Prova Pref. Tabuleiro do NorteCE - PRÓ-MUNICÍPIO - 2011 - para Professor II - História.pdf

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PROFESSOR DE ENSINO BÁSICO II - HISTÓRIA 
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CONHECIMENTOS BÁSICOS 
 
Leia o texto para responder as questões de 01 a 08: 
 
No aeroporto 
 
Viajou meu amigo Pedro. Fui levá-lo ao Galeão, onde esperamos três horas o seu 
quadrimotor. Durante esse tempo, não faltou assunto para nos entretermos, embora não 
falássemos da vã e numerosa matéria atual. Sempre tivemos muito assunto, e não 
deixamos de explorá-lo a fundo. Embora Pedro seja extremamente parco de palavras e, a 
bem dizer, não se digne a pronunciar nenhuma. Quando muito, emite sílabas; o mais é 
conversa de gestos e expressões, pelos quais se faz entender admiravelmente. É o seu 
sistema. 
Passou dois meses e meio na nossa casa, e foi hóspede ameno. Sorria para os 
moradores, com ou sem motivo plausível. Era a sua arma, não direi secreta, porque 
ostensiva. A vista da pessoa humana lhe dá prazer. Seu sorriso foi logo considerado 
sorriso especial, revelador de boas intenções para com o mundo ocidental e o 
oriental, e em particular o nosso trecho de rua. Fornecedores, vizinhos e 
desconhecidos, gratificados com esse sorriso (encantador, apesar da falta de dentes), 
abonam a classificação. 
[...] 
Objeto que visse em nossa mão, requisitava-o. Gosta de óculos alheios (e não os 
usa), relógios de pulso, copos, xícaras e vidros em geral, artigos de escritório, 
botões simples ou de punho. Não é colecionado; gosta das coisas para pegá-las, mirá-
las e (é seu costume ou sua mania, que se há de fazer) pô-las na boca. Quem não o 
conhece diz que é péssimo costume, porém duvido que mantenha este juízo diante de 
Pedro, de seu sorriso sem malícia e de suas pupilas azuis_ porque me esquecia dizer 
que tem olhos azuis, cor que afasta qualquer suspeita ou acusação apressada, sobre a 
razão íntima de seus atos. 
Poderia acusá-lo de incontinência, porque não sabia distinguir entre os 
cômodos, e o que lhe ocorria fazer, fazia em qualquer parte? Zangar-me com ele porque 
destruiu a lâmpada do escritório? Não. Jamais me voltei para Pedro que ele não me 
sorrisse; tivesse eu um impulso de irritação e me sentiria desarmado com a sua azul 
maneira de olhar-me. Eu sabia que essas coisas eram indiferentes à nossa amizade e, 
até que a nossa amizade lhes conferia caráter necessário, de prova; ou gratuito, de 
poesia e jogo. 
Viajou meu amigo Pedro. Fico refletindo na falta que faz um amigo de um ano de 
idade a seu companheiro já vivido e puído. De repente o aeroporto ficou vazio. 
Carlos Drummond de Andrade 
 
 
QUESTÃO 01 - Sobre o texto, marque o 
item incorreto: 
 
A) O texto foi intencionalmente 
construído de forma ambígua sobre a 
identidade da personagem Pedro para 
prender a atenção do leitor; 
B) Logo no primeiro parágrafo, o autor 
deixa clara a identidade da 
personagem Pedro; 
C) A identidade de Pedro só é revelada 
no último parágrafo; 
D) Ao longo do texto o autor fornece ao 
leitor pistas sobre a identidade de 
Pedro; 
E) Os comportamentos iniciais de Pedro 
induzem o leitor a erro quanto à 
identidade dele. 
 
 
 
 
QUESTÃO 02 - Em: “Viajou meu amigo 
Pedro”. O sujeito classifica-se como: 
 
A) Simples; 
B) Composto; 
C) Indeterminado; 
D) Oculto; 
E) Oração sem sujeito. 
 
QUESTÃO 03 - Na oração: “...embora não 
falássemos da vã e numerosa matéria 
atual”. A conjunção que inicia a oração 
tem valor semântico de: 
 
A) Condição; 
B) Causa; 
C) Conseqüência; 
D) Concessão; 
E) Finalidade. 
 
 
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QUESTÃO 04 - Em: “A vista da pessoa 
humana lhe dá prazer.” O termo grifado 
exerce função sintática de: 
 
A) Sujeito; 
B) Objeto direto; 
C) Objeto indireto; 
D) Objeto direto preposicionado; 
E) Complemento nominal. 
 
QUESTÃO 05 - “Fico refletindo na falta 
que faz um amigo de um ano de idade a 
seu companheiro já vivido e puído”. A 
palavra destacada classifica-se 
morfologicamente como: 
 
A) Adjetivo; 
B) Substantivo; 
C) Verbo; 
D) Advérbio; 
E) Pronome. 
 
QUESTÃO 06 - Marque o item em que há 
erro na separação de sílabas das 
palavras do texto: 
 
A) Vi-a-jou, Ga-le-ão, a-tu-al, dig-ne; 
B) Mais, quais, ad-mi-ra-vel-men-te, 
seu; 
C) Ru-a, plau-sí-vel, e-ra, su-as; 
D) A-lhei-os, ju-í-zo, di-an-te, es-que-
ci-a; 
E) O-cor-ria, qual-quer, des-tru-i-u, 
ja-mais. 
 
QUESTÃO 07 - Os verbos destacados das 
orações do texto estão conjugados 
respectivamente nos tempos: 
 
I. “embora não falássemos da vã e 
numerosa matéria atual”; 
II. “e me sentiria desarmado...”; 
III. “Objeto que visse em nossa mão, 
requisitava-o”; 
IV. “De repente o aeroporto ficou 
vazio.” 
 
A) Pretérito perfeito do indicativo, 
pretérito imperfeito do indicativo, 
pretérito perfeito do indicativo, 
futuro do presente; 
B) Pretérito imperfeito do subjuntivo, 
futuro do pretérito, pretérito 
imperfeito do indicativo, pretérito 
perfeito do indicativo; 
C) Pretérito imperfeito do subjuntivo, 
futuro do pretérito, pretérito 
perfeito do indicativo, pretérito 
perfeito do indicativo; 
D) Pretérito perfeito do indicativo, 
futuro do pretérito, pretérito 
perfeito do indicativo, pretérito 
perfeito do indicativo; 
E) Pretérito imperfeito do subjuntivo, 
futuro do presente, pretérito 
imperfeito do indicativo, pretérito 
perfeito do indicativo. 
 
QUESTÃO 08 - Em: “Embora Pedro seja 
extremamente parco de palavras e, a bem 
dizer, não se digne a pronunciar 
nenhuma”. As vírgulas foram usadas para: 
 
A) Separar termos coordenados; 
B) Intercalar vocativo; 
C) Separar uma oração adjetiva de valor 
explicativo; 
D) Separar as partículas e expressões de 
explicação; 
E) Indicar elipse do verbo. 
 
QUESTÃO 09 - Marque o item em que há 
erro na regência verbal: 
 
A) Costumo obedecer preceitos éticos; 
B) São essas as atitudes de que 
discordo; 
C) É preferível comprar sapato toda 
semana a abastecer o carro; 
D) O governo assistiu os desabrigados, 
dando-lhes comida e água; 
E) Paguei-lhe o salário do mês. 
 
QUESTÃO 10 - Observe a charge: 
 
 
 
Na charge o verbo fazer está no plural 
para concordar com o sujeito netos. 
Marque o item em que há desvio da norma 
padrão quanto à concordância verbal: 
 
A) Aceitam-se encomendas de doces e 
salgados; 
B) Deve haver muitas pessoas concorrendo 
a uma vaga; 
C) Cada um dos concorrentes deve 
acreditar no que sabe; 
D) Acreditam-se em milagres e contos de 
fadas; 
E) Faz meses que não a vejo. 
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Leia a tirinha e responda às questões 11 e 12: 
 
 
 
QUESTÃO 11 - No segundo quadrinho, o uso do pronome oblíquo me iniciando a oração “me 
deixe colocar meu tênis de corrida” foge à norma padrão. Marque o item em que há 
também erro na colocação pronominal: 
 
A) Quanto custa-nos dizer a verdade; 
B) Não lhe pedirei nada; 
C) Por este processo, ter-se-iam obtido melhores resultados; 
D) Diga-me isto só, murmurou ele; 
E) Acaso lhe faltam recursos? 
 
QUESTÃO 12 - Assim como tênis e aceitável, estão corretamente acentuados pela mesma 
regra as palavras: 
 
A) Herói e retratável; 
B) Vôlei e amável; 
C) Lápis e fácil; 
D) Sábio e móvel; 
E) Vênus e álbum. 
 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 13 - Marque a opção em que a 
forma de tratamento não está adequada ao 
locutário: 
 
A) Vossa Senhoria:pessoas de cerimônia, 
principalmente na correspondência 
comercial, para funcionários 
graduados; 
B) Vossa Reverendíssima: para 
sacerdotes; 
C) Vossa Majestade: para reis e rainhas; 
D) Vossa Eminência: para altas 
autoridades; 
E) Vossa Santidade: para o Papa. 
 
QUESTÃO 14 - Não é característica da 
redação oficial: 
 
A) Clareza; 
B) Concisão; 
C) Objetividade; 
D) Linguagem não padrão; 
E) Adequação vocabular. 
 
QUESTÃO 15 - Relacione os textos a suas 
características: 
 
1. Requerimento; 
2. Carta Oficial; 
3. Ofício; 
4. telegrama. 
 
( ) Tem como finalidade o tratamento de 
assuntos oficiais pelos órgãos da 
administração pública entre si ou 
com particulares. Contem as 
seguintes partes: tipo e número do 
expediente, local e data, 
destinatário, texto, fecho, 
assinatura e identificação do 
signatário; 
( ) É um tipo de correspondência 
utilizada por alguns órgãos 
públicos em situações não 
cerimoniosas com relação a pessoas 
estranhas ao serviço público; 
( ) É um meio de comunicação rápida, 
empregada sobretudo em casos 
urgentes. A linguagem é inteligível 
e pode usar sinais. Deve ser mais 
objetivo possível; 
( ) É um instrumento utilizado para os 
mais diferentes tipos de 
solicitações às autoridades ou a 
órgãos públicos. É composto por: 
nome e qualificação do requerente, 
exposição e solicitação, pedido de 
deferimento, localidade e data, 
assinatura. 
 
 
A sequência correta é: 
 
A) 3, 2, 4, 1; 
B) 3, 2, 1, 4; 
C) 2, 3, 4, 1; 
D) 2, 3, 1, 4; 
E) 4, 3, 2, 1. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
QUESTÃO 16 - Sobre o objeto da Didática 
e sua importância na formação do 
docente, marque o item incorreto: 
 
A) A Didática é uma disciplina que 
estuda o processo de ensino no seu 
conjunto, no qual os objetivos, 
conteúdos, métodos e formas 
organizativas de aula se relacionam 
entre si de modo a criar condições de 
garantir aos alunos uma aprendizagem 
significativa; 
B) A Didática ajuda o professor na 
direção e orientação das tarefas do 
ensino e aprendizagem, fornecendo-lhe 
segurança profissional; 
C) A Didática trata dos objetivos, 
condições e meios de realização do 
processo de ensino, ligando meios 
pedagógicos-didáticos a objetivos 
sócio-políticos; 
D) A Didática tem como objeto de estudo 
somente o ensino, os métodos e os 
conteúdos são assimilados, 
desconsiderando o cognitismo dos 
educandos; 
E) A Didática tem como objeto de estudo 
o processo de ensino e 
aprendizagem, especificamente os 
nexos e relações entre o ato de 
ensinar e o ato de aprender. 
 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 17 - Sobre as tendências 
pedagógicas, numere as colunas, 
relacionando a aprendizagem e métodos 
utilizados em cada uma: 
 
1. Pedagogia liberal tradicional; 
2. Tendência liberal renovadora 
progressista; 
3. Tendência liberal tecnicista; 
4. Progressista libertadora; 
5. Progressista libertária. 
 
( ) Essa tendência acentua o sentido da 
cultura como desenvolvimento das 
aptidões individuais.Como 
pressupostos de aprendizagem, 
aprender se torna uma atividade de 
descoberta, é uma auto-
aprendizagem, sendo o ambiente 
apenas um meio estimulador. Só é 
retido aquilo que se incorpora à 
atividade do aluno, através da 
descoberta pessoal; o que é 
incorporado passa a compor a 
estrutura cognitiva para ser 
empregado em novas situações. É a 
tomada de consciência, segundo 
Piaget. 
( ) Vê o aluno como depositário passivo 
dos conhecimentos, que devem ser 
acumulados na mente através de 
associações. Skinner foi o expoente 
principal dessa corrente 
psicológica, também conhecida como 
behaviorista. 
( ) Parte do pressuposto de que somente 
o vivido pelo educando é 
incorporado e utilizado em 
situações novas, por isso o saber 
sistematizado só terá relevância se 
for possível seu uso prático. A 
ênfase na aprendizagem informal, 
via grupo, e a negação de toda 
forma de repressão, visam a 
favorecer o desenvolvimento de 
pessoas mais livres. 
( ) Caracteriza-se por acentuar o 
ensino humanístico, de cultura 
geral. O aluno é educado para 
atingir sua plena realização 
através de seu próprio esforço. Não 
leva em consideração a 
individualização do educando. 
( ) Também conhecida como a pedagogia 
de Paulo Freire, vincula a educação 
à luta e organização de classe do 
oprimido. Segundo GADOTTI (1988), 
Paulo Freire não considera o papel 
informativo, o ato de 
conhecimento na relação educativa, 
mas insiste que o conhecimento não 
é suficiente se, ao lado e junto 
deste, não se elabora uma nova 
teoria do conhecimento e se os 
oprimidos não podem adquirir uma 
nova estrutura do conhecimento que 
lhes permita reelaborar e reordenar 
seus próprios conhecimentos e 
apropriar-se de outros. 
 
A sequência correta é: 
 
A) 2, 3, 4, 5 e 1; 
B) 2, 3, 5, 1 e 4; 
C) 3, 5, 4, 1 e 2; 
D) 2, 3, 4, 1 e 5; 
E) 3, 2, 5, 1 e 4. 
 
QUESTÃO 18 - Conforme Libâneo, a 
tendência ________________________ 
acentua a primazia dos conteúdos no seu 
confronto com as realidades sociais. A 
atuação da escola consiste na preparação 
do aluno para o mundo adulto e suas 
contradições, fornecendo-lhe um 
instrumental, por meio da aquisição de 
conteúdos e da socialização, para uma 
participação organizada e ativa na 
democratização da sociedade. Admite-se o 
princípio da aprendizagem significativa, 
partindo do que o aluno já sabe. A 
transferência da aprendizagem só se 
realiza no momento da síntese, isto é, 
quando o aluno supera sua visão parcial 
e confusa e adquire uma visão mais clara 
e unificadora. A palavra que completa o 
espaço é: 
 
A) progressista libertária; 
B) liberal renovadora não diretiva; 
C) progressista crítico social; 
D) progressista libertadora; 
E) liberal renovadora progressista. 
 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 19 - Observe as considerações 
sobre os métodos de ensino: 
 
I. Método de ensino são as ações do 
professor no sentido de organizar 
as atividades de ensino, a fim de 
que os alunos possam atingir os 
objetivos em relação a um conteúdo 
específico; 
II. Os métodos de ensino utilizados 
pelo professor devem ser claros e 
incentivadores do uso das 
habilidades dos educandos para a 
construção do conhecimento; 
III. Os métodos pedagógicos dispensam os 
critérios de escolha de atividades 
didáticas, bem como os objetivos e 
a experiência dos alunos. 
 
Podem-se considerar verdadeiros: 
 
A) Somente item I; 
B) Somente item II; 
C) Somente item III; 
D) Itens I e II; 
E) Todos os itens. 
 
QUESTÃO 20 - Sobre as concepções de 
ensino e aprendizagem, marque (V) para 
verdadeiro e (F) para falso: 
 
( ) Os inatistas afirmam que as formas 
de conhecimento estão 
predeterminadas no sujeito, ou 
seja, as capacidades de cada pessoa 
já estão prontas quando ela nasce e 
vão sendo aprimoradas a partir da 
influência do meio; 
( ) Os inatistas acreditam que o 
indivíduo é construído a partir da 
influência do meio; 
( ) Para os interacionistas, o sujeito 
se constitui historicamente nas 
interações com o meio, com os 
objetos e, principalmente, com as 
outras pessoas; 
( ) Os ambientalistas consideram que o 
indivíduo está sujeito às 
contingências do meio, sendo o 
conhecimento uma cópia de algo dado 
no mundo externo. 
 
A sequência que completa corretamente é: 
 
A) V, F, V, V; 
B) V, V, F, V; 
C) F, V, V, V; 
D) V, F, F, V; 
E) V, F, V,F. 
 
 
 
 
QUESTÃO 21 - Sobre planejamento de 
ensino, marque o item incorreto: 
 
A) É o processo que envolve a atuação 
concreta dos educadores no cotidiano 
de seu trabalho pedagógico, 
envolvendo todas as ações e 
situações, o tempo todo, envolvendo a 
permanente interação entre os 
educadores e entre os próprios 
educandos; 
B) Consiste em traduzir, em termos 
concretos e operacionais, o que o 
professor fará na sala de aula para 
mediar o processo de construção do 
conhecimento do aluno; 
C) O plano de curso ou de disciplina e o 
plano de aula são exemplos de 
planejamento de ensino; 
D) No planejamento a educador deve 
considerar vários aspectos como os 
objetivos, os conteúdos, a 
metodologia e a avaliação; 
E) Ao fazer o planejamento, o docente 
deve estabelecer uma dissociação 
entre a vida e a escola, o conteúdo 
abordado e a pragmática deste 
conteúdo. 
 
QUESTÃO 22 - Segundo Libâneo, os 
objetivos de ensino apresentam-se em 
três níveis de abrangência: o sistema 
escolar, as diretrizes e trabalhos da 
escola e a concretização pelo professor 
desses objetivos na prática. Sobre os 
objetivos de ensino, marque o item que 
julgar improcedente: 
 
A) É a elaboração dos objetivos que 
determina a postura ativa do sujeito 
no processo educativo; 
B) A formulação dos objetivos deve estar 
desvinculada dos aspectos sócio-
históricos, políticos e culturais do 
grupo; 
C) Os objetivos são imprescindíveis, uma 
vez que conduzirão e definirão os 
conhecimentos que serão discutidos na 
organização do trabalho pedagógico da 
escola e nas metodologias utilizadas 
para se alcançarem os resultados 
pretendidos; 
D) Os objetivos constituem o marco 
inicial do processo social e 
pedagógico, pois são eles que 
determinam o que se pretende buscar; 
E) Os objetivos podem ser: geral ou 
específico. Os gerais são os mais 
amplos e abrangentes e os específicos 
mais detalhados e precisos. 
 
 
 
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QUESTÃO 23 - Os conteúdos, segundo 
alguns didáticos modernos, são o 
currículo oficial, o currículo 
silenciado e o currículo oculto. Numere 
as lacunas, definindo cada um: 
 
1. Currículo oficial; 
2. Currículo oculto; 
3. Currículo silenciado. 
 
( ) Apresenta o conjunto de 
conhecimento, habilidades, crenças 
e valores que são omitidos aos 
professores e alunos, uma vez que 
as informações nele contidas 
poderão, de alguma forma, 
comprometer o poder vigente; 
( ) É constituído por todos aqueles 
aspectos do ambiente escolar que, 
sem estar explícito, contribuem de 
forma implícita para aprendizagens 
sociais relevantes; 
( ) Possui uma seleção dos conteúdos e 
saberes considerados importantes 
para determinada sociedade. 
 
A sequência correta é: 
 
A) 1, 2, 3; 
B) 2, 1, 3; 
C) 3, 2, 1; 
D) 2, 3, 1; 
E) 1, 3, 2. 
 
QUESTÃO 24 - A educação não pode 
desprezar a tecnologia, mas tê-la como 
aliada no processo de ensino-
aprendizagem para haver interação 
humana, educativa e social. Sobre as 
novas tecnologias da educação, marque o 
item incorreto: 
 
A) A Educação à distância está cada vez 
mais presente na vida das pessoas, 
pois os recursos técnicos de 
comunicação permitem romper as 
barreiras da distância física; 
B) Na EAD a comunicação é bidirecional, 
ou seja, são estabelecidas as 
relações dialogais, criativas, 
críticas e participativas no ambiente 
virtual de aprendizagem; 
C) Quando se fala em tecnologia, está se 
referindo apenas ao computador e à 
internet; 
D) O cinema pode ser uma rica 
alternativa metodológica, pois podem 
enriquecer os conteúdos e introduzir 
novas linguagens à experiência 
escolar; 
E) O uso das tecnologias de informação e 
comunicação é importante porque 
ampliam o papel do professor, que 
deixa de ser o informador e passa a 
ser um orientador da aprendizagem. 
Observe a charge e responda as questões 
25 e 26: 
 
 
 
QUESTÃO 25 - Marque a opção que não 
retrata uma temática abordada pela 
charge: 
 
A) Um dos problemas da educação 
hodiernamente é a concepção de que a 
aprendizagem do aluno é um problema 
meramente do professor e da 
instituição de ensino; 
B) Ainda há muito forte na educação a 
figura da nota como sendo o resultado 
da aprendizagem do aluno; 
C) A opressão sofrida pelo aluno hoje 
decorrente do resultado obtido 
através do sistema classificatório da 
nota; 
D) Há a concepção errônea de que o 
professor é o único responsável pelo 
resultado satisfatório do aluno; 
E) Os anos passaram, muita coisa mudou, 
mas o processo de avaliação, para 
muitas instituições de ensino 
permanece o mesmo. 
 
QUESTÃO 26 - Sobre a avaliação da 
aprendizagem escolar, abordada pela 
charge, marque a opção incorreta: 
 
A) O sistema de ensino não está 
interessado nos percentuais de 
aprovação/reprovação do total dos 
educandos; 
B) O que predomina é a nota: não importa 
como ela obtida e por quais caminhos; 
C) Os pais estão voltados para a 
promoção, o importante é que os 
filhos tenham notas para serem 
aprovados; 
D) O estabelecimento de ensino está 
centrado nos resultados das provas e 
exames; 
E) O sistema social se contenta com as 
notas obtidas nos exames. 
 
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QUESTÃO 27 - Numere as colunas, 
relacionando os métodos de ensino aos 
seus significados: 
 
1. Mapa conceitual; 
2. Estudo dirigido; 
3. Estudo de caso; 
4. Solução de problema. 
 
( ) Análise minuciosa e objetiva de uma 
situação real que necessita ser 
investigada e é desafiadora para os 
alunos; 
( ) Construção de um diagrama que 
indica a relação de conceitos em 
uma perspectiva bidimensional, 
procurando mostrar as relações 
hierárquicas entre os conceitos 
pertinentes à estrutura do 
conteúdo; 
( ) Pensamento reflexivo a partir de 
dados expressos em problemas; 
demanda a aplicação de princípios, 
leis que podem ou não ser expressas 
em fórmula matemática; 
( ) É o ato de estudar sobre a 
orientação e diretividade do 
professor, visando sanar 
dificuldades específicas. 
 
A sequência correta é: 
 
A) 3 ,4 ,2, 1; 
B) 3, 1, 4, 2; 
C) 4, 3, 2, 1; 
D) 3, 2, 4, 1; 
E) 1, 3, 4, 2. 
 
 
Observe o texto: 
 
“Podemos acreditar que tudo que a vida 
nos oferecerá no futuro é repetir o que 
fizemos ontem e hoje. Mas, se prestarmos 
atenção, vamos nos dar conta de que 
nenhum dia é igual a outro. Cada manhã 
traz uma benção escondida; uma benção 
que só serve para esse dia e que não se 
pode guardar nem desaproveitar. 
Se não usamos este milagre hoje, ele vai 
se perder. 
Este milagre está nos detalhes do 
cotidiano; é preciso viver cada minuto 
porque ali encontramos a saída de nossas 
confusões, a alegria de nossos bons 
momentos, a pista correta para a decisão 
que tomaremos. 
Nunca podemos deixar que cada dia pareça 
igual ao anterior porque todos os dias 
são diferentes, porque estamos em 
constante processo de mudança.” 
Paulo Coelho 
 
QUESTÃO 28 - Analisando o texto exposto, 
a opção que melhor reflete o fazer 
pedagógico é: 
 
A) Os métodos de ensino e aprendizagem 
vêm sendo repetidos no decorrer dos 
anos sem apresentar nenhuma inovação; 
B) A sala de aula é o espaço onde o 
professor pode exercer seu domínio e 
impor sua visão de mundo; 
C) Uma aula não é igual a outra, cada 
dia há novos desafios e o 
conhecimento vai sendo construído; 
D) A aula deve ser planejada e esse 
planejamento deve ser seguido 
rigorosamente; 
E) Ensinar é simplesmente repassar 
conceitos e conteúdos. 
 
QUESTÃO 29 - O professor é uma figura 
fundamental no processo de ensino e 
aprendizagem.São atitudes esperadas do 
educador, exceto: 
 
A) Conhecimento das habilidades reais 
dos alunos; 
B) Oferecer métodos que valorizem o 
trabalho intelectual independente; 
C) Ter uma linha de conduta de 
relacionamento com os alunos; 
D) Compatibilizar princípios gerais com 
conteúdos e métodos da disciplina; 
E) Apresentar uma atitude autoritária e 
não considerar a individualização dos 
educandos. 
 
QUESTÃO 30 - Sobre o relacionamento 
professor- aluno, marque o incorreto: 
 
A) O professor deve ser bonzinho para 
conquistar os alunos; 
B) O professor deve ter uma conduta 
ética e respeitosa com os educandos; 
C) O professor deve ter uma postura de 
autoridade e não de autoritarismo; 
D) A empatia que o aluno tem pelo 
professor pode ser projetada na 
disciplina que esse professor 
leciona; 
E) O professor precisa conhecer seus 
alunos para mediar o processo de 
ensino e aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 31 - Tanto no Egito antigo, 
quanto na Mesopotâmia encontramos 
características semelhantes em relação 
aos aspectos políticos e econômicos. 
Tais semelhanças são possíveis, pois: 
 
A) Ambas as civilizações surgiram em 
regiões com as quatro estações do ano 
bem definidas, como a região da 
Europa central; 
B) Ambas as regiões sofreram influências 
dos povos da península arábica, de 
onde apreenderam técnicas agrícolas 
bem elaboradas; 
C) Ambas as regiões foram defensoras do 
monoteísmo ético, traço religioso que 
facilitou o controle sobre a massa 
trabalhadora; 
D) Ambas as regiões adotaram o chamado 
modo de produção asiático, que 
caracteriza-se pela utilização de 
enorme quantidade de gente 
trabalhando na produção agrícola 
graças a abundância de água; 
E) Ambas as regiões se desenvolveram 
antes das demais na África e Ásia 
pela evolução natural do homem, 
passando do neolítico para a idade 
dos metais e produzindo materiais 
suficientes para a produção em larga 
escala visando o comércio com os 
povos da Ásia Central. 
 
QUESTÃO 32 - São características que 
descrevem aspectos culturais da Grécia 
Antiga, exceto: 
 
A) Grande apego pela explicação da 
origem do homem através da filosofia; 
B) Desprezo pelas formas do homem na 
literatura e na escultura; 
C) Desenvolvimento das artes cênicas da 
tragédia e da comédia; 
D) Valorização da literatura como na 
Ilíada e na Odisséia; 
E) Arquitetura bem definida com 
variações em estilos próprios. 
 
QUESTÃO 33 - São preceitos básicos do 
Islamismo: 
 
I. A esmola é obrigatória para quem 
pode dá-la; 
II. Todo muçulmano deve peregrinar para 
Meca pelo menos uma vez na vida; 
III. Todo convertido deve fazer orações 
cotidianas em honra de Alá e 
voltado para Meca, onde está a 
Pedra Negra, símbolo do compromisso 
e da amizade entre Deus e os 
homens. 
 
 
 
É(são) verdadeiro(os): 
 
A) Apenas o item I; 
B) Apenas o item II; 
C) Apenas o item III; 
D) Os itens I e III; 
E) Todos os itens. 
 
QUESTÃO 34 - Analise atentamente a 
imagem abaixo, depois julgue as 
afirmativas.
 
 
A numeração que divide o feudo acima é 
classificada corretamente no item: 
 
A) 1. Manso senhorial; 2. Manso servil; 
3. Terras comunais; 
B) 1. Manso servil; 2. Manso senhorial; 
3. Terras comunais; 
C) 1. Manso senhorial; 2. Terras 
comunais; 3. Manso servil; 
D) 1. Manso servil; 2. Terras comunais; 
3. Manso senhorial; 
E) 1. Terras comunais; 2. Manso servil; 
3. Manso senhorial. 
 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 35 - Leia a frase abaixo e 
assinale a única opção que traz as 
palavras que completam-na corretamente. 
“Em 1492, ⓿ encontrou o que mais tarde 
viria a se chamar Continente Americano. 
Por sua vez, completando a 
circunavegação da África em 1498, ⓿ 
chegou às Índias. Este foi seguido por ⓿ 
que também foi posteriormente buscar 
especiarias nessa região, após confirmar 
a existência de terras portuguesas no 
Atlântico Sul em 1500.” 
 
Cada símbolo refere-se a um navegador 
europeu do século XV. Os símbolos, para 
fazer da frase uma afirmativa correta, 
deverão ser respectivamente substituídos 
por: 
 
A) Cristóvão Colombo; Gil Vicente; Pedro 
Álvares Cabral. 
B) Vasco da Gama; Cristóvão Colombo; 
Pedro Álvares Cabral. 
C) Cristóvão Colombo; Vasco da Gama; 
Pedro Álvares Cabral. 
D) Pedro Álvares Cabral; Cristóvão 
Colombo; Vasco da Gama. 
E) Gil Vicente; Vasco da Gama; Cristóvão 
Colombo. 
 
QUESTÃO 36 - São características da 
Primeira Revolução Industrial, ocorrida 
entre 1780 e 1850, EXCETO: 
 
A) Liberdade de comércio e produção; 
B) Avanço do ruralismo; 
C) Desenvolvimento do capitalismo 
industrial; 
D) Livre concorrência e livre 
iniciativa; 
E) Revolução do carvão e do ferro. 
 
QUESTÃO 37 - O século XX foi marcado por 
intensas rivalidades entre as nações 
hegemônicas mundiais. Essas rivalidades 
muitas vezes encontraram solução apenas 
em conflitos armados que duraram anos e 
trouxeram devastadoras e imutáveis 
consequências para a humanidade. Leia 
atentamente as afirmativas abaixo, 
depois, assinale a única alternativa 
correta. 
I. “Como em nenhuma outra, o engenho 
humano foi mobilizado integralmente 
para criar instrumentos cada vez 
mais mortíferos, sendo empregados a 
bomba de fósforo, a napalm e 
finalmente a bomba política de 
genocídio em massa, construindo-se 
campos especiais para tal fim. Com 
bem disse o historiador R.A.C. 
Parker: ‘O conceito que a 
humanidade tinha de si mesmo, nunca 
voltará a ser o mesmo’.” 
II. “Nem só de trincheiras e gases 
venenosos foi travado esse 
conflito. A Alemanha lança mão dos 
U-boat, afim de bloquear o comércio 
e transporte de suprimentos para o 
front. Uma das primeiras vítimas 
foi o navio britânico Lusitânia. 
Porém a pressão americana,obrigou a 
Alemanha a cessar este tipo de 
ataque. A Alemanha desencadeia uma 
guerra submarina irrestrita, em 
volta das águas da Europa, o que 
provocaria a entrada dos Estados 
Unidos na guerra.” 
 
A) Os trechos referem-se à Segunda 
Guerra Mundial; 
B) O trecho I refere-se à Primeira e o 
trecho II refere-se à Segunda Guerra 
Mundial; 
C) O trecho I refere-se à Segunda e o 
trecho II refere-se à Primeira Guerra 
Mundial; 
D) Ambos os trechos referem-se à 
Primeira Guerra Mundial; 
E) O trecho I refere-se à Segunda Guerra 
Mundial e o trecho II refere-se à 
Revolução Russa. 
 
QUESTÃO 38 - A Crise de 29 foi uma crise 
de proporções mundiais, pois, como 
praticamente todo o mundo tinha ligações 
econômico financeiras com os norte 
americanos, todos sofreram as 
consequências dessa crise que iniciou-se 
com a superprodução e acabou por fechar 
a Bolsa de Valores de Nova Iorque. Para 
tirar o país da crise, o então 
presidente Franklin Delano Roosewelt 
cria um plano econômico que, ao 
determinar a intervenção do Estado na 
economia, atende á que tipo de teoria 
econômica: 
 
A) Liberalismo; 
B) Keynesianismo; 
C) Mercantilismo; 
D) Capitalismo; 
E) Socialismo; 
 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 39 - Com relação à escravidão 
durante o período colonial brasileiro, 
marque a opção falsa. 
 
A) Os nativos deveriam ser catequizados, 
enquanto os africanos eram traficados 
e escravizados pelos portugueses; 
B) O tratamento dado aos escravos 
africanos era de demasiadaexploração, haja vista que eram 
separados de seus parentes, 
explorados fisicamente pelo excessivo 
trabalho e pela péssima alimentação; 
C) Nas missões jesuíticas onde 
permaneciam os índios, eles sofriam 
um etnocídio ao serem catequizados, 
pois eram forçados a deixar suas 
crenças e seu modo de vida de lado 
para abraçar o cristianismo; 
D) Colonos e padres conseguiram manter 
uma relação de equilíbrio, pois, 
ambas as partes ganhavam com a 
divisão entre índios para catequizar 
e africanos para escravizar; 
E) Muitos escravos tentavam fugir. Os 
que não conseguiam eram torturados 
nos troncos e mortos. Os que 
conseguiam fundavam núcleos onde 
tentavam manter acesso seus traços 
culturais. 
 
QUESTÃO 40 - Analise a tabela abaixo: 
 
IMPOSTOS SOBRE OS PRODUTOS 
IMPORTADOS NO PERÍODO 
JOANINO 
PAÍSES IMPOSTOS (%) 
Inglaterra 15% 
Portugal 16% 
Nações Amigas 24% 
 
Essa tabela demonstra: 
 
A) A elevada dependência de Portugal em 
relação à Inglaterra; 
B) A entrada diminuta de produtos 
importados durante o período joanino; 
C) O aumento das exportações 
brasileiras; 
D) A permanência do pacto colonial; 
E) Os prejuízos causados pelo pacto 
colonial. 
 
QUESTÃO 41 - A independência do Brasil 
foi um processo político gradual e 
lento. Vários podem ser os eventos 
associados a esse processo: 
 
I. Dia do Fico; 
II. Inconfidência Mineira; 
III. Guerra da Cisplatina; 
IV. Indenização paga à Portugal; 
V. Grito do Ipiranga; 
VI. Revolução Praieira. 
São eventos relacionados diretamente ao 
processo de independência do Brasil: 
 
A) I; II; III; IV; V; VI. 
B) I; II; III; V; VI. 
C) II; IV; V; VI. 
D) I; II; V; VI. 
E) I; II; IV; V. 
 
QUESTÃO 42 - Analise o mapa abaixo: 
 
 
Essa divisão representa: 
 
A) As capitanias após a criação do 
Governo geral; 
B) As províncias após a Guerra da 
Cisplatina; 
C) As províncias após a independência do 
Brasil; 
D) As províncias no Segundo Reinado; 
E) As capitanias após a invasão e 
expulsão dos holandeses. 
 
QUESTÃO 43 - Analise os dados abaixo: 
 
I. Farroupilha 
II. Sabinada 
III. Balaiada 
IV. Cabanagem 
 
A. Pará 
B. Bahia 
C. Rio Grande do Sul 
D. Maranhão 
 
A correta associação entre as rebeliões 
regências e os locais onde elas 
ocorreram está no item: 
A) A – I; B – II; C – III; D – IV; 
B) A – IV; B – III; C – II; D – I; 
C) A – II; B – IV; C – I; D – III; 
D) A – IV; B – II; C – I; D – III; 
E) A – IV; B – II; C – III; D – I. 
 
 
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QUESTÃO 44 - A desagregação do império 
brasileiro foi marcada por inúmeros 
acontecimentos que foram, paulatina e 
concomitantemente, enfraquecendo a 
imagem do imperador frente à população 
brasileira. Esses acontecimentos são 
corretamente enumerados e explicados nas 
afirmativas abaixo, EXCETO em: 
 
A) A questão religiosa foi causada pela 
prisão de bispos que recusaram-se a 
obedecer às ordens do imperador de 
permitir a entrada de membros da 
maçonaria em seus templos; 
B) A partir da questão religiosa, 
membros da igreja, fazendeiros e o 
povo ficaram decepcionados com o 
autoritarismo de D. Pedro I; 
C) A questão Christie foi o 
desentendimento entre o diplomata 
inglês e o governo brasileiro acerca 
de dois incidentes que envolveram as 
duas nações; 
D) A questão escravista representa o 
descontentamento dos fazendeiros com 
a decisão do império brasileiro de 
abolir a escravidão, gerando 
prejuízos a essa classe; 
E) A questão militar foi marcada pela 
proibição, decretada pelo governo 
brasileiro, dos militares falarem em 
público, pois estes passavam a 
defender o republicanismo como forma 
de governo. 
 
QUESTÃO 45 - A imagem abaixo 
caracteriza: 
 
 
A) As eleições ocorridas durante a 
república das oligarquias; 
B) As eleições ocorridas durante a 
república da espada; 
C) A luta por terra dos camponeses 
brasileiros desde o início do século 
XX; 
D) A luta do povo contra a democracia 
brasileira do século XIX; 
E) As eleições brasileiras durante 
meados do século XX. 
QUESTÃO 46 - A Era Vargas foi o longo 
período de 15 anos em que Getúlio Vargas 
governou o Brasil. Essa era divide-se em 
três períodos: de 1930 a 1934, com o 
governo provisório após a revolução de 
30; de 1934 a 1937, com a criação da 
Constituição “democrática” de 1934; e de 
1937 a 1945, com o Estado Novo, período 
final desses longos quinze anos. São, 
respectivamente, acontecimentos que 
marcam esses três períodos: 
 
A) A criação da Petrobrás; a instituição 
do voto feminino; a entrada do Brasil 
na II Grande Guerra; 
B) A instituição do voto feminino; 
revolução constitucionalista; criação 
da CLT; 
C) Revolução constitucionalista; entrada 
do Brasil na II Grande Guerra; 
criação da Petrobrás; 
D) Revolução praieira; criação da CLT; 
entrada do Brasil na II Grande 
Guerra; 
E) Revolução constitucionalista; 
instituição do voto feminino; criação 
da CLT. 
 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 47 - O período compreendido 
entre 1946 e 1964 foi um breve período 
de democracia entre duas ditaduras na 
história do Brasil. Assinale a única 
afirmativa verdadeira sobre esse 
período: 
 
A) Dutra vence as eleições com amplo 
apoio dos setores mais modernos da 
elite brasileira, sendo o seu governo 
marcado pela aproximação do Brasil 
com as forças ligadas ao comunismo da 
Europa Oriental; 
B) Vargas vence as eleições, chegando 
democraticamente ao poder, mas seu 
governo é marcado por intensa 
oposição, como a de Carlos Lacerda. O 
fim desse período é marcado pelo 
suicídio do então presidente; 
C) Juscelino Kubitschek sucedeu Vargas e 
teve um governo conturbado pela 
pressão do povo, que esperava nele um 
novo presidente populista, como tinha 
sido seu predecessor, mas JK 
surpreendeu a todos por lutar 
exclusivamente por uma 
industrialização brasileira; 
D) Jânio foi uma decepção, pois ao ser 
eleito com o objetivo de minar toda e 
qualquer influência comunista no 
Brasil, demonstra-se intensamente 
liberal, recebendo Che Guevara e 
permitindo as rinhas de briga de 
galo; 
E) João Goulart, ou Jango, como ficou 
conhecido, preparou o terreno para o 
golpe militar, transformando-se num 
aliado dos ditadores e facilitando a 
transição da democracia para a 
ditadura militar. 
 
QUESTÃO 48 - Leia a letra da música 
abaixo. Seu título é “Angélica”, e foi 
composta por Chico Buarque em parceria 
com Miltinho. 
 
“Quem é essa mulher 
Que canta sempre esse estribilho? 
Só queria embalar meu filho 
Que mora na escuridão do mar 
Quem é essa mulher 
Que canta sempre esse lamento? 
Só queria lembrar o tormento 
Que fez o meu filho suspirar 
Quem é essa mulher 
Que canta sempre o mesmo arranjo? 
Só queria agasalhar meu anjo 
E deixar seu corpo descansar 
Quem é essa mulherQue canta como dobra 
um sino? 
Queria cantar por meu menino 
Que ele já não pode mais cantar 
Quem é essa mulher 
Que canta sempre esse estribilho? 
Só queria embalar meu filho 
Que mora na escuridão do mar.” 
 
A letra dessa música: 
 
A) Trata do massacre da Candelária. 
Chico Buarque chama de angélica todas 
as mães que perderam seus filhos no 
massacre de policiais às crianças que 
dormiam na rua desse bairro; 
B) Trata da ditadura militar. Chico 
Buarque faz uma comparação entre as 
Mães da Praça de Maio da Argentina e 
as mães que perderam seus filhos na 
luta contra a ditadura brasileira e 
que jamais foram identificados ou 
entregues seus corpos às famílias;C) Trata da FEB. Chico Buarque fala da 
mãe de um combatente brasileiro da 
Segunda Guerra Mundial chamada Ângela 
Gonçalves, que perdeu seu filho no 
naufrágio de um navio de guerra 
brasileiro atingido por mísseis 
alemães; 
D) Trata da ditadura militar. Chico 
Buarque trata de Zuzu Angel, 
estilista brasileira que perdeu seu 
filho na luta contra a ditadura 
militar e que teve uma morte 
misteriosa ao insistir contra o 
governo militar que seu filho teria 
sido morto nas instalações militares; 
E) Trata do massacre da Candelária. 
Chico Buarque, amigo pessoal do 
pároco da Igreja da Candelária no Rio 
de Janeiro, compôs essa música para 
alertar a sociedade e as autoridades 
brasileiras sobre o drama da criança 
abandonada. Seu título remete às mães 
dos “anjos”, as crianças mortas no 
massacre. 
 
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QUESTÃO 49 - Os governos que sucederam a 
ditadura militar tentaram restaurar a 
política democrática brasileira com a 
criação da Constituição de 1988, que por 
seu texto liberal e moderno, tornou-se 
exemplo de democracia e igualdade de 
direitos para o mundo. Porém, na 
economia, vivemos um período de intensa 
instabilidade, marcado por uma inflação 
galopante que exauria o trabalhador e 
desvalorizava diariamente nossa moeda. 
Vários planos econômicos mudavam nossa 
moeda e dificultavam a confecção de 
novas cédulas pelo banco central. Entre 
os anos de 1986 e 1994, tivemos várias 
moedas diferentes. São elas, descritas 
em correta ordem cronológica: 
 
A) Cruzado – Cruzado Novo – Cruzeiro – 
Cruzeiro Real – Real; 
B) Cruzeiro – Cruzado – Cruzado Novo – 
Cruzeiro – Real; 
C) Cruzeiro – Cruzeiro Novo – Cruzado – 
Cruzado Novo – Real; 
D) Cruzeiro – Cruzado – Cruzado Novo – 
Cruzeiro – Cruzeiro Real – Real; 
E) Cruzeiro – Cruzado – Cruzado Novo – 
Cruzeiro – Cruzeiro Real – URV – 
Real. 
 
QUESTÃO 50 - Leia o texto abaixo: 
 
“Com Luiz Inácio Lula da Silva o Brasil 
tem como presidente, pela primeira vez 
na história, uma personalidade que não 
provém de setores dominantes da 
sociedade brasileira e que não ostenta 
títulos acadêmicos. Lula tem sua origem 
junto ao povo humilde e atuou por muito 
tempo como trabalhador e sindicalista 
metalúrgico na indústria 
automobilística. O governo Lula, eleito 
em 2002, não é apenas fruto de uma 
vitória eleitoral, ele é o resultado de 
um período importante do desenvolvimento 
brasileiro. A imponente vitória 
eleitoral, com 61,3% dos votos, está 
vinculada a um longo processo de 
mobilização da classe trabalhadora, à 
redemocratização do país e à formulação 
de concretas alternativas políticas por 
parte da esquerda brasileira, cujo 
reconhecimento conduziu, por exemplo, à 
realização do Fórum Social Mundial. 
Uma avaliação política do governo 
brasileiro, entretanto, não é uma tarefa 
fácil. Esperanças e frustrações estão 
mutuamente imbricadas. 
A crítica no interior da esquerda 
brasileira e internacional vem se 
intensificando e isso não é por acaso: 
muitas ações do governo estão em 
contradição com o programa de governo 
apresentado pelo PT nas eleições e 
contrariam a tradição programática deste 
que é o maior partido de esquerda na 
América Latina. A política econômica 
restritiva, como conseqüência direta da 
continuidade do pagamento da dívida, 
perpetua a dependência econômica do país 
e reduz a margem de manobra política e 
social do governo, impedindo importantes 
mudanças de interesse da maioria da 
população. O governo está composto por 
uma ampla aliança de diversos partidos, 
que representam interesses contrários no 
interior da sociedade brasileira.” 
 
A partir desse texto, pode-se concluir 
que em relação à política externa o 
Governo Lula: 
 
A) Manteve-se dentro dos projetos 
criados para o desenvolvimento da 
América Latina, ampliando o mercado 
brasileiro para os produtos dos 
países do Mercosul e ampliando as 
vendas de nossos produtos para os 
seus mercados; 
B) Ampliou a ligação econômica do Brasil 
com os países de língua portuguesa 
com o novo acordo ortográfico. Sua 
intenção era na verdade ampliar a 
entrada de nossos produtos na Europa, 
tomando como ponto de partida 
Portugal; 
C) Foi criticado por seu isolamento em 
relação às nações mais desenvolvidas, 
pois a liderança do Brasil em relação 
aos países emergentes foi vista como 
uma ameaça ao G-8. 
D) Foi criticado pelos seus seguidores 
mais tradicionais por ser analisado 
como um participante ativo da 
política neoliberal dos países mais 
ricos; 
E) Foi elogiado pelos setores mais 
tradicionais da economia brasileira 
por ampliar as ligações entre o 
Brasil e as nações mais importantes 
no cenário econômico mundial 
diminuindo a desigualdade social. 
 
 
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C B E D A A B E D B E C E C B E B D E C D E A B C
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
C B E D A A B E D B E C E C B E B D E C D E A B C
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
C B E D A A B E E B D E C D E E C A A B C B A E D
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E C A E D A E C E B E A A B E D E C B C C A B D E
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C B E D A A B E D B E C E C B E B D E C D E A B C
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C B E D A A B E D B E C E C B E B D E C D E A B C
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
C B E D A A B E D B E C E C B E B D E C D E A B C
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C B E D A A B E E B D E C D E B A C E C E A B B E
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C B A B E D C E D D B A B D E E C A E E C D C B D
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C B E D A A B E E B D E C D E A C B D C A D E B A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E A B C B A D A E A B A C E E D C A D A C E B B E
0115 - PEDREIRO
0101 - AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS
0103 - JARDINEIRO
0105 - PORTEIRO
0106 - SERVENTE DE PEDREIRO
0107 - VIGIA
0108 - AGENTE DE ENDEMIAS
0110 - MOTORISTA A/B
0111 - MOTORISTA C
0112 - MOTORISTA D
0113 - OPERADOR DE MAQUINAS
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C B E D A A B E E B D E C D E D C E A C B C C B E
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B A D B C E C D A D B A C A B E A A A B B A E C A
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C B E D A A B E E B D E C D E C C E C A D D D A D
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E C D D D B C D C D E C A A B C B A E D E C A E D
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B A D E A E B D A D A C D D A C D E B D E B C D B
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E A D A C A E B C E C A A B C B A E D E C A E D (*)
(*) QUESTÃO ANULADA
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B A D E A E B D A D A C D D A C C B E A B D A A C
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C E D A E D A B E A E C A A B C B A E D E C A E D
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B A D E A E B D A D A C D D A E C E A A E D D E B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E D D E A C C E D B A C E A C B D C A B E A D E B
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B A D E A E B D A D A C D D A B C E B B C A C C B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E A B D D B D D E C E C A A B C B A E D E C A E D
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B A D E A E B D A D A C D D A E C A A B C B A E D
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E C A E D E C B E B B E D C D B B B B D B A C A E
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B A D E A E B D A D A C D D A E D B D A C E A E B
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B C C D A E A E E A B E D D B E C B E A E A D B E
0116 - TECNICO DE SOM
AGENTE DE SAUDE (TODOS OS CARGOS)
0301 - AGENTE AMBIENTAL
0302 - ALMOXARIFE
0303 - AUXILIAR DE ALMOXARIFADO FARMACEUTICO
0304 - AUXILIAR DE BIBLIOTECA
0305 - AUXILIAR DE CONTABILIDADE
0306 - AUXILIAR DE LABORATORIO
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B A D E A E B D A D A C D D A C B A E A E A E B A
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C A E A C B D C B E A A A C E C E D D B D C A A A
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B A D E A E B D A D A C D D A C E A E B B D E A B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
A C E A D A C B E A E C A A B C B A E D E C A E D
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B A D E A E B D A D A C D D A C C A C E D C E A A
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B A D C B A C E B C E C A A B C B A E D E C A E D
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B A D E A E B D A D A C D D A E C A A B C B A E D
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E C A E D B C B C E A C C B D C A C E A D D A A D
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B A D E A E B D A D A C D D A E C A A B C B A E D
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E C A E D C D B B D B E C A E E C D C B D A A E E
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B A D E A E B D A D A C D D A E C A A B C B A E D
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E C A E D E A D B D A C D C C D B D E A D D C B E
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B A D E A E B D A D A C D D A C E C D E B A B E B
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A E C D C B B A C A E C A A B C B A E D E C A E D
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B A D E A E B D A D A C D D A E C A A B C B A E D
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E C A E D A E D D C B C D C B E B C C A A B B D E
0310 - FISCAL DE TRIBUTOS
0307 - AUXILIAR DE CONSULTORIO ADONTOLOGICO
0308 - DIGITADOR
0309 - FISCAL DE OBRAS
0311 - GUARDA DE TRANSITO MUNICIPAL
0312 - GUARDA CIVIL MUNICIPAL
0313 - INSPETOR SANITARIO
0314 - TECNICO AGRICOLA
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B A D E A E B D A D A C D D A A C E B B C E A C D
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A C D D B A C B A C E C C E D B E C A B A E D D A
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B A D E A E B D A D A C D D A A A A C C D D D A D
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E E D C A B B E C A A D E E E E A E B C D D A A E
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B A D E A E B D A D A C D D A C E B E D E C B C D
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E B D D A B B A E D E C A A B C B A E D E C A E D
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B A D E A E B D A D A C D D A B D E C A D C E C D
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B C D B B B E B C C D C D A C D D C C A D C D B C
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B A D E A E B D A D A C D D A C A E C B B D A A D
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E E E C A B B E A E D D A D B D D E B C C D C E B
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B A D E A E B D A D A C D D A C C D C A B E A C D
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B A A A A B D E D B C D A D D D A C B C B D C C C
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B A D E A E B D A D A C D D A D E B E A C D B C B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
A E A E D E C D E B A C D C E B A B E A C B B A D
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B A D E A E B D A D A C D D A D D A B B C D C C C
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
A B D A E C E A C D D A B D C B D D B D C E D E B
0405 - MEDICO PSF
0315 - TECNICO DE ENFERMAGEM
0316 - TECNICO EM HIGIENE BUCAL
0317 - TECNICO EM INFORMATICA
0401 - BIBLIOTECARIO
0402 - FARMACEUTICO BIOQUIMICO
0403 - FISIOTERAPEUTA
0404 - FONOAUDIOLOGO
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B A D E A E B D A D A C D D A B A E D B A E C C E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E E D D E B C D C B C E D E D D B E D B D A E E C
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B A D E A E B D A D A C D D A A D E D D B E A D E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E D A D C B E E C E C E C E C E E B A E A C C D E
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B A D E A E B D A D A C D D A D C A A B E C B E A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
D C E B C B A D A B E B D A D C A E B C A B C E A
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B A D E A E B D A D A C D D A D B C D E A E C E B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B D E D B D B A D E A C D B A C E C A C B D A D B
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B A D E A E B D A D A C D D A C D E D A D D C B A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C B B C A D C E C C A B E B C D E D E B D E C D C
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B A D E A E B D A D A C D D A E A D B C A C D A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B D A A D C D A B E BB B A C E C B C A A C E B B
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B A D E A E B D A D A C D D A C A E A B E C B A E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E C A C B B B C B B A B B C A B C D D E E A A A A
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