Prova Pref. São Benedito do SulPE - COMEDE - 2009 - para Professor I.pdf

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Professor I COMEDE 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO BENEDITO DO SUL 1 
 
 
 
 Cargo: Professor I 
 
 
CONCURSO PÚBLICO 01/2009 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO BENEDITO DO SUL 
Instruções 
 
 
 Para fazer a prova você usará este caderno e um cartão-resposta. 
 Verifique, no caderno de provas, se faltam folhas, se a seqüência de questões no total de 30 (trinta), está correta e se 
há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas. Comunique, imediatamente, ao fiscal qualquer irregularidade. 
 O cartão resposta é o documento único e final para correção eletrônica. Não amasse, não dobre, não rasure o seu 
cartão resposta. 
 A adequada marcação deverá ser feita com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, é de inteira responsabilidade 
do candidato, sendo este o documento válido para a correção das questões da prova. 
 Para cada questão são apresentadas 5 (cinco) alternativas diferentes de respostas (A, B, C, D e E). Apenas uma 
delas constitui a resposta correta em relação ao enunciado da questão. 
 Suponha que a questão nº 15 tenha a resposta B como correta. 
 Veja como marcar esta resposta. 
 
 
 
 
 Deve-se estar atento para: 
 não rasurar o cartão resposta, pois não será fornecido outro cartão 
 Não escrever no verso do cartão resposta 
 Preencher completamente o espaço reservado a marcação da resposta correta 
 Caso realmente precise, utilize como rascunho os espaços em branco no verso de suas folhas de prova: 
 Considerar-se-á excluído do processo seletivo do concurso o candidato que: 
 tornar-se culpado de incorreções ou descortesia com qualquer membro da equipe encarregada da realização da 
prova; 
 for surpreendido, durante a aplicação das provas, em comunicação com outro candidato, verbalmente, por escrito, ou 
por qualquer outra forma; 
 for apanhado em flagrante, utilizando-se de qualquer meio, na tentativa de burlar a prova, ou for responsável por falsa 
identificação pessoal; 
 ausentar-se da sala de prova, antes da entrega do cartão de resposta e de assinar a ata de presença; 
 recusar-se a proceder a identificação de seu cartão resposta, devidamente assinado no espaço próprio. 
 Aos fiscais não existe a autorização para emissão de esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Sendo esta 
atribuição de única e exclusiva responsabilidade do candidato. 
 
 
BOA SORTE 
 
 
 
 
 
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1. Observe o texto sobre o FUNDEB e responda: 
 
Para a distribuição da parcela de recursos da complementação a que se refere o caput deste artigo aos Fundos de âmbito 
estadual beneficiários da complementação nos termos do art. 4
o
 desta Lei, levar-se-á em consideração: 
 
I - A apresentação de projetos em regime de colaboração por Estado e respectivos Municípios ou por consórcios municipais. 
II - O desempenho do sistema de ensino no que se refere ao esforço de habilitação dos professores e aprendizagem dos 
educandos e melhoria do fluxo escolar. 
III - O esforço fiscal dos entes federados. 
IV - A vigência de plano estadual ou municipal de educação aprovado por lei. 
 
Está (ão) correta (s) as afirmações: 
 
a) I e II b) I, II, III e IV c) II e III d) I e IV e) Apenas II 
 
2. Observe as afirmações sobre os objetivos gerais do PNEDH: 
 
I - Destacar o papel estratégico da educação em direitos humanos para o fortalecimento do Estado Democrático de Direito. 
II - Enfatizar o papel dos direitos humanos na construção de uma sociedade justa, eqüitativa e democrática. 
III - Encorajar o desenvolvimento de ações de educação em direitos humanos pelo poder público e a sociedade civil por meio 
de ações conjuntas. 
IV - Contribuir para a efetivação dos compromissos internacionais e nacionais com a educação em direitos humanos. 
V – Encorajar a aplicação das Leis de Direitos Humanos, através de processos civis, movidos pela sociedade contra o Estado 
ditador e antidemocrático. 
 
Estão corretas as afirmações: 
 
a) I, III e V b) Todos c) I, II e III d) I, II, III e IV e) I, II, IV e V 
 
3. Sobre os princípios que permeiam a Educação em Direitos Humanos, analise os itens a seguir: 
 
I - A educação em direitos humanos vai além de uma aprendizagem cognitiva, incluindo o desenvolvimento social e emocional 
de quem se envolve no processo ensino-aprendizagem. 
II - A educação em direitos humanos deve abarcar questões concernentes aos campos da educação formal, à escola, aos 
procedimentos pedagógicos, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação pedagógica conscientizadora e libertadora, 
voltada para o respeito e valorização da diversidade, aos conceitos de sustentabilidade e de formação da cidadania ativa. 
III - A universalização da educação básica, com indicadores precisos de qualidade e de equidade, é importante, porém não é 
condição essencial para a disseminação do conhecimento socialmente produzido e acumulado, contribuindo apenas 
parcialmente na democratização da sociedade. 
 
a) Apenas I está correto 
b) I e II estão corretos 
c) Apenas II está correto 
d) I e III estão corretos 
e) Apenas III está correto 
 
4. Sobre a Lei 10.639/2003, sua implementação e suas implicações, é incorreto afirmar: 
 
a) Altera a LDB tem foco na educação escolar, e deve ser cumprida pelos sistemas de ensino. 
b) É uma Lei Federal específica e não altera a LDB; entretanto, aponta caminhos para diversificar a Educação Básica. 
c) Sua implementação se deu devido à constatação de que apesar da riqueza de muitas experiências desenvolvidas na área, 
nos últimos anos, a maioria delas restringiam-se à ação isolada de profissionais comprometidos(as) com os princípios da 
igualdade racial.. 
d) A importância da classificação racial para o estudo das desigualdades educacionais é apontada por vários pesquisadores 
desde o final dos anos 70. 
e) O conceito de qualidade em educação declarado no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) está sintonizado com 
o previsto nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da História e 
Cultura Afro-Brasileira e Africana. 
 
5. Analise a correspondência a seguir em relação às tendências pedagógicas e “o sujeito excluído”: 
 
I – Para Escola Tradicional, excluído é o sujeito ignorante de conhecimento enciclopédico. 
II – Para Escola Nova, o sujeito excluído é aquele que é incompetente para as funções produtivas sofisticadas. 
III – Para Escola Tecnicista, excluído é o sujeito deslocado socialmente, frente às instituições democráticas. 
 
a) I apenas está correto 
b) I e II estão corretos 
c) Todos estão corretos 
d) Todos estão incorretos 
e) II e III estão corretos 
 
6. Sobre as fases do planejamento é incorreto afirmar: 
 
a) Preparação é o registro sistematizado e justificado das decisões tomadas pelos agente educacionais que vivenciam o dia-
a-dia da escola. 
b) Acompanhamento da execução das operações pensadas no Plano deve ser realizado de forma a fazer, caso seja 
necessário, as alterações nas operações de forma que essas alcancem os objetivos propostos. 
c) Revisão de todo o caminhar deve avaliar as operações que favoreceram o alcance dos objetivos e aquelas operações que 
pouca influência tiveram sobre o mesmo, iniciando-se assim um novo planejamento. 
d) O planejamento caracteriza-se,como um processo ininterrupto de planejar, acompanhar, avaliar e replanejar. 
e) Todo processo de planejamento participativo deve ser executado tendo por função transformar uma dada realidade. 
Assim, não há etapas a cumprir senão o próprio planejamento. 
 
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7. “Assim como se concebe a avaliação como inerente ao planejamento educacional da rede de ensino, quando se trata de 
pensar a avaliação no âmbito de cada unidade escolar essa concepção se mantém. Isso significa tomar o projeto político-
pedagógico da escola como ponto de partida e de chegada da avaliação”. Sobre esses aspectos, julgue os itens a seguir: 
 
I – O Projeto Pedagógico da escola resulta na explicitação de valores, intencionalidades, expectativas e compromissos dos 
participantes da ação educativa. 
II - A avaliação, como dimensão intrínseca ao processo educacional, tem seu sentido na medida em que contribui para a 
construção dos resultados esperados. 
III - Avalia-se para afirmar valores, ou seja, avalia-se para subsidiar, induzir, provocar mudanças em uma dada direção, 
evidenciando-se que não há neutralidade nos caminhos, nos procedimentos e instrumentos que são utilizados em uma 
atividade ou em um processo avaliativo. 
IV - A avaliação não é uma atividade meramente técnica, é essencialmente política e ideológica. Os princípios que a norteiam e 
a forma como ela se concretiza são reveladores de qual projeto pedagógico a escola está assumindo, e mais, qual é o projeto 
social com o qual a escola está comprometida? 
 
Estão corretas: 
 
a) I e II b) I e III c) II, III e IV d) Todas e) II e IV 
 
8. É objeto de ação de uma gestão democrática, exceto: 
 
a) comunicação e socialização de informações 
b) qualificação da representação nos conselhos 
c) fragmentação dos problemas 
d) socialização dos pressupostos que norteiam a prática educativa 
e) elaboração e atualização do projeto da Escola 
 
9. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: 
 
I - a carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho 
escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
II - nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar não pode admitir formas de 
progressão parcial, mesmo que preservada a seqüência do currículo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino. 
III – só poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na 
matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares. 
IV - cabe a cada instituição de ensino expedir históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou 
certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis. 
 
Estão corretas as afirmações: 
 
a) I e IV b) I e II c) I e III d) II e III e) Todos 
 
10. Sobre a Função Social da Escola: 
 
I – Entre as décadas de 30 e 60: Ensinar a ler, escrever e contar. Modelar o comportamento humano através de técnicas 
específicas. 
II - A partir da década de 60: Proporcionar a alunos e professores, nível de conscientização da realidade em busca da 
transformação social. 
III – A partir da década de 80: Possibilitar ao ser em formação conhecimentos, habilidades e atitudes básicas para enfrentar 
desafios e tornar-se um cidadão crítico e ativo da realidade que vive. 
 
a) Nenhuma está correta 
b) Todas estão corretas 
c) Apenas I e II estão corretas 
d) Apenas II está correta 
e) Apenas I e III estão corretas 
 
Texto I 
O MERCADO MANDA MESMO? 
Simon Franco 
Quem se dedicar hoje a ler todos os livros, manuais e artigos sobre o que é ser um “bom profissional” certamente vai 
desistir de tentar qualquer emprego. Em primeiro lugar, as descrições que encontramos são sempre de “super-homens”, que 
nunca têm estresse, não se cansam, são capazes de infinitas adaptações, nunca brigam com a família... Ou seja, não é 
descrição de gente. 
Em segundo lugar, o conjunto dessas fórmulas é francamente contraditório. O que uns dizem que é bom outros acham 
que não. É como se cada autor, cada consultor, cada articulista pegasse uma idéia, transformasse em regra e quisesse aplicá-
la a todos os seres humanos, de qualquer sexo e de qualquer cultura. Não é preciso muita sociologia para perceber que esse 
emaranhado todo, ao pretender indicar o bom caminho para o profissional, desenha uma espécie de “tipo ideal” de trabalhador 
para as necessidades do mercado. E como o próprio mercado é todo cheio de ambigüidades e necessidades que são 
contrárias umas às outras, o que sobra para nós é uma grande perplexidade. 
Então que tal parar um pouco de pensar no mercado e pensar em você mesmo? Qual é o “algo a mais” que você, com 
sua personalidade, suas aptidões, seu jeito de ser, qual é esse “algo” que você pode desenvolver? É preciso saber que 
formação é a mais adequada para você, não a formação mais adequada para o mercado. 
As diferentes cartilhas, as diversas teorias, as fórmulas mágicas servem apenas para tentar conduzir todo mundo para 
o mesmo lugar. O desafio é sair desse lugar e se tornar alguém incomum, de acordo com seus desejos e interesses. Então, 
não será apenas uma questão de “empregabilidade”, como dizem, mas de vida. 
Pode até não parecer, mas nós somos seres humanos, com dignidade. No mercado, há obviamente mercadorias, 
simplesmente com preço. E fazer o melhor por si mesmo, e não pelo mercado, é algo que não tem preço. 
( In: FOLHA DE SÃO PAULO - Especial: Empregos, 22 de abril de 2001 – p.10 – texto adaptado) 
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11. Sobre os argumentos do texto podemos inferir que: 
 
I – O primeiro e segundo parágrafos mantêm uma relação de enumeração. 
II – O terceiro parágrafo reitera os argumentos anteriores. 
III – O texto responde positivamente à pergunta do título. 
 
a) Apenas I está correta 
b) Apenas II está correta 
c) I e III estão corretas 
d) I e II estão corretas 
e) Apenas III está correta 
 
12. Em “As diferentes cartilhas, as diversas teorias, as fórmulas mágicas servem apenas para tentar conduzir todo mundo para 
o mesmo lugar.” A palavra destacada: 
I – modifica a ação verbal, pressupondo que só há uma utilidade para as diferentes cartilhas, as diversas teorias e as fórmulas 
mágicas. 
II – aponta para um juízo de valor do autor do texto. 
III – poderia ser modificada para “exclusivamente” sem alteração do sentido. 
 
a) I e II estão corretas 
b) II e III estão corretas 
c) I e III estão corretas 
d) Todas estão corretas 
e) Apenas I está correta. 
 
13. Em “... Ou seja, não é descrição de gente”, o autor quis dizer: 
 
a) não há gente no mercado 
b) não é possível um profissional “normal” possuir todas as qualidades expostas 
c) não se faz necessário que super-heróis assumam o mercado 
d) gente comum não consegue emprego no mercado 
e) cada um deve tentar se adequar às características expostas 
 
14. Segundo as novas regras ortográficas, o hífen, utilizado na palavra “super-homem”: 
 
I – permanece no lugar onde está. 
II – desaparece, deixando a palavra com a grafia superhomem 
III – permanece, assim como em “anti-higiênico” 
 
Está (ão) correta(s): 
 
a) Apenas I b) I e II c) I e III d) Todas e) Apenas II 
 
15. “...não será apenas uma questão de “empregabilidade”, como dizem, mas de vida.” Temos nesse trecho dois conectivos 
destacados. Sobre eles é correto afirmar: 
 
a) O primeiro indica uma relação de comparação, assim como em “agiu como uma criança”. 
b) O primeiro indica uma concessão. 
c) O segundo aponta uma conclusão em relação à empregabilidade; 
d) O primeiro revela uma causa e o segundo uma concessão. 
e) O primeiro revela uma relação de conformidade. 
 
16. “Em primeiro lugar, as descrições que encontramos são sempre de “super-homens”, que nunca têm estresse, não se 
cansam, são capazes de infinitas adaptações, nunca brigam com a família...” A ocorrência do QUE nesse trecho: 
 
I – demonstra uma restrição no primeiro caso 
II - demonstra uma explicação no segundo caso. 
III – limita as descrições no primeiro caso, pressupondo outro grupo de descrições. 
IV – generaliza as características do super-homem no segundo caso. 
 
Está (ão) correta (s): 
 
a) I, II 
b) III e IV 
c) I e IV 
d) Todas estão corretas 
e) I, II e III 
 
17. Em “...com sua personalidade, suas aptidões, seu jeito de ser...” o pronome destacado é um elemento de coesão que se 
refere à: 
 
a) personalidade 
b) aptidões 
c) você 
d) formação 
e) jeito de ser 
 
18. No segundo parágrafo, em “aplicá-la” temos, no termo destacado: 
 
a) Um elemento de coesão referencial que retoma a palavra aplicar. 
b) Um elemento de coesão que retoma a palavra todos. 
c) Uma especificidade dos verbos terminados em r, s e z, que perdem essa letra e acrescenta-se ao pronome a letra l. 
d) Uma contração do pronome oblíquo mais um artigo no feminino que se refere à palavra regra. 
e) Uma preposição que poderia ser dispensada da oração sem alteração do sentido. 
 
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19. No trecho: “...são capazes de infinitas adaptações...” o termo destacado tem a função sintática de: 
 
a) adjunto adnominal 
b) predicativo 
c) complemento nominal 
d) adjunto adverbial 
e) objeto indireto 
 
20. Segundo a nova ortografia a palavra “idéia” perde o acento agudo. Isso acontece com as palavras abaixo, exceto com: 
 
a) colmeia b) assembleia c) boia d) heroi e) heroico 
 
21. Considerando A e B dois números racionais que pode ser escrito na forma A/B. Sendo A = 0,3131... e B = 0,6868..., ao 
somarmos A + B, encontramos? 
 
a) 3 b) 0,78 c) 0,99 d) 2 e) 1 
 
22. Uma loja de eletroeletrônico tem um lucro de 5% nos primeiros R$ 1.000,00 reais de venda diária, e 6% em todas que 
excedem R$ 1.000,00 reais, nesse mesmo dia. Qual deve ser o lucro da loja num dia em que registra no dia R$ 6.000,00 reais? 
 
a) R$ 350,00 b) R$ 410,00 c) R$ 380,00 d) R$ 450,00 e) R$ 430,00 
 
23. Um ambulante comprou, com a sua camisa e a do filho, um total de 114 camisas do Clube Regatas Flamengo por R$ 
2.109,00. Querendo lucrar R$ 1.475,00 com a venda dessas camisas, ele deverá vender cada unidade por: 
 
a) R$ 32,00 b) R$ 28,50 c) R$ 26,75 d) R$ 36,80 e) R$ 31,40 
 
24. Num mercadinho, uma dúzia de ovos e 5 kls de tomate tinham o mesmo preço. Na semana seguinte, o preço dos ovos caiu 
2% e o do tomate subiu 10%. Quanto se gastará a mais nesta situação? 
 
a) 2% b) 4% c) 10% d) 12% e) 12,2% 
 
25. Uma construtora com 10 trabalhadores constrói uma casa em 90 dias. Quantos dias seriam necessários para 15 
trabalhadores, no mesmo ritmo de trabalho, construir a mesma casa? 
 
a) 135 dias b) 120 dias c) 80 dias d) 60 dias e) 45 dias 
 
26. O movimento de rotação é quando a Terra gira em torno de si própria, realizando o deslocamento ao redor de seu próprio eixo. 
Observe as afirmativas abaixo em relação ao movimento em questão, em seguida aponte a alternativa correta. 
 
I - São gastos 24 horas para ser concluído, tempo que corresponde a um dia; 
II - Ocorre no sentido leste – oeste; 
III – Dão origem aos dias e noites; 
IV – Dão origem às estações do ano; 
V- São gastos 365 dias e 6 horas para ser concluído, tempo que corresponde a um ano. 
 
Assinale a opção correta: 
 
a) As afirmativas I, II e IV estão corretas 
b) As Afirmativas II, IV e V estão corretas 
c) As afirmativas II, III e IV estão corretas 
d) Apenas as afirmativas IV e V estão corretas 
e) As afirmativas I, III e IV estão corretas 
 
27. Em relação a sua divisão política administrativa, apenas um dos países abaixo descritos faz limites territorial com o Brasil, 
assinale-o: 
 
a) Equador b) Chile c) Venezuela d) Panamá e) México 
 
28. A origem do estado de Pernambuco encontra-se nas terras doadas como capitania hereditária pelo então Rei de Portugal a: 
 
a) Duarte Coelho 
b) Mem de Sá 
c) Mauricio de Nassau 
d) Tomé de Souza 
e) Padre José de Anchieta 
 
29. Diante das dificuldades das capitanias hereditárias em prosperarem, D. João III criou em 1548, um sistema que garantia 
aos colonos o desenvolvimento, e o poder ficaria centralizado nas mãos do governador. Tal sistema denominou-se: 
 
a) Capitanias Hereditárias 
b) Tratado de Tordesilhas 
c) Governos-Gerais 
d) Período Regencial 
e) Período Republicano 
 
30. Observando a conjuntura do Segundo Império Brasileiro, têm-se destaque, no quadro da Proclamação da República: 
 
I – A Questão Militar. 
II – A Questão Religiosa. 
III – A Abolição da Escravatura. 
IV – Pressão do Setor Industrial Urbano. 
V – A Interferência Inglesa na Política Imperial. 
 
Sendo assim, podemos afirmar que: 
 
a) Todas estão Corretas. 
b) Todas estão Incorretas. 
c) Apenas I e III estão incorretas. 
d) Apenas II e IV estão incorretas. 
e) Apenas IV e V estão incorretas. 
 
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E01 Aux. Serv. Gerais B C A D E B B E D C D B A D B D B C A B A B D D E 
E B D A B 
E02 Coveiro B C A D E B B E D C D B A D B D B C A B A B D D E 
E B D A B 
E03 Cozinheiro B C A D E B B E D C D B A D B D B C A B A B D D E 
E B D A B 
E04 Eletricista A C E A D C D B E A A C E D D B C A D E B B E D D 
D B C A B 
E05 Gari B C A D E B B E D C D B A D B D B C A B A B D D E 
E B D A B 
E06 Jardineiro B C A D E B B E D C D B A D B D B C A B A B D D E 
E B D A B 
E07 Merendeira B C A D E B B E D C D B A D B D B C A B A B D D E 
E B D A B 
E08 Pedreiro A D D C B B E C E A D B C A E B C A D E B B E D D 
D B C A B 
E09 Pintor C E A C B E D B B A E C B E E B C A D E B B E D D 
D B C A B 
E10 Vigilante B C A D E B B E D C D B A D B D B C A B A B D D E 
E B D A B 
I11 Agente Administrativo D D B D C E D C C A D B C D D D E B A E C A B D B 
E C A C E 
I13 Ag. Com. Saúde D D E D A B B C B A E B A E E A B D E A C B D C B 
E D A C B 
I14 Ag. Com. Saúde D D E D A B B C B A E B A E E A B D E A C B D C B 
E D A C B 
I15 Ag. Com. Saúde D D E D A B B C B A E B A E E A B D E A C B D C B 
E D A C B 
I16 Ag. de Comb. Edemias E D C E A D B D B C A C A C C D D C E C D B C D D 
A E A B D 
I17 Assistente Técnico D D B D C E D C C A D B C D DD E B A E C A B D B 
E C A C E 
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I18 Atendente de Saúde A B D E A C B D C B D A A C A E D A C B E B A C A 
D C A C B 
I19 Aux. Administrativo A B D E A C B D C B D A A C A E D A C B E B A C A 
D C A C B 
I20 Aux. de Cont. Interno C E A B A D B A A B B E B D C D D C E C D B C D D 
A E A B D 
I21 Aux. Cons. Dentário B C C E D A A A D C E B C C D D D C E C D B C D D 
A E A B D 
I22 Aux. de Contabilidade B E D C A E D A D B C C B A C D D C E C D B C D D 
A E A B D 
I23 Aux. de Tesouraria C E A B A D B A A B B E B D C D D C E C D B C D D 
A E A B D 
I25 Motorista D C B E A C D B D E C D A B C A B D E A C B D C B 
E D A C B 
I26 Parteira D D C A E D A C E D D C D A D A B D E A C B D C B 
E D A C B 
I27 Professor I B D B B A E D C A B D D B C E D C C C D E A A B D 
E C A C E 
I29 Téc. de Enfermagem E C B D D A D A B A A D C D E D D C E C D B B D D 
A E A B D 
S30 Assistente Social C D B D C C D E D E A D D C D B A D D E E B A A E 
B E A D E 
S31 Bibliotecário @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ 
@ @ @ @ @ 
S32 Cirurgião Dentista C A C C E C A A C E C C D A D D A D E C E B A A E 
B E A D E 
S33 Coord. de Apoio Pedagógico B D E B A D A B C A D A A E A C D D E E D E B A E 
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S34 Educador de Apoio B D E B A D A B C A D A A E A C D D E E D E B A E 
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S35 Enfermeiro (a) C D E A B E E D B E B A C B E A B B E E E B A A E 
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Pref. Mun. SAO BENEDITO DO SUL - PE
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S36 Engenheiro B E E A D B C E E D C E E D B C B C D D A B B A A 
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S38 Farmacêutico C E B C D B B A D C D B B B C B B E A C E B A A E 
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S39 Médico E E A A C B E D A A E C D B D A C D D C E B A A E 
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S40 Nutricionista D A C E B D B E A C E D B D A E A E C B E B A A E 
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S41 Procurador Jurídico D D C B A A B A B E D C E A A B C E C B E E C A E 
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S42 Professor II - Ciências C B E E C D A B E C D A E B B C A D E B A C D C A 
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S43 Professor II - Geografia A E C A B E C D E A C B D D D C A A C D A C D C A 
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S44 Professor II - História B A A E C A A E B E C E E D B C A A B D A C D C A 
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S45 Professor II - Matemática B B D E A E C B A E E A E C B D D A D A A C D C A 
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S46 Professor II- Português E C E C A D C B A A C E D A A D C D B D B A C B D 
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S47 Professor II-Religião D B E C B A C B D B D B C A B D C A E B A C D C A 
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S48 Psicólogo C D D D E B A A A A D A D A B D A C D A E B A A E 
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S49 Veterinário E D A D E B A C E E B E B A B E A B C A E B A A E 
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S50 Fisioterapeuta B A E B E C A B E C C A A C D D B E C D E B A A E 
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S51 Enfermeira PSF B A C E C B E A D E A D E B E C B B D E E B A A E 
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S52 Médico do PSF E E A A C B E D A A E C D B D A C D D C E B A A E 
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