Prova IFPI - IFPI - 2011 - para Professor - Materiais Texteis e Aviamentos.pdf

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, 
 CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ (IFPI) 
Aplicação: 09/01/2011 
Duração da prova: 04 (quatro) horas 
 
MATERIAIS TÊXTEIS E AVIAMENTOS/CONTROLE 
 
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO 
01 Você está recebendo o seguinte material: 
a) Um Caderno com as 30(trinta) questões objetivas e 02(duas) subjetivas referentes às partes de Legislação da 
Educação e Conhecimentos Específicos da área, assim distribuídas: 
PARTES QUESTÕES VALOR DE CADA 
QUESTÃO 
VALOR TOTAL 
Legislação da 
Educação/ objetiva 
1 a 10 2 20 
Conhecimento 
Específico/ objetiva 
11 a 30 2 40 
Conhecimento 
Específico/subjetiva 
31 e 32 20 40 
 
b) Um Caderno de Respostas para as questões subjetivas. As respostas às questões subjetivas deverão ser 
escritas a caneta esferográfica de tinta azul ou preta nos espaços especificados no Caderno de Respostas. 
c) Um Cartão-resposta destinado às respostas das questões objetivas. 
 
02 Verifique se este material está completo e se o seu nome no Cartão-Resposta está correto. Caso contrário, 
notifique imediatamente a um dos fiscais de sala. Após a conferência do seu nome no Cartão-resposta, você 
deverá assiná-lo no espaço próprio, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 
 
03 Observe no Cartão-resposta as instruções sobre a marcação das respostas às questões objetivas – apenas 
uma resposta por questão. 
 
04 Tenha muito cuidado com o Cartão-resposta, para não dobrar, amassar ou manchar. Este cartão somente 
poderá ser substituído caso esteja danificado em suas margens – superior e/ou inferior – barra de 
reconhecimento para leitura ótica. 
 
05 Coloque no seu Caderno de Respostas o nome no local especificado da primeira página e o número de 
inscrição no canto direito inferior de todas as páginas. Este número é o seu identificador. 
 
06 O Caderno de Respostas não deve conter outra identificação do candidato. 
 
07 Esta prova é individual. São vedados o uso de calculadora e qualquer comunicação e troca de material entre 
os presentes, consultas a material bibliográfico, cadernos ou anotações de qualquer espécie. 
 
08 É responsabilidade do candidato certificar-se de que o nome do cargo informado neste Caderno de Questões 
corresponde ao nome do cargo informado no ato da inscrição. 
09 Ao início da prova, verifique, no Caderno de Questões, se a quantidade e a numeração das questões estão 
corretas. 
 
10 Você dispõe de 4 quatro horas para fazer essa prova, incluindo a marcação do Cartão-resposta e da escrita 
no Caderno de Respostas. 
 
11 Somente será permitido ao candidato retirar-se da sala de prova após 01 uma hora do seu início. 
 
12 Os 03 três últimos candidatos de cada sala somente poderão retirar-se do local simultaneamente. 
 
13 Quando terminar, entregue a um dos fiscais de sala o Cartão-resposta, o Caderno de Respostas e assine a 
Lista de Presença. Cabe esclarecer que você só poderá sair levando este Caderno de Questões após às 
11h30min. 
 
Nome do candidato: 
 Nº Inscrição: 
 
 
 
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QUESTÕES OBJETIVAS - 
LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL 
 
1 A Lei n° 9.394/96, LDB, estabelece as 
diretrizes e bases da educação nacional. 
Nessa lei, a educação é perspectivada sob 
dois aspectos: um mais conceitual/filosófico 
e outro mais legal, através dos quais essa 
mesma educação é: 
 
I abrangente quanto aos processos 
formativos que se desenvolvem na 
vida familiar, na convivência humana, 
no trabalho, nas instituições de 
ensino e pesquisa, nos movimentos 
sociais e organizações da sociedade 
civil e nas manifestações culturais. 
II definida como processo formal, ou 
seja, educação escolar que se 
desenvolve, predominantemente, por 
meio do ensino, em instituições 
próprias. 
III um dever da família e do Estado, 
inspirada nos princípios de liberdade 
e nos ideais de solidariedade 
humana, tendo por finalidade o pleno 
desenvolvimento do educando, seu 
preparo para o exercício da cidadania 
e sua qualificação para o trabalho. 
IV um processo formal, em que a 
educação escolar deverá vincular-se 
ao mundo do trabalho e à prática 
social. 
V um processo de reprodução do 
conhecimento, através do ensino 
formal, que prepara o educando para 
o mundo do trabalho. 
 
A alternativa correta é: 
A) I, II e III. 
B) II, III e IV. 
C) III, IV e V. 
D) I, II, III e IV. 
E) II, III, IV e V. 
 
 
2 O papel do professor no cotidiano 
escolar enseja não apenas o trabalho de 
transmissão do conhecimento 
sistematizado, mas abrange, 
necessariamente, as incumbências legais 
circunscritas no Art. 13 da LDB 9.394/96, 
EXCETO: 
 
A) zelar pela aprendizagem dos 
alunos. 
B) criar estratégias para recuperar o 
rendimento do aluno. 
C) colaborar com as atividades de 
articulação da escola com a 
família e a comunidade. 
D) ministrar dias letivos e horas-
aulas, participar de atividades de 
planejamento, de avaliação e de 
desenvolvimento profissional. 
E) informar os pais e responsáveis 
sobre a frequência e o 
rendimento dos alunos, bem 
como sobre a execução de sua 
proposta pedagógica. 
 
3 O Instituto Federal do Piauí é uma 
instituição centenária na oferta da 
educação profissional. De acordo com a 
legislação que instituiu a Rede Federal de 
Educação Profissional, Científica e 
Tecnológica e criou os Institutos 
Federais, Lei n° 11.892/2008, o IFPI 
poderá ofertar: 
 
I educação profissional técnica de 
nível médio para os concluintes do 
ensino fundamental e para o público 
da educação de jovens e adultos; 
II cursos de formação inicial e 
continuada de trabalhadores; 
III cursos superiores de tecnologia; 
IV cursos de bacharelado e 
engenharia, cursos de licenciatura, 
bem como programas especiais de 
formação pedagógica; 
V - pós-graduação lato sensu e 
stricto sensu. 
 
A alternativa correta é: 
 
A) I, II e III 
B) I, II, III e IV 
C) I, II, III e V 
D) I, III, IV e V 
E) I, II, III, IV e V 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4 A LDB n° 9.394/96 ratifica, no Art. 14 e 
seus incisos, os princípios definidores da 
gestão democrática do ensino público, 
instituída pela Constituição Federal/88 
no inciso VI, Art. 206. 
São esses os princípios da gestão 
democrática segundo a LDB: 
 
I participação dos profissionais da 
educação na elaboração do 
projeto pedagógico da escola. 
II participação da comunidade 
escolar e local em conselhos 
escolares ou equivalentes. 
III realização de eleição para a 
escolha do diretor da escola. 
IV instauração de agremiação 
estudantil na escola. 
V criação de um Estatuto da 
Comunidade, onde se fixem diretrizes 
gerais norteadoras da vida 
socioeducativa. 
 
A alternativa correta é: 
A) I e II 
B) I, II e III 
C) I, II, III e IV 
D) I, II, III e V 
E) I, II, III, IV e V 
 
5 A educação profissional no Brasil, a 
partir da Lei n° 9.394/96, tem sido 
regulamentada por meio de decretos 
presidenciais. O Decreto n° 
5.840/2006 objetiva suprir uma dívida 
social com parte da sociedade brasileira. 
Esse Decreto institui o (os): 
 
A) Programa Nacional de Integração 
da Educação Profissional com a 
Educação Básica na Modalidade 
de Educação de Jovens e Adultos 
(PROEJA); 
B) Cursos e Programas de 
Educação a Distância nos níveis 
e modalidades de Educação 
Profissional; 
C)Sistema Escola Técnica Aberta 
do Brasil (e-TEC Brasil); 
D)Programa Brasil 
Profissionalizado; 
E)Centros de Educação 
Tecnológica públicos ou privados. 
 
O texto abaixo serve de base para as 
questões 6 e 7 
Mariana tem 19 anos de idade. Ela 
acabou de concluir o ensinofundamental 
e deseja inscrever-se em um curso de 
educação profissional técnica de nível 
médio na modalidade PROEJA. A 
legislação que regulamenta atualmente o 
PROEJA estabelece as formas de 
articulação da educação profissional 
técnica de nível médio com o ensino 
médio e a respectiva carga horária. 
 
6 O desenho curricular do curso optado 
por Mariana poderá, segundo a legislação 
do PROEJA, ser organizado sob a forma: 
 
I integrada 
II subsequente 
III modulado 
IV seriado 
V concomitante 
 
A alternativa correta é: 
A) I e II 
B) II e III 
C) I e V 
D) II, III e IV 
E) I, II e V 
 
7 A carga horária mínima exigida para o 
curso optado por Mariana é de: 
 
A) três mil e duzentas horas; 
B) duas mil e duzentas horas; 
C) mil e duzentas horas; 
D) duas mil e quatrocentas horas; 
E) mil e oitocentas horas. 
 
 
 
 
 
 
8 João Henrique tem 
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18 anos e está cursando a 3ª série do curso 
de educação profissional técnica de nível 
médio integrado de Edificações, cuja matriz 
curricular estrutura-se em 4 séries anuais. Ele 
teve conhecimento da Portaria Ministerial n° 
807, editada em 18 de junho de 2010, 
instituindo o Exame Nacional do Ensino 
Médio (ENEM). Dentre as prerrogativas 
estabelecidas nessa Portaria, o ENEM poderá 
possibilitar a João Henrique: 
 
A) a certificação do curso técnico 
integrado de Edificações. 
B) a certificação no nível de conclusão 
do ensino médio pelo sistema 
estadual e federal de ensino, de 
acordo com a legislação vigente. 
C) a certificação do curso técnico 
concomitante. 
D) a certificação do curso técnico de 
nível básico. 
E) a certificação em nível subsequente 
do curso de Edificações. 
 
9 O IFPI está concluindo a proposta do 
Calendário Escolar para os cursos de 
educação profissional técnica de nível 
médio integrada ao ensino médio. Incluindo 
a recuperação/exames finais, a previsão da 
carga horária e dos dias letivos anual 
somam, respectivamente, 800 horas e 200 
dias letivos. A proposta será encaminhada 
ao Conselho Superior da Instituição para 
aprovação. Após análise orientada pela 
LDB n° 9.394/96, o Conselho Superior 
assumirá a seguinte posição: 
 
A) reprovará o Calendário, 
devolvendo-o para refacção, pois, 
de acordo com a LDB n° 9.394/96 
na Educação Básica a carga 
horária mínima será de 800h 
distribuídas por um mínimo de 200 
dias de efetivo trabalho escolar, 
excluído o tempo reservado aos 
exames finais, quando houver. 
B) aprovará o Calendário, pois a 
carga horária mínima definida 
para a Educação Básica na LDB 
n° 9.394/96 é 800h distribuídas 
por um mínimo de 200 dias de 
efetivo trabalho escolar, incluído o 
tempo reservado aos exames 
finais, quando houver. 
C) aprovará o Calendário, pois a carga 
horária mínima definida para a 
Educação Básica na LDB n° 
9.394/96 é 720h distribuídas por um 
mínimo de 180 dias de efetivo 
trabalho escolar, excluído o tempo 
reservado aos exames finais, quando 
houver. 
D) reprovará o Calendário, devolvendo-
o para refacção, pois a carga 
horária mínima definida para a 
Educação Básica na LDB n° 
9.394/96 é 720h distribuídas por um 
mínimo de 200 dias de efetivo 
trabalho escolar, excluído o tempo 
reservado aos exames finais, 
quando houver. 
E) aprovará o Calendário, pois a carga 
horária mínima definida para a 
Educação Básica na LDB n° 
9.394/96 é 720h distribuídas por um 
mínimo de 180 dias de efetivo 
trabalho escolar, incluído o tempo 
reservado aos exames finais, 
quando houver. 
 
10 O Instituto Federal de Educação do Piauí 
(IFPI), ao planejar o Projeto Pedagógico 
Curricular do curso de educação profissional 
técnica de nível médio em Cozinha na 
modalidade PROEJA, adotou como 
metodologia de ensino os princípios da 
pedagogia freireana. O IFPI tem amparo 
legal ao optar por essa concepção 
pedagógica, pois: 
I goza de autonomia didático-pedagógica 
para definir e elaborar seus cursos e 
programas. 
II o pluralismo de ideias e concepções 
pedagógicas é um dos princípios do 
ensino assegurado pela LDB 9.394/96. 
III respeitadas as normas comuns e as 
do seu sistema de ensino, os 
estabelecimentos de ensino, têm, 
dentre outras incumbências, a de 
elaborar e executar sua proposta 
pedagógica. 
 
A alternativa correta é: 
A) I 
B) II 
C) III 
D) II e III 
E) I, II e III 
 
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QUESTÕES ESPECÍFICAS-
OBJETIVAS 
 
11 As fibras têxteis são caracterizadas 
pela flexibilidade, finura e grande 
comprimento em relação à dimensão 
transversal máxima, sendo aptas para 
aplicações têxteis. Julgue os itens 
seguintes quanto à correta 
denominação e descrição das 
principais fibras e filamentos têxteis. 
 
I Poliamida – fibra formada por 
macromoléculas lineares 
sintéticas, cujas cadeias estão 
constituídas por repetição de 
grupos aromáticos ligados a 
grupos amida, estando, pelo 
menos, 85% dos grupos amida 
ligados diretamente a dois anéis 
aromáticos. 
II Poliéster – fibra formada por 
macromoléculas lineares cuja 
cadeia possui, pelo menos, 85% 
(em massa) de unidades de éster 
derivado de um diol e do ácido 
tereftálico. 
III Viscose – celulose regenerada 
obtida pelo processo do xantato 
IV Linho – fibra celulósica 
multicelular que provém do caule 
da planta Linum Usitatissimum. 
 
Assinale a opção correta. 
 
A) Apenas um item está certo. 
B) Apenas os itens I e II estão 
certos. 
C) Apenas os itens II, III e IV estão 
certos. 
D) Apenas os itens II e IV estão 
certos. 
E) todos os itens estão certos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12 No setor de fiação, são produzidos 
os fios que serão encaminhados para 
o setor de tecelagem para produção 
dos tecidos. Para tanto, pode-se 
produzir diferentes fios, tais como: fios 
cardados, fios penteados e fios 
fantasia. A produção desses fios difere 
um em relação aos outros. Sendo 
assim, assinale a alternativa que 
indique o fluxo de produção de um fio 
cardado, produzido em filatório anel. 
 
A) sala de abertura, carda, 
maçaroqueira, penteadeira, 
filatório. 
B) sala de abertura, carda, 
passador, conicaleira, 
maçaroqueira, filatório. 
C) sala de abertura, carda, 
passador, maçaroqueira, 
filatório. 
D) sala de abertura, carda, 
penteadeira, passador, 
maçaroqueira, filatório. 
E) sala de abertura, passador, 
passador, maçaroqueira, 
filatório. 
 
13 O título do fio é uma expressão 
numérica que define a sua finura. O 
título de um fio pode ser expresso em 
termos de massa por unidade de 
comprimento ou em termos de 
comprimento por unidade de massa. 
Sendo assim, um fio que pese 200 g 
em 9.000 metros de fio, significa dizer 
que o título do fio é: 
 
A) 200 Ne 
B) 20 Denier 
C) 20 tex 
D) 20 Ktex 
E) 200 Denier 
 
 
 
 
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15 Basicamente, a preparação da 
tecelagem, em todas as suas 
operações, tem duas finalidades: a 
preparação do rolo de fios de urdume e 
preparação do fio de trama. Em certa 
etapa desta preparação, devemos 
colocar os fios de urdume paralelos, 
rigorosamente individualizados, do 
mesmo comprimento e com a mesma 
tensão, enrolados sob um rolo. Esta 
etapa é: 
 
A) Foulardagem. 
B) Urdisagem. 
C) Preparo da espula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D) Beneficiamento de fios. 
E) Engomagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14 O comportamento ao calor e à chama pode se usado como método rápido 
de identificação qualitativa das fibras têxteis, observando-se o modo como 
reagem fisicamente à aproximação da chama, o modo como ardem ou fundem, 
a fumaça que liberam, o cheiro e o resíduo. Relacione as colunas A e B, 
identificando o modo de arder, o cheiroe o resíduo deixado por cada fibra ao 
ser colocada em contato com a chama. 
(A) (B) 
1 Lã ( ) Não arde. Funde retraindo-se da 
chama, o resíduo produzido é claro e 
muito duro, em forma de gota 
2 Algodão ( ) Arde lentamente com tendência a 
apagar, cheira a cabelo queimado, 
tendo como resíduo uma cinza negra 
3 Poliamida ( ) Arde rapidamente, cheira a papel 
queimado, tendo como resíduo uma 
cinza esbranquiçada muito fina. 
 
 
Faça a associação acima e marque a alternativa com a sequência 
correta, de cima para baixo. 
 
A) 1, 2, 3 
B) 3, 1, 2 
C) 3, 2, 1 
D) 2,3, 1 
E) 2, 1, 3 
 
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17 Para aumentar o brilho e a 
resistência à tração do tecido de 
algodão, bem como a melhoria da 
absorção de corantes e do rendimento 
colorísticos, os tecidos de algodão 
devem passar por um tipo de 
beneficiamento chamado: 
 
A) Desengomagem 
B) Mercerização 
C) Alvejamento 
D) Chamuscagem 
E) Foulardagem 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16 Para a construção dos tecidos, é necessário o entrelaçamento entre os fios 
de urdume e os fios de trama. Para tanto, existem as ligações fundamentais, as 
ligações derivadas, especiais e compostas. Relacione as colunas. 
 
A) Cetim ( ) O tecido produzido por essa ligação 
apresenta o aparecimento de diagonais que 
podem ser da esquerda para a direita e vice-
versa. 
B) Sarja ( ) O menor raporte é de cinco fios e igual 
número de tramas. 
C) Tela ( ) É a ligação mais simples que existe e que 
necessita de menor número de fios e tramas. 
D) Espinha de peixe ( ) Direito e avesso dos tecidos são diferentes, 
sendo o direito com brilho e o avesso fosco. 
E) Panamá ( ) Direito e avesso dos tecidos são iguais. 
 ( ) Tecido em que o entrelaçamento do fio de 
urdume com o fio de trama é derivado da 
ligação tafetá. 
 ( ) Este tecido é derivada da sarja, conhecida 
por sarja quebrada. 
 
A ordem correta de associação, de cima para baixo, é: 
 
A) 3, 3, 2, 1, 1, 4, 5 
B) 2, 1, 3, 5, 4, 5, 2 
C) 3, 1, 2, 1, 2, 4, 5 
D) 2, 1, 3 ,1, 3, 5, 4 
E) 2, 3, 1, 3, 1, 5, 4 
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18 No processo de tingimento de 
filamentos ou tecidos de poliéster, 
considere as seguintes afirmações: 
 
I As fibras de poliéster, 
praticamente, só podem ser 
tingidas com corantes dispersos. 
II Só é possível tingi-las a alta 
temperatura (120 a 140° C, o que 
obriga a um tratamento sob 
pressão). 
III Essas fibras não podem ser 
tingidas à pressão atmosférica 
IV O pH durante o tingimento deve 
ser ácido (entre 4 e 5), pois em 
meio alcalino verifica-se uma 
degradação das fibras. 
Assinale a alternativa correta. 
 
A) Apenas a alternativa I está 
correta 
B) Apenas as alternativas I e II 
estão corretas 
C) Apenas as alternativas II e III 
estão corretas 
D) Apenas a alternativa I e IV 
estão corretas 
E) Todas as alternativas estão 
corretas. 
 
19 A Lavanderia de Jeans é uma 
empresa voltada exclusivamente para 
o beneficiamento desse tipo de 
roupas, onde a aplicação dos 
envelhecimentos e os desbotamentos 
são aplicados nessas peças. Analise 
as afirmações abaixo e julgue se são 
verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
( ) A lavagem conhecida como 
Stone washed é um processo 
de envelhecimento em que se 
utiliza pedras ou enzimas. 
( ) O Delavvé é um processo de 
descoloração aplicado ao 
jeans, podendo-se utilizar para 
esse fim reagentes oxidantes 
ou o permanganato de 
potássio, para artigos com 
lycra e detalhes em couro. 
( ) O efeito brush washed é 
produzido através da oxidação 
feita com pasta de cloro 
pincelada em toda a peça jeans, 
deixando-a branca, com 
detalhes escuros nas laterais. 
( ) Os efeitos lixados são obtidos 
com lixa através de lixamento 
manual ou lixadeiras. 
( ) O efeito Tied Dye é um efeito 
obtido através de oxidantes, 
amarrações, cationizações 
localizadas, podem ser por 
perda de cor ou por coloração 
localizada. 
 
A) V, V, F, F, V. 
B) V, F, F, V, V. 
C) F, F, V, V, V. 
D) F, V, F, V, F. 
E) V, V, V, V, V. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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20 A água é a principal matéria prima 
utilizada nos processos de tingimento. 
As águas consideradas ideais para a 
utilização em setores de acabamento 
têxteis são chamadas de águas 
industriais, não necessariamente uma 
água potável, porém sua composição 
deve ser de pureza suficiente para que 
não tenhamos distorções nas reações 
que serão executadas. Assinale, 
então, a alternativa que indica o que é 
água dura. 
 
A) É uma água que apresenta 
presença de substâncias como: 
sais de ferro, de manganês, 
cálcio, magnésio e metais 
pesados, nitritos e cloro. 
B) É uma água que apresenta 
ausência de sólidos em 
suspensão e sais de ferro e 
cálcio. 
C) É uma água que apresenta 
ausência de substâncias como: 
sais de ferro, de manganês, 
cálcio, magnésio e metais 
pesados, nitritos e cloro e pH 
entre 5 e 9. 
D) É uma água que apresenta 
ausência de sais de ferro, cálcio 
e manganês e pH entre 2 e 5. 
E) É uma água que apresenta 
presença de sais de ferro, 
cálcio e manganês e pH entre 5 
e 9. 
 
21 As etiquetas afixadas em produtos 
têxteis são responsáveis por 
trazerem informações importantes 
aos consumidores e a falta dessas 
informações implica um ato de 
infração. Em função disso, o 
Inmetro promove a fiscalização de 
produtos têxteis com o objetivo de 
avaliar, dentre outros aspectos, a 
presença e a conformidade das 
informações em relação ao produto. 
Assinale a alternativa que indique 
quais são os elementos básicos 
que deverão conter em uma 
etiqueta. 
A) Indicação de tamanho do 
produto, nome, razão social ou 
marca registrada do fabricante 
ou importadora; CNPJ, pais de 
origem do produto, indicação 
do nome das fibras ou 
filamentos têxteis e sua 
composição em percentagem, 
cuidados para a conservação 
do produto. 
B) Indicação do nome das fibras 
ou filamentos têxteis, cuidados 
para a conservação do produto, 
corante utilizado no tingimento, 
composição dos forros dos 
bolsos. 
C) Indicação de tamanho do 
produto, nome, razão social ou 
marca registrada do fabricante 
ou importadora; CNPJ, país de 
origem do produto, composição 
do tecido, dos forros dos bolsos 
e viés utilizados no produto. 
D) Indicação de tamanho do 
produto, nome, razão social ou 
marca registrada do fabricante 
ou importadora; CNPJ, país de 
origem do produto, composição 
do tecido, dos forros dos bolsos 
e viés utilizados no produto, 
cuidados para conservação do 
produto. 
E) Indicação de tamanho do 
produto, nome, razão social ou 
marca registrada do fabricante 
ou importadora; CNPJ, país de 
origem do produto, composição 
do tecido, dos forros dos bolsos 
e viés utilizados no produto, 
cuidados para conservação do 
produto, composição das 
rendas e botões utilizados no 
produto. 
 
 
 
 
 
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10 
 
22 
 
Considerando os símbolos de cuidado 
para conservação de artigos têxteis 
mostrados acima e de acordo com a 
norma NBR 8719, assinale a opção 
que apresenta o significado de cada 
símbolo, respectivamente, da 
esquerda para direita. 
A) Temperatura mínima de 60°C; é 
permitido qualquer agente de 
alvejamento oxidante; é 
possível secagem em tambor 
rotativo; chapa da base do ferro 
com temperatura máxima de 
150ºC; não limpar a seco. 
B) Temperatura máxima de 60°C; 
é permitido qualquer agente de 
alvejamento oxidante; é 
possível secagemem tambor 
rotativo; chapa da base do ferro 
com temperatura máxima de 
110ºC; não limpar a seco. 
C) Temperatura minima de 60°C; é 
permitido qualquer agente de 
alvejamento oxidante; é 
possível secagem em tambor 
rotativo; chapa da base do ferro 
com temperatura máxima de 
110ºC; não limpar a seco. 
D) Temperatura máxima de 60°C; 
é permitido qualquer agente de 
alvejamento oxidante; é 
possível secagem em tambor 
rotativo; chapa da base do ferro 
com temperatura máxima de 
150ºC; não limpar a seco. 
E) Temperatura máxima de 60°C; 
é permitido qualquer agente de 
alvejamento oxidante; é 
possível secagem em tambor 
rotativo; chapa da base do ferro 
com temperatura máxima de 
200ºC; não limpar a seco. 
 
23 Analise as afirmativas de acordo as 
informações que devem estar contidas 
dentro dos moldes: 
I Tamanho da peça; 
II Quantidade de vezes que deverá 
ser cortada a peça. 
III Nome da parte da peça e 
referência da peça. 
IV Direção do fio. 
 
Assinale, então, a alternativa correta: 
A) Apenas a afirmativa I está 
correta. 
B) Apenas as afirmativas I e II 
estão corretas. 
C) Apenas as afirmativas I, II, e III 
estão corretas. 
D) Apenas as afirmativas I, III e IV 
estão corretas. 
E) Todas as afirmativas estão 
corretas. 
 
24 Assinale a alternativa que indique 
qual tecido vestia os faraós e rainhas 
egípcias. Quando plissado, ganhava 
maior beleza graças à transparência 
dada por sua textura fina. 
A) Tecido de seda 
B) Tecido de linho 
C) Tecido de algodão 
D) Tecido de lã 
E) Tecido com misturas de fibras 
vegetais 
 
25 Assinale o país em que se originou o 
tecido chita, bastante usado no Brasil. 
A) Inglaterra 
B) Escócia 
C) França 
D) Índia 
E) Peru 
 
 
 
 
 
 
 
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11 
 
26 Como um organismo, o setor de 
Planejamento e Controle de Produção 
(PCP) exerce um certo número de 
funções a fim de cumprir sua missão. 
É INCORRETO afirmar que, dentre as 
funções do PCP, está: 
 
A) Emissão de ordens de 
produção; 
B) Controle de qualidade dos 
produtos; 
C) Acompanhamento da produção; 
D) Programação das ordens de 
fabricação; 
E) Movimentação das ordens de 
produção; 
 
27 Durante os anos 60, o 
desenvolvimento da informática abriu 
as portas, nos Estados Unidos, ao 
método atualmente em largo uso para o 
planejamento e controle da produção: o 
“Material Requirement Planning”, que 
costuma ser acoplado à emissão de 
ordens de fabricação. Dentre os usos do 
MRP I, destacam-se 
 
I Definir quais os itens devem ser 
comprados e/ou fabricados 
(quantidade e momento), a fim de 
atender o Plano Mestre de 
Produção; 
II Indicar a necessidade de 
reprogramar ordens abertas, 
propondo seu diligenciamento, 
loteamento, protelação ou mesmo 
cancelamento (para, inclusive, 
reduzir o material em 
processamento); 
III Definir insumos para a 
manufatura como mão de obra, 
equipamentos, espaços 
disponíveis para estocagem, 
instalações, entre outros. 
Está(ão) correta(s) a(s) 
afirmação(ões): 
 
A) I e II 
B) I e III 
C) I, II e III 
D) II e III 
E) Nenhuma das alternativas 
acima 
 
28 Na estampagem à devoré, como o 
próprio nome faz intuir, visa à 
destruição de parte do substrato na 
parte a ser estampada. Com base 
nesse processo de estamparia, 
assinale a alternativa correta. 
 
A) Só pode ser aplicada a artigos 
100% sintéticos, pois o 
processo ocorre devido à 
carbonização dessas fibras. 
B) Só pode ser aplicada a artigos 
100% celulósicos, pois o 
processo ocorre devido à 
hidrólise dessas fibras. 
C) Pode ser aplicada a artigos 
100% sintéticos e 100% 
celulósicos, pois o processo 
se dá através da hidrólise e 
carbonização das fibras. 
D) Só deve ser aplicada a artigos 
de poliéster. 
E) É aplicada a artigos 
compostos por misturas de 
fibras, sintéticas e celulósicas, 
na qual a parte celulósica é 
destruída por hidrólise e 
carbonização. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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29 Relacione as duas colunas abaixo 
 
I Estamparia com 
pigmentos 
 
II Estamparia com 
corantes 
( ) Não têm nenhuma afinidade com as fibras, é 
preciso um agente ligante, que é proporcional à 
intensidade da cor; 
( ) Processo de maior custo, pois as variáreis da 
operação depende do tipo de fibra que compõe os 
tecidos ou malhas a serem estampadas; 
( ) Cobre áreas do artigo, reduzindo nestas o aspecto 
natural das fibras, o que pode ser pouco estético, 
dependendo da aplicação; 
( ) Têm geralmente maior solidez à fricção; 
( ) Podem ser ligados sobre qualquer substrato, 
independentemente da composição das fibras 
existentes. 
 
De acordo com a relação estabelecida nas colunas acima, assinale a 
alternativa correta: 
 
A) I, II, I, II, I 
B) I, I, II, II, I 
C) I, II, II, II, I 
D) I, I, I, II, II 
E) II, I, II, I, II 
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13 
 
 
30 Analise as afirmativas abaixo: 
 
I Entende-se por modelagem 
bidimensional a modelagem plana 
feita manualmente ou através do 
sistema CAD. 
II Entende-se por modelagem plana 
a modelagem feita através de um 
fluxograma geométrico que contém 
as representações gráficas da 
morfologia do corpo humano, 
também chamadas de bases. 
III Entende-se por modelagem 
tridimensional, a moulage ou 
draping, onde a construção da 
modelagem é feita diretamente 
sobre o busto de costura que 
possui as formas e medidas 
anatômicas do corpo humano. 
IV A diferença entre a modelagem 
caseira e a modelagem industrial é 
que na caseira, os moldes são 
representados inteiros e sob 
medida, enquanto na industrial, os 
moldes podem ser representados 
pela metade, usando-se a tabela de 
medidas. 
 
Marque a alternativa correta: 
 
A) Apenas as afirmativas I e II 
estão corretas; 
B) Apenas as afirmativas I e III 
estão corretas; 
C) As afirmativas II, III e IV estão 
corretas; 
D) Nenhuma das afirmativas está 
correta; 
E) Todas as afirmativas estão 
corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÕES SUBJETIVAS 
(Mínimo de 20 linhas e Máximo de 30 
linhas) 
 
 
31 Uma indústria de fiação e 
tecelagem necessita definir o fluxo de 
equipamentos para a produção de um 
fio “Fiado”, um fio “Open End” e um fio 
de filamento contínuo. Com base nos 
conhecimentos técnicos de obtenção 
de fios, redija um texto dissertativo que 
apresente o fluxo de equipamentos 
utilizados no processo de produção do 
fio fiado penteado, explicando a 
finalidade de cada equipamento. 
 
 
32 Redija um texto dissertativo 
classificando as fibras têxteis e suas 
propriedades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LEGISLAÇÃO
(questões comum a todas as provas)
QUESTÕES ALTERNATIVAS
1 D
2 E
3 E
4 A
5 A
6 C
7 D
8 B
9 A
10 E
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DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS
QUESTÕES ALTERNATIVAS
11 B
12 D
13 E
14 B
15 B
16 E
17 D
18 C
19 C
20 D
21 D
22 A
23 B
24 C
25 E
26 C
27 B
28 C
29 B
30 E
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ADMINISTRAÇÃO/EMPREENDIMENTOS/GESTÃO DE PESSOAS E 
PROCESSOS/ÉTICA.
QUESTÕES ALTERNATIVAS
11 B
12 N U L A
13 A
14 C
15 B
16 A
17 A
18 E
19 B
20 E
21 A
22 D
23 C
24 B
25 C
26 A
27 A
28 A
29 C
30 E
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ELETROTÉCNICA
QUESTÕES ALTERNATIVAS
11 D
12 A
13 D
14 C
15 D
16 E
17 B
18 A
19 D
20 E
21 B
22 E
23 C
24 A
25 B
26 A
27 D
28 C
29 E
30 B
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ARTES
QUESTÕES ALTERNATIVAS
11 D
12 A
13 B
14 C
15 E
16 A
17 C
18 E
19 C
20 D
21 B
22 C
23 A
24 E
25 D
26 C
27 B
28 B
29 E
30 C
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MATEMÁTICA
QUESTÕES ALTERNATIVAS
11 A
12 C
13 B
14 B
15 E
16 D
17 C
18 D
19 B
20 E
21 E
22 A
23 A
24 E
25 B
26 D
27 C
28 D
29 A
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GEOLOGIA AMBIENTAL, GEOPROCESSAMENTO 
E CARTOGRAFIA AMBIENTAL
QUESTÕES ALTERNATIVAS
11 E
12 C
13 D
14 A
15 E
16 A
17 A
18 C
19 A
20 C
21 B
22 D
23 D
24 A
25 C
26 A
27 D
28 B
29 C
30 E
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G A B A R I T O O F I C I A L
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO/ADMINISTRAÇÃO E 
GESTÃO DA QUALIDADE, GERÊNCIA DE AGRONEGÓCIOS
QUESTÕES ALTERNATIVAS
11 B
12 C
13 A
14 D
15 E
16 C
17 C
18 E
19 A
20 D
21 C
22 C
23 D
24 C
25 D
26 D
27 A
28 C
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TOPOGRAFIA/SEGURANÇA E SAÚDE DO TRABALHO/ 
DESENHO BÁSICO
QUESTÕES ALTERNATIVAS
11 A
12 D
13 D
14 B
15 A
16 C
17 E
18 D
19 A
20 B
21 D
22 E
23 E
24 A
25 D
26 C
27 C
28 D
29 D
30 C
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MATERIAIS TÊXTEIS E AVIAMENTOS/CONTROLE
QUESTÕES ALTERNATIVAS
11 C
12 C
13 E
14 C
15 B
16 D
17 B
18 D
19 E
20 A
21 A
22 D
23 E
24 B
25 D
26 B
27 A
28 E
29 A
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G A B A R I T O O F I C I A L
MODELAGEM E CONFECÇÃO DE VESTUÁRIO/VESTUÁRIO
QUESTÕES ALTERNATIVAS
11 D
12 A
13 E
14 B
15 C
16 C
17 D
18 E
19 D
20 A
21 A
22 C
23 D
24 A
25 D
26 A
27 D
28 A
29 D
30 A
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FILOSOFIA
QUESTÕES ALTERNATIVAS
11 B
12 C
13 B
14 E
15 A
16 D
17 C
18 D
19 B
20 E
21 A
22 D
23 E
24 C
25 D
26 C
27 A
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SOCIOLOGIA
QUESTÕES ALTERNATIVAS
11 D
12 A
13 D
14 E
15 D
16 C
17 B
18 D
19 A
20 C
21 A
22 D
23 A
24 D
25 C
26 E
27 B
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29 E
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AGROPECUÁRIA
QUESTÕES ALTERNATIVAS
11 E
12 C
13 D
14 B
15 D
16 C
17 D
18 B
19 B
20 A
21 D
22 D
23 E
24 D
25 D
26 E
27 D
28 D
29 B
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G A B A R I T O O F I C I A L
SANEAMENTO/SISTEMA DE ESGOTO SANITÁRIO/ANÁLISE FÍSICO-QUÍMICA E 
MICROBIOLÓGICA DA ÁGUA/ ANÁLISE FÍSICO-QUÍMICA E MICROBIOLÓGICA DO 
ESGOTO/SISTEMA DE ABASTECIMENTO DE ÁGUA/ INSTALAÇÕES PREDIAIS 
HIDROSSANITÁRIAS/ DRENAGEM URBANA/RESÍDUOS SÓLIDOS
QUESTÕES ALTERNATIVAS
11 C
12 B
13 D
14 C
15 C
16 D
17 C
18 A
19 A
20 C
21 B
22 E
23 D
24 D
25 C
26 C
27 B
28 E
29 D
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TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
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G A B A R I T O O F I C I A L
AVALIAÇÃO DE IMPACTO AMBIENTAL, 
LEGISLAÇÃO AMBIENTAL
QUESTÕES ALTERNATIVAS
11 C
12 D
13 A
14 B
15 D
16 B
17 E
18 A
19 B
20 C
21 D
22 B
23 D
24 C
25 C
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