Prova TRF 3 - FCC - 2014 - para Analista Judiciário - Medicina Ortopedia.pdf

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N do CadernooN de Inscriçãoo
ASSINATURA DO CANDIDATO
N do Documentoo
Nome do Candidato
P R O V A
A C D E
Janeiro/2014TRIBUNAL REGIONAL FEDERAL DA 3 REGIÃOa
Concurso Público para provimento de cargos de
Conhecimentos Gerais
Conhecimentos Específicos
Estudo de Caso
INSTRUÇÕES
VOCÊ DEVE
ATENÇÃO
- Verifique se este caderno:
- corresponde a sua opção de cargo.
- contém 50 questões, numeradas de 1 a 50.
- contém as propostas e o espaço para o rascunho dos Estudos de Caso.
Caso contrário, reclame ao fiscal da sala um outro caderno.
Não serão aceitas reclamações posteriores.
- Para cada questão existe apenas UMAresposta certa.
- Você deve ler cuidadosamente cada uma das questões e escolher a resposta certa.
- Essa resposta deve ser marcada na FOLHADE RESPOSTAS que você recebeu.
- Procurar, na FOLHADE RESPOSTAS, o número da questão que você está respondendo.
- Verificar no caderno de prova qual a letra (A,B,C,D,E) da resposta que você escolheu.
- Marcar essa letra na FOLHADE RESPOSTAS, conforme o exemplo:
- Ler o que se pede na Prova de Estudo de Caso e utilizar, se necessário, o espaço para rascunho.
-
- Marque apenas uma letra para cada questão, mais de uma letra assinalada implicará anulação dessa questão.
- Responda a todas as questões.
- Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem o uso de máquina calculadora.
- Em hipótese alguma o rascunho da Prova de Estudo de Caso será corrigido.
- Você deverá transcrever a Prova de Estudo de Caso, a tinta, no caderno apropriado.
- A duração da prova é de 4 horas e 30 minutos para responder a todas as questões objetivas, preencher a Folha de
Respostas, e fazer a Prova de Estudo de Caso (rascunho e transcrição) no caderno correspondente.
- Ao término da prova, chame o fiscal da sala e devolva todo o material recebido.
- Proibida a divulgação ou impressão parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados.
Marque as respostas com caneta esferográfica de material transparente, de tinta preta ou azul. Não será permitido o uso de
lápis, lapiseira, marca-texto ou borracha durante a realização das provas.
Analista Judiciário - Área Apoio Especializado
Medicina (Ortopedia)
Caderno de Prova ’09’, Tipo 001 MODELO
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MODELO1
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2 TRF3R-Conhecimentos Gerais2 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
 
Português 
 
Atenção: Para responder às questões de números 1 a 5, con-
sidere o texto abaixo. 
 
 
A dor, juntamente com a morte, é sem dúvida a expe-
riência humana mais bem repartida: nenhum privilegiado 
reivindica ignorância em relação a ela ou se vangloria de 
conhecê-la melhor que qualquer outro. Violência nascida no 
próprio âmago do indivíduo, ela dilacera sua presença e o 
esgota, dissolve-o no abismo que nele se abriu, esmaga-o no 
sentimento de um imediato sem nenhuma perspectiva. Rom- 
pe-se a evidência da relação do indivíduo consigo e com o 
mundo. 
A dor quebra a unidade vivida do homem, transparente 
para si mesmo enquanto goza de boa saúde, confiante em seus 
recursos, esquecido do enraizamento físico de sua existência, 
desde que nenhum obstáculo se interponha entre seus projetos 
e o mundo. De fato, na vida cotidiana o corpo se faz invisível, 
flexível; sua espessura é apagada pelas ritualidades sociais e 
pela repetição incansável de situações próximas umas das ou-
tras. Aliás, esse ocultar o corpo da atenção do indivíduo leva 
René Leriche a definir a saúde como “a vida no silêncio dos ór-
gãos”. Georges Canguilhem acrescenta que ela é um estado de 
“inconsciência em que o sujeito é de seu corpo”. 
(Adaptado de: BRETON, David Le. Antropologia da Dor, São 
Paulo, Editora Fap-Unifesp, 2013, p. 25-6) 
 
 
1. Conforme o texto, a 
 
(A) saúde, ao contrário da dor, torna o homem apto à 
percepção corporal, uma vez que não impõe barrei-
ras inflexíveis. 
 
(B) dor, ao contrário da saúde, possibilita ao homem a 
tomada de consciência sobre seu próprio corpo. 
 
(C) dor, como sintoma da doença, estabelece uma re-
lação de pertença entre corpo e sujeito. 
 
(D) saúde, como estado de plenitude, torna perceptível a 
cisão entre corpo e sujeito. 
 
(E) dor, diferentemente da saúde, leva ao ocultamento 
do sujeito frente a seu corpo. 
2. ... esse ocultar o corpo da atenção do indivíduo... 
... definir a saúde como “a vida no silêncio dos órgãos”. 
(final do texto) 
 
 Os segmentos acima expressam, respectivamente, 
 
(A) consequência e finalidade. 
 
(B) condição e necessidade. 
 
(C) consequência e condição. 
 
(D) causa e finalidade. 
 
(E) causa e decorrência. 
_________________________________________________________ 
 
3. Os pronomes grifados nos segmentos ... enraizamento fí-
sico de sua existência, ... sua espessura é apagada... e 
... ela é um estado de inconsciência... (2
o
 parágrafo) refe-
rem-se, respectivamente, a: 
 
(A) enraizamento físico, corpo e atenção do indivíduo. 
 
(B) homem, corpo e saúde. 
 
(C) dor, vida cotidiana e saúde. 
 
(D) enraizamento físico, corpo e vida no silêncio. 
 
(E) homem, vida cotidiana e saúde. 
_________________________________________________________ 
 
4. Violência nascida no próprio âmago do indivíduo, ela dila-
cera sua presença e o esgota, dissolve-o no abismo que 
nele se abriu, esmaga-o no sentimento de um imediato 
sem nenhuma perspectiva. (1
o
 parágrafo) 
 
 Uma redação alternativa para a frase acima, em que se 
mantêm a correção e, em linhas gerais, o sentido original, 
está em: 
 
(A) Violência que, ao nascer no próprio interior do indi-
víduo, de modo a dilacerar e esgotar sua presença, 
dissolve-se no abismo que nele foi aberto, esmagan-
do-lhe o sentimento de um imediato sem nenhuma 
expectativa de futuro. 
 
(B) Ela, enquanto violência nascida em seu interior, dila-
cera a presença do indivíduo, em que pese seu es-
gotamento, dissolvendo-se no abismo que nele 
passou a existir, esmagando-se no sentimento de 
um momento sem nenhuma esperança. 
 
(C) Violência nascida em cuja essência a presença do 
indivíduo é dilacerada, a ponto de esgotá-lo e de 
dissolvê-lo no abismo em que se configura, uma vez 
que o esmaga no sentimento de um presente ime-
diato sem perspectiva. 
 
(D) Ela é violência que nasce no próprio cerne do in-
divíduo, de maneira a dilacerar sua presença e a es-
gotá-lo, a ponto de dissolvê-lo no abismo que nele 
passa a existir, esmagando-o no sentimento de um 
presente sem expectativa de futuro. 
 
(E) Ela, como violência que nasce no interior do indiví-
duo, cuja presença dilacera e esgota, é dissolvida 
pelo abismo que nele se abriu, de tal modo que lhe 
esmaga o sentimento de um tempo presente sem 
esperança de futuro. 
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TRF3R-Conhecimentos Gerais2 3 
5. Considere as frases abaixo. 
 
 I. Ao se suprimirem as vírgulas do trecho A dor, 
juntamente com a morte, é sem dúvida a experiência 
humana..., o verbo deverá ser flexionado no plural. 
 
 II. Na frase Georges Canguilhem acrescenta que ela é 
um estado de “inconsciência em que o sujeito é de 
seu corpo”, pode-se acrescentar uma vírgula ime-
diatamente após inconsciência, sem prejuízo para a 
correção. 
 
 III. Na frase De fato, na vida cotidiana o corpo se faz 
invisível, flexível; sua espessura é apagada pelas ri-
tualidades sociais..., o ponto e vírgula pode ser 
substituído, sem prejuízo para a correção e o sen-
tido original, por dois-pontos. 
 
 Está correto o que se afirma APENAS em 
 
(A) II e III. 
 
(B) I e II. 
 
(C) I. 
 
(D) II. 
 
(E) I e III. 
_________________________________________________________ 
 
6. Em nossa cultura, ...... experiências ...... passamos soma-
se ...... dor, considerada como um elemento formador do 
caráter, contexto ...... pathos pode converter-se em éthos. 
 
 Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na 
ordem dada: 
 
(A) às − porque − a − em que 
 
(B) às − pelas quais − à − de que 
 
(C) as − que − à − com que 
 
(D) às − por que − a −no qual 
 
(E) as − por que − a − do qual 
_________________________________________________________ 
 
Atenção: Para responder às questões de números 7 a 10, 
considere o texto abaixo. 
 
Menino do mato 
 
Eu queria usar palavras de ave para escrever. 
Onde a gente morava era um lugar imensamente e sem 
 [ nomeação. 
Ali a gente brincava de brincar com palavras 
tipo assim: Hoje eu vi uma formiga ajoelhada na pedra! 
A Mãe que ouvira a brincadeira falou: 
Já vem você com suas visões! 
Porque formigas nem têm joelhos ajoelháveis 
e nem há pedras de sacristias por aqui. 
Isso é traquinagem da sua imaginação. 
O menino tinha no olhar um silêncio de chão 
e na sua voz uma candura de Fontes. 
O Pai achava que a gente queria desver o mundo 
para encontrar nas palavras novas coisas de ver 
assim: eu via a manhã pousada sobre as margens do 
rio do mesmo modo que uma garça aberta na solidão 
de uma pedra. 
Eram novidades que os meninos criavam com as suas 
palavras. 
Assim Bernardo emendou nova criação: Eu hoje vi um 
sapo com olhar de árvore. 
Então era preciso desver o mundo para sair daquele 
lugar imensamente e sem lado. 
A gente queria encontrar imagens de aves abençoadas 
pela inocência. 
O que a gente aprendia naquele lugar era só ignorâncias 
para a gente bem entender a voz das águas e 
dos caracóis. 
A gente gostava das palavras quando elas perturbavam 
o sentido normal das ideias. 
Porque a gente também sabia que só os absurdos 
enriquecem a poesia. 
 
(BARROS, Manoel de, Menino do Mato, em Poesia Com-
pleta, São Paulo, Leya, 2013, p. 417-8.) 
 
 
7. De acordo com o poema, 
 
(A) os sentidos atribuídos às palavras pelo menino ade-
quavam-se, na verdade, às ideias normais, que, por 
seu turno, iam constituindo sua compreensão de 
mundo. 
 
(B) os absurdos, muito embora concernentes à poesia, 
eram compreendidos pela mãe como fruto da igno-
rância do menino. 
 
(C) as visões a que a mãe se refere são, para o menino, 
alterações no sentido usual das ideias, com que 
reinventava o mundo que o cercava. 
 
(D) as novidades que o mundo apresentava ao menino 
precisavam de palavras novas para serem descritas, 
pois a linguagem se mostrava pobre para a imen-
sidão de seu mundo. 
 
(E) as imagens vistas pelo menino eram reflexo de sua 
imaginação, livre da linguagem de que fazia uso 
para descrevê-las. 
_________________________________________________________ 
 
8. Considere as frases abaixo. 
 
 I. No verso O que a gente aprendia naquele lugar era 
só ignorâncias, o verbo destacado pode ser fle-
xionado no plural, sem prejuízo para a correção e o 
sentido original. 
 
 II. Em seguida ao termo voz, no verso e na sua voz 
uma candura de Fontes, pode-se acrescentar uma 
vírgula, sem prejuízo para a correção e o sentido 
original. 
 
 III. Sem que nenhuma outra alteração seja feita, no 
verso e nem há pedras de sacristias por aqui, o 
verbo pode ser substituído por existe, mantendo-se 
a correção e o sentido original. 
 
 Está correto o que se afirma APENAS em 
 
(A) II e III. 
 
(B) I e III. 
 
(C) II. 
 
(D) III. 
 
(E) I e II. 
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9. Em uma redação em prosa, para um segmento do poema, 
a pontuação se mantém correta em: 
 
(A) A Mãe, que tinha ouvido a brincadeira, falou: “Já 
vem você com suas visões!” Porque formigas nem 
têm joelhos ajoelháveis, nem há pedras de sacristias 
por aqui: “Isso é traquinagem da sua imaginação”. 
 
 
(B) A Mãe que tinha ouvido a brincadeira, falou: − Já 
vem você com suas visões! Porque formigas nem 
têm joelhos ajoelháveis, nem há pedras de sacristias 
por aqui: − Isso é traquinagem da sua imaginação. 
 
 
(C) A Mãe, que tinha ouvido a brincadeira falou: “Já vem 
você com suas visões!, porque formigas, nem têm 
joelhos ajoelháveis, nem há pedras de sacristias por 
aqui. Isso é traquinagem da sua imaginação”. 
 
 
(D) A Mãe que tinha ouvido a brincadeira, falou: “Já 
vem, você com suas visões!”; porque formigas nem 
têm joelhos ajoelháveis e nem há pedras de 
sacristias por aqui. Isso é traquinagem da sua 
imaginação. 
 
 
(E) A Mãe que, tinha ouvido a brincadeira, falou: “Já 
vem você com suas visões!” Porque formigas, nem 
têm joelhos ajoelháveis, nem há pedras de sacristias 
por aqui. “Isso, é traquinagem da sua imaginação”. 
_________________________________________________________ 
 
10. A frase que admite transposição para a voz passiva está 
em: 
 
(A) Isso é traquinagem da sua imaginação. 
 
 
(B) ... nem há pedras de sacristias por aqui. 
 
 
(C) Já vem você com suas visões! 
 
 
(D) ... para sair daquele lugar imensamente e sem lado. 
 
 
(E) ... para a gente bem entender a voz das águas e dos 
caracóis. 
_________________________________________________________ 
 
Raciocínio Lógico-Matemático 
 
11. Diante, apenas, das premissas “Nenhum piloto é médico”, 
“Nenhum poeta é médico” e “Todos os astronautas são 
pilotos”, então é correto afirmar que 
 
(A) algum astronauta é médico. 
 
 
(B) todo poeta é astronauta. 
 
 
(C) nenhum astronauta é médico. 
 
 
(D) algum poeta não é astronauta. 
 
 
(E) algum poeta é astronauta e algum piloto não é mé-
dico. 
12. O dinheiro de Antônio é a quarta parte do de Bianca que, 
por sua vez, é 80% do dinheiro de Cláudia. Mexendo 
apenas no dinheiro de Antônio, um aumento de x% fará 
com que ele fique com o mesmo dinheiro que Cláudia tem. 
Nas condições dadas, x é igual a 
 
(A) 500. 
 
 
(B) 800. 
 
 
(C) 900. 
 
 
(D) 400. 
 
 
(E) 300. 
_________________________________________________________ 
 
13. Um cofrinho possui apenas moedas de 25 centavos e 
moedas de 1 real, em um total de 50 moedas. Sabe-se 
que a diferença entre o total de moedas de 25 centavos e 
de 1 real do cofrinho, nessa ordem, é igual a 24 moedas. 
O total de moedas de maior valor monetário em relação ao 
total de moedas de menor valor monetário nesse cofrinho 
corresponde, em %, a, aproximadamente, 
 
(A) 35. 
 
 
(B) 42. 
 
 
(C) 28. 
 
 
(D) 32. 
 
 
(E) 44. 
_________________________________________________________ 
 
14. Um tabuleiro de xadrez possui 64 casas. Se fosse possí-
vel colocar 1 grão de arroz na primeira casa, 4 grãos na 
segunda, 16 grãos na terceira, 64 grãos na quarta, 256 na 
quinta, e assim sucessivamente, o total de grãos de arroz 
que deveria ser colocado na 64
a
 casa desse tabuleiro 
seria igual a 
 
(A) 264. 
 
 
(B) 2126. 
 
 
(C) 266. 
 
 
(D) 2128. 
 
 
(E) 2256. 
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TRF3R-Conhecimentos Gerais2 5 
 
Noções de Direito Penal 
 
15. No que concerne aos crimes contra o patrimônio, 
 
(A) se o agente obteve vantagem ilícita, em prejuízo da 
vítima, mediante fraude, responderá pelo delito de 
extorsão. 
 
(B) se, no crime de roubo, em razão da violência empre-
gada pelo agente, a vítima sofreu lesões corporais 
leves, a pena aumenta-se de um terço. 
 
(C) se configura o crime de receptação mesmo se a 
coisa tiver sido adquirida pelo agente sabendo ser 
produto de crime não classificado como de natureza 
patrimonial. 
 
(D) não comete infração penal quem se apropria de coi-
sa alheia vinda a seu poder por erro, caso fortuito ou 
força da natureza. 
 
(E) o corte e a subtração de eucaliptos de propriedade 
alheia não configura, em tese, o crime de furto por 
não se tratar de bem móvel. 
_________________________________________________________ 
 
16. A respeito dos Crimes contra a Administração pública, 
considere: 
 
 I. Equipara-se a funcionário público quem trabalha 
para empresa prestadora de serviço contratada pa-
ra a execução de atividade típica da Administração 
pública. 
 
 II. A pena será aumentada da terça parte quando os 
autores dos delitos forem ocupantes de cargos em 
comissão. 
 
 III. Se o agente for ocupante de função de assessora-
mento de fundação instituída pelo poder público 
não terá, por esse motivo, a penaaumentada. 
 
 Está correto o que se afirma APENAS em 
 
(A) II. 
 
(B) I e III. 
 
(C) II e III. 
 
(D) I e II. 
 
(E) III 
_________________________________________________________ 
 
Noções de Direito Administrativo 
 
17. Determinado órgão da Administração pública federal pre-
tende contratar, para evento cultural comemorativo aberto 
ao público, um profissional do setor artístico. De acordo 
com as disposições da Lei n
o
 8.666/93, referida contra-
tação 
 
(A) deve, necessariamente, ser precedida de procedi-
mento licitatório. 
 
(B) prescinde de prévio procedimento licitatório, se o 
valor da contratação for de até R$80.000,00 (oitenta 
mil reais). 
 
(C) pode ser feita com dispensa de licitação desde que 
se trate de profissional de notória especialização. 
 
(D) deve ser precedida de procedimento licitatório, me-
diante carta convite a, pelo menos, cinco pro-
fissionais consagrados pela crítica especializada. 
 
(E) prescinde de licitação, que se afigura inexigível des-
de que o artista seja consagrado pela crítica espe-
cializada ou opinião pública. 
18. Claudio, servidor público federal ocupante de cargo efeti-
vo, foi colocado em disponibilidade em face da extinção do 
órgão no qual estava lotado. Posteriormente, o Órgão 
Central do Sistema de Pessoal Civil determinou o imediato 
provimento, por Cláudio, de vaga aberta junto a outro ór-
gão da Administração pública federal. De acordo com as 
disposições da Lei n
o
 8.112/90, referida situação caracte-
riza 
 
(A) aproveitamento, cabível desde que se trate de cargo 
com vencimentos e atribuições compatíveis com o 
anteriormente ocupado pelo servidor. 
 
(B) recondução, obrigatória apenas se o servidor estiver 
em disponibilidade há menos de 5 (cinco) anos. 
 
(C) reintegração, somente obrigatória em se tratando de 
órgão sucessor do extinto nas respectivas atribuições. 
 
(D) reversão, facultativa para o servidor, que poderá 
optar por permanecer em disponibilidade, recebendo 
50% (cinquenta por cento) de seus vencimentos. 
 
(E) redistribuição, obrigatória para o servidor, indepen-
dentemente dos vencimentos do novo cargo. 
_________________________________________________________ 
 
Noções de Direito Constitucional 
 
19. A Constituição Federal de 1988, ao disciplinar o regime ju-
rídico do estrangeiro residente no país, estabeleceu que, 
quanto a eles, 
 
(A) não se aplicam os direitos sociais conferidos aos tra-
balhadores urbanos. 
 
(B) garante-se, como regra geral, a inviolabilidade do di-
reito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e 
à propriedade em condições idênticas aos brasi-
leiros. 
 
(C) podem alistar-se como eleitores independentemente 
de naturalização, desde que residentes há mais de 
10 anos no país. 
 
(D) não podem impetrar diretamente habeas corpus em 
caso de prisão, ainda que ilegal ou decorrente de 
abuso de poder. 
 
(E) não podem invocar o direito de acesso à educação, 
mesmo no ensino fundamental, sendo mera faculda-
de da Administração pública, provê-lo, havendo ex-
cedente de vagas. 
_________________________________________________________ 
 
20. A proibição de que determinado governo − de qualquer 
nível − ao exteriorizar em placas, anúncios, propaganda e 
outros meios de divulgação de suas obras, faça qualquer 
referência ao nome do Presidente, Governador ou Prefeito 
ou do Partido Político ou coligação pelo qual foi eleito é 
uma decorrência do princípio constitucional da 
 
(A) publicidade. 
 
(B) legalidade. 
 
(C) impessoalidade. 
 
(D) eficiência. 
 
(E) finalidade. 
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6 TRF3R-An.Jud.-Med.(Ortopedia)-09 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
21. A via de acesso cirúrgico para o quadril descrita por 
Smith-Petersen é 
 
(A) anterior, com desinserção dos músculos glúteo mé-
dio e tensor da fáscia lata. 
 
(B) anterior, com desinserção dos músculos glúteo má-
ximo e tensor da fáscia lata. 
 
(C) lateral, com desinserção dos músculos glúteo máxi-
mo e glúteo médio. 
 
(D) lateral, com desinserção dos músculos glúteo máxi-
mo e vasto lateral. 
 
(E) anterior, com desinserção dos músculos glúteo mé-
dio e vasto lateral. 
_________________________________________________________ 
 
22. A melhor posição para artrodese da articulação do quadril 
é de, aproximadamente, 
 
(A) 10 graus de flexão, 10 graus de abdução e zero a 15 
graus de rotação interna. 
 
(B) 30 graus de flexão, zero a 5 graus de adução e zero 
a 15 graus de rotação externa. 
 
(C) 30 graus de flexão, zero a 5 graus de abdução e 
zero a 15 graus de rotação interna. 
 
(D) 10 graus de flexão, 10 graus de abdução e zero a 15 
graus de rotação externa. 
 
(E) 30 graus de flexão, 10 graus de adução e rotação 
neutra. 
_________________________________________________________ 
 
23. Um trauma que passa pelo eixo do colo do fêmur, com o 
quadril em abdução neutra e em cerca de 25° de rotação 
externa, geralmente causa uma fratura do acetábulo 
 
(A) na parede anterior. 
(B) transversa. 
(C) na parede posterior. 
(D) na coluna posterior. 
(E) na coluna anterior. 
_________________________________________________________ 
 
24. Em um paciente com quadro de osteomielite aguda, com 
24 horas de evolução, espera-se encontrar 
 
(A) VHS e PCR elevados. 
(B) VHS e PCR normais. 
(C) VHS elevado e PCR normal. 
(D) VHS normal e PCR elevado. 
(E) VHS e PCR diminuídos. 
_________________________________________________________ 
 
25. O osteoblastoma acomete mais frequentemente 
 
(A) o fêmur. 
(B) o úmero. 
(C) o rádio. 
(D) a tíbia. 
(E) a coluna vertebral. 
26. Após o tratamento cirúrgico da fratura do planalto tibial, a 
complicação tardia mais frequente é a 
 
(A) dor pelo implante metálico. 
(B) perda de fixação. 
(C) pseudoartrose. 
(D) artrose. 
(E) infecção. 
_________________________________________________________ 
 
27. Segundo a classificação de Lauge-Hansen, o mecanismo 
mais frequente de fraturas do tornozelo é o de 
 
(A) pronação abdução. 
(B) pronação rotação externa. 
(C) supinação adução. 
(D) supinação abdução. 
(E) supinação rotação externa. 
_________________________________________________________ 
 
28. No tratamento da síndrome compartimental do pé, para 
descompressão de todos os compartimentos, são neces-
sárias, no mínimo, 
 
(A) 2 incisões cutâneas. 
(B) 3 incisões cutâneas. 
(C) 4 incisões cutâneas. 
(D) 5 incisões cutâneas. 
(E) 6 incisões cutâneas. 
_________________________________________________________ 
 
29. Em uma hérnia de disco C4-C5, pode-se observar sinais e 
sintomas de compressão da raiz 
 
(A) C5, com parestesia na face lateral do antebraço e 
alteração do reflexo bicipital. 
 
(B) C6, com parestesia na face lateral do antebraço e 
alteração do reflexo estilorradial. 
 
(C) C5, com parestesia na parte superior lateral do 
braço e alteração do reflexo bicipital. 
 
(D) C6, com parestesia na parte superior lateral do 
braço e alteração do reflexo estilorradial. 
 
(E) C5, com parestesia na parte superior lateral do 
braço e alteração do reflexo estilorradial. 
_________________________________________________________ 
 
30. O termo “polegar do esquiador” é utilizado na 
 
(A) ruptura do ligamento colateral ulnar metacarpofalân-
gico. 
 
(B) ruptura fechada do tendão flexor longo. 
 
(C) luxação complexa da articulação interfalângica. 
 
(D) lesão do capuz extensor metacarpofalângico. 
 
(E) fratura-luxação trapeziometacarpal. 
_________________________________________________________ 
 
31. Nas artroscopias de joelho, a complicação mais frequente é a 
 
(A) tromboflebite. 
(B) infecção. 
(C) neuropraxia. 
(D) fístula. 
(E) hemartrose. 
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TRF3R-An.Jud.-Med.(Ortopedia)-09 7 
32. Os arcos de Gilula são observados nas radiografias do 
punho na incidência 
 
(A) oblíqua pronada. 
 
(B) em perfil. 
 
(C) axial. 
 
(D) posteroanterior. 
 
(E) oblíqua supinada. 
_________________________________________________________33. No tratamento conservador de uma fratura diafisária de 
úmero, pode-se aceitar até 
 
(A) 3 cm de encurtamento, 30 graus de angulação e 
20 graus de rotação. 
 
(B) 3 cm de encurtamento, 20 graus de angulação e 
30 graus de rotação. 
 
(C) 1 cm de encurtamento, 10 graus de angulação e 
10 graus de rotação. 
 
(D) 1 cm de encurtamento, 20 graus de angulação e 
30 graus de rotação. 
 
(E) 3 cm de encurtamento, 10 graus de angulação e 
10 graus de rotação. 
_________________________________________________________ 
 
34. O anel arterial extracapsular responsável pela nutrição da 
cabeça do fêmur é formado 
 
(A) anteriormente por um ramo da artéria circunflexa 
femoral medial e, posteriormente, por um ramo da 
artéria circunflexa femoral lateral. 
 
(B) anteriormente por um ramo da artéria circunflexa 
femoral anterior e, posteriormente, por um ramo da 
artéria circunflexa femoral posterior. 
 
(C) anteriormente por um ramo da artéria circunflexa 
femoral lateral e, posteriormente, por um ramo da 
artéria circunflexa femoral medial. 
 
(D) lateralmente por um ramo da artéria circunflexa 
femoral lateral e, medialmente, por um ramo da arté-
ria circunflexa femoral medial. 
 
(E) lateralmente por um ramo da artéria circunflexa 
femoral anterior e, medialmente, por um ramo da 
artéria circunflexa femoral posterior. 
_________________________________________________________ 
 
35. O músculo redondo maior é inervado pelo nervo 
 
(A) axilar, que tem origem no fascículo posterior do 
plexo braquial. 
 
(B) supraescapular, que tem origem no fascículo lateral 
do plexo braquial. 
 
(C) axilar, que tem origem no fascículo lateral do plexo 
braquial. 
 
(D) subescapular, que tem origem no fascículo posterior 
do plexo braquial. 
 
(E) subescapular, que tem origem no fascículo lateral do 
plexo braquial. 
36. A técnica de Blatt para tratamento da dissociação escafo-
lunar crônica utiliza 
 
(A) o tendão do extensor radial curto do carpo. 
 
(B) a cápsula articular dorsal. 
 
(C) o tendão do flexor radial do carpo. 
 
(D) a cápsula articular ventral. 
 
(E) o tendão do extensor radial longo do carpo. 
_________________________________________________________ 
 
37. A fratura distal do rádio classificada por Fernandez como 
do tipo III apresenta um padrão de 
 
(A) avulsão. 
 
(B) angulação. 
 
(C) cisalhamento. 
 
(D) compressão. 
 
(E) luxação. 
_________________________________________________________ 
 
38. O teste de Watson é realizado movendo-se o punho de 
 
(A) radial para ulnar, com pressão aplicada na face dor-
sal do escafoide. 
 
(B) ulnar para radial, com pressão aplicada na face dor-
sal do escafoide. 
 
(C) ulnar para radial, com pressão aplicada na face ven-
tral do escafoide. 
 
(D) palmar para dorsal, com pressão aplicada na face 
ventral do escafoide. 
 
(E) dorsal para palmar, com pressão aplicada na face 
ventral do escafoide. 
_________________________________________________________ 
 
39. A síndrome que ocorre por um trauma raquimedular, 
caracterizada por perda da função motora de um lado do 
corpo e perda de sensibilidade dolorosa e térmica contra-
lateral, é conhecida como: 
 
(A) Brown-Sequard. 
 
(B) corda anterior. 
 
(C) corda posterior. 
 
(D) corda central 
 
(E) cauda equina. 
_________________________________________________________ 
 
40. A doença de Preiser é a osteonecrose do 
 
(A) pisiforme. 
 
(B) trapezoide. 
 
(C) capitato. 
 
(D) piramidal. 
 
(E) escafoide. 
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41. Um exemplo de pseudoartrose do tipo vascular é a 
 
(A) cunha de torção. 
 
(B) cominuta. 
 
(C) oligotrófica. 
 
(D) perda de fragmento (defeito). 
 
(E) atrófica. 
_________________________________________________________ 
 
42. A manobra de redução de uma luxação de quadril reali-
zada com o paciente em decúbito dorsal, onde é aplicada 
uma tração longitudinal com o quadril inicialmente fletido a 
90 graus, rodado interno e aduzido e posteriormente, de 
forma gradual, levado à posição de abdução, rotação 
externa e extensão, foi descrita por 
 
(A) Bigelow. 
 
(B) Allis. 
 
(C) Stimson. 
 
(D) Brumback. 
 
(E) Baltimore. 
_________________________________________________________ 
 
43. A placa fisária proximal do úmero é responsável pelo 
crescimento de 
 
(A) 80% do seu comprimento e 20% do comprimento 
total do membro. 
 
(B) 60% do seu comprimento e 20% do comprimento 
total do membro. 
 
(C) 80% do seu comprimento e 40% do comprimento 
total do membro. 
 
(D) 40% do seu comprimento e 20% do comprimento 
total do membro. 
 
(E) 40% do seu comprimento e 40% do comprimento 
total do membro. 
_________________________________________________________ 
 
44. A tuberculose óssea acomete, principalmente, a coluna 
 
(A) torácica alta. 
 
(B) torácica baixa. 
 
(C) lombar alta. 
 
(D) lombar baixa. 
 
(E) sacral. 
_________________________________________________________ 
 
45. Em uma fratura do colo do rádio em crianças, pode-se 
aceitar um desvio angular de, até, 
 
(A) zero graus. 
 
(B) 15 graus. 
 
(C) 30 graus. 
 
(D) 45 graus. 
 
(E) 60 graus. 
46. Pela classificação de Herring para pacientes com doença 
de Legg Calvé Perthes, o comprometimento de até 50% 
da altura do pilar lateral correspondem ao tipo 
 
(A) A. 
 
(B) E. 
 
(C) C. 
 
(D) D. 
 
(E) B. 
_________________________________________________________ 
 
47. Cofield descreveu, para as lesões irreparáveis do man-
guito rotador, uma técnica utilizando a transposição do 
músculo 
 
(A) subescapular. 
 
(B) infraespinal. 
 
(C) deltoide. 
 
(D) grande dorsal. 
 
(E) redondo menor. 
_________________________________________________________ 
 
48. No espaço triangular passa a artéria 
 
(A) circunflexa anterior do úmero. 
 
(B) circunflexa posterior do úmero. 
 
(C) circunflexa da escápula. 
 
(D) toracodorsal. 
 
(E) torácica lateral. 
_________________________________________________________ 
 
49. A porção mais forte do ligamento deltoide do tornozelo é o 
componente 
 
(A) tibionavicular. 
 
(B) tibiotalar posterior profundo. 
 
(C) tibiocalcaneal. 
 
(D) tibiotalar anterior profundo. 
 
(E) tibiotalar superficial. 
_________________________________________________________ 
 
50. A lesão caracteristicamente localizada no centro da epífise 
de um osso longo é o 
 
(A) cisto ósseo unicameral. 
 
(B) osteocondroma. 
 
(C) osteoblastoma. 
 
(D) condroblastoma. 
 
(E) fibroma condromixoide. 
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ESTUDO DE CASO 
Instruções Gerais: 
Conforme Edital publicado, Capítulo VIII, item 7, será atribuída nota ZERO à Prova de Estudo de Caso que, no Caderno de Respostas Definitivo: 
a) for assinada fora do local apropriado; 
b) apresentar qualquer sinal que, de alguma forma, possibilite a identificação do candidato; 
c) for escrita à lápis, em parte ou em sua totalidade; 
d) estiver em branco; 
e) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível. 
A Prova de Estudo de Caso terá caráter eliminatório e classificatório. Cada uma das questões será avaliada na escala de 0 (zero) a 100 (cem) pontos, 
considerando-se habilitado o candidato que tiver obtido, no conjunto das duas questões, média igual ou superior a 60 (sessenta). 
Deverão ser rigorosamente observados os limites de linhas do Caderno de Respostas Definitivo. 
Em hipótese alguma será considerada pela Banca Examinadora a redação escrita neste rascunho. 
Redija seu texto final no Caderno de Respostas Definitivo do Estudo de Caso. 
 
 
QUESTÃO 1 
Anatomia da Mão: 
a. Cite todos os músculos intrínsecos da mão e as suas respectivas inervações. 
b. Em relação aos músculos interósseos, descreva: 
b1. Origens e inserções; 
b2. Funções. 
c. Em relação aos músculos lumbricais, descreva: 
c1. Origens e inserções; 
c2. Funções. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 2 
Paciente do sexo masculino, com 39 anos de idade, bancário, sedentário e com sobrepeso leve. Apresenta dor intensa na região 
lombar e perna D, após tentar levantar um objeto pesado do chão há 1 dia, que não melhora com analgésico comum. Refere que a 
dor é localizada na região lombar e nádega, irradiando para a face lateral do tornozelo e pé e piora quando tenta sentar ou levantar. 
Refere também parestesia na face lateral do pé D. Refere que há cerca de 4 meses apresenta episódios recorrentes de dores 
lombares de leve intensidade, que costumavam melhorar rapidamente com repouso e uso de analgésicos. 
 
Determine: 
 
1. O diagnóstico principal: sindrômico, anatômico e etiológico. 
 
2. Os principais diagnósticos diferenciais da patologia em questão. 
 
3. Os possíveis achados no exame físico do paciente em questão. 
 
4. O principal exame subsidiário para confirmar o diagnóstico. Outros exames que podem também auxiliar no diagnóstico. 
 
5. O tratamento inicial recomendado. 
 
6. Quando é indicado o tratamento cirúrgico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Relação dos gabaritos
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Cargo ou opção 01 - ANALISTA JUDICIÁRIO - ÁREA JUDI CIÁRIA
Tipo gabarito 1
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Tipo gabarito 2
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
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Relação dos gabaritos
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CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
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Tribunal Regional Federal da 3ª Região
Analista e Técnico Judiciário
Relação dos gabaritos
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 03 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP A RQUIVOLOGIA
Tipo gabarito 1
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 03 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP A RQUIVOLOGIA
Tipo gabarito 2
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 03 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP A RQUIVOLOGIA
Tipo gabarito 3
www.pciconcursos.com.br
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CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 03 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP A RQUIVOLOGIA
Tipo gabarito 4
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 03 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP A RQUIVOLOGIA
Tipo gabarito 5
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Tribunal Regional Federal da 3ª Região
Analista e Técnico Judiciário
Relação dos gabaritos
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 04 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP B IBLIOTECONOMIA
Tipo gabarito 1
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 04 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP B IBLIOTECONOMIA
Tipo gabarito 2
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 04 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP B IBLIOTECONOMIA
Tipo gabarito 3
www.pciconcursos.com.br
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CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 04 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP B IBLIOTECONOMIA
Tipo gabarito 4
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 04 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP B IBLIOTECONOMIA
Tipo gabarito 5
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Tribunal Regional Federal da 3ª Região
Analista e Técnico Judiciário
Relação dos gabaritos
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 05 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP C ONTADORIA
Tipo gabarito 1
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 05 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP C ONTADORIA
Tipo gabarito 2
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 05 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP C ONTADORIA
Tipo gabarito 3
www.pciconcursos.com.br
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CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 05 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP C ONTADORIA
Tipo gabarito 4
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 05 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP C ONTADORIA
Tipo gabarito 5
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Tribunal Regional Federal da 3ª Região
Analista e Técnico Judiciário
Relação dos gabaritos
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 06 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP E NGENHARIA (CIVIL)
Tipo gabarito 1
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 06 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP E NGENHARIA (CIVIL)
Tipo gabarito 2
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 06 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP E NGENHARIA (CIVIL)
Tipo gabarito 3
www.pciconcursos.com.br
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CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 06 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP E NGENHARIA (CIVIL)
Tipo gabarito 4
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
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Tribunal Regional Federal da 3ª Região
Analista e Técnico Judiciário
Relação dos gabaritos
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 07 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP E NGENHARIA(MECÂNICA)
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CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 07 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP E NGENHARIA(MECÂNICA)
Tipo gabarito 4
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Tribunal Regional Federal da 3ª Região
Analista e Técnico Judiciário
Relação dos gabaritos
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 08 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP -ESP ME DICINA(CARDIOLOGIA)
Tipo gabarito 1
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CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 08 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP -ESP ME DICINA(CARDIOLOGIA)
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CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
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Tribunal Regional Federal da 3ª Região
Analista e Técnico Judiciário
Relação dos gabaritos
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 09 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP M EDICINA (ORTOPEDIA)
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Tribunal Regional Federal da 3ª Região
Analista e Técnico Judiciário
Relação dos gabaritos
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 10 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP -ESP ME DICINA(PSIQUIATRIA)
Tipo gabarito 1
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 10 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP -ESP ME DICINA(PSIQUIATRIA)
Tipo gabarito 2
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 10 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP -ESP ME DICINA(PSIQUIATRIA)
Tipo gabarito 3
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CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 10 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP -ESP ME DICINA(PSIQUIATRIA)
Tipo gabarito 4
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 10 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP -ESP ME DICINA(PSIQUIATRIA)
Tipo gabarito 5
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Tribunal Regional Federal da 3ª Região
Analista e Técnico Judiciário
Relação dos gabaritos
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 11 - AN JUD -ÁREA APOIO ESP-ESP PSIC OLOGIA(DO TRABALHO)
Tipo gabarito 1
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 11 - AN JUD -ÁREA APOIO ESP-ESP PSIC OLOGIA(DO TRABALHO)
Tipo gabarito 2
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 11 - AN JUD -ÁREA APOIO ESP-ESP PSIC OLOGIA(DO TRABALHO)
Tipo gabarito 3
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CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 11 - AN JUD -ÁREA APOIO ESP-ESP PSIC OLOGIA(DO TRABALHO)
Tipo gabarito 4
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 11 - AN JUD -ÁREA APOIO ESP-ESP PSIC OLOGIA(DO TRABALHO)
Tipo gabarito 5
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Tribunal Regional Federal da 3ª Região
Analista e Técnico Judiciário
Relação dos gabaritos
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 12 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP S ERVIÇO SOCIAL
Tipo gabarito 1
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 12 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP S ERVIÇO SOCIAL
Tipo gabarito 2
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 12 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP S ERVIÇO SOCIAL
Tipo gabarito 3
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CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 12 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP S ERVIÇO SOCIAL
Tipo gabarito 4
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 12 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP S ERVIÇO SOCIAL
Tipo gabarito 5
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Tribunal Regional Federal da 3ª Região
Analista e Técnico Judiciário
Relação dos gabaritos
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 13 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP I NFORMÁTICA
Tipo gabarito 1
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 13 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP I NFORMÁTICA
Tipo gabarito 2
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 13 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP I NFORMÁTICA
Tipo gabarito 3
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CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 13 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP I NFORMÁTICA
Tipo gabarito 4
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 13 - AN JUD - ÁREA APOIO ESP - ESP I NFORMÁTICA
Tipo gabarito 5
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Tribunal Regional Federal da 3ª Região
Analista e Técnico Judiciário
Relação dos gabaritos
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 14 - AN JUD - APOIO - ESP INFORMÁTIC A(BANCO DE DADOS)
Tipo gabarito 1
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 14 - AN JUD - APOIO - ESP INFORMÁTIC A(BANCO DE DADOS)
Tipo gabarito 2
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 14 - AN JUD - APOIO - ESP INFORMÁTIC A(BANCO DE DADOS)
Tipo gabarito 3
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CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 14 - AN JUD - APOIO - ESP INFORMÁTIC A(BANCO DE DADOS)
Tipo gabarito 4
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 14 - AN JUD - APOIO - ESP INFORMÁTIC A(BANCO DE DADOS)
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Tribunal Regional Federal da 3ª Região
Analista e Técnico Judiciário
Relação dos gabaritos
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 15 - AN JUD - APOIO - ESP INFORMÁTIC A(INFRAESTRUTURA)
Tipo gabarito 1
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 15 - AN JUD - APOIO - ESP INFORMÁTIC A(INFRAESTRUTURA)
Tipo gabarito 2
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 15 - AN JUD - APOIO - ESP INFORMÁTIC A(INFRAESTRUTURA)
Tipo gabarito 3
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CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 15 - AN JUD - APOIO - ESP INFORMÁTIC A(INFRAESTRUTURA)
Tipo gabarito 4
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/ESTUDO DE CASO
Cargo ou opção 15 - AN JUD - APOIO - ESP INFORMÁTIC A(INFRAESTRUTURA)
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Tribunal Regional Federal da 3ª Região
Analista e Técnico Judiciário
Relação dos gabaritos
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/REDAÇÃO
Cargo ou opção 16 - TÉCNICO JUDICIÁRIO - ÁREA ADMIN ISTRATIVA
Tipo gabarito 1
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/REDAÇÃO
Cargo ou opção 16 - TÉCNICO JUDICIÁRIO - ÁREA ADMIN ISTRATIVA
Tipo gabarito 2
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/REDAÇÃO
Cargo ou opção 16 - TÉCNICO JUDICIÁRIO - ÁREA ADMIN ISTRATIVA
Tipo gabarito 3
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CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/REDAÇÃO
Cargo ou opção 16 - TÉCNICO JUDICIÁRIO - ÁREA ADMIN ISTRATIVA
Tipo gabarito 4
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS/REDAÇÃO
Cargo ou opção 16 - TÉCNICO JUDICIÁRIO - ÁREA ADMIN ISTRATIVA
Tipo gabarito 5
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048 - E
049 - B
050 - A
Tribunal Regional Federal da 3ª Região
Analista e Técnico Judiciário
Relação dos gabaritos
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS
Cargo ou opção 17 - TÉC JUD - ÁREA ADM - ESP SEGURA NÇA E TRANSPORTE
Tipo gabarito 1
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS
Cargo ou opção 17 - TÉC JUD - ÁREA ADM - ESP SEGURA NÇA E TRANSPORTE
Tipo gabarito 2
CONHEC GERAIS/CONHEC ESPECÍFICOS
Cargo ou opção 17 - TÉC JUD - ÁREA ADM - ESP SEGURA NÇA E TRANSPORTE
Tipo gabarito