Prova Pref. São JoséSC - FEPESE - 2015 - para Professor de Música - Bandas e Fanfarras - Sopro.pdf

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Prefeitura Municipal de São José
Processo Seletivo • Edital 008/2015/SME
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Instruções
 Confira o número que você obteve no ato da inscrição com o que está indicado no cartão-resposta.
* A duração da prova inclui o tempo para o preenchimento do 
cartão-resposta.
Para fazer a prova você usará:
 � este caderno de prova;
 � um cartão-resposta que contém o seu nome, número de 
inscrição e espaço para assinatura.
Verifique, no caderno de prova, se:
 � faltam folhas e a sequência de questões está correta.
 � há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas.
Comunique imediatamente ao 
fiscal qualquer irregularidade!
Atenção!
 � Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a 
realização da prova.
 � Para cada questão são apresentadas 5 alternativas diferen-
tes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a 
resposta correta em relação ao enunciado da questão.
 � A interpretação das questões é parte integrante da prova, 
não sendo permitidas perguntas aos fiscais.
 � Não destaque folhas da prova.
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova 
completo e o cartão-resposta devidamente preenchido e 
assinado.
outubro
25 25 de outubro
das 15 às 18h
30 questões
3h de duração*
C A D E R N O 
D E P R O V A 
P20
Professor • 
Música: Bandas e Fanfarras (Sopro)
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4. De acordo com a Proposta Curricular de São José a 
avaliação é:
1. Um dos elementos do currículo.
2. Um instrumento meramente burocrático.
3. Parte do ritual pedagógico.
4. Um elemento que deve, em sua concepção, 
guardar coerência em relação aos demais 
aspectos do currículo.
5. Um elemento secundário no processo escolar.
6. Um elemento à parte do currículo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 6.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
5. De acordo como o artigo 4o da Lei de Diretrizes 
e Bases da Educação (1996), o dever do Estado com 
educação escolar pública será efetivado mediante a 
garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 
4 aos 17 anos de idade, organizada da seguinte forma:
1. Pré-escola.
2. Ensino fundamental.
3. Ensino médio.
4. Ensino superior.
5. Ensino técnico.
Assinale a alternativa que indica todos os itens 
corretos.
a. ( ) São corretos apenas os itens 2 e 3.
b. ( X ) São corretos apenas os itens 1, 2 e 3.
c. ( ) São corretos apenas os itens 2, 3 e 4.
d. ( ) São corretos apenas os itens 2 , 3 e 5.
e. ( ) São corretos apenas os itens 1, 2, 3 e 5.
1. Na Proposta Curricular de São José consta a defesa 
de uma visão de mundo concebida em sua totalidade, 
que em sua materialidade-concreticidade é:
a. ( ) Princípio da teoria holística.
b. ( ) Princípio da formação linear.
c. ( ) Princípio da teoria positivista.
d. ( ) Constituição da homogeneidade.
e. ( X ) Dialeticamente unidade do diverso.
2. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996) disci-
plina a educação escolar, que se desenvolve:
a. ( ) Obrigatoriamente, por meio do ensino, em 
instituições próprias.
b. ( X ) Predominantemente, por meio do ensino, em 
instituições próprias.
c. ( ) Por meio do ensino e da pesquisa em institui-
ções públicas.
d. ( ) Por meio do ensino, obrigatoriamente, em 
instituições públicas.
e. ( ) Obrigatoriamente, por meio do ensino, da pes-
quisa e da extensão, em instituições próprias.
3. A visão de Educação expressa na Proposta 
Curricular de São José é concebida como:
a. ( ) Meio para formação homogênea dos sujeitos.
b. ( ) Instrumento que favorece a formação de 
sujeitos passivos.
c. ( ) Mecanismo que deve incentivar a meritocra-
cia escolar.
d. ( ) Instrumento que serve aos interesses do mer-
cado de trabalho.
e. ( X ) Prática social, cuja tarefa é realizar o processo 
de formação dos sujeitos necessários a cada 
momento histórico-social.
Conhecimentos Gerais (10 questões)
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10. Com base na Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação (1996), a verificação do rendimento escolar 
observará os seguintes critérios:
1. Avaliação contínua e cumulativa do desempe-
nho do aluno, com prevalência dos aspectos 
quantitativos sobre os qualitativos e dos 
resultados ao longo do período sobre os de 
eventuais provas finais.
2. Impossibilidade de aceleração de estudos 
para alunos com atraso escolar.
3. Possibilidade de avanço nos cursos e nas 
séries mediante verificação do aprendizado.
4. Aproveitamento de estudos concluídos com 
êxito.
5. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, 
de preferência paralelos ao período letivo, 
para os casos de baixo rendimento escolar, 
a serem disciplinados pelas instituições de 
ensino em seus regimentos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3, e 4.
c. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.
e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
6. De acordo com estudos realizados no âmbito edu-
cacional, é possível dizer que a interdisciplinaridade 
perpassa todos os elementos do conhecimento pres-
supondo a:
a. ( X ) Integração entre eles.
b. ( ) Segmentação entre eles.
c. ( ) Fragmentação entre os conteúdos.
d. ( ) Organização linear dos saberes escolares.
e. ( ) Distribuição eletiva dos conteúdos.
7. De acordo com a Proposta Curricular de São José, 
a escola é lugar de superação do senso comum pela 
apropriação crítica e criativa do saber mais elaborado 
que o gênero humano produziu para:
a. ( ) A ascensão social.
b. ( ) Reproduzir a ordem vigente.
c. ( X ) Interpretar e transformar o mundo.
d. ( ) Atender às demandas do sistema capitalista.
e. ( ) Compreender e aceitar a organização de cada 
sociedade.
8. A Proposta Curricular de São José apresenta uma 
concepção de aprendizagem e desenvolvimento dia-
lética, que ocorre nas relações, nas interações sociais e 
é compreendida enquanto processos impulsionados 
e:
a. ( ) Estruturados mecanicamente.
b. ( ) Organizados espontaneamente.
c. ( ) Estruturados de maneira homogênea.
d. ( X ) Mediados dialogicamente.
e. ( ) Ordenados linearmente.
9. Dos autores abaixo, qual deles fundamenta a teoria 
de aprendizagem expressa na Proposta Curricular de 
São José?
a. ( X ) Vigotski
b. ( ) Skinner
c. ( ) Freinet
d. ( ) Pavlov
e. ( ) Piaget
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11. Relacione os termos musicais a seguir com seus 
conceitos:
Coluna 1 Termos musicais
1. Timbre
2. Melodia
3. Duração
4. Harmonia
Coluna 2 Conceitos
( ) Extensão de um som.
( ) Conjunto de sons dispostos em ordem 
simultânea.
( ) “Cor” do som de cada instrumento ou voz.
( ) Conjunto de sons dispostos em ordem 
sucessiva.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 
de cima para baixo.
a. ( ) 2 • 4 • 3 • 1
b. ( ) 3 • 1 • 4 • 2
c. ( ) 3 • 2 • 1 • 4
d. ( X ) 3 • 4 • 1 • 2
e. ( ) 4 • 2 • 3 • 1
12. Educador que projetou e adaptou uma série de 
instrumentos, para que pudessem ser manipulados 
facilmente pelas crianças, auxiliando no processo de 
aprendizagem musical.
Os instrumentos utilizados são principalmente instru-
mentos de percussão como xilofones, tambores, triân-
gulo e clavas.
Estamos nos referindo a:
a. ( X ) Carl Orff.
b. ( ) Zoltan Kodály.
c. ( ) Pierre Schaeffer.
d. ( ) Shinichi Suzuki.
e. ( ) John Paynter.
13. Analise a melodia a seguir:
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as 
falsas ( F ) em relaçãoà melodia.
( ) Possui oito compassos e quatro pausas de 
semínima.
( ) Contém três ligaduras de articulação.
( ) Todas as figuras pontuadas têm a duração de 
um tempo e meio.
( ) A armadura de clave indica a tonalidade de 
Sol Maior.
( ) Está escrita em compasso binário simples.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 
de cima para baixo.
a. ( ) V • V • V • F • V
b. ( X ) V • V • F • V • F
c. ( ) V • F • V • F • V
d. ( ) F • V • F • F • V
e. ( ) F • F • V • F • V
14. No canto coral as vozes são classificadas em 
quatro grupos, dois femininos e dois masculinos, de 
acordo com sua tessitura.
Assinale a alternativa na qual constam, respectiva-
mente, a voz feminina mais aguda e a voz masculina 
mais grave:
a. ( ) Contralto; Baixo.
b. ( X ) Soprano; Baixo.
c. ( ) Contralto; Tenor.
d. ( ) Soprano; Barítono.
e. ( ) Mezzo-soprano; Tenor.
Conhecimentos Específicos (20 questões)
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17. A proposta educativo-musical de Kodály tem 
como essência o uso da voz.
Analise as afirmativas abaixo com base na proposta de 
educação musical de Kodály.
1. O cantar envolve canções e jogos infantis 
cantados na língua materna.
2. Nomes próprios, rimas e poemas são utiliza-
dos juntamente com padrões rítmicos.
3. Fazem parte do aprendizado musical melo-
dias folclóricas nacionais.
4. São utilizados temas derivados do repertório 
erudito ocidental.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
e. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
18. São objetivos do Campeonato Nacional de 
Bandas e Fanfarras promovido pela Confederação 
Nacional de Bandas e Fanfarras (CNBF):
1. Estimular a criação de bandas e fanfarras e a 
captação de recursos financeiros de entidades 
privadas.
2. Promover o intercâmbio entre os integrantes, 
mediante competições.
3. Incentivar as corporações musicais ao aprimo-
ramento de métodos e técnicas artísticas.
4. Contribuir para o desenvolvimento do espírito 
de corporação, autodisciplina e civismo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
d. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
15. Analise as afirmativas abaixo considerando o 
ensino de música na escola.
1. Conforme a Lei 11.769 de 2008, a música 
deverá ser conteúdo obrigatório, mas não 
exclusivo do componente arte, nos diversos 
níveis da educação básica.
2. O ensino de música tem como objetivo pos-
sibilitar ao aluno o desenvolvimento musical, 
rítmico, melódico, harmônico, tímbrico nos 
processos de improvisar, compor, interpretar 
e apreciar.
3. Possibilitar ao aluno conhecer, apreciar e ado-
tar atitudes de respeito diante da variedade 
de manifestações musicais é um dos objetivos 
do ensino de música.
4. Os conteúdos abordados devem envolver 
a diversidade do repertório cultural que a 
criança traz para a escola.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e. ( X ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
16. Analise a imagem a seguir:
Assinale a alternativa correta em relação à imagem.
a. ( ) Na clave de fá está grafada a nota sol.
b. ( ) Na clave de sol está grafada a nota ré bemol.
c. ( X ) A armadura de clave indica a tonalidade de Si 
bemol maior.
d. ( ) A fórmula de compasso indica o compasso 
binário simples.
e. ( ) A armadura de clave indica que as notas si e 
dó são bemóis.
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Melodia questões 21 e 22
Solfeje mentalmente a melodia abaixo e responda às questões 21 e 22:
21. A melodia apresentada corresponde à música:
a. ( ) Acalanto.
b. ( ) Carinhoso.
c. ( X ) Cai cai balão.
d. ( ) Escravos de Jó.
e. ( ) Suíte do Pescador.
22. Sobre a música, é correto afirmar:
1. A melodia começa em anacruse.
2. Está escrita na tonalidade de Fá sustenido 
maior.
3. Possui duas pausas de semínima.
4. Termina na tônica da tonalidade.
5. Está escrita em compasso quaternário 
composto.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.
b. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
19. Sobre o Campeonato Nacional de Bandas e 
Fanfarras promovido pela Confederação Nacional de 
Bandas e Fanfarras (CNBF), é correto afirmar:
a. ( ) Em sua apresentação, cada corporação deve 
executar quatro peças musicais distintas, 
sendo que duas delas devem ser de autor 
brasileiro.
b. ( ) A Linha de Frente é composta somente pelo 
Pelotão de Bandeiras e pelo Estandarte. 
O Corpo Coreográfico, as Balizas e o Mór com-
põem o corpo musical.
c. ( ) As corporações devem portar obrigatoria-
mente o Pavilhão Nacional, sendo facultativas 
as bandeiras do Estado e do Município de 
origem.
d. ( ) As bandas musicais são divididas em qua-
tro tipos: Banda Musical de Marcha; Banda 
Musical de Concerto; Banda Sinfônica; e 
Banda de Percussão Marcial.
e. ( X ) É dividido em quatro etapas, conforme as 
categorias técnicas básicas: bandas de percus-
são, fanfarras, bandas e marching bands.
20. Analise as afirmativas abaixo:
1. No início do século XX as bandas escolares 
ganharam destaque em rituais cívicos, ocu-
pando espaços públicos abertos, orientadas 
para uma disciplina marcial.
2. No final do século XIX as bandas estudantis 
eram destaque dentro das escolas, devido 
ao incentivo gerado pelo programa de canto 
orfeônico.
3. As bandas militares exerceram forte influência 
na formação das bandas que se desenvolve-
ram dentro das escolas no início do século XX.
4. Na década de 1950 a maioria das bandas 
escolares era regida por militares.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
d. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
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25. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) 
e as falsas ( F ) considerando o ambiente socioeduca-
tivo e musical das bandas estudantis.
( ) As atividades desenvolvidas nesses grupos 
contribuem tanto para a aquisição de valores 
e incorporação de comportamentos, quanto 
para a ampliação de experiências musicais.
( ) O trabalho desenvolvido pelos regentes con-
tribui para o enriquecimento de experiências 
e conhecimentos musicais, mesmo que estes 
estejam diretamente ligados à prática instru-
mental e à execução de um repertório voltado 
para apresentações públicas.
( ) Além da disciplina, a preocupação com a 
formação do cidadão é um dos objetivos do 
trabalho desenvolvido pelas bandas e fanfar-
ras estudantis.
( ) São grupos que possibilitam a inclusão social, 
principalmente se for considerada a falta de 
oportunidade que alguns alunos, especial-
mente de escolas públicas, possuem fora do 
ambiente escolar.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 
de cima para baixo.
a. ( X ) V • V • V • V
b. ( ) V • V • F • F
c. ( ) V • F • V • V
d. ( ) F • V • F • V
e. ( ) F •F • F • F
26. Assinale a alternativa correta.
a. ( ) O bemol eleva a nota em dois semitons.
b. ( X ) O sustenido eleva a nota em um semitom.
c. ( ) O sustenido abaixa a nota em um semitom.
d. ( ) O dobrado bemol eleva a nota em dois 
semitons.
e. ( ) O bequadro abaixa a nota natural em um 
semitom.
23. Na proposta de educação musical de Carl Orff o 
trabalho com o ritmo é o ponto de partida do apren-
dizado musical. As diversas possibilidades de produ-
ção rítmica são exploradas corporalmente através de 
movimentos naturais, ostinatos e danças folclóricas.
Assinale a alternativa que corresponde ao conceito de 
ostinato.
a. ( X ) Motivo ou frase musical que é persistente-
mente repetido numa mesma altura.
b. ( ) Execução de uma peça musical escrita, especi-
ficamente por um músico que nunca a tenha 
visto antes.
c. ( ) Ambiente acústico recriado musicalmente 
com a utilização de instrumentos musicais 
convencionais, voz e objetos diversos.
d. ( ) Relato de uma história, improvisada ou não, 
onde são ressaltados os elementos sonoros 
que a constituem.
e. ( ) Atividade que consiste em explorar sons 
do corpo e organizá-los de forma criativa e 
divertida.
24. Considerando o ensino de música em contexto 
escolar, assinale a alternativa correta.
a. ( ) A aprendizagem musical ocorre apenas nas 
aulas de música, não sendo possível musi-
calizar-se em atividades do cotidiano ou em 
contextos não escolares.
b. ( ) A musicalização ocorre apenas na infância, 
não sendo possível musicalizar adultos. Por 
esse motivo a música tornou-se conteúdo 
obrigatório na educação básica.
c. ( ) As práticas musicais experienciadas pelo 
aluno em seu cotidiano devem ser ignoradas 
no contexto escolar, prevalecendo o conheci-
mento do professor.
d. ( ) O professor deve avaliar musicalmente apenas 
o produto final, ou seja, os resultados, e não 
o processo de desenvolvimento musical do 
aluno.
e. ( X ) Todas as etapas do processo de desenvolvi-
mento musical do aluno precisam ser valori-
zadas, desde a descoberta dos sons, as expe-
rimentações e relações estabelecidas entre o 
que é novo e aquilo que já se conhece.
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29. As experiências musicais realizadas na escola 
podem contribuir com o desenvolvimento humano, 
despertando o gosto pela música e fazendo com que 
o indivíduo tenha maior compreensão de seu con-
texto social.
Considerando o exposto, as atividades musicais na 
escola devem contemplar:
1. Trabalho vocal, corporal, brincadeiras canta-
das e rítmicas de diversas culturas.
2. Criação, interpretação, sonorização de histó-
rias e jogos de improvisação.
3. Elaboração e execução de arranjos utilizando 
somente instrumentos construídos pelos 
alunos.
4. Apreciação musical, reflexões sobre a produ-
ção musical e a escuta.
5. Construção de instrumentos e objetos sono-
ros e registro gráfico dos sons.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 5.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
d. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.
e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
30. Uma semínima pontuada tem a mesma duração 
que:
a. ( ) 9 fusas.
b. ( ) 3 mínimas.
c. ( X ) 6 semicolcheias.
d. ( ) 3 semicolcheias.
e. ( ) 12 semicolcheias.
27. Na metodologia de ensino musical proposta por 
Koellreuter, artista e educador alemão que desenvol-
veu importante trabalho na área de educação musical 
no Brasil, a criação ocupa um lugar importante e a 
improvisação é uma ferramenta fundamental.
Sobre a metodologia de ensino proposta por 
Koellreuter, é correto afirmar:
1. Através do trabalho de improvisação abre-se 
espaço para dialogar e debater com os alunos 
e, assim, introduzir os conteúdos adequados.
2. Há uma série de jogos criativos, chamados 
“modelos de improvisação”, que propõem 
a vivência e a conscientização de aspectos 
musicais fundamentais.
3. Os “modelos de improvisação” buscam esti-
mular a reflexão e preocupam-se em sugerir 
situações para o exercício da música tonal 
ocidental.
4. Improvisar é uma atividade séria, que requer 
preparação, e para o educador há distinção 
entre improvisar e fazer qualquer coisa.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
c. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
28. Assinale a alternativa na qual constam somente 
instrumentos que integram uma banda marcial, con-
forme a Confederação Nacional de Bandas e Fanfarras:
a. ( X ) Trompete, Bombo.
b. ( ) Flauta, Souzafone.
c. ( ) Tuba, Saxofone.
d. ( ) Clarinete, Saxhorn.
e. ( ) Bombo sinfônico, Contrabaixo acústico.
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Secretaria Municipal de Educação
Prova dia 25 de outubro de 2015
Prova de Artesanato
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
a c b e d b d a e a c d b e c a b d e c b c e d a b d e a c
Superior - 15 às 18 h (3 h)
AS Auxiliar de Sala - Educação Infantil
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
e b e d b a c d a c b c d e d e c b d b a c b a b c a e d a
AE1 Auxiliar de Ensino - Educação Especial (Ed. Infantil e Ensino Fundamental)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
e b e d b a c d a c b d c a e a c e a d e b e b c b d c d a
AE2 Auxiliar de Ensino - Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
e b e d b a c d a c a b e c d b c d a e a d e c a b c d e b
AE3 Auxiliar de Ensino - Educação Infantil
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
e b e d b a c d a c d b a c b e a c b d a c d a d b e d e c
AE4 Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
e b e d b a c d a c e b c a e a d e c d b c a d a e b c b d
P01 Professor - Anos Iniciais e Alfabetização de Jovens e Adultos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
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P02 Professor - Artes
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P03 Professor - Biologia
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P04 Professor - Ciências
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P05 Professor - Ciências da Religião
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P06 Professor - Dança
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Processo Seletivo - Edital 008/2015/SME (educasaojose.fepese.org.br)
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P07 Professor - Educação Especial (AEE)
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P08 Professor - Educação Física (Ed. Infantil e Ensino Fundamental)
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P09 Professor - Educação Infantil Municipal
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P10 Professor - Espanhol
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P11 Professor - Filosofia
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P12 Professor - Física
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P13 Professor - Geografia
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P14 Professor - História
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P15 Professor - Informática
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P16 Professor - Inglês
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P17 Professor - Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
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P18 Professor - Matemática
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P19 Professor - Música - Bandas e Fanfarras (Percursão)
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P20 Professor - Música - Bandas e Fanfarras (Sopro)
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P21 Professor - Música - Coral
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P22 Professor - Bandas e Fanfarras - Corpo Coreográfico/Linha de Frente
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P23 Professor - Noções de Direito
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P24 Professor - Português
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P25 Professor - Química
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P26 Professor - Sociologia
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