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Prova EBC - CESPE - 2011 - para Analista de Empresa de Comunicação Pública - Prod. Executiva Radio, TV e Mídias Digitais.pdf

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• De acordo com o comando a que cada um dos itens a seguir se refira, marque, na folha de respostas, para cada item: o campo
designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO.
A ausência de marcação ou a marcação de ambos os campos não serão apenadas, ou seja, não receberão pontuação negativa.
Para as devidas marcações, use a folha de respostas, único documento válido para a correção das suas provas objetivas.
• Nos itens que avaliam conhecimentos de informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere que todos
os programas mencionados estão em configuração padrão, em português. Considere também que não há restrições de proteção, de
funcionamento e de uso em relação aos programas, arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados.
CONHECIMENTOS BÁSICOS
Texto para os itens de 1 a 7
É inegável, hoje, a importância das novas tecnologias1
de comunicação e de multimídia no acesso ao conhecimento
produzido em diferentes campos do saber, em distintas regiões
geográficas. Esse acesso é importante para que se conheçam as4
decisões, as versões e as opiniões em diferenciados campos do
saber e de sua produção. A quantidade de conhecimento
produzido, seja na medicina, seja na física nuclear, seja na7
história, e sua disponibilização permitem que, com critérios de
seletividade e com a utilização das redes telemáticas, as
pessoas tenham potencialmente acesso a essa produção.10
Isso é importante? Parece que sim, porque as
descobertas científicas, as interpretações históricas, os eventos
que isso suscita e as opiniões sobre eles, em um mundo13
também potencialmente globalizado em seus aspectos
econômicos, políticos, culturais e midiáticos, interessam às
pessoas, que deles receberão efeitos. Ao mesmo tempo, as16
decisões políticas, próximas ou distantes, públicas ou secretas,
terão efeito na vida do mais remoto e pacato cidadão de
distantes regiões, de diferentes mundos culturais e sociais. 19
É importante que, dentro desse contexto, sejam
aprofundados estudos sobre os limites para o exercício ético
da atividade profissional no jornalismo, diagnosticando-se22
os principais problemas existentes hoje e situando-se,
simultaneamente, suas possibilidades de solução. É preciso
estabelecer a potencialidade e os limites do exercício25
profissional, mas, ao mesmo tempo, mostrar as mudanças que
a multimídia e as novas tecnologias, em geral, apontam para a
área, para a nova mediação social da realidade que os28
profissionais serão desafiados a fazer e para os limites que se
avizinham e aumentam.
Francisco José C. Karam. Formação e ética jornalística.
Internet: <www.fnpj.org.br> (com adaptações).
Considerando as ideias do texto, julgue os itens que se seguem.
1 Verifica-se, com base na leitura do texto, que a ética
profissional na atividade jornalística é um tema tratado com
superficialidade no meio acadêmico.
2 No texto, sugere-se que cabe ao jornalista o papel de promover
o acesso ao conhecimento nas diferentes áreas do saber, o que
deve ser feito de forma fidedigna.
3 Conforme o que se afirma no texto, as novas tecnologias de
comunicação e de multimídia promovem a disseminação do
conhecimento científico produzido mundialmente.
4 Infere-se do texto que o acesso à informação interfere na vida
da população de grandes cidades do mundo inteiro.
A respeito dos aspectos morfossintáticos e semânticos do texto,
julgue os próximos itens.
5 No período “Parece que sim, porque (...) receberão efeitos.”
(R.11-16), a substituição do ponto final por ponto de
interrogação manteria a coerência do texto, mas, nesse caso, de
acordo com a prescrição gramatical, o vocábulo “porque”
deveria ser grafado como por que.
6 O trecho “para a área, para a nova mediação social da
realidade” (R.27-28) poderia ser substituído, sem prejuízo de
ordem sintática ou semântica ao texto, por: à área, à nova
mediação social da realidade.
7 O trecho “A quantidade de conhecimento produzido (...) e sua
disponibilização permitem que (...) as pessoas tenham
potencialmente acesso a essa produção” (R.6-10) poderia ser
reescrito sem prejuízo sintático ou semântico da seguinte
forma: A quantidade de conhecimento produzido (...) e
disponibilizado permitem que (...) as pessoas tenham acesso a
essa produção em potencial.
Texto para os itens de 8 a 14
São tantos os espaços para a dita participação popular1
nos meios de comunicação que o ouvinte, telespectador ou
leitor nem sabe mais como dar conta de tanta interatividade.
Esse montante de ferramentas e recursos buscados pelos4
programadores está enterrando o que poderia ser um
instrumento de inclusão na comunicação social.
Esse processo em nada se diferencia de outro já muito7
conhecido pelos estudiosos da comunicação: a proliferação
demasiada de determinados espaços acaba por apagá-los por si
mesmos. Pode-se considerar tal fenômeno, claramente, em10
relação aos outdoors. Já não há espaços de visibilidade claros
dentro da maioria dos ambientes urbanos, mas, sim, uma
diversidade de cores, formas e mensagens que passam13
despercebidas e simplesmente acabam por gerar a tão
conhecida poluição visual.
Vivencia-se um momento de poluição interativa,16
pode-se dizer. Em busca de entrar em um novo modelo de
comunicação, propagado, grosso modo, como o formato que
mais traz audiência atualmente, os comunicadores, em geral, e19
principalmente as empresas de comunicação como um todo,
promovem o uso da mídia como canal interativo.
Pergunta-se, no entanto: que interatividade é essa?22
Quem está realmente interessado em saber qual a banda
mais votada da semana? Ou os sufrágios midiáticos,
intrinsecamente, representam alguma modificação na25
comercialização dos produtos culturais, servindo como
pesquisa implícita sobre gostos momentâneos do público?
É preciso deixar claro que não é essa a interatividade28
pretendida por quem a entende como fomentadora de
cidadania, no sentido de permitir a construção de uma mídia
pluralista. A intensidade de reação do público em relação ao31
que é ofertado diretamente pelas empresas de mídia não
contribui em nada para a criação de espaços plurais — ao fazer
uma ligação ou enviar um email para qualquer tipo de escolha,34
o sujeito tem postos diante de si apenas caminhos já prontos,
sem possibilidades de mudar o que lhe foi ofertado, sem
chances de criar novos rumos, democratizadores, para a37
comunicação de massa.
Valério Cruz Brittos e Ana Maria Rosa. A superinteratividade contemporânea.
Internet: <www.direitoacomunicacao.org.br> (com adaptações).
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Julgue os itens a seguir, referentes aos sentidos do texto.
8 A interatividade é, de acordo com o que se depreende da
leitura do texto, algo capaz de ensejar o exercício da cidadania.
9 Infere-se da leitura do texto que os outdoors são ótimos
recursos midiáticos, pois despertam a atenção dos
consumidores.
10 Consoante o que se afirma no texto, a interatividade favorece
a audiência nos programas veiculados nos meios de
comunicação.
11 De acordo com as informações do texto, a participação da
população nos programas interativos é usada como pesquisa
indicativa da preferência do consumidor.
Com relação à estrutura sintática e semântica do texto, julgue os
itens subsequentes.
12 A substituição dos dois-pontos empregados logo após
“comunicação” (R.8) pelo vocábulo pois alteraria o sentido
original do texto.
13 O trecho “o sujeito tem postos diante de si apenas caminhos já
prontos, sem possibilidades de mudar o que lhe foi ofertado”
(R.35-36) pode ser resumido,com correção gramatical, da
seguinte forma: caminhos prontos são colocados diante do
sujeito, sem que lhe seja possível mudá-los.
14 As orações “São tantos os espaços para a dita participação
popular” (R.1) e “não há espaços de visibilidade claros” (R.11)
são exemplos de oração sem sujeito.
Julgue os itens seguintes, referentes à redação de correspondência
oficial.
15 Nos textos de correspondência oficial, recomenda-se, para
facilitar a compreensão da mensagem, o emprego de períodos
pouco extensos e escritos em linguagem formal e culta.
16 O ofício e o memorando apresentam, em geral, a mesma
formatação, chamada de padrão ofício.
Os itens a seguir apresentam trechos de textos. Julgue-os com
relação à língua portuguesa padrão e à forma e ao estilo requeridos
para a redação de correspondência oficial.
17 Senhor Ministro,
Em complemento às informações transmitidas no último
telegrama, informamos a Vossa Excelência que a reforma no
setor de telecomunicações terá início às 7 h 30 min da próxima
segunda-feira e deverá se estender por duas semanas. Nesse
ínterim, as salas anexas ao setor ficarão disponíveis para a
execução das atividades laborais.
18 Ilustríssimos Senhores,
Dirigimos-nos a esta secretaria afim de solicitar a divulgação
dos resultados institucionais obtidos no triênio 2008-2010.
Considere que, no argumento apresentado abaixo, as proposições
P, Q, R e S sejam as premissas e T, a conclusão.
P: Jornalistas entrevistam celebridades ou políticos.
Q: Se jornalistas entrevistam celebridades, então são irônicos
ou sensacionalistas.
R: Ou são irônicos, ou perspicazes.
S: Ou são sensacionalistas, ou sagazes.
T: Se jornalistas são perspicazes e sagazes, então entrevistam
políticos.
A respeito dessas proposições, julgue os itens seguintes.
19 Caso sejam falsas as proposições “Jornalistas são perspicazes”
e “Jornalistas são sagazes”, então também será falsa a
conclusão do argumento.
20 A proposição Q é logicamente equivalente a “Se jornalistas
entrevistam celebridades e não são irônicos, então são
sensacionalistas”.
21 A conclusão do argumento é uma proposição logicamente
equivalente a “Jornalistas não são perspicazes ou não são
sagazes ou entrevistam políticos”.
22 Suponha que as proposições “Jornalistas são irônicos” e
“Jornalistas são sensacionalistas” sejam falsas. Nesse caso,
também será falsa a proposição “Se jornalistas entrevistam
celebridades, são irônicos ou sensacionalistas”.
RASCUNHO
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Em pesquisa acerca dos hábitos dos brasileiros de se
informarem, foram entrevistadas 12 mil pessoas em todas as
unidades da Federação, e o resultado foi o seguinte:
C 46% dos entrevistados leem jornal e, entre estes, 25% têm o
hábito de ler jornal todos os dias e 30% o fazem em apenas
um dia da semana;
C 35% leem revista;
C 97% assistem TV;
C 80% ouvem rádio;
C 46% acessam a Internet.
Tendo como referência as informações acima, julgue os itens a
seguir.
23 A partir das informações apresentadas, é correto inferir que o
número dos entrevistados que apenas leem jornal é igual ao
número dos que apenas acessam a Internet.
24 Se não houvesse entrevistados que usassem exatamente dois
entre os veículos jornal, revista e Internet, o percentual dos que
usam esses três veículos para se informar seria superior a 13%.
25 A partir das informações apresentadas, é correto inferir que,
entre jornal, revista e Internet, o percentual dos entrevistados
que usam mais de um desses veículos para se informarem é
inferior a 65%.
26 Selecionando-se ao acaso um dos entrevistados, a
probabilidade de ele ter o hábito de ler jornal todos os dias da
semana é superior a 11%.
27 Se todos os entrevistados assistem TV ou ouvem rádio, então
a probabilidade de um desses, selecionado ao acaso, utilizar
esses dois veículos para se informar é superior a .
3
4
28 Entre os entrevistados que leem jornal, a maioria consiste
naqueles que têm o hábito de ler jornal em mais de um dia da
semana, mas não o fazem todos os dias.
Julgue os itens seguintes, relativos aos sistemas operacionais
Windows e Linux.
29 Na árvore de diretórios do Linux, o /lib contém os programas
necessários à inicialização do sistema, e o /home contém os
arquivos e diretórios dos usuários.
30 O Windows 7 Professional grava os arquivos em formato
nativo ext3 e fat32; o Linux utiliza, por padrão, o formato
NTFS, mais seguro que o adotado pelo Windows.
31 O Firefox Sync, recurso presente na versão 5 do Mozilla
Firefox, permite sincronizar o histórico, favoritos, abas e senha
entre um computador e um dispositivo móvel. 
32 O Mozilla Firefox 5 e o Google Chrome 12 permitem
adicionar complementos ao navegador, acrescentando
funcionalidades para os usuários, diferentemente do Windows®
Internet Microsoft Explorer 9.0, que não disponibiliza esse tipo
de recurso. 
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Julgue os próximos itens, referentes aos aplicativos dos ambientes
Microsoft Office e BrOffice.
33 Tanto no Microsoft Word 2010 como no Microsoft
PowerPoint 2010, é possível inserir seções no documento que
estiver sendo editado.
34 O aplicativo BrOffice Draw 3, desenvolvido para a criação de
apresentações multimídia, permite, por meio do recurso Slide
mestre, o gerenciamento e a alteração do leiaute de vários
eslaides a partir de um único local.
35 No Microsoft Word 2010, é possível encontrar recursos como
dicionário de sinônimos, verificação ortográfica, controle de
alterações e, ainda, criar restrições de formatação e edição do
documento.
36 No BrOffice Writer 3, é possível aplicar estilos de texto no
documento em edição, como, por exemplo, título 1 e título 2,
e, com esses estilos, criar sumários por meio da opção Índices
do menu Inserir ou, ainda, criar referências cruzadas por meio
da opção Referência, no mesmo menu.
37 Na guia Dados do Microsoft Excel 2010, é possível acionar a
funcionalidade Filtrar, que realiza a filtragem de informações
em uma planilha, permitindo filtrar uma ou mais colunas de
dados com base nas opções escolhidas em uma lista ou com
filtros específicos focados exatamente nos dados desejados.
38 No BrOffice Calc 3, ao se digitar a fórmula =Planilha2!A1 + $A$2
na célula A3 da planilha Planilha1, será efetuada a soma do valor
constante na célula A1 da planilha Planilha2 com o valor
absoluto da célula A2 da planilha Planilha1.
Sessenta e seis anos depois dos primeiros e únicos
bombardeios nucleares da história, a radiação voltou a atemorizar
o Japão. O perigo decorre do mau funcionamento dos reatores da
usina nuclear de Fukushima, seriamente atingida pelo terremoto e
pelo tsunami que devastaram o nordeste do Japão em 11/3/2011.
Veja, 23/mar./2011 (com adaptações).
Considerando o assunto tratado no fragmento de texto acima e
aspectos da história recente a ele relacionados, julgue os itens a
seguir.
39 O governo alemão decidiu desativar todas as usinas nucleares
do país até o ano de 2022. 
40 Em razão do acidente nuclear ocorrido no Japão, o governo
italiano cancelou a realização de plebiscito sobre o uso de
energia atômica e manteve em funcionamento, no país, apenas
as usinas construídas de acordo com projetos mais modernos,
após o acidente nuclear de Chernobyl.
41 De acordo com informações prestadas pelas autoridades
japonesas, o vazamento de radiação decorreu de os reatores da
usina de Fukushima não se terem desligado automaticamente
após o terremoto, ao contrário do que se previa para situação
como essa.
Por seis votos a três, o Supremo Tribunal Federal (STF)
decidiu, em 8 de julho de 2011, pela libertação do italiano Cesare
Battisti. Ao proclamar o resultado do julgamento, o presidente do
STF, ministroCezar Peluso, afirmou que o italiano somente poderá
ser libertado se contra ele não pesar outra acusação.
Internet: <www.stf.jus.br> (com adaptações).
Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue
os itens que se seguem, acerca de aspectos a ele relacionados.
42 Segundo a maioria dos ministros do STF, a decisão do ex-
presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva de negar a
extradição de Battisti para a Itália constitui ato de soberania
nacional que não pode ser revisto pelo STF.
43 Cesare Battisti foi condenado à prisão pela justiça italiana por
ter participado de quatro assassinatos no período em que era
integrante de um grupo de extrema esquerda denominado
Proletários Armados pelo Comunismo.
44 Battisti encontrava-se em território brasileiro desde 1981,
quando escapou da prisão na Itália, após ter sido condenado
pela primeira vez pela justiça italiana.
Com relação às disposições da Lei n.º 11.652/2008, que autoriza a
constituição da Empresa Brasil de Comunicação (EBC), julgue os
itens subsequentes.
45 Os membros dos órgãos de administração e os responsáveis
pela direção da programação veiculada pela EBC devem,
obrigatoriamente, ser brasileiros natos. 
46 Os empregados do quadro de pessoal da RADIOBRÁS foram
absorvidos pela EBC, mediante sucessão trabalhista e, de
acordo com a lei, o pessoal permanente da EBC submete-se a
regime jurídico celetista, ainda que sua contratação deva
realizar-se por meio de concurso público.
47 À EBC, empresa pública subordinada à Secretaria de
Comunicação Social da Presidência da República, compete,
com exclusividade, a prestação dos serviços de radiodifusão
pública.
48 O Conselho Curador da EBC é órgão de natureza consultiva e
deliberativa do qual devem participar representantes da
sociedade civil, indicados de acordo com critérios de
diversidade cultural e pluralidade de experiências
profissionais, devendo cada uma das regiões do Brasil ser
representada por pelo menos um conselheiro.
Considerando a disciplina do Decreto n.º 6.689/2008, por meio do
qual foi aprovado o Estatuto Social da EBC, julgue os itens a
seguir.
49 Compete à EBC, para a realização de suas finalidades
institucionais, garantir pelo menos 10% de conteúdo regional
e 5% de conteúdo independente em sua programação semanal,
em programas a serem veiculados no horário compreendido
entre seis e vinte e quatro horas. 
50 Os recursos da EBC são constituídos de receitas provenientes
de dotações orçamentárias, de doações e subvenções, de
publicidade institucional e de acordos e convênios que
celebrar. Em todos esses casos, a EBC poderá receber auxílio
e estabelecer vínculos com entidades nacionais, de direito
público ou privado, mas não com entidades estrangeiras.
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Considerando que a produção de programas de televisão requer
planejamento criterioso e organização detalhada, julgue os itens que
se seguem.
51 Compete ao produtor executivo planejar e produzir programas
de televisão de diferentes formatos e gêneros, bem como
supervisionar a utilização de recursos físicos e financeiros.
52 Problemas técnicos e erros de planejamento que ocorram
durante a gravação de um programa podem ser reparados na
fase de finalização por meio dos recursos de edição de imagem
e som.
53 O planejamento é etapa anterior ao processo de filmagem, em
que metas e ações são definidas. Na produção de audiovisual,
o planejamento denomina-se pré-produção e inclui o cálculo
dos custos, a produção de cenários e a gravação de cenas.
54 Em regra, o processo de produção divide-se em quatro etapas:
criação e roteiro; pré-produção; direção e gravação; edição e
finalização.
55 A produção administrativa ocorre nos diversos níveis e
estágios do processo produtivo e consiste no fornecimento dos
elementos materiais necessários à realização de programa
televisivo. Entre os profissionais que integram a equipe de
produção administrativa, incluem-se o produtor executivo, o
diretor e o editor de imagens.
A respeito de programas de televisão, julgue os itens a seguir.
56 Para o bom andamento de uma produção audiovisual, faz-se
necessário o uso de algumas planilhas de produção, como
cronograma de realização, análise técnica, check-list de
equipamentos, entre outras.
57 O orçamento analítico de um produto audiovisual deve ser
embasado em informações obtidas por meio de pesquisas de
preços realizadas junto a técnicos e fornecedores.
58 O público-alvo e a periodicidade de um programa de televisão
devem ser definidos pelo produtor executivo durante a etapa de
gravação.
59 Bons equipamentos, equipe experiente e conhecimento técnico
constituem elementos relevantes a serem considerados na
execução da etapa de produção de programas para mídias
digitais. 
60 A definição dos membros de uma equipe técnica e do tempo
necessário de contratação dos profissionais que irão atuar em
cada etapa é realizada com base, em especial, nos recursos
financeiros disponíveis e nas necessidades de cada
departamento. 
No que se refere à produção de cenários e à seleção de elenco para
programas veiculados em mídias digitais, julgue os itens seguintes.
61 A contratação do elenco é tarefa que exige a realização de
planejamento prévio, do qual resulte plano em que constem
tanto alternativas de composição quanto limites de horários e
salários, estabelecidos por meio de negociações com o
produtor executivo.
62 O coordenador de elenco é responsável pela seleção de atores
e figurantes, bem como por tomar todas as providências de
caráter artístico exigidas pelo elenco.
63 As gravações de um programa podem ser realizadas tanto em
ambientes externos quanto em estúdios ou locações. A escolha
do local depende apenas de fatores orçamentários. 
64 A construção de cenários para a gravação de um programa
demanda, primeiramente, que se contrate um cenotécnico para
desenhá-los. Em seguida, um técnico de efeitos visuais deve
orçar os custos de produção. 
Acerca da elaboração de roteiros para televisão e mídias digitais,
julgue os próximos itens.
65 O roteiro de um programa relaciona-se diretamente com a sua
edição, visto que nele constam orientações acerca de como
devem ser estruturadas as imagens e os sons gravados e do
estilo a ser usado na montagem final.
66 O desenvolvimento de roteiro de programas jornalísticos
estrutura-se em duas etapas. Em um primeiro momento,
realiza-se um roteiro para a obtenção de imagens e conteúdos
sugeridos. Em seguida, elabora-se um roteiro técnico com o
objetivo de ordenar o material gravado e o conteúdo captado
ao vivo.
67 O desenvolvimento das histórias, a estrutura das ações, a
criação e a definição das personagens são elementos
constitutivos do enredo de programas como telefilmes,
seriados, minisséries e filmes institucionais.
68 O desenvolvimento de um roteiro elaborado depende de
inúmeros tratamentos, como a realização de revisões, correções
e ajustes nos roteiros preliminares. O roteiro definitivo é
conhecido como o último tratamento.
69 A apresentação de roteiro constitui exigência para a produção
de programas gravados que necessitam do detalhamento
criterioso de sua produção. Para a produção de programas ao
vivo, a elaboração de roteiro é facultativa.
70 Para o desenvolvimento do roteiro de um programa televisivo,
é necessário que se definam o assunto central e o objetivo do
programa. Realiza-se essa etapa por meio de pesquisa
preliminar que, por sua vez, demanda o levantamento de
imagens e dados, a realização de entrevistas pessoais, a busca
de informações em fontes diversas, entre outros
procedimentos.
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Com relação a roteiros de filmes de ficção,julgue os itens
subsequentes.
71 O roteiro de um filme adaptado de uma obra literária consiste
na transposição literal de textos e obras de terceiros para o
meio audiovisual. No caso da adaptação de obra literária no
roteiro de filme de ficção, ocorre a sobreposição de um meio
sobre o outro.
72 O roteirista de filmes de ficção também é conhecido como o
autor da obra, sendo responsável pela escrita da história,
contada por meio de imagens, sons e descrições, que se
desenvolve no contexto de uma estrutura dramática e de forma
sequencial.
73 Denomina-se argumento a etapa que sucede a escrita do
roteiro, na qual são desenvolvidos a ideia básica da história, as
suas personagens e ações principais, estruturadas em começo,
meio e fim.
A pesquisa, a criação e o desenvolvimento de formatos e produtos
para televisão, rádio e mídias digitais requerem conhecimentos
acerca das singularidades e semelhanças entre os diferentes meios
de comunicação. Com relação a esse assunto, julgue os itens a
seguir.
74 Nas mídias digitais, textos, fotos, gráficos, áudio, vídeo e
animação não podem ser utilizados sozinhos; eles devem ser
combinados com outros recursos.
75 A TV digital vai possibilitar às emissoras a interatividade
inaugurada pela Internet, com diálogos e comentários em
tempo real.
76 As primeiras transmissões de rádio e TV não eram gravadas,
mas feitas ao vivo. Atualmente, mesmo gravados, os programas
são produzidos de modo a preservar os efeitos da transmissão
ao vivo.
77 Por suas características, a narrativa para hipermídia se
distancia do roteiro cinematográfico não linear.
78 Ao se exemplificar uma situação por meio de personagens,
humaniza-se a reportagem. 
No que se refere à organização e ao planejamento das coberturas
jornalísticas no atual contexto de inovações nas empresas de
comunicação, julgue os itens seguintes.
79 Na produção das coberturas jornalísticas, quem exerce a
função de radioescuta busca informações acerca da rotina da
cidade por meio de rondas telefônicas várias vezes ao dia,
ligando para fontes fixas e acompanhando noticiários de rádio.
80 Para os produtores de coberturas jornalísticas, as agências de
notícias são fontes secundárias de informação.
81 A Internet subverte a figura do editor, pois textos jornalísticos
dos repórteres se apresentam na tela antes mesmo que esse
material possa ser ampliado e mais bem explorado por outros
profissionais.
82 Definição de um público-alvo, pesquisa prévia e planejamento
são fundamentais para a produção da mensagem.
83 Com o surgimento da Internet móvel, as informações podem
ser editadas para o celular a partir do conteúdo gerado para
outras mídias (online, impresso, tv), cabendo ao jornalista
definir quais notícias são relevantes o suficiente para serem
consultadas via celular. 
84 Na organização da cobertura para TV, deve-se considerar que
o texto nada mais é do que uma descrição das imagens que o
telespectador pode ver.
Julgue os próximos itens, que tratam da supervisão das condições
de realização de diferentes gêneros e formatos.
85 Na colocação de áudio em formatos televisivos, é comum a
inclusão de efeitos ou trechos de músicas da atualidade,
dispensando-se, nesses casos, o pagamento de direitos autorais
aos responsáveis pela trilha a ser utilizada.
86 Na escrita de um roteiro de rádio, é preciso considerar as
pausas do locutor para a respiração, para que se evitem frases
ininteligíveis.
87 Na divulgação de informação jornalística pelo rádio,
prescinde-se da hierarquia no jogo de vozes entre apresentador,
repórter e entrevistado, visto que, nesse caso, o objetivo
principal é informar o ouvinte.
88 O link evita edições apressadas e capta imagens em tempo real.
89 A computação gráfica pode ser utilizada em TV para se editar
e simular o que a câmera não captou e para facilitar a
compreensão de relatórios e pesquisas com o uso de gráficos.
90 Considere que, durante uma entrada ao vivo de determinada
matéria, os técnicos garantam a qualidade de imagem e som, o
editor acerte o texto com o repórter e atualize as informações,
o cinegrafista escolha o melhor enquadramento. Nessa
situação, na hora da entrada ao vivo, se ocorrer algum
problema na fala do repórter, a responsabilidade será da equipe
toda.
Diferentes termos que configuram uma linguagem especial são
utilizados na atividade de supervisão dos gêneros informativos. A
respeito da correta utilização do jargão jornalístico, julgue os itens
que se seguem.
91 Santinho é o termo utilizado para designar o recurso visual que
consiste na imagem congelada do repórter ao telefone sobre o
mapa onde ele está no momento em que transmite as
informações.
92 A lista com as matérias de uma edição e o tempo destinado a
elas compõem o lide do telejornal, que resume sua estrutura e
permite planejar e visualizar o que será exibido.
No que se refere a condições de produção em rádio, julgue os itens
subsequentes.
93 Na programação feita para o rádio, não se deve contar com a
imaginação do ouvinte, pois esta representa ruído para a
comunicação.
94 A produção de documentários em rádio, para não falsear a
realidade retratada, deve dispensar artificializações como
recurso à sonoplastia, montagens ou roteiro prévio.
95 A dramatização em rádio pode adotar o formato de novela e
ser apresentada em capítulos, mas a sua veiculação de forma
unitária ou em série é contraindicada para o meio radiofônico.
96 Quando um programa de rádio é definido como informativo, a
quantidade de música, entretenimento ou publicidade mesclada
à programação deve ser proporcional à quantidade de
informações veiculadas, para prender a atenção dos ouvintes.
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||EBC111_021_27N795938|| CESPE/UnB – EBC-1
 – 7 –
Com relação a edição, produção e técnicas de conteúdos televisivos,
julgue os itens subsequentes.
97 Para identificar a pessoa que aparece na tela, deve-se escrever
senhor, no caso de homens, ou senhora, no caso de mulheres,
no gerador de caracteres.
98 Contribui para o equilíbrio da edição e do ritmo necessário às
matérias a construção de um off longo seguido de uma sonora
curta ou de um off curto seguido de uma sonora longa.
99 Devem-se utilizar tarjas ou distorções da voz como efeitos de
pós-produção para a não identificação de crianças ou
adolescentes suspeitos ou acusados de delitos.
100 Para não comprometer a montagem final da reportagem, as
sonoras devem ter, no máximo, vinte segundos de duração.
101 O editor chefe deve escolher um conjunto de fatos
desconhecidos do público-alvo.
Julgue os itens a seguir, a respeito de questões relacionadas às
técnicas de edição e finalização de produto audiovisual.
102 Recurso que causa no telespectador a impressão de passagem
de tempo, o plano sequência é uma tomada ininterrupta, com
duração maior que a usual. Na edição desse plano, não há
cortes.
103 O corte seco é a mudança rápida de uma tomada para outra e
serve para indicar passagem de tempo, mudança de cena ou
ponto de vista, ou ainda enfatizar uma imagem ou ideia. Nessa
técnica, há a migração entre duas locações.
Com referência à produção e ao conteúdo de mídias digitais, julgue
os itens subsecutivos.
104 Os webjornais possibilitam a criação de blogues e fóruns que,
mesmo com a presença de um moderador, permitem que os
leitores emitam opiniões.
105 A hierarquização das chamadas em uma homepage é realizada
por meio da ordem dos acontecimentos. No alto de um sítio,
apenas aparecerá a notícia mais recente.
106 A navegabilidade e a usabilidade são elementos do
webjornalismo que exteriorizam a estratégia de estabelecer
níveis de contato com o leitor/navegador e viabilizam a
interação com o produto.
107 No jornalismo online, deve-se organizar e apresentar de forma
atraente o conteúdo, no menor tempo possível. Sem
periodicidade, a dinâmica do webjornalismo é definida pelosacontecimentos que merecem ser noticiados.
Acerca das atribuições e atividades dos profissionais do rádio,
julgue os itens que se seguem.
108 O repórter realiza a cobertura da notícia, deslocando-se até o
acontecimento, coletando informações, gravando entrevistas,
anotando depoimentos e elaborando a mensagem afirmativa.
109 O setorista é o encarregado de ouvir outras emissoras para
saber o que elas estão programando ou noticiando.
110 O produtor é quem realiza a leitura dos textos preparados pela
redação, além de apresentar e fazer comentários em um
programa.
111 O programador musical é o responsável por organizar a
sequência musical em blocos e receber grande parte dos
releases de divulgação de acontecimentos. 
112 O coordenador artístico é quem define a linha editorial da
emissora sobre um assunto específico e elabora pareceres sobre
temas.
Julgue os seguintes itens, relativos a locução e dublagem.
113 A articulação é o movimento que se faz com os lábios e a
língua para produzir os sons da fala. Esse movimento, mesmo
que impreciso, não interfere na compreensão da mensagem
pelo telespectador.
114 O locutor noticiarista é aquele que lê e interpreta as notícias
escritas por um redator e opina a respeito dos assuntos
apresentados.
115 Em uma locução para um programa de rádio, a ressonância
deve ocorrer na máscara da face, pois o som deve fluir solto e
com impulso diafragmático. 
116 Com o surgimento dos microfones unidirecionais, a
proximidade do locutor com o microfone deixou de ocasionar
pufs no ar.
117 O sotaque deve ser suavizado na locução para rádio e nos
programas televisivos.
A respeito dos gêneros de uma grade de programação de televisão,
julgue os itens que se seguem.
118 Os programas infantis compreendem desenhos animados,
educativos, fantoches e salas de aula.
119 Os programas noticiários compreendem notícias locais e
nacionais, entretenimento, política, formato de revista e
reportagens especiais.
120 Os sitcoms são programas de perguntas e respostas.
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