Prova Pref. ChupinguaiaRO - MSCONCURSOS - 2011 - para Professor - Língua Portuguesa.pdf

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PREFEITURA MUNICIPAL CHUPINGUAIA – RO 
CONCURSO PÚBLICO  21/08/2011 – VESPERTINO 
PROVA OBJETIVA – PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA 
Leia atentamente as INSTRUÇÕES: 
1. Confira seus dados no cartão­resposta: nome, número de inscrição e o cargo para o qual se 
inscreveu. 
2. Assine seu cartão­resposta. 
3.  Aguarde  a  autorização  do Fiscal  para  abrir  o  caderno  de  provas.  Ao  receber  a  ordem do 
fiscal, confira o caderno de provas com muita atenção. Nenhuma reclamação sobre o total de 
questões ou falha de impressão será aceita depois de iniciada a prova. 
4. Sua prova tem 40 questões, com 4 alternativas. 
5. Preencha toda a área do cartão­resposta correspondente à alternativa de sua escolha, com 
caneta esferográfica (tinta azul ou preta), sem ultrapassar as bordas. As marcações duplas, ou 
rasuradas,  ou marcadas  diferentemente  do modelo  estabelecido  no  cartão­resposta  poderão 
ser anuladas. 
6. O cartão­resposta não será substituído, salvo se contiver erro de impressão. 
7.  Cabe  apenas  ao  candidato  a  interpretação  das  questões,  o  fiscal  não  poderá  fazer 
nenhuma interferência. 
8.  A  prova  será  realizada  com duração máxima  de  3  (três)  horas,  incluído  o  tempo  para  a 
realização da prova objetiva e o preenchimento do cartão­resposta. 
9. O candidato poderá retirar­se do local de realização das provas somente 1 (uma) hora após 
o seu início. 
10. O candidato poderá retirar­se da sala levando consigo o caderno da prova objetiva somente 
1 (uma) hora e 30 (trinta) minutos após o seu início. 
11.  Ao  terminar  a  prova,  o  candidato  deverá  entregar  ao  fiscal  de  sala  o  cartão­resposta 
preenchido e assinado. 
12. Os 3 (três) últimos candidatos que realizarem a prova deverão permanecer na sala para 
acompanhar  o  fechamento  do  envelope  contendo  os  cartões­resposta  dos  candidatos 
presentes  e  ausentes  e  assinar  a  ata  de  sala  atestando  que  o  envelope  foi  devidamente 
lacrado. 
BOA PROVA!
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PROVA OBJETIVA – PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA 
LÍNGUA PORTUGUESA 
Leia o texto abaixo para responder às perguntas de 01 a 06: 
O parque hoteleiro para a Copa 2014 e a Olimpíada 2016 no Brasil. Número de hotéis é insuficiente e de 
qualidade inferior à exigida pela Fifa e pelo COI. 
O parque hoteleiro brasileiro para a Copa do Mundo de Futebol de 2014 e os Jogos Olímpicos de 2016 é 
insuficiente e, no geral, de qualidade inferior à exigida pela Fifa e pelo COI (Comitê Olímpico Internacional). Das 
doze cidades­sede para a Copa, somente São Paulo possui um parque hoteleiro que atende, em quantidade e 
qualidade, às características determinadas. 
No  caso  de  destinos  como  Rio  de  Janeiro,  Salvador,  Recife,  Fortaleza,  Natal  e Manaus  (todos  com 
atrações  para  turismo  de  lazer,  além  dos  de  negócios  e  eventos),  será  necessária  a  construção  de  novos 
empreendimentos, além da renovação daqueles que se localizam a beira­mar ou beira­rio. 
Já em destinos como Belo Horizonte, Brasília, Porto Alegre e Curitiba, além do aumento do número de 
hotéis existentes, haverá a necessidade de renovar parte da oferta em operação. E, finalmente, sobre Cuiabá, o 
destino possui um reduzido parque hoteleiro, sendo que alguns poucos são qualificados. 
Quanto  ao  Rio  de  Janeiro,  que  sediará  também  os  Jogos Olímpicos,  há  necessidade  de  um  parque 
hoteleiro ainda maior e sua oferta atual, junto à orla de Copacabana e Ipanema, é insuficiente e, no geral, antiga 
e com ampla necessidade de renovação. 
Há  três problemas  fundamentais: 1) os hotéis  a  serem  renovados e construídos nas cidades­sede da 
Copa deverão atender à necessidade de demanda regular, não somente à gerada durante a Copa, sob o risco 
de superoferta de hospedagem. 2) Há poucos empreendimentos hoteleiros em construção ou renovação. 3) Os 
financiamentos criados pelos bancos públicos e privados para a construção de novos hotéis visando à Copa não 
estão  sendo  contratados  na  quantidade  necessária,  devido  a  vários  fatores,  sobretudo  os  entraves  legais 
estabelecidos pelos agentes financeiros. 
Sendo  assim,  o  Secovi­SP  (Sindicato  da  Habitação),  por  meio  de  seu  Núcleo  Imobiliário­Turístico  e 
Hoteleiro, criou comissões de trabalho para desenvolver esse assunto com profundidade, exigindo dos agentes 
envolvidos eficiência,  rapidez e desburocratização em vista do prazo que rapidamente se esgota.  [...] Os mais 
importantes tomadores de decisão e formadores de opinião dos setores imobiliário­turístico e hoteleiro do Brasil, 
portanto,  estão  envolvidos  nesse  núcleo,  com o  objetivo  de  encontrar  e  realizar  as melhores  condições  para 
viabilizar o parque hoteleiro para a Copa 2014 e a Olimpíada 2016, sem excessos e riscos de superoferta. 
Disponível em: 
http://www.copa2014.org.br/noticias/6348/O+PARQUE+HOTELEIRO+PARA+A+COPA+2014+E+A+OLIMPIADA+2016+NO+BRASIL.ht 
ml 
01. De acordo com o texto, depreende­se que: 
a) Os problemas relacionados à hotelaria, para a Copa de 2014, estão sendo tratados com atenção e eficiência 
pelas autoridades. 
b) As autoridades públicas estão buscando as soluções para o problema, porém, os donos de hotéis não têm se 
esforçado. 
c) À exceção de São Paulo,  todas as cidades­sede citadas no  texto  têm os mesmos problemas quanto a sua 
rede hoteleira. 
d) As soluções propostas visam apenas aos eventos esportivos internacionais que serão sediados pelo Brasil. 
02. Ainda segundo o texto: 
a) Mencionam­se outras motivações turísticas no caso das cidades litorâneas. 
b) Deve­se pensar apenas nas necessidades da Copa, em relação à rede hoteleira, uma vez que essa atitude, 
automaticamente, resolverá os problemas desse mercado após o evento. 
c) Nota­se que o problema na rede hoteleira é apenas por não atender à demanda de turistas prevista para os 
eventos  programados. Assim,  não  fossem a Copa  e  as Olimpíadas,  o  parque  hoteleiro  continuaria  a  atender 
satisfatoriamente às necessidades. 
d) O sindicato paulista, por meio da união com outros setores hoteleiros, pretende garantir a exequibilidade das 
propostas apresentadas. 
03. O sujeito do trecho “ é insuficiente”  (l.12) é: 
a) Sua oferta atual. 
b) Parque hoteleiro. 
c) Orla de Copacabana e Ipanema. 
d) Renovação. 
04. “ Todos com atrações para turismo de lazer, além dos de negócios e eventos” . O trecho sublinhado 
revela o uso do recurso estilístico: 
a) Silepse. 
b) Elipse.
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c) Anacoluto. 
d) Anáfora. 
05. O período “Os financiamentos criados pelos bancos públicos e privados para a construção de novos 
hotéis visando à Copa não estão sendo contratados na quantidade necessária, devido a vários fatores, 
sobretudo os entraves legais estabelecidos pelos agentes financeiros”  está reescrito de modo a manter 
o mesmo sentido em: 
a) A contratação dos financiamentos criados pelos bancos públicos e privados para a construção de novos hotéis 
visando  à  Copa  não  está  ocorrendo  satisfatoriamente  por  conta  exclusivamente  dos  entraves  legais 
estabelecidos pelos agentes financeiros. 
b) Os agentes  financeiros, apesar de criarem os  financiamentos para a construção de novos hotéis visando à 
Copa, têm prejudicado a contratação dessas operações financeiras, haja vista que estabelecem entraves legais 
para a efetivação desses créditos, dentre outros fatores. 
c)  A  quantidade  necessária  dos  financiamentos para  a  construção  de  novos  hotéis visando  à Copa  não  está 
sendo contratada porque os agentes financeiros estão criando artifícios para a não concessão do benefício para 
atender aos bancos públicos e privados. 
d)  Bancos  públicose  privados  criaram  financiamentos  para  a  construção  de  novos  hotéis  visando  à  Copa, 
benefício  que  não  está  sendo  contratado  a  contento  dadas  as  atitudes  infundadas,  legalmente,  dos  agentes 
financeiros. 
06.  Sobre  a  oração  “ Há  poucos  empreendimentos  hoteleiros  em  construção  ou  renovação” ,  é 
INCORRETO afirmar que: 
a) “Poucos empreendimentos hoteleiros em construção ou renovação” tem a função de sujeito. 
b) “Há” é verbo impessoal. 
c) “Poucos” tem a função de adjunto adnominal. 
d) “Empreendimento”, “construção” e “renovação” pertencem à mesma classe de palavras. 
07. De acordo com o Novo Acordo Ortográfico, mantém­se a acentuação da palavra: 
a) Enjôo. 
b) Assembléia. 
c) Pôde. 
d) Bocaiúva. 
08. Relacione corretamente os sinônimos: 
(I) Inquirir  (a) Morrer 
(II) Analisar  (b) Deslumbrar 
(III) Estuporar­se  (c) Averiguar 
(IV) Mirificar  (d) Denegar 
(V) Negar  (e) Cotejar 
A associação está CORRETA em: 
a) I­c; II­e; III­a; IV­b; V­d. 
b) I­e; II­c; III­d; IV­a; V­b. 
c) I­d; II­b; III­c; IV­e; V­a. 
d) I­a; II­c; III­b; IV­d; V­e. 
09. Analise a correspondência a seguir:
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Disponível em: http://portalccj.ufsc.br/2010/07/30/____­periodo­eleitoral/. 
Trata­se de um (a): 
a) Ofício. 
b) Relatório. 
c) Comunicação. 
d) Memorando. 
10. Assinale a alternativa que preenche corretamente as  lacunas:  “ Hei de  retornar ___ Bahia, pois ___ 
vários anos lá encontrei minha amada. ___ ela mandei cartas, ___ vida cantei versos, ___ Deus agradeci 
pela minha sorte” . 
a) A; a; À; à; à. 
b) À; há; A; à; a. 
c) A; há; À; a; a. 
d) À; à; A; a; à. 
ATUALIDADES 
11. Segundo o site do Ministério da Saúde existem duas formas de dengue: a clássica e a hemorrágica. 
Assinale a alternativa em que todas as informações são válidas:
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a) Tanto a dengue clássica, quanto a  hemorrágica  tem uma origem comum: provêm de um mesmo vírus, de 
mesmo sorotipo e diferentes mosquitos Aedes aegypti. 
b)  A  dengue  clássica  é  causada  por  um arbovírus  da África,  enquanto  a  hemorrágica  é  transmitida  por  uma 
variação ocorrida com o Aedes aegypti na América do Sul. 
c) Ambos os  tipos de dengue, geralmente, apresentam os mesmos sintomas:  febre, dor de cabeça, no corpo, 
nas articulações e por trás dos olhos, mas a dengue clássica não mata. 
d)  A  dengue  hemorrágica  é  a  forma mais  severa  da  doença,  pois,  além dos  sintomas  da  dengue  clássica,  é 
possível ocorrer sangramento, choque e até óbito. 
12. Rondônia é uma UF do território brasileiro. Em 2011, completa 30 anos de sua atual denominação. No 
período anterior, essa unidade da federação foi denominada: 
a) Território de Rondônia. 
b) Estado de Guaporé. 
c) Território de Guaporé. 
d) Estado de Rondônia. 
13. A data 27 de junho de 2011 será lembrada como “ um dia histórico e de grande alegria para o Brasil. A 
eleição de José Graziano da Silva como novo diretor­geral da FAO consolida o Brasil  como  referência 
internacional  em  promoção  de  políticas  de  segurança  alimentar  e  nutricional  e  inclusão  social  não 
somente ao seu povo, mas para os demais países do mundo”  (texto extraído e adaptado de site oficial do 
Governo Brasileiro). José Graziano da Silva participou ativamente da estratégia: 
a) Fome Zero – primeiro governo de Luiz Inácio Lula da Silva. 
b) Ação da Cidadania contra a Fome e a Miséria e pela Vida – Rio de Janeiro. 
c) Movimento Josué de Castro sobre a Geografia da Fome – Nordeste brasileiro. 
d) Movimiento Misionero de Erradicación de la Desnutrición y contra el Hambre – América Latina. 
14. Nos últimos meses, ocorreram inúmeros conflitos nos canteiros de obras das hidrelétricas de Jirau e 
Santo Antônio, ainda em construção no estado de Rondônia. A paralisação das obras provocou um ônus 
adicional nos custos estimados inicialmente. Assinale a alternativa abaixo em que todos os dados sejam 
CORRETOS: 
a)  Essas  usinas  hidrelétricas,  em  conjunto,  atenderão  ao  dobro  da  necessidade  de  energia  consumida  pelo 
estado de Rondônia. 
b) A capacidade de geração de energia será de vinte vezes o total consumido no estado, pois isso é fundamental 
para o crescimento futuro do Brasil. 
c) O investimento total estimado, antes da paralisação, era de dez bilhões de reais e as obras geram doze mil 
empregos diretos e trinta mil indiretos. 
d)  A  capacidade  conjunta  de  geração  de  energia  dessas  usinas  será  de  645 megawatts,  sendo  a  demanda 
energética do estado de 320 megawatts. 
15.  O  cálculo  de  IDH  é  obtido  a  partir  de  uma média  de  três  índices,  cujas  escalas  variam  de  0  a  1. 
Marque (V) para as alternativas Verdadeiras ou (F) para as Falsas, em relação ao IDH: 
(   ) O índice Saúde baseia­se na esperança (ou expectativa) de vida. 
(   ) O índice Educação baseia­se na taxa de analfabetismo e nos anos de escolaridade. 
(   ) O índice Renda baseia­se na Renda Nacional Bruta “ per capita” . 
(   ) Tem valor 1 (um) o índice Saúde, quando a esperança de vida é de 83,2 anos ou mais. 
(   ) Saúde e Renda têm pesos diferenciados para o cálculo do IDH. 
A sequência CORRETA é: 
a) F; F; V; V; F. 
b) V; V; V; F; F. 
c) F; F; F; V; V. 
d) V; F; V; V; F. 
16. A seguir é apresentado o brasão, propositalmente descolorido, do estado de Rondônia. Assinale a 
alternativa com informações INCORRETAS:
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a) No lado direito, há um ramo de cacau e, no lado esquerdo, um ramo de café. 
b) As datas constantes referem­se à criação do território, à esquerda, e do estado, à direita. 
c) No centro do brasão há uma estrela branca com cauda nas cores azul e amarela. 
d) A letra “U”, feita com trilhos, é uma referência à Estrada de Ferro Madeira­Mamoré. 
17.  Em  recente  entrevista  à  revista  “ Veja” ,  de  20/06/2011,  o  ex­presidente  norte­americano Bill  Clinton 
elogiou e criticou algumas características da política ambiental brasileira. Marque (V) para as alternativas 
Verdadeiras ou (F) para as Falsas em relação a essa entrevista: 
(   ) Elogiou a manutenção do crescente ritmo de desmatamento. 
(   ) Elogiou que 90% da frota automobilística é movida a combustível biológico. 
(   ) Elogiou que quase toda eletricidade é gerada por energia limpa (hidrelétricas). 
(   ) Elogiou a massiva geração de energia solar na Região Sul do Brasil. 
(   ) Concordou com a construção de hidrelétricas em terras indígenas. 
A sequência CORRETA é: 
a) V; V; V; F; F. 
b) F; V; V; F; F. 
c) F; V; V; V; F. 
d) F; F; V; F; V. 
18.  Em  2012,  a  cidade  do  Rio  de  Janeiro  será  a  sede  da  Conferência  das  Nações  Unidas  sobre 
Desenvolvimento  Sustentável.  Respectivamente,  o  nome  desse  evento  e  os  temas  a  serem  debatidos 
serão: 
a) Rio 2012 – meio ambiente e cidadania. 
b) Eco 2012 – sustentabilidade e energia. 
c) Rio + 20 – economia verde e eliminação da pobreza. 
d) Eco + 20 – economia verde e energia. 
19. Rondônia foi constituída por áreas desmembradas do estado do Amazonas e Mato Grosso. O nome 
do estado é uma homenagem ao Marechal: 
a) Cândido Mariano da Silva Rondon. 
b) Cândido Moreira de Souza Rondon. 
c) Cândido Aparecido Mariano Rondon. 
d) Cândido Mariano da Motta Rondon. 
20. O Código Penal brasileiro classifica o aborto como crime contra a vida, cuja punição prevista é de um 
a três anos de prisão, porém, em duas situações específicas, o aborto não é considerado crime. Assinale 
a alternativa em que a situação apresentada é defendida atualmente por vários parlamentares para ser 
incluída na atual legislação sobre o tema: 
a) Gravidez decorrente de estupro. 
b) Consenso do casal no caso de separação judicial ou divórcio. 
c) Alto risco de mortepara a gestante. 
d) Interrupção de gestação de anencéfalos. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21.  Quando  é  elaborada  a  Proposta  Pedagógica  da  escola,  é  necessário  definir  um  conjunto  de 
elementos que devem estar presentes no documento. Assinale, entre as alternativas a seguir, o elemento 
que NÃO deve compor a proposta Pedagógica da escola: 
a) Objetivos e metas. 
b) Fundamentação teórica. 
c) Resultados atingidos. 
d) Diagnóstico.
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22. Prevendo a consolidação e legitimação da gestão democrática no país, a lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional – LDB 9394/96 estabelece, em seu Art. 14, que: 
a) Os profissionais da educação, bem como as comunidades escolar e local, deverão participar da elaboração do 
Projeto Pedagógico da Escola. 
b) Os Grêmios estudantis e APMs constituir­se­ão como membros permanentes do Conselho Escolar. 
c)  As  decisões  de  cunho  pedagógico,  da  Direção  e  Coordenação,  serão  submetidas  à  apreciação  do  Corpo 
Docente, para efeito de padronização das ações didático­metodológicas desenvolvidas no estabelecimento. 
d)  A  Direção  e  a  Coordenação  Pedagógica  da  escola  devem  participar,  sistematicamente,  dos  projetos  de 
formação continuada elaborados pelas respectivas secretarias de educação da sua jurisdição. 
23.  Sabemos  que  a  prática  pedagógica  do  professor  será  melhor  desenvolvida  se  partir  de  um 
planejamento objetivo, sistemático, no qual constem definições claras e precisas sobre: 
I – Objetivos Educacionais. 
II – Conteúdos de aprendizagem. 
III – Estratégias e/ou Metodologias. 
IV – Recursos. 
V – Avaliação da aprendizagem. 
Assinale, entre as alternativas a seguir, a que atende, corretamente, ao enunciado da questão: 
a) Estão corretos apenas os itens I, III e V. 
b) Todos os itens estão corretos. 
c) Estão corretos apenas os itens II e III. 
d) Apenas o item V está incorreto. 
24. O Diretor da escola, ao articular a elaboração da Proposta Pedagógica da escola, deve estar atento 
para: 
a) Garantir que as suas decisões sejam seguidas à risca. 
b) Valorizar a participação dos membros da comunidade, apesar de que não tenham direito a contribuir para a 
elaboração do documento. 
c) Apresentar as propostas da Direção, como eixo das definições político­educacionais da escola. 
d) Partilhar o poder e valorizar a participação, fortalecendo a produção coletiva. 
25.  Para  que  a  gestão  escolar  se  efetive  como  uma  gestão  reconhecidamente  democrática,  pela 
comunidade a que atende, é necessário: 
a) Agir com o rigor necessário para manter a disciplina dos alunos em níveis aceitáveis de convivência. 
b) Estabelecer relações hierarquizadas com a comunidade, como forma de distribuição imparcial de tarefas entre 
os membros do estabelecimento. 
c) Estabelecer uma relação de convivência e aceitabilidade em relação à participação da comunidade (interna e 
externa) nos processos decisórios da escola. 
d)  Desestimular movimentos  desestabilizadores  da  rotina  pedagógica,  protagonizados  pelo  corpo  docente  do 
estebelecimento. 
26. Tem sido uma prática bastante comum, em algumas escolas, promover a participação de um pequeno 
grupo do estabelecimento, na elaboração da Proposta Pedagógica, ou mesmo delegar a um especialista 
a  produção  do  documento  final,  para  utilização  da  escola.  Esta  prática  contraria  a  legislação  vigente, 
porque: 
a) A legislação não permite a participação de profissionais especializados nos estabelecimentos de ensino que 
não tenham vínculo com a Secretaria de educação, tanto municipal como estadual. 
b) A Proposta Pedagógica das escolas é atribuição das Secretarias de Educação às quais os estabelcimentos de 
ensino estão subordinados. 
c) Tal medida fere os princípios de gestão democrática, autonomia institucional e participação do corpo docente 
da escola, bem como dos demais membros da comunidade. 
d) A Proposta Pedagógica deve seguir uma base comum nacional, para que mantenha­se um certo padrão de 
qualidade homogêneo, nas escolas do país. 
27. Ao planejarmos as práticas pedagógicas da escola, devemos considerar os “ Conteúdos de ensino”  
como sendo: 
a) Conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, valores e atitudes, organizados pedagógica e didaticamente 
e aplicados em sala de aula. 
b) Conjunto de conhecimentos científicos estabelecidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. 
c) Os conhecimentos prévios que o aluno apresenta, nas diversas áreas do Currículo Escolar Formal. 
d) Conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, valores e atitudes dos professores, organizados pedagógica 
e didaticamente e aplicados em sala de aula.
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28. Está previsto na legislação da educação brasileira (LDB 9394/96, Art. 12) que a responsabilidade pela 
execução da proposta Pedagógica da escola é: 
a) Da Secretaria de Educação à qual está subordinada a escola. 
b) Do estabelecimento de ensino. 
c) Da Secretaria de Estado da Educação, em qualquer esfera administrativa. 
d) Da comunidade usuária dos serviços educacionais da escola. 
29.  A  avaliação  da  aprendizagem  pode  ocorrer  de  várias  formas  no  processo  de  ensino  e  de 
aprendizagem. A  essas  formas  denominamos Funções  da Avaliação  e  são  identificadas  pela  seguinte 
nomenclatura: 
a) Diagnóstica, Controle e Classificação. 
b) Diagnóstica, Reflexiva e Avaliativa. 
c) Interativa, Diagnóstica e Somativa. 
d) Classificatória, Controle e Recuperação de Aprendizagem. 
30. Considerando os termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9394/96, Art. 13, os 
docentes NÃO terão a incumbência de: 
a) Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
b) Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. 
c) Realizar, periodicamente, prestação de contas dos recursos utilizados pela escola, na sua área de atuação. 
d) Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. 
31. Analise a seguinte situação: 
Uma  professora  de  Língua  Portuguesa  do  Ensino  Fundamental  afirma  ensinar  gramática  partindo  de 
textos.  Assim, propõe  exercícios  como os  seguintes:  “ Retire  dois  substantivos do  texto  e  classifique­ 
os” ;  “ Copie  dois  artigos  definidos  e  dois  indefinidos” ;  “ Passe  as  palavras  grifadas  no  texto  para  o 
plural” , dentre outros. Em relação a esta situação, está CORRETO afirmar que: 
a) Não está adequada, já que não se deve abordar a língua padrão na escola, e sim a variante linguística que o 
aluno traz de casa. 
b) Está totalmente adequada às orientações pedagógicas e dos PCN’s, pois o ensino da norma padrão deve ser 
prioridade na escola. 
c) A professora faz um ensino reflexivo da gramática, pois parte do texto. 
d) Mesmo partindo do texto, a professora não propõe um ensino reflexivo da língua materna, mas sim exercícios 
mecânicos gramaticais. 
32. Observe atentamente a charge abaixo e assinale a alternativa CORRETA: 
http://linguaportuguesaavm.blogspot.com/2008/11/projeto­interdisciplinar­o­ensino­da.html 
a) A concepção da linguagem nela expressa implicitamente é adequada, pois evidencia as diversas formas de se 
comunicar. 
b)  A  charge  revela  uma  concepção  da  linguagem  inadequada  porque  considera  a  variação  linguística  um 
retrocesso, independente do contexto. 
c)  A  charge  evidencia  a  decadência  no  ensino  de  língua  portuguesa,  já  que  as  pessoas  não  falam  mais 
corretamente, “jogando o dicionário no lixo literalmente”, como bem demonstra a imagem. 
d)  O  título  da  charge  deveria  ser  “evolução”,visto  que  elucida  como  a  língua  evolui  ao  longo  do  tempo 
caminhando para um “economia linguística”. 
33. Ainda em relação à charge anterior, está CORRETO afirmarque ela: 
a)  Ilustra  as  diferenças  entre  língua  falada  e  língua escrita,  sendo,  portanto,  ideal  para  o  trabalho  com estas 
variedades da língua portuguesa.
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b) Apresenta uma crítica contundente e correta à maneira como as pessoas se comunicam atualmente, assim, 
se um discente se comunicar com um colega de classe por “ocê”, o professor deverá repreendê­lo. 
c) Ignora as diferenças entre fala e escrita, revelando uma visão ingênua sobre a linguagem. 
d) Explora as diferenças entre fala e escrita, revelando uma visão coerente sobre a linguagem. 
Leia o texto para responder as questões de 34 a 39. 
A mente de nossos filhos (Ruth de Aquino) 
“Uma refeição por dia em família pode diminuir em até 80% o consumo de drogas entre os  filhos – e  também 
ajuda a combater a violência na rua, na escola e em casa.” A afirmação é do psiquiatra infantil Fábio Barbirato, 
autor do livro A mente do seu filho. Se as crianças aprendem por imitação, que modelos nós, os pais e mães 
modernos do século XXI, fornecemos em casa? O que ensinamos a nossos filhos? Temos tempo de transmitir 
algum valor ou de escutá­los? 
Nunca  foi  fácil  educar. A  fronteira entre a autoridade e a compreensão é um aprendizado.  Impor regras pode 
descambar  para  a  repressão,  a  violência  verbal,  moral  e  física.  Ser  amigo  pode  descambar  para  a 
condescendência, a  tolerância excessiva, a  falta de  limites. Qualquer dos extremos ajuda a  formar crianças e 
adolescentes desequilibrados, inseguros, arrogantes e antissociais. Jovens batem nos colegas da escola, matam 
a  pauladas  torcedores  de  times  de  futebol  adversários,  espancam  prostitutas,  agridem  homossexuais  com 
lâmpadas  fluorescentes,  incendeiam  mendigos,  suicidam­se  no  trânsito.  Ou  mergulham  em  drogas  que 
incapacitam  para  sempre,  como  o  crack.  “Infelizmente,  de  duas  décadas  para  cá,  os  pais,  para  tentar  se 
aproximar dos filhos, resolveram se tornar amiguinhos. Saem para a noite com os filhos, sentam em uma mesa 
de bar e bebem todas com eles”, diz Barbirato. Mães se vestem e falam como se tivessem a idade das filhas. 
Você é daqueles que ensinam a seu filho que só os fortes sobrevivem? Quando seu filho é irresponsável, você 
suborna  o  policial  que  o  flagrou? Minimiza  e  diz  “Tadinho  dele,  não  queria  fazer  aquilo”,  ou  pior,  “Os  outros 
mereciam mesmo”?  Ser  amigo  é  uma  coisa.  Ser  cúmplice  é  outra.  O  bullying  é  apenas  uma  expressão  de 
violência juvenil. O nome vem de bully, algo como valentão, na tradução do inglês. Nos episódios de bullying, há 
sempre um desequilíbrio de poder, que pode ter começado em casa, com a sensação de impunidade. 
Por  que  dar  um  carro  superpotente  a  alguém  que  acaba  de  fazer  18  anos?  Sua  prudência  ainda  está  se 
desenvolvendo, diz Barbirato. “O menino pensa: meu pai bebe um pouquinho quando saímos e dirige – por que 
eu também não posso beber um pouquinho, como ele?” Nos anos 60, o jovem buscava nas drogas ilícitas algo 
para  transcender. Hoje,  sem  causa  ou  ideologia,  o  jovem quer  é  ficar  doidão  para  reduzir  a  ansiedade  ou  a 
melancolia, e por isso submerge no crack. É a crença da onipotência. E ele não consegue mais sair. 
Culpar o aumento de divórcios é uma saída simplista e preconceituosa. “Não são as separações amigáveis que 
concorrem para a violência. Falo sempre dos filhos daqueles casais que não sabem mais conversar, numa casa 
onde tudo acontece aos berros ou agressões. Atribuir a culpa à mãe que hoje precisa trabalhar fora é outra visão 
ultrapassada e machista demais.” Construir um senso de família vai além. Para educar, é preciso ter educação. 
Já se tornou clichê valorizar a qualidade, e não a quantidade, de tempo com os filhos. Não há base estritamente 
científica para se afirmar que uma refeição por dia em família contribua para reduzir o desajuste dos filhos. Mas 
tendo a concordar com Barbirato. O convívio perdido à mesa é irreparável. 
Sou mãe de dois  filhos, separada, e  lembro quando o mais velho, aos 18 anos,  reclamou abertamente:  “Mãe, 
nós  não  fazemos  juntos  nenhuma  refeição  por  dia  durante  a  semana”.  Isso  foi  há  uma  década.  Tive  sorte, 
porque ele me chamou a atenção e porque desejava a minha companhia. Antecipei a hora de chegar do trabalho 
para poder jantar com os dois. É um momento para conversar sobre o dia. Confidências emergem. O diálogo se 
mantém olho no olho, e não por SMS ou e­mail. Temas polêmicos são discutidos. É hora de  falar de valores, 
compartilhar verdades, mesmo incômodas. De preferência, com o celular desligado! Sem tuitar, sem dispersar. A 
indiferença com o outro me parece hoje um grande desagregador familiar. O vício da conexão nos desconecta 
uns dos outros dentro do que um dia se chamou de lar. 
Em 2011, jante ou almoce com seus filhos em casa – e não só aos domingos. 
34. Assinale a alternativa em que o termo destacado está analisado corretamente: 
a) O que ensinamos a nossos filhos?­ pronome relativo­interrogativo. 
b)  Se  as  crianças  aprendem  por  imitação,  que  modelos  nós,  os  pais  e  mães  modernos  do  século  XXI, 
fornecemos em casa?­ pronome demonstrativo­sujeito. 
c) Ou mergulham em drogas que incapacitam para sempre, como o crack.­pronome relativo­sujeito. 
d) O vício da conexão nos  desconecta uns dos outros dentro do que um dia se chamou de  lar. Substantivo­ 
objeto. 
35.  Na  última  frase  do  texto  “ Em  2011,  jante  ou  almoce  com  seus  filhos  em  casa  –  e  não  só  aos 
domingos.” , predomina a seguinte função da linguagem: 
a) Conativa ou apelativa. 
b) Referencial. 
c) Emotiva. 
d) Fática.
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36. O modo verbal que marca esta função da linguagem é o: 
a) Imperativo. 
b) Subjuntivo. 
c) Indicativo. 
d) Preditivo. 
37. A autora defende que: 
a)  Sempre  devemos  fazer  todas  as  refeições  com os  filhos  para  podermos  educá­los,  não  só  aos  domingos, 
concordando assim com Barbirato. 
b) A educação dos filhos vai mal atualmente devido a uma série de fatores, tais como: separação entre os pais, 
falta de tempo dos apis para dialogar com os filhos, condescendência ou extrema autoridade. 
c) Embora não haja uma receita para educar os filhos, o diálogo é um meio adequado para transmitir valores, e 
as refeições são um momento propício para isto. 
d) Com a vida moderna que levamos hoje, devemos conversar com nossos filhos, mesmo que virtualmente, por 
msn, twitter, orkut etc. 
38.  Assinale  a  alternativa  em  que  o  verbo  não  possui  a  mesma  transitividade  de  matar  no  excerto: 
“matam a pauladas torcedores de times de futebol adversários...” . 
a) Espancam prostitutas. 
b) Mergulham em drogas. 
c) Incendeiam mendigos. 
d) Agridem homossexuais com lâmpadas fluorescentes. 
39. A respeito do pronome oblíquo átono no trecho: “O que ensinamos a nossos filhos? Temos tempo de 
transmitir algum valor ou de escutá­los?” , está CORRETO afirmar que: 
a) Tem o uso restrito à língua escrita e à variante culta da língua. 
b) Exerce uma função sintática indispensável ao sentido do texto. 
c) Constitui um importante elemento de coerência, à medida que retoma um elemento expresso anteriormente 
evitando a repetição e ligando as partes do texto. 
d)  Constitui  um  importante  elemento  de  coesão,  à medida  que  retoma  um  elemento  expresso  anteriormente 
evitando a repetição e ligando as partes do texto. 
40.  De  acordo  com  o  novo  Acordo  Ortográfico,  deixam  de  ser  acentuados  os  ditongos  abertos  das 
paroxítonas. Para ficar em conformidade à nova regra, o acento deveria ser retirado de: 
a) Herói. 
b) Assembléia. 
c) Família. 
d) Episódio. 
RASCUNHO
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1  C  11  D  21  A  31  D 
2  C  12  A  22  C  32  B 
3  B  13  C  23  B  33  A 
4  C  14  B  24  B  34  C 
5  A  15  A  25  C  35  D 
6  D  16  D  26  C  36  C 
7  A  17  A  27  D  37  A 
8  B  18  A  28  B  38  B 
9  C  19  D  29  C  39  D 
10  B  20  B  30  D  40  D 
CARGO: AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE / ENCANADOR / MECÂNICO GERAL / MERENDEIRA / MOTORISTA DE 
VIATURAS PESADAS / OPERADOR DE MOTONIVELADORA / OPERADOR DE TRATOR ESTEIRA / OPERADOR 
RETROESCAVADEIRA / PEDREIRO / SERVIÇOS GERAIS / SEVIÇOS GERAIS (CÂMARA MUNICIPAL) /  VIGIA / VIGIA 
(CÂMARA MUNICIPAL) 
EDITAL N.° 003/2011 
DOMINGO MATUTINO ­ 21/08/2011 
NÍVEL: FUNDAMENTAL INCOMPLETO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO
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1  D  11  D  21  C  31  C 
2  C  12  C  22  B  32  B 
3  D  13  B  23  C  33  D 
4  A  14  C  24  D  34  A 
5  B  15  C  25  A  35  B 
6  A  16  D  26  C  36  D 
7  B  17  C  27  A  37  A 
8  C  18  A  28  B  38  D 
9  B  19  B  29  D  39  C 
10  D  20  A  30  C  40  B 
DOMINGO MATUTINO ­ 21/08/2011 
NÍVEL: MÉDIO INCOMPLETO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
CARGO: ELETRICISTA DE ALTA E BAIXA TENSÃO 
EDITAL N.° 003/2011
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1  B  11  B  21  X  31  B 
2  B  12  C  22  D  32  B 
3  C  13  A  23  X  33  A 
4  A  14  D  24  C  34  D 
5  D  15  D  25  B  35  D 
6  C  16  B  26  D  36  A 
7  A  17  C  27  D  37  B 
8  D  18  A  28  B  38  C 
9  D  19  D  29  C  39  D 
10  A  20  B  30  A  40  B 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
CARGO: ADVOGADO 
EDITAL N.° 003/2011 
DOMINGO MATUTINO ­ 21/08/2011 
QUESTÕES NÚMERO 21 E 23 ANULADAS EM DECORRÊNCIA DE RECURSOS E QUESTÃO NÚMERO 31 ALTERADA PARA LETRA "B"
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2  B  12  C  22  B  32  A 
3  C  13  A  23  B  33  C 
4  A  14  D  24  A  34  D 
5  D  15  D  25  D  35  B 
6  C  16  B  26  A  36  D 
7  A  17  C  27  C  37  A 
8  D  18  A  28  D  38  B 
9  D  19  D  29  B  39  C 
10  A  20  B  30  C  40  D 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
CARGO: BIOQUÍMICO 
DOMINGO MATUTINO ­ 21/08/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
EDITAL N.° 003/2011
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5  B  15  D  25  D  35  A 
6  A  16  C  26  C  36  B 
7  B  17  B  27  A  37  D 
8  B  18  C  28  B  38  A 
9  A  19  A  29  D  39  A 
10  C  20  D  30  A  40  A 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
NÍVEL: FUNDAMENTAL COMPLETO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
QUESTÃO NÚMERO 14 ALTERADA PARA LETRA "B"  
CARGO: AUXILIAR DE ADMINISTRATIVO (CÂMARA MUNICIPAL) 
EDITAL N.° 003/2011
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2  A  12  B  22  A  32  B 
3  D  13  C  23  C  33  A 
4  A  14  A  24  B  34  C 
5  D  15  C  25  B  35  A 
6  C  16  D  26  D  36  D 
7  C  17  B  27  A  37  C 
8  A  18  B  28  C  38  B 
9  D  19  D  29  C  39  A 
10  C  20  A  30  D  40  D 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
CARGO: AGENTE ADMINISTRATIVO / AGENTE ADMINISTRATIVO (CÂMARA MUNICIPAL) 
EDITAL N.° 003/2011 
NÍVEL: MÉDIO COMPLETO 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011
www.pciconcursos.com.br
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3  D  13  C  23  C  33  B 
4  A  14  A  24  B  34  A 
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7  C  17  B  27  A  37  D 
8  A  18  B  28  C  38  D 
9  D  19  D  29  C  39  A 
10  C  20  A  30  D  40  B 
NÍVEL: MÉDIO COMPLETO 
CARGO: COORDENADOR FISCAL DO TRABALHO E MEIO AMBIENTE 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
EDITAL N.° 003/2011
www.pciconcursos.com.br
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4  A  14  A  24  B  34  C 
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8  A  18  B  28  C  38  C 
9  D  19  D  29  C  39  A 
10  C  20  A  30  D  40  D 
NÍVEL: MÉDIO TÉCNICO 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
CARGO: TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
EDITAL N.° 003/2011
www.pciconcursos.com.br
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8  A  18  B  28  C  38  D 
9  D  19  D  29  C  39  A 
10  C  20  A  30  D  40  C 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
EDITAL N.° 003/2011 
NÍVEL: MÉDIO TÉCNICO 
CARGO: TÉCNICO EM HIGIENE BUCAL ESF 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011
www.pciconcursos.com.br
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4  A  14  A  24  B  34  D 
5  D  15  C  25  B  35  B 
6  C  16  D  26  D  36  A 
7  C  17  B  27  A  37  C 
8  A  18  B  28  C  38  B 
9  D  19  D  29  C  39  A 
10  C  20  A  30  D  40  A 
CARGO: TÉCNICO EM LABORATÓRIO E ANÁLISE CLÍNICA 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
EDITAL N.° 003/2011 
NÍVEL: MÉDIO TÉCNICO
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5  D  15  C  25  B  35  D 
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8  A  18  B  28  C  38  B 
9  D  19  D  29  C  39  C 
10  C  20  A  30  D  40  C 
NÍVEL: MÉDIO TÉCNICO 
CARGO: TÉCNICO EM RADIOLOGIA 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
EDITAL N.° 003/2011 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011
www.pciconcursos.com.br
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4  B  14  B  24  B  34  B 
5  B  15  D  25  B  35  A 
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7  C  17  B  27  D  37  A 
8  A  18  C  28  A  38  A 
9  D  19  A  29  C  39  B 
10  B  20  D  30  A  40  B 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
CARGO: ASSISTENTE SOCIAL 
EDITAL N.° 003/2011 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011
www.pciconcursos.com.br
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2  D  12  A  22  C  32  B 
3  A  13  A  23  D  33  D 
4  B  14  B  24  B  34  D 
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8  A  18  C  28  C  38  C 
9  D  19  A  29  B  39  C 
10  B  20  D  30  X  40  B 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
EDITAL N.° 003/2011 
CARGO: ENFERMEIRO / ENFERMEIRO ESF 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
QUESTÃO NÚMERO 30 ANULADA EM DECORRÊNCIA DE RECURSO E QUESTÃO NÚMERO 39 ALTERADA PARA LETRA "C"
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2  D  12  A  22  B  32  D 
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10  B  20  D  30  B  40  A 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
CARGO: FISIOTERAPEUTA 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
EDITAL N.° 003/2011 
NÍVEL: SUPERIOR
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3  A  13  A  23  D  33  D 
4  B  14  B  24  A  34  D 
5  B  15  D  25  C  35  C 
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9  D  19  A  29  A  39  A 
10  B  20  D  30  B  40  B 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
EDITAL N.° 003/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
CARGO: FONOAUDIÓLOGO
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9  D  19  A  29  D  39  A 
10  B  20  D  30  B  40  B 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
EDITAL N.° 003/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
CARGO: MÉDICO / MÉDICO ESF
www.pciconcursos.com.br
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7  C  17  B  27  D  37  A 
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9  D  19  A  29  A  39  C 
10  B  20  D  30  D  40  C 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
EDITAL N.° 003/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
CARGO: MÉDICO VETERINÁRIO 
QUESTÃO NÚMERO 21 ANULADA EM DECORRÊNCIA DE RECURSO
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2  D  12  A  22  D  32  B 
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7  C  17  B  27  B  37  D 
8  A  18  C  28  B  38  D 
9  D  19  A  29  D  39  C 
10  B  20  D  30  B  40  B 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
EDITAL N.° 003/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
CARGO: NUTRICIONISTA
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5  B  15  D  25  B  35  B 
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7  C  17  B  27  A  37  B 
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9  D  19  A  29  D  39  D 
10  B  20  D  30  B  40  C 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
EDITAL N.° 003/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
CARGO: ODONTÓLOGO ESF
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1  C  11  D  21  C  31  A 
2  D  12  A  22  A  32  C 
3  A  13  A  23  B  33  D 
4  B  14  B  24  D  34  B 
5  B  15  D  25  C  35  A 
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7  C  17  B  27  A  37  C 
8  A  18  C  28  B  38  D 
9  D  19  A  29  A  39  D 
10  B  20  D  30  C  40  B 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
EDITAL N.° 003/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
CARGO: PROFESSOR DE CIÊNCIAS
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1  C  11  D  21  C  31  B 
2  D  12  A  22  A  32  D 
3  A  13  A  23  B  33  C 
4  B  14  B  24  D  34  A 
5  B  15  D  25  C  35  D 
6  A  16  C  26  C  36  B 
7  C  17  B  27  A  37  A 
8  A  18  C  28  B  38  D 
9  D  19  A  29  A  39  D 
10  B  20  D  30  C  40  A 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
EDITAL N.° 003/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
www.pciconcursos.com.br
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1  C  11  D  21  C  31  D 
2  D  12  A  22  A  32  D 
3  A  13  A  23  B  33  C 
4  B  14  B  24  D  34  B 
5  B  15  D  25  C  35  C 
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8  A  18  C  28  B  38  B 
9  D  19  A  29  A  39  A 
10  B  20  D  30  C  40  B 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
EDITAL N.° 003/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
CARGO: PROFESSOR DE HISTÓRIA
www.pciconcursos.com.br
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1  C  11  D  21  C  31  D 
2  D  12  A  22  A  32  B 
3  A  13  A  23  B  33  C 
4  B  14  B  24  D  34  C 
5  B  15  D  25  C  35  A 
6  A  16  C  26  C  36  A 
7  C  17  B  27  A  37  C 
8  A  18  C  28  B  38  B 
9  D  19  A  29  A  39  D 
10  B  20  D  30  C  40  B 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
EDITAL N.° 003/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
CARGO: PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA
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1  C  11  D  21  C  31  C 
2  D  12  A  22  A  32  B 
3  A  13  A  23  B  33  A 
4  B  14  B  24  D  34  B 
5  B  15  D  25  C  35  A 
6  A  16  C  26  C  36  D 
7  C  17  B  27  A  37  D 
8  A  18  C  28  B  38  A 
9  D  19  A  29  A  39  C 
10  B  20  D  30  C  40  C 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
EDITAL N.° 003/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
CARGO: PROFESSOR DE MATEMÁTICA
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1  C  11  D  21  C  31  A 
2  D  12  A  22  A  32  A 
3  A  13  A  23  B  33  D 
4  B  14  B  24  D  34  D 
5  B  15  D  25  C  35  A 
6  A  16  C  26  C  36  C 
7  C  17  B  27  A  37  B 
8  A  18  C  28  B  38  C 
9  D  19  A  29  A  39  C 
10  B  20  D  30  C  40  B 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
EDITAL N.° 003/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
CARGO: PROFESSOR DE PEDAGOGIA
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1  C  11  D  21  C  31  A 
2  D  12  A  22  A  32  C 
3  A  13  A  23  D  33  B 
4  B  14  B  24  B  34  C 
5  B  15  D  25  A  35  B 
6  A  16  C  26  C  36  D 
7  C  17  B  27  B  37  C 
8  A  18  C  28  D  38  A 
9  D  19  A  29  D  39  D 
10  B  20  D  30  A  40  B 
NÍVEL: SUPERIOR 
DOMINGO VESPERTINO ­ 21/08/2011 
CARGO: PSICÓLOGO 
GABARITO PROVAOBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHUPINGUAIA ­ RO 
EDITAL N.° 003/2011
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