Prova EBSERHHU-UFGD - AOCP - 2014 - para Profissionl de Educação Física.pdf

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Informações Adicionais
0(xx)44 3344-4242 / www.institutoaocp.org.br / candidato@institutoaocp.org.br
QUESTÕESMATÉRIA
Raciocínio Lógico e Matemático 11 a 15
Língua Portuguesa 01 a 10
Legislação Aplicada à EBSERH 16 a 20
Legislação Aplicada ao SUS 21 a 25
 
 O Caderno de questões possui 50 
(cinquenta) questões objetivas, 
numeradas sequencialmente, de acordo 
com o exposto no quadro a seguir:
ATENÇÃO 
Cargo
PROFISSIONAL DE 
EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFISSIONAL DE 
EDUCAÇÃO FÍSICA
INSTRUÇÕES 
1.	 Na	 sua	 Folha	 de	 Respostas,	 confira	 seu	 nome,	 o	 número	 do	 seu	
documento	e	o	número	de	sua	inscrição.	Além	disso,	não	se	esqueça	
de conferir seu Caderno de Questões quanto a falhas de impressão e 
de numeração, e se o cargo corresponde àquele para o qual você se 
inscreveu.	Qualquer	divergência	comunique	ao		fiscal.
2.	 O	 único	 documento	 válido	 para	 avaliação	 da	 prova	 é	 a	 Folha	 de	
Respostas.	Só	é	permitido	o	uso	de	caneta	esferográfica	transparente 
de cor azul ou preta para o preenchimento da Folha de Respostas, que 
deve ser realizado da seguinte maneira: 
3.	 O	 prazo	 de	 realização	 da	 prova	 é	 de	 4	 (quatro)	 horas,	 incluindo	 a	
marcação da Folha de Respostas. Após 60 (minutos) do início da 
prova, o candidato estará liberado para utilizar o sanitário ou deixar 
definitivamente	o	local	de	aplicação.	A	retirada	da	sala	de	prova	dos	3	
(três)	últimos	candidatos	só	ocorrerá	conjuntamente.
4.	 Ao	término	de	sua	prova,	comunique	ao	fiscal,	devolvendo-lhe	a	Folha	
de Respostas devidamente preenchida e assinada. O candidato poderá 
levar consigo o Caderno de Questões, desde que aguarde em sala o 
término	da	aplicação.	
5. As provas e os gabaritos preliminares estarão disponíveis no site do 
Instituto AOCP - www.institutoaocp.org.br - no dia posterior à aplicação 
da prova. 
6. Implicará na eliminação do candidato, caso, durante a realização 
das provas, qualquer equipamento eletrônico venha emitir ruidos, 
mesmo que devidamente acondicionado no envelope de guarda de 
pertences. O NÃO cumprimento a qualquer uma das determinações 
constantes em Edital, no presente Caderno ou na Folha de Respostas, 
incorrerá na eliminação do candidato. 
Concurso Público
REF. EDITAL N° 3/2013
NÍVEL SUPERIOR - MANHÃ
Conhecimentos	Específicos 26 a 50
HU-UFGD - HOSPITAL UNIVERSITÁRIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL 
DE GRANDE DOURADOS / MATO GROSSO DO SUL
CONCURSO PÚBLICO 8/2013 - EBSERH/HU-UFGD
EDITAL N° 3 - EBSERH - ÁREA ASSISTENCIAL
www.pciconcursos.com.br
O gabarito oficial preliminar e o caderno de questões da prova objetiva estarão disponíveis no 
endereço eletrônico www.institutoaocp.org.br no dia seguinte à aplicação da prova. 
------------------------------------------------------------------------------------(destaque aqui)--------------------------------------------------------------------------------
FOLHA PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO
Questão
Resp.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35Questão
Resp.
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
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3 Cargo: Profissional de Educação Física
Casar com alguém, cometer um crime e escolher uma 
profissão são ponderações longas, que envolvem muitas 
escolhas parciais no caminho que requerem um diálogo 
com nós mesmos. Talvez a confusão sobre o livre arbítrio 
seja, no fundo, uma confusão sobre o que é a consciência 
humana. 
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/
1396284-pensando-livremente-sobre-o-livre-arbitrio.shtml.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se 
afirma a seguir.
(A) Em “...são ponderações longas...”, funciona como 
predicativo.
(B)	 Em	 “...tomo	 café	 com	 açúcar...” funciona como 
complemento nominal.
(C) Em “Mesmo assim, me	parece	que	existem...”,	pode	ficar	
após o verbo.
(D) Em “...imagina ter também a liberdade...”, indica 
acréscimo.
(E) Em “...são feitas inconscientemente, sem nosso 
controle...”, expressa modo.
A palavra que NÃO está separada corretamente é
(A) bar – rei – ra.
(B) pes – so – as.
(C) ci – en – tes.
(D) ne – u – ro – nal.
(E)	 fi	–	ló	–	so	–	fos.
Em “Muitos neurocientistas consideram o livre 
arbítrio uma ilusão.”, a expressão destacada 
funciona como
(A) complemento nominal.
(B) predicativo do sujeito.
(C) predicativo do objeto.
(D) adjunto adnominal.
(E) objeto indireto.
Apresenta a mesma regra de acentuação da palavra 
filósofos a expressão
(A)	 alguém.
(B)	 magnética.
(C) decisões.
(D)	 açúcar.
(E) ilusão.
“Existe uma óbvia barreira disciplinar, já que 
filósofos e neurocientistas tendem a pensar de forma 
bem diferente sobre a questão.”
A expressão destacada pode ser substituída, sem 
prejuízo sintático-semântico, por
(A) apesar de.
(B) como.
(C) porquanto.
(D) embora.
(E) à medida que.
L Í N G U A P O R T U G U E S A
QUESTÃO 01
QUESTÃO 02
QUESTÃO 03
Pensando livremente sobre o livre arbítrio
Marcelo Gleiser
Todo mundo quer ser livre; ou, ao menos, ter alguma 
liberdade de escolha na vida. Não há dúvida de que todos 
temos nossos compromissos, nossos vínculos familiares, 
sociais e profissionais. Por outro lado, a maioria das 
pessoas imagina ter também a liberdade de escolher o que 
fazer, do mais simples ao mais complexo: tomo café com 
açúcar ou adoçante? Ponho dinheiro na poupança ou gasto 
tudo? Em quem vou votar na próxima eleição? Caso com a 
Maria ou não?
A questão do livre arbítrio, ligada na sua essência ao 
controle que temos sobre nossas vidas, é tradicionalmente 
debatida por filósofos e teólogos. Mas avanços nas 
neurociências estão mudando isso de forma radical, 
questionando a própria existência de nossa liberdade de 
escolha. Muitos neurocientistas consideram o livre arbítrio 
uma ilusão. Nos últimos anos, uma série de experimentos 
detectou algo surpreendente: nossos cérebros tomam 
decisões antes de termos consciência delas. Aparentemente, 
a atividade neuronal relacionada com alguma escolha (em 
geral, apertar um botão) ocorre antes de estarmos cientes 
dela. Em outras palavras, o cérebro escolhe antes de a 
mente se dar conta disso.
Se este for mesmo o caso, as escolhas que achamos 
fazer, expressões da nossa liberdade, são feitas 
inconscientemente, sem nosso controle explícito.
A situação é complicada por várias razões. Uma delas 
é que não existe uma definição universalmente aceita 
de livre arbítrio. Alguns filósofos definem livre arbítrio 
como sendo a habilidade de tomar decisões racionais na 
ausência de coerção. Outros consideram que o livre arbítrio 
não é exatamente livre, sendo condicionado por uma série 
de fatores, desde a genética do indivíduo até sua história 
pessoal, situação pessoal, afinidade política etc.
Existe uma óbvia barreira disciplinar, já que filósofos e 
neurocientistas tendem a pensar de forma bem diferente 
sobre a questão. O cerne do problema parece estar ligado 
com o que significa estar ciente ou ter consciência de um 
estado mental. Filósofos que criticam as conclusões que os 
neurocientistas estão tirando de seus resultados afirmam 
que a atividade neuronal medida por eletroencefalogramas, 
ressonância magnética funcional ou mesmo com o implante 
de eletrodos em neurônios não mede a complexidade do 
que é uma escolha, apenas o início do processo mental que 
leva a ela.
Por outro lado, é possível que algumas de nossas 
decisões sejam tomadas a um nível profundo de 
consciência que antecede o estado mental que associamos 
com estarmos cientes do que escolhemos. Por exemplo, 
se, num futuro distante, cientistas puderem mapear a 
atividade cerebral com tal precisão a ponto de prever o que 
uma pessoa decidirá antes de ela ter consciência da sua 
decisão, a questão do livre arbítrio terá que ser repensada 
pelos filósofos.
Mesmo assim, me parece que existem níveis diferentes 
de complexidade relacionados com decisões diferentes, e 
que, ao aumentar a complexidade da escolha, fica muito 
difícil atribuí-la a um processo totalmente inconsciente. 
QUESTÃO 04
QUESTÃO05
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4 Cargo: Profissional de Educação Física
Observando o calendário de 2014, observamos que 
o feriado de 21 de abril (Tiradentes) cai em uma 
segunda-feira. Sendo assim, em que dia da semana 
cairá o dia 9 de abril deste mesmo ano?
(A) Terça-feira.
(B) Quarta-feira.
(C) Quinta-feira.
(D) Sábado.
(E) Domingo.
Rafael recebeu um boleto para ser pago no próximo 
dia útil. Fazendo as contas, ele percebeu que possui 
apenas cinco oitavos de três sétimos do valor total 
do boleto, ou seja, ele possui apenas R$ 75,00. Qual 
é o valor total do boleto que Rafael deverá pagar?
(A) R$ 280,00.
(B) R$ 250,00.
(C) R$ 200,00.
(D) R$ 180,00.
(E) R$ 150,00.
Um professor de matemática passou dois trabalhos 
diferentes para seus alunos. Os alunos deveriam 
optar por fazer um dos dois trabalhos, mas os alunos 
que quisessem poderiam fazer os dois por uma 
questão de curiosidade que ele corrigiria. Sabendo 
que todos os alunos entregaram pelo menos um dos 
trabalhos, e que 80% fez o trabalho 1, e 60% fez o 
trabalho 2, quantos alunos fizeram os dois trabalhos?
(A) 10%.
(B) 20%.
(C) 30%.
(D) 40%.
(E) 50%.
Observe a sequência a seguir:
35; 42; 49; 56;...
Qual é o sétimo termo desta sequência?
(A) 63.
(B) 65.
(C) 70.
(D) 75.
(E) 77.
Qual é a negação de “Todos os alunos gostam de 
matemática”?
(A) Nenhum aluno gosta de matemática.
(B) Existem alunos que gostam de matemática.
(C) Existem alunos que não gostam de matemática.
(D) Pelo menos um aluno gosta de matemática.
(E) Apenas um aluno não gosta de matemática.
Em “...fica muito difícil atribuí-la...” o pronome 
destacado retoma
(A) decisões diferentes.
(B) ponderações longas.
(C) níveis diferentes.
(D) escolha.
(E) confusão.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se 
afirma a seguir.
(A) Em “...antes de a mente se dar conta disso.”, funciona 
como adjunto adnominal.
(B) Em “Alguns	filósofos	definem	livre	arbítrio...”,	é	pronome	
indefinido.
(C) Em “...ocorre antes de estarmos cientes dela.”, expressa 
tempo.
(D)	 Em	 “...definem	 livre	 arbítrio	 como sendo...”, pode ser 
retirada a expressão sendo.
(E) Em “...a questão do livre arbítrio terá que ser...”, pode ser 
substituída por terá de.
Em “Se este for mesmo o caso...”, a conjunção 
expressa
(A) tempo.
(B) consecução.
(C) conclusão.
(D) modo.
(E) condição.
Assinale a alternativa cujo pronome NÃO foi 
classificado corretamente.
(A) “...estão mudando isso de forma radical...” (demonstrativo)
(B) “...estão tirando de seus resultados...” (possessivo)
(C) “Se este for mesmo o caso...” (demonstrativo)
(D) “...todos temos nossos compromissos...” (possessivo)
(E) “...ocorre antes de estarmos cientes dela.” (possessivo)
Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se 
afirma a seguir.
(A) Em “Em quem vou votar na próxima eleição?”, funciona 
como objeto indireto.
(B) Em “...ligada na sua essência ao controle...” funciona 
como objeto indireto.
(C) Em “Mesmo assim, me parece que existem...”, expressa 
contraste.
(D) Em “Talvez a confusão sobre o livre arbítrio...”, expressa 
dúvida.
(E) Em “...estão mudando isso de forma radical...”, expressa 
modo.
R A C I O C Í N I O L Ó G I C O E M AT E M Á T I C O
QUESTÃO 09
QUESTÃO 10
QUESTÃO 11
QUESTÃO 12
QUESTÃO 13
QUESTÃO 14
QUESTÃO 15
QUESTÃO 08
QUESTÃO 06
QUESTÃO 07
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5 Cargo: Profissional de Educação Física
Com relação à contratação de pessoal pela EBSERH, 
assinale a alternativa correta.
(A)	 Não	há	necessidade	de	realização	de	concurso	público.
(B) A EBSERH somente fará contratação mediante concurso 
público.
(C)	 A	EBSERH	fica	autorizada	a	contratar,	para	fins	de	sua	
implantação,	 mediante	 processo	 seletivo	 simplificado,	
pessoal	técnico	e	administrativo	por	tempo	determinado.
(D)	 A	EBSERH	fica	autorizada	a	contratar,	para	fins	de	sua	
implantação,	 mediante	 processo	 seletivo	 simplificado,	
pessoal	 técnico	 e	 administrativo	 sem	 determinação	 de	
tempo.
(E) A EBSERH não poderá, em qualquer hipótese, contratar 
mediante	processo	seletivo	simplificado.
A EBSERH poderá prestar os serviços relacionados 
às suas competências mediante contrato com as 
instituições federais de ensino ou instituições 
congêneres. Para efeitos da Lei 12.550/2011, 
consideram-se instituições congêneres
(A)	 as	 instituições	 públicas	 e	 privadas	 que	 desenvolvam	
atividades	 de	 ensino	 e	 de	 pesquisa	 na	 área	 da	 saúde	
e que prestem serviços no âmbito do Sistema Único de 
Saúde	–	SUS.
(B)	 as	 instituições	 públicas	 e	 privadas	 que	 desenvolvam	
atividades	de	ensino	e	de	pesquisa	na	área	da	saúde	e	
que prestem serviços no âmbito dos planos privados de 
assistência	à	saúde.
(C) as instituições privadas que desenvolvam atividades de 
ensino	e	de	pesquisa	na	área	da	saúde	e	que	prestem	
serviços no âmbito dos planos privados de assistência à 
saúde.
(D)	 as	instituições	públicas	que	desenvolvam	atividades	de	
ensino	e	de	pesquisa	na	área	da	saúde	e	que	prestem	
serviços	no	âmbito	do	Sistema	Único	de	Saúde	–	SUS.
(E)	 as	instituições	públicas	que	desenvolvam	atividades	de	
ensino	e	de	pesquisa	na	área	da	saúde	e	que	prestem	
serviços no âmbito dos planos privados de assistência à 
saúde.
Assinale a alternativa INCORRETA. O Conselho 
Consultivo da EBSERH tem as finalidades de
(A) apoio ao Conselho de Administração.
(B) apoio ao Conselho Fiscal.
(C) apoio à Diretoria Executiva.
(D) controle social.
(E) consulta.
A EBSERH é empresa pública unipessoal, vinculada 
ao
(A)	 Ministério	da	Defesa.
(B)	 Ministério	da	Ciência,	Tecnologia	e	Inovação.
(C)	 Ministério	da	Educação.
(D)	 Ministério	da	Previdência	Social.
(E)	 Ministério	da	Saúde.
Assinale a alternativa INCORRETA. Compete ao 
Conselho de Administração
(A) admitir, promover, punir, dispensar e praticar os demais 
atos compreendidos na administração de pessoal, 
de	 acordo	 com	 as	 normas	 e	 critérios	 previstos	 em	
lei e aprovados pela Diretoria, podendo delegar esta 
atribuição no todo ou em parte.
(B)	 fixar	as	orientações	gerais	das	atividades	da	EBSERH.
(C) aprovar o regimento interno da EBSERH e suas 
alterações supervenientes, que deverá conter, dentre 
outros aspectos, a estrutura básica da empresa e os 
níveis de alçada decisória da Diretoria e do Presidente, 
para	fins	de	aprovação	de	operações.
(D) deliberar sobre alteração do capital e do estatuto social 
da EBSERH.
(E) autorizar a aquisição, alienação e a oneração de bens 
imóveis e valores mobiliários.
QUESTÃO 16
QUESTÃO 17
QUESTÃO 18
QUESTÃO 19
L E G I S L A Ç Ã O A P L I C A D A À E B S E R H
QUESTÃO 20
L E G I S L A Ç Ã O A P L I C A D A A O S U S
Conforme a Resolução 453/2012, os Conselhos de 
Saúde são
(A) espaços instituídos de participação da comunidade 
nas	políticas	públicas	e	privadas	e	na	administração	da	
saúde.
(B) espaços instituídos de participação da comunidade nas 
políticas	públicas	e	na	administração	da	saúde.
(C) espaços instituídos de participação da comunidade nas 
políticas	 públicas	 e	 na	 administração	 da	 saúde	 e	 da	
assistência social.
(D) espaços instituídos de participação da comunidade nas 
políticas	 públicas	 e	 na	 administração	 da	 saúde	 e	 da	
previdência social.
(E) espaços instituídos de participação da comunidade 
nas	políticas	públicas	e	privadas	e	na	administração	da	
saúde	e	da	assistência	social.
De acordo com a Constituição Federal, constituem 
objetivos da seguridade social, EXCETO
(A) universalidade da cobertura e do atendimento.
(B) seletividade e distributividade na prestação dos 
benefícios e serviços.
(C) equidade na forma de participação no custeio.
(D) diferenciação dos benefícios e serviços em relação às 
populações urbanas e às populações rurais.
(E)	 diversidade	da	base	de	financiamento.
QUESTÃO 22
QUESTÃO 21
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6 Cargo: Profissional de Educação Física
Sobre os princípios Básicos do Treinamento 
Desportivo, assinale a alternativa INCORRETA.
(A)	 O	 programa	 anual	 é	 uma	 ferramenta	 que	 norteia	 o	
treinamento	atlético.	Ele	é	baseadoem	um	conceito	
de periodização, que, por sua vez, divide-se em fases 
e princípios de treinamento. O conhecimento existente 
sobre	a	planificação	esportiva,	assim	como	o	controle	
do	 treinamento,	 é	 algo	 que	 não	 escapa	 a	 nenhum	
profissional	(ou	pelo	menos	não	deveria	ser	ignorado).
(B)	 O	principal	objetivo	do	 treinamento	é	 fazer	 com	que	
o atleta atinja um alto nível de desempenho em dada 
circunstância, especialmente durante a principal 
competição	do	ano	com	uma	boa	forma	atlética.
(C)	 A	 planificação	 do	 treinamento	 desportivo	 é	 a	
organização de tudo o que acontece nas etapas 
de	 preparação	 do	 atleta,	 é,	 então,	 o	 sistema	 que	
interrelaciona os momentos de preparação e 
competição. A estrutura representa a organização 
que adotará o período de tempo tanto de treinamento 
como de competições. 
(D) A estrutura do treinamento tem um caráter temporal, 
portanto,	considera	um	início	e	um	fim	do	processo	de	
preparação e competições.
(E)	 Periodização	e	planificação	são	conceitos	diferentes:	a	
periodização	é	a	integração	do	processo	de	obtenção	
do	rendimento	e	a	planificação	é	a	estrutura	temporal	
do processo do rendimento.
Sendo a musculação um método de treinamento 
desportivo, esta deve respeitar os princípios 
científicos dessa metodologia. De acordo com 
o Princípio da Individualidade Biológica, para o 
treinamento de hipertrofia, é correto afirmar que
(A) todos os seres humanos resultam da associação 
do	 genótipo	 (carga	 genética)	 com	 o	 fenótipo	 (ação	
do meio ambiente sobre os seres humanos). Este 
Princípio	 também	é	conhecido	como	o	Princípio	das	
Diferenças Individuais.
(B) para que o Princípio da Individualidade (ou Princípio 
da	 Adaptalidade)	 seja	 entendido	 é	 preciso	 que	 se	
compreenda o conceito de homeostase.
(C) este treinamento tem por objetivo desencadear a SAG 
(síndrome	 de	 adaptação	 geral)	 até	 a	 segunda	 fase,	
evitando os processos de “over training”, ou seja, os 
excessos de treinamento.
(D) neste tipo de treinamento imediatamente após 
a aplicação de uma carga de trabalho, há uma 
recuperação do organismo, visando a restabelecer 
a homeostase. Um treinamento de alta intensidade 
provocará	 a	 depleção	 das	 reservas	 energéticas	
orgânicas	 e	 o	 acúmulo	 de	 ácido	 lático	 e	 outros	
substratos. A reposição destas reservas se faz em 
nível muscular nos primeiros 3 ou 5 minutos de 
recuperação.
(E) a escolha da incidência de sobrecarga na intensidade 
De acordo com o Decreto 7.508/2011, os serviços 
de saúde específicos para o atendimento da pessoa 
que, em razão de agravo ou de situação laboral, 
necessita de atendimento especial, denominam-se
(A) Portas de Entrada.
(B) Serviços Especiais de Acesso Primário.
(C) Serviços Especiais de Acesso Aberto.
(D) Atenção Primária.
(E) Atenção Psicossocial.
Parte dos recursos do Fundo Nacional de Saúde 
(FNS) serão alocados como cobertura das ações 
e serviços de saúde a serem implementados pelos 
Municípios, Estados e Distrito Federal. Conforme 
a Lei 8.142/1990, referidos recursos serão 
destinados
(A) pelo menos setenta por cento, aos Municípios, 
afetando-se o restante aos Estados.
(B) pelo menos cinquenta por cento, aos Municípios, 
afetando-se o restante aos Estados.
(C) pelo menos sessenta por cento, aos Municípios, 
afetando-se o restante aos Estados.
(D) pelo menos setenta por cento, aos Estados, afetando-
se o restante aos Municípios.
(E) pelo menos cinquenta por cento, aos Estados, 
afetando-se o restante aos Municípios.
De acordo com a Lei 8.080/1990, sobre a 
participação complementar, assinale a alternativa 
INCORRETA.
(A)	 Quando	as	suas	disponibilidades	 forem	 insuficientes	
para garantir a cobertura assistencial à população de 
uma	 determinada	 área,	 o	 Sistema	 Único	 de	 Saúde	
(SUS) poderá recorrer aos serviços ofertados pela 
iniciativa privada.
(B) A participação complementar dos serviços privados 
será formalizada mediante contrato ou convênio, 
observadas,	a	respeito,	as	normas	de	direito	público.
(C)	 As	 entidades	 filantrópicas	 e	 as	 sem	 fins	 lucrativos	
terão preferência para participar do Sistema Único de 
Saúde	(SUS).
(D) Os serviços contratados submeter-se-ão às normas 
técnicas	e	administrativas	e	aos	princípios	e	diretrizes	
do	Sistema	Único	de	Saúde	(SUS),	mantido	o	equilíbrio	
econômico	e	financeiro	do	contrato.
(E) Os proprietários, administradores e dirigentes 
de entidades ou serviços contratados deverão 
necessariamente	 exercer	 cargo	 de	 chefia	 ou	 função	
de	confiança	no	Sistema	Único	de	Saúde	(SUS).
QUESTÃO 24
QUESTÃO 25
QUESTÃO 26
QUESTÃO 27
C O N H E C I M E N T O S E S P E C Í F I C O SQUESTÃO 23
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7 Cargo: Profissional de Educação Física
pequena intensidade e se for utilizado o teste de 
repetições máximas (TRM).
(E)	 A	agilidade	é	a	 valência	 física	que	possibilita	mudar	
a posição do corpo ou a direção do movimento no 
menor tempo possível.
Sobre a Insuficiência Cardíaca, podemos afirmar 
que
(A)	 o	Teste	de	Caminhada	de	Seis	Minutos	 (TC6M)	é	o	
menos utilizado no mundo para avaliação do esforço 
submáximo	 e	 é	 uma	 forma	 pouco	 prática	 de	 avaliar	
a capacidade física em indivíduos com limitação 
funcional, como por exemplo, em pacientes com IC.
(B) pacientes com IC não são limitados pela dispneia e 
fadiga durante o exercício, os quais pouco constituem 
como os principais sintomas clínicos da doença 
mesmo quando assintomáticos em repouso.
(C) quando comparados a indivíduos normais, os indivíduos 
com IC apresentam alta tolerância ao exercício físico, 
acentuada resposta metabólica e respiratória para a 
mesma intensidade de trabalho. Essa tolerância induz 
os pacientes a manter o esforço físico, contribuindo 
para o aumento das atividades cotidianas, pelo círculo 
vicioso de atividade, melhorando a capacidade física e 
aumentando a qualidade de vida.
(D) no Teste de Caminhada de Seis Minutos, os pacientes 
devem ser instruídos a caminhar o menos rápido 
possível,	sem	correr,	porém	no	ritmo	mínimo	tolerado.	
A cada trinta segundos, o avaliador dirá uma frase de 
reforço como “você está indo bem” ou “mantenha este 
ritmo“. Se eles não se sentirem cansados, deverão 
interromper	a	caminhada	por	alguns	 instantes,	a	fim	
de que descansem e continuem tão logo se sintam 
capazes para prosseguir o teste.
(E) as contraindicações relativas da aplicação do Teste 
de Caminhada de Seis Minutos (TC6M) incluem: 
frequência cardíaca de repouso acima de 120 bpm, 
pressão arterial sistólica maior que 180 mmHg, e 
pressão arterial diastólica maior que 100 mmHg.
ou	no	volume	 respeitará	dois	critérios:	a	capacidade	
física visada e o período de treinamento.
Segundo o Princípio da Interdependência Volume 
x Intensidade, o aumento das cargas de trabalho 
é uma imposição para se obter uma melhora na 
performance. Um organismo submetido a trabalho 
muito intenso só poderá executá-lo por curto 
espaço de tempo. Por outro lado, se há necessidade 
de realizar um esforço de longa duração, a carga 
será, necessariamente, moderada. Portanto, é 
correto afirmar que
(A) entendemos sobrecarga no volume: quilagem 
utilizada, velocidade, ritmo, redução de intervalos 
entre	as	séries,	entre	outros.
(B) a sobrecarga no volume diminuiu o intervalo entre as 
séries.
(C) entendemos sobrecarga na intensidade: 
quilometragem	 percorrida,	 número	 de	 repetições	 e	
séries,	 duração	 do	 exercício,	 horas	 de	 treinamento,	
entre outros.
(D) no volume, há o aumento da velocidade de execução, 
e	 na	 intensidade,	 há	 maior	 número	 de	 grupos	
musculares trabalhados.
(E) na intensidade, há o aumento dos pesos nas anilhas, 
e	no	volume,	há	o	maior	número	de	séries.
Tratando-se da Identificação das Qualidades 
Físicas Intervenientes, assinale a alternativa 
INCORRETA.
(A)	 A	 força	é	a	qualidade	que	permite	a	um	músculo	ou	
grupo muscular opor-se a uma resistência. A mesma 
é	composta	distintamente	pela:	Força	Dinâmica	–	Tipo	
de qualidade na qual a força muscular se diferencia da 
resistência produzindomovimento; Força Estática – 
Ocorre quando a força muscular se iguala à resistência 
não havendo, portanto, movimento; e Força Explosiva 
(Potência) - É a conjugação da força com a velocidade; 
pode-se apresentar com predominância de força ou 
preponderância de velocidade.
(B)	 A	 descontração	 é	 a	 qualidade	 física	 eminentemente	
neuromuscular, oriunda da redução da tonicidade da 
musculatura	 esquelética.	Ela	 apresenta-se	 sob	duas	
formas: Descontração Total – Quando o relaxamento 
da	musculatura	esquelética	acontece	em	nível	global;	
e Descontração Diferencial – Quando o relaxamento 
da musculatura ocorre durante o movimento. Essa 
qualidade	 física	 é,	 basicamente,	 fruto	 de	 uma	
conscientização motórica.
(C) A velocidade consiste na manutenção da projeção do 
centro de gravidade da área da superfície de apoio, 
e apresenta-se de três formas: Velocidade Dinâmica, 
que	 é	 mantida	 durante	 o	 movimento;	 Velocidade	
Estática,	que	é	observada	em	repouso;	e	Velocidade	
Recuperada,	que	é	o	que	se	situa	no	ponto	em	que	
ocorre a transição entre o repouso e o movimento, ou 
o movimento e o repouso.
(D) A RML (resistência muscular localizada) será 
perfeitamente avaliada se a carga aplicada for de 
QUESTÃO 28
QUESTÃO 29
QUESTÃO 30
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8 Cargo: Profissional de Educação Física
Analise as assertivas e assinale a alternativa 
correta.
I. Macrociclo é uma parte do plano de 
expectativa desportivo que se compõe 
dos períodos de treino, competição e 
recuperação, executados dentro de uma 
temporada, visando levar o atleta ou a 
equipe a um nível de condicionamento 
que os capacite a realizar as performances 
desejadas, nas competições escolhidas, 
dentro de um planejamento de treinamento 
previamente feito.
II. O objetivo de todo microciclo é conduzir 
o atleta ao PEAK, que pode ser entendido 
como o ápice das formas físicas, técnica, 
tática e psicológica atingido por um 
atleta como resultado de um programa de 
treinamento.
III. Dentro do plano do Mesociclo 
Individualizado, a etapa de formação básica 
caracteriza-se pela perda da capacidade 
competitiva do atleta e tem um caráter 
eminentemente higiênico. A preocupação 
com o destreinamento, no entanto, deve 
estar presente em todos os desportos.
IV. A principal finalidade do Macrociclo de 
Meeting é propiciar ao atleta a manutenção 
do nível competitivo por um maior período 
de tempo, capacitando-o a participar de 
diversos meetings em condições de realizar 
boas performances, podendo, assim, 
amealhar maior quantidade em prêmios.
(A) Apenas I está correta.
(B) Apenas III está incorreta.
(C) Apenas II e IV estão corretas.
(D) I, II, III, e IV são estão corretas.
(E) I, II e IV estão incorretas.
Sobre a aprendizagem motora, assinale a 
alternativa correta.
(A) O desempenho no Estágio Cognitivo ainda não 
é	 hesitante,	 desajeitado,	 incerto	 e	 pobremente	
sincronizado com objetos e eventos no ambiente 
externo.
(B)	 No	 Estágio	 Associativo,	 os	 ganhos	 na	 proficiência	
podem ser amplos e rápidos, principalmente para os 
aprendizes	descobrirem	e	utilizarem	estratégias	mais	
eficientes	para	o	desempenho.	
(C) A variabilidade de desempenho no Estágio Autônomo 
começa a diminuir.
(D) Os indivíduos apresentam automaticidade aumentada 
em análises sensoriais de padrões ambientais no 
Estágio Autônomo.
(E) No Estágio Cognitivo, as melhoras no desempenho 
são difíceis de ser detectadas porque os indivíduos 
estão alcançando os limites de sua capacidade 
motora, ocorrendo redução do esforço físico e mental 
onde o estilo e a forma do movimento são melhorados.
Os padrões internacionais de desempenho 
desportivo impõem a obrigatoriedade de 
um planejamento plurianual do treinamento, 
conhecido como Plano de Expectativa. Os 
Planos de Expectativas que englobam diversas 
temporadas e têm um objetivo definido a longo 
prazo podem se apresentar de duas maneiras:
(A) Individualizado/ Desportivo.
(B) Mesociclo/ Macrociclo.
(C) Sessão/ RD (resultado desportivo).
(D) Ciclo Anual/ Ciclo Olímpico.
(E) Performance/ Desempenho.
As quatro características gerais de desempenho 
que ocorrem à medida que a aprendizagem motora 
se desenvolve são:
(A) Aperfeiçoamento / Consistência / Persistência / 
Adaptabilidade.
(B) Estado emocional / Características da habilidade 
/	 Diferença	 ambiental	 /	 Lugar	 onde	 a	 habilidade	 é	
desempenhada.
(C)	 Estabilidade	/	Ambientação	/	Fixação	/	Diversificação.
(D)	 Controle	 /	 Coordenação	 /	 Autoconfiança	 /	
Adaptabilidade.
(E) Sincronização / Ambientação / Consistência / 
Adaptabilidade.
Preencha as lacunas a seguir e assinale a 
alternativa que apresenta a sequência correta 
de palavras que preenchem as lacunas do texto 
apresentado. 
“...a prática de exercício a ___________ prazo 
(endurance training), ________________o uso 
de lipídeos ____________________ como fonte 
de energia durante o exercício, porém a fonte 
de triglicerídeos adicionais oxidados após o 
treinamento é matéria de discussão e poderia 
ser diferente dependendo do sexo das pessoas 
consideradas.”
(A) curto / aumenta / exógenos
(B) longo / aumenta / endógenos
(C) longo / diminui / endógenos
(D) longo / diminui / exógenos
(E) curto / diminui / exógenos
Sobre a Classificação dos Jogos Recreativos 
e de Lazer, segundo Ferreira (2003), assinale a 
alternativa correta.
(A) Grandes jogos são aqueles são realizados na mesa, 
com caráter educativo, sem estimular os jogos de 
azar. 
QUESTÃO 36
QUESTÃO 31
QUESTÃO 32
QUESTÃO 33
QUESTÃO 34
QUESTÃO 35
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9 Cargo: Profissional de Educação Física
(B) Pequenos jogos extraem dos participantes 
características coletivas como: velocidade, destreza, 
força. 
(C) Jogos combinados exigem apenas uma aptidão física, 
correr, saltar, ou girar. 
(D) Revezamento ou Estafetas constitui-se pelo 
revezamento dos participantes para a realização de 
tarefas. É uma atividade em grupo que preza pelas 
potencialidades individuais. Indicado para a infância. 
(E) Jogos sensoriais utilizam os sentidos (tato, visão, 
audição, etc), e esses jogos pouco desenvolvem o 
pensamento, aumentando a tensão. 
Assinale a alternativa INCORRETA referente aos 
Jogos em Recreação e Lazer.
(A) O jogo de modo particular integra os processos de 
construção	de	conhecimento.	Nele,	é	possível	separar	
artificialmente	o	movimento	da	cognição	e	do	afeto.	
(B) Jogos tradicionais podem e devem ser usados desde 
a	Educação	Infantil	até	o	Ensino	Médio.Ter	cuidados	
éticos	na	seleção	dos	jogos	refere-se	também	a	levar	
em conta o conjunto de suas características.
(C) Como segurança na aplicação dos jogos, pode-se 
considerar a preferência por versões mais simples às 
luxuosas do jogo.
(D) No planejamento de atividades com os jogos, deixar 
reservado	 também	 tempo	para	 jogo	 livre	é	uma	das	
características de segurança do jogo para seu êxito. 
Sendo assim, não esgotar o interesse pelo jogo 
transformando-o em recurso para todas as atividades, 
construindo instrumentos de sistematização: 
anotações individuais ou coletivas sobre diferentes 
jogadas,	mantém	o	desafio	do	jogo.
(E) Propiciar a invenção de novas formas de jogar 
variando o acervo; conhecer outros jogos tradicionais; 
e	trabalhar	também	com	jogos	de	resultado	aleatório	e	
discutir	o	que	é	perder,	ganhar,	auxiliam	na	aplicação	
dos jogos.
A recreação apresenta cinco características 
básicas, as quais deverão ser sempre observadas, 
pois uma vez quebradas fazem com que o 
praticante não desenvolva sua recreação na forma 
mais ampla. Sendo assim, assinale a alternativa 
que NÃO condiz com estas características.
(A) A recreação deve ser encarada pelo praticante como 
um	fim	em	si	mesma,	sem	que	se	espere	benefícios	
ou	resultados	específicos.
(B) A recreação deve ser escolhida direcionalmente e 
praticada segundo os interesses do recreador.
(C) A prática da recreação busca levar o praticante a 
estados psicológicos positivos.
(D) A recreação deve ser de natureza a propiciar à 
pessoa exercício da criatividade. Na medidaem que 
se ofereça estimulação, essa criatividade deve ser 
plenamente desenvolvida.
(E) Nas características de organização da sociedade 
nos níveis econômicos, sociais, políticos e culturais 
em	geral,	a	recreação	de	cada	grupo	é	escolhida	de	
acordo com os interesses comuns dos participantes.
Sobre a diferença entre jogos e brincadeira, 
assinale a alternativa INCORRETA.
(A) Se uma atividade recreativa permite alcançar vitórias, 
ou seja, pode haver um vencedor, estamos tratando 
de um jogo. O jogo busca um vencedor. 
(B) As brincadeiras nem sempre apresentam evolução 
regular. Nem sempre há maneiras formais de proceder 
seu desenvolvimento. 
(C) Toda brincadeira apresenta uma evolução regular; ela 
tem	começo,	meio	e	fim.	Consequentemente	existem	
maneiras formais de se proceder. 
(D)	 A	 brincadeira	 não	 tem	 final	 predeterminado,	 ela	
prossegue enquanto tiver motivação e interesse 
por parte dos participantes. Talvez uma brincadeira 
termine,	 também	por	parte	dos	participantes,	ou	por	
ocorrência	de	 fatores	externos	a	ela	como	o	 término	
do tempo livre, chuva, entre outros. 
(E) O jogo sempre terá um ponto alto a ser atingido, como, 
por exemplo, marcar o ponto ou cumprir uma tarefa. 
Já	a	brincadeira	pode	sofrer	modificações	durante	seu	
desenrolar, de acordo com os interesses do momento 
e com a vontade dos participantes. 
As Gincanas são atividades com caráter lúdico 
predominante e onde há sempre a busca da 
vitória. Assim, são consideradas um tipo de jogo. 
Portanto, como todo jogo, possuem algumas 
características, a respeito de tais características, 
assinale a alternativa correta.
(A) Podem ser apenas atividades físicas e motoras. 
(B)	 Seu	final	não	é	sempre	previsto.
(C) Não possui regras (simples ou complexas). 
(D) Diferenciam-se de outros jogos quaisquer pelas suas 
características	 específicas:	 têm	 sequência	 de	 várias	
tarefas ou provas interligadas (normalmente com 
pomos acumulativos). 
(E) Nelas, são levadas em conta só a habilidade e a 
rapidez com que os participantes cumprem as tarefas 
predeterminadas. 
Na matroginástica e na aeróbica recreativa, 
não é tão importante a performance, mas 
sim a participação. Dentre suas principais 
características, podemos destacar que
(A) o tempo ideal para realização de uma sessão de 
matroginástica varia entre 35 e 70 minutos, e não há a 
utilização	de	música.
(B)	 as	atividades	preponderantemente	não	são	lúdicas.	
(C) há a existência da competição.
(D) esta atividade não se utiliza do trabalho de formas 
básicas de movimento como andar, correr, saltar, rolar, 
entre outros. 
(E) em sua realização há o desenvolvimento de trabalho 
de imitação, cooperação, interação e expressão.
QUESTÃO 38
QUESTÃO 39
QUESTÃO 40
QUESTÃO 37
QUESTÃO 41
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10 Cargo: Profissional de Educação Física
Relacione as colunas e assinale a alternativa 
correta.
1. Mesociclo Pré-competitivo.
2. Mesociclo Competitivo.
3. Mesociclo Recuperativo.
A. Não possui estrutura pré-estabelecida, 
pois as exigências da periodização 
se subordinam às necessidades de 
performance/ desempenho.
B. É utilizado no período de transição, visando 
a propiciar a recuperação metabólica e 
psicológica adequadas, por meio de uma 
recuperação ativa.
C. É empregado antes das competições 
muito importantes e apenas para atletas 
de alta qualificação. Conduz o atleta a 
patamares mais elevados de performance/ 
desempenho.
(A) 1C – 2A – 3B.
(B) 1B – 2C – 3A.
(C) 1C – 2B – 3A.
(D) 1A – 2C – 3B.
(E) 1A – 2B – 3C.
Na maioria das medidas de capacidade fisiológica 
e rendimento no exercício, existem diferenças 
importantes entre homens e mulheres, quando 
eles são comparados sobre bases absolutas. 
Isso quer dizer, desconsiderando na medição, 
diferenças intrínsecas aos sexos e que afetam o 
rendimento na atividade física, como são a massa 
corporal, a massa muscular e a massa corporal 
livre de lipídeos. Com base neste exposto, assinale 
a alternativa correta.
(A) Duas medidas comuns de avaliação do “sobrepeso” 
de uma pessoa são o peso (ou a massa) corporal 
e	 a	 altura;	 usado	 no	 mesmo	 sentido	 é	 o	 índice	 de	
massa corporal (ou body mass index, BMI = massa 
corporal (kg)/ estatura2 (m2)). Ambas as medições 
não têm a limitação de não considerar a composição 
proporcional	do	corpo:	a	massa	corporal	não	é	afetada	
por	outros	fatores	além	da	gordura	do	corpo,	como	a	
massa	muscular	e	óssea	e	até	o	volume	do	plasma	
que aumenta com a prática do exercício.
(B) A contribuição dos diferentes componentes do corpo 
não	 é	 marcadamente	 diferente	 dependendo	 do	
sexo. Os componentes estruturais menores do corpo 
humano são a massa muscular, a massa adiposa e a 
massa óssea. 
(C)	 A	 massa	 adiposa	 é	 dividida	 em	 lipídeos	 de	
armazenamento e lipídeos essenciais.
(D) Os lipídeos de armazenamento incluem os essenciais 
na medula dos ossos, no coração, nos pulmões, no 
fígado,	no	baço,	nos	rins,	nos	intestinos,	nos	músculos	
e nos tecidos ricos em lipídeos do sistema nervoso.
(E)	 Nos	homens,	os	lipídeos	essenciais	também	envolvem	
lipídeos	específicos	ou	característicos	do	sexo	e	isso	
faz uma diferença dos 9% em relação à contribuição 
nas mulheres.
Em indivíduos obesos, a maior proporção de perda 
de peso depois de restrição energética (dieta) se 
deve a uma redução no tecido adiposo. Porém, os 
obesos possuem
(A)	 baixo	 conteúdo	 de	 lipídeos	 no	 músculo	 com	 a	
resistência à insulina. 
(B)	 um	incremento	nos	níveis	de	triglicerídeos	nas	fibras	
do	músculo	esquelético.
(C) depósitos de triglicerídeos localizados nos tecidos 
centrais.
(D)	 poucas	 mudanças	 morfológicas	 de	 tipo	 de	 fibras	
musculares.
(E) tendência ao aumento nos níveis de lipídeos no 
músculo	após	dieta.
Sobre os tipos de músculos existentes, assinale a 
alternativa INCORRETA.
(A)	 Existem	 três	 tipos	 de	 músculos:	 o	 cardíaco,	 o	 liso-
involuntário,	e	o	esquelético-voluntário.
(B)	 Os	 músculos	 lisos	 possuem	 estrias	 longitudinais,	
contração lenta, sustentada e rítmica.
(C)	 Os	músculos	esqueléticos	são	sensíveis	a	estímulos	
térmicos	e	químicos.
(D)	 O	 músculo	 cardíaco	 possui	 contração	 rítmica	 e	
contínua.
(E)	 O	músculo	esquelético	é	formado	por	100	a	150	fibras	
musculares,	 e	 é	 responsável	 pela	 manutenção	 da	
postura.
O profissional de Ginástica Laboral necessita 
ter conhecimentos básicos de ergonomia para 
auxiliá-lo no desenvolvimento do seu trabalho, 
utilizando desses conhecimentos para análise do 
posto de trabalho, da organização do trabalho. 
Sendo assim, é INCORRETO afirmar que
(A) A origem e a evolução da ergonomia são consequência 
das transformações sócioeconômicas e, sobretudo, 
tecnológicas que ocorreram no mundo do trabalho. 
Da produção artesanal, passando pela automação, 
informatização e pela robótica, a relação do homem 
com o seu trabalho tem sofrido mudanças estruturais 
profundas.
(B) A ergonomia, por meio de sua abordagem 
interdisciplinar,	 surge	 na	 década	 de	 30,	 tentando	
demonstrar a complexidade da interação homem-
trabalho. 
(C) Nos primórdios de sua história, a ergonomia 
preocupou-se em desenvolver projetos e pesquisas 
voltados	para	a	Antropometria,	definição	de	controles,	
painéis,	 arranjo	 de	 espaço	 físico	 e	 ambientes	 de	
trabalho. 
(D) Atualmente, com o aumento crescente da 
informatização nos setores secundário e terciário 
QUESTÃO 46
QUESTÃO 42
QUESTÃO 43
QUESTÃO 44
QUESTÃO 45
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11 Cargo: Profissional de Educação Física
da economia, começou-se a perceber que os meios 
técnicos	 e	 organizacionais	 eminentemente	 voltados	
para a produtividade deveriam ser repensados e 
adaptados	às	especificidades	humanas.	
(E) A Ergonomia consiste na abordagem do trabalho 
humano, integrando vários pontos de vista, como 
o	 biológico,	 o	 sociológico,	 o	 político,	 o	 fisiológico,	 o	
histórico, o psicológico, o biomecânico, a segurança, 
em	outras	palavras,	é	a	relação	entre	o	homem	e	as	
condições de trabalho.
Todo esse processo de trabalho é avaliadopela 
ergonomia através da subdivisão em 4 fatores. 
São eles:
(A) Análise da Demanda/ Análise da Tarefa/ Análise da 
População/ Análise Física.
(B) Físico/ Químico/ Biológico/ Afetivo.
(C) Organização do Trabalho/ Organização da Tarefa/ 
Organização Biológica/ Organização Mecânica.
(D)	 Posto	de	trabalho/	Ambiente	de	Trabalho/	Método	de	
Trabalho/ Sistema de Trabalho.
(E) Avaliação Física/ Avaliação Psicológica/ Avaliação 
Afetiva/ Avaliação do Trabalho.
Sobre a estrutura óssea, assinale a alternativa 
coreta.
(A)	 Os	ossos	são	classificados	em	diferentes	grupos,	de	
acordo com a sua aparência. São eles: ossos curtos, 
que são os ossos do crânio e externo; ossos longos 
que são os ossos do antebraço e coxa; ossos planos, 
que são os ossos do carpo e do tarso.
(B)	 As	 células	 ósseas	 estão	 dispostas	 horizontalmente	
em várias camadas ao redor do canal de Havers, 
dentro do qual passa um pequeno vaso sanguíneo. 
Este fornece nutrição às várias camadas internas. 
(C) As camadas externas do osso compõem-se de 
camadas	de	lamelas,	em	anéis	concêntricos;	as	fibras	
colágenas de pouca capacidade de resistência que 
percorrem cada camada em semelhantes direções, 
aumentando consideravelmente a força do osso.
(D) Os tendões e os ligamentos musculares inserem-se no 
osso	através	das	fibras	de	Havers,	que	descem	através	
do	periósteo	até	a	substância	 lisa	do	osso.	Frente	a	
um stress severo, embora o tendão permaneça ileso, 
o	ponto	de	inserção	no	osso	é	danificado	e,	com	isto,	
parte	do	osso	é	“arrancado”.
(E)	 A	nutrição	óssea	é	feita	por	vários	vasos	sanguíneos	
que	 se	 ramificam	 por	 todo	 o	 tecido	 ósseo,	 através	
dos canais de Havers. De acordo com pesquisas 
científicas,	esses	capilares	são	multiplicados	quando	
submetidos a stress adequado.
Na biomecânica, os princípios das alavancas são 
usados para visualizar o sistema de forças mais 
complexos que produz movimento no corpo. 
Elas são um sistema de forças onde temos 
uma estrutura rígida, uma fonte de força, uma 
resistência e um ponto de apoio. Sendo assim, 
temos três tipos de alavancas, conforme se define 
a posição dos elementos: apoio, resistência e 
potência. São estas as alavancas:
(A)	 Interfixa	/	Inter-resistente	/	Interpotente.
(B) Fonte de força / Estrutura rígida / Fonte de apoio.
(C) Antagonista / Sinergista / Fixadora.
(D) Resistência / Ponto de Apoio / Fonte de Força.
(E)	 Motora	/	Cognitiva	/	Específica.
A L.E.R por si só não é reconhecida como uma 
doença, e, sim, uma manifestação clínica do 
lesionamento de determinados componentes 
do sistema muscular. Por isso, é necessário que 
sejam especificadas as estruturas acometidas, 
assim como os segmentos envolvidos no 
processo. As inflamações dos tecidos sinoviais, 
tendões, músculos, fáscias e ligamentos possuem 
uma nomenclatura específica de acordo com a 
etiologia patológica. São classificadas da seguinte 
forma:
(A)	 Sinoviais:	inflamações	do	tecido	próprio	dos	tendões,	
com	ou	sem	degeneração	de	suas	fibras.
(B)	 Tendinites:	 inflamações	 dos	 tecidos	 sinoviais,	 sejam	
articulares, intermusculares ou peritendinosos, em 
qualquer local do corpo, com ou sem degeneração 
tecidual. 
(C)	 Miosites:	 inflamações	 dos	 tecidos	 sinoviais	 que	
envolvem	 os	 tendões	 em	 sua	 passagem	 por	 túneis	
osteofibrosos,	 polias	 e	 locais	 em	 que	 a	 direção	 da	
aplicação	da	força	é	mudada.	
(D)	 Fascites:	inflamações	de	fáscias	e	de	ligamentos	com	
ou	sem	degeneração	de	suas	fibras.
(E)	 Tenossinovites:	 inflamações	 do	 tecido	 próprio	 dos	
músculos,	com	ou	sem	degeneração	de	suas	fibras.
QUESTÃO 47
QUESTÃO 48
QUESTÃO 49
QUESTÃO 50
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MÉDIO / TÉCNICO 
TÉCNICO EM ENFERMAGEM - SAÚDE DO TRABALHADOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
E D B A C B C D C E E B C D A A B D B C B C D E D 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C B E D E A C A D E B A C D A E D B E D C A B C 
 
TÉCNICO EM FARMÁCIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
E D B A C B C D C E E B C D A A B D B C B C D E D 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E C C B A D D B A C E B E A A C D B B A E D D E C 
 
Gabarito Definitivo 
HU-UFGD - HOSPITAL UNIVERSITÁRIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE 
GRANDE DOURADOS / MATO GROSSO DO SUL 
EDITAL N° 3 - EBSERH - ÁREA ASSISTENCIAL 
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TÉCNICO EM LABORATÓRIO DE PATOLOGIA CLÍNICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
E D B A C B C D C E E B C D A A B D B C B C D E D 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B D C A E C B A D E B A C D E C D B E A E D A C B 
 
TÉCNICO EM RADIOLOGIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
E D B A C B C D C E E B C D A A B D B C B C D E D 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A E E D C B C C C E B D D C A A B C B D D E C D D 
 
 
SUPERIOR 
ASSISTENTE SOCIAL 
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B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A A C C D A A D B B C E E E C A D E E C D X A B B 
 
BIÓLOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A C D E A B C D A D C E B A E E C E X B C X B D B 
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BIOMÉDICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D B A C E B D A C E D B A E C B D A C E X C A E B 
 
CIRURGIÃO DENTISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E B C B B E C A A D E D C D E D C A B A B C E D X 
 
ENFERMEIRO - ASSISTENCIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E B D E C C A D A B E E C D A B A B C E D B A D C 
 
ENFERMEIRO - CARDIOLOGIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D C C B E E A C A X A E D B A C E B D A C B D E D 
 
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ENFERMEIRO - NEFROLOGIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C A E B B D B A C A A D E D C B C D B E D C A E E 
 
ENFERMEIRO - ONCOLOGIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C A D E B B C D E D A E B D A A D B C C E C A E B 
 
ENFERMEIRO - SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D E C A B B A E C D D E B A E C A D C C B B C A EENFERMEIRO - SAÚDE INDÍGENA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C D D E C A C A B D E B B D A A E C D E B E A E B 
 
 
 
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ENFERMEIRO - SAÚDE DA MULHER 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D C A B E D A E C B D E A C A E C B D B A E C D D 
 
ENFERMEIRO - SAÚDE DO TRABALHADOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E C B D A D A C E B D A A B D C E D C B A E A E B 
 
ENFERMEIRO - TERAPIA INTENSIVA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C A D C B E D B D C E B C C E A D A E B E A A B D 
 
ENFERMEIRO - VIGILÂNCIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D C E A B E D B C A D E A C D B B E A D E A D C B 
 
 
 
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FARMACÊUTICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A C X D E E B A B B D C C A E D A E B B X C D D E 
 
FÍSICO - FÍSICA MÉDICA - RADIODIAGNÓSTICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D E C A B B D C C A E D B A D A C E B C A D C E B 
 
FISIOTERAPEUTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B D B B E C D B A E A B C E C X E D E A A C D C A 
 
FISIOTERAPEUTA - RESPIRATÓRIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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FISIOTERAPEUTA - SAÚDE DA MULHER 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A E E D B A D B B E A C D C D B D C B A C E C A E 
 
FISIOTERAPEUTA - TERAPIA INTENSIVA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C B A E D C B A E D C D B D C E C A D E B E C A D 
 
FISIOTERAPEUTA - TERAPIA INTENSIVA NEONATAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A B C D E B A B C D E B E E D A C C B D C E A A D 
 
FONOAUDIÓLOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A B A D C D E B C E A B E C D A E E C B D C D B A 
 
 
 
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NUTRICIONISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B D C A A E D B E C E C B A E C D A C B E D B C A 
 
PEDAGOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E E B E B C C A A D D B A B C D A D D E C C B E A 
 
PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E A E C E B D A A B D A B C D E A C B C B D E A D 
 
PSICÓLOGO - ÁREA HOSPITALAR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A C E A D B B E D A C X C D E D A D A B E B E C A 
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PSICÓLOGO - ÁREA ORGANIZACIONAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B D A A A D E E B A B B E E C X D C B D E C D A C 
 
TECNÓLOGO EM RADIOLOGIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C D C A B D C A D A D D D B C B B C E D A C A D 
 
TERAPEUTA OCUPACIONAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D C B C D A E E B B A D E C C D B C A B D C A E 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D E E A A B D D E A C C B B A A E C D B D C E C B 
 
 X = QUESTÃO ANULADA 
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TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
A D C C E D A A B D E D A C B C E D B D C E A D C 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E A B D C C D B A E B C D B A C E B A D E A D C C 
 
Gabarito Definitivo 
HU-UFGD - HOSPITAL UNIVERSITÁRIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE 
GRANDE DOURADOS / MATO GROSSO DO SUL 
EDITAL N° 3 - EBSERH - ÁREA ASSISTENCIAL 
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