Prova Pref. Mato QueimadoRS - OBJETIVA - 2016 - para Professor de História.pdf

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Concurso Público 
Código: 684 
 
PROFESSOR - ÁREA 2 - QUATRO 
SÉRIES FINAIS DO ENSINO 
FUNDAMENTAL - HISTÓRIA 
 
Escreva seu nome e número de inscrição de forma legível nos locais indicados: 
Nome do(a) Candidato(a) Nº de inscrição 
 
 
Este caderno de questões está assim constituído: 
DISCIPLINAS Nº QUESTÕES 
Português 
Informática 
Legislação/Didática 
Conhecimentos Específicos 
10 
05 
15 
10 
Total de questões 40 
 
INSTRUÇÕES: 
• Confira devidamente o material (CARTÃO DE RESPOSTAS e CADERNO DE QUESTÕES); se houver falha, solicite a 
substituição ao fiscal. 
 
• Após conferir seus dados no cartão de respostas (NOME, Nº da INSCRIÇÃO e CARGO), assine no local indicado. 
 
• O CARTÃO DE RESPOSTAS é o único documento de correção, devendo ser preenchido com bastante atenção, à caneta 
esferográfica, azul ou preta, ponta grossa, marcando uma única alternativa em cada questão. 
 
• Verifique no cartão de respostas as instruções para preenchimento. Não rasure, não amasse nem dobre o CARTÃO DE 
RESPOSTAS; evite usar borracha. É vedada a substituição do CARTÃO DE RESPOSTAS decorrente de erro cometido por 
candidato. 
 
• Se o CARTÃO DE RESPOSTAS contiver maior número de alternativas e/ou de questões, preencha apenas as 
correspondentes à sua prova; as demais ficam em branco. 
 
• Durante a realização da prova, não é permitida a comunicação entre candidatos nem a utilização de máquina calculadora 
e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro material de consulta. 
 
• O tempo de duração da prova objetiva será de até 3 horas, incluído o tempo para preenchimento do cartão de respostas. 
 
• Ao final dos trabalhos, DEVOLVA ao Fiscal da sala, juntamente com o CARTÃO DE RESPOSTAS devidamente 
preenchido e assinado, o CADERNO DE QUESTÕES, tendo em vista a obrigatoriedade de arquivo no Município. 
 
• A parte destacável no final desta capa, que serve para copiar as suas respostas, somente poderá ser destacada no ato da 
entrega do material na mesa do fiscal. 
 
• Os três últimos candidatos de cada sala de prova deverão permanecer no recinto, a fim de acompanhar os fiscais até a 
coordenação para o lacre dos envelopes, quando, então, poderão retirar-se do local, simultaneamente, após concluído. 
 
• Direitos autorais reservados à Objetiva Concursos Ltda. Proibida a reprodução, ainda que parcial, sem autorização prévia. 
 
 
 (dobre e destaque esta parte para copiar suas respostas) 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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PORTUGUÊS 
 
Ao juntar as escovas de dente, é importante saber 
que as dívidas de um agora são dos dois, e é preciso 
resolver todos os problemas como um casal. Por isso, 
ouvir as necessidades do outro e impor as suas opiniões 
são atitudes que devem ser feitas sempre com respeito. É 
preciso encontrar uma forma em comum para gerir os 
problemas. 
A falta de dinheiro afeta quase todas as partes do 
casamento, desde as obrigações para manter a casa até 
os momentos de lazer. Isso, muitas vezes, é motivo para 
desestabilizar completamente a relação. Para resolver, 
manter o bom senso entre as duas partes é sempre o 
melhor caminho. 
É comum que os desentendimentos financeiros 
sejam causados pela diferença nos perfis do casal. Uma 
das partes, por exemplo, age com segurança e controle 
para prevenir a falta de dinheiro no futuro, enquanto o 
companheiro tem um perfil mais despreocupado com 
gastos que o outro considera supérfluos. 
Nessas situações, o bom senso é ainda mais 
importante para chegar a um consenso e evitar problemas 
de convivência. O ideal é tentar entender os motivos do 
cônjuge e fazer um planejamento em conjunto para buscar 
uma saída intermediária, que possa favorecer as duas 
partes. 
Se a falta de dinheiro atrapalha a relação ao 
ponto de dificultar o entendimento, parecendo não haver 
solução, o casal precisa avaliar se esse é realmente o 
principal conflito ou só está mascarando outras mágoas. 
Dialogar é sempre o melhor caminho. Juntos, é possível 
resolver os problemas e superar a crise muito mais rápido. 
 
http://doutissima.com.br/... - adaptado. 
 
1) Analisar os itens abaixo de acordo com o texto: 
 
I - Planejar juntos é a melhor saída para evitar os 
desentendimentos financeiros entre um casal. 
II - A falta de dinheiro pode desestabilizar totalmente uma 
relação conjugal. 
III - Às vezes, o desentendimento devido à falta de 
dinheiro é apenas um mascaramento de outras 
mágoas. 
 
Está(ão) CORRETO(S): 
 
a) Todos os itens. 
b) Somente os itens I e II. 
c) Somente o item III. 
d) Somente os itens I e III. 
 
2) “Juntar as escovas de dente”, no texto, NÃO 
corresponde a: 
 
a) Casar. 
b) Duas pessoas morarem juntas, em uma mesma casa. 
c) Divorciar-se. 
d) Amasiar-se. 
 
3) O termo sublinhado em “Apesar de o primeiro contato 
africano com os brasileiros não ter sido satisfatório, estes 
transmitiram vários costumes.” pode ser substituído, sem 
alteração de sentido, por: 
 
a) Embora. 
b) Portanto. 
c) Mas. 
d) Segundo. 
 
4) Assinalar a alternativa CORRETA quanto ao emprego 
do acento indicativo de crase: 
 
a) À este povo não demos mais migalhas. 
b) Em relação às escolhas pessoais, não há o que mudar. 
c) Rapidamente inscreveu à filha no concurso. 
d) O rapaz pediu as contas à alguns sócios. 
 
5) Sobre a acentuação, assinalar a alternativa em que 
ambas as palavras estão CORRETAS: 
 
a) Compêndio - consanguíneo. 
b) Massácre - córtice. 
c) Cápsula - destêrro. 
d) Carbuncúlo - fumegânte. 
 
6) O termo sublinhado em “De acordo com a Organização 
Mundial da Saúde, a catarata é a principal causa de 
cegueira no mundo e já tirou a visão de mais de 17 
milhões de pessoas.” é um(a): 
 
a) Preposição. 
b) Advérbio. 
c) Pronome. 
d) Conjunção. 
 
7) A palavra “doutoramento” é formada pelo processo 
denominado: 
 
a) Derivação prefixal. 
b) Derivação sufixal. 
c) Composição por justaposição. 
d) Composição por aglutinação. 
 
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8) O termo sublinhado em “A boa notícia é que as células-
tronco podem ser a saída para reverter esse quadro.” é 
um pronome: 
 
a) Pessoal. 
b) Indefinido. 
c) Demonstrativo. 
d) Possessivo. 
 
9) Analisar os itens abaixo quanto à pontuação: 
 
I - Um experimento pioneiro, feito por médicos na China e 
descrito na revista científica Nature, restaurou o olho de 
crianças vítimas de catarata. 
II - Conforme explica o oftalmologista Richard Yudi Hida, a 
catarata é uma alteração ocular que atinge o cristalino, 
a lente natural do olho, cuja transparência permite que 
os raios de luz alcancem a retina para formar a 
imagem. 
 
a) Os itens I e II estão corretos. 
b) Os itens I e II estão incorretos. 
c) Somente o item I está correto. 
d) Somente o item II está correto. 
 
10) Ao pluralizar o termo sublinhado em “O tratamento 
convencional é cirúrgico e consiste no implante de uma 
lente artificial para substituir o cristalino danificado.”, 
quantas outras palavras devem sofrer obrigatoriamente 
alteração para fins de concordância? 
 
a) Duas. 
b) Três. 
c) Quatro. 
d) Cinco. 
 
INFORMÁTICA 
 
Atenção! Para responder às questões de Informática, a 
menos que seja explicitamente informado o contrário, 
considerar que os programas mencionados encontram-se 
na versão Português-BR e, em sua configuração padrão 
de instalação, possuem licença de uso, o mouse está 
configurado para destros, um clique ou duplo clique 
correspondemao botão esquerdo do mouse e teclar 
corresponde à operação de pressionar uma tecla e, 
rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. 
Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os 
submenus, as barras, os ícones e os demais itens que 
compõem os programas abordados nesta prova 
encontram-se na configuração padrão, conforme exposto 
anteriormente. 
 
11) Por meio da opção Sistema do Painel de Controle do 
Windows 7 Professional, é possível: 
 
a) Desinstalar programas do computador. 
b) Alterar as imagens, as cores e os sons do computador. 
c) Solucionar e corrigir problemas comuns do computador. 
d) Alterar configurações de conexões remotas. 
 
12) De acordo com a Cartilha de Segurança para Internet, 
em relação à política de segurança, analisar a sentença 
abaixo: 
 
A política de segurança define os direitos e as 
responsabilidades de cada um em relação à segurança 
dos recursos computacionais que utiliza e as penalidades 
às quais está sujeito, caso não a cumpra (1ª parte). É 
considerada um importante mecanismo de segurança, 
tanto para as instituições como para os usuários, pois com 
ela é possível deixar claro o comportamento esperado de 
cada um. Dessa forma, casos de mau comportamento, 
que estejam previstos na política, podem ser tratados de 
forma adequada pelas partes envolvidas (2ª parte). 
 
A sentença está: 
 
a) Totalmente correta. 
b) Correta somente em sua 1ª parte. 
c) Correta somente em sua 2ª parte. 
d) Totalmente incorreta. 
 
13) Considerando-se o Mozilla Firefox 45, são formas de 
deixar o Firefox em tela inteira: 
 
I - Pressionar a tecla F10. 
II - Clicar no botão menu ( ) no lado direito da barra de 
ferramentas e selecionar Tela Inteira ( ). 
 
a) Os itens I e II estão corretos. 
b) Somente o item I está correto. 
c) Somente o item II está correto. 
d) Os itens I e II estão incorretos. 
 
14) Sobre adicionar números de linhas em um documento 
do Word 2007, marcar C para as afirmativas Certas, E 
para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA: 
 
(---) Por padrão, o Word numera todas as linhas de um 
documento, inclusive as localizadas em tabelas, notas 
de rodapés, notas de fim, caixas de texto, cabeçalhos 
e rodapés. 
(---) É possível escolher que números de linhas exibir. Por 
exemplo, é possível exibir números de linha em todo o 
documento ou em parte dele. Ou o usuário pode exibi-
los em intervalos, como a cada dez linhas (10, 20,30 e 
assim por diante). 
 
a) C - C. 
b) E - C. 
c) C - E. 
d) E - E. 
 
15) Assinalar a alternativa que apresenta um exemplo de 
software: 
 
a) Sistema operacional. 
b) Placa-mãe. 
c) Disco rígido. 
d) Memória RAM. 
 
 
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LEGISLAÇÃO/DIDÁTICA 
 
Atenção! Em todas as questões de legislação desta prova, 
serão consideradas as leis e suas alterações até a data do 
início das inscrições deste concurso. 
 
16) Em conformidade com a Constituição Federal, 
assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo 
CORRETAMENTE: 
 
É _________ a destinação de recursos públicos para 
auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins 
lucrativos. 
 
a) vedada 
b) permitida 
c) obrigatória 
d) possível em alguns casos 
 
17) Em conformidade com a Lei Orgânica do Município, 
analisar os itens abaixo: 
 
I - A ordem econômica, fundada na valorização do 
trabalho humano e na livre iniciativa, tem por fim 
assegurar a todos a existência digna, conforme os 
ditames da justiça social. 
II - A saúde é direito de todos e dever do Estado. 
III - O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito 
público subjetivo. 
 
Estão CORRETOS: 
 
a) Somente os itens I e II. 
b) Somente os itens I e III. 
c) Somente os itens II e III. 
d) Todos os itens. 
 
18) De acordo com o Regime Jurídico dos Servidores 
Públicos do Município, acerca da licença por motivo de 
doença em pessoa da família, mediante comprovação 
médica oficial do Município, poderá ser concedido licença 
ao servidor, por motivo de doença do cônjuge, 
companheiro, do filho ou enteado: 
 
a) De 20 a 45 dias, com 50% da remuneração. 
b) Até 15 dias, sem prejuízo da remuneração. 
c) Até 30 dias, sem prejuízo da remuneração. 
d) De 20 a 60 dias, com 50% da remuneração. 
 
19) Em conformidade com o Regime Jurídico dos 
Servidores Públicos do Município, assinalar a alternativa 
que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE: 
 
__________ é a investidura do servidor em cargo de 
atribuições e responsabilidades compatíveis com a 
limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou 
mental, verificada em inspeção médica. 
 
a) Estabilidade 
b) Recondução 
c) Reversão 
d) Readaptação 
 
20) Sobre a Lei nº 8.069/90 - ECA, analisar os itens 
abaixo: 
 
I - Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a 
pessoa de até 13 anos de idade incompletos, e 
adolescente aquela entre 13 e 18 anos de idade. 
II - Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, 
de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos 
contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente 
comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva 
localidade, sem prejuízo de outras providências legais. 
III - A falta ou a carência de recursos materiais constitui 
motivo suficiente para a perda ou a suspensão do 
poder familiar. 
IV - Entende-se por família natural a comunidade formada 
pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes. 
 
Estão CORRETOS: 
 
a) Somente os itens I e II. 
b) Somente os itens I e III. 
c) Somente os itens II e IV. 
d) Todos os itens. 
 
21) Em conformidade com a Lei nº 8.069/90 - ECA, 
analisar os itens abaixo: 
 
I - A guarda obriga a prestação de assistência material, 
moral e educacional à criança ou ao adolescente, 
conferindo a seu detentor o direito de opor-se a 
terceiros, inclusive aos pais. 
II - Os dirigentes de estabelecimentos de Ensino 
Fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os 
casos de elevados níveis de repetência. 
 
a) Os itens I e II estão corretos. 
b) Somente o item I está correto. 
c) Somente o item II está correto. 
d) Os itens I e II estão incorretos. 
 
22) De acordo com a Lei nº 9.394/96 - LDB, analisar os 
itens abaixo: 
 
I - A educação, dever da família e do Estado, inspirada 
nos princípios de liberdade e nos ideais de 
solidariedade humana, tem por finalidade o pleno 
desenvolvimento do educando, seu preparo para o 
exercício da cidadania e sua qualificação para o 
trabalho. 
II - A Educação Básica é formada pela Educação Infantil, 
Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação 
Superior. 
III - Nos estabelecimentos de Ensino Fundamental e de 
Ensino Médio, públicos e privados, torna-se obrigatório 
o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. 
 
Está(ão) CORRETO(S): 
 
a) Somente o item I. 
b) Somente o item II. 
c) Somente os itens I e III. 
d) Somente os itens II e III. 
 
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23) De acordo com a Lei nº 12.288/10, marcar C para as 
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a 
alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
(---) É assegurado aos remanescentes das comunidades 
dos quilombos o direito à preservação de seus usos, 
seus costumes, suas tradições e seus manifestos 
religiosos, sob a proteção do Estado. 
(---) O Estado adotará medidas especiais para coibir a 
violência policial incidente sobre a população negra. 
(---) Considera-se desigualdade racial toda situação 
procedente de idêntico acesso e fruição de bens, 
serviços e oportunidades, nas esferas pública e 
privada, em virtude de raça, cor, descendência ou 
origem nacional ou étnica. 
 
a) C - E - E. 
b) E - C - C. 
c) C - E - C. 
d) C - C - E. 
 
 
24) Segundo o Parecer CNE/CP 003/04, analisar os itens 
abaixo: 
 
I - O Decreto nº 1.331, de 17 de fevereiro de 1854,estabelecia que nas escolas públicas do país não 
seriam admitidos escravos, e a previsão de instrução 
para adultos negros dependia da disponibilidade de 
professores. 
II - O Decreto nº 7.031-A, de 6 de setembro de 1878, 
estabelecia que os negros só podiam estudar no 
período noturno e diversas estratégias foram montadas 
no sentido de impedir o acesso pleno dessa população 
aos bancos escolares. 
 
a) Os itens I e II estão corretos. 
b) Somente o item I está correto. 
c) Somente o item II está correto. 
d) Os itens I e II estão incorretos. 
 
 
25) De acordo com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010, 
analisar os itens abaixo: 
 
I - A necessária integração dos conhecimentos escolares 
no currículo não favorece a sua contextualização e 
afasta o processo educativo das experiências dos 
alunos. 
II - Os professores levarão em conta a diversidade 
sociocultural da população escolar, as desigualdades 
de acesso ao consumo de bens culturais e a 
multiplicidade de interesses e necessidades 
apresentadas pelos alunos no desenvolvimento de 
metodologias e estratégias variadas que melhor 
respondam às diferenças de aprendizagem entre os 
estudantes e às suas demandas. 
III - A organização do trabalho pedagógico incluirá a 
mobilidade e a flexibilização dos tempos e espaços 
escolares, a diversidade nos agrupamentos de alunos, 
as diversas linguagens artísticas, a diversidade de 
materiais, os variados suportes literários, as atividades 
que mobilizem o raciocínio, as atitudes investigativas, 
as abordagens complementares e as atividades de 
reforço, a articulação entre a escola e a comunidade, e 
o acesso aos espaços de expressão cultural. 
 
Está(ão) CORRETO(S): 
 
a) Somente o item I. 
b) Somente o item II. 
c) Somente os itens II e III. 
d) Somente os itens I e III. 
26) Em conformidade com Ensino Fundamental de Nove 
Anos - Orientações Gerais, analisar a sentença abaixo: 
 
É imprescindível debater com a sociedade um outro 
conceito de currículo e escola, com novos parâmetros de 
qualidade. Uma escola que seja um espaço e um tempo 
de aprendizados de socialização, de vivências culturais, 
de investimento na autonomia, de desafios, de prazer e de 
alegria, enfim, do desenvolvimento do ser humano em 
todas as suas dimensões (1ª parte). A escola não deve 
ser construída a partir do conhecimento da realidade 
brasileira. Pois, nesse processo não é preciso valorizar os 
avanços nem superar as lacunas existentes no projeto 
político-pedagógico (2ª parte). 
 
A sentença está: 
 
a) Totalmente correta. 
b) Correta somente em sua 1ª parte. 
c) Correta somente em sua 2ª parte. 
d) Totalmente incorreta. 
 
27) Segundo o manual Interação Escola-Família: 
subsídios para práticas escolares, analisar os itens 
abaixo: 
 
I - A educação de qualidade, como direito fundamental de 
todas as pessoas, tem como elementos essenciais a 
equidade, a relevância e a pertinência, além de dois 
elementos de caráter operativo: a eficácia e a 
eficiência. 
II - O Estado (nos níveis Federal, Estadual e Municipal) é 
o responsável primário pela educação escolar. 
III - A escola é somente um espaço de transmissão da 
cultura e de socialização. 
 
Está(ão) CORRETO(S): 
 
a) Somente o item I. 
b) Somente o item II. 
c) Somente os itens I e II. 
d) Somente os itens II e III. 
 
28) Conforme ZABALA, em relação ao construtivismo, 
marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, 
após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: 
 
(---) A situação de aprendizagem pode ser concebida 
como um processo de comparação, de revisão e de 
construção de esquemas de conhecimento dos 
conteúdos escolares. 
(---) Podemos dizer que está se produzindo uma 
aprendizagem significativa dos conteúdos 
apresentados quando os alunos diante destes podem 
atualizar seus esquemas de conhecimento, compará-
los com o que é novo, identificar semelhanças e 
diferenças e integrá-las em seus esquemas. 
(---) A concepção construtivista parte da complexidade 
intrínseca dos processos de ensinar e aprender e, ao 
mesmo tempo, de sua potencialidade para explicar o 
crescimento das pessoas. 
 
a) E - C - E. 
b) E - C - C. 
c) C - E - E. 
d) C - C - C. 
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29) Segundo SEQUEIROS, analisar os itens abaixo: 
 
I - O educador não transmite valores, portanto, hoje, na 
educação, não é necessário ter consciência desse fato. 
II - O objetivo da educação é a formação de pessoas 
adultas, solidárias e abertas para um mundo plural. A 
formação profissional vem posteriormente. 
 
a) Os itens I e II estão corretos. 
b) Somente o item I está correto. 
c) Somente o item II está correto. 
d) Os itens I e II estão incorretos. 
 
30) De acordo com VASCONCELLOS, a avaliação, para 
assumir o caráter transformador e não de mera 
constatação e classificação, antes de mais nada deve 
estar comprometida com a promoção da aprendizagem e 
desenvolvimento por parte de todos os alunos. Conforme 
o exposto, analisar a sentença abaixo: 
 
As avaliações que os alunos vão fazendo são a expressão 
da síntese do conhecimento que atingiram. E se não 
chegaram a um nível satisfatório de síntese, não devem 
ser punidos, mas retrabalhados e solicitados a que 
elaborem uma nova, mesmo que retomem a anterior como 
ponto de partida (1ª parte). A avaliação, enquanto reflexão 
crítica sobre a realidade, deveria ajudar a descobrir as 
necessidades do trabalho educativo, percebendo os 
verdadeiros problemas para resolvê-los (2ª parte). 
 
A sentença está: 
 
a) Totalmente correta. 
b) Correta somente em sua 1ª parte. 
c) Correta somente em sua 2ª parte. 
d) Totalmente incorreta. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
31) Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: 
História, analisar os itens abaixo: 
 
I - No espaço escolar, o conhecimento é uma 
reelaboração de muitos saberes, constituindo o que se 
chama de saber histórico escolar. 
II - No processo de aprendizagem, o professor é o 
principal responsável pela criação das situações de 
trocas, de estímulo na construção de relações entre o 
estudado e o vivido, de integração com outras áreas de 
conhecimento, de possibilidade de acesso dos alunos a 
novas informações, de confrontos de opiniões, de apoio 
ao estudante na recriação de suas explicações e de 
transformação de suas concepções históricas. 
 
a) Os itens I e II estão corretos. 
b) Somente o item I está correto. 
c) Somente o item II está correto. 
d) Os itens I e II estão incorretos. 
 
32) Conforme PINSKY, “(...) alguns elementos da cultura 
do Egito Antigo, priorizando sua escrita (hieróglifa), sua 
arquitetura e sua religião, que sempre foi alvo de inúmeras 
pesquisas através de suas múmias (processo de 
conservação dos corpos), pois se acreditava que a alma 
voltaria ao corpo, para os quais eram construídos túmulos 
belos e grandiosos (pirâmides especialmente aos seus 
líderes, os faraós), e carregavam os seus mortos de 
presentes diversos, de inúmeras obras de arte, e assim 
em sua honra, traçaram inscrições, relevos e desenhos 
que ainda são obras de grandes pesquisas (...)”. Com 
base nisso, assinalar a alternativa que preenche as 
lacunas abaixo CORRETAMENTE: 
 
Os egípcios eram __________, ou seja, acreditavam em 
mais de um deus. Esses deuses eram muito poderosos e 
representavam, principalmente, seu modo de vida. Eles 
eram representados de várias formas, humana, animal ou 
mista, sendo uma religião __________, que representava 
os deuses com corpo humano e cabeça de animal. 
 
a) monoteístas - antropomórfica 
b) politeístas - zooantropomórfica 
c) politeístas - antropocêntrica 
d) monoteístas - zoomórfica 
 
 
33) De acordo com FAUSTO, o movimento da classe 
trabalhadora urbana no curso da Primeira República foi 
limitada e só excepcionalmente alcançou êxitos. Sobre as 
principais razões sobre essa limitação, marcar C para as 
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalara 
alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
(---) Umas das principais razões se relacionam com o fato 
de que as greves só tinham forte repercussão quando 
eram gerais ou quando atingiam setores-chave do 
sistema agroexportador, como as ferrovias e os 
portos. 
(---) O jogo político oligárquico dependia do fato de 
agradar à massa operária nascente. Dessa forma, 
quando as greves atingiam as oligarquias, as 
reivindicações eram aceitas. 
(---) Os operários de dividiam por rivalidades étnicas e 
estavam pouco propensos a organizar-se, pois a 
simples sindicalização já os colocava na “lista negra” 
dos industriais. 
 
a) C - C - E. 
b) E - E - C. 
c) C - E - C. 
d) E - C - C. 
 
 
34) De acordo com FAUSTO, sobre a escravização 
indígena analisar os itens abaixo: 
 
I - A catástrofe demográfica foi um fator que a colocou em 
segundo plano. 
II - Os indígenas tinham melhores condições que os 
africanos de resistir à escravidão. 
III - As ordens religiosas se opuseram completamente 
contra a escravização indígena desde os seus 
primórdios. 
 
Está(ão) CORRETO(S): 
 
a) Somente o item I. 
b) Somente o item II. 
c) Somente os itens I e II. 
d) Somente os itens II e III. 
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35) Sobre Doutrina de Segurança Nacional (DNS), marcar 
C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, 
assinalar a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: 
 
(---) Tem como concepção fundamental o entendimento 
da política como continuação da Guerra Fria. 
(---) Foi criada nos Estados Unidos e difundida através 
das escolas militares. 
(---) Foi difundida apenas na América Latina. 
 
a) C - C - E. 
b) E - C - C. 
c) C - E - E. 
d) E - C - E. 
 
36) Segundo THOMPSON, a experiência de classe é 
determinada, em grande medida, pelas relações de 
produção em que os homens nasceram – ou entraram 
involuntariamente. A consciência de classe é a forma 
como essa experiências são tratadas em termos culturais: 
encarnadas em tradições, sistemas de valores, ideias e 
formas institucionais. Se a experiência aparece como 
determinada, o mesmo não ocorre com a consciência de 
classe. Em concordância com o autor, analisar os itens 
abaixo: 
 
I - O termo cultura tendia a referir-se à arte, literatura e 
música, hoje, contudo, seguindo o exemplo dos 
antropólogos, os historiadores e outros usam o termo 
“cultura” muito mais amplamente, para referir-se a 
quase tudo que pode ser apreendido em uma dada 
sociedade, como comer, beber, andar, falar, silenciar e 
assim por diante. 
II - Uma cultura é também um conjunto de diferentes 
recursos, em que há sempre uma troca entre o escrito e 
o oral, o dominante e o subordinado, a aldeia e a 
metrópole; é uma arena de elementos conflitivos, que 
somente sob pressão imperiosa – por exemplo, o 
nacionalismo, a consciência de classe ou a ortodoxia 
religiosa predominante – assume a forma de um sistema. 
III - Não se pode considerar, verdadeiramente, como 
cultura o conjunto de práticas populares levadas a cabo 
pelos extratos inferiores, pelas camadas mais baixas de 
uma determinada sociedade. 
 
Está(ão) CORRETO(S): 
 
a) Somente o item I. 
b) Somente o item II. 
c) Somente os itens II e III. 
d) Somente os itens I e II. 
 
 
37) Assinalar a alternativa que preenche as lacunas 
abaixo CORRETAMENTE: 
 
O AI-1 manteve _______________ assim como 
_______________. 
 
a) as imunidades parlamentares - a vitaliciedade dos 
magistrados 
b) a Constituição de 1946 - o funcionamento do 
Congresso 
c) a vitaliciedade dos magistrados - a Constituição de 1946 
d) o funcionamento do Congresso - a estabilidade dos 
servidores públicos 
38) Conforme WASSERMAN e GUAZZELLI, a concepção 
fundamental desta doutrina é que ela compreende a 
política como uma continuação da guerra, que tem várias 
consequências: entrega o poder ao exército, o transforma 
em um exército de ocupação no seu próprio país e 
militariza a sociedade civil; ideologicamente a militariza, 
pois a faz funcionar operada pela repressão. Sobre 
ditaduras militares na América Latina, analisar os itens 
abaixo: 
 
I - As ditaduras militares no Cone Sul se enquadraram em 
um projeto articulado em nível continental. Não houve a 
personificação individual (ditador), mas de um grupo 
militar (na maioria dos países e na maior parte do 
tempo, o Exército). Pode-se afirmar que a “doutrina” 
tinha o objetivo principal de obstruir qualquer forma de 
questionamento à ordem capitalista e destruir qualquer 
grupo contrário a ela. Ao priorizar a defesa interna, as 
forças armadas foram deslocadas de suas funções de 
defesa externa para a de controle interno das 
sociedades. 
II - Na década de 1990, com a propensão dos soviéticos a 
evitar cada vez mais o conflito aberto com os EUA e 
optar pela expansão ideológica, houve o patrocínio das 
ações contra os governos pró-ocidentais das mais 
diversas formas (agitação de massas, infiltração em 
órgãos governamentais, guerrilha rural e urbana, atos 
terroristas etc.). Em consequência, todos os países do 
Cone Sul colocaram a segurança nacional no topo das 
suas agendas de prioridades. 
III - A guerra revolucionária ganhou corpo na década de 
1960 em razão da vitória de Castro em Cuba e, 
posteriormente, da ascensão ao poder pelos 
sandinistas na Nicarágua. O combate à subversão foi 
colocado como prioridade e, para isso, as forças 
armadas deveriam ser treinadas para atuar contra 
guerrilheiros rurais e urbanos, cujas ações 
necessitavam de grande quantidade de homens e de 
pouco material pesado ou sofisticado. 
IV - No caso da defesa interna, os regimes militares dos 
países do Cone Sul incorporaram em suas legislações 
nacionais dispositivos legais que permitiam o uso das 
forças armadas na luta contra a subversão com 
medidas destinadas à preservação da segurança 
externa e interna contra ameaças que se 
manifestassem ou produzissem efeito dentro do 
Estado. Dessa forma, entendiam como guerra 
revolucionária “o conflito interno, geralmente inspirado 
em uma ideologia ou auxiliado do exterior” que visava à 
conquista do poder. 
 
Estão CORRETOS: 
 
a) Somente os itens I e II. 
b) Somente os itens I, III e IV. 
c) Somente os itens I, II e IV. 
d) Somente os itens II, III e IV. 
 
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39) Segundo KERN, os grupos que se estabeleceram na 
América do Sul se integram muito bem à pré-história do 
resto do planeta. Esses grupos teriam migrado ao longo 
das encostas dos Andes e/ou através da planície 
amazônica então desprovida da atual vegetação florestal 
de grande porte e de milhares de espécies e foram se 
instalando gradativamente nas paisagens atlânticas da 
bacia do rio da Prata. Conforme o autor, sobre as etnias 
que povoaram o Rio Grande do Sul, marcar C para as 
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a 
alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
(---) As últimas pesquisas têm mostrado milhares de 
vestígios da cultura material dos primeiros 
povoadores, evidenciando um grande número de 
sociedades indígenas, muito diferenciadas e, no nível 
tecnológico, bem adaptadas às diversas paisagens 
locais. 
(---) As etnias que povoaram o Rio Grande do Sul têm um 
passado considerado recente. 
(---) Os grupos caçadores-coletores-pescadores 
alimentavam-se inicialmente da caça da fauna de 
grande porte, hoje extinta, como: mastodontes, 
toxodontes, glyptodontes, pampatérios, esmilodontes, 
glossotérios, megatérios, macrauquênias, entre 
outros. 
 
a) C - C - E. 
b) E - C - C. 
c) C - E - C. 
d) E - C - E. 
 
40) Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo 
CORRETAMENTE: 
 
As/os ___________ são os artefatos mais característicos 
dos caçadores-coletores-horticultores do planalto 
meridional. 
 
a) machados 
b) pilõesde pedra polida 
c) pontas de flecha 
d) mãos de pilão 
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MUNICÍPIO DE MATO QUEIMADO 
 
CONCURSO PÚBLICO 
 
GABARITO PRELIMINAR 
 
 
 
AGENTE DE COMBATE A ENDEMIAS 
01) B 11) C 21) A 
02) D 12) A 22) C 
03) D 13) D 23) C 
04) C 14) B 24) A 
05) A 15) A 25) B 
06) B 16) A 26) D 
07) D 17) C 27) D 
08) C 18) B 28) B 
09) C 19) C 29) C 
10) A 20) D 30) D 
 
 
ENFERMEIRO 
01) A 11) D 21) C 31) A 
02) C 12) A 22) B 32) C 
03) A 13) C 23) D 33) D 
04) B 14) B 24) B 34) A 
05) A 15) A 25) D 35) C 
06) D 16) B 26) D 36) D 
07) B 17) C 27) A 37) C 
08) C 18) A 28) C 38) A 
09) A 19) C 29) B 39) C 
10) D 20) B 30) A 40) C 
 
 
OFICIAL DE CONTROLE INTERNO 
01) A 11) D 21) B 31) D 
02) C 12) A 22) C 32) D 
03) A 13) C 23) A 33) B 
04) B 14) B 24) D 34) C 
05) A 15) A 25) D 35) C 
06) D 16) B 26) A 36) A 
07) B 17) C 27) C 37) B 
08) C 18) D 28) A 38) D 
09) A 19) A 29) B 39) D 
10) D 20) C 30) A 40) C 
 
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OPERADOR DE PATRULHA AGRÍCOLA 
01) B 11) C 21) A 
02) D 12) C 22) D 
03) D 13) D 23) B 
04) C 14) A 24) B 
05) B 15) C 25) C 
06) A 16) B 26) D 
07) A 17) B 27) B 
08) C 18) A 28) A 
09) B 19) C 29) C 
10) A 20) D 30) A 
 
 
PROFESSOR - ÁREA 1 - EDUCAÇÃO INFANTIL E QUATRO PRIMEIRAS SÉRIES DO 
ENSINO FUNDAMENTAL 
01) A 11) D 21) A 31) B 
02) C 12) A 22) C 32) C 
03) A 13) C 23) D 33) A 
04) B 14) B 24) A 34) D 
05) A 15) A 25) B 35) B 
06) D 16) A 26) B 36) C 
07) B 17) D 27) C 37) C 
08) C 18) B 28) D 38) D 
09) A 19) D 29) C 39) D 
10) D 20) C 30) A 40) B 
 
 
PROFESSOR - ÁREA 2 - QUATRO SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 
HISTÓRIA 
01) A 11) D 21) A 31) A 
02) C 12) A 22) C 32) B 
03) A 13) C 23) D 33) C 
04) B 14) B 24) A 34) C 
05) A 15) A 25) C 35) A 
06) D 16) A 26) B 36) D 
07) B 17) D 27) C 37) B 
08) C 18) B 28) D 38) B 
09) A 19) D 29) C 39) C 
10) D 20) C 30) A 40) D 
 
 
 
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