Prova Pref. MairinqueSP - NOSSO RUMO - 2011 - para Auxiliar de Educação Infantil.pdf

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Nome do Candidato Número de Inscrição
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO
- O candidato receberá do fiscal:
 Um caderno de questões contendo 40 (quarenta) questões objetivas de múltipla escolha.
 Uma folha de respostas personalizada para a Prova Objetiva.
- Ao ser autorizado o início da prova, verifique, no caderno de questões, se a numeração das questões e a paginação estão
 corretas. Caso contrário, solicite ao fiscal um outro caderno completo. Não serão aceitas reclamações posteriores.
- O candidato terá 3(três) horas para a realização da prova, incluindo o tempo para o preenchimento da folha de respostas. 
- O candidato poderá se retirar da sala de prova após 1 (uma) hora contada a partir de seu efetivo início, entregando sua folha
 de respostas.
- O candidato poderá levar o caderno de questões, que é de preenchimento facultativo, respeitando o tempo determinado no
 item anterior.
- Verifique se seus dados estão corretos na folha de respostas, caso não estejam informe ao fiscal imediatamente. 
- Assinale a alternativa que julgar correta para cada questão na folha de respostas, usando caneta esferográfica de tinta preta
 ou azul. Para cada questão, existe apenas 1 (uma) resposta certa – mais de uma letra assinalada implicará
 anulação da questão.
- Qualquer rasura no preenchimento anulará a questão. Portanto, a folha de respostas NÃO pode ser 
 dobrada, amassada, rasurada, manchada ou conter qualquer registro fora dos locais destinados às respostas.
- O modo correto de assinalar a alternativa é cobrindo, fortemente, o espaço a ela correspondente,
 conforme modelo abaixo:
- Todas as questões deverão ser respondidas.
INSTRUÇÕES GERAIS
ATENÇÃO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
GABARITO DO CANDIDATO
16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
-------------------------------------------------------------------
CONCURSO PÚBLICO - EDITAL Nº 01/ 2011
OS TEXTOS E AS QUESTÕES FORAM REDIGIDOS CONFORME O NOVO ACORDO
ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA, MAS ESTE NÃO SERÁ COBRADO NO CONTEÚDO.
CONCURSO PÚBLICO EDITAL Nº 01/ 2011 
Prefeitura Municipal de Mairinque
403 - Auxiliar de Educação Infantil
Prefeitura Municipal de Mairinque
403 - Auxiliar de Educação Infantil
31 36 35 34 33 32 40 39 38 37 
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Instituto Nosso Rumo – Prefeitura Municipal de Mairinque – 403 – Auxiliar de Educação Infantil. 2 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 3. 
Crônica 
Viagem no tempo (texto adaptado) 
Ivan Angelo – 11/05/2011 
 
Falávamos sobre viagens e seus modernos 
confortos quando alguém se lembrou do tempo em que os 
viajantes levavam toalha e sabonete na mala. Não faz 
tanto tempo assim. Uma sobrinha, há poucos anos, 
chegou a minha casa com toalha de banho e caixinha de 
sabonete na mala. “Coisa da minha mãe”, explicou 
constrangida, sinal de que a mãe dela, que tem menos de 
60 anos, levava toalha e sabonete quando viajava. Hotéis 
e hospedarias eram precários, tirando os melhores das 
capitais; e, ao pousar na casa de alguém, evitava-se “dar 
trabalho”. 
Lembram-se do quebra-vento nos carros? Coisa 
anterior à difusão do ar-condicionado, pouco antes de o 
presidente Collor dizer que os automóveis brasileiros eram 
umas carroças. O quebra-vento era um vidro giratório 
colocado à frente das janelas dianteiras; quebrava o vento 
que entrava quando os vidros das portas estavam 
abaixados, ou permitia que o ar entrasse quando a janela 
estivesse fechada. Girando-o todo, direcionava-se o vento 
para dentro, a fim de refrescar a pessoa acalorada. Até há 
pouco tempo, no Nordeste, carro sem quebra-vento 
encalhava. 
Carros não tinham luz piscante para o motorista 
indicar que ia entrar à esquerda ou à direita, nem luz de 
freio. Todos os sinais eram feitos pelo motorista com o 
braço esquerdo para fora do carro. Sinal de parar: mão 
espalmada para trás, baixa; sinal para entrar à esquerda: 
braço reto estendido; entrar à direita, braço alto dobrado 
para a direita. Quase não havia sinais luminosos de 
trânsito, o guarda apitava em códigos obrigatoriamente 
conhecidos. 
Ah, meninos, as fotos que se tiravam não se viam no 
mesmo instante, como agora. Só dias mais tarde, após 
reveladas e copiadas em laboratório. Depois veio a grande 
novidade das cópias em 24 horas, em duas horas, em 
uma hora e na hora. A fotografia popularizou-se. Com as 
câmeras nos telefones celulares, os fotógrafos amadores 
tornaram-se bilhões. 
Calculadora? Era a tabuada, que os estudantes 
sabiam de cor, e baseados nela faziam contas 
complicadíssimas das quatro operações, na ponta do 
lápis. Nos escritórios, e só lá, havia as famosas máquinas 
de calcular manuais Facit, que tinham um teclado de 
algarismos e uma manivela que os craques do cálculo 
viravam para a frente e para trás, produzindo exatidões 
mostradas em um pequeno visor. Não demorou e vieram 
as elétricas, as eletrônicas digitais... 
Máquinas de escrever ainda se veem em delegacias 
e cartórios do interior. Num hospital da Zona Leste, um 
amigo me chamou: “Quer ver um flashback?”. E me levou 
a uma recepcionista de um dos consultórios, que 
datilografava impávida os dados dos clientes. Nas 
redações de jornais e revistas, com suas dezenas de 
máquinas de escrever batucando ao mesmo tempo, o 
encerramento de uma edição era uma zoeira. O alívio veio 
com o silêncio dos computadores. 
Cartão amarelo, cartão vermelho? No futebol do 
tempo do beque e do centeralfe, cartão era o dedo do juiz, 
primeiro apontando o nariz do abusado, depois apontando 
o olho da rua. Os cartões derrotaram o dedo em riste 
porque são mais civilizados, impessoais e fáceis de 
entender em qualquer língua. Você pensa que eram 
coisas da juventude do seu avô, ou do seu bisavô, mas 
não, são do tempo do seu pai. Um tempo em que as 
crianças tinham bons modos, obedeciam até a olhares, 
não abriam a geladeira dos outros, contentavam-se em 
ganhar apenas três presentes por ano, nas ocasiões 
propícias, e eram felizes. 
O ritmo está cada vez mais rápido. 
 
1. O autor do texto relembra costumes e instrumentos que já 
estão em desuso. Ao dizer: “Um tempo em que as 
crianças tinham bons modos, obedeciam até a olhares, 
não abriam a geladeira dos outros, contentavam-se em 
ganhar apenas três presentes por ano, nas ocasiões 
propícias, e eram felizes.” 
 
Pode-se afirmar que o autor 
 
(A) condena a maneira que os pais tratavam as crianças. 
(B) reclama pelo fato de as crianças ganharem poucos 
presentes. 
(C) reconhece que houve avanço na área tecnológica, 
mas que a educação foi deixada para segundo plano. 
(D) fala sobre um tempo muito antigo, do tempo de nosso 
bisavô. 
(E) critica a falta de liberdade das crianças. 
 
2. Assinale a alternativa correta, de acordo com o que se 
depreende do texto. 
 
(A) Os estudantes não dependiam da calculadora, 
sabiam fazer cálculos porque sabiam a tabuada de 
cor. 
(B) Havia milhares de fotógrafos amadores, porque as 
fotos demoravam a serem reveladas. 
(C) Os automóveis brasileiros eram umas carroças, por 
isso tinham quebra-vento. 
(D) Os motoristas que não conheciam os códigos do apito 
dos guardas tinham que saber fazer os sinais com o 
braço esquerdo. 
(E) Os cartórios e delegacias do interior foram os 
primeiros a substituírem as máquinas de escrever por 
computadores. 
 
3. Assinale a alternativa que melhor resume a mensagem da 
crônica. 
 
(A) Os pais eram severos demais, pareciam árbitros de 
futebol. 
(B) O avanço tecnológico impede que o viajante carregue 
toalha e sabonete. 
(C) Fechar a edição de jornaise revistas era uma zoeira, 
os computadores silenciaram as máquinas de 
escrever. 
(D) A tecnologia andou em ritmo acelerado, mas a 
educação familiar retrocedeu. 
(E) A luz piscante dos automóveis reduziu os acidentes, 
pois as pessoas não precisavam mais colocar o braço 
para fora do carro. 
 
4. Assinale a alternativa INCORRETA quanto à 
concordância. 
 
(A) Os resultados falam por si sós. 
(B) Elas próprias decidiram o roteiro. 
(C) Ela ganhou bastante presentes dos colegas. 
(D) Sós, vocês não viajarão. 
(E) Não apresentou nenhumas desculpas. 
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3 Instituto Nosso Rumo – Prefeitura Municipal de Mairinque – 403 – Auxiliar de Educação Infantil. 
 
 
5. Assinale a alternativa cuja frase esteja correta, de acordo 
com a norma padrão: 
 
(A) Uma sobrinha, fazem poucos anos, chegou a minha 
casa com toalha de banho e caixinha de sabonete na 
mala. 
(B) Uma sobrinha, há poucos anos, chegou em minha 
casa com toalha de banho e caixinha de sabonete na 
mala. 
(C) Uma sobrinha, deve fazer poucos anos, chegou na 
minha casa com toalha de banho e caixinha de 
sabonete na mala. 
(D) Uma sobrinha, devem fazer poucos anos, chegou à 
minha casa com toalha de banho e caixinha de 
sabonete na mala. 
(E) Uma sobrinha, faz poucos anos, chegou a minha casa 
com toalha de banho e caixinha de sabonete na mala. 
 
6. Assinale a alternativa cujo vocábulo dos parênteses 
corresponde ao sinônimo da palavra grifada, de acordo 
com o significado dela na frase. 
 
(A) Hotéis e hospedarias eram precários, tirando os 
melhores das capitais. (aventureiros) 
(B) Os craques do cálculo viravam para frente e para trás, 
produzindo exatidões mostradas em um pequeno 
visor. (precisões) 
(C) “Coisa da minha mãe”, explicou constrangida. 
(forçada) 
(D) E me levou a uma recepcionista de um dos 
consultórios, que datilografava impávida os dados dos 
clientes. (trêmula) 
(E) As crianças contentavam-se em ganhar apenas três 
presentes por ano, nas ocasiões propícias. 
(desfavoráveis) 
 
7. Assinale a alternativa correta, de acordo com a 
classificação morfológica das palavras grifadas: 
 
Nos escritórios, (1)e só (2)lá, havia as famosas 
(3)máquinas (4)de calcular manuais Facit. 
 
(A) (1) conjunção/ (2) conjunção/ (3) adjetivo/ (4) locução 
adjetiva. 
(B) (1) conjunção/ (2) advérbio/ (3) substantivo/ (4) 
locução adverbial. 
(C) (1) conjunção/ (2) advérbio/ (3) substantivo/ (4) 
locução adjetiva. 
(D) (1) advérbio/ (2) advérbio/ (3) substantivo/ (4) locução 
adverbial. 
(E) (1) advérbio/ (2) conjunção/ (3) adjetivo/ (4) locução 
adjetiva. 
 
8. Assinale a alternativa correta quanto à grafia das palavras 
grifadas. 
 
(A) O choro da garota não sortiu o efeito que ela 
esperava. 
(B) A sessão de cama, mesa e banho tem ofertas 
incríveis. 
(C) Ela não descriminou a mercadoria que deveria ser 
remarcada. 
(D) A empregada guardou as compras na dispensa. 
(E) Recebeu uma quantia vultosa pela venda do imóvel. 
 
9. Preencha as lacunas com a/ à/ as/ às, em seguida, 
assinale a alternativa correspondente. 
 
Fiquei ______ vontade enquanto esperava Jorge. 
Disseram-me que chegaria ______ 10h. Fora ____ Itália 
visitar o avô. Coloquei-me ____ disposição, caso 
precisassem de algo durante sua ausência, mas ninguém 
me procurou. 
 
(A) à/ às/ à/ à 
(B) a/ às/ à/ à 
(C) à/ às/ a/ à 
(D) à/ às/ à/ a 
(E) a/ às/ a/ à 
 
10. Assinale a alternativa cujo trecho esteja de acordo com as 
regras de pontuação. (fonte dos trechos: 26 de maio de 
2011 • 12h51 http://vidaeestilo.terra.com.br/) 
 
(A) Segundo a Prefeitura, os novos ônibus, reduzem em 
até 90% a emissão, de material particulado na 
atmosfera, em relação aos coletivos movidos a diesel. 
Diminuem também em 80% a emissão de gases 
responsáveis pelo aquecimento global, em 62% a 
emissão de óxidos de nitrogênio e não liberam 
enxofre, o causador da chuva ácida. 
(B) Segundo a Prefeitura, os novos ônibus reduzem em 
até 90% a emissão de material particulado na 
atmosfera em relação aos coletivos movidos a diesel. 
Diminuem também em 80% a emissão de gases 
responsáveis pelo aquecimento global, em 62% a 
emissão de óxidos de nitrogênio e não liberam 
enxofre, o causador da chuva ácida. 
(C) Segundo, a Prefeitura, os novos ônibus reduzem, em 
até 90%, a emissão de material particulado na 
atmosfera em relação aos coletivos movidos a diesel. 
Diminuem também em 80% a emissão de gases 
responsáveis pelo aquecimento global, em 62% a 
emissão de óxidos de nitrogênio e não liberam 
enxofre, o causador da chuva ácida. 
(D) Segundo a Prefeitura, os novos ônibus reduzem em 
até 90% a emissão de material particulado na 
atmosfera em relação aos coletivos movidos a diesel. 
Diminuem, também em 80%, a emissão, de gases 
responsáveis pelo aquecimento global, em 62% a 
emissão de óxidos de nitrogênio e não liberam 
enxofre, o causador da chuva ácida. 
(E) Segundo a Prefeitura, os novos ônibus reduzem em 
até 90% a emissão de material particulado na 
atmosfera em relação aos coletivos movidos a diesel. 
Diminuem também em 80% a emissão de gases, 
responsáveis pelo, aquecimento global, em62% a 
emissão, de óxidos de nitrogênio e não, liberam 
enxofre, o causador da chuva ácida. 
 
11. Assinale a alternativa cujo verbo grifado apresente a 
mesma regência verbal do verbo destacado na frase 
abaixo. 
 
Lembram-se do quebra-vento nos carros? 
 
(A) “Quer ver um flashback?” 
(B) Os estudantes sabiam a tabuada de cor. 
(C) Os fotógrafos amadores tornaram-se bilhões. 
(D) Obedeciam até a olhares. 
(E) Carros não tinham luz piscante . 
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12. Assinale a alternativa cuja frase esteja correta quanto à 
acentuação das palavras. 
 
(A) O silencio é uma prece. 
(B) Quando se fala em crime e pena não se pode deixar 
de lado o Tribunal do Juri. 
(C) A notícia deixou-a melancolica. 
(D) Ela foi traída pela própria irmã. 
(E) O juíz condenou os acusados. 
 
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS / LEGISLAÇÃO 
 
As questões de 13 a 16 referem-se à Lei Federal nº 
9.394/96 – Estabelece as leis de diretrizes e bases. 
 
13. Quanto a presente Lei, na questão de vagas na escola 
pública, decide que a idade mínima passou a ser de 
 
(A) 7 anos, completados até o 6º mês do ano corrente. 
(B) 6 anos, a partir da data do aniversário. 
(C) 5 anos, completados até o 6º mês do ano corrente. 
(D) 4 anos, a partir da data do aniversário. 
(E) 3 anos, a partir da data do aniversário. 
 
14. Cabe aos municípios, no tocante à oferta de vagas, 
oferecer 
 
(A) educação infantil, ensino fundamental e ensino 
médio, podendo atuar no terceiro grau, se os demais 
setores estiverem plenamente atendidos. 
(B) educação infantil e, com prioridade o ensino 
fundamental podendo atuar nos demais setores da 
educação, se as necessidades de ofertas 
obrigatórias estiverem sendo atendidas. 
(C) ensino fundamental e médio, podendo atuar na 
educação infantil como complemento às 
necessidades da população. 
(D) essencialmente a educação infantil, podendo atuar 
nos ensinos fundamental e médio dependendo da 
demanda populacional e das necessidade do estado 
e da união. 
(E) educação infantil, ensinos fundamental e médio e 
superior, dividindo com o estado e com a união a 
responsabilidade da oferta de vagas. 
 
15. Com relação a reclassificação, assinale a alternativa 
correta. 
 
(A) A escola não poderá reclassificar os alunos, salvo 
em caso de migração. 
(B) A escola poderá reclassificar os alunos, tendo por 
base a condição sócio-econômica. 
(C) A escola não poderá reclassificar o aluno, pois este 
ato fere a LDB. 
(D) A escola poderá reclassificar o aluno, tendo por base 
as normas curriculares gerais.(E) A escola poderá reclassificar o aluno que se 
encontra em vias de retenção na série que 
frequenta. 
 
 
 
 
 
 
16. Com relação à composição dos níveis escolares, a 
educação escolar compõe-se de 
 
(A) educação infantil, educação primária (formada pelo 
ensino fundamental e ensino médio) e educação 
superior. 
(B) educação básica (formada pela educação infantil, 
ensino fundamental e ensino médio) e educação 
superior. 
(C) educação básica (formada pelo ensino fundamental e 
ensino médio) e educação superior. 
(D) educação infantil, educação primária, ensino 
fundamental e ensino médio. 
(E) ensino fundamental, educação primária, educação 
secundária, ensino médio e educação superior. 
 
As questões de 17 a 20 referem-se à Lei Federal nº 
8.069/90 – Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do 
Adolescente. 
 
17. Segundo o Art. 4º, das Disposições Preliminares, Título I, 
além da família, deve manter e efetivar os direitos 
conquistados por crianças e adolescente, 
 
(A) as associações de bairro, os governos estaduais e 
municipais. 
(B) o poder judiciário em associação com os conselhos 
tutelares. 
(C) o poder público, as ONG e as unidades escolares. 
(D) apenas o poder público. 
(E) a comunidade, a sociedade em geral e o poder 
público. 
 
18. Sobre o trabalho da criança e do adolescente, a Lei dispõe 
que 
 
(A) é permitido qualquer trabalho, desde que 
remunerado e garantido o direito a educação. 
(B) é proibido qualquer trabalho a menores de 14 anos, 
salvo na condição de aprendiz. 
(C) é proibido qualquer trabalho a menores de 18 anos, 
salvo na condição de aprendiz. 
(D) é permitido o trabalho de menores apenas em caso 
de extrema miséria, constatada por um agente 
público. 
(E) é proibido qualquer trabalho aos menores, sendo o 
empregador sujeito à pena atribuída pelo Código 
Penal. 
 
19. Segundo o Art. 81, é proibida a venda à criança a ao 
adolescente de: 
 
(A) armas, bebidas alcoólicas e bilhetes lotéricos. 
(B) bebidas alcoólicas, revistas esportivas e alimentos 
importados. 
(C) armas, bilhetes lotéricos e produtos de limpeza. 
(D) armas, produtos que causam dependência e doces. 
(E) bebidas alcoólicas, energéticos e refrigerantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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20. Em relação ao que o Estado tem o dever de assegurar à 
criança e ao adolescente, conforme o art. 54 lei, leia as 
proposições abaixo. 
 
I. Atendimento educacional especializado aos portadores 
de deficiência, preferencialmente na rede regular de 
ensino. 
II. Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua 
residência. 
III. Oferta de ensino noturno regular, adequado às 
condições do adolescente trabalhador. 
IV. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da 
pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade 
de cada um. 
V. Atendimento no ensino fundamental, através de 
programas suplementares de material didático-escolar, 
transporte, alimentação e assistência à saúde. 
VI. Atendimento em creche e pré-escola às crianças de 
zero a seis anos de idade. 
 
Estão corretas 
 
(A) I, II, III e VI, apenas. 
(B) I, III, IV, V e VI, apenas. 
(C) I, III, IV e V, apenas. 
(D) I, II, IV e V, apenas. 
(E) I, II, III, IV, V e VI. 
 
As questões 21 e 22 referem-se à Lei 10.639/03 que 
estabelece o ensino obrigatório da História e cultura Afro-
Brasileira e Africana. 
 
21. De acordo com a Lei, foi instituído um novo feriado 
escolar: 
 
(A) Dia da Revolução Constitucionalista, em 9 de julho. 
(B) Dia do Saci, em 31 de outubro. 
(C) Dia da Consciência Negra, em 20 de novembro. 
(D) Dia Nacional da luta contra a AIDS, em 22 de 
setembro. 
(E) Dia do professor, em 15 de outubro. 
 
22. Os níveis de ensino e os tipos de escola que são 
obrigados por lei a ministrar o ensino de História e cultura 
Afro-Brasileira são: 
 
(A) ensino fundamental e médio, em escolas oficiais e 
particulares. 
(B) ensino fundamental, em escolas oficiais e 
particulares. 
(C) ensino fundamental, em escolas oficiais. 
(D) ensino fundamental e médio, em escolas oficiais. 
(E) ensino fundamental e médio, em escolas 
particulares. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
23. Na atual visão, considera-se a educação infantil como um 
espaço onde a criança e o professor são cidadãos, 
sujeitos ativos, cooperativos e responsáveis. Sendo assim, 
o professor, nos dias de hoje, deve 
 
(A) trabalhar para formar crianças inteligentes. 
(B) propor atividades com sentidos reais e desafiadoras. 
(C) mostrar apenas os caminhos comprovadamente 
corretos. 
(D) reproduzir práticas já bem sucedidas. 
(E) ensinar as crianças a resolver problemas. 
24. Sobre as formas de intervenção que contribuem para o 
melhor desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, 
leia as assertivas abaixo. 
 
I. Organizar as propostas em pequenos grupos. 
II. Estimular as trocas entre os parceiros. 
III. Incentivar a brincadeira. 
IV. Oferecer sempre os mesmos tipos de materiais 
para se alcançar os objetivos que se tem em 
mente. 
V. Organizar o tempo e o espaço de modo rígido. 
 
Estão corretas 
 
(A) I, II e III, apenas. 
(B) I, II, III e IV, apenas. 
(C) III, IV e V, apenas. 
(D) II, III e IV, apenas. 
(E) I, IV e V, apenas. 
 
25. No decorrer do processo de aprendizagem escolar, são 
fatores determinantes nesse processo: 
 
I. a afetividade. 
II. o relacionamento interpessoal na família. 
III. o relacionamento interpessoal na escola. 
IV. a cultura de ensinar-aprender de professores, 
V. as abordagens de ensino-aprendizagem. 
 
Estão corretos 
 
(A) III, IV e V, apenas. 
(B) I, IV e V, apenas. 
(C) I, II e III, apenas. 
(D) II e V, apenas. 
(E) I, II, III, IV e V. 
 
Leia o trecho abaixo para responder à questão 26. 
 
Esse estágio começa no nascimento e termina 
aproximadamente por volta dos 2 anos de vida da criança. 
Nesse estágio, a criança começa a construir noções de 
tempo e espaço. 
 
26. De acordo com o desenvolvimento cognitivo da criança, o 
trecho refere-se ao estágio 
 
(A) sensório-motor. 
(B) pré-operatório. 
(C) operatório concreto. 
(D) operatório formal. 
(E) operatório-motor. 
 
27. Em relação ao desenvolvimento psicossocial, o ato de 
brincar contribui para que as crianças 
 
(A) aproveitem o tempo do recreio. 
(B) compreendam o mundo adulto. 
(C) façam descobertas, identificações e trocas com o 
meio. 
(D) fiquem motivadas para as tarefas. 
(E) movimentem-se com equilíbrio. 
 
 
 
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28. Com relação ao ato de cuidar, assinale a alternativa 
INCORRETA. 
 
(A) O ato de cuidar, na esfera da instituição da 
educação infantil, significa compreendê-lo como 
parte integrante da educação, embora possa exigir 
conhecimentos, habilidades e instrumentos que 
extrapolam a dimensão pedagógica. 
(B) O ato de cuidar significa valorizar e ajudar a 
desenvolver capacidades. 
(C) O desenvolvimento integral depende apenas dos 
atos de cuidar relacionais, que envolvem a dimensão 
afetiva. 
(D) As atitudes e procedimentos do ato de cuidar são 
influenciadas por crenças e valores em torno da 
saúde, da educação e do desenvolvimento infantil. 
Embora as necessidades humanas básicas sejam 
comuns, como alimentar-se, proteger-se etc. as 
formas de identificá-las, valorizá-las e atendê-las são 
construídas socialmente. 
(E) O ato de cuidar precisa considerar, principalmente, 
as necessidades das crianças, que quando 
observadas, ouvidas e respeitadas, podem dar 
pistas importantes sobre a qualidade do que estão 
recebendo. 
 
29. Para que a aprendizagem ocorra de maneira efetiva, é 
necessário que o auxiliarde educação infantil 
 
(A) propicie a interação somente com crianças da mesma 
idade em situações diversas como fator de promoção 
da aprendizagem e do desenvolvimento e da 
capacidade de relacionar-se. 
(B) lembre-se que a criança é uma folha em branco e 
precisa ser preenchida com as novas informações e 
novos conhecimentos. 
(C) em nenhum momento, possa aplicar a resolução de 
problemas como forma de aprendizagem, na 
educação infantil, as crianças só podem aprender 
brincando. 
(D) proponha as atividades de maneira dissociada das 
práticas sociais. 
(E) trabalhe a individualidade e a diversidade. 
 
30. Com relação à organização do espaço, assinale a 
alternativa correta. 
 
(A) Particularmente as crianças de 0 a 1 ano precisam de 
um espaço fechado e restrito, pois em função da 
idade precisam estar protegidas contra quedas. 
(B) Pesquisas indicam que grandes áreas livres são mais 
indicadas para crianças pequenas. 
(C) As crianças pequenas interagem melhor em grupos 
quando estão em espaços maiores. 
(D) Os elementos que dividem o espaço são variados, 
evitando prateleiras, caixas e biombos. 
(E) Os vários momentos do dia que demandam mais 
espaço livre para movimentação corporal ou 
ambientes para aconchego e/ou para maior 
concentração, ou ainda, atividades de cuidados 
implicam, também, planejar, organizar e mudar 
constantemente o espaço. 
 
 
31. Os momentos de leitura na educação infantil devem ser 
prazerosos e estimulantes. Ler para as crianças e 
comentar a obra com elas é fundamental para começar a 
desenvolver os chamados comportamentos leitores. Com 
relação à leitura, leia as assertivas. 
 
I. O momento da leitura exige postura adequada, 
entonação de voz e uso correto das ilustrações 
para ajudar a conduzir a narrativa. 
II. As obras lidas devem ser escolhidas ao acaso. 
III. É muito comum cada sala de Educação Infantil 
ter um cantinho de leitura, com uma pequena 
estante. O ideal é que todo o acervo fique fora 
das crianças. 
IV. Ouvir as considerações da turma e estimular 
esse compartilhamento ajuda a criar o gosto pela 
literatura. 
 
É correto o que se afirma em 
 
(A) I, II, III e IV. 
(B) I, III e IV, apenas. 
(C) II e III, apenas. 
(D) I e IV, apenas. 
(E) II e IV, apenas. 
 
32. Sabe-se que a música é um excelente meio para o 
desenvolvimento da expressão, do equilíbrio, da auto-
estima e do autoconhecimento, além de ser um elemento 
de integração social. Assim compreendida, a música é um 
meio de expressão acessível 
 
(A) somente a crianças que apresentam necessidades 
especiais. 
(B) a bebês, crianças e jovens, inclusive aos adultos. 
(C) somente a bebês. 
(D) somente a jovens e adultos. 
(E) somente a jovens com problemas sociais graves. 
 
33. Na análise de alguns educadores as necessidades do 
sono têm um importante papel na saúde das crianças, 
principalmente na educação infantil. O sono nesta fase 
auxilia e recompõe, em particular, o sistema 
 
(A) digestivo. 
(B) reprodutivo. 
(C) nervoso. 
(D) biliar. 
(E) molecular. 
 
34. Com relação ao fazer artístico, na faixa etária de 4 a 6, as 
crianças NÃO são capazes de 
 
(A) explorar e utilizar alguns procedimentos necessários 
para desenhar, pintar e modelar. 
(B) cuidar do próprio corpo e do corpo dos outros, 
principalmente com olhos e a pele quando estão 
manuseando materiais de trabalho. 
(C) aprofundar as possibilidades oferecidas pelos 
diversos materiais e instrumentos em busca do fazer 
artístico. 
(D) criar desenhos, pinturas, colagens e modelagens a 
partir de seu próprio repertório. 
(E) utilizar elementos da linguagem das artes visuais, 
como: ponto, linha, forma, cor, volume etc. 
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7 Instituto Nosso Rumo – Prefeitura Municipal de Mairinque – 403 – Auxiliar de Educação Infantil. 
 
 
Leia o trecho abaixo para responder à questão 35. 
 
“É um conceito do qual faz parte a idéia de distinção, de 
uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo 
nome, seguido de todas as características físicas, de 
modos de agir e de pensar e da história pessoal. Sua 
construção é gradativa e se dá por meio de interações 
sociais estabelecidas pela criança, nas quais ela, 
alternadamente, imita e se funde com o outro para 
diferenciar-se dele em seguida, muitas vezes utilizando-se 
da oposição.” 
 
35. Tal conceito refere-se à 
 
(A) Autonomia. 
(B) Heteronomia. 
(C) Identidade. 
(D) Originalidade. 
(E) Distinção. 
 
36. Considera-se relevante para o desenvolvimento social da 
criança, os jogos de faz-de-conta, porque eles 
proporcionam à criança 
 
(A) internalização de regras de conduta reguladas pela 
cultura. 
(B) vivência de comportamentos adultos desejáveis. 
(C) criação de roteiro para brincadeiras. 
(D) dramatização em cenários definidos previamente. 
(E) experiência de papéis em variadas situações sob 
controle. 
 
37. Um grupo de crianças na faixa etária correspondente à 
primeira infância ainda não consegue entender os valores 
da sociedade adulta, consequentemente não expressa 
atitudes de justiça e de solidariedade. O auxiliar de 
educação infantil, ao lidar com esse grupo, compreende 
essa realidade da criança quando 
 
I. traduz as mentiras infantis como fantasias. 
II. entende que a criança não tem ainda uma 
percepção aguçada dos comportamentos dos 
outros. 
III. tem conhecimento da fase egocêntrica da 
criança. 
IV. espera que a criança se coloque na visão do 
outro. 
 
É correto o que se afirma em 
 
(A) I, II, III e IV. 
(B) II e IV, apenas. 
(C) I e III, apenas. 
(D) I, II e III, apenas. 
(E) II, III e IV, apenas. 
 
 
 
 
 
 
 
38. Por meio de atividades diversificadas e prazerosas, o 
domínio das linguagens como a comunicação, as artes 
visuais, a música e o movimento possibilita a criança 
 
(A) potencializar o desenvolvimento sócio-cultural e 
cognitivo. 
(B) desenvolver a genialidade no aspecto artístico. 
(C) expressar corretamente a linguagem escrita. 
(D) alfabetizar-se antes do grupo atendido. 
(E) ter um desenvolvimento físico extraordinário. 
 
39. Muito tem se discutido sobre a necessidade de que as 
instituições de educação infantil desempenhem, de 
maneira integrada, as funções de 
 
(A) cuidar e brincar. 
(B) brincar e ensinar. 
(C) formar o cidadão e o homem. 
(D) educar e cuidar. 
(E) alimentar o corpo e o intelecto. 
 
40. Um auxiliar de educação infantil oferece material para uma 
turma de crianças, na faixa etária de quatro anos, para 
fazer uma atividade de produção de desenho. A postura 
do auxiliar de educação infantil, enquanto a turma 
desenvolve a atividade, é 
 
(A) apenas observar e não interferir no que as crianças 
estão fazendo. 
(B) observar as crianças e oferecer ajuda às que 
parecem estar em dificuldade ou àquelas que a 
solicitem. 
(C) completar o desenho das crianças que pedem ajuda. 
(D) abordar cada criança somente para elogiar o desenho 
que ela fez. 
(E) perguntar a cada criança o que desenhou e escrever 
no papel o que o desenho representa para que ela 
não esqueça. 
 
 
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CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2011 
 
GABARITOS PROVISÓRIOS 
Instituto Nosso Rumo 31/07/2011 
 
Emprego Público 
101 
 
Empregos Públicos 
102 e 103 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 
 
1 B 
2 D 
 
2 D 
3 A 
 
3 A 
4 B 
 
4 B 
5 E 
 
5 E 
6 C 
 
6 C 
7 D 
 
7 D 
8 B 
 
8 B 
9 C 
 
9 C 
10 E 
 
10 E 
11 C 
 
11 C 
12 D 
 
12 D 
13 A 
 
13 A 
14 B 
 
14 B 
15 D 
 
15 D 
16 B 
 
16 B 
17 E 
 
17 E 
18 D 
 
18 D 
19A 
 
19 C 
20 D 
 
20 E 
21 C 
 
21 B 
22 E 
 
22 C 
23 B 
 
23 A 
24 D 
 
24 D 
25 A 
 
25 B 
26 E 
 
26 C 
27 D 
 
27 A 
28 C 
 
28 C 
29 D 
 
29 B 
30 B 
 
30 E 
 
31 C 
 
32 A 
 
33 A 
 
34 D 
 
35 E 
 
36 D 
 
 
 
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GABARITOS PROVISÓRIOS 
Instituto Nosso Rumo 31/07/2011 
 
Empregos Públicos 
201, 205 e 206 
 
Emprego Público 
202 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 
 
1 D 
2 E 
 
2 E 
3 D 
 
3 D 
4 A 
 
4 A 
5 B 
 
5 B 
6 C 
 
6 C 
7 E 
 
7 E 
8 A 
 
8 A 
9 B 
 
9 B 
10 E 10 E 
11 E 
 
11 E 
12 D 
 
12 D 
13 D 
 
13 D 
14 D 
 
14 D 
15 C 
 
15 C 
16 E 
 
16 E 
17 D 
 
17 D 
18 A 
 
18 A 
19 B 
 
19 C 
20 B 
 
20 E 
21 C 
 
21 B 
22 E 
 
22 B 
23 B 
 
23 B 
24 C 
 
24 E 
25 D 
 
25 E 
26 B 
 
26 A 
27 C 
 
27 E 
28 B 
 
28 A 
29 A 
 
29 D 
30 B 
 
30 A 
31 D 
 
31 E 
32 B 
 
32 E 
33 A 
 
33 D 
34 D 
 
34 B 
35 C 
 
35 A 
36 E 
 
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GABARITOS PROVISÓRIOS 
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Emprego Público 
203 
Emprego Público 
204 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 
 
1 D 
2 E 
 
2 E 
3 D 
 
3 D 
4 A 
 
4 A 
5 B 
 
5 B 
6 C 
 
6 C 
7 E 
 
7 E 
8 A 
 
8 A 
9 B 
 
9 B 
10 E 10 E 
11 E 
 
11 E 
12 D 
 
12 D 
13 D 
 
13 D 
14 D 
 
14 D 
15 C 
 
15 C 
16 E 
 
16 E 
17 D 
 
17 D 
18 A 
 
18 A 
19 C 
 
19 C 
20 E 
 
20 E 
21 B 
 
21 B 
22 B 
 
22 B 
23 A 
 
23 A 
24 C 
 
24 C 
25 A 
 
25 E 
26 A 
 
26 C 
27 B 
 
27 B 
28 E 
 
28 C 
29 B 
 
29 B 
30 E 
 
30 D 
31 A 
 
31 C 
32 C 
 
32 A 
33 A 
 
33 E 
34 B 
 
34 B 
35 A 
 
35 A 
36 D 
 
36 D 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITOS PROVISÓRIOS 
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Emprego Público 
301 
Emprego Público 
302 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 
 
1 C 
2 A 
 
2 A 
3 D 
 
3 D 
4 C 
 
4 C 
5 E 
 
5 E 
6 B 
 
6 B 
7 C 
 
7 C 
8 E 
 
8 E 
9 A 
 
9 A 
10 B 10 B 
11 A 
 
11 A 
12 E 
 
12 E 
13 E 
 
13 E 
14 E 
 
14 E 
15 C 
 
15 C 
16 A 
 
16 A 
17 C 
 
17 C 
18 A 
 
18 A 
19 E 
 
19 E 
20 A 
 
20 A 
21 C 
 
21 C 
22 D 
 
22 D 
23 A 
 
23 E 
24 B 
 
24 D 
25 A 
 
25 A 
26 C 
 
26 C 
27 C 
 
27 B 
28 E 
 
28 A 
29 E 
 
29 D 
30 E 
 
30 C 
31 C 
 
31 B 
32 B 
 
32 D 
33 E 
 
33 A 
34 E 
 
34 E 
35 C 
 
35 B 
36 E 
 
36 D 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITOS PROVISÓRIOS 
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Empregos Públicos 
303 e 305 
Empregos Públicos 
304 e 306 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 
 
1 C 
2 A 
 
2 A 
3 D 
 
3 D 
4 C 
 
4 C 
5 E 
 
5 E 
6 B 
 
6 B 
7 C 
 
7 C 
8 E 
 
8 E 
9 A 
 
9 A 
10 B 10 B 
11 A 
 
11 A 
12 E 
 
12 E 
13 E 
 
13 E 
14 E 
 
14 E 
15 C 
 
15 C 
16 A 
 
16 A 
17 C 
 
17 C 
18 A 
 
18 A 
19 E 
 
19 B 
20 A 
 
20 C 
21 C 
 
21 E 
22 D 
 
22 A 
23 A 
 
23 C 
24 B 
 
24 B 
25 A 
 
25 D 
26 C 
 
26 D 
27 C 
 
27 D 
28 E 
 
28 A 
29 E 
 
29 D 
30 E 
 
30 E 
31 C 
 
31 D 
32 B 
 
32 * 
33 E 
 
33 E 
34 E 
 
34 A 
35 C 
 
35 E 
36 E 
 
36 B 
 * → questão anulada 
 
 
 
 
 
 
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GABARITOS PROVISÓRIOS 
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Emprego Público 
307 
Emprego Público 
308 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 
 
1 C 
2 A 
 
2 A 
3 D 
 
3 D 
4 C 
 
4 C 
5 E 
 
5 E 
6 B 
 
6 B 
7 C 
 
7 C 
8 E 
 
8 E 
9 A 
 
9 A 
10 B 
 
10 B 
11 A 
 
11 A 
12 E 
 
12 E 
13 E 
 
13 E 
14 E 
 
14 E 
15 C 
 
15 C 
16 A 
 
16 A 
17 C 
 
17 C 
18 A 
 
18 A 
19 B 
 
19 E 
20 C 
 
20 A 
21 E 
 
21 C 
22 A 
 
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23 C 
 
23 D 
24 B 
 
24 C 
25 D 
 
25 B 
26 C 
 
26 A 
27 D 
 
27 C 
28 A 
 
28 E 
29 D 
 
29 D 
30 B 
 
30 C 
 
31 A 
 
32 B 
 
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36 C 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITOS PROVISÓRIOS 
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Emprego Público 
309 
Emprego Público 
310 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 
 
1 C 
2 A 
 
2 A 
3 D 
 
3 D 
4 C 
 
4 C 
5 E 
 
5 E 
6 B 
 
6 B 
7 C 
 
7 C 
8 E 
 
8 E 
9 A 
 
9 A 
10 B 10 B 
11 A 
 
11 A 
12 E 
 
12 E 
13 E 
 
13 E 
14 E 
 
14 E 
15 C 
 
15 C 
16 A 
 
16 A 
17 C 
 
17 C 
18 A 
 
18 A 
19 E 
 
19 E 
20 A 
 
20 A 
21 C 
 
21 C 
22 D 
 
22 D 
23 A 
 
23 E 
24 A 
 
24 B 
25 E 
 
25 C 
26 E 
 
26 A 
27 B 
 
27 A 
28 D 
 
28 D 
29 D 
 
29 B 
30 D 
 
30 D 
31 C 
 
31 C 
32 D 
 
32 D 
33 E 
 
33 E 
34 C 
 
34 C 
35 D 
 
35 D 
36 E 
 
36 B 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITOS PROVISÓRIOS 
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Emprego Público 
311 
Emprego Público 
312 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 
 
1 C 
2 A 
 
2 A 
3 D 
 
3 D 
4 C 
 
4 C 
5 E 
 
5 E 
6 B 
 
6 B 
7 C 
 
7 C 
8 E 
 
8 E 
9 A 
 
9 A 
10 B 
 
10 B 
11 A 
 
11 A 
12 E 
 
12 E 
13 E 
 
13 E 
14 E 
 
14 E 
15 C 
 
15 C 
16 A 
 
16 A 
17 C 
 
17 C 
18 A 
 
18 A 
19 E 
 
19 E 
20 A 
 
20 A 
21 C21 C 
22 D 
 
22 D 
23 C 
 
23 C 
24 D 
 
24 A 
25 E 
 
25 E 
26 C 
 
26 A 
27 A 
 
27 D 
28 B 
 
28 E 
29 A 
 
29 D 
30 D 
 
30 C 
31 B 
 
31 E 
32 E 
 
32 D 
33 D 
 
33 E 
34 B 
 
34 D 
35 * 
 
35 A 
36 C 
 
36 D 
 * → questão anulada 
 
 
 
 
 
 
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 PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE 
CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2011 
 
GABARITOS PROVISÓRIOS 
Instituto Nosso Rumo 31/07/2011 
 
Emprego Público 
313 
Emprego Público 
401 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 
 
1 C 
2 A 
 
2 A 
3 D 
 
3 D 
4 C 
 
4 C 
5 E 
 
5 E 
6 B 
 
6 B 
7 C 
 
7 C 
8 E 
 
8 E 
9 A 
 
9 A 
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11 A 
 
11 D 
12 E 
 
12 D 
13 E 
 
13 E 
14 E 
 
14 A 
15 C 
 
15 B 
16 A 
 
16 D 
17 C 
 
17 C 
18 A 
 
18 C 
19 E 
 
19 D 
20 A 
 
20 A 
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22 D 
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24 B 
 
24 E 
25 E 
 
25 D 
26 B 
 
26 C 
27 D 
 
27 E 
28 C 
 
28 D 
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29 E 
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30 A 
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31 A 
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32 A 
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33 B 
34 E 
 
34 B 
35 C 
 
35 B 
36 B 
 
36 E 
 
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38 E 
 
39 E 
 
40 B 
 
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Emprego Público 
402 
Emprego Público 
403 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 
 
1 C 
2 A 
 
2 A 
3 D 
 
3 D 
4 C 
 
4 C 
5 E 
 
5 E 
6 B 
 
6 B 
7 C 
 
7 C 
8 E 
 
8 E 
9 A 
 
9 A 
10 B 
 
10 B 
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11 D 
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15 D 
16 D 
 
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25 E 
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26 A 
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29 E 
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30 E 
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31 D 
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34 B 
35 A 
 
35 C 
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36 A 
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37 D 
38 B 
 
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39 D 
40 C 
 
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Emprego Público 
404 
Emprego Público 
405 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 
 
1 C 
2 A 
 
2 A 
3 D 
 
3 D 
4 C 
 
4 C 
5 E 
 
5 E 
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6 B 
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7 C 
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8 E 
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9 A 
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10 B 
11 D 
 
11 D 
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12 D 
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13 B 
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14 E 
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15 C 
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17 E 
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18 B 
19 C 
 
19 C 
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21 D 
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22 E 
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23 E 
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24 B 
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26 D 
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27 E 
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28 B 
29 E 
 
29 C 
30 D 
 
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31 B 
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32 D 
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33 A 
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34 B 
35 B 
 
35 * 
36 A 
 
36 * 
37 E 
 
37 C 
38 D 
 
38 A 
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39 B 
40 B 
 
40 D 
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Emprego Público 
406 
Emprego Público 
407 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 
 
1 C 
2 A 
 
2 A 
3 D 
 
3 D 
4 C 
 
4 C 
5 E 
 
5 E 
6 B 
 
6 B 
7 C 
 
7 C 
8 E 
 
8 E 
9 A 
 
9 A 
10 B 
 
10 B 
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11 D 
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12 D 
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13 E 
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14 A 
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15 B 
16 D 
 
16 D 
17 C 
 
17 C 
18 C 
 
18 C 
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19 D 
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31 E 
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32 A 
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33 B 
34 D 
 
34 D 
35 A 
 
35 A 
36 A 
 
36 C 
37 A 
 
37 D 
38 A 
 
38 C 
39 B 
 
39 B 
40 A 
 
40 A 
 
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Emprego Público 
408 
Emprego Público 
409 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 
 
1 C 
2 A 
 
2 A 
3 D 
 
3 D 
4 C 
 
4 C 
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5 E 
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6 B 
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7 C 
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8 E 
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11 D 
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12 D 
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13 E 
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15 B 
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16 D 
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17 C 
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19 D 
 
19 D 
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21 B 
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22 D 
23 D 
 
23 * 
24 C 
 
24 A 
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28 E 
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29 C 
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36 E 
 
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40 A 
 
40 A 
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Emprego Público 
410 
Emprego Público 
411 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 
 
1 C 
2 A 
 
2 A 
3 D 
 
3 D 
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4 C 
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6 B 
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7 C 
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8 E 
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10 B 
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11 D 
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27 B 
28 * 
 
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29 C 
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37 C 
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Emprego Público 
412 
Emprego Público 
413 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 
 
1 C 
2 A 
 
2 A 
3 D 
 
3 D 
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4 C 
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6 B 
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7 C 
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8 E 
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18 B 
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25 A 
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26 * 
27 E 
 
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40 A 
 
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Emprego Público 
414 
Emprego Público 
415 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 
 
1 C 
2 A 
 
2 A 
3 D 
 
3 D 
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6 B 
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7 C 
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8 E 
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11 D 
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14 E 
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18 B 
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19 C 
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Emprego Público 
416 
Emprego Público 
417 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 
 
1 C 
2 A 
 
2 A 
3 D 
 
3 D 
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4 C 
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6 B 
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7 C 
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8 E 
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19 C 
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Emprego Público 
418 
Emprego Público 
419 
 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 
 
1 C 
2 A 
 
2 A 
3 D 
 
3 D 
4 C 
 
4 C 
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6 B 
7 C 
 
7 C 
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8 E 
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14 E 
 
14 E 
15 C 
 
15 C 
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18 B 
19 C 
 
19 C 
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25 C 
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28 D 
29 C 
 
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30 E 
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32 C 
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34 E 
 
34 B 
35 D 
 
35 C 
36 B 
 
36 A 
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Emprego Público 
420 
Emprego Público 
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 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 
 
1 C 
2 A 
 
2 A 
3 D 
 
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4 C 
 
4 C 
5 E 
 
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6 B 
 
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7 C 
 
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8 E 
 
8 E 
9 A 
 
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10 B 
 
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11 D 
 
11 D 
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12 D 
13 B 
 
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14 E 
 
14 E 
15 C 
 
15 C 
16 D 
 
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22 E 
 
22 E 
23 C 
 
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25 A 
 
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26 B 
 
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28 E 
 
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29 D 
30 A 
 
30 C 
31 B 
 
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34 D 
 
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38 A 
 
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 PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE 
CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2011 
 
GABARITOS PROVISÓRIOS 
Instituto Nosso Rumo 31/07/2011 
 
Emprego Público 
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Emprego Público 
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 QUESTÃO ALTERNATIVA 
 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 
 
1 C 
2 A 
 
2 A 
3 D 
 
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4 C 
 
4 C 
5 E 
 
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6 B 
 
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