Prova Pref. ManduriSP - CONRIO - 2013 - para Psicólogo.pdf

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Concurso Público - 01/2013 
P.M. – Manduri/SP 
CARGO: 
Psicólogo 
INSCRIÇÃO Nº: __________________ 
ASSINATURA DO CANDIDATO: 
____________________________ 
CONRIO CONCURSOS PÚBLICOS E ASSESSORIA - www.conrio.com.br 
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Cargo: Psicólogo 
 
Língua Portuguesa 
 
Flores de inverno 
 
Muitos perguntam se as jornadas de junho retornarão na 
primavera. Parodiando a presidente, responderia que não podem 
voltar porque nunca foram embora. A diferença é que, agora, 
apresentam em separado as cores que se juntaram no ramalhete 
daquele outono. 
Em julho, uma pluralidade de tendências se fez presente 
na avenida, algumas delas tensamente contrapostas entre si. Ou 
alguém acha que os peregrinos do sumo pontífice no Rio de 
Janeiro viram com simpatia a Marcha das Vadias, com mulheres 
dançando sobre a imagem de uma santa, passar na mesma faixa 
de trânsito em que pouco depois apareceria o papamóvel? 
A fragmentação do inverno era inevitável, porque não se 
tratava de um movimento, mas de vários, como ficou claro no 
auge do outono quente, a famosa quinta-feira em que o Itamaraty 
foi atacado. Naquela noite, de suposta alegria pela redução das 
passagens, o próprio Movimento Passe Livre foi expulso da av. 
Paulista. 
Em artigo recente, o cientista político Wanderley 
Guilherme dos Santos escreveu que "a conjuntura é fascistoide". 
Aponta que "os de boa-fé, os lúdicos, os solidários com as iniciais 
demandas sobre transporte, até mesmo sobre saúde e 
educação", saíram das demonstrações. Teriam ficado apenas 
"grupos anônimos de jovens de algumas posses, grupos 
neonazistas e pré-fascistas, organizações niilistas nacionais e 
internacionais, além das gangues ordinárias de ladrões e 
assaltantes" ("Valor", 26/7). 
O professor tem razão quanto ao fato de que pequenos 
agrupamentos ultramobilizados são capazes de ocupar a cena 
com ações de impacto, mesmo tendo representatividade próxima 
a zero. 
O fenômeno está, no entanto, longe de esgotar a pauta 
hoje nas ruas, como se pôde ver nas manifestações de médicos, 
funcionários da Infraero, delegados da Polícia Civil e demitidos da 
TAM, para ficar só em algumas das corporações mobilizadas 
nesta semana em São Paulo. Sem mencionar que as centrais 
sindicais marcaram outra data nacional de pressão unificada para 
30/8. 
Na verdade, as demonstrações de junho assinalaram um 
ponto de inflexão a partir do qual os diversos segmentos 
organizados da sociedade tendem a se mexer em função dos 
seus interesses. Não foi um gigante que acordou, mas as suas 
diferentes classes, frações de classe e grupos que resolveram 
sair da passividade. 
Com isso, abriram uma conjuntura nova, em que a luta 
social ganha maior intensidade e radicalidade. Será um teste de 
fogo para o lulismo, cujo modelo implica arbitrar forças, evitando o 
confronto entre elas. Ocorre que, desatado o processo de 
mobilização, as negociações se tornam mais difíceis. Ou, em 
alguns casos, impossíveis. 
 
(André Singer - Folha de S.Paulo - 03 de agosto de 2013) 
 
01. De acordo com o texto pode-se considerar correto o que se 
diz em: 
I – A palavra ramalhete no final do primeiro parágrafo é uma 
metáfora das grandes manifestações ocorridas em junho. 
II – Apesar das diferentes reivindicações de cada grupo de 
manifestantes, eles têm uma característica em comum: saíram do 
estado letárgico em que se encontravam. 
III – Para Wanderley Guilherme os grupos que continuam fazendo 
manifestações têm tendências negativas e criminosas. 
IV – O título do texto apresenta um alto teor metafórico. 
a) I, II e III. 
b) I, II, III e IV. 
c) I, III e IV. 
d) II, III e IV. 
02. Qual das orações em destaque não é subordinada substantiva 
objetiva direta? 
a) Alguém acha que os peregrinos no Rio viram com simpatia a 
Marcha das Vadias? 
b) Muitos perguntam se as jornadas de junho retornarão na 
primavera. 
c) A diferença é que, agora, apresentam em separado as cores. 
d) ...responderia que não podem voltar... 
 
03. Assinale a correta. 
a) Em A fragmentação do inverno era inevitável, porque não se 
tratava de um movimento... a vírgula foi usada para separar 
uma oração adjetiva explicativa. 
b) A vírgula foi usada em Naquela noite, o próprio movimento 
Passe Livre foi expulso da av. Paulista... para separar uma 
expressão explicativa. 
c) Em Não foi um gigante que acordou, mas as suas diferentes 
classes... a vírgula foi usada para separar uma oração 
subordinada adverbial. 
d) No trecho Em artigo recente, o cientista político Wanderley 
Guilherme dos Santos escreveu que “a conjuntura é 
facistoide” a vírgula foi usada para separar o adjunto adverbial 
antecipado. 
 
04. Em qual alternativa as palavras destacadas estão 
empregadas como adjunto adnominal e predicativo do sujeito, 
respectivamente? 
a) Em artigo recente, o cientista político Wanderley Guilherme dos 
Santos escreveu que a conjuntura é fascistoide. 
b) O fenômeno está, no entanto, longe de esgotar a pauta de hoje 
nas ruas. 
c) Sem mencionar que as centrais sindicais marcaram outra data 
nacional de pressão unificada para 30/08. 
d) Em julho, uma pluralidade de tendências se fez presente na 
avenida, algumas delas tensamente contrapostas entre si. 
 
05. Qual das frases a seguir apresenta um verbo flexionado no 
futuro do pretérito do indicativo? 
a) Em julho, uma pluralidade de tendências se fez presente na 
avenida. 
b) Parodiando a presidente, responderia que não podem voltar 
porque nunca foram embora. 
c) O fenômeno está, no entanto, longe de esgotar a pauta hoje 
nas ruas. 
d) Será um teste de fogo para o lulismo. 
 
06. Qual das sequências apresenta o fonema /sê/ em todas as 
palavras? 
a) Próximo - separado – pontífice. 
b) Impossíveis - trânsito – diferença. 
c) Sindicais - resolveram – assaltantes. 
d) Professor - desatado – tensamente. 
 
07. Assinale a alternativa em que o sinal indicativo da crase não 
foi empregado corretamente. 
a) Deu àquele filho o melhor que tinha. 
b) Hoje ele está apto às provas mais difíceis. 
c) Esta bolsa é igual a que você viu no shopping? 
d) Pedro sairá à uma hora qualquer. 
 
08. Assinale a afirmação incorreta. 
a) Petisco é um substantivo deverbal formado por derivação 
regressiva. 
b) Enraivecer é um verbo formado por parassíntese. 
c) Jogador é uma palavra formada por sufixação. 
d) Celeste é um substantivo formado por sufixação. 
 
 
 
 
 
 
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Leia o trecho a seguir para responder as questões 09,10 e 11. 
 
Óbito do autor 
[...] expirei às duas horas da tarde de uma sexta-feira do 
mês de agosto de 1869, na minha bela chácara de Catumbi. 
Tinha uns sessenta e quatro anos, rijos e prósperos, era solteiro, 
possuía cerca de trezentos contos e fui acompanhado ao 
cemitério por onze amigos. Onze amigos! Verdade é que não 
houve cartas nem anúncios. Acresce que chovia - peneirava - 
uma chuvinha miúda, triste e constante, tão constante e tão triste, 
que levou um daqueles fiéis da última hora a intercalar esta 
engenhosa idéia no discurso que proferiu à beira de minha cova: 
—"Vós , que o conhecestes, meus senhores, vós podeis dizer 
comigo que a natureza parece estar chorando a perda irreparável 
de um dos mais belos caracteres que tem honrado a humanidade. 
Este ar sombrio, estasgotas do céu, aquelas nuvens escuras que 
cobrem o azul como um crepe funéreo, tudo isso é a dor crua e 
má que lhe rói à natureza as mais íntimas entranhas; tudo isso é 
sublime louvor ao nosso ilustre finado”. 
 Bom e fiel amigo! Não, não me arrependo das vinte 
apólices que lhe deixei. 
 
(Machado de Assis) 
 
09. Quais afirmações estão corretas sobre o trecho? 
I – Neste trecho predomina a narração em primeira pessoa. 
II – O narrador narra cena de seu próprio enterro com certa ironia. 
III – O amigo do finado que faz o discurso, na visão do narrador, 
era movido somente por interesses financeiros. 
IV – Na fala do amigo há uma prosopopéia em relação à natureza. 
a) I, II e III. 
b) II, III e IV. 
c) I, II, III e IV. 
d) I, III e IV. 
 
10. Passando a frase “Não, não me arrependo das vinte apólices 
que lhe deixei”, para o discurso indireto teremos: 
a) Ele disse que não se arrependeu das vinte apólices que lhe 
deixou. 
b) Ele disse que não se arrependia das vinte apólices que lhe 
deixara. 
c) Ele disse que não se arrepende das vinte apólices que lhe 
deixava. 
d) Ele disse que não se arrependia das vinte apólices que lhe 
deixa. 
 
11. Como ficaria a frase “...tudo isso é a dor crua e má que lhe rói 
à natureza”, trocando-se a palavra dor por sentimento? 
a) Tudo isso é o sentimento cru e mau que lhe rói à natureza. 
b) Tudo isso é o sentimento crú e mau que lhe rói à natureza. 
c) Tudo isso é o sentimento cru e mal que lhe rói à natureza. 
d) Tudo isso é o sentimento crú e mal que lhe rói à natureza. 
 
12. O verbo chegar é transitivo direto e indireto em qual das 
orações a seguir? 
a) Ele já chegou lá? 
b) Chegamos ao aeroporto adiantados. 
c) Chegou poucos minutos atrasado. 
d) Cheguei-me a ele calmamente. 
 
13. Assinale a opção em que se verifica uma silepse de pessoa. 
a) Os americanos temos uma tendência ao consumismo. 
b) Vossa Majestade mostrou-se compreensivo. 
c) Porto Alegre parece-nos encantadora. 
d) A multidão avançava pela rua e cantavam o Hino Nacional. 
 
14. Assinale a alternativa na qual o pronome relativo que exerce a 
função de sujeito. 
a) Os fatos a que te referiste são inverídicos. 
b) O filme que vi é uma comédia. 
c) São sonhos que se vão lentamente. 
d) O indisciplinado que fui fez-me sofrer na escola. 
15. A concordância verbal não está correta em qual das orações? 
a) Assistiu-se a belos espetáculos aqui. 
b) Era três horas da manhã. 
c) Moro aqui há muitos anos. 
d) Trinta metros foi pouco. 
 
16. Qual afirmação é incorreta sobre o texto: A vida é curta. Curta! 
? 
a) A palavra curta apresenta um sentido diferente em cada uma 
das orações. 
b) Na primeira oração a palavra curta tem sentido denotativo. 
c) Na segunda oração a palavra curta tem sentido conotativo. 
d) Há entre as duas orações uma relação de adversidade. 
 
Conhecimentos Específicos 
 
17. Diferente de outros teóricos, Vygotsky não deixou uma teoria 
acabada, e pronta, mas apontou caminhos a serem seguidos por 
pesquisadores. Considera-se como o ponto fundamental de sua 
teoria a afirmação: 
a) O homem é um ser social formado dentro de um ambiente 
cultural historicamente definido. 
b) O conhecimento psicológico e pedagógico não se constitui em 
um todo harmonioso, assim como não são harmoniosas as 
sociedades no interior das quais ele vem sendo produzido. 
c) Toda prática educativa traz em si uma teoria do conhecimento. 
d) O conhecimento é uma cadeia de idéias atomisticamente 
formada. 
 
18. A relação entre pensamento e linguagem foi um dos primeiros 
pontos abordados por Vygotsky em suas pesquisas. Para ele a 
fala comporta quatro estágios, sendo um deles o: 
a) Estágio característico da fala pré-intelectual chamado de 
Crescimento Interior. 
b) Estágio característico da fala pré-intelectual chamado de 
Operações Externas. 
c) Estágio característico da fala pré-intelectual chamado de 
Natural ou Primitivo. 
d) Estágio característico da fala pré-intelectual chamado de 
Interno ou Inicial. 
 
19. Para a Teoria Psicossocial do Desenvolvimento, o 
desenvolvimento evolui em: 
a) Dois estágios, sendo o primeiro na infância e o segundo na 
adolescência. 
b) Um único estágio que se estende desde o nascimento até a 
morte. 
c) Três estágios sendo o primeiro na infância, o segundo na 
adolescência e o terceiro na idade adulta. 
d) As respostas A, B e C estão incorretas. 
 
20. Para a Teoria Psicossocial do Desenvolvimento o núcleo de 
cada estágio do desenvolvimento é: 
a) Uma mudança de faixa etária. 
b) Uma crise básica, que existe não só durante aquele estágio 
específico, mas também nos posteriores a nível de 
consequências, tendo raízes prévias nos anteriores. 
c) Um ciclo básico, que existe não só durante aquele estágio 
específico, mas também nos posteriores a nível de 
consequências, tendo raízes posteriores. 
d) Uma mudança de faixa etária agregada a uma mudança de 
visão de mundo. 
 
21. “O comportamento é construído numa interação entre o meio 
e o indivíduo”. “Não existe estrutura sem gênese, nem gênese 
sem estrutura”. Estas são frases da teoria do Desenvolvimento 
elaborada por: 
a) Wallon. 
b) Urie Bronfenbrenner. 
c) Jean Piaget. 
d) Albert Bandura. 
 
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22. Na Teoria de Piaget são levados em conta a atuação de dois 
elementos básicos ao desenvolvimento humano. Os fatores 
invariantes e os fatores variantes. Os invariantes são definidos 
como: 
a) As estruturas biológicas, sensoriais e neurológicas, que 
permanecem constantes ao longo da sua vida. 
b) As estruturas básicas do pensamento, e a ação estrutural do 
processo de interação. 
c) As estruturas biológicas básicas do pensamento. 
d) A acomodação do organismo as variáveis do meio ambiente. 
 
23. Psicogenética, essencialmente sociocultural e relativista e 
relativista, com forte lastro orgânico esta teoria considera o 
desenvolvimento da pessoa completa integrada ao meio em que 
está imersa, com os seus aspectos afetivo, cognitivo e motor 
também integrados. Estamos falando da teoria do 
desenvolvimento de: 
a) Sigmund Freud. 
b) Henri Wallon. 
c) Burrhus F. Skinner. 
d) Todas as alternativas estão incorretas. 
 
24. Para Wallon, o desenvolvimento das funções psicológicas 
superiores se dá a partir do: 
a) Condicionamento da maturação orgânica. 
b) Desenvolvimento da maturação orgânica. 
c) A partir da maturação das dimensões motora e afetiva. 
d) A partir do desenvolvimento das dimensões motora e afetiva. 
 
25. Sobre a Teoria Social de Albert Bandura Podemos dizer: 
a) É designada de aprendizagem social porque é baseada no que 
a criança aprende na interação com o seu meio e na 
observação dos outros. 
b) É designada de aprendizagem social porque é baseada no 
desenvolvimento da sociedade como um todo. 
c) É designada de aprendizagem social porque é baseado no que 
um grupo social aprende em um determinado momento e 
restrito a um determinado período de tempo. 
d) É designada de aprendizagem social porque tem sua origem 
nos preceitos da área da assistência social. 
 
26. Em sua teoria Bandura propõe: 
a) As ligações entre as pessoas, comportamentos e ambientes 
são unidirecionais, assim uma criança não pode influenciar o 
seu ambiente apenas por meio da sua própria conduta. 
b) As ligações entre as pessoas, comportamentos e ambientes 
são bidirecionais, assim uma criança pode influenciar o seu 
ambiente por meio da sua própria conduta. 
c) As ligações entre as pessoas, comportamentos e ambientes 
são bidirecionais, porém uma criança não pode influenciar o 
seu ambiente sem a ajuda de um adulto. 
d) As alternativas A, B e C estão incorretas. 
 
27. “O desenvolvimento do indivíduo, no modelo teórico-
metodológico, se refere à continuidade e mudança nas 
características biopsicológicas dos sereshumanos, tanto 
individualmente, como em grupo, ao longo do curso de vida da 
pessoa e através de gerações e do tempo histórico”. Esta 
afirmação faz parte da teoria de: 
a) Burrhus F. Skinner. 
b) Jacques Lacan. 
c) Urie Bronfenbrenner. 
d) Sigmund Freud. 
 
28. Sobre o inconsciente acreditou em algumas verdades, 
destacando-se entre as principais: 
a) Que se manifesta principalmente nas ações normais do dia a 
dia. 
b) Que se manifesta de forma simples em gestos simples. 
 
 
c) Que é, todavia, em um sentido simples e qualificado, 
diretamente manifesto na vida. 
d) Que é, todavia, em um sentido complexo e qualificado, 
diretamente manifesto em sonhos. 
 
29. Freud em sua “JUSTIFICATION FOR THE CONCEPT OF 
THE UNCONSCIOUS” (1915), afirma: 
a) A mentalidade inconsciente não envolve uma direta 
“contradictio in adjecto”, não é de modo algum, uma simples 
verdade analítica que toda mentalidade seja consciente. 
b) A mentalidade inconsciente não envolve uma direta 
“contradictio in adjecto”, ou seja toda mente é contraditória. 
c) O inconsciente é meramente uma expressão literária. 
d) O inconsciente é uma expressão teórica mais do que uma 
expressão orgânica. 
 
30. Na teoria de Sigmund Freud, as grandes manifestações da 
psique são compreendidas como: 
a) Um comportamento histérico. 
b) Uma formulação histérica. 
c) Um conflito entre as tendências sexuais ou libido e as fórmulas 
morais e limitações sociais impostas ao individuo. 
d) Um conflito entre a histeria básica recalcada e as fórmulas 
morais e limitações internas. 
 
31. Na teoria psicanalítica sublimação pode ser definida como: 
a) Obstrução da libido para que não se expanda para outros 
objetos. 
b) Transferência da libido para outros objetos de natureza não 
sexual, gerando fenômenos como a arte ou a religião. 
c) Substituição da libido para que não se expanda para outros 
objetos. 
d) Substituição da libido para que outros objetos de natureza 
sexual não se manifestem nos momentos inapropriados 
comprometendo as atividades laborativas e sociais. 
 
32. Para a psicologia analítica a libido é: 
a) Uma energia vital positiva. 
b) Uma energia vital negativa. 
c) Uma energia vital positiva que, independe do ser humano e 
manifesta-se exclusivamente na forma sexual. 
d) Uma energia vital neutra que, dependendo das circunstâncias 
de cada ser humano, pode manifestar-se de diferentes 
maneiras, uma das quais pode ser a sexual. 
 
33. “Para compreender a realidade do mundo, a psique entende 
todas as formas de vida como uma luta entre forças antagônicas 
que geram tensões as quais, ao resolver-se, produzem um 
desenvolvimento no indivíduo” esta expressão compõe a teoria 
de: 
a) Rogers. 
b) Piaget. 
c) Jung. 
d) As alternativas A, B e C estão incorretas. 
 
34. Para a psicologia analítica, o inconsciente pessoal é: 
a) A soma de todos os medos individuais. 
b) A somatória das experiências individuais. 
c) O resultado da somatória entre as ações coletivas e individuais. 
d) O resultado da interação entre o inconsciente coletivo e a 
sociedade. 
 
35. O significado é aquilo a que o significante se refere. O 
significado é o que esta ausente na parte sensível do signo. Estes 
termos pertence à teoria de: 
a) Lacan. 
b) Miroa. 
c) Amorim. 
d) Foster. 
 
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36. Lacan observa que inconsciente há um funcionamento do 
significante distinto ao que é postulado pelo algoritmo de 
Saussure. Nesse nível do inconsciente: 
a) As palavras se articulam pelo significante, o que levou Lacan a 
convergir ao estabelecido por Saussure. 
b) As palavras se articulam não pelo significado, mas pela via do 
significante, o que levou Lacan a inverter o esquema do signo 
linguístico estabelecido por Saussure. 
c) As palavras não se articulam distinguindo o significado do 
significante em inversão do signo. 
d) As alternativas A, B e C estão incorretas. 
 
37. Os transtornos do humor incluem os transtornos que tem 
como característica predominante um perturbação do humor. 
Dentre estes podemos destacar: 
a) Transtorno Depressivo e Transtorno Bipolar. 
b) Transtorno Disritmico. 
c) Transtorno Não especificado. 
d) Transtorno Dipolar. 
 
38. Didaticamente as neuroses costumam ser classificadas 
através de seus sintomas mais proeminentes. Assim podemos 
dizer que são neuroses: 
a) Transtorno Delirante. 
b) Transtorno Esquizofreniforme. 
c) Transtorno Fóbico-ansioso. 
d) As alternativas A, B e C estão incorretas. 
 
39. Neurose que tem como sintoma mais proeminente a tendência 
a reagir depressivamente à vida, ou seja é a pessoa com 
tendência à longos períodos de depressão. Podemos chamar esta 
neurose de: 
a) Transtorno histriônico. 
b) Transtorno Atemporal. 
c) Transtorno de Huntington. 
d) Distimia. 
 
40. Psicoses são distúrbios psiquiátricos graves onde o paciente 
perde contato com a realidade, emite juízos falsos (delírios), 
podendo também apresentar alucinações (ter percepções irreais 
quanto à audição, visão, tato), distúrbios de conduta levanto à 
impossibilidade de convívio social, além de outras formas bizarras 
de comportamento. Os transtornos psicóticos podem ser 
classificados como: 
a) Transtorno Agudo. 
b) Transtorno Esquizotípicos, transtornos delirantes e 
esquizofrenia. 
c) Transtorno Esquizoafetivo. 
d) As alternativas A, B e C estão incorretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Concurso Público 01/2013 - Prefeitura Municipal de Manduri
GABARITO OFICIAL
AGENTE DE VETORES E ZOONOZES Prova - A
1 - B 11 - A 21 - C 31 - C
2 - A 12 - D 22 - D 32 - B
3 - D 13 - C 23 - A 33 - D
4 - C 14 - B 24 - A 34 - D
5 - C 15 - B 25 - D 35 - C
6 - A 16 - D 26 - C 36 - B
7 - A 17 - B 27 - D 37 - A
8 - B 18 - D 28 - C 38 - C
9 - A 19 - C 29 - B 39 - D
10 - D 20 - A 30 - A 40 - C
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GABARITO OFICIAL
ARQUITETO Prova - A
1 - B 11 - A 21 - D 31 - C
2 - C 12 - D 22 - A 32 - C
3 - D 13 - A 23 - B 33 - A
4 - A 14 - C 24 - C 34 - D
5 - B 15 - B 25 - A 35 - D
6 - A 16 - D 26 - B 36 - B
7 - D 17 - D 27 - C 37 - C
8 - D 18 - D 28 - D 38 - C
9 - C 19 - D 29 - C 39 - D
10 - B 20 - A 30 - C 40 - D
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GABARITO OFICIAL
ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Prova - A
1 - D 11 - A 21 - A 31 - C
2 - A 12 - D 22 - A 32 - A
3 - B 13 - D 23 - C 33 - D
4 - C 14 - C 24 - C 34 - B
5 - B 15 - A 25 - D 35 - C
6 - D 16 - A 26 - D 36 - B
7 - D 17 - D 27 - A 37 - D
8 - A 18 - B 28 - A 38 - B
9 - B 19 - B 29 - C 39 - A
10 - C 20 - A 30 - B 40 - B
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GABARITO OFICIAL
ASSISTENTE CONTáBIL Prova - A
1 - C 11 - B 21 - D 31 - B
2 - B 12 - C 22 - C 32 - A
3 - A 13 - A 23 - B 33 - D
4 - D 14 - B 24 - A 34 - C
5 - C 15 - C 25 - A 35 - A
6 - D 16 - C 26 - C 36 - D
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Concurso Público 01/2013 - Prefeitura Municipal de Manduri
GABARITO OFICIAL
ASSISTENTE SOCIAL Prova - A
1 - B 11 - A 21 - A 31 - C
2 - C 12 - D 22 - A 32 - A
3 - D 13 - A 23 - D 33 - A
4 - A 14 - C 24 - B 34 - A
5 - B 15 - B 25 - B 35 - B
6 - A 16 - D 26 - A 36 - A
7 - D 17 - A 27 - D 37 - D
8 - D 18 - B 28 - A 38 - C
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Concurso Público 01/2013 - Prefeitura Municipal de Manduri
GABARITO OFICIAL
AUXILIAR ADMINISTRATIVO Prova - A
1 - C 11 - B 21 - D 31 - B
2 - B 12 - C 22 - C 32 - A
3 - A 13 - A 23 - B 33 - D
4 - D 14 - B 24 - A 34 - C
5 - C 15 - C 25 - A 35 - A
6 - D 16 - C 26 - C 36 - D
7 - A 17 - C 27 - D 37 - D
8 - D 18 - C 28 - A 38 - B
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Concurso Público 01/2013 - Prefeitura Municipal de Manduri
GABARITO OFICIAL
AUXILIAR OPERACIONAL Prova - A
1 - C 11 - C 21 - B 31 - B
2 - B 12 - D 22 - D 32 - A
3 - A 13 - C 23 - A 33 - C
4 - A 14 - C 24 - C 34 - D
5 - D 15 - C 25 - C 35 - D
6 - D 16 - C 26 - C 36 - C
7 - B 17 - C 27 - D 37 - C
8 - C 18 - A 28 - B 38 - A
9 - B 19 - D 29 - A 39 - B
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Concurso Público 01/2013 - Prefeitura Municipal de Manduri
GABARITO OFICIAL
AUXILIAR DE ENFERMAGEM Prova - A
1 - B 11 - A 21 - D 31 - A
2 - C 12 - D 22 - D 32 - B
3 - D 13 - A 23 - D 33 - D
4 - A 14 - C 24 - B 34 - B
5 - B 15 - B 25 - D 35 - B
6 - A 16 - D 26 - A 36 - A
7 - D 17 - B 27 - B 37 - A
8 - D 18 - D 28 - B 38 - B
9 - C 19 - A 29 - D 39 - A
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Concurso Público 01/2013 - Prefeitura Municipal de Manduri
GABARITO OFICIAL
COLETOR DE RESíDUOS Prova - A
1 - C 11 - C 21 - B 31 - B
2 - B 12 - D 22 - D 32 - A
3 - A 13 - C 23 - A 33 - C
4 - A 14 - C 24 - C 34 - D
5 - D 15 - C 25 - C 35 - D
6 - D 16 - C 26 - C 36 - C
7 - B 17 - C 27 - D 37 - C
8 - C 18 - A 28 - B 38 - A
9 - B 19 - D 29 - A 39 - B
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Concurso Público 01/2013 - Prefeitura Municipal de Manduri
GABARITO OFICIAL
ENGENHEIRO AGRôNOMO Prova - A
1 - B 11 - A 21 - A 31 - D
2 - C 12 - D 22 - D 32 - A
3 - D 13 - A 23 - B 33 - B
4 - A 14 - C 24 - A 34 - D
5 - B 15 - B 25 - C 35 - C
6 - A 16 - D 26 - D 36 - A
7 - D 17 - B 27 - B 37 - C
8 - D 18 - D 28 - A 38 - A
9 - C 19 - A 29 - D 39 - B
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Concurso Público 01/2013 - Prefeitura Municipal de Manduri
GABARITO OFICIAL
FARMACêUTICO Prova - A
1 - B 11 - A 21 - D 31 - A
2 - C 12 - D 22 - B 32 - B
3 - D 13 - A 23 - C 33 - B
4 - A 14 - C 24 - A 34 - D
5 - B 15 - B 25 - B 35 - C
6 - A 16 - D 26 - C 36 - B
7 - D 17 - D 27 - D 37 - B
8 - D 18 - C 28 - A 38 - D
9 - C 19 - A 29 - D 39 - C
10 - B 20 - D 30 - C 40 - A
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Concurso Público 01/2013 - Prefeitura Municipal de Manduri
GABARITO OFICIAL
FISCAL DE POSTURAS MUNICIPAIS Prova - A
1 - B 11 - A 21 - D 31 - A
2 - A 12 - D 22 - C 32 - C
3 - D 13 - C 23 - C 33 - A
4 - C 14 - B 24 - D 34 - A
5 - C 15 - B 25 - B 35 - A
6 - A 16 - D 26 - C 36 - B
7 - A 17 - D 27 - B 37 - A
8 - B 18 - A 28 - D 38 - C
9 - A 19 - D 29 - A 39 - A
10 - D 20 - B 30 - C 40 - D
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Concurso Público 01/2013 - Prefeitura Municipal de Manduri
GABARITO OFICIAL
FISIOTERAPEUTA Prova - A
1 - B 11 - A 21 - C 31 - A
2 - C 12 - D 22 - B 32 - B
3 - D 13 - A 23 - A 33 - C
4 - A 14 - C 24 - B 34 - D
5 - B 15 - B 25 - A 35 - D
6 - A 16 - D 26 - B 36 - C
7 - D 17 - A 27 - D 37 - B
8 - D 18 - A 28 - C 38 - C
9 - C 19 - D 29 - C 39 - C
10 - B 20 - C 30 - D 40 - B
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Concurso Público 01/2013 - Prefeitura Municipal de Manduri
GABARITO OFICIAL
MONITOR DE ESPORTES Prova - A
1 - B 11 - A 21 - D 31 - C
2 - C 12 - D 22 - A 32 - A
3 - D 13 - A 23 - A 33 - D
4 - A 14 - C 24 - C 34 - B
5 - B 15 - B 25 - B 35 - C
6 - A 16 - D 26 - D 36 - A
7 - D 17 - D 27 - A 37 - C
8 - D 18 - B 28 - C 38 - B
9 - C 19 - C 29 - A 39 - A
10 - B 20 - B 30 - B 40 - D
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Concurso Público 01/2013 - Prefeitura Municipal de Manduri
GABARITO OFICIAL
MONITOR DE PROJETOS SOCIAIS Prova - A
1 - C 11 - B 21 - D 31 - B
2 - B 12 - C 22 - C 32 - A
3 - A 13 - A 23 - B 33 - D
4 - D 14 - B 24 - A 34 - C
5 - C 15 - C 25 - A 35 - A
6 - D 16 - C 26 - C 36 - D
7 - A 17 - C 27 - D 37 - D
8 - D 18 - C 28 - A 38 - B
9 - A 19 - C 29 - B 39 - A
10 - B 20 - D 30 - C 40 - C
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Concurso Público 01/2013 - Prefeitura Municipal de Manduri
GABARITO OFICIAL
MOTORISTA Prova - A
1 - D 11 - B 21 - B 31 - D
2 - A 12 - A 22 - A 32 - A
3 - C 13 - B 23 - B 33 - A
4 - B 14 - B 24 - A 34 - B
5 - D 15 - C 25 - D 35 - A
6 - A 16 - B 26 - D 36 - A
7 - C 17 - D 27 - C 37 - A
8 - A 18 - D 28 - C 38 - B
9 - D 19 - C 29 - D 39 - A
10 - D 20 - D 30 - C 40 - C
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Concurso Público 01/2013 - Prefeitura Municipal de Manduri
GABARITO OFICIAL
OPERADOR DE MAQUINA RODOVIáRIA Prova - A
1 - C 11 - A 21 - C 31 - A
2 - A 12 - C 22 - C 32 - A
3 - B 13 - A 23 - B 33 - A
4 - B 14 - B 24 - B 34 - C
5 - C 15 - A 25 - A 35 - D
6 - D 16 - D 26 - D 36 - A
7 - B 17 - B 27 - B 37 - D
8 - D 18 - C 28 - C 38 - B
9 - C 19 - B 29 - C 39 - B
10 - D 20 - B 30 - D 40 - A
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Concurso Público 01/2013 - Prefeitura Municipal de Manduri
GABARITO OFICIAL
OPERáRIO BRAçAL Prova - A
1 - C 11 - C 21 - B 31 - A
2 - B 12 - B 22 - C 32 - A
3 - A 13 - B 23 - B 33 - D
4 - C 14 - B 24 - D 34 - C
5 - D 15 - A 25 - C 35 - A
6 - A 16 - A 26 - B 36 - B
7 - B 17 - C 27 - B 37 - C
8 - D 18 - A 28 - B 38 - B
9 - A 19 - D 29 - D 39 - D
10 - D 20 - C 30 - B 40 - A
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Concurso Público 01/2013 - Prefeitura Municipal de Manduri
GABARITO OFICIAL
PSICóLOGO Prova - A
1 - B 11 - A 21 - C 31 - B
2 - C 12 - D 22 - A 32 - D
3 - D 13 - A 23 - B 33 - C
4 - A 14 - C 24 - D 34 - D
5 - B 15 - B 25 - A 35 - A
6 - A 16 - D 26 - B 36 - B
7 - D 17 - A 27 - C 37 - A
8 - D 18 - C 28 - D 38 - C
9 - C 19 - D 29 - A 39 - D
10 - B 20 - B 30 - C 40 - B
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