Prova Pref. ItatiaiaRJ - AEDB - 2007 - para Pediatra - Plantonista.pdf

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PORTUGUÊS
Singularidade Docente
Há casos de professores que parecem vir à aula
como se estivessem prestes a enfrentar um inimigo.
Trata-se de uma obviedade gigantesca escrever
que a universidade é um espaço consagrado ao
conhecimento. Mas não é tão óbvio afirmar que, em se
tratando de conhecimento oriundo da interação que se
estabelece entre professor e aluno, não existe muita
coisa a que se pode dar o nome de conhecimento.
De maneira geral, as interações entre professor e
aluno ocorrem, no espaço acadêmico, sob uma
temperatura próxima a zero, de uma frieza infernal.
Porque muitos mestres não têm a sensibilidade de
tratar o aluno como ele deve ser realmente tratado:
não como alguém portador de um registro acadêmico
número 000, mas como uma pessoa especial, singular,
que merece toda a atenção do mundo, mesmo que o
mestre faça parte da constelação (aquela espécie de
professores arrogantes, idiotas, que se consideram
acima dos demais ou aqueles que se acham, no dizer
de uma aluna, “a última bolacha do pacote”).
Quantos professores pecam por menosprezar ou
ridicularizar uma pergunta feita em aula para
praticamente humilhar o aluno diante de seus colegas?
O que o professor deseja alcançar com isso? Como
pode haver comunicação se entre professor e aluno
começa a ser erguido um muro quase intransponível, o
da prepotência acadêmico-profissional?
Títulos de mestre e de doutor não conferem ao
indivíduo a sapiência de tornar-se um profissional
humano, que acolhe de igual para igual não só seus
alunos, mas seus pares (é engraçado observar que há
professores que, embora lotados no mesmo
departamento, sequer cumprimentam os colegas).
Antes de o indivíduo abraçar a carreira, qualquer que
seja sua titulação, ele precisa tornar-se um indivíduo
humano, em toda a sua plenitude, que esteja
exercendo a função de professor para expandir essa
sua individualidade humana, partilhando com seus
alunos conhecimentos que considera fundamentais
para a vida.
Quantos professores tivemos ao longo de nosso
percurso escolar, que podemos chamar de professores,
não só pelo domínio teórico que apresentavam, mas
sobretudo pelo humano que havia neles?
Mesmo com o avanço das teorias didático-
pedagógicas, ainda grassa no espaço acadêmico o
velho paradigma educacional relativo à mantença de
uma situação não de interação, mas de poder.
Há casos de professores que parecem vir à aula
como se estivessem prestes a enfrentar um inimigo.
Será que o professor vai ter sua “dignidade” arranhada
caso se aproxime do aluno?
Na maioria das vezes, a animosidade acaba sendo
construída inconscientemente pelo mestre, pela forma de
conduzir uma classe como se esta fosse exatamente uma...
classe. Por que não começar a enxergar que na classe
existem pessoas, pessoas totalmente diferentes, que têm
uma experiência de vida espetacular, que são singulares?
Impossível? Utópico? Por que será que precisamos
manter o espaço acadêmico, a aula, como algo desolador,
como algo que é da forma que é porque sempre foi assim?
Precisamos nos constituir como professores humanos,
como indivíduos que, numa interação, com base na qual se
originam sentimentos de afeição, doação e solidariedade,
conseguem transcender os próprios limites dessa interação.
Sérgio Simka. Ensino Superior. Abril 2004. Pág 50
1) O objetivo do texto é afirmar que:
(A) “A universidade é um espaço consagrado ao
conhecimento.”
(B) Títulos de mestre e doutor não têm valor para o
profissional professor.
(C) A interação entre professor e aluno não promove
conhecimento.
(D) A interação em sala de aula se realiza quando se faz
presente o humano e o individual do professor.
(E) Os professores são sempre os responsáveis pela
animosidade criada em sala de aula.
2) Pode-se afirmar sobre o texto:
(A) É um texto argumentativo para reflexão
(B) É uma narração e, professores e alunos são as
personagens.
(C) Apresenta um fato utópico com linguagem subjetiva.
(D) É uma descrição apresentando o perfil do professor.
(E) É um texto descritivo com linguagem objetiva.
3) “Trata-se de uma obviedade gigantesca escrever que a
universidade é um espaço consagrado ao
conhecimento. Mas não é tão óbvio afirmar que, em se
tratando de conhecimento oriundo da interação que se
estabelece entre professor e aluno, não existe muita
coisa a que se pode dar o nome de conhecimento.”
Pode-se concluir que a adversidade existe porque na
segunda frase afirma-se:
(A) O conhecimento não é resultado da interação entre
professor e aluno.
(B) A interação entre professor-aluno nem sempre é fonte
de conhecimento.
(C) Nem tudo que está na universidade está relacionado
ao conhecimento.
(D) É óbvio afirmar que a relação professor-aluno produz
conhecimento.
(E) A universidade não deve ser um espaço apenas para a
busca do conhecimento.
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4) O texto apresenta uma avaliação da atitude do
professor. Não está correto, segundo o autor,
afirmar que:
(A) De forma geral os mestres assumem uma situação
de poder ante os alunos.
(B) O professor não acredita que alunos possam ser
amigos.
(C) A animosidade é construída inconscientemente
em sala de aula pelo professor.
(D) Esta situação de poder do professor pertence a um
paradigma educacional.
(E) A interação entre professor e aluno é impossível
praticar.
5) “... mas como uma pessoa singular, que merece
toda a atenção do mundo, mesmo que o mestre
faça parte da constelação.” A conjunção mesmo
que pode ser substituída por:
(A) que
(B) desde que
(C) à medida que
(D) ainda que
(E) conforme
6) Aponte a alternativa em que a frase destacada
apresenta um fato anterior a outro:
(A) Assim que o professor chegar falarei com ele.
(B) Se você o encontrar, dê-lhe minhas lembranças.
(C) Se você quiser, falarei com ele.
(D) Enquanto você estudava, eu ouvia música.
(E) Quando o professor chegou em sala de aula, os
alunos já haviam saído.
7) Em que opção o que está sublinhado não é o
sujeito da oração em destaque?
(A) “Títulos de mestre e de doutor não conferem
ao indivíduo a sapiência...”
(B) Há casos de professores que parecem vir à aula
para enfrentar um inimigo.
(C) Acredita-se que pode haver comunicação entre
professor e aluno dessa forma.
(D) O autor afirma que a animosidade acaba sendo
construída pelo mestre.
(E) Deixaram-no falar sobre este assunto.
8) Uma das sentenças abaixo possui erro quanto à
regência. Aponte-a:
(A) As aulas a que assistimos foram ótimas.
(B) Esse gesto do professor implicou na sua
demissão.
(C) Todos os alunos aspiram à aprovação.
(D) O professor comunicou aos alunos que haverá
avaliação.
(E) Lembro-me bem de quando estudei naquela
escola.
9) Somente uma sentença não possui erro de
concordância. Aponte-a:
(A) São os mestres quem acabam inconscientemente
construindo a animosidade em sala de aula.
(B) Precisam-se de professores atenciosos.
(C) Quem de nós não conhecemos bons mestres?
(D) Nenhum dos que participou do curso concordou
com o palestrante.
(E) Mais de um aluno daquela turma foi reprovado.
10) Observe o uso da vírgula, e aponte em que frase
seu uso está correto:
(A) O mestre pede ao aluno que fique atento, que
cumpra seus deveres e que aprenda.
(B) Não existe a possibilidade, de que a situação
melhore.
(C) Informamos a vocês, que a situação melhorará.
(D) A verdade é, que a educação precisa de cuidados.
(E) É preciso que, sejam adotadas medidas urgentes.
ATUALIDADES
11) Leia atentamente:
"Depois de admitir que a crise no setor aéreo vem
se arrastando desde março do ano passado, o
presidente Luiz Inácio Lula da Silva disse nesta
terça-feira que quer uma definição sobre o prazo,
dia e hora para o fim do caosnos aeroportos”.
(Adaptado de Patrícia Zimmermann e Gabriela Guerreiro,
"Lula exige prazo para fim do caos nos aeroportos do país",
Folha Online, 27/03/2007)
Sobre essa crise no setor aéreo, assinale a
alternativa que NÃO expõe corretamente uma
causa para essa crise:
(A) aumento da procura no transporte aéreo ocorrida
nos últimos anos ;
(B) Acidente aéreo ocorrido no Brasil;
(C) Crise dos controladores aéreos;
(D) Fraca demanda de passageiros na região sudeste;
(E) Falta de infra-estrutura dos aeroportos;
12) Com que país, o Brasil teve problemas recentes
em negociações com energia gerada por
hidrocarbonetos?
(A) Uruguai
(B) Coréia do Norte
(C) Austrália
(D) Bolívia
(E) Colômbia
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13) As opções abaixo são causas do aquecimento
global, exceto:
(A) Utilização de sprays com gases do tipo CFC’s;
(B) Utilização de equipamentos eletrônicos;
(C) Queimadas de florestas;
(D) Utilização de veículos a diesel ou a gasolina;
(E) Queima de combustíveis fósseis por fábricas e
indústrias;
14) Assinale corretamente qual país fez a prisão de 15
marinheiros e fuzileiros navais britânicos no dia
23 de março de 2007.
(A) Irã
(B) Venezuela
(C) Iraque
(D) Kwait
(E) Afeganistão
15) Qual nome do programa de cooperação federativa
que o presidente Luis Inácio Lula da Silva criou
para fortalecer a segurança pública?
(A) Força Nacional Especial
(B) Grupo Especial de Elite
(C) Batalhão de Operações Especiais
(D) Batalhão da Segurança Pública
(E) Força Nacional de Segurança Pública
SUS
16) Assinale a alternativa correta:
I- Os centros de saúde ou as unidades básicas de
Saúde (UBS) são considerados as portas de
entrada na rede de serviços SUS.
II- Quando há necessidade de um atendimento de
maior complexidade, a UBS deve encaminhar
para especialistas, exames ou hospital. Isso
caracteriza a hierarquização do sistema
III- A maior parte dos problemas de saúde de uma
determinada região pode ser resolvida em uma
UBS.
IV- A hierarquização dos serviços visa a
racionalização de recursos e a aproximação do
morador com a UBS mais próxima.
V- Todas as alternativas estão corretas.
17) Avalie as afirmativas se verdadeiras ou falsas e
escolha a alternativa correta.
I- A integração entre a UBS e o hospital da cidade
caracteriza o princípio da integralidade do SUS.
II- Atenção integral é ver as pessoas os seus aspectos
físicos, emocionais e sociais.
III- Atuar no indivíduo vendo o como um ser inteiro,
mas também trabalhar sobre o coletivo visando
melhorias na saúde da população, caracteriza a
integralidade.
Sobre a integralidade podemos afirmar:
(A) I: Todas são verdadeiras.
(B) I: falsa: II: verdadeira e III: verdadeira.
(C) I: falsa: II: falsa e III: verdadeira.
(D) I: verdadeira: II: falsa e III: verdadeira.
(E) I: falsa: II: verdadeira e III: falsa.
18) O controle social é um princípio do SUS
regulamentado pela lei 8142 de 1990. Esta
regulamentação definiu:
(A) O controle se dá em reuniões anuais do Prefeito com a
população para apresentar os gastos da saúde.
(B) Reuniões mensais com o Secretário de Saúde, abertas
a população para esclarecer dúvidas sobre o
funcionamento das UBS (Unidades Básicas de
Saúde).
(C) Existência de Conselhos nos diversos níveis desde a
UBS (Unidade Básica de Saúde) com o Conselho
local, no Município, no Estado até o Conselho
Nacional de Saúde, todos com caráter deliberativo
(D) Existência de conselhos nas cidades, Conselho
Municipal de Saúde, não havendo regulamentação
sobre as instâncias estaduais e federal.
(E) As alternativas (a) e (b) estão corretas;
19) Avalie as afirmativas se verdadeiras ou falsas e
escolha a alternativa correta.
Quanto ao princípio da equidade podemos afirmar:
I- Cada pessoa deve ser tratada de acordo com a sua
necessidade de saúde e, às vezes, isso pode definir um
tratamento diferenciado.
II- A ordem de chegada (fila) é a melhor forma de buscar
a equidade, ou seja, quem chega primeiro no serviço
deve ser atendido primeiro.
III- Quando há um limite na quantidade de medicamentos
disponíveis, devemos priorizar sua distribuição de
acordo com as patologias e necessidades das pessoas,
buscando assim a equidade.
(A) Todas as alternativas são verdadeiras.
(B) I e II são verdadeiras; III é falsa.
(C) I, II e III são falsas.
(D) I é falsa; II e III são verdadeiras.
(E) I e III são verdadeiras; II é falsa
20) Sobre o Conselho Municipal de Saúde, assinale a
incorreta:
(A) Um serviço privado não pode fazer parte do Conselho,
pois apenas vende serviços ao SUS.
(B) Deve ser tripartite (participação de três partes):
prestadores de serviço, trabalhadores e usuários.
(C) Os representantes dos trabalhadores e usuários serão
sempre eleitos.
(D) Os representantes dos prestadores são indicados e
neste segmento incluem-se prestadores públicos
privados.
(E) O segmento usuário é sempre 50 % do total de
conselheiros.
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21) A PNH (Política Nacional de Humanização)
propõe como um dos instrumentos de
humanização do atendimento nos serviços, o
acolhimento com critério de risco. Quanto a esta
proposta podemos afirmar:
I- Trata-se de proposta para identificar e atender
primeiro aqueles que estão correndo risco de
morte e só deve ser aplicada nos pronto socorros.
II- Não deve ser aplicada em Unidade Básica de
Saúde, pois nestes serviços todas as consultas são
agendadas e não há necessidade de identificar
risco.
III- Leva em conta além do risco biológico, o risco
social identificando a vulnerabilidade do
indivíduo e deve ser aplicado em qualquer serviço
de saúde.
IV- Reconhece que em uma Unidade Básica de Saúde
ou Postinho há problemas muito complexos,
portanto todos devem ser ouvidos (acolhidos)
para que de acordo com o risco, defina-se a
prioridade do atendimento.
V- O critério mais justo, quando não há risco de
morte, é a fila de chegada e o acolhimento deverá
identificar e atender sempre primeiramente os que
chegaram mais cedo no serviço.
(A) I, II, e V estão corretas
(B) I e III estão corretas
(C) I e II estão corretas
(D) III e IV estão corretas
(E) I e V estão corretas
22) Em 22 de Fevereiro de 2006 foi aprovado novo
Pacto pela Saúde que vem substituir as antigas
NOBS (Norma Operacional Básica de Saúde) e
sobre este Pacto é falso afirmar:
(A) Foi largamente discutido com órgãos
representantes dos secretários Estaduais e
Municipais de Saúde.
(B) Possui 03 dimensões – Pacto em defesa do SUS,
Pacto de Gestão e Pacto pela Vida.
(C) O Pacto em defesa do SUS tem uma dimensão
mais política, pois trata de defender a
regulamentação da emenda 29 que define o limite
mínimo que cada nível de governo deve gastar
com a saúde.
(D) Defende aumento de recursos para a saúde, muda
a forma de repasse financeiro para os municípios
e retoma o comando do SUS para as secretarias
estaduais de Saúde.
(E) Incorpora com ênfase a política de promoção à
saúde reforçando a necessidade de reversão de
um modelo muito centrado na doença.
23) A humanização, enquanto política nacional para a
saúde propõe a rearticulação dos processos de
trabalho e das relações entre os diferentes sujeitos
(profissionais, usuários e gestores). Dentre as
afirmações abaixo, uma não se adequa aos
princípios norteadores desta política.
(A) Responsabilidade conjunta dos sujeitos nas práticas de
atenção e gestão
(B) Definição rígida de funções, normas e chefias entre as
diversas categorias da equipe de um determinado
serviço, evitando a ociosidade.
(C) Construção de autonomia dos sujeitos implicados na
rede do SUS
(D) Criatividade para o enfrentamento da realidade
cotidiana e complexa do trabalho em saúde.
(E) Ruptura da verticalidade das normas dos programaspossibilitando aumento da comunicação pela
transversalidade.
24) Assinale a alternativa incorreta:
(A) O Modelo Internacional de Atestado de Óbito em sua
Parte I é composto de três linhas (a, b, c), onde deve
estar declarada, em último lugar a causa básica do
óbito.
(B) A criança que nasce apresentando “sinal de vida”,
qualquer que seja o tempo de gestação, deve ser
considerada nascida viva e, como tal, objeto de uma
Declaração de Nascimento e posterior registro de
nascimento em cartório.
(C) Morta uma pessoa, o médico tem o dever de fornecer
o Atestado de Óbito, sendo sua responsabilidade
preencher apenas a parte IV que se refere à causa do
óbito.
(D) Se um médico vinha prestando assistência a um
doente e esse vem a falecer, não havendo qualquer
suspeita de morte violenta, cabe a esse médico a
elaboração da Declaração de Óbito.
(E) Nos casos de morte violenta, é obrigatória a realização
de necrópsia pelo Instituto Médico Legal, sendo o
perito quem irá preencher, ao final da mesma, a
Declaração de Óbito.
25) Em relação às afirmações abaixo referentes à
desigualdade em saúde no Brasil em 2004, escolha a
alternativa incorreta:
(A) O principal grupo de causas de morte no Brasil, para
todas as regiões e para ambos os sexos é o das
doenças infecto-contagiosas.
(B) De forma geral, foram observadas diferenças
relevantes na mortalidade segundo a faixa etária, o
sexo e as regiões do Brasil.
(C) As taxas de óbitos por causa externa foram
marcantemente maiores para os indivíduos do sexo
masculino que para os indivíduos do sexo feminino.
(D) As taxas padronizadas de óbitos por causas mal
definidas foram maiores para os negros que para os
brancos, em todas as regiões do país.
(E) As taxas de mortalidade proporcional em menores de
cinco anos de idade ainda se mantêm maiores nas
regiões Norte e Nordeste do país.
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ESPECÍFICA
26) As convulsões febrís que persistem por mais de
15 minutos, exigem investigação minuciosa, pois
sugerem uma causa orgânica como,
principalmente:
(A) Aneurisma cerebral ou epilepsia;
(B) Infecção ou processo tóxico.
(C) Desidratação ou hipocalcemia;
(D) Ataxia aguda ou hipoglicemia;
(E) Tumor cerebral ou inflamação;
27) Criança de 4 anos apresenta quadro clinico de
febre, dor abdominal e, à ausculta respiratória,
sibilos expiratórios disseminados há 8 dias. Entre
outros, o resultado da série branca mostra 23.200
leucócitos com 56% de eosinófilos. O diagnóstico
mais provável é:
(A) Asma brônquica;
(B) Toxoplasmose adquirida;
(C) Infecção por citomegalovirus;
(D) Pneumonia bacteriana;
(E) Infestação por Toxocara Gondi.
28) Lactente de 3 meses de idade, em aleitamento
materno exclusivo, apresentou acentuação da
palidez cutâneo-mucosa que havia sido notada na
consulta ambulatorial há 1 mês. O pai da criança
estava resfriado, e por conta própria, a mãe
resolveu dar ao filho, nos últimos cinco dias, 1
comprimido de ácido acetilsalicílico três vezes ao
dia e 10 gotas de vitamina C. Ao exame físico
notou-se palidez intensa, taquicardia e
hepatomegalia. O restante do exame era normal.
Foi colhido sangue para vários exames, mas antes
do resultado de todos, o laboratorista avisou ao
plantonista que o hematócrito era de 16%. A
conduta inicial e a hipótese diagnóstica mais
provável, respectivamente, são:
(A) Ácido folínico injetável / anemia megaloblástica
por carência de folatos;
(B) Exangüineotransfusão / doença hemolítica por
incompatibilidade sangüínea;
(C) Vitamina K intramuscular / doença hemorrágica
por deficiência de protrombina;
(D) Transfusão de papa de hemácias / deficiência de
glicose 6 fosfato desidrogenase;
(E) Plasmaferese / síndrome hemolítico-urêmica em
lactente com anemia falciforme.
29) Num escolar com quadro de cetoacidose diabética,
medicado com soro fisiológico EV para expansão e
insulina EV a cada hora, últimas dosagens séricas:
glicose = 230d/dl; ph = 7.25; HCO3 = 12, a conduta a
seguir deve ser:
(A) Insulina regular SC + suspensão da hidratação venosa;
(B) Insulina regular EV + hidratação venosa com glicose a
5%;
(C) Insulina regular EV + hidratação venosa com aumento
da taxa de infusão de infusão de glicose.
(D) Bicarbonato de sódio + suspensão da hidratação
venosa;
(E) Bicarbonato de sódio + hidratação venosa com
aumento da concentração de glicose;
30) Avalie as afirmativas abaixo se verdadeira ou falsa e
escolha a alternativa correta.
Sobre exames complementares e infecção urinária no
recém nascido podemos afirmar que:
I- A ultrassonografia é o exame de imagem inicial para
determinar a arquitetura do parênquima renal.
II- A coleta de urina com saco coletor é método confiável
para exame no recém-nascido.
III- A cistouretografia miccional não pode ser realizada no
período neonatal.
(A) I: verdadeira: II: verdadeira e III: falsa.
(B) Todas são verdadeiras.
(C) I: falsa, II: verdadeira e III: verdadeira
(D) I: falsa: II: verdadeira e III: falsa.
(E) I: verdadeira: II: falsa e III: falsa
31) Numa criança de 3 anos de idade com episódio de
convulsão tônico-clônica há 35 minutos, afebril, a
conduta deve ser:
(A) Obter anamnese detalhada;
(B) Liberar vias aéreas;
(C) Aplicar benzodiazepínico endovenoso;
(D) Administrar oxigênio inalatório;
(E) Realizar exame neurológico completo.
32) Lactente, 11 meses, da raça negra, previamente
hígido, é levado à emergência com história de febre
baixa, coriza hialina há 3 dias, piora súbita com
palidez intensa e sonolência nas ultimas 6 horas. Ao
exame físico apresenta FC= 180bpmin, PA= 50x30
mmHg, pulsos finos, sopro sistólico +++/6+,
pancardíaco, fígado a 7 cm e baço a 10cm do rebordo
costal direito e esquerdo, respectivamente. A criança
apresenta:
(A) Seqüestro esplênico;
(B) Septicemia bacteriana;
(C) Anemia hemolítica grave;
(D) Acidente vascular cerebral;
(E) Aplasia de medular
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33) Na avaliação inicial, por imagem, de um quadro
suspeito de abdome agudo, estão indicadas:
(A) Radiografia de abdome, tomografia
computadorizada de abdome, ressonância
magnética de abdome;
(B) Ultra-sonografia de abdome, tomografia
computadorizada de abdome, ressonância
magnética de abdome;
(C) Radiografia de tórax, radiografia de abdome,
ultrasonografia de abdome;
(D) Radiografia de tórax, ultra-sonografia de abdome,
tomografia computadorizada de abdome;
(E) Radiografia de tórax, radiografia de abdome,
ressonância magnética de abdome.
34) Escolar de 8 anos de idade, foi passar férias na
casa dos avós, que moram numa região onde
estava sendo registrados casos de dengue. Voltou
bem, e dois dias após apresentou febre, astenia e
náuseas. Em 3 dias o quadro evoluiu com febre
elevada, acompanhada de anorexia e mal estar
geral. Ao exame físico, encontra-se prostrada,
febril (38,8°C), hipohidratada, anictérica e
acianótica; com adenomegalia difusa, exantema
máculo papular puntiforme, no tronco
inicialmente e prurido. Baseado nesses dados foi
feito o diagnóstico clínico de dengue. Este,
segundo a OMS (Organização Mundial de
Saúde), poderia ser considerado um caso de
dengue hemorrágico se ocorresse:
(A) Leucopenia, hemodiluição intensa e hematúria
macroscópica;
(B) Leucocitose, hemodiluição e ausência de
manifestações hemorrágicas;
(C) Pancitopenia, homossedimentação elevada e
erupções purpuropetequiais;
(D) Leucocitose, hemoconcentração, ausência de
púrpura e presença de petéquias.
(E) Leucopenia, hemoconcentração e lesões
hemorrágicas leves;
35) Menino de 9 anos de idade apresenta quadro
agudo de febre, cefaléia, sonolência, náuseas,
vômitos, dor articular generalizada e exantema
com púrpura e petéquias. A primeira hipótese
diagnóstica e o tratamento respectivosão:
(A) Doença meningocócica / penicilina G cristalina
intravenosa;
(B) Púrpura de Henoch-Schoenlein / antiinflamatório
não hormonal;
(C) Púrpura trombocitopênica imunológica /
prednisona por via oral;
(D) Doença da arranhadura do gato / ceftriaxone por
via intravenosa;
(E) Hemoglobinopatia SC / transfusão de
concentrado de hemacias
36) Avalie as afirmações se verdadeiras ou falsas e
escolha a alternativa correta:
I- Em uma criança em aleitamento materno com quadro
de diarréia e vômitos, sem sinais de desitratação, a
conduta terapêutica é suspender o leite materno por 6
horas e iniciar soro reidratante oral.
II- Numa criança com diarréia e desidratação, uma
manifestação clínica precoce da hipocalemia é a
fraqueza muscular;
III- Em quadro de desidratação de 3º. Grau por
gastroenterite aguda, a conduta terapêutica deve
iniciar-se por uma fase de expansão com cristalóide
isotônico.
(A) I: verdadeira: II: verdadeira e III: verdadeira
(B) I: verdadeira, II: falsa e III: verdadeira.
(C) I: falsa: II: verdadeira e III: falsa
(D) I: falsa, II: verdadeira e III: verdadeira.
(E) I: verdadeira, II: falsa e III: falsa.
37) Menina de 1ano e meio de idade com diagnóstico
confirmado de CIA (Comunicação Interatrial) é
trazida ao pronto-socorro com febre de 38,5°C.
Apresenta coriza, tosse, dispnéia, freqüência
respiratória de 44 incursões por minuto, sem tiragem,
fígado a três cm do RCD e baço impalpável. O exame
complementar imediato e o diagnóstico acessório,
respectivamente, são:
(A) Hemocultura / endocardite bacteriana
(B) Ecocardiograma / miocardite aguda
(C) Gasometria arterial / crises anóxicas
(D) Radiografia de tórax / pneumonia
(E) Eletrocardiograma / pericardite
38) Você é designado para orientar os pais de uma criança
de 1 ano e 8 meses que está internada há 58 horas em
tratamento para meningite por Haemóphylus
Influenzae. Na casa moram ainda um irmão de 4 anos
e os avós paternos. A mãe está grávida, com 30
semanas de gestação. A sua orientação em relação à
quimioprofilaxia deve ser:
(A) Prescrever rifampicina para todos os contactantes
íntimos adultos e para o irmão, se este não for
totalmente imunizado;
(B) Prescrever rifampicina para todos os contactantes
íntimos adultos, com exceção da mãe, e para o irmão;
(C) Prescrever rifampicina para todos os contactantes
íntimos adultos, com exceção da mãe e do irmão;
(D) Não há necessidade de fazer quimioprofilaxia, pois já
ultrapassou o prazo para que esta deva ser aplicada;
(E) Prescrever rifampicina somente para o irmão, pois
este é o que tem possibilidade de desenvolver a
doença.
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Prefeitura Municipal de Itatiaia Concurso Público
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8
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39) Um menino de 9 anos é trazido ao Pronto-Socorro
pelos seus pais alguns minutos após ter caído de
uma janela. Sangra profusamente de um
ferimento de 6 cm na face medial da coxa direita.
O tratamento imediato do ferimento deve ser:
(A) Compressão direta na ferida.
(B) Aplicação de torniquete.
(C) Realização imediata de desbridamento da ferida.
(D) Pinçamento dos vasos sangrantes.
(E) Compressão direta da artéria femoral, na virilha.
40) A conduta correta em relação a afogamento grau
IV- A grave é:
(A) Aquecimento + antibióticos.
(B) Utilização de broncodilatadores, aquecimento e
oxigênio sob máscara.
(C) Intubação orotraqueal + acesso venoso e suporte
hemodinâmico + correção da acidose grave +
tratamento de edema cerebral por encefalopatia
anóxica (manitol).
(D) Intubação orotraqueal e realização de pressão
positiva para limpeza pulmonar.
(E) Não-utilização de aquecimento pelo risco de
embolia.
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Gabarito da Prova de PEDIATRA (PLANTONISTA) 
Questão 1 D
Questão 2 A
Questão 3 B
Questão 4 E
Questão 5 D
Questão 6 E
Questão 7 C
Questão 8 B
Questão 9 E
Questão 10 A
Questão 11 D
Questão 12 D
Questão 13 B
Questão 14 A
Questão 15 E
Questão 16 E
Questão 17 B
Questão 18 C
Questão 19 E
Questão 20 A
Questão 21 D
Questão 22 D
Questão 23 B
Questão 24 C
Questão 25 A
Questão 26 B
Questão 27 E
Questão 28 D
Questão 29 C
Questão 30 E
Questão 31 B
Questão 32 A
Questão 33 C
Questão 34 E
Questão 35 A
Questão 36 D
Questão 37 D
Questão 38 B
Questão 39 A
Questão 40 C
Página 1 de 1Processo Seletivo - Prefeitura Municipal de Itatiaia
25/6/2007http://www.aedb.br/concursos/itatiaia/gabarito.php
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