Prova IFSC - IFSC - 2012 - para Professor de Informática - Linguagem de Programação.pdf

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 Ministério da Educação – Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica 
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense 
Concurso Público – Edital 080/2012 – Prova Objetiva 
 
PROVA - CARGO DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO 
ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
INFORMÁTICA / LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO 
 
 
 
 
1. O caderno de prova contém 40 (quarenta) questões objetivas, numeradas de 1 
(um) a 40 (quarenta). Confira-o, se ele não estiver completo, chame o fiscal. 
2. Verifique, também, seus dados no cartão de respostas e assine no espaço 
indicado no cartão de respostas. 
3. Para evitar possíveis enganos no preenchimento do cartão de respostas oficial, 
anote, primeiramente no caderno de provas, as alternativas corretas para, 
somente, então, proceder ao preenchimento definitivo. Observe atentamente as 
instruções de preenchimento. 
4. Somente serão consideradas, para avaliação, as questões respondidas no cartão 
de respostas que deverá ser preenchido com caneta esferográfica de tinta preta 
ou azul. 
5. Durante a prova, não é permitida a comunicação entre candidatos, nem a 
utilização de calculadoras, dicionários, telefone celular e de outros recursos 
didáticos e/ou eletrônicos, bem como portar armas de qualquer tipo. 
IMPORTANTE 
A. O CARTÃO DE RESPOSTAS NÃO PODE SER SUBSTITUÍDO. Portanto, 
somente marque a resposta quando você tiver certeza de que ela é a correta. 
B. O cartão de respostas não pode ser rasurado, sob pena de anulação das 
respostas. 
C. Você deve marcar uma e apenas uma letra em cada questão objetiva no cartão 
de respostas. Devendo as demais letras ficar sem marcação. 
D. Não é permitido usar qualquer outro material estranho ao caderno de prova, 
mesmo para rascunho. 
E. Você dispõe de até 4 (quatro) horas para concluir a prova, incluindo o 
preenchimento do cartão de respostas. 
F. Você somente poderá se retirar da sala de prova objetiva 2 (duas) horas após o 
início da mesma. 
G. Ao finalizar a prova você deverá devolver ao fiscal este caderno de prova e o 
cartão de respostas devidamente assinado, sob pena de caracterização de sua 
desistência no Concurso. 
H. Não se esqueça de assinar a lista de presença. 
I. Os três últimos candidatos deverão entregar a respectiva prova e cartão de 
respostas e retirar-se da sala simultaneamente. 
J. O gabarito das provas objetivas desse concurso será divulgado a partir das 18 
horas de hoje, conforme prevê o edital. 
K. O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense deseja-lhe 
BOA PROVA. 
 
 
INSTRUÇÕES PARA O CANDIDATO 
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TEXTO 
MANEIRA DE AMAR 
O jardineiro conversava com as flores e elas se habituaram ao diálogo. Passava 
manhãs contando coisas a uma cravina ou escutando o que lhe confiava um 
gerânio. O girassol não ia muito com sua cara, ou porque não fosse homem bonito, 
ou porque os girassóis são orgulhosos de natureza. 
Em vão o jardineiro tentava captar-lhe as graças, pois o girassol chegava a voltar-se 
contra a luz para não ver o rosto que lhe sorria. Era uma situação bastante 
embaraçosa, que as outras flores não comentavam. Nunca, entretanto, o jardineiro 
deixou de regar o pé de girassol e de renovar-lhe a terra, na devida ocasião. 
O dono do jardim achou que seu empregado perdia muito tempo parado diante dos 
canteiros, aparentemente não fazendo coisa alguma. E mandou-o embora, depois 
de assinar a carteira de trabalho. 
Depois que o jardineiro saiu, as flores ficaram tristes e censuravam-se porque não 
tinham induzido o girassol a mudar de atitude. A mais triste de todas era o girassol, 
que não se conformava com a ausência do homem. "Você o tratava mal, agora está 
arrependido?" "Não, respondeu, estou triste porque agora não posso tratá-lo mal. É 
a minha maneira de amar, ele sabia disso, e gostava". 
(Carlos Drummond de Andrade - Contos Plausíveis) 
1. Os textos podem ser classificados de acordo com sua tipologia. Neste texto de 
Carlos Drummond de Andrade predomina o tipo: 
 
A) jornalístico. 
B) descritivo. 
C) argumentativo. 
D) narrativo. 
E) expositivo. 
 
2. O texto de Drummond apresenta linguagem figurada. Uma delas é a 
“Personificação” que atribui características humanas a seres inanimados. Qual das 
alternativas abaixo apresenta esta figura de linguagem? 
 
A) “ O jardineiro conversava com as flores”. 
B) “... ou porque não fosse homem bonito...”. 
C) “...o jardineiro deixou de regar o pé de girassol...”. 
D) “... e mandou-o embora...”. 
E) “... que não se conformava com a ausência do homem...”. 
 
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3. Em qual dos enunciados abaixo o vocábulo luz NÃO está empregado no sentido 
DENOTATIVO: 
 
A) As plantas filtram a luz solar. 
B) O girassol movimenta-se direcionado pela luz do sol. 
C) A luz do sol ofuscou os olhos do jardineiro. 
D) A luz de seus olhos ilumina meu caminho. 
E) A luz da vela iluminava o ambiente sombrio. 
 
 
4. Indique a alternativa que traz o elemento que funciona como sujeito do verbo 
assinalado neste trecho: “Passava manhãs contando coisas a uma cravina ou 
escutando o que lhe confiava um gerânio.” 
 
A) cravina 
B) gerânio 
C) jardineiro 
D) manhãs 
E) girassol 
 
 
5. No trecho: “E mandou-o embora, depois de assinar a carteira de trabalho”, termo 
em destaque tem a função de: 
 
A) conjunção 
B) artigo 
C) substantivo 
D) adjetivo 
E) pronome 
 
6. Qual das orações abaixo NÃO possui o verbo conjugado no tempo pretérito? 
 
A) “O jardineiro conversava com as flores...” 
B) ... “os girassóis são orgulhosos de natureza”. 
C) ... “seu empregado perdia muito tempo parado...” 
D) ...“as flores ficaram tristes...” 
E) ... “A mais triste de todas era o girassol...” 
 
 
 
 
 
 
 
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7. Na oração “A mais triste de todas era o girassol” houve um ajuste dos termos da 
oração para que se relacionassem adequadamente em gênero e número com o 
substantivo, neste caso, o substantivo flores. De acordo com as normas 
gramaticais, temos um caso de: 
 
A) concordância nominal 
B) concordância verbal 
C) regência verbal 
D) regência nominal 
E) paralelismo 
 
 
8. ...“ou porque os girassóis são orgulhosos de natureza”. Neste trecho o vocábulo 
porque está grafado junto. Assinale a alternativa que apresenta erro na grafia do 
vocábulo porque. 
 
A) O patrão o despediu porque não realizava o trabalho corretamente. 
B) Ninguém sabia porque o patrão o despediu. 
C) O girassol era orgulhoso porque era o mais bonito. 
D) O jardineiro ficou triste porque o girassol o tratou mal. 
E) Fazia aquilo porque gostava muito. 
 
 
9. Ambiguidade é a possibilidade de uma mensagem ter dois sentidos. Assinale a 
alternativa que apresenta ambiguidade: 
 
A) O jardineiro falou com o patrão parado no jardim. 
B) O jardineiro foi despedido pelo patrão. 
C) As flores ficaram tristes depois da saída do jardineiro. 
D) A flor que mais sofreu foi o girassol. 
E) O girassol foi a flor que mais sofreu. 
 
 
10. Qual dos enunciados abaixo NÃO é uma oração? 
 
A) Não pise na grama! 
B) Vendem-se mudas de flores. 
C) Cuidado, cão bravo! 
D) Façam silêncio! 
E) Não joguem lixo aqui! 
 
 
 
 
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11. Segundo a Lei nº 11.892/08, os Institutos Federais têm por finalidades e 
características, exceto: 
 
A) ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e 
modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação 
profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento 
socioeconômico local, regional e nacional. 
B) desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e 
investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às 
demandas sociais e peculiaridades regionais. 
C) desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica. 
D) realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o 
empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e 
tecnológico. 
E) promover a reestruturação da educação básica, adequando a infra-estrutura 
física, quadros de pessoal e os recursos de gestão. 
 
 
12. Segundo a Constituição Federativa do Brasil o ensino será ministrado com base 
nos seguintes princípios, exceto: 
 
A) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 
B) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o 
saber. 
C) pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições 
públicas e privadas de ensino. 
D) gratuidade do ensino público em estabelecimentos particulares. 
E) gestão democrática do ensino público, na forma da lei. 
 
 
13. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo 
ficará sujeito a estágio probatório, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão 
objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores, 
exceto: 
 
A) discricionariedade. 
B) Assiduidade. 
C) Disciplina. 
D) capacidade de iniciativa. 
E) Produtividade. 
 
 
 
 
 
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14. Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, 
indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça 
atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, 
encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, 
competindo-lhe aplicar penas de: 
 
A) Advertência. 
B) Censura. 
C) Suspensão. 
D) Demissão. 
E) Cassação. 
 
 
15. Com relação a estrutura organizacional dos Institutos Federais, a única 
afirmação verdadeira é: 
 
A) A administração dos Institutos Federais terá como órgãos superiores o Colégio 
de Dirigentes e o Conselho Superior. 
B) O Colégio de Dirigentes, de caráter consultivo e deliberativo, será composto pelo 
Reitor, pelos Pró-Reitores e pelo Diretor-Geral de cada um dos campi que 
integram o Instituto Federal. 
C) O Conselho Superior, de caráter consultivo, será composto por representantes 
dos docentes, dos estudantes, dos servidores técnico-administrativos, dos 
egressos da instituição, da sociedade civil e do Ministério da Educação, 
assegurando-se a representação paritária dos segmentos que compõem a 
comunidade acadêmica. 
D) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura multicampi, com proposta 
orçamentária anual identificada para cada campus e a reitoria, inclusive no que 
diz respeito a pessoal, encargos sociais e benefícios aos servidores. 
E) O regimento interno do Instituto Federal disporá sobre a estruturação, as 
competências e as normas de funcionamento do Colégio de Dirigentes e do 
Conselho Superior. 
 
16. Segundo Luckesi (2010) a avaliação, ao contrário da verificação, é um ato 
dinâmico no processo de aprendizagem, tendo como objetivo final, uma tomada de 
decisão que direcione o aprendizado e, consequentemente, o desenvolvimento do 
aluno. Nesse sentido a avaliação pode ter a função somativa, formativa ou 
diagnóstica. 
 
Considerando o enunciado, analise as afirmativas e marque V para as 
VERDADEIRAS e F para as FALSAS. 
 
( ) A avaliação somativa tem como objetivo, determinar o grau de domínio do 
aluno em uma área de aprendizagem, o que permite conceder uma qualificação que, 
por sua vez, pode ser utilizada como um sinal de credibilidade da aprendizagem 
realizada. 
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( ) Avaliação formativa é toda prática de avaliação contínua que pretenda 
contribuir para melhorar as aprendizagens em curso. 
( ) A avaliação diagnóstica deve ser assumida como um instrumento de 
compreensão do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno, tendo em 
vista tomar decisões suficientes e satisfatórias para que possa avançar no seu 
processo de aprendizagem. 
( ) Tanto a avaliação formativa como a avaliação somativa devem ser utilizadas 
ao longo do processo pedagógico no sentido de averiguar a posição do aluno face 
as novas aprendizagens propostas e as aprendizagens anteriores que servem de 
base àquelas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) V – V – V – V 
B) F – V – V – V 
C) V – F – V – F 
D) V – V - V – F 
E) F – V – V – F 
 
 
17. “A prática escolar tem atrás de si condicionantes sociopolíticos que configuram 
diferentes concepções de homem e de sociedade”. Libâneo (1985) classifica e 
agrupa as correntes teóricas utilizando como critério a posição que as tendências 
pedagógicas adotam em relação às finalidades sociais da escola. 
 
Considerando o enunciado, quais tendências pedagógicas estão presentes na 
pedagogia liberal? 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
A) libertadora, libertária, crítico-social dos conteúdos, renovada progressivista 
B) tecnicista, renovada progressivista, tradicional, libertária 
C) tradicional, renovada progressivista, renovada não-diretiva, tecnicista 
D) renovada não-diretiva, libertadora, crítico-social dos conteúdos, libertária 
E) Libertária, tecnicista, tradicional, conservadora 
 
 
 
18. Segundo Luckesi (2010) a atividade de planejar em todos os níveis – 
educacional, curricular e de ensino – tem implícito um ato decisório político, científico 
e técnico. O planejamento que tem por finalidade dimensionar os conteúdos 
socioculturais que serão transmitidos e assimilados pelos alunos de forma que 
possibilite atingir os objetivos pedagógicos, corresponde ao: 
 
 
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Assinale a alternativa CORRETA. 
 
A) planejamento curricular 
B) planejamento político pedagógico 
C) planejamento de ensino 
D) planejamento educacional 
E) planejamento participativo 
 
 
19. O currículo do ensino médio observará as seguintes diretrizes: (Art. 36 da LDB 
9.394/96) 
 
Assinale a alternativa INCORRETA. 
 
A) destacará a educação tecnológica básica, a compreensão do significado da 
ciência, das letras e das artes; o processo histórico de transformação da 
sociedade e da cultura; a língua portuguesa como instrumento de comunicação, 
acesso ao conhecimento e exercício da cidadania. 
B) será incluído como tema transversal, o estudo sobre os símbolos nacionais. 
C) adotará metodologias de ensino e de avaliação que estimulem a iniciativa dos 
estudantes. 
D) será incluída uma língua estrangeira moderna, como disciplina obrigatória, 
escolhida pela comunidade escolar, e uma segunda, em caráter optativo, dentro 
das disponibilidades da instituição. 
E) serão incluídas a Filosofia e a Sociologia como disciplinas obrigatórias em todas 
as séries do ensino médio. 
 
20. Tendo como base a Resolução CNE/CEB nº 2 de 30 de janeirode 2012 que 
define as Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio, são obrigatórios com 
tratamento transversal e integradamente, permeando todo o currículo, no âmbito dos 
demais componentes curriculares os seguintes conteúdos: 
 
Assinale a alternativa INCORRETA. 
 
A) Educação alimentar e nutricional. 
B) Processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso. 
C) Educação Ambiental. 
D) Educação para o trânsito. 
E) Educação Inclusiva. 
 
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21. Ao utilizar um compilador para Linguagem de Programação C a expressão: 
“If ( * > 10 ) { bloco de código }” 
Retirada do escopo do algoritmo a ser compilado, é destacada por um erro na 
construção, assinale a alternativa que descreve o tipo de erro: 
 
A) Erro Léxico. 
B) Erro Sintático. 
C) Erro Semântico. 
D) Erro de geração de código. 
E) Erro de código fonte. 
 
 
22. Sobre a construção de compiladores, marque (V) para verdadeiro e (F) para 
falso para as questões a seguir, em seguida, assinale a alternativa correspondente. 
 
( ) O analisador Léxico é encarregado de verificar se a sequência de símbolos 
contida no programa fonte forma um programa válido ou não. 
( ) O analisador Léxico e o Sintático são encarregados de verificar as 
sequências de acordo com seus respectivos conceitos no programa fonte. 
( ) O analisador Semântico utiliza a árvore sintática como representação do 
programa. Procura incoerências como: variáveis não declaradas, redeclaração de 
variáveis e outros. 
( ) O analisador Sintático é encarregado de separar no programa fonte 
símbolos que tenham significado para a linguagem ou avisar quando o símbolo não 
fizer parte. 
( ) Fazem parte de um compilador: o analisador léxico, o analisador sintático, o 
analisador semântico e o gerador de código. 
 
A) V – F – F – V – F 
B) V – F – F – V – V 
C) F – V – V – F – V 
D) F – V – V – V – V 
E) F – V – F – F – F 
 
 
 
 
 
 
 
 
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23. Assinale a alternativa que corresponde a linguagem utilizada para representar a 
máquina abaixo. 
 
A) abc(a|b|c)* 
B) abc(a|b) 
C) acb(a|b|c)* 
D) acb(a|b|c) 
E) acb(a|b|c) 
 
 
24. Assinale a regra de produção de acordo com a restrição para a linguagem 
b(a|b)* e c(ab)* representadas abaixo: 
 
S -> bY 
Y -> aY | bY | ɛ 
S -> Sab | c 
 
 
A) Gramática Linear Unitária à Esquerda (GLUE) e Gramática Linear à Direita 
(GLD), respectivamente. 
B) Gramática Linear à Direita (GLD) e Gramática Linear Unitária à Direita (GLUD), 
respectivamente. 
C) Gramática Linear Unitária à Direita (GLUD) e Gramática Linear à Esquerda 
(GLE), respectivamente. 
D) Gramática Linear à Esquerda (GLE) e Gramática Linear Unitária à Esquerda 
(GLUE), respectivamente. 
E) Gramática Linear Unitária à Esquerda (GLUE) e Gramática Linear Unitária à 
Direita (GLUD), respectivamente. 
 
 
25. Sobre os mecanismos dos Autômatos Finitos, marque (V) para verdadeiro ou (F) 
para falso nas questões a seguir, em seguida, assinale a alternativa correspondente: 
 
( ) A fita é a palavra de entrada, a qual será reconhecida. 
( ) A função de Transição comanda as leituras e define o estado da máquina. 
( ) A unidade de controle corresponde ao estado da máquina. Possui o 
cabeçote de leitura da fita e move-se para a direita ou para a esquerda. 
( ) A função de Transição comanda apenas o estado da maquina. 
 
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A) F – V – V – F 
B) V – V – F – F 
C) V – F – F – V 
D) V – V – V – F 
E) F – F – V – V 
 
 
26. Um problema é dito tratável se: 
 
A) O limite superior de complexidade é exponencial. 
B) O limite superior exponencial e o limite inferior polinomial. 
C) O limite superior de complexidade é polinomial. 
D) O limite superior polinomial e o limite inferior exponencial. 
E) O limite inferior de complexidade é polinomial. 
 
 
27. Fazem parte do front-end de um compilador: 
 
A) Análise léxica, análise sintática, gerador de código intermediário e gerador de 
código. 
B) Análise sintática, análise semântica, gerador de código intermediário e gerador 
de código. 
C) Análise semântica, gerador de código intermediário, gerador de código e 
otimizador de código. 
D) Análise léxica, gerador de código intermediário, gerador de código e otimizador 
de código. 
E) Análise léxica, análise sintática, análise semântica e gerador de código 
intermediário. 
 
 
28. O processamento de uma Máquina de Turing M para uma entrada w, pode parar 
ou processar infinitamente. Pode parar de duas maneiras: aceitando ou rejeitando a 
entrada w. 
 
As condições de parada são: 
 
I- A máquina para após assumir um estado final: A palavra de entrada é aceita; 
II- A máquina para com um argumento indefinido: a palavra de entrada é rejeitada; 
III- A máquina para com a cabeça mais a esquerda e com um argumento 
determinando um movimento para a esquerda. A palavra de entrada é aceita; 
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IV- A máquina para com um argumento indefinido, a palavra de entrada até o 
momento é aceita; 
V- A máquina assume um estado final: a máquina para e a palavra é rejeitada. 
 
A) Estão corretas as alternativas I e II. 
B) Estão corretas as alternativas I, III e IV. 
C) Estão corretas as alternativas I, II e III. 
D) Estão corretas as alternativas II e III. 
E) Estão corretas as alternativas III e IV. 
 
 
29. Fazem parte do back-end de um compilador: 
 
A) Análise léxica e análise sintática. 
B) Análise sintática e análise semântica 
C) Gerador de código intermediário e otimizador de código. 
D) Gerador de código intermediário e gerador de código. 
E) Otimizador de código e gerador de código. 
 
30. Sobre a fita utilizada na Máquina de Turing, simultaneamente, como dispositivo 
de entrada, saída e memória de trabalho no modelo proposto por Alan Turing em 
1936, pode-se afirmar que: 
 
A) A fita é infinita à esquerda e finita à direita, sendo dividida em células onde cada 
uma armazena um símbolo, que não podem pertencer ao alfabeto de entrada, ao 
alfabeto auxiliar ou ser "branco". 
B) A fita é finita à esquerda e infinita à direita, sendo dividida em células onde cada 
uma armazena um símbolo, que podem pertencer ao alfabeto de entrada, ao 
alfabeto auxiliar ou ser "branco". 
C) A fita é infinita à esquerda e infinita à direita, sendo dividida em células onde 
cada uma armazena um símbolo, que podem pertencer ao alfabeto de entrada, 
ao alfabeto auxiliar ou ser "branco". 
D) A fita é finita à esquerda e finita à direita, sendo dividida em células onde cada 
uma armazena um símbolo, que podem pertencer ao alfabeto de entrada, ao 
alfabeto auxiliar ou ser "branco". 
E) A fita é finita à esquerda e infinita à direita, sendo dividida em células onde cada 
uma armazena um símbolo, que não podem pertencer ao alfabeto de entrada, ao 
alfabeto auxiliar ou ser "branco". 
 
 
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31. Sobre a construção de compiladores é possível afirmar que: 
 
A) Análise Sintática: quebra a entrada em palavras conhecidas como tokens;Análise Léxica: Analisa a estrutura de frases do programa; Análise Semântica: 
Calcula o “significado” do programa. 
B) Análise Léxica: quebra a entrada em palavras conhecidas como tokens; Análise 
Semântica: Analisa a estrutura de frases do programa; Análise Sintática: Calcula 
o “significado” do programa. 
C) Análise Semântica: quebra a entrada em palavras conhecidas como tokens; 
Análise Léxica: Analisa a estrutura de frases do programa; Análise Sintática: 
Calcula o “significado” do programa. 
D) Análise Léxica: quebra a entrada em palavras conhecidas como tokens; Análise 
Sintática: Analisa a estrutura de frases do programa; Análise Semântica: Calcula 
o “significado” do programa. 
E) Análise Semântica: quebra a entrada em palavras conhecidas como tokens; 
Análise Léxica: Analisa a estrutura de frases do programa; Análise Sintática: 
Calcula o “significado” do programa. 
 
 
32. Sobre os autômatos finitos NÃO é correto afirmar que: 
 
A) Possuem arestas levando de um estado a outro, anotada com um símbolo. 
B) Possuem um estado inicial. 
C) Possuem um conjunto finito de estados. 
D) Possuem apenas um estado final. 
E) Normalmente os estados são numerados ou nomeados para facilitar a 
manipulação e discussão. 
 
 
33. Comparando o P-código com o código de três endereços é possível afirmar que: 
 
A) O P-código exige menos endereços. 
B) P-código mais compacto, isto é, tem menos instruções. 
C) O código de três endereços é o mais próximo do código de máquina. 
D) O P-código é “auto-suficiente”, pois assume a existência de uma pilha. 
E) O P-código não pode ser representado e implementado da mesma forma que o 
código de três endereços. 
 
 
 
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34. Sobre uma estrutura de uma pilha é possível afirmar: 
 
I- último símbolo gravado é o primeiro a ser lido; 
II- base: não é fixa e define o seu início; 
III- topo: é variável e define a posição do último símbolo gravado. 
 
A) Estão corretas as alternativas I e II. 
B) Estão corretas as alternativas I e III. 
C) Todas as afirmativas estão corretas. 
D) Estão corretas as alternativas II e III. 
E) Todas as afirmativas estão incorretas. 
 
 
35. Sobre as máquinas com pilhas, é possível afirmar que: 
 
I- Uma Maquina Finita corresponde a uma Maquina Sem Pilhas, possui um poder 
computacional relativamente restrito, pois tem memória auxiliar para armazenar 
informações de trabalho; 
II- A Classe das Máquinas com Uma Pilha é mais poderosa que a Classe das 
Máquinas Finitas, pois não possui uma capacidade computacional restrita; 
III- A Classe das Máquinas com Duas Pilhas e a Classe das Máquinas de Turing ou 
de Post, se diferem no poder computacional; 
IV- Maquina com Mais de Duas Pilhas possui diferente poder computacional que a 
Classe das Máquinas com Duas Pilhas. 
 
A) Todas as afirmativas estão corretas. 
B) Estão corretas as alternativas I, II e III. 
C) Todas as afirmativas estão incorretas. 
D) Estão corretas as alternativas I, II e IV. 
E) Estão corretas as alternativas II, III e IV. 
 
 
36. Sobre os sistemas de Estados Finitos, é possível afirmar: 
 
I- Um sistema de estados finitos é um modelo matemático de um sistema com 
entradas e saídas discretas; 
II- Pode assumir um número finito e pré-definido de estados; 
III- Cada estado resume somente as informações do passado necessárias para 
determinar as ações para a próxima entrada; 
IV- Podem ser associados a diversos tipos de sistemas naturais e construídos. 
 
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A) Todas as afirmativas estão incorretas. 
B) Estão corretas as alternativas I, II e III. 
C) Estão corretas as alternativas I, II e IV. 
D) Todas as afirmativas estão corretas. 
E) Estão corretas as alternativas II, III e IV. 
 
 
37. Sobre a Máquina de Post é possível afirmar que: 
 
A) A principal característica da Máquina de Post é que usa uma estrutura de dados 
do tipo fila apenas para entrada e saída de trabalho. 
B) A principal característica da Máquina de Post é que usa uma estrutura de dados 
do tipo fila para entrada, saída e memória de trabalho. 
C) A principal característica da Máquina de Post é que usa uma estrutura de dados 
do tipo pilha para entrada, saída e memória de trabalho. 
D) A principal característica da Máquina de Post é que usa uma estrutura de dados 
do tipo pilha apenas para entrada e saída de trabalho. 
E) A principal característica da Máquina de Post é que usa uma estrutura de dados 
do tipo lista para entrada e saída de trabalho. 
 
 
38. Sobre a classificação das linguagens intermediárias, é possível afirmar que: 
 
I- Linguagens intermediárias de alto nível (Próximas da linguagem fonte); 
II- Linguagens intermediárias de nível médio; 
III- Linguagens intermediárias de baixo nível (Próximas da linguagem alvo). 
 
A) Todas as afirmativas estão incorretas. 
B) Estão corretas as alternativas I e II. 
C) Estão corretas as alternativas I e III. 
D) Estão corretas as alternativas II e III. 
E) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
 
39. Sobre a classificação dos problemas computacionais é possível afirmar que: 
 
 
I- Problemas Indecidíveis são impossíveis de serem solucionados; 
II- Problemas Intratáveis são possíveis de serem solucionados com recursos 
ilimitados, porém impossíveis com recursos limitados; 
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III- Problemas Tratáveis são possíveis de serem solucionadas com recursos 
limitados; 
IV- Problemas Indecidíveis são possíveis de serem solucionados com recursos 
ilimitados, porém impossíveis com recursos limitados; 
V- Problemas Intratáveis são impossíveis de serem solucionados. 
 
 
A) Estão corretas as alternativas I, II e III. 
B) Todas as afirmativas estão corretas. 
C) Estão corretas as alternativas I, II e IV. 
D) Estão corretas as alternativas II, III e IV. 
E) Todas as afirmativas estão incorretas. 
 
 
40. Sobre a Máquina de Registradores – Norma é possível afirmar que: 
 
A) Máquina Universal Norma (Number TheOretic Register MAchine) possui como 
memória um conjunto finito de registradores naturais e três instruções sobre cada 
registrador: adição e subtração do valor um e teste se o valor armazenado é 
zero. 
B) Máquina Universal Norma (Number TheOretic Register MAchine) possui como 
memória um conjunto infinito de registradores naturais e duas instruções sobre 
cada registrador: adição e subtração do valor um. 
C) Máquina Universal Norma (Number TheOretic Register MAchine) possui como 
memória um conjunto finito de registradores naturais e duas instruções sobre 
cada registrador: adição e subtração do valor um. 
D) Máquina Universal Norma (Number TheOretic Register MAchine) possui como 
memória um conjunto finito de registradores naturais e apenas instrução duas 
instruções sobre cada registrador: adição do valor um e teste se o valor 
armazenado é zero. 
E) Máquina Universal Norma (Number TheOretic Register MAchine) possui como 
memória um conjunto infinito de registradores naturais e três instruções sobre 
cada registrador: adição e subtração do valor um e teste se o valor armazenado é 
zero. 
 
 
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PROVA - CARGO DE PROFESSOR DA CARREIRA DEMAGISTÉRIO DO ENSINO 
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
AGRONOMIA / MELHORAMENTO GENÉTICO DE PLANTAS 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 B 
22 A 
23 C 
24 D 
25 C 
26 D 
27 A 
28 D 
29 E 
30 C 
31 D 
32 A 
33 D 
34 B 
35 E 
36 D 
37 A 
38 E 
39 B 
40 C 
 
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PROVA - CARGO DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO ENSINO 
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
BIOLOGIA 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 C 
22 E 
23 A 
24 B 
25 D 
26 C 
27 E 
28 A 
29 B 
30 C 
31 D 
32 E 
33 B 
34 A 
35 E 
36 C 
37 B 
38 A 
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40 D 
 
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BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
BOTÂNICA 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 C 
22 E 
23 A 
24 C 
25 B 
26 E 
27 A 
28 D 
29 E 
30 B 
31 C 
32 B 
33 A 
34 C 
35 D 
36 A 
37 D 
38 B 
39 E 
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BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 A 
22 C 
23 B 
24 C 
25 E 
26 A 
27 D 
28 C 
29 C 
30 E 
31 D 
32 B 
33 E 
34 C 
35 B 
36 B 
37 A 
38 D 
39 E 
40 A 
 
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PROVA - CARGO DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO ENSINO 
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
ELETROELETRÔNICA I 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 D 
22 A 
23 B 
24 C 
25 E 
26 B 
27 E 
28 D 
29 C 
30 E 
31 A 
32 B 
33 C 
34 A 
35 B 
36 C 
37 A 
38 C 
39 E 
40 D 
 
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PROVA - CARGO DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO ENSINO 
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
ELETROELETRÔNICA II 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 D 
22 A 
23 B 
24 C 
25 E 
26 B 
27 E 
28 D 
29 C 
30 E 
31 A 
32 B 
33 C 
34 A 
35 B 
36 C 
37 A 
38 C 
39 E 
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BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
ENGENHARIA AGRONÔMICA 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 B 
22 C 
23 A 
24 B 
25 D 
26 A 
27 C 
28 E 
29 B 
30 C 
31 A 
32 C 
33 E 
34 D 
35 E 
36 B 
37 C 
38 A 
39 E 
40 D 
 
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BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
FÍSICA I 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 E 
22 D 
23 B 
24 E 
25 A 
26 C 
27 D 
28 B 
29 C 
30 E 
31 A 
32 C 
33 E 
34 A 
35 B 
36 C 
37 D 
38 A 
39 B 
40 C 
 
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BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
FÍSICA II 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 B 
22 C 
23 D 
24 E 
25 C 
26 A 
27 D 
28 E 
29 B 
30 C 
31 C 
32 B 
33 A 
34 E 
35 C 
36 A 
37 D 
38 E 
39 A 
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BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
FITOTECNIA 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 B 
22 E 
23 A 
24 C 
25 D 
26 D 
27 A 
28 C 
29 E 
30 B 
31 C 
32 A 
33 E 
34 D 
35 B 
36 A 
37 C 
38 C 
39 E 
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BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
INFORMÁTICA I 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 D 
22 C 
23 A 
24 C 
25 B 
26 A 
27 E 
28 C 
29 E 
30 B 
31 D 
32 C 
33 A 
34 B 
35 E 
36 D 
37 B 
38 E 
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BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
INFORMÁTICA II 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 E 
22 B 
23 E 
24 A 
25 D 
26 C 
27 E 
28 C 
29 A 
30 B 
31 C 
32 B 
33 C 
34 E 
35 D 
36 B 
37 A 
38 D 
39 A 
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BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
INFORMÁTICA / LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 B 
22 C 
23 A 
24 C 
25 B 
26 C 
27 E 
28 A 
29 E 
30 B 
31 D 
32 C 
33 A 
34 D 
35 C 
36 D 
37 B 
38 E 
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BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
INFORMÁTICA / HARDWARE E REDES DE COMPUTADORES 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 B 
22 D 
23 E 
24 A 
25 C 
26 B 
27 A 
28 B 
29 E 
30 A 
31 D 
32 C 
33 E 
34 B 
35 C 
36 C 
37 E 
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PROVA - CARGO DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO ENSINO 
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
LETRAS / PORTUGUÊS E ESPANHOL 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 B 
22 E 
23 A 
24 E 
25 C 
26 D 
27 E 
28 C 
29 A 
30 B 
31 C 
32 B 
33 C 
34 E 
35 D 
36 A 
37 B 
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BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
MÁQUINAS E MECANIZAÇÃO AGRÍCOLA 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 D 
22 E 
23 A 
24 E 
25 C 
26 B 
27 C 
28 E 
29 B 
30 A 
31 C 
32 B 
33 A 
34 E 
35 D 
36 B 
37 C 
38 D 
39 A 
40 C 
 
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense 
Concurso Público – Edital 080/2012 – Prova Objetiva 
 
PROVA - CARGO DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO ENSINO 
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
MATEMÁTICA CÁLCULO 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 A 
22 B 
23 E 
24 D 
25 C 
26 B 
27 D 
28 C 
29 A 
30 C 
31 B 
32 E 
33 C 
34 A 
35 E 
36 A 
37 B 
38 C 
39 E 
40 D 
 
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PROVA - CARGO DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO ENSINO 
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
MATEMÁTICA 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 C 
22 E 
23 B 
24 A 
25 C 
26 B 
27 D 
28 C 
29 D 
30 A 
31 C 
32 E 
33 A 
34 E 
35 C 
36 B 
37 A 
38 E 
39 D 
40 B 
 
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PROVA - CARGO DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO ENSINO 
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
MATEMÁTICA APLICADA 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 D 
22 C 
23 E 
24 B 
25 D 
26 C 
27 A 
28 C 
29 B 
30 A 
31 C 
32 E 
33 A 
34 C 
35 B 
36 E 
37 A 
38 D 
39 E 
40 B 
 
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PROVA - CARGO DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO ENSINO 
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
MECÂNICA 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 B 
22 E 
23 A 
24 E 
25 D 
26 C 
27 E 
28 B 
29 A 
30 C 
31 E 
32 D 
33 C 
34 B 
35 C 
36 A 
37 D 
38 B 
39 A 
40 C 
 
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PROVA - CARGO DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO ENSINO 
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
MEDICINA VETERINÁRIA 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 D 
22 C 
23 D 
24 B 
25 D 
26 E 
27 C 
28 E 
29 C 
30 B 
31 A 
32 E 
33 A 
34 B 
35 C 
36 A 
37 B 
38 A 
39 C 
40 E 
 
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PROVA - CARGO DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO ENSINO 
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
MEDICINA VETERINÁRIA / CIRURGIA DE PEQUENOS ANIMAIS 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 A 
22 C 
23 E 
24 D 
25 C 
26 B 
27 C 
28 A 
29 B 
30 E 
31 A 
32 E 
33 D 
34 B 
35 A 
36 C 
37 D 
38 C 
39 E 
40 B 
 
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PROVA - CARGO DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO ENSINO 
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
MEDICINA VETERINÁRIA / CLINICA DE PEQUENOS ANIMAIS 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 B 
22 A 
23 C 
24 A 
25 C 
26 E 
27 D 
28 C 
29 E 
30 D 
31 D 
32 B 
33 C 
34 E 
35 B 
36 C 
37 A 
38 B 
39 E 
40 A 
 
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PROVA - CARGO DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO ENSINO 
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
MEDICINA VETERINÁRIA / CLINICA E CIRURGIA DE GRANDES 
ANIMAIS 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 D 
22 C 
23 E 
24 B 
25 A 
26 C 
27 E 
28 D 
29 A 
30 C 
31 D 
32 B 
33 C 
34 E 
35 A 
36 B 
37 C 
38 A 
39 B 
40 E 
 
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PROVA - CARGO DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO ENSINO 
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
MEDICINA VETERINÁRIA / PATOLOGIA ANIMAL 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 C 
22 D 
23 A 
24 B 
25 C 
26 E 
27 A 
28 C 
29 B 
30 E 
31 A 
32 D 
33 B 
34 E 
35 C 
36 A 
37 B 
38 D 
39 C 
40 E 
 
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BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
PEDAGOGIA 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 D 
22 C 
23 E 
24 A 
25 C 
26 A 
27 E 
28 C 
29 B 
30 D 
31 B 
32A 
33 E 
34 C 
35 B 
36 E 
37 D 
38 B 
39 A 
40 C 
 
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BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
PSICOLOGIA 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 C 
22 E 
23 D 
24 C 
25 D 
26 B 
27 C 
28 E 
29 B 
30 A 
31 C 
32 E 
33 A 
34 B 
35 D 
36 E 
37 C 
38 A 
39 B 
40 A 
 
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PROVA - CARGO DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO ENSINO 
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
QUÍMICA 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 D 
22 B 
23 C 
24 E 
25 C 
26 A 
27 E 
28 B 
29 A 
30 C 
31 E 
32 A 
33 B 
34 D 
35 C 
36 B 
37 A 
38 C 
39 E 
40 D 
 
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BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
TOPOGRAFIA 
 
1 D 
2 E 
3 D 
4 C 
5 E 
6 B 
7 A 
8 B 
9 A 
10 C 
11 E 
12 D 
13 A 
14 B 
15 D 
16 D 
17 C 
18 A 
19 B 
20 E 
21 E 
22 D 
23 C 
24 B 
25 A 
26 C 
27 E 
28 D 
29 C 
30 A 
31 B 
32 D 
33 C 
34 B 
35 A 
36 B 
37 E 
38 C 
39 E 
40 A