Prova Pref. MacaparanaPE - IDHTEC - 2019 - para Assessor Técnico Contábil.pdf

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PREFEITURA MUNICIPAL DE MACAPARANA – PE 
CONCURSO PÚBLICO 2019
SUPERIOR – 01 – ASSISTENTE SOCIAL. 
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15 QUESTÕES DE PORTUGUÊS 
TEXTO I 
TEXTO II 
“Ao dar as badaladas da meia-noite, Cinderela saiu 
correndo do palácio e perdeu seu celular. Saiu correndo e se 
foi.
Mas o príncipe havia se apaixonado por ela e resolveu ir 
de casa em casa para que cada mulher, tentasse, com três 
chances, desbloquear o celular. 
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A madrasta da Cinderela ficou sabendo da notícia, 
chamou suas duas filhas e quando viu Cinderela arrumar, 
trancou-a no quarto. 
Quando o príncipe chegou, perguntou: 
– Tem alguma moça aqui? 
– Sim, estas aqui – respondeu a madrasta. 
As duas filhas tentaram desbloquear o celular, mas não 
conseguiram. 
– Bem, já vou indo --- ele disse já triste. 
Só que, antes dele ir, Cinderela desceu as escadas falando: 
– Espere! Ainda tem eu! 
Ela conseguiu destrancar a porta e, na primeira tentativa, 
desbloqueou o telefone. 
O príncipe, encantado com sua beleza, levou-a para o 
castelo real e lá se casaram e viveram felizes para sempre. 
(Mariana Brás, aluna da Escola Municipal Josino Alvim, que 
fica em Piumhi, em Minas Gerais) 
TEXTO III 
TEXTO IV 
estética 
es·té·ti·ca 
sf 3 Harmonia das formas, das cores, dos costumes etc. 
4 Atividade profissional que visa à busca da beleza física 
através de tratamentos especiais para correção de problemas de 
pele, de cabelo, das formas do corpo etc. 
5 COLOQ Aparência ou beleza física. 
TEXTO IV 
“No Abaeté 
Areias e estrelas 
Não são mais belas 
Do que você 
Mulher das estrelas 
Mina de estrelas 
Diga o que você quer 
Você é linda...” (Caetano Veloso) 
01- Assinale a alternativa correta: 
A. As situações diversas de produção fazem os textos 
diferentes entre si, porém eles guardam semelhanças 
temáticas. 
B. Por terem finalidades específicas, os textos não têm 
nada em comum. 
C. A relação entre beleza, admiração, auto aceitação e 
amor é irrelevante na relação que os textos 
estabelecem entre si. 
D. No texto I, a finalidade é estimular uma visão 
distorcida do corpo feminino para que depois, a 
mulher procure ajuda médica. 
E. No texto II, a crítica feita é a de que o príncipe se 
apaixona, mas só decide casar-se após ter contato 
visual com Cinderela. 
02- Qual das alternativas abaixo contém uma relação incorreta 
entre tema e gênero dos textos estudados: 
A. I e II relatam experiências reais, vividas pelos autores. 
B. II e III retratam situações ficcionais. 
C. O texto IV aborda um conhecimento formal. 
D. O texto I pretende convencer o interlocutor a tomar 
determinada atitude. 
E. O texto V aborda o tema beleza sob o prisma da 
subjetividade. 
03- O texto II é caracteristicamente: 
A. Literário 
B. Jornalístico 
C. Histórico 
D. Filosófico 
E. Informativo
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04- O texto III apresenta as seguintes características: 
A. Informativo e prolixo 
B. Expositivo e coloquial 
C. Irreverente e coloquial 
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D. Prolixo e conciso 
E. Opinativo e expositivo 
05- Em qual das alternativas está o texto e a função da 
linguagem predominante nele: 
A. Texto I – função metalinguística 
B. Texto II – função poética 
C. Texto III – função referencial 
D. Texto IV – função fática 
E. Texto V – função conativa 
19 de julho de 1955 – 
[...] Quando as mulheres feras invade o meu barraco, os meus 
filhos lhes joga pedras. Elas diz: 
– Que crianças mal iducadas! 
Eu digo: 
– Os meus filhos estão defendendo-me. Vou escrever um livro 
referente a favela. Hei de citar tudo que aqui se passa. E tudo 
que vocês me fazem. Eu quero escrever o livro, e vocês com 
estas cenas desagradaveis me fornece os argumentos. 
21 de julho – 
...Estou residindo na favela. Mas se Deus me ajudar hei de 
mudar daqui. Espero que os políticos estingue as favelas. [...]. 
22 de julho 
Que suplicio catar papel atualmente! Tenho que levar a minha 
filha Vera Eunice. Eu ponho o saco 
na cabeça e levo-a nos braços. Tem hora que revolto-me. 
Depois domino-me. Ela não tem culpa de estar no mundo. 
13 de maio de 1958 – 
É um dia simpatico para mim. 
É o dia da Abolição. Dia que comemoramos a libertação dos 
escravos. 
A Vera começou pedir comida. E eu não tinha. 
Fui pedir um pouco de banha a Dona Alice. Ela logo deu-me a 
banha e arroz. Era 9 horas da noite quando comemos. 
E assim no dia 13 de maio de 1958 eu lutava contra a 
escravatura atual– a fome! (Quarto de despejo – diário de uma 
favelada. São Paulo: Francisco Alves, 1960. ______._____. 
São Paulo: Ática, 2001)
06- Pode -se inferir do texto que: 
A. É provável que os diários tenham sido ditados por 
alguém mais instruído, porém devido à precária 
educação, a autora comete vários deslizes no que se 
refere às normas gramaticais. 
B. O desprezo social e cultural pelos seus pares na favela, 
impede que a escrita literária se faça presente no texto. 
C. Ao criticar o poder público na figura dos políticos, a 
autora demonstra desconhecer os entraves sociais que 
fazem com que as pessoas se mantenham na favela, 
embora ela deseje sair de lá. 
D. Na reflexão sobre o dia da Libertação dos escravos, a 
autora não compreende que a opção dos libertos foi 
concentrar-se nas favelas, o mais distante possível das 
fazendas de café e que a fome foi a melhor opção para 
aqueles que tornaram-se livres das surras dos antigos 
senhores. 
E. A autora nutre um sentimento de repúdio ao ambiente 
da favela, pela precariedade da vida ali e um 
estranhamento constante diante da miséria do lugar. 
07- Ao revelar que escreverá um livro, a autora do diário: 
A. Impõe-se no ambiente hostil a quem tem maior 
formação cultural e usa sua escrita para colocar-se num 
patamar acima dos demais, fazendo com que todos 
voltem-se contra seus filhos. 
B. Apresenta-se como uma habitante solidária do lugar, 
que usa a escrita para relatar os pontos positivos da 
convivência íntima numa favela, desejando quebrar 
prejulgamentos. 
C. Provoca inveja nas mulheres que descobrem que ela as 
descrevia como ‘feras’, então elas resolvem invadir seu 
barraco e engendrar uma vingança. 
D. Coloca-se na posição de denunciante ao mesmo tempo 
em que se projeta como elemento diferenciador naquele 
ambiente. 
E. Demonstra desprezo pelas mulheres que invadem seu 
barraco e naquele momento resolve narrar o ocorrido. 
08- Assinale a alternativa correta: 
A. Em “Hei de citar tudo que aqui se passa”, o verbo haver 
está flexionado na primeira pessoa do singular, pois 
refere-se ao sujeito desinencial ‘eu’. 
B. No trecho “eu lutava contra a escravatura atual– a 
fome”, ‘escravatura’ refere-se a ‘atual’. 
C. No trecho “eu lutava contra a escravatura atual– a 
fome” ‘atual’ refere-se a ‘fome’. 
D. No trecho: “Espero que os políticos estingue as 
favelas”, ‘estingue’ deveria estar no masculino plural 
para concordar com ‘políticos’. 
E. Em “Os meus filhos estão defendendo-me”, a forma 
nominal do verbo ‘defender’ deveria ser pluralizada 
para ficar de acordo com a variante padrão da língua. 
09- No trecho: “Estou residindo na favela. Mas se Deus me 
ajudar hei de mudar daqui.” 
A conjunção foi empregada para indicar: 
A. Conformidade 
B. Concessão 
C. Adição 
D. Oposição 
E. Alternância 
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10- A palavra ‘suplício’ no texto, é sinônimo de: 
________
___________
________
________
________
A. Relevante 
B. Prático 
C. Simplório 
D. Tormento 
E. Prejuízo
11- No texto, a autora escreve por diversas vezes empregando o 
pronome oblíquo enclítico. Apesar de ser a regra geral da 
norma culta, ela o fez em frases nas quais o adequado à variante 
padrão seria a próclise, exceto em: 
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A. “Os meus filhos estão defendendo-me.” 
B. “Mas se Deus me ajudar” 
C.“Tem hora que revolto-me” 
D. “Depois domino-me” 
E. “Ela logo deu-me a banha e arroz” 
12- Sobre os aspectos linguísticos do texto, assinale a 
alternativa correta: 
A. Como é um texto literário, esse diário deveria ter 
passado por uma etapa de revisão e correção da 
ortografia. 
B. Ao optar-se por preservar a escrita original da dona do 
diário, contribuiu-se para contextualizar e construir-se 
a identidade da narradora. 
C. Apesar de enquadrar-se na linguagem padrão, há 
termos que são costumeiramente empregados na 
linguagem literária. 
D. O adequado seria corrigir as falas em desacordo com a 
variante padrão para que elas não revelassem 
diferenças sociais pelo seu uso. 
E. Ao tentar transcrever as falas do seu grupo social, o 
autor se afasta da excelência literária obrigatória nesse 
tipo de texto. 
13- Para obter efeito de humor na tirinha, o autor empregou um 
importante recurso de expressão. Trata-se: 
A. Da ironia 
B. Da linguagem não verbal 
C. Da ambiguidade 
D. Da polissemia 
E. Da metáfora 
14- Leia o teto e depois assinale a alternativa que contém a 
sequência que completa corretamente as lacunas, de acordo 
com a variedade padrão: 
dois anos e meio que o Jornal Nacional mostrou uma 
reportagem sobre uma técnica que aumentou a segurança nos 
processos industriais no Japão. Depois de ver a reportagem, o 
mesmo procedimento começou a ser usado no Brasil, por uma 
empresa de transporte ferroviário. Nela, a movimentação de 
cada trem é monitorada 
distância. Mas, para garantir uma operação segura, a 
tecnologia ganhou uma aliada 
dois anos: os operadores repetem em voz alta as 
ordens dadas aos maquinistas enquanto apontam, com o mouse 
na tela do computador, o caminho a ser feito pelo trem. 
Coisa simples, mas “apontando e falando”, a empresa diz que 
reduziu em 70% os - erros que poderiam levar a 
um _______. 
Cada regra é um reforço cultura de segurança da 
empresa. 
O “apontar e falar” tem nome: “Yoshi”. 
(https://g1.globo.com/jornal-
nacional/noticia/2019/04/01/metodo-japones-de-apontar-e-
falar-chega-ao-brasil-para-aumentar-a-seguranca-no-
trabalho.ghtml) 
A. Fazem – a – a – incidente – acidentes – a 
B. Fazem – à – há – incidentes – acidentes – à 
C. Faz – à – há – incidentes – acidente – à 
D. Faz – a – há – incidente – acidentes – à 
E. Faz – à – a – incidentes – acidente – a 
15- Em uma das alternativas abaixo, um vocábulo teve sua 
grafia alterada propositalmente para ficar em desacordo com o 
vocabulário ortográfico da língua portuguesa. Aponte-a. 
A. “Os cidadãos europeus que vivem no Reino Unido 
podem ver-se privados de direitos após o Brexit.” (O 
Globo) 
B. “Cada qual com seu estilo, Unidos da Tijuca e Beija-
Flor costumam se degladiar pelo título.” 
C. “O atacante Cleverson não treinou por conta de dores 
na cervical e torácica, e deve ficar novamente à 
disposição” 
D. O valor do queijo muçarela recuou entre a última 
semana de fevereiro e a primeira de março, para a 
média de R$ 17,4848/kg, 0,24% menor. 
E. “Bruna Marquezine tem trazido mais atenção à situação 
de crianças carentes em Angola. “
https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2019/04/01/metodo-japones-de-apontar-e-falar-chega-ao-brasil-para-aumentar-a-seguranca-no-trabalho.ghtml
https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2019/04/01/metodo-japones-de-apontar-e-falar-chega-ao-brasil-para-aumentar-a-seguranca-no-trabalho.ghtml
https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2019/04/01/metodo-japones-de-apontar-e-falar-chega-ao-brasil-para-aumentar-a-seguranca-no-trabalho.ghtml
https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2019/04/01/metodo-japones-de-apontar-e-falar-chega-ao-brasil-para-aumentar-a-seguranca-no-trabalho.ghtml
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25 QUESTÕES DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
16 – Os processos de institucionalização do Serviço Social, 
como profissão, estão relacionados com os efeitos políticos, 
sociais e populistas do governo de: 
A. Getúlio Vargas 
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B. Floriano Peixoto 
C. Juscelino Kubtischek 
D. Jânio Quadros 
E. Fernando Collor 
17 – Referente ao Cras e Creas é INCORRETO afirmar: 
A. As proteções sociais, básica e especial, serão ofertadas 
precipuamente no Centro de Referência de Assistência 
Social (Cras) e no Centro de Referência Especializado 
de Assistência Social (Creas), respectivamente, e pelas 
entidades sem fins lucrativos de assistência social 
estabelecidas por lei. 
B. O Cras é a unidade pública municipal ou estadual, de 
base territorial, localizada em áreas com maiores 
índices de vulnerabilidade e risco social, destinada à 
articulação dos serviços socioassistenciais no seu 
território de abrangência e à prestação de serviços, 
programas e projetos socioassistenciais de proteção 
social básica às famílias. 
C. O Creas é a unidade pública de abrangência e gestão 
municipal, estadual ou regional, destinada à prestação 
de serviços a indivíduos e famílias que se encontram 
em situação de risco pessoal ou social, por violação de 
direitos ou contingência, que demandam intervenções 
especializadas da proteção social especial. 
D. Os Cras e os Creas são unidades públicas estatais 
instituídas no âmbito do Suas, que possuem interface 
com as demais políticas públicas e articulam, 
coordenam e ofertam os serviços, programas, projetos 
e benefícios da assistência social. 
E. As instalações dos Cras e dos Creas devem ser 
compatíveis com os serviços neles ofertados, com 
espaços para trabalhos em grupo e ambientes 
específicos para recepção e atendimento reservado das 
famílias e indivíduos, assegurada a acessibilidade às 
pessoas idosas e com deficiência.
18 – A assistência social organiza-se pelos tipos de proteção: I - 
proteção social básica e II - proteção social especial. Pertence a 
segunda opção: 
A. Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família. 
B. Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos. 
C. Serviço de Proteção Social Básica para Pessoas com 
Deficiência e Idosas. 
D. Benefício de Prestação Continuada. 
E. Serviço de proteção social a adolescentes em 
cumprimento de medida socioeducativa de liberdade 
assistida e de prestação de serviços a comunidade. 
19 – São situações para Benefícios eventuais, EXCETO: 
A. Prover as necessidades surgidas em casos de 
nascimento ou morte de bebê ou, até mesmo, morte da 
mãe. 
B. Atender famílias onde existam pessoas com 
deficiência e/ou idosas, que estão em situação de 
dependência e passam por algum tipo de violação de 
direitos. 
C. Prover as necessidades para atender situações de morte 
de um dos provedores da família ou outro membro, 
como despesas de uma funerária, velório e 
sepultamento. 
D. Casos de vulnerabilidade temporária, onde existam 
situações de riscos, perdas e prejuízos à integridade da 
família ou algum membro, e outros acontecimentos 
sociais que envolvam a sobrevivência. 
E. Calamidade pública, onde seja imperativo assegurar 
meios para a sobrevivência da família ou de membros 
desta, com vistas à dignidade e a reconstrução da 
autonomia das pessoas atingidas. 
20 – É uma diretriz da Lei Orgânica da Assistência Social: 
A. Supremacia do atendimento às necessidades sociais 
sobre as exigências de rentabilidade econômica. 
B. Universalização dos direitos sociais, a fim de tornar o 
destinatário da ação assistencial alcançável pelas 
demais políticas públicas. 
C. Respeito à dignidade do cidadão, à sua autonomia e ao 
seu direito a benefícios e serviços de qualidade, bem 
como à convivência familiar e comunitária, vedando-
se qualquer comprovação vexatória de necessidade. 
D. Primazia da responsabilidade do estado na condução 
da política de assistência social em cada esfera de 
governo. 
E. Igualdade de direitos no acesso ao atendimento, sem 
discriminação de qualquer natureza, garantindo-se 
equivalência às populações urbanas e rurais. 
21 –Segundo o Estatuto da Criança e Adolescente (ECA), 
deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento 
de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou 
creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que 
tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de 
maus-tratos contra criança ou adolescente, pode ter como Pena: 
A. Multa de um a cinco salários de referência, aplicando-
se o dobro em caso de reincidência. 
B. Multa de dois a dez salários de referência, aplicando-
se o dobro em caso de reincidência. 
C. Multa de três a vinte salários de referência, aplicando-
se o dobro em caso de reincidência. 
D. Multa de dois a vinte salários de referência, aplicando-
se o dobro em caso de reincidência. 
E. Multa de três a dez salários de referência, aplicando-se 
o dobro em caso de reincidência. 
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22 – Ainda de acordo com o ECA, promover ou auxiliar a 
efetivação de ato destinado ao envio de criança ou adolescente 
para o exterior com inobservância das formalidades legais ou 
com o fito de obter lucro, sob emprego de violência, grave 
ameaça ou fraude, tem-se pena de: 
A. 2 a 6 anos 
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B. 4 a 6 anos 
C. 4 a 8 anos 
D. 6 a 8 anos 
E. 2 a 4 anos 
23 – Privar a criança ou o adolescente de sua liberdade, 
procedendo à sua apreensão sem estar em flagrante de ato 
infracional ou inexistindo ordem escrita da autoridade judiciária 
competente tem-se como Pena: 
A. Detenção de seis meses a três anos. 
B. Detenção de quatro meses a um ano. 
C. Detenção de seis meses a dois anos. 
D. Reclusão de quatro meses a um ano. 
E. Reclusão de seis meses a dois anos. 
24 – São atribuições do Conselho Tutelar, EXCETO: 
A. Promover a execução de suas decisões, podendo para 
tanto: requisitar serviços públicos nas áreas de saúde, 
educação, serviço social, previdência, trabalho e 
segurança; e representar junto à autoridade judiciária 
nos casos de descumprimento injustificado de suas 
deliberações. 
B. Encaminhar ao ministério público notícia de fato que 
constitua infração administrativa ou penal contra os 
direitos da criança ou adolescente. 
C. Encaminhar à autoridade judiciária os casos de sua 
competência. 
D. Encaminhar, e assessorar o poder executivo local, a 
elaboração de propostas orçamentárias e legislativas 
para criação e efetivação de planos e programas de 
atendimento dos direitos da criança e do adolescente. 
E. Promover e incentivar, na comunidade e nos grupos 
profissionais, ações de divulgação e treinamento para 
o reconhecimento de sintomas de maus-tratos em 
crianças e adolescentes.
25 – Para a candidatura a membro do Conselho Tutelar, serão 
exigidos os seguintes requisitos: 
A. Reconhecida idoneidade moral e penal; idade superior 
a dezoito anos e residir no município. 
B. Reconhecida idoneidade moral; idade superior a vinte 
e um anos e residir no município ou região adjacente. 
C. Reconhecida idoneidade moral; idade superior a vinte 
e cinco anos e residir no município e adjacente. 
D. Reconhecida idoneidade moral; idade superior a vinte 
e um anos e residir no município. 
E. Reconhecida idoneidade moral; idade superior a vinte 
e cinco anos e residir no município. 
26 – A política de atendimento dos direitos da criança e do 
adolescente far-se-á através de um conjunto articulado de ações 
governamentais e não-governamentais, da União, dos estados, 
do Distrito Federal e dos municípios. É uma linha de ação da 
política de atendimento: 
A. Serviço de identificação e localização de pais, 
responsável, crianças e adolescentes desaparecidos; 
B. Criação de conselhos municipais, estaduais e nacional 
dos direitos da criança e do adolescente, órgãos 
deliberativos e controladores das ações em todos os 
níveis, assegurada a participação popular paritária por 
meio de organizações representativas, segundo leis 
federal, estaduais e municipais. 
C. Criação e manutenção de programas específicos, 
observada a descentralização político-administrativa; 
D. Manutenção de fundos nacional, estaduais e 
municipais vinculados aos respectivos conselhos dos 
direitos da criança e do adolescente. 
E. Integração operacional de órgãos do judiciário, 
ministério público, defensoria, segurança pública e 
assistência social, preferencialmente em um mesmo 
local, para efeito de agilização do atendimento inicial 
a adolescente a quem se atribua autoria de ato 
infracional. 
27 – Para adotar uma criança ou adolescente, deve o adotante 
ser: 
A. Pelo menos, dez anos mais velho do que o adotando. 
B. Pelo menos, doze anos mais velho do que o adotando. 
C. Pelo menos, dezesseis anos mais velho do que o 
adotando. 
D. Pelo menos, vinte anos mais velho do que o adotando. 
E. De qualquer idade em relação ao adotando, desde que 
maior de 21 anos. 
28 – É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: 
A. Atendimento educacional especializado aos portadores 
de deficiência, preferencialmente na rede regular de 
ensino. 
B. Atendimento em creche e pré-escola às crianças de 
zero a seis anos de idade. 
C. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da 
pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade 
de cada um; 
D. Oferta de ensino noturno regular, adequado às 
condições do adolescente trabalhador. 
E. Atendimento no ensino fundamental, através de 
programas suplementares de material didático-escolar, 
transporte, alimentação e assistência à saúde. 
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29 – De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, 
em seu Artigo 18-B, os pais, os integrantes da família ampliada, 
os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas 
socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de 
crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los 
que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante 
como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer 
outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções 
cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo 
com a gravidade do caso, EXCETO:
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A. Encaminhamento a programa oficial ou comunitário 
de proteção à família. 
B. Encaminhamento a tratamento psicológico ou 
psiquiátrico. 
C. Encaminhamento a cursos ou programas de 
orientação. 
D. Obrigação de encaminhar a criança a tratamento 
especializado. 
E. Reclusão.
30 – De acordo com Iamamoto (2007), os eixos temáticos 
fundamentais do Serviço Social nos últimos anos foram: 
I. A crítica teórico-metodológica 
II. O projeto ético-político 
III. A proteção social 
IV. A questão social 
V. O terceiro setor 
VI. O neoliberalismo 
VII. A instrumentalidade profissional 
VIII. As transformações no mundo do trabalho 
Estão CORRETAS: 
A. IV, V e VIII 
B. II, III, IV e VIII 
C. VI e VII 
D. III, V, VII, VIII 
E. I, IV, VII 
31 – O Programa de Erradicação de Trabalho Infantil: 
A. É destinado às famílias com renda per capita mensal 
superior a R$ 190,00 e que possuam filhos com idade 
inferior a 12 anos em situação de trabalho infantil. 
B. É destinado às famílias com renda per capita mensal 
superior a R$ 180,00 e que possuam filhos com idade 
inferior a 14 anos em situação de trabalho infantil. 
C. É destinado às famílias com renda per capita mensal 
superior a R$ 170,00 e que possuam filhos com idade 
inferior a 16 anos em situação de trabalho infantil. 
D. É destinado às famílias com renda per capita mensal 
inferior a R$ 170,00 e que possuam filhos com idade 
inferior a 16 anos em situação de trabalho infantil. 
E. É destinado às famílias com renda per capita mensal 
inferior a R$ 190,00 e que possuam filhos com idade 
inferior a 14 anos em situação de trabalho infantil. 
32 – O Programa de Fomento às Atividades Produtivas 
Rurais busca incentivar o desenvolvimento docampo é 
trazer mais benefícios para todo o país. Estão entre seus 
objetivos, EXCETO: 
A. Estruturar atividades produtivas dos beneficiários com 
vistas à inclusão produtiva e promoção da segurança 
alimentar e nutricional. 
B. Contribuir para o incremento da renda dos 
beneficiários, a partir da geração de excedentes nas 
atividades produtivas apoiadas. 
C. Estimular atividades produtivas sustentáveis e 
agroecológicas. 
D. Promover ações complementares e articuladas com 
órgãos e entidades para o fortalecimento da autonomia 
dos beneficiários, especialmente o acompanhamento 
técnico e social, o acesso aos mercados e a 
disponibilização de infraestrutura territorial voltada à 
produção agrícola. 
E. Estimular o dinamismo dos territórios rurais, por meio 
de orientação às famílias. 
33 – O Cadastro Único é um conjunto de informações sobre as 
famílias brasileiras em situação de pobreza e extrema pobreza. 
Desta forma, quem deve estar inscrito no Cadastro Único? 
A. As famílias de baixa renda que ganham até um terço 
do salário mínimo por pessoa; ou que ganham até 2 
salários mínimos de renda mensal total. 
B. As famílias de baixa renda que ganham até meio 
salário mínimo por pessoa; ou que ganham até 2 
salários mínimos de renda mensal total. 
C. As famílias de baixa renda que ganham até um terço 
do salário mínimo por pessoa; ou que ganham até 3 
salários mínimos de renda mensal total. 
D. As famílias de baixa renda que ganham até meio 
salário mínimo por pessoa; ou que ganham até 3 
salários mínimos de renda mensal total. 
E. As famílias de baixa renda que ganham até meio 
salário mínimo por pessoa; ou que ganham até 4 
salários mínimos de renda mensal total. 
34 – O Código de Ética Profissional de 1993 foi elaborado sob 
uma reformulação do Código de 1986, partindo do pressuposto 
que a ética deve ter como base: 
A. Uma doutrina do ser social 
B. A instituição de normas não insita 
C. Um fundamento neoliberalista 
D. Regras comportamentais 
E. O constitucionalismo das regras anteriores 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MACAPARANA – PE 
CONCURSO PÚBLICO 2019
SUPERIOR – 01 – ASSISTENTE SOCIAL. 
Página 7 
35 – O Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS) é 
presidido por um de seus integrantes, eleito dentre seus 
membros, para mandato de: 
A. 1 ano, permitida uma única recondução por igual 
período. 
B. 1 ano, sendo permitido um único mandato. 
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C. 2 anos, permitida uma única recondução por igual 
período. 
D. 2 anos, sendo permitido um único mandato. 
E. 4 anos, sendo permitido um único mandato. 
36 – O Sistema Único da Assistência Social , é uma estratégia 
de construção de um sistema de proteção social, que tem como 
exigências, EXCETO: 
A. Estar baseado no Plano Plurianual. 
B. Primazia da responsabilidade do Estado. 
C. Ética (eleger a justiça social, prossecução com o 
clientelismo). 
D. Participação (controle social). 
E. Defesa das necessidades. 
37 – Da década de 1960 a 1980 a profissão passa por três 
distintos momentos(Netto,1996) de reflexão teórico-
metodológico, denominados reconceituação. 
Segundo Antunes (1995) “A classe que vive do trabalho sofreu 
a mais aguda crise que a atingiu não só a sua materialidade, 
mas teve repercussões na sua subjetividade”. São características 
deste período, EXCETO: 
A. Enfraquecimento dos sindicatos. 
B. Precarização do trabalho: contrato temporário, 
trabalho informal. 
C. Rigidez das leis trabalhistas. 
D. Avanço tecnológico excludente: substituição do 
trabalho humano pela máquina. 
E. Mecanização rural. 
38 – Quanto à visita domiciliar é INCORRETO afirmar: 
A. Trata-se de um instrumento que tem como principal 
objetivo conhecer as condições e modos de vida da 
população usuária em sua realidade cotidiana. 
B. A visita domiciliar é um instrumento que, ao final, 
aproxima a instituição que está atendendo ao usuário 
de sua realidade, via Assistente Social. 
C. As instituições devem garantir as condições para que a 
visita domiciliar seja realizada (transporte, por 
exemplo). 
D. A visita domiciliar é uma atividade privativa do 
Assistente Social no campo da assistência Social. 
E. É de suma importância que o profissional que realiza a 
visita tenha competência teórica para saber identificar 
que as condições de moradia não estão descoladas das 
condições de vida de uma comunidade onde a casa se 
localiza, e que, por sua vez, não estão separadas do 
contexto social e histórico.
39 – Representando o expansionismo do capitalismo produtivo 
comercial conjuntamente com algum grau de desenvolvimento 
dos direitos civis, políticos, sociais e trabalhistas. 
Esta é a descrição de qual projeto de sociedade: 
A. Projeto neoliberal 
B. Projeto reformista 
C. Projeto revolucionário 
D. Projeto fundamentalista 
E. Projeto neomarxista 
40 – Na efetivação da Política Nacional de Humanização 
(PNH) como política pública de saúde, o Ministério da Saúde 
estabeleceu alguns princípios norteadores que incluem, 
EXCETO: 
A. Valorização da dimensão objetiva, coletiva e social 
garantindo os direitos dos cidadãos. 
B. Realização de trabalho em equipe multiprofissional; 
C. Construção de redes cooperativas. 
D. Fortalecimento do controle social. 
E. Valorização da ambiência possibilitando um saudável 
ambiente de trabalho. 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE MACAPARANA 
ESTADO DE PERNAMBUCO 
EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO N° 001/2019 
CONCURSO PÚBLICO PARA PREENCHIMENTO DE VAGAS DO PODER PÚBLICO MUNICIPAL. 
GABARITO – PRELIMINAR
NÍVEL SUPERIOR
01 – ASSISTENTE SOCIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B A B E B D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C D C D D A C B E A C D D A A C C D B A
02 – BIOQUÍMICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B A B D A E
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A B C E B E E C B D C D D B E E D C D
03 – DENTISTA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B A C B B B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B C E A C B C C D C B E B E A B A C B B
04 – EDUCADOR FÍSICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B B A A E B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D B D B C C A B D E A D A D E A B
05 – ENFERMEIRO PSF 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B C A D A B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
E A C E C D A B B C C B E C D E D E D B
06 – FARMACÊUTICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B C C E A B
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21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
E B E D B B D B C B C A B B B E B B C E
07 – FISIOTERAPEUTA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B B B B A D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
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08 – MÉDICO ANESTESISTA (ESPECIALISTA) 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B B B D B B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
E A B A E B A A B A E C B D C C D E C E
09 – MÉDICO PSF 
10 – MÉDICO PLANTONISTA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B A E B E A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B D D C C C C D E A E C D B D C A D A B
11 – MÉDICO VETERINÁRIO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B A B A E E
21 2223 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
E C B B C D B B B C B B E D A D D E D A
12 – NUTRICIONISTA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B B D A B E
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D E D E A C C D E B E B D E A D E C D C
13 – PEDAGOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B B B C C E
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A C A A C B C C E A A C C D D A C D E
14 – PROFESSOR DE CIÊNCIAS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B A D D A E
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C B A E B C E E C E D D D C B E C B A E
15 – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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A A A C B E D A D D A B C C B D D A B B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
E B E C D A D C A D B C E D C A C A E C
16 – PROFESSOR DE GEOGRAFIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B D B D C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B B E D C A C B B D A C D B E D A E A A 
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17 – PROFESSOR DE HISTÓRIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B B B B D D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A A B D C E C E B B D A E C D C B E B B
18 – PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B B E A C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B A A C B E C D C C A D A C E D C D C C
19 – PROFESSOR DE MATEMÁTICA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B D D A C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A E B D A B C E E A A B C B C E C B D E
20 – PROFESSOR DE PORTUGUÊS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B D A B E B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A C B D C A B C D A B A D D A B E A C A
21 – PSICÓLOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B B D C D D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C E E D D B C C C C D B B B C A C A C C
22 – SUPERVISOR DE ENSINO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A C B E D A D D A B C C B B B C C E
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NÍVEL MÉDIO 
23 – PROF. EDUC. BÁSICA E DO 1º AO 5º ANO 
24 – MONITOR DE CRECHE
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C A D C B A E A C E C A B A B D C A B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B C A E E B A C B A B C B B B C C A C A 
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25 – AG. COMUNITÁRIO DE SAÚDE – PSF PAQUEVIRA 
26 – AG. COMUNITÁRIO DE SAÚDE – PSF BOQUEIRÃO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C A D C B A E A C E C A B A B D A A A
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D B A C E B C C D D D E D D D C E E D B
27 – ASSESSOR TÉCNICO CONTÁBIL
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C A D C B A E A C E C A B A E B A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
E C B E A E A C A B A D D D C D D E B C
28 – ELETRICISTA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C A D C B A E A C E C A B A B D B D E
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C E B D B E D D C A B B C C D D C C E D
29 – FISCAL DE OBRAS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C A D C B A E A C E C A B A E C B B A
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C B E E E D C C D E A D D B A B A D D C
30 – FISCAL DE RENDAS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C A D C B A E A C E C A B A A E D B C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A C E B D B E B C B D A C A C B E C D A
31 – TÉCNICO CONTROLE INTERNO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C A D C B A E A C E C A B A D B A C C
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C C E C A B C B C B D B E A A B A E E D
33 – TÉCNICO EM ENFERMAGEM PSF
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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C C A D C B A E A C E C A B A C D E A A
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34 – AUXILIAR DE CRECHE
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C A D C B A E A C E C A B A D B C C B
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35 – RECEPCIONISTA 
36 – RECEPCIONISTA DE MUSEÓLOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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NÍVEL FUNDAMENTAL II 
37 – AGENTE DE ENDEMIAS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D A C C A A E B C B E D B E D E E D C A
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C D D D E A A E A D D C C E E A A E B A
38 – AGENTE DE VIGILÂNCIA EM SAÚDE
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D A C C A A E B C B E D B E D E B D D B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A D B A C D D D C A D C D B D C E C C D
39 – AUXILIAR DE SAÚDE BUCAL PSF 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D A C C A A E B C B E D B E D B A C A B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B E A D D B D E A A D D C B C A A E C D
40 – COZINHEIRA HOSPITALAR
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D A C C A A E B C B E D B E D B D A D B
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C A B E C C C A D D B D B C D B E E B E
41 – OPERADOR DE MÁQUINAS PESADAS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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NÍVEL FUNDAMENTAL I
42 – AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS 
44 – GARI 
45 – MERENDEIRA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C B C D E C A C A A A E B A D A B E C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C C B D E A A A B C D E E E D B D A B C 
Rua Dr. Antonio Xavier, nº S/N – Centro – Macaparana – PE – Fone/FAX (81) 3639-1156 / 3639-1216 
CNPJ Nº. 11.361.888/0001-04 
43 – ENCANADOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C B C D E C A C A A A E B A C A D C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B D C E E A C B E D C A E A B D B C B B
46 – MOTORISTA – CAT. B; C; D OU E.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C B C D E C A C A A A E B A D D A A A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
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A A C E C A D D E D E A B B E A A A D C 
Macaparana, 08 de abril de 2019. 
Prefeitura Municipal de Macaparana - PE 
Instituto de Desenvolvimento Humano e Tecnológico - IDHTEC