Prova BADESC - FEPESE - 2005 - para Administrador.pdf

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BADESC
FEPESE • Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos Página 1
Caderno 
de Prova
Administrador: Gerência Administrativa Função 4.13.1
Dia 11 de setembro de 2005 • Horário: das 14 h às 18 h 
Duração: 4 (quatro) horas, incluído o tempo para o preenchimento do cartão-resposta.
Instruções
Para fazer a prova você usará:
este caderno de prova com 14 páginas;
um cartão-resposta que contém o seu 
nome, número de inscrição e espaço para 
assinatura.
Verifi que, no caderno de prova:
se faltam folhas, se a seqüência de questões, no total de 60 (sessenta), está correta;
se há imperfeições gráfi cas que possam causar dúvidas.
Comunique imediatamente ao fi scal qualquer irregularidade.
Não é permitido qualquer tipo de consulta 
durante a realização da prova.
Para cada questão são apresentadas 4 (quatro) 
alternativas diferentes de respostas (a, b, c, d). 
Apenas uma delas constitui a resposta correta 
em relação ao enunciado da questão.


A interpretação das questões é parte in-
tegrante da prova, não sendo permitidas 
perguntas aos fi scais. 
Não destaque folhas da prova, exceto a grade 
de respostas impressa na contra-capa deste 
caderno.


Ao terminar a prova, entregue ao fi scal o caderno de prova completo e o cartão-resposta devida-
mente preenchido e assinado.
O gabarito da prova será divulgado no dia 11 de setembro de 2005, a partir das 20 horas, ou após a 
constatação do efetivo encerramento da sua realização em todo o Estado, nos sites:
http://www.fepese.ufsc.br/badesc
http://www.badesc.gov.br


a)
b)


Confi ra o número que você obteve 
no ato da inscrição com o que está 
indicado no cartão-resposta.
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Conhecimentos Gerais (30 questões)
Português (15 questões)
Texto para as questões de 1 a 3
“Quando os jornais anunciaram para o dia 1° des-
te mês uma parede de açougueiros, a sensação 
que tive foi mui diversa da de todos os meus 
concidadãos. Vós fi castes aterrados; eu agradeci 
o acontecimento ao céu. Boa ocasião para con-
verter esta cidade ao vegetarismo.
Não sei se sabem que eu era carnívoro por edu-
cação e vegetariano por princípio. Criaram-me 
a carne, mais carne, ainda carne, sempre carne. 
Quando cheguei ao uso da razão e organizei o 
meu código de princípios, incluí nele o vege-
tarismo; mas era tarde para a execução. Fiquei 
carnívoro. Era a sorte humana; foi a minha. Certo, 
a arte disfarça a hediondez da matéria. O cozi-
nheiro corrige o talho. Pelo que respeita ao boi, 
a ausência do vulto inteiro faz a gente esquecer 
que come um pedaço do animal. Não importa, o 
homem é carnívoro. Deus, ao contrário, é vege-
tariano. Para mim, a questão do paraíso terrestre 
explica-se clara e singelamente pelo vegetaris-
mo. Deus criou o homem para os vegetais, e os 
vegetais para o homem; fez o paraíso cheio de 
amores e frutos, e pôs o homem nele“.
(Machado de Assis)
1. Segundo o texto, a população fi cou aterrorizada porque:
( ) sabia que a carne iria faltar.
( ) o autor queria convencê-la ao vegetarismo.
( ) a parede poderia alastrar-se e vir a prejudicar o 
abastecimento geral da cidade.
( ) a Teologia condenava o uso da carne; Deus é 
vegetariano.
2. Do texto ainda se pode deduzir que:
( ) o autor considera-se um homem de sorte por 
ser carnívoro.
( ) o uso da razão não aconselhava ao autor ali-
mentar-se de vegetais.
( ) o autor preferia o vegetarismo por uma questão 
de estética.
( ) a arte dos cozinheiros facilita ao homem ser 
carnívoro.
3. Em “Criaram-me a carne...”, o termo destacado pode 
ser substituído, sem alteração de sentido, por:
( ) à maneira de
( ) com
( ) para a
( ) segundo a
4. Assinale a alternativa cujos vocábulos estão grafados 
corretamente e completam, respectivamente, as lacu-
nas do texto a seguir:
A política de ____________________ de gastos fez 
com que ____________________ os trabalhos de 
____________________ em muitas universidades.
( ) contensão - paralisasse - pesquiza
( ) contensão - paralizassem - pesquisa
( ) contenção - paralisassem - pesquisa
( ) contensão - paralizassem - pesquiza
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
Nível superior
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FEPESE • Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos Página 3
5. Assinale a alternativa que preenche corretamente
as lacunas do seguinte período:
A _______________ da obrigação e a _______________
não permitiam que ele percebesse a _______________
do _______________.
( ) consciência - passiência - estensão - cançaço
( ) consciência - paciência - extensão - cansaço
( ) conciência - paciênssia - extenção - cançasso
( ) conciência - passiênssia - estenção - cansaço
6. Assinale a letra correspondente à alternativa que pre-
enche corretamente as lacunas da oração apresentada.
Bastante ____________________, respeitaram as 
____________________ adotadas e tiveram sucesso no 
____________________.
( ) disciplinados - estratéjias - dissídio
( ) diciplinados - estratégias - dissídio
( ) diciplinados - estratéjias - discídio
( ) disciplinados - estratégias - dissídio
7. Eles não __________ em bancos e nós sabemos 
que vocês não __________ dinheiro para que eles Ihes 
__________ o aval exigido.
( ) crêem - têem - dêem
( ) crêm - têm - dêm
( ) crêem - têm - dêem
( ) creem - têm - deem
8. Assinale a opção em que todas as palavras são acen-
tuadas pela mesma regra de alguém, inverossímil e 
caráter, respectivamente:ter, respectivamente:ter
( ) armazém, útil, açúcar.
( ) hífen, também, impossível.
( ) têm, anéis, éter.
( ) há, impossível, crítico.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
9. Assinale a alternativa que completa corretamente
as frases:
Cada qual faz como melhor lhe _____________.
O que _____________ estes frascos?
Neste momento os teóricos _____________ 
conceitos.
Eles _____________ a casa do necessário.
( ) convém - contém - revêem - provém
( ) convém - contém - revêm - provém
( ) convêm - contém - revêem - provêem
( ) convém - contêm - revêem - provêem
10. A conjunção e tem valor adversativo na frase:
( ) Cheguei, vi e venci.
( ) Arrumou as malas e despediu-se.
( ) Deitei-me exausto e não consegui dormir.
( ) Siga o meu conselho e não se arrependerá.
11. Considere as frases abaixo:
“Ao chegar à partilha, estava encalacrado, e na 
hora das contas davam-lhe uma ninharia”.
“Pouco a pouco o ferro do proprietário queima-
va os bichos de Fabiano”.
“Não se descobriu o erro, e Fabiano perdeu os 
estribos”.
“Passar a vida inteira assim no toco, entregando 
o que era dele de mão beijada”.
“O amo abrandou e Fabiano saiu de costas, o 
chapéu varrendo o tijolo”.
Pode-se afi rmar que nesses trechos de Vidas Secas, de 
Graciliano Ramos, temos orações coordenadas sindéti-
cas aditivas em:
( ) 1, 2, 3.
( ) 1, 3, 4.
( ) 1, 3, 5.
( ) 2, 4, 5.
12. No período “Penso, logo existo”, a oração em des-
taque é:
( ) coordenada sindética aditiva.
( ) coordenada sindética conclusiva.
( ) coordenada sindética alternativa.
( ) coordenada sindética adversativa.
I.
II.
III.
IV.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
1.
2.
3.
4.
5.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
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Conhecimentos Gerais
13. Complete a frase abaixo assinalando a alternativa 
correta:
Fique vontade e confi e mim tudo que 
tem dizer.
( ) à – a – a
( ) a – a – a
( ) à – a – à
( ) à – à – à
14. Os períodos abaixo apresentam diferenças de pon-
tuação. Assinale a letra que corresponde ao período de 
pontuação correta:
( ) A vida como, a antiga Tebas, tem cemportas.
( ) A vida como a antiga Tebas tem, cem portas.
( ) A vida, como a antiga Tebas, tem cem portas.
( ) A vida como a antiga Tebas, tem cem portas.
15. Assinale a alternativa em que o texto esteja corre-
tamente pontuado:
( ) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela refl e-
xão, entrou na loja um sujeito baixo sem chapéu 
trazendo pela mão, uma menina de quatro anos.
( ) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela refl e-
xão, entrou na loja, um sujeito, baixo, sem cha-
péu, trazendo pela mão, uma menina de quatro 
anos.
( ) Enquanto eu, fazia comigo mesmo, aquela refl e-
xão, entrou na loja um sujeito baixo sem chapéu, 
trazendo pela mão uma menina de quatro anos.
( ) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela refl e-
xão, entrou na loja um sujeito baixo, sem cha-
péu, trazendo pela mão uma menina de quatro 
anos.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
Realidade Sócio-Econômica
de Santa Catarina (10 questões)
16. Os primeiros navegadores europeus que chegaram 
a Santa Catarina deram diferentes nomes à nossa terra.
Assinale a proposição correta em relação às denomina-
ções de pontos do litoral catarinense nos primeiros anos 
da nossa História.
( ) Sebastião Caboto, a quem se atribui o batismo 
de Santa Catarina à Ilha que tem hoje este nome, 
ao publicar os mapas da sua viagem, em 1544, 
chamou-a de “porto dos patos”.
( ) Pedro Álvares de Gouvêa, percorrendo a costa 
catarinense, denominou “porto dos patos” à Ilha 
de Santa Catarina, onde encontrou náufragos da 
expedição de João Dias de Solis.
( ) Dom Álvaro Nuñes Cabeza de Vaca, que nau-
fragou um dos seus barcos na Ilha de Santa 
Catarina, denominou de baía dos perdidos à 
baía sul da ilha que hoje é capital do estado 
catarinense.
( ) Juan Dias de Solis seria o autor da denominação 
de Santa Catarina à nossa terra, uma homena-
gem a sua esposa Catarina Medrano, ou a Santa 
Catarina de Alexandria, de quem era devoto.
17. Entre as manifestações da cultura popular do litoral 
catarinense estão algumas cuja origem é atribuída aos 
Açorianos.
Assinale a alternativa correta em relação a estas mani-
festações.
( ) Folguedo do “boi-na-vara”, renda de bico, “pão-
por-Deus” e festividades em honra a Iemanjá.
( ) Folguedo do “boi-na-vara”, renda de bilro, “pão-
por-Deus” e festividades do Divino Espírito 
Santo.
( ) Folguedo do “boi-de-mamão”, renda de crivo, 
“pão-por-Deus”, forró e maxixe.
( ) Farra de boi, o folguedo do “boi-na-vara”, renda 
de crivo, forró e samba de roda.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
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FEPESE • Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos Página 5
18. Leia o texto:
“A começar por Videira, onde está a sede da Perdigão, 
temos uma interessante concentração de pequenos 
produtores rurais que se integram ao processo de indus-
trialização de aves (frango, perus, chester) e suínos - são chester) e suínos - são chester
os integrados, sistema adotado na década de 50 e até 
hoje apontado como singular em nosso país”. 
RIBAS JUNIOR, Salomão. Retratos de Santa Catarina. Página 78.
Assinale a alternativa que caracteriza corretamente
este sistema.
( ) Os integrados são trabalhadores rurais sem terra, 
empregados nas propriedades dos frigorífi cos, 
obrigados entregar a sua produção, a preço 
irrisório, à empresa em que trabalham.
( ) Os integrados são produtores rurais que rece-
bem um salário dos frigorífi cos durante todo o 
ano. Em troca, devem a entregar às empresas, 
sem outra retribuição, o que produzirem em 
suas propriedades.
( ) Os integrados recebem fi nanciamentos, assis-
tência técnica e, aqueles que são criadores de 
aves, pintos de um dia. Ao fi nal, os frigorífi cos 
compram o produto, descontando do preço os 
valores antecipados.
( ) Os integrados são pequenos proprietários que 
trabalham “a meia”, isto é, entregam aos frigo-
rífi cos a metade, às vezes mais, de tudo o que 
produzem, em pagamento pelo uso da terra, 
proteção contra a concorrência e insumos que 
receberam.
19. Em 1766, Antônio Correa Pinto recebeu a incumbên-
cia de fundar uma povoação da qual surgiu, mais tarde, a 
atual cidade de Lages. Nos anos seguintes vai se intensi-
fi car o povoamento do planalto catarinense.
Entre os fatores que criaram a estrutura social e econô-
mica daquela região, podemos enumerar:
( ) a pesca da baleia e o transporte de azeite para a 
capital da Colônia.
( ) a exportação de charque e peixe seco para o 
sertão do Rio Grande.
( ) a produção de carne destinada a abastecer o 
sertão nordestino e o Rio Grande do Sul.
( ) o pastoreio e as atividades econômicas dele 
decorrentes.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
20. Entre os fatores que podem ser relacionados à evo-
lução econômica do Estado de Santa Catarina, a partir 
dos meados do século XIX, podemos apontar:
( ) A infl uência dos empreendedores ingleses, que 
estimularam o desenvolvimento de manufaturas 
de algodão e a pesca da baleia, para abastecer a 
indústria inglesa em expansão.
( ) A existência de mão-de-obra especializada 
(imigrantes europeus) e as facilidades de comu-
nicação decorrentes da construção de rodovias 
e estradas de ferro que, desde o século XVII, 
ligavam o litoral ao interior 
( ) A abundância de mão-de-obra escrava, o fl uxo 
de recursos trazidos pelos imigrantes e paulistas, 
bem como os lucros decorrentes da lavoura de 
café, cultivado em larga escala no litoral.
( ) A infl uência dos imigrantes europeus. Alguns 
trouxeram conhecimentos, habilidades técnicas 
e poucos capitais sufi cientes para iniciarem 
pequenos empreendimentos agrícolas, extrati-
vistas, mercantis, fabris e de transporte.
21. Assinale a proposição correta em relação ao Poder 
Legislativo Estadual.
( ) O Poder Legislativo é exercido pela Assembléia 
Legislativa, constituída de Deputados, represen-
tantes do povo, eleitos pelo voto direto e secre-
to, em sistema proporcional, dentre brasileiros 
maiores de dezoito anos, atendidas as demais 
condições da legislação eleitoral. Cada legislatu-
ra terá a duração de quatro anos.
( ) O Poder Legislativo é exercido pela Assembléia 
Legislativa, constituída de Deputados, repre-
sentantes do povo, eleitos pelo voto direto e 
secreto, em sistema proporcional, dentre brasi-
leiros maiores de vinte e um anos, atendidas as 
demais condições da legislação eleitoral. Cada 
legislatura terá a duração de quatro anos.
( ) O Poder Legislativo é exercido pela Assembléia 
Legislativa, constituída de Deputados, repre-
sentantes do povo, eleitos pelo voto direto e 
secreto, em sistema proporcional, dentre brasi-
leiros maiores de vinte e um anos, atendidas as 
demais condições da legislação eleitoral. Cada 
legislatura terá a duração de oito anos.
( ) O Poder Legislativo é exercido pela Assembléia 
Legislativa, constituída de Deputados, represen-
tantes do povo, eleitos pelo voto direto e secre-
to, em sistema proporcional, dentre brasileiros 
maiores de dezesseis anos, atendidas as demais 
condições da legislação eleitoral. Cada legislatu-
ra terá a duração de quatro anos.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
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Página 6
Conhecimentos Gerais
22. Até o governo Celso Ramos, o Estado de Santa Ca-
tarina não dispunha de nenhum instrumento fi nanceiro, 
a não ser as ações e reações da política fi scal e tributária 
através da Secretaria de Estado da Fazenda.
Como foi denominado o banco estatal criado no gover-
no Celso Ramos?
( ) Agência Catarinense de Finanças e 
Desenvolvimento, mais tarde denominada 
Banco de Desenvolvimento de Santa Catarina-
BADESC.
( ) Banco de Fomento e Desenvolvimento do 
Estado (BDE), mais tarde denominado BRDE.
( ) Banco Indústria e Comércio de Santa Catarina, 
Banco INCO, que mais tarde passou a ser contro-
lado pelo Banco Brasileiro de Descontos S.A.
( ) Banco de Desenvolvimento do Estado de Santa 
Catarina (BDE),que mais tarde recebeu a deno-
minação de Banco do Estado de Santa Catarina 
(BESC).
23. A catarinense Ana Maria de Jesus Ribeiro ou Anita 
Garibaldi tomou parte em um dos mais conhecidos 
episódios da História de Santa Catarina. Qual?
( ) A luta dos colonos contra os índios em Brusque.
( ) A luta dos revolucionários contra as forças impe-
riais em Laguna.
( ) A defesa da Ilha de Santa Catarina contra os 
espanhóis.
( ) A tomada de Monte Castelo.
24. Embora existam indústrias deste setor também em 
Blumenau, Brusque e no sul, sua maior concentração é 
na região norte do Estado de Santa Catarina, nos municí-
pios de Joinvile e Jaraguá do Sul, onde estão localizadas, 
entre outras, a Weg Motores, Multibrás-Consul, Embraco, 
Tupy, etc.
O texto faz referência ao Eixo:
( ) Eletro-Metal-Mecânico.
( ) Petroquímico.
( ) Agro-Florestal.
( ) Têxtil e do Vestuário.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
25. “Caboclos desalojados de suas terras, operários sem 
emprego, pequenos proprietários e fazendeiros recebe-
riam uma espécie de ajuda dos céus, ou seja, a presença 
dos Monges”.
“O primeiro deles chamava-se João Maria de Agostini, um 
italiano peregrino de aproximadamente cinqüenta anos. 
[...] Descrito como uma fi gura de longas barbas brancas, 
vestido com simplicidade, nas mãos carregava um livro 
de orações”.
“Nos últimos dias de 1913, o reduto do Quadro Santo de 
Taquaruçu do Bom Jesus foi atacado. O desconhecimen-
to do terreno da luta e os desgastes físicos do desloca-
mento impediram a tomada de Taquaruçu no primeiro 
ataque. Dois meses mais tarde, 750 soldados fortemente 
armados voltariam para alcançar sucesso. Tiros de ca-
nhões e metralhadoras arrasariam os casebres e a igreja. 
As rezas e os cânticos acompanhados de toques de 
tambores e vivas a José Maria não foram sufi cientes para 
salvá-los”.
MURARO, Valmir. História de Santa Catarina para ler e contar. 
Florianópolis: Cuca Fresca, 2003. Páginas 83 e 85.
O texto acima relata episódios de um confl ito de largas 
proporções ocorrido em Santa Catarina. Qual foi?
( ) Guerra do Contestado.
( ) Guerra dos Canudos.
( ) Revolução Farroupilha.
( ) Revolução Federalista.
Inglês (5 questões)
The Financial District
The Dutch were the fi rst Europeans to settle 
Manhattan. To protect themselves from attacks, 
they built a strong wooden wall. Although it’s 
now long gone, this wall gave its name to a 
street in Lower Manhattan and the street, in turn, 
became synonymous with American capitalism. 
The street, of course, is Wall Street.
It’s easy to see why “Wall Street” means capitalism. 
The New York Stock Exchange and the American 
Stock Exchange are both in the Wall Street area. 
So are many stockbrokers, investment banks and 
other banks, and headquarters of many large 
 corporations. There is also the Federal Reserve 
Bank of New York, a branch of the national bank of 
the United States – and the only branch that buys 
and sells government securities. 
a.
b.
c.
d.
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On any weekday you can visit the New York Stock 
Exchange. The Exchange, which began with began with 
several merchants meeting under a tree on Wall 
Street, now has over 1,350 members. From the 
visitors’ gallery you can watch as trading goes on 
at a frantic pace below you.
Outside on the street, the pace is just as frantic 
(but only during working hours – the city’s night-
life is elsewhere). The area’s narrow streets and 
tall buildings can feel confi ning and can make 
the crowds seem scared.
To escape the commotion of Wall Street, you can 
visit the nearby South Street Seaport. The sea-
port is an open area of low buildings on the East 
River. In addition to many shops and restaurants, 
the seaport has a museum. You can tour old 
houses, ships, and shipyards – reminders of the 
days when New York was above all a port. At the 
seaport, you can also tour the Fulton Fish Market, 
where city restaurants buy city restaurants buy their fi sh – if you fi sh – if you 
can be there at fi ve in the morning!
Appropriately, the very fi rst business deal in 
 Manhattan was made in what became the 
 fi nancial district. As every American schoolchild 
knows, the Dutch bought Manhattan from the 
Indians, for the ridiculously low price of 24 dollars 
worth of beads and trinkets.
From: FALK, R. Spotlight on the USA. New York: Oxford 
University Press, 1993, pp. 34-35. (Adapted)
26. Select the correct alternative according to the text.
( ) The Dutch paid a lot for Manhattan.
( ) Many people walk nervously on Wall Street at night.
( ) American schoolchildren are aware that the 
Indians sold Manhattan to the Dutch.
( ) New York has a commission, which decides if 
changes can be made to buildings that are of 
historical interest.
27. Which question below can be answered according 
to the information contained in the text?
( ) What is there near Wall Street?
( ) How many branches does the national bank of 
the United States have?
( ) Why did the Dutch settle Manhattan?
( ) When did the Federal Reserve Bank of New York 
start to buy and sell government securities?
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
28. Select the alternatives which contain correct refer-
ences to the following words, underlined in the text.
themselves: the Dutch
its: this wall
which: merchants
where: New York
their: city restaurants
The correct sequence from the top to the bottom is:
( ) 1 - 2 - 3
( ) 1 - 2 - 5
( ) 2 - 3 - 4
( ) 3 - 4 - 5
29. What doesn’t the text say about Wall Street?
( ) It received this name because of a wall built by 
the Dutch.
( ) Wall Street is a noisy place during working hours.
( ) Nowadays the Dutch think that Wall Street rep-
resents poverty.
( ) It’s the street in New York where the stock 
exchange and other important fi nancial institu-
tions have their offi ces.
30. Make complete sentences by matching the parts of 
the sentences correctly.
The Dutch discovered that…
Manhattan is the center of American…
The Dutch and English colonists…
New York was always a city…
( ) of immigrants and it still is.
( ) Manhattan Island’s soil lay on hard rock.
( ) shared the same spirit of independence.
( ) fi nance, advertising, art, theater, fashion – and 
much more.
The correct sequence from the top to the bottom is:
( ) 1 - 3 - 2 - 4
( ) 2 - 4 - 1 - 3
( ) 3 - 2 - 4 - 1
( ) 4 - 1 - 3 - 2
1.
2.
3.
4.
5.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
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F4.13.1 Administrador: Gerência Administrativa
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F4.13.1 Administrador:
Gerência Administrativa (30 questões)
Prova de Conhecimentos Específi cos
31. As Demonstrações Financeiras fornecem uma rá-
pida visão da situação da empresa. Dentre as opções 
abaixo, destaque a opção que apresenta as quatro de-
monstrações fi nanceiras básicas:
( ) Balanço Patrimonial; Demonstração de Lucros 
Retidos; Demonstração dos Fluxos de Caixa; 
Demonstração do Resultado do Exercício.
( ) Demonstração do Resultado do Exercício; 
Balanço Patrimonial; Demonstração de Ingressos 
e Desembolsos; Demonstração dos Fluxos de 
Caixa.
( ) Balanço Patrimonial; Demonstração do Valor 
Adicionado; Demonstração dos Fluxos de Caixa; 
Demonstração de Origens e Aplicações.
( ) Demonstração de Origens e Aplicações; Balanço 
Patrimonial; Demonstração do Resultado do 
Exercício; Demonstração do Valor Adicionado.
32. Os fl uxos de caixa da empresa podem ser divididos em:
fl uxos operacionais;
fl uxos de investimentos; e
fl uxos de fi nanciamento.
Dentre as opções apresentadas, assinale a proposição 
incorreta:
( ) Nos fl uxos de investimento as operações de 
compra resultam em saídas de caixa, enquanto 
as operações de venda geram entradas de caixa.
( ) Os fl uxosde fi nanciamento resultam de opera-
ções de empréstimo e capital próprio.
( ) Os fl uxos de fi nanciamento são fl uxos de caixa 
associados com a venda de ativos imobilizados.
( ) Os fl uxos operacionais são os fl uxos de caixa 
diretamente relacionados à produção e venda 
dos produtos e serviços da empresa.
a.
b.
c.
d.
1.
2.
3.
a.
b.
c.
d.
33. Sobre o Tribunal de Contas do Estado de Santa 
Catarina, é incorreto afi rmar:
( ) O Tribunal de Contas do Estado de Santa 
Catarina é uma instituição pública de controle 
externo.
( ) Sua função principal é fi scalizar o uso dos re-
cursos públicos pelo Estado e pelos municípios 
catarinenses.
( ) O TCE verifi ca se os atos dos administradores 
estão de acordo com princípios constitucionais 
como os da legalidade, economicidade e mora-
lidade.
( ) Nem toda pessoa ou entidade, pública ou pri-
vada, que utilize dinheiros, bens ou valores pú-
blicos, pelos quais o Estado ou qualquer um dos 
municípios responda, tem que prestar contas ao 
Tribunal. Só em casos especiais, constantes do 
documento “Listas de casos passíveis de análise 
por parte do Tribunal de Contas do Estado”. A 
lista, da qual constam 230 casos, encontra-se 
no site do Tribunal de Contas do Estado (http://
www.tce.sc.gov.br/)
34. A Lei 8666 de 21 de junho de 1993 em seu Art. 1o 
afi rma: “Esta Lei estabelece normas gerais sobre licita-
ções e contratos administrativos pertinentes a obras, 
serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações e 
locações no âmbito dos Poderes da União, dos Estados, 
do Distrito Federal e dos Municípios”. O regime jurídico 
dos contratos administrativos instituído por esta Lei con-
fere à Administração, em relação a eles, algumas prerro-
gativas. Assinale a alternativa incorreta:
( ) Fiscalizar-lhes a execução.
( ) Aplicar sanções motivadas pela inexecução total 
ou parcial do ajuste.
( ) Rescindi-los, mas não unilateralmente, nos casos 
especifi cados no inciso I do art. 79 desta Lei.
( ) Modifi cá-los, unilateralmente, para melhor 
adequação às fi nalidades de interesse público, 
respeitados os direitos do contratado.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
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35. Assinale a alternativa correta sobre as modalidades 
de licitações:
( ) Tomada de preços é a modalidade de licitação 
entre quaisquer interessados que, na fase inicial 
de habilitação preliminar, comprovem possuir os 
requisitos mínimos de qualifi cação exigidos no 
edital, para execução de seu objeto.
( ) Convite é a modalidade de licitação entre in-
teressados do ramo pertinente ao seu objeto, 
cadastrados ou não, escolhidos e convidados 
em número mínimo de 3 (três) pela unidade ad-
ministrativa, a qual afi xará, em local apropriado, 
cópia do instrumento convocatório e o estende-
rá aos demais cadastrados na correspondente 
especialidade que manifestarem seu interesse, 
com antecedência de até 24 (vinte e quatro) 
horas da apresentação das propostas.
( ) Concorrência é a modalidade de licitação entre 
interessados devidamente cadastrados ou que 
atenderem a todas as condições exigidas para 
cadastramento até o terceiro dia anterior à data 
do recebimento das propostas, observada a 
necessária qualifi cação.
( ) Leilão é a modalidade de licitação entre quais-
quer interessados, para escolha de trabalho 
técnico, científi co ou artístico, mediante a insti-
tuição de prêmios ou remuneração aos vence-
dores, conforme critérios constantes de edital 
publicado na imprensa ofi cial, com antecedên-
cia mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.
36. O Planejamento de Marketing apresenta dois obje-
tivos, um da empresa e outro de marketing. Assinale OE 
para os itens que dizem respeito aos objetivos da empre-
sa e OM para os itens que dizem respeito aos objetivos 
de marketing:
( ) Retorno sobre investimentos
( ) Aumentar a participação de mercado
( ) Fortalecer a imagem da marca
( ) Concentrar em segmentos
( ) Satisfação dos empregados
( ) Responsabilidade perante os acionistas
( ) Responsabilidades sociais
A seqüência assinalada acima é:
( ) OE, OM, OM, OM, OE, OE, OE
( ) OE, OM, OM, OM, OE, OE, OM
( ) OE, OM, OM, OM, OE, OM, OE
( ) OE, OM, OE, OE, OM, OE, OE
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
37. Assinale a alternativa incorreta sobre os elementos 
de um Plano de Marketing:
( ) Avaliação da Situação do Momento: apresenta 
os pontos fortes e fracos da empresa em relação 
aos principais concorrentes e ao posicionamen-
to de seus produtos.
( ) Apreciação do Cenário: descreve o ambiente 
externo da empresa e de seu setor de ativida-
des e aponta as oportunidades e ameaças a ele 
inerentes.
( ) Introdução e Sumário Executivo: aponta os ob-
jetivos de novas ações e descreve a maneira de 
atingi-los e medi-los, aponta que investimentos 
e pessoal qualifi cado requer e resume tudo isso 
em um orçamento condensado.
( ) Formas de Implementação: descreve ações es-
pecífi cas e suas medidas, como: Que segmentos 
de mercado devem ser atingidos? Que produtos 
devem ser lançados? Com que expectativas de 
resultados? Quem deve fazê-lo?
38. Sobre os princípios integrantes da escola da quali-
dade, relacione os autores com os assuntos:
Schewhart, Dodge e Romig
Feigenbaum
Deming
Juran
Ishikawa
( ) Qualidade total, círculos da qualidade.
( ) 14 pontos, ênfase no fazer certo da primeira vez, 
qualidade desde os fornecedores até o cliente 
fi nal.
( ) Trilogia da qualidade (planejamento, controle, 
aprimoramento).
( ) Departamento de controle de qualidade, siste-
ma da qualidade, qualidade total.
( ) Cartas de controle, controle estatístico da quali-
dade, técnicas de amostragem, Ciclo PDCA.
A seqüência assinalada acima é:
( ) 2, 3, 4, 5, 1
( ) 3, 5, 4, 1, 2
( ) 5, 3, 2, 1, 2
( ) 5, 3, 4, 2, 1
a.
b.
c.
d.
1.
2.
3.
4.
5.
a.
b.
c.
d.
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39. Sobre as defi nições de qualidade, assinale a alterna-
tiva incorreta:
( ) Adequação ao uso: qualidade planejada; projeto 
do produto ou serviço; defi nição de como o 
produto ou serviço deve ser.
( ) Conformidade: produto ou serviço de acordo 
com as especifi cações do projeto.
( ) Regularidade: uniformidade; produtos ou servi-
ços idênticos.
( ) Valor: qualidade signifi ca ter mais atributos; usar 
materiais ou serviços raros, que custam caro.
40. A respeito das escolas da Administração, classifi que 
as proposições abaixo como ( V ) verdadeiras, ou ( F ) 
falsas:
( ) Taylor via a necessidade premente de aplicar 
métodos científi cos à administração, para garan-
tir a consecução de seus objetivos de máxima 
produção a mínimo custo.
( ) Henry Ford é visto como um dos responsáveis 
pelo grande salto qualitativo no desenvolvimen-
to da atual organização empresarial.
( ) Taylor defendia a ênfase na estrutura formal da 
empresa: adoção de princípios administrativos 
pelos altos escalões.
( ) Fayol defendia a ênfase na adoção de métodos 
racionais padronizados: máxima divisão das 
tarefas no chão de fábrica.
( ) Max Weber concebeu uma organização com as 
seguintes características: divisão de trabalho e 
hierarquia, o homem organizacional e racional e 
a organização formal.
( ) Efi ciência e efi cácia na prática signifi ca a mesma 
coisa.
( ) Segundo a Teoria X, o ser humano tem aversão 
natural ao trabalho.
A seqüência assinalada acima é:
( ) V, V, V, F, F, F, V
( ) V, V, F, V, F, F, F
( ) V, V, F, F, V, F, V
( ) F, F, V, V, F, F, F
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
41. Taylor, americano de família enriquecida pelo 
comércio com a Índia, interrompeu seus estudos em 
Harvard e começou a trabalhar como aprendiz em um 
fábrica de amigos da família. A partir daí fez brilhantes 
contribuições ao mundo da Administração deempresas. 
Taylor defendia alguns princípios básicos. Assinale a alter-
nativa correta sobre tais princípios:
( ) Seleção científi ca do trabalhador, tempo-razão, 
plano de incentivo salarial, gerentes planejam e 
operários executam, divisão do trabalho, super-
visão, ênfase na efi cácia.
( ) Seleção científi ca do trabalhador, tempo-pa-
drão, plano de incentivo salarial, gerentes plane-
jam e operários executam, divisão do trabalho, 
supervisão, ênfase na efi ciência.
( ) Seleção científi ca do trabalhador, tempo-pa-
drão, plano de incentivo salarial, gerentes e ope-
rários executam, divisão do trabalho, supervisão, 
ênfase na efi ciência.
( ) Seleção científi ca do trabalhador, tempo-pa-
drão, plano de incentivo salarial, gerentes plane-
jam e operários executam, divisão do trabalho, 
supervisão, ênfase na efi cácia.
42. Uma vez organizada uma empresa, seus colabora-
dores necessitam de ordens para saber o que fazer, suas 
ações precisam de coordenação e suas tarefas precisam 
de controle gerencial. Esse é o papel dos gerentes. Para 
assegurar o desempenho satisfatório desse papel, Fayol 
indicou alguns deveres que os gerentes devem observar. 
Assinale os itens corretos que correspondem a esses 
deveres:
Assegurar a cuidadosa preparação dos planos e 
sua rigorosa execução.
Defi nir claramente as obrigações.
Começar sempre pelo mais fácil.
Organizar a seleção efi ciente do pessoal.
Distribuir e compartilhar total responsabilidade 
com todos os funcionários.
Combater o excesso de regulamentos, burocra-
cia e papelada.
Formular as decisões de forma simples, nítida e 
precisa.
Harmonizar atividades e coordenar esforços.
Deixar tudo por escrito para não se perder com 
o tempo.
A seqüência assinalada acima é:
( ) 1, 2, 3, 4, 7, 8
( ) 1, 2, 4, 6, 7, 8
( ) 3, 5, 9
( ) 5, 6, 7, 8, 9
a.
b.
c.
d.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
a.
b.
c.
d.
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43. Com relação às funções da empresa, assinale a alter-
nativa correta:
( ) Função administração, função marketing e es-
tratégia, função fi nanceira, função segurança, 
função contabilidade e função técnica.
( ) Função administração, função comercial, função 
fi nanceira, função social, função contabilidade e 
função técnica.
( ) Função administração, função comercial, função 
fi nanceira, função social, função contabilidade e 
função operacional.
( ) Função administração, função comercial, função 
fi nanceira, função segurança, função contabili-
dade e função técnica.
44. A função administração, uma das mais importantes 
de todas as funções da empresa, apresenta alguns com-
ponentes. Assinale a alternativa que melhor responde a 
esses componentes.
( ) Direção, cooperação, controle e planejamento.
( ) Organização, competição, controle e direção
( ) Planejamento, organização, controle e direção.
( ) Planejamento, organização, efi ciência e direção.
45. Assinale a alternativa incorreta sobre os funda-
mentos da administração:
( ) O principal motivo para a existência das orga-
nizações é o fato de que certos objetivos só 
podem ser alcançados por meio da ação coor-
denada de grupos de pessoas.
( ) Os administradores, ou gerentes, são as pessoas 
que tomam decisões de administração. Podem 
ser indivíduos (como um presidente de empre-
sa) ou grupos (como a assembléia de acionistas). 
Todas as pessoas que administram sistemas de 
recursos e objetivos são administradores ou 
gerentes; porém, eles só tomam decisões que 
dizem respeito, sempre, a uma terceira pessoa.
( ) Devido a sua importância para a realização de 
objetivos sociais, as organizações afetam a qua-
lidade de vida, tanto positiva, quanto negativa-
mente. É dramático o impacto do mau funciona-
mento de uma organização, especialmente de 
grande porte, sobre a sociedade.
( ) A administração é um processo ou atividade 
dinâmica, que consiste em tomar decisões sobre 
objetivos e recursos.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
46. Sobre leilão é incorreto afi rmar:
( ) O leilão pode ser cometido a leiloeiro ofi cial ou 
a servidor designado pela Administração, proce-
dendo-se na forma da legislação pertinente.
( ) Todo bem a ser leiloado será previamente ava-
liado pela Administração para fi xação do preço 
mínimo de arrematação.
( ) O edital de leilão deve ser amplamente divul-
gado, principalmente no município em que se 
realizará.
( ) Os bens arrematados serão pagos à vista ou no 
percentual estabelecido no edital, não inferior 
a 35% (trinta e cinco por cento) e, após a assina-
tura da respectiva ata lavrada no local do leilão, 
esses bens serão imediatamente entregues ao 
arrematante, o qual se obrigará ao pagamento 
do restante no prazo estipulado no edital de 
convocação, sob pena de perder, em favor da 
Administração, o valor já recolhido.
47. Existem três razões que explicam a existência das 
organizações. Assinale a alternativa correta:
( ) Razões materiais, razões estáticas, razões emo-
cionais.
( ) Razões psicológicas, razões fi nanceiras e razões 
causais.
( ) Razões sociais, razões materiais e efeito sinérgico.
( ) Razões sociais, razões materiais e razões óbvias.
48. Assinale a alternativa incorreta:
( ) Organizações são unidades sociais (ou agrupa-
mentos humanos), intencionalmente constru-
ídas e reconstruídas, a fi m de atingir objetivos 
específi cos.
( ) Uma organização sempre constitui uma unida-
de pronta e acabada, sem ser afetada pelas mu-
danças do ambiente externo, até porque dessa 
forma seria impossível de ser administrada.
( ) Uma organização nunca constitui uma unidade 
pronta e acabada, mas um organismo vivo e 
sujeito a mudanças.
( ) Organizações formais são as caracterizadas por 
regras e regulamentos formalizados por escrito 
e por estruturas de posições e hierarquia que 
ordenam as relações entre os indivíduos ou 
órgãos componentes.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
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Página 12
49. As empresas produzem bens ou serviços, empre-
gam pessoas, utilizam tecnologias, requerem recursos 
e, sobretudo, necessitam de administração. Algumas 
características fazem as empresas diferentes das demais 
organizações sociais. A respeito dessas caracteristicas, 
classifi que as proposições abaixo como ( V ) verdadeiras, 
ou ( F ) falsas.
( ) As empresas nunca são orientadas para dar 
lucro.
( ) As empresas assumem riscos
( ) As empresas são dirigidas por uma fi losofi a de 
negócios.
( ) As empresas são geralmente avaliadas sob um 
ponto de vista contábil.
( ) As empresas devem ser reconhecidas como 
negócios pelas demais organizações e pelas 
agências governamentais.
( ) As empresas não constituem propriedade priva-
da, pois são da sociedade como um todo.
A seqüência assinalada acima é:
( ) V, V, F, F, V, F
( ) F, V, V, V, V, F
( ) F, V, V, V, F, F
( ) F, F, V, F, V, V
50. Todas as empresas, independente de tamanho, 
apresentam três níveis organizacionais. Assinale a alter-
nativa correta:
( ) Nível estratégico, tático e técnico recursivo.
( ) Nível estratégico, nível institucional e nível racional.
( ) Nível institucional, nível intermediário e nível 
operacional.
( ) Nível intelectual amplo, nível intelectual inter-
mediário e nível intelectual operacional.
51. Sobre mudança planejada, é correto afi rmar:
( ) O processo de mudança tem três fases: inicial, 
intermediária e fi nalística.
( ) O processo de mudança tem quatro fases: ex-
ploração, planejamento, ação e integração.
( ) O processo de mudança tem quatro fases: ini-
cial, organizacional, planejamento e ação.
( ) O processo de mudança tem quatro fases: pla-
nejamento, organização, controle e direção.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
52.A estrutura organizacional representa os órgãos que 
compõem a empresa e as suas relações de interdepen-
dência e deve reunir quatro características: diferenciação, 
formalização, centralização e integração. Sobre o assunto, 
relacione as colunas:
Diferenciação
Formalização
Centralização
Integração
( ) Refere-se à localização e distribuição da autori-
dade para tomar decisões.
( ) Refere-se à divisão do trabalho organizacional 
em departamentos ou subsistemas e em cama-
das de níveis hierárquicos.
( ) Refere-se aos meios de coordenação e de entro-
samento entre as partes da organização.
( ) Refere-se à existência de regras e regulamentos 
para prescrever como, quando e por quem as 
tarefas serão executadas.
A seqüência assinalada acima é:
( ) 4, 1, 2, 3
( ) 3, 2, 4, 1
( ) 3, 1, 4, 2
( ) 1, 3, 2, 4
53. Sobre liderança é incorreto afi rmar:
( ) A liderança não interfere no clima organizacio-
nal, até porque são elementos completamente 
distintos e independentes no processo adminis-
trativo.
( ) A liderança é a infl uência interpessoal exercida 
em uma situação e dirigida por meio do proces-
so da comunicação humana à consecução de 
um ou mais objetivos específi cos.
( ) A liderança é um fenômeno social e ocorre 
exclusivamente em grupos sociais.
( ) A liderança é a capacidade de infl uenciar as 
pessoas a fazerem aquilo que devem.
1.
2.
3.
4.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
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54. São três os estilos de liderança: autocrática, demo-
crática e liberal. Colocar LA quando o assunto se referir 
à liderança autocrática, LD quando se referir à liderança 
democrática e LL quando se referir à liderança liberal. 
( ) O líder fi xa as diretrizes, sem qualquer participa-
ção do grupo.
( ) O líder não tenta avaliar ou regular o curso dos 
acontecimentos.
( ) A divisão das tarefas fi ca a critério do próprio 
grupo e cada membro tem a liberdade de esco-
lher os seus companheiros de trabalho.
( ) O líder determina a tarefa que cada um deve 
executar e qual o seu companheiro de trabalho.
( ) Há liberdade completa para as decisões grupais 
ou individuais, com a participação mínima do 
líder.
( ) O líder é dominador e “pessoal” nos elogios e 
nas críticas ao trabalho de cada membro.
( ) As diretrizes são debatidas e decididas pelo 
grupo, estimulado e assistido pelo líder.
A seqüência assinalada acima é:
( ) LA, LD, LL, LA, LD, LA, LL
( ) LA, LL, LD, LA, LL, LA, LD
( ) LD, LL, LA, LD, LL, LD, LD
( ) LL, LA, LD, LL, LA, LL, LD
55. Assinale a alternativa incorreta sobre Responsabi-
lidade Social:
( ) O debate sobre responsabilidade social é muito 
antigo, e acentuou-se recentemente, devido a 
problemas como poluição e corrupção na admi-
nistração pública e privada.
( ) A responsabilidade social das organizações e 
o comportamento ético dos administradores 
estão entre as tendências mais importantes que 
infl uenciam a teoria e a prática da administra-
ção, na passagem para o século XXI.
( ) O princípio da responsabilidade social baseia-se 
na premissa de que as organizações são institui-
ções sociais, que existem com a autorização da 
sociedade, utilizam os recursos da sociedade e 
afetam a qualidade de vida da sociedade.
( ) Há duas doutrinas sobre responsabilidade social 
das empresas: 1) doutrina da responsabilidade 
social; e 2) doutrina do interesse do acionista. 
Todas as duas defendem que a empresa tem 
responsabilidades com a sociedade; por isso, 
deve exercer na sua plenitude a responsabilida-
de social.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
56. Assinale a alternativa incorreta acerca da tecnolo-
gia da informação:
( ) A tecnologia da informação é algo novo, que 
passou a infl uenciar os negócios das empresas 
somente no século XXI.
( ) A tecnologia da informação facilita a tomada de 
decisão e o desempenho de todas as tarefas de 
comunicação.
( ) Muitas atividades gerenciais foram alteradas 
pela tecnologia da informação.
( ) Algumas funções de controle que os gerentes 
precisavam realizar pessoalmente foram absor-
vidas pela tecnologia da informação, através dos 
computadores.
57. Relacione as colunas com os conceitos de adminis-
tração de empresas:
Duas ou mais pessoas trabalhando juntas e de 
modo estruturado para alcançar um objetivo 
específi co, ou um conjunto de objetivos.
Processo de planejar, organizar, liderar e contro-
lar o trabalho dos membros da organização, e 
de usar todos os recursos disponíveis da organi-
zação para alcançar objetivos estabelecidos.
Um modo sistemático de fazer coisas.
A medida de quão efi ciente e efi caz é o admi-
nistrador, e da competência com que ele deter-
mina e alcança os objetivos apropriados.
( ) Desempenho do administrador
( ) Administração
( ) Processo
( ) Organização
A seqüência assinalada acima é:
( ) 1, 4, 2, 3
( ) 2, 4, 3, 1
( ) 4, 2, 1, 3
( ) 4, 2, 3, 1
a.
b.
c.
d.
1.
2.
3.
4.
a.
b.
c.
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Página 14
58. Assinale os itens abaixo que representam elementos 
do ambiente de ação direta de uma empresa:
( ) Sindicato dos trabalhadores, meio de comunica-
ção, governos, clientes, empregados.
( ) Sindicato dos trabalhadores, variáveis sociais, 
governos, clientes, empregados.
( ) Variáveis políticas, meio de comunicação, gover-
nos, clientes, empregados.
( ) Variáveis políticas, variáveis sociais, variáveis 
econômicas, variáveis tecnológicas.
59. O controle é um processo cíclico e interativo consti-
tuído de quatro fases. Sobre o assunto, assinale a alterna-
tiva incorreta:
( ) A fi nalidade do controle é assegurar que os 
resultados das estratégias, políticas e diretrizes 
(elaboradas no nível tático), dos planos táticos 
(elaborados no nível institucional) e dos planos 
operacionais (elaborados no nível operacional) 
se ajustem tanto quanto possível aos objetivos 
previamente estabelecidos.
( ) Um sistema de controle tem quatro fases: es-
tabelecimento de padrões de desempenho; 
avaliação do desempenho; comparação do 
desempenho com o padrão; e ações corretivas.
( ) A fi nalidade do controle é assegurar que os 
resultados das estratégias, políticas e diretrizes 
(elaboradas no nível institucional), dos planos 
táticos (elaborados no nível intermediário) e dos 
planos operacionais (elaborados no nível ope-
racional) se ajustem tanto quanto possível aos 
objetivos previamente estabelecidos.
( ) O controle está presente, em maior ou menor 
grau, em quase todas as formas de ação empre-
sarial.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
60. Relacione as colunas sobre os principais estudiosos 
do papel dos gerentes:
Henri Fayol - 1916
Chester Barnard - 1938
Herbert Simon - 1960
Henry Mintzberg - 1973
Andrew Grove - 1983
Fred Luthans - 1988
( ) Papéis do gerente
( ) Processo decisório
( ) Princípios de administração de alta performance
( ) Processo administrativo
( ) Desempenho dos gerentes
( ) Funções do executivo
A seqüência assinalada acima é:
( ) 1, 6, 3, 2, 4, 5
( ) 2, 3, 5, 6, 1, 4
( ) 4, 3, 5, 1, 2, 6
( ) 4, 3, 5, 1, 6, 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
a.
b.
c.
d.
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GABARITO-Administrador - GERAD 
CONHECIMENTOS GERAIS - 
NÍVEL SUPERIOR 
1 a 
2 d 
3 b 
4 c 
5 b 
6 d 
7 c 
8 a 
9 d 
10 c 
11 c 
12 b 
13 a 
14 c 
15 d 
16 a 
17 b 
18 c 
19 d 
20 d 
21 b 
22 d 
23 b 
24 a 
25 a 
26 c 
27 a 
28 b 
29 c 
30 d 
CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS
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