afirmar que o domínio..... 
 
A) dos Cerrados ocupa a área dos chapadões do Brasil central,região tropical, de verões 
chuvosos e invernos secos, com uma vegetação formada de arbustos,gramíneas e outras ervas 
adaptadas à pobreza do solo. É esta pobreza que impede a prática de qualquer atividade 
agrícola, haja vista que, mesmo com técnicas aprimoradas, a acidez não é corrigida, daí ser 
uma área de baixa produtividade agrícola. 
B) da Caatinga apresenta relevo de colinas com vertentes suaves e uma semi-aridez responsável 
pela pouca decomposição química das rochas, resultando em solos pouco profundos, 
intercalados por terrenos pedregosos e afloramento rochosos, tendo ainda uma vegetação 
adaptada ao calor e aridez. É um espaço naturalmente suscetível à desertificação e, portanto, 
bastante vulnerável à ocupação humana. 
C) das Pradarias abrange a região da chamada Campanha Gaúcha, área de clima tropical de 
altitude, onde se destaca a presença das grandes elevações da serra do Mar e uma vegetação 
basicamentede florestas de coníferas, o que torna este espaço ideal para a prática do 
extrativismo madeireiro. 
D) Amazônico é uma área onde prevalece, na paisagem, uma exuberante floresta heterogênea, 
com grande variedade de espécies, fato que está relacionado à fertilidade de grande parte dos 
solos da região, em especial os das planícies aluviais (cerca de 80% do domínio), tornando 
com isto a atividade agrícola a vocação natural desse domínio. 
 
 
 
 
 
 
 
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25. As atividades agro-pastoris têm se expandido por grande parte do território brasileiro, sendo o 
modelo praticado responsável por sérios danos ambientais. Neste aspecto é correto afirmar que... 
 
A) o desmatamento indiscriminado, praticado em várias regiões para a implantação de pastos e uso 
agrícola, acelera a degradação, pois tal prática é responsável, na maioria das vezes, pela erosão 
do solo, com conseqüente diminuição dos nutrientes que a vegetação necessita para se 
desenvolver. 
B) o cultivo do tipo monocultura, que no país quase sempre é responsável pela produção de 
alimentos básicos,mas principalmente no Centro-Sul, é considerada de caráter preservacionista, 
pois pouco degrada o meio ambiente. 
C) como a Amazônia brasileira apresenta uma vocação natural para a pecuária devido as grandes 
manchas de campos naturais e a atividade agrícola restringe-se as planícies aluviais, que são 
naturalmente fertilizadas pelos rios, o modelo usado é considerado sustentável, uma vez que 
pouco ou quase nenhum dano é ocasionado ao meio ambiente. 
D) nas Regiões Centro Oeste e Amazônica, onde a expansão das fronteiras econômicas, 
notadamente a agrícola, ocorre em reduzida escala, a degradação dos recursos naturais é 
inexpressiva, pouco influenciando na questão ambiental. 
 
26. O espaço agrário brasileiro apresenta características diferenciadas nas diversas regiões brasileiras. 
Neste contexto pode-se afirmar que... 
 
A) a região que tem apresentado maior modernização agrícola é a Norte, devido à expansão da 
fronteira agrícola em direção à região, que possui uma estrutura fundiária pautada nos 
minifúndios, o que garante o uso social da terra e um fácil acesso do pequeno produtor aos 
créditos e fomentos agrícolas. 
B) a atividade agrícola da região Nordeste é caracterizada, principalmente, pela herança colonial, 
que mantém os métodos mais tradicionais, sem modernização, o que compromete a produção 
que é destinada, basicamente, ao mercado consumidor interno. 
C) a região Centro Oeste é considerada um espaço de expansão da agropecuária moderna e do 
agro-negócio, destacando-se o cultivo de grãos, que utiliza os avanços tecnológicos e genéticos 
para a melhoria qualitativa e quantitativa da produção, que se destina, principalmente, ao 
mercado consumidor externo. 
D) a região Sul tem, na herança colonial de imigrantes europeus, o mais forte aliado para uma 
prática agrícola que atenda às reais necessidades do pequeno produtor rural,pois a estrutura 
minifundiária, que não tem se alterado nos últimos anos, permite a existência de uma sólida 
agricultura familiar, o que torna a região a de menor êxodo rural se considerado o contexto 
nacional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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27. As densidades das redes de circulação de mercadorias e pessoas e de meios de comunicação 
definem, em grande parte, o processo de modernização tecnológica de um país. A seqüência de 
mapas abaixo apresenta o espaço e densidade dessas redes no Brasil. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A partir da interpretação é verdadeiro afirmar que... 
 
A) as redes de transportes apresentadas nos mapas A e B, evidenciam a opção menos dispendiosa 
feita pelo Estado, em relação ao transporte interno de mercadorias. 
B) a densidade diferenciada das redes, nas regiões brasileiras, tem estreita relação com o potencial 
de recursos naturais e a apropriação pelo homem, em cada uma das regiões, fato que é 
comprovado pela maior densidade das redes no Centro-Sul, considerada a região de maior 
potencial em recursos naturais. 
C) há uma homogeneidade na distribuição das densidades das redes apresentadas nos mapas, o que 
evidencia um processo de modernização tecnológica igualitário nas diversas regiões do país. 
D) a região que apresenta menor densidade em todas as redes apresentadas é a Norte e a de maior 
densidade o Centro-sul, evidenciando heterogeneidade no espaço das redes no território 
brasileiro e uma maior modernização tecnológica no Centro-Sul. 
 
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28. Interprete o mapa abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A interpretação, acrescida dos conhecimentos sobre os problemas ambientais amazônicos, 
possibilita afirmar que... 
 
A) as áreas de menor impacto provocado pela ação antrópica dizem respeito às reservas florestais 
e extrativistas, localizadas na Amazônia Oriental e que são rigidamente protegidas por leis 
federais, estaduais e municipais. 
B) a presença de grandes áreas devastadas pela ação humana expressa a dinâmica de expansão das 
fronteiras econômicas na região, sendo essas ações mais intensas na Amazônia Oriental e 
Meridional. 
C) as áreas mais devastadas correspondem àquelas que possuem menor ocupação humana, fato 
que torna mais fácil a prática ilegal dessas ações de degradação ambiental. 
D) a ação da devastação na Amazônia está intimamente ligada à implantação dos Grandes 
Projetos, haja vista que as áreas indicadas no mapa como as mais devastadas, correspondem 
exatamente às de implantação dos Grandes Projetos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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29. Figura e poema abaixo têm como tema o universo amazônico, abordando a figura do castanheiro, 
tipo humano característico do Sul e Sudeste do Pará e que hoje quase não é encontrado com suas 
peculiaridades tradicionais... 
 
 
 Amazônia, mil 
 Fragmento 
 
Tens florestas, rios e campos 
outrora verdes, límpidos e naturais 
hoje te vejo devassada, explorada e ameaçada 
castanheiros, seringueiros, balateiros e 
pescadores, já não somos mais 
 
 (autor desconhecido) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O fato acima citado tem relação com a ... 
 
A) transformação em reserva extrativista de toda a área do chamado “Polígono dos Castanhais”, 
sendo a exploração da castanha do Pará (bertholétia excelsa) proibida em toda a sua extensão, 
como forma de evitar a extinção da espécie. 
B) redução da área dos antigos castanhais, devido principalmente à expansão das fronteiras 
econômicas, fato que altera as paisagens vegetais características da região, aliado ainda à 
presença de novos agentes, ligados à apropriação da terra, que transformam as populações 
tradicionais que perdem suas antigas funções. 
C) diminuição do valor da castanha do Pará no mercado internacional, o que tornou sua 
exploração e beneficiamento comercialmente inviáveis; sendo que as áreas dos antigos 
castanhais passaram a ser ocupadas por extensos pastos para a pecuária, que se tornou, nos 
últimos anos, a principal atividade econômico do contexto regionalamazônico. 
D) intensa modernização do processo produtivo da castanha do Pará, cuja coleta, atualmente, 
dispensa a mão-de-obra humana, haja vista que todas as etapas deste processo passaram a ser 
automatizada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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30. 
TOCANTINS (fragmento) 
Edir Augusto Dias Pereira 
 
Barraram esse rio 
Tocantins menino ! 
............................ 
Sem me consultar 
Não me perguntaram o que eu queria! 
Não quiseram saber do que eu necessitava 
Não consideraram o que eu vivia! 
Trouxeram-me a modernidade 
................................. 
Chora pequena cidade! 
O rio levará tuas lágrimas 
................................ 
Abro os braços e te recebo peregrino 
............................... 
Chora Tocantins, menino livre! 
Afogaram tuas tribos 
Submergiram teus filhos 
Barraram teu caminho! 
................................ 
Vejo uma cidade pobre! 
Vejo uma cidade estranha 
Eu choro! 
Um trem que aqui passou 
Um rio que aqui passou 
................................. 
Um futuro que não veio, 
Como nos prometeram! 
 
 
O fragmento do poema acima expressa, de forma poética, as transformações ocorridas no rio 
Tocantins após a construção da Hidroelétrica de Tucuruí. 
 
 A interpretação do mesmo possibilita afirmar que ... 
 
A) tal como os demais Grandes Projetos, a Hidroelétrica de Tucuruí foi planejada com a 
participação das lideranças locais e construída com o objetivo primeiro de atender às 
necessidades imediatas de fornecimento de energia às comunidades mais próximas. 
B) dadas as peculiaridades próprias do rio Tocantins, poucas foram as alterações feitas em seu 
curso normal para a construção da Hidroelétrica, sendo que os benefícios advindos da mesma 
atingiram, de igual forma, as diferentes comunidades locais. 
C) grande parte das populações tradicionais, como indígenas, pescadores e demais habitantes 
ribeirinhos, foram vítimas da desterritorialização, com desestruturação de seus modos de vida e 
imposição de novos valores culturais, econômicos e sociais. 
D) foi grande o impulso desenvolvimentista que atingiu Tucuruí após a construção da 
Hidroelétrica, melhorando consideravelmente a qualidade de vida da maioria de seus 
habitantes, principalmente as populações tradicionais que foram expropriadas de seu habitat 
natural. 
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G A B A R I T O
CARGO: PROFESSOR DE GEOGRAFIA
Nº DA QUESTÃO ALTERNATIVA CORRETA
01 D
02 B
03 B
04 A
05 D
06 D
07 C
08 C
09 C
10 C
11 C
12 B
13 A
14 D
15 C
16 D
17 C
18 D
19 C
20 B
21 A
22 C
23 C
24 B
25 A
26 C
27 D
28 B
29 B
30 C
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