Prova Pref. RecifePE - IPAD - 2007 - para Técnico em Assistência Social - Assistente Social.pdf

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Prefeitura da Cidade do Recife – Secretaria de Assistência Social 
Concurso Público 2007 
Tipo 1 Cargo: Técnico em Assistência Social 1 – Assistente Social / Nível Superior 
Página 1/12 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
CONHECIMENTOS DE LÍNGUA PORTUGUESA
 
TEXTO 1 
 
O investimento em educação limitou-se sempre aos discursos políticos, principalmente durante as campanhas eleitorais. 
Nessas horas a educação é a única saída. É impressionante como nada se faz a esse respeito. E as coisas ficaram ainda piores em 
termos estatísticos, depois dos novos números divulgados pelo IBGE, segundo os quais, depois de realizada a revisão da metodologia 
de cálculo do Produto Interno Bruto (PIB), o nível de investimentos em educação ficou ainda mais distante do considerado ideal pela 
Unesco. 
 
Os dados do governo, que até agora mostravam que o país aplicava 4,3% do PIB no setor, terão de ser revistos, segundo o 
Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea). Segundo o Instituto, o percentual de recursos aplicados na educação caiu para 3,8%, 
muito longe dos 6% que a Unesco considera adequados para os países em desenvolvimento. O pior é que esses recursos, além de 
parcos, são muitíssimo mal distribuídos. Segundo dados da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o 
Brasil gasta cerca de R$ 27 mil por aluno para o Ensino Superior, enquanto que para o Nível Médio esse valor cai para R$ 2,4 mil e, 
para o Fundamental, R$ 1,9 mil, o que é, sem dúvida, uma enorme discrepância. 
 
E, agora, há aquela história de se criar uma bolsa para os jovens de 15 a 17 anos. Mais uma vez eu pergunto: a quem será 
entregue o dinheiro: aos jovens ou a seus pais? Quem será o responsável pela entrega do dinheiro? Quem vai controlar a circulação 
desse dinheiro pelos órgãos do governo? Quem vai fiscalizar se esse dinheiro está sendo, realmente, aplicado e entregue de forma 
correta? (...) 
 
Por que se gasta tanto com algumas coisas, deixando, por exemplo, a educação de lado? O Programa de Aceleração do 
Crescimento, o tal PAC, ainda nem saiu do papel, mas já está custando mais de R$ 8 milhões. Isso mesmo: R$ 8,1 milhões em 
filmetes e banners a serem divulgados através da internet e veiculação na TV em apenas 15 dias. Essa dinheirama toda da publicidade 
do PAC é mais do que o dobro investido (R$ 4 milhões) por este mesmo governo na contratação de especialistas para melhorar a 
qualidade do ensino nas cidades mais pobres, que é a principal ação do pacote educacional, o PDE, a ser lançado em breve. 
 
É por essa e muitas outras que estamos nesse apagão educacional. As pessoas que deveriam ser as responsáveis pela 
educação já faz tempo são nomeadas, em muitos casos, por questões políticas, e não por seu conhecimento técnico. Os governantes, 
em todos os níveis, precisam ter a consciência da necessidade de colocar nos cargos públicos os melhores quadros possíveis. E se não 
em todos, por causa da tal política, pelo menos nos setores considerados de fundamental importância, como a educação e outros. É 
preciso encarar de frente essa necessidade, antes que seja impossível uma mudança. 
 
É claro que sabemos que é um processo lento, mas é preciso dar a partida. Chega de discursos pessimistas de que isso não vai 
adiantar, de que aquilo não tem conserto, de que as coisas não vão melhorar muito. É óbvio que a situação é delicada e que muito 
tempo já foi perdido com discussões que não levaram a nada, mas é necessário acertar de uma vez por todas. E não basta o governo 
ficar apresentando protocolos de boas intenções, como o PDE, pois se as ações forem mal conduzidas tudo será jogado pelo ralo, 
como muitos dos recursos públicos. Por isso, é preciso, mais do que nunca, que os novos governantes sejam realmente iluminados, 
para chegarmos ao fim do apagão educacional. 
 
Magno de Aguiar Maranhão. Publicado em http://www.psicopedagogia.com.br, em 04/05/2007. Adaptado. 
 
 
 
 
 
É correto afirmar que o TEXTO 1 se configura como: 
 
A) uma resenha, na qual o autor critica as políticas públicas na área da Educação. 
B) um editorial informativo, cujo objetivo é divulgar dados estatísticos da área educacional. 
C) uma carta à população, conclamando-a a lutar por mais recursos para a educação. 
D) um ensaio crítico, no qual o autor reflete em profundidade sobre a educação no país. 
E) um comentário opinativo, cujo tema geral é o tratamento dado à educação no Brasil. 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 01 
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Concurso Público 2007 
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Analise as informações abaixo. 
 
1. Segundo o Ipea, os dados referentes à educação 
divulgados pelo governo se coadunam com o percentual 
considerado adequado pela Unesco para os países em 
desenvolvimento. 
2. O PAC prevê investimentos de mais de R$ 8 milhões para 
divulgar programas educacionais, por meio de filmetes e 
banners. 
3. O período das campanhas eleitorais é o mais propício para 
os discursos de que a educação é a única saída, mas, 
concluída a eleição, poucas ações se concretizam de fato. 
4. Os recursos em educação, conquanto fartos, são 
distribuídos desproporcionalmente entre os alunos do 
Ensino Superior e aqueles da Educação Básica. 
5. Urge que os governantes tenham consciência da 
necessidade de colocar nos cargos públicos os melhores 
profissionais, acabando com a prática de nomear os que 
vão lidar com educação por questões políticas. 
 
Estão em consonância com as idéias do TEXTO 1 apenas: 
 
A) 1 e 3. 
B) 3 e 5. 
C) 1, 2 e 4. 
D) 1 e 5. 
E) 4 e 5. 
 
 
 
 
“É por essa e muitas outras que estamos nesse apagão 
educacional.” (5º §) - No contexto do TEXTO 1, com a 
expressão sublinhada o autor pretendeu se refere: 
 
A) ao marasmo dos políticos no que se refere à Educação. 
B) ao desestímulo dos profissionais da Educação. 
C) à falta de escolas públicas de qualidade no país. 
D) à profunda crise na área da Educação, no Brasil. 
E) aos baixos salários pagos aos profissionais da Educação. 
 
 
 
 
O autor do TEXTO 1 critica, principalmente: 
 
A) o PAC, pelo excesso de gastos com propaganda. 
B) a falta de conhecimento técnico dos responsáveis pela 
educação. 
C) o descaso dos governos para com a área educacional no 
país. 
D) os discursos pessimistas, que se propagam no país. 
E) os discursos políticos sobre educação, com finalidade 
eleitoreira apenas. 
 
 
 
 
 
 
Acerca de elementos lingüísticos presentes no TEXTO 1, 
analise as afirmações abaixo. 
 
1. A expressão sublinhada no trecho: “Os dados do governo, 
que até agora mostravam que o país aplicava 4,3% do 
PIB no setor, terão de ser revistos, segundo o Instituto de 
Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea).” indica 
obrigatoriedade e, no português brasileiro, convive com a 
forma “terão que”. 
2. A expressão sublinhada no trecho: “o tal PAC, ainda nem 
saiu do papel, mas já está custando mais de R$ 8 milhões. 
Isso mesmo: R$ 8,1 milhões em filmetes e banners a 
serem divulgados através da internet e veiculação na TV 
em apenas 15 dias.”, além de ratificar a informação 
anterior, possibilita ao autor precisar a quantia referida 
como “mais de R$ 8 milhões”. 
3. O segmento sublinhado no trecho: “As pessoas que 
deveriam ser as responsáveis pela educação já faz tempo 
são nomeadas, em muitos casos, por questões políticas” 
tem a funçãode especificar a referência a “As pessoas”, 
por meio da atribuição de uma qualidade. Essa função 
seria alterada se o segmento fosse colocado entre vírgulas. 
4. No trecho: “é preciso, mais do que nunca, que os novos 
governantes sejam realmente iluminados, para 
chegarmos ao fim do apagão educacional.”, o autor faz 
um jogo de palavras, pondo em oposição os termos 
“iluminados” e “apagão”. 
 
Está(ão) correta(s): 
 
A) 1, 2, 3 e 4. 
B) 1 e 4, apenas. 
C) 2 e 4, apenas. 
D) 1 e 3, apenas. 
E) 4, apenas. 
 
 
 
 
Analise as relações de sentido apresentadas a seguir, tomando 
por base o contexto em que se inserem, no TEXTO 1. 
 
1. “recursos parcos” equivale a “numerário escasso”. 
2. “uma enorme discrepância” é o mesmo que “uma 
gigantesca incumbência”. 
3. “tudo será jogado pelo ralo” tem o sentido de “tudo será 
protelado”. 
4. “encarar de frente essa necessidade” significa “dispor-se 
a enfrentar essa necessidade”. 
 
Está(ão) correta(s): 
 
A) 1, 2, 3 e 4. 
B) 3, apenas. 
C) 3 e 4, apenas. 
D) 1 e 4, apenas. 
E) 1, 2 e 3, apenas. 
QUESTÃO 02 
QUESTÃO 03 
QUESTÃO 04 
QUESTÃO 05
QUESTÃO 06
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“Por isso, é preciso, mais do que nunca, que os novos 
governantes sejam realmente iluminados, para chegarmos ao 
fim do apagão educacional.” (final do 6º §) - Nesse trecho, os 
termos destacados evidenciam, respectivamente, as seguintes 
relações semânticas: 
 
A) causa e conclusão. 
B) finalidade e concessão. 
C) causa e finalidade. 
D) condição e causa. 
E) conclusão e finalidade. 
 
 
 
E as coisas ficaram ainda piores em termos estatísticos, 
depois dos novos números divulgados pelo IBGE, segundo os 
quais, depois de realizada a revisão da metodologia de 
cálculo do Produto Interno Bruto (PIB), o nível de 
investimentos em educação ficou ainda mais distante do 
considerado ideal pela Unesco. 
 
 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a paráfrase mais fiel aos 
sentidos pretendidos no trecho acima. 
 
A) E as coisas pioraram em termos estatísticos, pois o IBGE, 
após revisar a metodologia de cálculo do Produto Interno 
Bruto (PIB), divulgou novos números, os quais 
comprovam que os investimentos em educação têm sido 
considerados pela Unesco muito distantes do ideal. 
B) Em termos estatísticos, o IBGE considera que as coisas 
pioraram, depois que a Unesco realizou a revisão da 
metodologia de cálculo do Produto Interno Bruto (PIB) e 
divulgou novos números, segundo os quais o nível de 
investimentos em educação ficou ainda mais distante do 
ideal. 
C) Após o IBGE divulgar os novos números, de acordo com 
os quais, findada a revisão da metodologia de cálculo do 
Produto Interno Bruto (PIB), o nível dos investimentos no 
setor educacional afastou-se mais ainda daquele 
considerado ideal pela Unesco, as coisas pioraram em 
termos estatísticos. 
D) Depois dos novos números divulgados pelo IBGE, as 
coisas ficaram piores, uma vez que, depois de realizada a 
revisão da metodologia de cálculo do Produto Interno 
Bruto (PIB) segundo os termos estatísticos, a Unesco 
considerou o nível de investimentos em educação no 
Brasil muito distante do ideal. 
E) O nível de investimentos em educação ficou ainda mais 
longe do considerado ideal pela Unesco e, em termos 
estatísticos, as coisas pioraram depois de realizada a 
revisão da metodologia de cálculo do Produto Interno 
Bruto (PIB), cujos resultados foram divulgados pelo 
IBGE. 
 
TEXTO 2 
 
Beleza é fundamental 
 
Vivemos na Sociedade do Espetáculo, e nela 
identificamos e reduzimos a beleza a uma determinada 
estética corporal, baseada num padrão, num modelo ao qual se 
deve aspirar e consumir. A imposição desse modelo gera uma 
obsessão para quem nele deseja enquadrar-se e uma fonte de 
lucros para quem o proporciona. Há um joguete de mercado, 
de consumo, subjacente a essa proposta de beleza. Os 
interesses não são da ordem da preocupação com o bem-estar 
e a felicidade da pessoa. A indústria da malhação, da dieta, dos 
cosméticos e das cirurgias plásticas investe fundo na ânsia 
humana de tornar-se desejável através do visual. São muitas as 
promessas que fazem, de eternização da juventude, 
notadamente para o corpo feminino. Nessa (des)medida do 
mercado, não somos nós que decidimos se somos belas ou 
como seremos belas, mas as pessoas, aquelas que nos 
observam ou nos devoram com o olhar, ou o mercado, sempre 
de olho no lucro. 
 Para tornar-se “desejável”, para atrair o olhar do 
outro desejante, a mulher investe muito, consome muito tempo 
e dinheiro. Muitas pessoas anoréxicas e abúlicas são filhas de 
processos tirânicos do “tornar-se bonita”. São, às vezes, 
projetos de beleza que atingem a saúde, que fazem adoecer. 
Sem dúvida, há um gozo feminino no seduzir pelo corpo, 
como há um gozo masculino no olhar, no ver, no consumir a 
estética que um corpo revela. Há uma espécie de convergência 
nesse “gozo perverso” da mulher mostrar e do homem ver. 
Contudo, a verdadeira atração se dá quando a aparência 
estética revela a pessoa interior que se é; quando a beleza 
externa é uma confirmação da identidade interna, da 
experiência subjetiva de sentir-se belo. A estética que encanta 
tem alma, não é casca, não é periferia, pedaço ou padrão. Ela 
(re)une alma e corpo, na experiência do sentir-se bem consigo 
e diante do outro. (...) 
 Como outras dimensões no humano, a beleza não é 
algo meramente externo, colado ao real do corpo, inscrição, 
forma ou detalhe. A beleza reúne aspectos de fora e de dentro 
do sujeito: é conjunto e é detalhe imperceptível; é visual e é 
aura que se sobrepõe ao corpo; é algo que procede de um 
ponto e trafega por interações perceptivas e relacionais. 
Falando da pintura e da poesia, Goethe dizia: “Trata-se apenas 
de reconhecer o que é belo e ousar exprimi-lo, o que significa 
dizer muito em poucas palavras”. Isso se aplica também, a 
meu ver, à beleza humana. Ela não necessita de muito adorno 
e rebuscamento para ser vista. Ela pode falar alto, ousar 
exprimir-se na simplicidade do nosso modo de estar no 
mundo, sem artificialidades, na verdade do nosso ser. 
(...) A busca do adorno, da plástica, da beleza externa 
tem como meta a obtenção da admiração, do reconhecimento 
dos outros. Se construirmos uma beleza interna, o outro pode 
nos amar por essa porção indestrutível que transborda de 
nosso ser. Nessa dimensão, poderíamos começar também a 
viver a ventura de sermos homens e mulheres, ambos, objetos 
consentidos do desejo e do gozo um do outro, numa 
reciprocidade de encantamentos e permissões, em que 
simplicidade, estética e ética fazem a alegria das relações. 
Amparo Caridade. Publicado em 
www.portaldoenvelhecimento.net/artigos. Acesso em 29 de junho de 2007. 
Adaptado. 
QUESTÃO 07 
QUESTÃO 08 
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Analisando o conteúdo global do TEXTO 2, podemos afirmar 
que, nele, a autora contrapõe: 
 
A) beleza espetáculo e beleza padrão. 
B) beleza externa e beleza interna. 
C) beleza estética e beleza artística. 
D) beleza corporale beleza poética. 
E) beleza humana e beleza ficcional. 
 
 
 
 
Podemos concluir que a verdadeira “beleza”, segundo o 
TEXTO 2, é: 
 
A) algo que emana do nosso interior, resultado de nosso 
modo de estar no mundo. 
B) um estado de perfeição que, como na poesia e na pintura, 
não se atinge plenamente. 
C) uma característica estética, cuja finalidade é a de gerar 
admiração e reconhecimento. 
D) a capacidade feminina de tornar-se desejável, o que se 
alcança por grandes investimentos. 
E) a habilidade de driblar o jogo mercadológico e enquadrar-
se em um modelo padronizado. 
 
 
 
 
De acordo com os dois parágrafos iniciais do TEXTO 2, a 
autora argumenta que o padrão estético em vigor na sociedade 
atual: 
 
A) garante, de fato, uma juventude duradoura. 
B) leva em consideração o bem-estar das pessoas. 
C) atinge, na mesma medida, homens e mulheres. 
D) deve ser seguido para quem deseja uma vida saudável. 
E) reflete a ânsia humana de tornar-se desejável. 
 
 
 
 
No que se refere à posição da autora do TEXTO 2 em relação 
às idéias veiculadas, podemos afirmar que ela: 
 
A) defende estereótipos femininos já ultrapassados. 
B) se distancia dos paradigmas vigentes na sociedade. 
C) opta por adotar uma postura visivelmente feminista. 
D) deixa transparecer alguns fortes preconceitos sociais. 
E) demonstra ser adepta dos padrões socialmente aceitos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
São características presentes no TEXTO 2: 
 
1. voz enunciativa na primeira pessoa do plural, o que inclui 
o enunciador nas idéias que apresenta. 
2. linguagem simples, isenta de grandes malabarismos 
sintáticos. 
3. períodos bastante curtos e preferência pela coordenação, o 
que confere formalidade ao texto. 
4. ausência de conectores explícitos, o que exige do leitor 
maior trabalho cognitivo. 
 
Estão corretas: 
 
A) 3 e 4, apenas. 
B) 2 e 3, apenas. 
C) 1 e 4, apenas. 
D) 1 e 2, apenas. 
E) 1, 2, 3 e 4. 
 
 
 
 
 
Observe a obediência às regras da regência verbal no seguinte 
trecho: “... e reduzimos a beleza a uma determinada estética 
corporal, baseada num padrão, num modelo ao qual se deve 
aspirar e consumir.” - As regras da regência verbal estão 
igualmente cumpridas em: 
 
A) ... e reduzimos a beleza a uma determinada estética 
corporal, baseada num padrão, num modelo com o qual 
nem sempre nos acostumamos. 
B) ... e reduzimos a beleza a uma determinada estética 
corporal, baseada num padrão, num modelo no qual nos 
submetemos. 
C) ... e reduzimos a beleza a uma determinada estética 
corporal, baseada num padrão, num modelo ao qual todos 
desejamos. 
D) ... e reduzimos a beleza a uma determinada estética 
corporal, baseada num padrão, num modelo para o qual 
nos conforta. 
E) ... e reduzimos a beleza a uma determinada estética 
corporal, baseada num padrão, num modelo em que 
dependemos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 09 
QUESTÃO 10 
QUESTÃO 11 
QUESTÃO 12 
QUESTÃO 13
QUESTÃO 14
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Acerca das convenções ortográficas vigentes, analise as afirmações a seguir. 
 
1. Embora a palavra “obsessão” seja grafada com “s” e “ss”, “obcecado” é grafada com “c”. 
2. Grafam-se igualmente com “x”: “extensão” e “extender”. 
3. “Humidade” e “Humildade” grafam-se, ambas, com “h” inicial. 
4. Depois de “en”, a maioria das palavras é grafada com “x”, como “enxada” e “enxugar”; mas “encharcado” é uma exceção e 
grafa-se com “ch”. 
 
Está(ão) correta(s), apenas: 
 
A) 2 e 3. 
B) 2. 
C) 1 e 4. 
D) 3. 
E) 2 e 4. 
 
TEXTO 3 
Aconteceu em São Paulo há poucos anos. O homem branco tentava explicar ao grupo indígena por que na cidade tão rica 
havia crianças morando nas ruas. A lógica dos visitantes exigia parar o carro e levá-las para casa. O anfitrião tentou justificar a 
impossibilidade. Inconformados, os índios insistiam: "Mas não é o seu povo?" O homem branco, que sempre lutou pelos direitos das 
crianças, morreu de vergonha. 
As populações indígenas desconhecem a existência de meninos de rua porque repartem comida e cuidados com os 
indiozinhos, inclusive os órfãos. É seu povo. Toda a aldeia se sente responsável pela futura geração. 
São Paulo, 26 de março de 2003. Nesse dia, inúmeras tribos decidiram assumir a responsabilidade pela futura geração, numa 
parceria inédita: a Rede Social São Paulo. Pela primeira vez, governo, empresários e organizações não-governamentais (ONGs), 
articulados pela Secretaria Estadual de Assistência e Desenvolvimento Social, assumiram o compromisso de trabalhar juntos para 
proteger a infância e a juventude de São Paulo. O grupo nasceu fortalecido por 31 institutos, associações e fundações empresariais de 
reconhecida responsabilidade social. 
São Paulo dispõe de uma oportunidade imperdível para mobilizar em escala estadual o Judiciário, o Executivo, prefeituras, 
ONGs, empresas de atuação social, clubes de serviço e as próprias lideranças jovens. Temos a chance de otimizar recursos humanos e 
financeiros e apontar caminhos a outros Estados, integrando tecnologias sociais para promover mudanças efetivas. Independentemente 
dos partidos que venham a se alternar no poder. Aliás, é a pluralidade dessa rede que nos permite sonhar com políticas públicas 
enraizadas e sob o controle da sociedade. Não poderia ser de outra forma no século 21. O trabalho integrado entre o primeiro, o 
segundo e o terceiro setores é o caminho para políticas públicas mais eficientes. Ainda que nem sempre o mais fácil. (...) 
O futuro do País depende de como cuidamos da infância. Das crianças que crescem protegidas, amadas, desde a gestação, 
com acesso a boas escolas, médicos, esportes, cultura e lazer. E mais ainda das que são maltratadas, vítimas do abandono, da violência 
doméstica, da falta de alimento e de afeto. Todas pertencem à nossa tribo. São nosso povo. Quem mais poderia cuidar delas? 
 
Maria Helena Guimarães de Castro. O Estado de S. Paulo, 23/03/2006. Adaptado. 
 
 
 
Sobre as características tipológicas do TEXTO 3, é correto 
afirmar que: 
 
A) ele é prioritariamente descritivo, já que tem por finalidade 
noticiar a criação de uma rede social. 
B) é um texto marcadamente injuntivo, o que está 
perfeitamente de acordo com seu gênero. 
C) é um texto narrativo, embora se possam reconhecer 
fragmentos descritivos e dissertativos. 
D) ele é introduzido com um parágrafo narrativo, a partir do 
qual o autor desenvolve sua argumentação. 
E) apenas o último parágrafo, diferentemente dos demais, é 
dissertativo-argumentativo. 
 
 
 
A pergunta final do TEXTO 3 tem, nele mesmo, a seguinte 
resposta: 
 
A) a Secretaria de Assistência e Desenvolvimento Social 
deve proteger a infância e a juventude. 
B) a infância é responsabilidade exclusiva do governo, dos 
empresários e das ONGs. 
C) a responsabilidade social é dos institutos, das associações 
e das fundações empresariais. 
D) os filhos são de inteira responsabilidade dos pais, 
ajudados pelos Estados nos quais habitam. 
E) o cuidado de todas as nossas crianças é responsabilidade 
da sociedade como um todo. 
QUESTÃO 16 QUESTÃO 17
QUESTÃO 15 
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O TEXTO 3 argumenta, prioritariamente, a favor: 
 
A) da adoção de políticas públicas que sejam fruto de um trabalho integrado entre os três setores da sociedade. 
B) de governos indígenas, que sigam, nas cidades, os mesmos comportamentos que têm em suas tribos. 
C) de o Estado de São Paulo financiar a implantação da Rede Social São Paulo em outros Estados do país. 
D) de os outros Estados do país proverem recursos humanos e financeiros para a Rede Social São Paulo. 
E) da restrição da atuação da Rede Social às crianças maltratadas, abandonadas, violentadas e subnutridas. 
 
 
 
 
 
As regras da concordância verbal estão plenamente cumpridas em: 
 
A) Antes de ser criada a Rede Social São Paulo, haviam crianças sem nenhuma proteção do Estado. 
B) Faz quatro anos que a Rede Social São Paulo atua com sucesso na maior cidade do país. 
C) Infelizmente, vivemos em um país no qual falta soluções eficientes para seus inúmeros problemas. 
D) É a atuação das ONGs e dos empresários que garantem o sucesso da Rede Social São Paulo. 
E) No Brasil, existe ainda Estados nos quais a infância e a juventude estão completamente abandonadas. 
 
 
 
TEXTO 4 
 
 
 
 
 
 
 
A principal mensagem que o TEXTO 4 pretendeu transmitir é: 
 
A) o papa precisa recuperar sua autoridade perante a opinião pública. 
B) a paz só será alcançada se o papa intervier diretamente nas questões mundiais. 
C) o mundo não atende mais aos apelos de paz, ainda que venham do papa. 
D) as crianças não conseguem compreender os apelos pela paz mundial. 
E) a igreja católica não devia interferir nos conflitos entre as nações. 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 18 
QUESTÃO 19 
QUESTÃO 20 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
 
 
 
 
A violência é um dos problemas que hoje demandam a 
intervenção do Serviço Social. Ao participar da 
implementação de programas sociais, na administração 
pública, que se propõem ao enfrentamento da violência contra 
crianças e adolescentes, a atuação do assistente social consiste 
em: 
 
A) aferir a eficiência do programa. 
B) estabelecer os instrumentos de sua intervenção sobre o 
fenômeno a partir da idealização de um modelo causal. 
C) centrar sua intervenção nos mecanismos de controle social 
sobre os agentes implementadores para que os objetivos 
do programa sejam atingidos. 
D) assegurar a fidelidade da implementação ao desenho 
proposto inicialmente pela administração. 
E) articular os agentes implementadores e mecanismos de 
concertação e negociação que atendem operacionalmente 
aos objetivos do programa. 
 
 
 
 
Os programas de renda mínima em curso concretizam: 
 
A) integração social e construção da identidade coletiva. 
B) o direito dos indivíduos à posse de um montante de 
recursos monetários para sua sobrevivência, 
independentemente de seu vínculo com o trabalho. 
C) o ponto de equilíbrio entre o direito à satisfação de 
necessidades sociais e a rentabilidade econômica do 
trabalho. 
D) um benefício que impede a participação do individuo no 
mercado de trabalho. 
E) programas redistributivos assentados no benefício de 
lealdade e na contrapartida da obediência. 
 
 
 
 
Nos marcos dos direitos sociais e de cidadania, o projeto 
profissional do Serviço Social: 
 
A) constitui uma resposta única e homogênea da categoria 
profissional às transformações em curso 
B) é parte de uma determinada realidade social e tem o 
positivismo como base de sustentação teórico-
metodológica 
C) realiza uma apropriação cumulativa de diferentes matrizes 
teóricas para assegurar à profissão status científico 
necessário 
D) constitui um projeto de classe que prescreve normas e 
orienta as ações que servem à reprodução da força de 
trabalho na sociedade capitalista 
E) faz parte de uma determinada realidade e destaca-se pelo 
caráter histórico e contraditório 
 
 
 
 
Sob a influência do neoliberalismo, a política social assume 
diferentes tendências que se interrelacionam atualmente na 
prática profissional e se expressam: 
 
1. no discurso de liberdade, da autonomia ou de 
emancipação do indivíduo da tutela estatal. 
2. na defesa da racionalidade da gestão dos serviços públicos 
para o atendimento das necessidades individuais. 
3. na defesa da sociedade civil como agente dinamizador de 
questões a serem enfrentadas pelo Estado. 
4. revitalização do Welfare State mediante o fortalecimento 
da intervenção estatal. 
5. reativação do papel de provisão das organizações 
voluntárias, com vistas à satisfação de demandas por bem 
estar social em substituição à provisão estatal. 
 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
A) 1, 3 e 5, apenas. 
B) 1 e 3, apenas. 
C) 3 e 5, apenas. 
D) 2, 3 e 4, apenas. 
E) 2, apenas. 
 
 
 
 
 
Na perspectiva liberal: 
 
1. as obrigações tornam-se predominantes em face dos 
direitos. 
2. os movimentos sociais constituem alternativa ao Estado. 
3. as desigualdades sociais derivam da exploração e da 
opressão sociais. 
4. é privilegiado o princípio da igualdade sobre o da 
liberdade. 
5. o mercado assume papel determinante na formação e 
funcionamento da sociedade. 
 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
A) 2 e 5, apenas. 
B) 1, 2 e 4, apenas. 
C) 1, 3 e 5, apenas. 
D) 3, 4 e 5, apenas. 
E) 1 e 5, apenas. 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 21 
QUESTÃO 22 
QUESTÃO 23 
QUESTÃO 24
QUESTÃO 25
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Uma das principais tendências observadas na sociedade 
democrática é a abertura de espaço ao associativismo. Essa 
nova forma de ocupação do espaço público 
 
A) constitui uma ruptura com o padrão homogeneizador da 
ação coletiva. 
B) evita o crescimento da influência do movimento sindical 
na vida coletiva. 
C) institucionaliza uma estratégia do setor popular de 
natureza paraestatal. 
D) configura um campo ético-político que aponta para uma 
esfera pública democrática. 
E) cria redes de comunicação alternativas que prescindem da 
participação e da representação. 
 
 
 
 
 
 
As associações da sociedade civil e os movimentos sociais têm 
sido analisados, também, como instância de produção de bens 
e serviços públicos. Em sua dimensão produtiva, o setor 
público não estatal tem como característica: 
 
A) a burocracia e a descontinuidade dos procedimentos 
adotados. 
B) o privilegiamento dos critérios econômicos de 
produtividade. 
C) a flexibilidade de ação, a estratégia participativa sob os 
laços da lógica da solidariedade. 
D) o emprego de mão-de-obra não remunerada visando à 
redistribuição e renda. 
E) a ideologia estatal-corporativa baseada nos interesses 
históricos dos associados que se institucionalizam em 
campos predefinidos de ação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Na investigação-ação, é ferramenta constitutiva do processo de 
investigação: 
 
A) a vivência de situações de diálogo. 
B) a resolução de problemas da prática. 
C) o autoconhecimento do pesquisador dentro da 
racionalidade positivista. 
D) a racionalidade emancipatória, mediantecritérios de 
objetividade, fidedignidade, rigor e validade. 
E) o trabalho não remunerado da população no projeto de 
pesquisa e conseqüente redução de custos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Na entrevista focal, o respondente 
 
A) desconhece os fatos a respeito dos quais é entrevistado. 
B) conhece os fatos e trabalha como assistente do 
pesquisador. 
C) avalia os fatos mediante respostas a questões estruturadas. 
D) narra as evidências e expõe seu envolvimento com o tema 
em estudo. 
E) conduz a entrevista com o objetivo de solucionar o 
problema real. 
 
 
 
 
O enfrentamento da questão social pelo assistente social, em 
tempos marcados pelo neoloberalismo, expressa uma tensão 
entre a defesa de direitos sociais e a mercantilização do 
atendimento às necessidades sociais, exigindo 
 
A) políticas sociais focalistas. 
B) processos de democratização das políticas sociais. 
C) respostas às necessidades sociais, condicionadas pela 
racionalidade do orçamento público. 
D) responsabilização da sociedade civil pelo atendimento de 
demandas sociais. 
E) processos de individualização dos problemas sociais. 
 
 
 
 
Sobre a relação entre políticas sociais e direitos sociais no 
Brasil, é correto afirmar: 
 
1. a estruturação de acordos políticos que permitem a 
gestação de um conjunto de políticas de Estado no âmbito 
das políticas sociais, pós 1988. 
2. nos anos 90, as reações aos avanços na cidadania 
envolveram o descumprimento a regras e prazos 
constitucionais e o veto a projetos de lei aprovados no 
Congresso. 
3. a seguridade social manteve-se acima das investidas 
conservadoras, diante da aprovação do Sistema Único de 
Saúde – SUS – e da Lei Orgânica da Assistência Social – 
LOAS. 
4. houve privilegiamento do equilíbrio orçamentário e do 
ajuste fiscal em detrimento das políticas sociais, a partir 
dos anos 90. 
5. as políticas sociais que não têm a garantia de vinculações 
constitucionais vêm sofrendo as maiores perdas, como a 
Reforma Agrária e o saneamento básico. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
A) 3 e 5, apenas. 
B) 2, 3 e 5, apenas. 
C) 1, 2, 4 e 5, apenas. 
D) 3 e 4, apenas. 
E) 1, 2, 3, 4 e 5 
 
 
QUESTÃO 26 
QUESTÃO 27 
QUESTÃO 28 
QUESTÃO 29
QUESTÃO 30
QUESTÃO 31
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É dever do assistente social, profissionalmente: 
 
 
1. participar de programas de socorro à população em 
situação de calamidade pública, no atendimento e defesa 
de seus interesses e necessidades. 
2. manter inviolável o seu local de trabalho, respectivos 
arquivos e documentação. 
3. participar da elaboração e gerenciamento das políticas 
sociais, da formulação e implementação de programas 
sociais. 
4. pronunciar-se sobre matéria de sua especialidade, em 
assuntos de interesse da população. 
5. abster-se de práticas que caracterizem a censura, o 
cerceamento da liberdade e o policiamento dos 
comportamentos. 
 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
A) 2 e 4, apenas. 
B) 1, 3 e 5, apenas. 
C) 2, 4 e 5, apenas. 
D) 1 e 5, apenas. 
E) 1, 2, 3, 4 e 5. 
 
 
 
 
 
 
 
 
O conselho tutelar: 
 
A) atende e aconselha pais e responsáveis, aplicando medidas 
como o encaminhamento a programas de proteção à 
família. 
B) encaminha ao governo local, notícia ou fato que constitua 
infração administrativa ou penal contra os direitos da 
criança e do adolescente. 
C) executa suas decisões, mantendo para isso, serviços 
públicos de saúde e educação. 
D) emite certidões de nascimento e óbito de crianças e 
adolescentes, quando necessário. 
E) elabora a proposta orçamentária do Poder Executivo local 
para planos e programas de atendimento dos direitos das 
crianças e adolescentes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O movimento de reconceituação do Serviço Social na América 
Latina 
 
A) foi um projeto isolado e vanguardista, desvinculado da 
realidade sociopolítica. 
B) inscreve-se na dinâmica de rompimento das amarras 
imperialistas, de luta pela libertação nacional e em 
oposição à estrutura capitalista excludente e explorada. 
C) articulou um consenso entre as tendências de reforma 
social, de transformação revolucionária da ordem vigente 
e de modernização da profissão. 
D) gerou uma aproximação aos postulados liberais da ação e 
aos princípios positivistas do conhecimento. 
E) expressou uma evolução linear da assistência à 
transformação social. 
 
 
 
 
Pelo Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA – a política 
de atendimento dos direitos da criança e do adolescente far-se-
á através de um conjunto articulado de ações governamentais e 
não-governamentais, da União, dos Estados, do Distrito 
Federal e dos municípios. Entre as diretrizes da política de 
atendimento está: 
 
A) estadualização do atendimento. 
B) criação de conselhos dos direitos da criança e do 
adolescente como órgãos consultivos, com participação 
popular. 
C) manutenção de fundos nacional, estaduais e municipais 
vinculados aos respectivos conselhos de direitos das 
crianças e adolescentes. 
D) criação e manutenção de programas específicos, com 
orientação político-administrativa centralizada na União. 
E) obrigatoriedade de funcionamento num mesmo local, de 
órgãos do Judiciário, Ministério Público, Defensoria, 
Segurança Pública e Assistência Social, para atendimento 
a adolescente autor de ato infracional. 
 
 
 
 
 
 
Nas relações com usuários, o assistente social: 
 
A) tem o dever de garantir a plena informação e discussão 
sobre as possibilidades e conseqüências das situações 
apresentadas, respeitando democraticamente as decisões 
dos indivíduos. 
B) deve manter o sigilo sobre informações concernentes ao 
trabalho desenvolvido pelo Serviço Social, 
independentemente de solicitação da população usuária. 
C) pode exercer sua autoridade de maneira a limitar ou 
cercear o direito do usuário de participar e decidir 
livremente sobre seus interesses. 
D) contribui para a criação de mecanismos burocráticos que 
viabilizem os serviços prestados aos usuários. 
E) utiliza informações colhidas em estudos e pesquisas com 
usuários, sem a obrigatoriedade de torná-las conhecidas 
desses sujeitos. 
QUESTÃO 32 
QUESTÃO 33 
QUESTÃO 34
QUESTÃO 35
QUESTÃO 36
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São linhas de ação da política de atendimento dos direitos da 
criança e do adolescente: 
 
1. políticas sociais básicas. 
2. políticas e programas de assistência social, em caráter 
supletivo, para aqueles que deles necessitem. 
3. serviços especiais de prevenção e atendimento médico e 
social às vítimas de negligência, maus-tratos, exploração, 
abuso, crueldade e opressão. 
4. serviço de identificação e localização de pais, 
responsável, crianças e adolescentes desaparecidos. 
5. proteção jurídico-social por entidades de defesa dos 
direitos da criança e do adolescente. 
 
 
 
Estão corretas as afirmativas 
 
 
A) 2, 3 e 5, apenas. 
B) 1 e 5, apenas. 
C) 2, 3 e 4, apenas. 
D) 4 e 5 apenas. 
E) 1, 2, 3, 4 e 5 
 
 
 
 
 
 
 
Quanto ao projeto profissional do ServiçoSocial brasileiro, é 
correto afirmar. 
 
1. Sua manutenção e aprofundamento independem do 
revigoramento do movimento democrático e popular, da 
articulação com a luta geral dos trabalhadores. 
2. Ainda não se desenvolveram suficientemente suas 
possibilidades no domínio dos indicativos para a 
orientação de modalidades de práticas profissionais. 
3. Ainda não conquistou a hegemonia no interior da 
categoria profissional. 
4. Tem uma dimensão política claramente enunciada, ao se 
posicionar em favor da eqüidade e da justiça social, na 
perspectiva da universalização do acesso aos bens e 
serviços relativos às políticas sociais. 
5. Sua completude após mais de quinze anos de sua 
proposição, suprimindo tendências conservadoras e 
neoconservadoras na profissão. 
 
 
Estão corretas as afirmativas 
 
A) 1, 3 e 4, apenas. 
B) 2, 4 e 5, apenas. 
C) 1, 2 e 5, apenas. 
D) 2 e 4, apenas. 
E) 1, 2, 3, 4 e 5 
 
 
 
 
 
 
Ao atuar no campo das relações no trabalho, o assistente social 
depara-se com novas demandas organizacionais que 
expressam processos de qualidade total, de participação dos 
funcionários, de responsabilidade social. Esse espaço 
ocupacional, não exclusivo do assistente social 
 
A) serve exclusivamente para melhorar a produtividade do 
trabalho. 
B) tem um caráter contraditório, podendo haver o 
direcionamento de sua ação para o atendimento das 
necessidades socais dos trabalhadores. 
C) mostra-se fora do espectro do projeto etíco-político do 
Serviço Social. 
D) impossibilita a valorização dos trabalhadores, 
considerando seus direitos, suas conquistas e elevação de 
salários. 
E) expressa uma preocupação humanitária do empresariado 
que deve ser amplificada pelo assistente social. 
 
 
 
 
 
Em seu cotidiano de trabalho, na realidade institucional, o 
assistente social orientado pelo projeto ético-político do 
Serviço Social: 
 
1. centra seus esforços no atendimento das demandas 
institucionais. 
2. procura compreender um problema como o desemprego, 
vivido individualmente, em suas mediações e 
determinações históricas. 
3. deve privilegiar as demandas que lhe são apresentadas 
pelos usuários em sua singularidade, compreendendo-as e 
enfrentando-as caso a caso. 
4. presta serviços sociais através de uma ação educativa e 
organizativa de modo a contribuir para mudar a maneira 
de ver, agir, comportar-se e sentir dos indivíduos em sua 
inserção na sociedade. 
5. planeja políticas, programas e projetos sociais com caráter 
de universalidade, propondo a avaliação da 
implementação e dos impactos dessas ações. 
 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
A) 1, 4 e 5, apenas. 
B) 3 e 4, apenas. 
C) 2, 4 e 5, apenas. 
D) 1 e 3, apenas. 
E) 1, 2, 3, 4 e 5. 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 37 QUESTÃO 39
QUESTÃO 40
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A Política Nacional de Assistência Social – PNAS – apóia-se 
numa análise situacional do Brasil que considera o que se 
segue: 
 
A) o país apresenta um dos menores índices de desigualdade 
do mundo. 
B) os municípios de pequeno porte, com até 20.000 
habitantes, representam 45%dos municípios brasileiros. 
C) as quinze metrópoles do país concentram a maioria da 
população brasileira, vivendo em áreas urbanas. 
D) o crescimento relativo da população vem aumentando 
desde a década de 70, com a taxa de fecundidade 
passando de 2,4 filhos para 2,7 filhos por mulher, entre 
1992 e 2002. 
E) o modelo de desigualdade do país ganha expressão 
concreta no cotidiano das cidades, que têm territórios 
internos com condições desiguais de vida. 
 
 
 
 
 
A PNAS, em consonância com a Lei Orgânica da Assistência 
Social – LOAS, rege-se por princípios democráticos: 
 
 
1. Supremacia do atendimento às necessidades sociais sobre 
as exigências de rentabilidade econômica. 
2. Descentralização político-administrativa, cabendo a 
coordenação à esfera federal. 
3. Focalização dos direitos nos mais pobres e indigentes, de 
modo a possibilitar a ultrapassagem da situação de 
pobreza. 
4. Igualdade de direitos no acesso ao atendimento, sem 
discriminação de qualquer natureza, garantindo-se a 
equivalência às populações urbanas e rurais. 
5. Universalização dos direitos sociais, a fim de tornar o 
destinatário da ação assistencial alcançável pelas demais 
políticas públicas. 
 
 
Estão corretos: 
 
A) 1, 4 e 5, apenas. 
B) 2 e 4, apenas. 
C) 1, 3 e 4, apenas 
D) 2, 4 e 5, apenas 
E) 1, 2, 3, 4 e 5. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A PNAS considera que a política pública de assistência social 
realiza-se de forma integrada às políticas setoriais, visando ao 
enfrentamento das desigualdades socioterritoriais e, 
objetivando 
 
A) eliminar as desigualdades sociais no país. 
B) contribuir com a inclusão e a equidade dos usuários e 
grupos específicos. 
C) prover serviços, programas, projetos e benefícios 
exclusivamente para famílias. 
D) a participação da população na formulação de políticas e 
no controle de ações. 
E) a aceitação da situação de pobreza pelas classes 
subalternas. 
 
 
 
 
 
A PNAS estabelece 
 
A) a proteção social básica objetiva prevenir situações de 
risco por meio do desenvolvimento de potencialidades e 
aquisições, e o fortalecimento de vínculos familiares e 
comunitários. 
B) a proteção especial de média complexidade envolve a 
proteção integral: moradia, alimentação, higienização e 
trabalho protegido para pessoas que necessitam ser 
retiradas de seu núcleo familiar. 
C) a proteção social básica garante o atendimento às famílias 
e indivíduos com seus direitos violados, mas com 
vínculos familiares e comunitários ainda existentes. 
D) a proteção social especial é a modalidade de atendimento 
que potencializa a família como unidade de referência, 
fortalecendo seus vínculos internos e externos de 
solidariedade. 
E) o Centro de Referência de Assistência Social – CRAS – é 
uma unidade pública estatal de base territorial, localizado 
em áreas de vulnerabilidade, para execução de serviços de 
proteção social especial. 
 
 
 
 
 
Na conformação do Sistema Único de Assistência Social – 
SUAS – os espaços privilegiados onde se efetiva a 
participação popular no processo de gestão político-
administrativo-financeira e técnico-operativa da assistência 
social, configurando o controle social são: 
 
A) os conselhos, apenas. 
B) a comissão intergestores tripartite, apenas (CIT). 
C) as conferências, apenas. 
D) os conselhos e as conferências. 
E) os conselhos, as conferências e as comissões intergestores 
bipartite (CIB) e tripartite (CIT). 
 
 
QUESTÃO 44
QUESTÃO 41 
QUESTÃO 42 
QUESTÃO 43
QUESTÃO 45
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A Norma Operacional Básica – NOB-SUAS – disciplina a 
gestão pública da Política de Assistência Social no território 
brasileiro, estabelecendo como princípio organizativo do 
SUAS 
 
A) Articulação setorial de competências e ações entre o 
SUAS e o Sistema Nacional de Previdência Social, 
estabelecendo a segmentação entre os sistemas 
contributivos e não contributivos.B) Comando participativo em cada esfera de gestão. 
C) Descentralização político-administrativa com 
competências específicas e comando único em cada esfera 
de governo. 
D) Financiamento da assistência social partilhado entre os 
entes federados, a sociedade civil e os usuários. 
E) Integração de ações, programas e serviços em rede 
hierarquizada e territorializada, pela complexidade dos 
serviços e sem parceria com órgãos privados e 
filantrópicos. 
 
 
 
 
 
O município em gestão básica do SUAS 
 
 
1. deve estruturar Centros de Referência de Assistência 
Social – CRAS – de acordo com o porte municipal, em 
áreas de maior vulnerabilidade social. 
2. tem a responsabilidade de participar da gestão do 
Benefício de Prestação Continuada – BPC, integrando-o à 
Política de Assistência Social municipal, garantindo o 
acesso às informações sobre os seus beneficiários. 
3. responsabiliza-se pela implantação de programas de 
capacitação de gestores, profissionais, conselheiros e 
prestadores de serviços. 
4. mantém política de recursos humanos com a implantação 
de plano de carreira para os servidores públicos da área de 
assistência social. 
5. arca com todos os recursos necessários à realização dos 
programas e serviços que fortaleçam vínculos familiares e 
comunitários. 
 
 
Estão corretas as afirmativas 
 
A) 1 e 5, apenas. 
B) 3, 4 e 5, apenas. 
C) 1, 3 e 5, apenas. 
D) 1 e 2, apenas. 
E) 1, 2, 3, 4 e 5. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os instrumentos de gestão que se caracterizam como 
ferramentas de planejamento técnico e financeiro da Política 
de Assistência Social e do SUAS, nas três esferas de governo 
são: 
 
1. plano de assistência social. 
2. orçamento. 
3. monitoramento, avaliação e gestão da informação. 
4. relatório anual de gestão. 
5. conselhos de assistência social. 
 
 
Estão corretas as afirmativas 
 
A) 2 e 5, apenas. 
B) 1, 2, 3 e 4, apenas. 
C) 1, 3 e 5, apenas. 
D) 1, 2 e 4, apenas. 
E) 1, 2, 3, 4 e 5. 
 
 
 
 
 
A gestão financeira do SUAS considera que: 
 
A) o Fundo de Assistência Social é a instância na qual são 
alocados os recursos destinados ao financiamento das 
ações dessa política. 
B) deve-se privilegiar o repasse de recursos da União para 
estados e municípios através de convênios. 
C) o co-financiamento entre União, estados e municípios fere 
a autonomia desses níveis de governo. 
D) o repasse de recursos da União para os estados e 
municípios é feito sem o estabelecimento de 
condicionalidades. 
E) a partilha de recursos entre a União, estados e municípios 
deve seguir o critério populacional. 
 
 
 
 
A Constituição brasileira de 1988 inaugurou novas 
perspectivas para a Assistência Social ao 
 
A) estabelecer o caráter de solidariedade à prestação de 
serviços assistenciais. 
B) reconhecer a importância da benemerência. 
C) considerar a proteção social não-contributiva na condição 
de direito, como política pública. 
D) fortalecer a regulação ad hoc da prestação de serviços 
assistenciais. 
E) reforçar uma proposição tuteladora e assistencialista em 
relação aos usuários da assistência social. 
 
 
QUESTÃO 46 QUESTÃO 48
QUESTÃO 47 QUESTÃO 49
QUESTÃO 50
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SECRETARIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL - PCR - 2007 
GABARITO DEFINITIVO 
TÉCNICO EM ASSISTÊNCIA SOCIAL 1 - ASSISTENTE SOCIAL - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 E 26 D
2 B 27 C
3 D 28 A
4 C 29 D
5 A 30 B
6 D 31 C
7 E 32 D
8 C 33 A
9 B 34 B
10 A 35 C
11 E 36 A
12 B 37 E
13 D 38 D
14 A 39 B
15 C 40 C
16 D 41 E
17 E 42 A
18 A 43 B
19 B 44 A
20 C 45 D
21 E 46 C
22 B 47 D
23 E 48 B
24 A 49 A
25 E 50 C
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