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pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:RnJpLCAxNyBTZXAgMjAyMSAxMDozNzoxNCAtMDMwMA== www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:RnJpLCAxNyBTZXAgMjAyMSAxMDozNzoxNCAtMDMwMA== ||EBC111_CB1_01N308919|| CESPE/UnB – EBC-1 – 1 – • De acordo com o comando a que cada um dos itens a seguir se refira, marque, na folha de respostas, para cada item: o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO. A ausência de marcação ou a marcação de ambos os campos não serão apenadas, ou seja, não receberão pontuação negativa. Para as devidas marcações, use a folha de respostas, único documento válido para a correção das suas provas objetivas. • Nos itens que avaliam conhecimentos de informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere que todos os programas mencionados estão em configuração padrão, em português. Considere também que não há restrições de proteção, de funcionamento e de uso em relação aos programas, arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados. CONHECIMENTOS BÁSICOS Texto para os itens de 1 a 7 É inegável, hoje, a importância das novas tecnologias1 de comunicação e de multimídia no acesso ao conhecimento produzido em diferentes campos do saber, em distintas regiões geográficas. Esse acesso é importante para que se conheçam as4 decisões, as versões e as opiniões em diferenciados campos do saber e de sua produção. A quantidade de conhecimento produzido, seja na medicina, seja na física nuclear, seja na7 história, e sua disponibilização permitem que, com critérios de seletividade e com a utilização das redes telemáticas, as pessoas tenham potencialmente acesso a essa produção.10 Isso é importante? Parece que sim, porque as descobertas científicas, as interpretações históricas, os eventos que isso suscita e as opiniões sobre eles, em um mundo13 também potencialmente globalizado em seus aspectos econômicos, políticos, culturais e midiáticos, interessam às pessoas, que deles receberão efeitos. Ao mesmo tempo, as16 decisões políticas, próximas ou distantes, públicas ou secretas, terão efeito na vida do mais remoto e pacato cidadão de distantes regiões, de diferentes mundos culturais e sociais. 19 É importante que, dentro desse contexto, sejam aprofundados estudos sobre os limites para o exercício ético da atividade profissional no jornalismo, diagnosticando-se22 os principais problemas existentes hoje e situando-se, simultaneamente, suas possibilidades de solução. É preciso estabelecer a potencialidade e os limites do exercício25 profissional, mas, ao mesmo tempo, mostrar as mudanças que a multimídia e as novas tecnologias, em geral, apontam para a área, para a nova mediação social da realidade que os28 profissionais serão desafiados a fazer e para os limites que se avizinham e aumentam. Francisco José C. Karam. Formação e ética jornalística. Internet: <www.fnpj.org.br> (com adaptações). Considerando as ideias do texto, julgue os itens que se seguem. 1 Verifica-se, com base na leitura do texto, que a ética profissional na atividade jornalística é um tema tratado com superficialidade no meio acadêmico. 2 No texto, sugere-se que cabe ao jornalista o papel de promover o acesso ao conhecimento nas diferentes áreas do saber, o que deve ser feito de forma fidedigna. 3 Conforme o que se afirma no texto, as novas tecnologias de comunicação e de multimídia promovem a disseminação do conhecimento científico produzido mundialmente. 4 Infere-se do texto que o acesso à informação interfere na vida da população de grandes cidades do mundo inteiro. A respeito dos aspectos morfossintáticos e semânticos do texto, julgue os próximos itens. 5 No período “Parece que sim, porque (...) receberão efeitos.” (R.11-16), a substituição do ponto final por ponto de interrogação manteria a coerência do texto, mas, nesse caso, de acordo com a prescrição gramatical, o vocábulo “porque” deveria ser grafado como por que. 6 O trecho “para a área, para a nova mediação social da realidade” (R.27-28) poderia ser substituído, sem prejuízo de ordem sintática ou semântica ao texto, por: à área, à nova mediação social da realidade. 7 O trecho “A quantidade de conhecimento produzido (...) e sua disponibilização permitem que (...) as pessoas tenham potencialmente acesso a essa produção” (R.6-10) poderia ser reescrito sem prejuízo sintático ou semântico da seguinte forma: A quantidade de conhecimento produzido (...) e disponibilizado permitem que (...) as pessoas tenham acesso a essa produção em potencial. Texto para os itens de 8 a 14 São tantos os espaços para a dita participação popular1 nos meios de comunicação que o ouvinte, telespectador ou leitor nem sabe mais como dar conta de tanta interatividade. Esse montante de ferramentas e recursos buscados pelos4 programadores está enterrando o que poderia ser um instrumento de inclusão na comunicação social. Esse processo em nada se diferencia de outro já muito7 conhecido pelos estudiosos da comunicação: a proliferação demasiada de determinados espaços acaba por apagá-los por si mesmos. Pode-se considerar tal fenômeno, claramente, em10 relação aos outdoors. Já não há espaços de visibilidade claros dentro da maioria dos ambientes urbanos, mas, sim, uma diversidade de cores, formas e mensagens que passam13 despercebidas e simplesmente acabam por gerar a tão conhecida poluição visual. Vivencia-se um momento de poluição interativa,16 pode-se dizer. Em busca de entrar em um novo modelo de comunicação, propagado, grosso modo, como o formato que mais traz audiência atualmente, os comunicadores, em geral, e19 principalmente as empresas de comunicação como um todo, promovem o uso da mídia como canal interativo. Pergunta-se, no entanto: que interatividade é essa?22 Quem está realmente interessado em saber qual a banda mais votada da semana? Ou os sufrágios midiáticos, intrinsecamente, representam alguma modificação na25 comercialização dos produtos culturais, servindo como pesquisa implícita sobre gostos momentâneos do público? É preciso deixar claro que não é essa a interatividade28 pretendida por quem a entende como fomentadora de cidadania, no sentido de permitir a construção de uma mídia pluralista. A intensidade de reação do público em relação ao31 que é ofertado diretamente pelas empresas de mídia não contribui em nada para a criação de espaços plurais — ao fazer uma ligação ou enviar um email para qualquer tipo de escolha,34 o sujeito tem postos diante de si apenas caminhos já prontos, sem possibilidades de mudar o que lhe foi ofertado, sem chances de criar novos rumos, democratizadores, para a37 comunicação de massa. Valério Cruz Brittos e Ana Maria Rosa. A superinteratividade contemporânea. Internet: <www.direitoacomunicacao.org.br> (com adaptações). www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:RnJpLCAxNyBTZXAgMjAyMSAxMDozNzoxNCAtMDMwMA== ||EBC111_CB1_01N308919|| CESPE/UnB – EBC-1 – 2 – Julgue os itens a seguir, referentes aos sentidos do texto. 8 A interatividade é, de acordo com o que se depreende da leitura do texto, algo capaz de ensejar o exercício da cidadania. 9 Infere-se da leitura do texto que os outdoors são ótimos recursos midiáticos, pois despertam a atenção dos consumidores. 10 Consoante o que se afirma no texto, a interatividade favorece a audiência nos programas veiculados nos meios de comunicação. 11 De acordo com as informações do texto, a participação da população nos programas interativos é usada como pesquisa indicativa da preferência do consumidor. Com relação à estrutura sintática e semântica do texto, julgue os itens subsequentes. 12 A substituição dos dois-pontos empregados logo após “comunicação” (R.8) pelo vocábulo pois alteraria o sentido original do texto. 13 O trecho “o sujeito tem postos diante de si apenas caminhos já prontos, sem possibilidades de mudar o que lhe foi ofertado” (R.35-36) pode ser resumido,com correção gramatical, da seguinte forma: caminhos prontos são colocados diante do sujeito, sem que lhe seja possível mudá-los. 14 As orações “São tantos os espaços para a dita participação popular” (R.1) e “não há espaços de visibilidade claros” (R.11) são exemplos de oração sem sujeito. Julgue os itens seguintes, referentes à redação de correspondência oficial. 15 Nos textos de correspondência oficial, recomenda-se, para facilitar a compreensão da mensagem, o emprego de períodos pouco extensos e escritos em linguagem formal e culta. 16 O ofício e o memorando apresentam, em geral, a mesma formatação, chamada de padrão ofício. Os itens a seguir apresentam trechos de textos. Julgue-os com relação à língua portuguesa padrão e à forma e ao estilo requeridos para a redação de correspondência oficial. 17 Senhor Ministro, Em complemento às informações transmitidas no último telegrama, informamos a Vossa Excelência que a reforma no setor de telecomunicações terá início às 7 h 30 min da próxima segunda-feira e deverá se estender por duas semanas. Nesse ínterim, as salas anexas ao setor ficarão disponíveis para a execução das atividades laborais. 18 Ilustríssimos Senhores, Dirigimos-nos a esta secretaria afim de solicitar a divulgação dos resultados institucionais obtidos no triênio 2008-2010. Considere que, no argumento apresentado abaixo, as proposições P, Q, R e S sejam as premissas e T, a conclusão. P: Jornalistas entrevistam celebridades ou políticos. Q: Se jornalistas entrevistam celebridades, então são irônicos ou sensacionalistas. R: Ou são irônicos, ou perspicazes. S: Ou são sensacionalistas, ou sagazes. T: Se jornalistas são perspicazes e sagazes, então entrevistam políticos. A respeito dessas proposições, julgue os itens seguintes. 19 Caso sejam falsas as proposições “Jornalistas são perspicazes” e “Jornalistas são sagazes”, então também será falsa a conclusão do argumento. 20 A proposição Q é logicamente equivalente a “Se jornalistas entrevistam celebridades e não são irônicos, então são sensacionalistas”. 21 A conclusão do argumento é uma proposição logicamente equivalente a “Jornalistas não são perspicazes ou não são sagazes ou entrevistam políticos”. 22 Suponha que as proposições “Jornalistas são irônicos” e “Jornalistas são sensacionalistas” sejam falsas. Nesse caso, também será falsa a proposição “Se jornalistas entrevistam celebridades, são irônicos ou sensacionalistas”. RASCUNHO www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:RnJpLCAxNyBTZXAgMjAyMSAxMDozNzoxNCAtMDMwMA== ||EBC111_CB1_01N308919|| CESPE/UnB – EBC-1 – 3 – Em pesquisa acerca dos hábitos dos brasileiros de se informarem, foram entrevistadas 12 mil pessoas em todas as unidades da Federação, e o resultado foi o seguinte: C 46% dos entrevistados leem jornal e, entre estes, 25% têm o hábito de ler jornal todos os dias e 30% o fazem em apenas um dia da semana; C 35% leem revista; C 97% assistem TV; C 80% ouvem rádio; C 46% acessam a Internet. Tendo como referência as informações acima, julgue os itens a seguir. 23 A partir das informações apresentadas, é correto inferir que o número dos entrevistados que apenas leem jornal é igual ao número dos que apenas acessam a Internet. 24 Se não houvesse entrevistados que usassem exatamente dois entre os veículos jornal, revista e Internet, o percentual dos que usam esses três veículos para se informar seria superior a 13%. 25 A partir das informações apresentadas, é correto inferir que, entre jornal, revista e Internet, o percentual dos entrevistados que usam mais de um desses veículos para se informarem é inferior a 65%. 26 Selecionando-se ao acaso um dos entrevistados, a probabilidade de ele ter o hábito de ler jornal todos os dias da semana é superior a 11%. 27 Se todos os entrevistados assistem TV ou ouvem rádio, então a probabilidade de um desses, selecionado ao acaso, utilizar esses dois veículos para se informar é superior a . 3 4 28 Entre os entrevistados que leem jornal, a maioria consiste naqueles que têm o hábito de ler jornal em mais de um dia da semana, mas não o fazem todos os dias. Julgue os itens seguintes, relativos aos sistemas operacionais Windows e Linux. 29 Na árvore de diretórios do Linux, o /lib contém os programas necessários à inicialização do sistema, e o /home contém os arquivos e diretórios dos usuários. 30 O Windows 7 Professional grava os arquivos em formato nativo ext3 e fat32; o Linux utiliza, por padrão, o formato NTFS, mais seguro que o adotado pelo Windows. 31 O Firefox Sync, recurso presente na versão 5 do Mozilla Firefox, permite sincronizar o histórico, favoritos, abas e senha entre um computador e um dispositivo móvel. 32 O Mozilla Firefox 5 e o Google Chrome 12 permitem adicionar complementos ao navegador, acrescentando funcionalidades para os usuários, diferentemente do Windows® Internet Microsoft Explorer 9.0, que não disponibiliza esse tipo de recurso. RASCUNHO www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:RnJpLCAxNyBTZXAgMjAyMSAxMDozNzoxNCAtMDMwMA== ||EBC111_CB1_01N308919|| CESPE/UnB – EBC-1 – 4 – Julgue os próximos itens, referentes aos aplicativos dos ambientes Microsoft Office e BrOffice. 33 Tanto no Microsoft Word 2010 como no Microsoft PowerPoint 2010, é possível inserir seções no documento que estiver sendo editado. 34 O aplicativo BrOffice Draw 3, desenvolvido para a criação de apresentações multimídia, permite, por meio do recurso Slide mestre, o gerenciamento e a alteração do leiaute de vários eslaides a partir de um único local. 35 No Microsoft Word 2010, é possível encontrar recursos como dicionário de sinônimos, verificação ortográfica, controle de alterações e, ainda, criar restrições de formatação e edição do documento. 36 No BrOffice Writer 3, é possível aplicar estilos de texto no documento em edição, como, por exemplo, título 1 e título 2, e, com esses estilos, criar sumários por meio da opção Índices do menu Inserir ou, ainda, criar referências cruzadas por meio da opção Referência, no mesmo menu. 37 Na guia Dados do Microsoft Excel 2010, é possível acionar a funcionalidade Filtrar, que realiza a filtragem de informações em uma planilha, permitindo filtrar uma ou mais colunas de dados com base nas opções escolhidas em uma lista ou com filtros específicos focados exatamente nos dados desejados. 38 No BrOffice Calc 3, ao se digitar a fórmula =Planilha2!A1 + $A$2 na célula A3 da planilha Planilha1, será efetuada a soma do valor constante na célula A1 da planilha Planilha2 com o valor absoluto da célula A2 da planilha Planilha1. Sessenta e seis anos depois dos primeiros e únicos bombardeios nucleares da história, a radiação voltou a atemorizar o Japão. O perigo decorre do mau funcionamento dos reatores da usina nuclear de Fukushima, seriamente atingida pelo terremoto e pelo tsunami que devastaram o nordeste do Japão em 11/3/2011. Veja, 23/mar./2011 (com adaptações). Considerando o assunto tratado no fragmento de texto acima e aspectos da história recente a ele relacionados, julgue os itens a seguir. 39 O governo alemão decidiu desativar todas as usinas nucleares do país até o ano de 2022. 40 Em razão do acidente nuclear ocorrido no Japão, o governo italiano cancelou a realização de plebiscito sobre o uso de energia atômica e manteve em funcionamento, no país, apenas as usinas construídas de acordo com projetos mais modernos, após o acidente nuclear de Chernobyl. 41 De acordo com informações prestadas pelas autoridades japonesas, o vazamento de radiação decorreu de os reatores da usina de Fukushima não se terem desligado automaticamente após o terremoto, ao contrário do que se previa para situação como essa. Por seis votos a três, o Supremo Tribunal Federal (STF) decidiu, em 8 de julho de 2011, pela libertação do italiano Cesare Battisti. Ao proclamar o resultado do julgamento, o presidente do STF, ministroCezar Peluso, afirmou que o italiano somente poderá ser libertado se contra ele não pesar outra acusação. Internet: <www.stf.jus.br> (com adaptações). Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue os itens que se seguem, acerca de aspectos a ele relacionados. 42 Segundo a maioria dos ministros do STF, a decisão do ex- presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva de negar a extradição de Battisti para a Itália constitui ato de soberania nacional que não pode ser revisto pelo STF. 43 Cesare Battisti foi condenado à prisão pela justiça italiana por ter participado de quatro assassinatos no período em que era integrante de um grupo de extrema esquerda denominado Proletários Armados pelo Comunismo. 44 Battisti encontrava-se em território brasileiro desde 1981, quando escapou da prisão na Itália, após ter sido condenado pela primeira vez pela justiça italiana. Com relação às disposições da Lei n.º 11.652/2008, que autoriza a constituição da Empresa Brasil de Comunicação (EBC), julgue os itens subsequentes. 45 Os membros dos órgãos de administração e os responsáveis pela direção da programação veiculada pela EBC devem, obrigatoriamente, ser brasileiros natos. 46 Os empregados do quadro de pessoal da RADIOBRÁS foram absorvidos pela EBC, mediante sucessão trabalhista e, de acordo com a lei, o pessoal permanente da EBC submete-se a regime jurídico celetista, ainda que sua contratação deva realizar-se por meio de concurso público. 47 À EBC, empresa pública subordinada à Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República, compete, com exclusividade, a prestação dos serviços de radiodifusão pública. 48 O Conselho Curador da EBC é órgão de natureza consultiva e deliberativa do qual devem participar representantes da sociedade civil, indicados de acordo com critérios de diversidade cultural e pluralidade de experiências profissionais, devendo cada uma das regiões do Brasil ser representada por pelo menos um conselheiro. Considerando a disciplina do Decreto n.º 6.689/2008, por meio do qual foi aprovado o Estatuto Social da EBC, julgue os itens a seguir. 49 Compete à EBC, para a realização de suas finalidades institucionais, garantir pelo menos 10% de conteúdo regional e 5% de conteúdo independente em sua programação semanal, em programas a serem veiculados no horário compreendido entre seis e vinte e quatro horas. 50 Os recursos da EBC são constituídos de receitas provenientes de dotações orçamentárias, de doações e subvenções, de publicidade institucional e de acordos e convênios que celebrar. Em todos esses casos, a EBC poderá receber auxílio e estabelecer vínculos com entidades nacionais, de direito público ou privado, mas não com entidades estrangeiras. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:RnJpLCAxNyBTZXAgMjAyMSAxMDozNzoxNCAtMDMwMA== ||EBC111_021_27N795938|| CESPE/UnB – EBC-1 – 5 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Considerando que a produção de programas de televisão requer planejamento criterioso e organização detalhada, julgue os itens que se seguem. 51 Compete ao produtor executivo planejar e produzir programas de televisão de diferentes formatos e gêneros, bem como supervisionar a utilização de recursos físicos e financeiros. 52 Problemas técnicos e erros de planejamento que ocorram durante a gravação de um programa podem ser reparados na fase de finalização por meio dos recursos de edição de imagem e som. 53 O planejamento é etapa anterior ao processo de filmagem, em que metas e ações são definidas. Na produção de audiovisual, o planejamento denomina-se pré-produção e inclui o cálculo dos custos, a produção de cenários e a gravação de cenas. 54 Em regra, o processo de produção divide-se em quatro etapas: criação e roteiro; pré-produção; direção e gravação; edição e finalização. 55 A produção administrativa ocorre nos diversos níveis e estágios do processo produtivo e consiste no fornecimento dos elementos materiais necessários à realização de programa televisivo. Entre os profissionais que integram a equipe de produção administrativa, incluem-se o produtor executivo, o diretor e o editor de imagens. A respeito de programas de televisão, julgue os itens a seguir. 56 Para o bom andamento de uma produção audiovisual, faz-se necessário o uso de algumas planilhas de produção, como cronograma de realização, análise técnica, check-list de equipamentos, entre outras. 57 O orçamento analítico de um produto audiovisual deve ser embasado em informações obtidas por meio de pesquisas de preços realizadas junto a técnicos e fornecedores. 58 O público-alvo e a periodicidade de um programa de televisão devem ser definidos pelo produtor executivo durante a etapa de gravação. 59 Bons equipamentos, equipe experiente e conhecimento técnico constituem elementos relevantes a serem considerados na execução da etapa de produção de programas para mídias digitais. 60 A definição dos membros de uma equipe técnica e do tempo necessário de contratação dos profissionais que irão atuar em cada etapa é realizada com base, em especial, nos recursos financeiros disponíveis e nas necessidades de cada departamento. No que se refere à produção de cenários e à seleção de elenco para programas veiculados em mídias digitais, julgue os itens seguintes. 61 A contratação do elenco é tarefa que exige a realização de planejamento prévio, do qual resulte plano em que constem tanto alternativas de composição quanto limites de horários e salários, estabelecidos por meio de negociações com o produtor executivo. 62 O coordenador de elenco é responsável pela seleção de atores e figurantes, bem como por tomar todas as providências de caráter artístico exigidas pelo elenco. 63 As gravações de um programa podem ser realizadas tanto em ambientes externos quanto em estúdios ou locações. A escolha do local depende apenas de fatores orçamentários. 64 A construção de cenários para a gravação de um programa demanda, primeiramente, que se contrate um cenotécnico para desenhá-los. Em seguida, um técnico de efeitos visuais deve orçar os custos de produção. Acerca da elaboração de roteiros para televisão e mídias digitais, julgue os próximos itens. 65 O roteiro de um programa relaciona-se diretamente com a sua edição, visto que nele constam orientações acerca de como devem ser estruturadas as imagens e os sons gravados e do estilo a ser usado na montagem final. 66 O desenvolvimento de roteiro de programas jornalísticos estrutura-se em duas etapas. Em um primeiro momento, realiza-se um roteiro para a obtenção de imagens e conteúdos sugeridos. Em seguida, elabora-se um roteiro técnico com o objetivo de ordenar o material gravado e o conteúdo captado ao vivo. 67 O desenvolvimento das histórias, a estrutura das ações, a criação e a definição das personagens são elementos constitutivos do enredo de programas como telefilmes, seriados, minisséries e filmes institucionais. 68 O desenvolvimento de um roteiro elaborado depende de inúmeros tratamentos, como a realização de revisões, correções e ajustes nos roteiros preliminares. O roteiro definitivo é conhecido como o último tratamento. 69 A apresentação de roteiro constitui exigência para a produção de programas gravados que necessitam do detalhamento criterioso de sua produção. Para a produção de programas ao vivo, a elaboração de roteiro é facultativa. 70 Para o desenvolvimento do roteiro de um programa televisivo, é necessário que se definam o assunto central e o objetivo do programa. Realiza-se essa etapa por meio de pesquisa preliminar que, por sua vez, demanda o levantamento de imagens e dados, a realização de entrevistas pessoais, a busca de informações em fontes diversas, entre outros procedimentos. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:RnJpLCAxNyBTZXAgMjAyMSAxMDozNzoxNCAtMDMwMA== ||EBC111_021_27N795938|| CESPE/UnB – EBC-1 – 6 – Com relação a roteiros de filmes de ficção,julgue os itens subsequentes. 71 O roteiro de um filme adaptado de uma obra literária consiste na transposição literal de textos e obras de terceiros para o meio audiovisual. No caso da adaptação de obra literária no roteiro de filme de ficção, ocorre a sobreposição de um meio sobre o outro. 72 O roteirista de filmes de ficção também é conhecido como o autor da obra, sendo responsável pela escrita da história, contada por meio de imagens, sons e descrições, que se desenvolve no contexto de uma estrutura dramática e de forma sequencial. 73 Denomina-se argumento a etapa que sucede a escrita do roteiro, na qual são desenvolvidos a ideia básica da história, as suas personagens e ações principais, estruturadas em começo, meio e fim. A pesquisa, a criação e o desenvolvimento de formatos e produtos para televisão, rádio e mídias digitais requerem conhecimentos acerca das singularidades e semelhanças entre os diferentes meios de comunicação. Com relação a esse assunto, julgue os itens a seguir. 74 Nas mídias digitais, textos, fotos, gráficos, áudio, vídeo e animação não podem ser utilizados sozinhos; eles devem ser combinados com outros recursos. 75 A TV digital vai possibilitar às emissoras a interatividade inaugurada pela Internet, com diálogos e comentários em tempo real. 76 As primeiras transmissões de rádio e TV não eram gravadas, mas feitas ao vivo. Atualmente, mesmo gravados, os programas são produzidos de modo a preservar os efeitos da transmissão ao vivo. 77 Por suas características, a narrativa para hipermídia se distancia do roteiro cinematográfico não linear. 78 Ao se exemplificar uma situação por meio de personagens, humaniza-se a reportagem. No que se refere à organização e ao planejamento das coberturas jornalísticas no atual contexto de inovações nas empresas de comunicação, julgue os itens seguintes. 79 Na produção das coberturas jornalísticas, quem exerce a função de radioescuta busca informações acerca da rotina da cidade por meio de rondas telefônicas várias vezes ao dia, ligando para fontes fixas e acompanhando noticiários de rádio. 80 Para os produtores de coberturas jornalísticas, as agências de notícias são fontes secundárias de informação. 81 A Internet subverte a figura do editor, pois textos jornalísticos dos repórteres se apresentam na tela antes mesmo que esse material possa ser ampliado e mais bem explorado por outros profissionais. 82 Definição de um público-alvo, pesquisa prévia e planejamento são fundamentais para a produção da mensagem. 83 Com o surgimento da Internet móvel, as informações podem ser editadas para o celular a partir do conteúdo gerado para outras mídias (online, impresso, tv), cabendo ao jornalista definir quais notícias são relevantes o suficiente para serem consultadas via celular. 84 Na organização da cobertura para TV, deve-se considerar que o texto nada mais é do que uma descrição das imagens que o telespectador pode ver. Julgue os próximos itens, que tratam da supervisão das condições de realização de diferentes gêneros e formatos. 85 Na colocação de áudio em formatos televisivos, é comum a inclusão de efeitos ou trechos de músicas da atualidade, dispensando-se, nesses casos, o pagamento de direitos autorais aos responsáveis pela trilha a ser utilizada. 86 Na escrita de um roteiro de rádio, é preciso considerar as pausas do locutor para a respiração, para que se evitem frases ininteligíveis. 87 Na divulgação de informação jornalística pelo rádio, prescinde-se da hierarquia no jogo de vozes entre apresentador, repórter e entrevistado, visto que, nesse caso, o objetivo principal é informar o ouvinte. 88 O link evita edições apressadas e capta imagens em tempo real. 89 A computação gráfica pode ser utilizada em TV para se editar e simular o que a câmera não captou e para facilitar a compreensão de relatórios e pesquisas com o uso de gráficos. 90 Considere que, durante uma entrada ao vivo de determinada matéria, os técnicos garantam a qualidade de imagem e som, o editor acerte o texto com o repórter e atualize as informações, o cinegrafista escolha o melhor enquadramento. Nessa situação, na hora da entrada ao vivo, se ocorrer algum problema na fala do repórter, a responsabilidade será da equipe toda. Diferentes termos que configuram uma linguagem especial são utilizados na atividade de supervisão dos gêneros informativos. A respeito da correta utilização do jargão jornalístico, julgue os itens que se seguem. 91 Santinho é o termo utilizado para designar o recurso visual que consiste na imagem congelada do repórter ao telefone sobre o mapa onde ele está no momento em que transmite as informações. 92 A lista com as matérias de uma edição e o tempo destinado a elas compõem o lide do telejornal, que resume sua estrutura e permite planejar e visualizar o que será exibido. No que se refere a condições de produção em rádio, julgue os itens subsequentes. 93 Na programação feita para o rádio, não se deve contar com a imaginação do ouvinte, pois esta representa ruído para a comunicação. 94 A produção de documentários em rádio, para não falsear a realidade retratada, deve dispensar artificializações como recurso à sonoplastia, montagens ou roteiro prévio. 95 A dramatização em rádio pode adotar o formato de novela e ser apresentada em capítulos, mas a sua veiculação de forma unitária ou em série é contraindicada para o meio radiofônico. 96 Quando um programa de rádio é definido como informativo, a quantidade de música, entretenimento ou publicidade mesclada à programação deve ser proporcional à quantidade de informações veiculadas, para prender a atenção dos ouvintes. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:RnJpLCAxNyBTZXAgMjAyMSAxMDozNzoxNCAtMDMwMA== ||EBC111_021_27N795938|| CESPE/UnB – EBC-1 – 7 – Com relação a edição, produção e técnicas de conteúdos televisivos, julgue os itens subsequentes. 97 Para identificar a pessoa que aparece na tela, deve-se escrever senhor, no caso de homens, ou senhora, no caso de mulheres, no gerador de caracteres. 98 Contribui para o equilíbrio da edição e do ritmo necessário às matérias a construção de um off longo seguido de uma sonora curta ou de um off curto seguido de uma sonora longa. 99 Devem-se utilizar tarjas ou distorções da voz como efeitos de pós-produção para a não identificação de crianças ou adolescentes suspeitos ou acusados de delitos. 100 Para não comprometer a montagem final da reportagem, as sonoras devem ter, no máximo, vinte segundos de duração. 101 O editor chefe deve escolher um conjunto de fatos desconhecidos do público-alvo. Julgue os itens a seguir, a respeito de questões relacionadas às técnicas de edição e finalização de produto audiovisual. 102 Recurso que causa no telespectador a impressão de passagem de tempo, o plano sequência é uma tomada ininterrupta, com duração maior que a usual. Na edição desse plano, não há cortes. 103 O corte seco é a mudança rápida de uma tomada para outra e serve para indicar passagem de tempo, mudança de cena ou ponto de vista, ou ainda enfatizar uma imagem ou ideia. Nessa técnica, há a migração entre duas locações. Com referência à produção e ao conteúdo de mídias digitais, julgue os itens subsecutivos. 104 Os webjornais possibilitam a criação de blogues e fóruns que, mesmo com a presença de um moderador, permitem que os leitores emitam opiniões. 105 A hierarquização das chamadas em uma homepage é realizada por meio da ordem dos acontecimentos. No alto de um sítio, apenas aparecerá a notícia mais recente. 106 A navegabilidade e a usabilidade são elementos do webjornalismo que exteriorizam a estratégia de estabelecer níveis de contato com o leitor/navegador e viabilizam a interação com o produto. 107 No jornalismo online, deve-se organizar e apresentar de forma atraente o conteúdo, no menor tempo possível. Sem periodicidade, a dinâmica do webjornalismo é definida pelosacontecimentos que merecem ser noticiados. Acerca das atribuições e atividades dos profissionais do rádio, julgue os itens que se seguem. 108 O repórter realiza a cobertura da notícia, deslocando-se até o acontecimento, coletando informações, gravando entrevistas, anotando depoimentos e elaborando a mensagem afirmativa. 109 O setorista é o encarregado de ouvir outras emissoras para saber o que elas estão programando ou noticiando. 110 O produtor é quem realiza a leitura dos textos preparados pela redação, além de apresentar e fazer comentários em um programa. 111 O programador musical é o responsável por organizar a sequência musical em blocos e receber grande parte dos releases de divulgação de acontecimentos. 112 O coordenador artístico é quem define a linha editorial da emissora sobre um assunto específico e elabora pareceres sobre temas. Julgue os seguintes itens, relativos a locução e dublagem. 113 A articulação é o movimento que se faz com os lábios e a língua para produzir os sons da fala. Esse movimento, mesmo que impreciso, não interfere na compreensão da mensagem pelo telespectador. 114 O locutor noticiarista é aquele que lê e interpreta as notícias escritas por um redator e opina a respeito dos assuntos apresentados. 115 Em uma locução para um programa de rádio, a ressonância deve ocorrer na máscara da face, pois o som deve fluir solto e com impulso diafragmático. 116 Com o surgimento dos microfones unidirecionais, a proximidade do locutor com o microfone deixou de ocasionar pufs no ar. 117 O sotaque deve ser suavizado na locução para rádio e nos programas televisivos. A respeito dos gêneros de uma grade de programação de televisão, julgue os itens que se seguem. 118 Os programas infantis compreendem desenhos animados, educativos, fantoches e salas de aula. 119 Os programas noticiários compreendem notícias locais e nacionais, entretenimento, política, formato de revista e reportagens especiais. 120 Os sitcoms são programas de perguntas e respostas. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:RnJpLCAxNyBTZXAgMjAyMSAxMDozNzoxMSAtMDMwMA==������������� � ����� ����������������� ������� �������������������� ������������������� ���� ������ �������������������� ������ �� ��������� ������ ��� ��� ��� ��������������� ��� �� ��!"���#$%&'()*+�!�,-,!"��� ! . / � 0 1 2 - �" �� �! �. �/ �� �0 �1 �2 �- !"� � � � � � � � � � � � � � � � � � � �!� !! !. !/ !� !0 !1 !2 !- ." .� .! .. ./ .� .0 .1 .2 .- /"� � � � � � � � � � � � � 3 � � � � � �/� /! /. // /� /0 /1 /2 /- �" " " " " " " " " " "� � � � � � � � � � " " " " " " " " " "" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "456789:9;9<9=>?@9ABCDAEF7�GHI�'J'K%G*�GHI "�*LMH&%IHLG*N��ON%&*N��#'K'�G*P*N�*N�&'KQ*N�PH�LRSH$�ITP%*,GT&L%&*� UVWXXXYWVZY[X[������������������� �����������'J'K%G*�GHI�'J'K%G* " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:RnJpLCAxNyBTZXAgMjAyMSAxMDozNzoxMSAtMDMwMA==������������� � ����� ������������������ ������� �������������������� ������������������� ���� ������������������������ ������ �� ��������� ������ ��� ��� ��� ��������������� ��� �� ��!"���#$%&'()*+�!�,-,!"��� ! 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