Prova Pref. São JoséSC - FEPESE - 2014 - para Professor de Ciências da Religião.pdf

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P05
Professor: 
Ciências da Religião
novembro
9 9 de novembro
das 15 às 18 h
3 h de duração*
30 questões
Prefeitura Municipal de São José
Secretaria Municipal de Educação
Processo Seletivo • Edital 005/2014/SME
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Legislação e 
Conhecimentos Gerais sobre Educação (10 questões)
3. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional é correto dizer que a educação 
básica deverá garantir:
a. ( ) Atendimento educacional especializado gra-
tuito aos alunos portadores de necessidades 
educativas especiais, transversal a todos os 
níveis, etapas e modalidades, preferencial-
mente na rede regular de ensino.
b. ( X ) Atendimento educacional especializado gra-
tuito aos educandos com deficiência, trans-
tornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades ou superdotação, transversal a 
todos os níveis, etapas e modalidades, prefe-
rencialmente na rede regular de ensino.
c. ( ) Atendimento educacional especializado gra-
tuito aos alunos portadores de necessidades 
educativas especiais, transversal a todos os 
níveis, etapas e modalidades, exclusivamente 
na rede regular de ensino.
d. ( ) Atendimento terapêutico gratuito aos edu-
candos com deficiência, transtornos globais 
do desenvolvimento e altas habilidades, trans-
versal a todos os níveis, etapas e modalidades, 
exclusivamente na rede regular de ensino.
e. ( ) Atendimento terapêutico gratuito aos alunos 
deficientes, transversal a todos os níveis, eta-
pas e modalidades, exclusivamente na rede 
particular de ensino.
4. Dentre as várias teorias que versam a respeito do 
processo de aprendizagem, qual delas defende a ideia 
de que o sujeito aprende na relação com outros sujei-
tos mais experientes?
a. ( ) Gestáltica
b. ( ) Estruturalista
c. ( ) Ambientalista
d. ( X ) Histórico-cultural
e. ( ) Fenomenológica
1. Consta na Proposta Curricular de São José que 
uma política pública de educação tem um caráter 
amplo e abarca questões e encaminhamentos que 
contemplem:
1. Acesso, permanência e sucesso das crianças, 
adolescentes, jovens e adultos na escola.
2. Gestão democrática do sistema de ensino.
3. Qualidade de ensino.
4. Orçamento participativo na escola.
5. Avaliação por desempenho.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
2. Analise o texto abaixo:
O conjunto de textos que compõem a Proposta 
Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José 
foram pautados na perspectiva teórico-metodológica 
 , que toma 
o mundo natural, a história, a sociedade, o homem 
e a cultura como totalidade, em sua concreticidade – 
materialidade e em sua historicidade e dialeticidade.
Assinale a alternativa que completa corretamente a 
lacuna do texto.
a. ( ) do positivismo
b. ( ) da fenomenologia
c. ( X ) da filosofia da práxis
d. ( ) comportamental
e. ( ) ambientalista
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8. Analise o texto abaixo:
Ao tratar dos aspectos que envolvem o processo 
de aprendizagem, Vigotski apresenta a ideia de 
que é 
a distância entre o nível de desenvolvimento real 
e o nível de desenvolvimento potencial.
Assinale a alternativa que completa corretamente a 
lacuna do texto.
a. ( ) a semiótica
b. ( ) a representação simbólica
c. ( X ) a zona de desenvolvimento proximal
d. ( ) o desenvolvimento espontâneo
e. ( ) a mediação docente
9. Analise o texto abaixo:
O planejamento docente pautado na perspectiva 
 privilegia a 
participação ativa dos estudantes no processo de 
pesquisa e apreensão dos conteúdos escolares.
Assinale a alternativa que completa corretamente a 
lacuna do texto.
a. ( ) tecnicista
b. ( X ) dos projetos de trabalho
c. ( ) das listagens de atividades
d. ( ) das datas comemorativas
e. ( ) disciplinar
10. No que diz respeito às discussões que abarcam 
o planejamento docente, compreende-se que uma 
sequência didática (SD) pode ser definida como:
a. ( ) Uma lista de atividades que podem ser reali-
zadas uma independentemente da outra.
b. ( ) Um documento burocrático que serve 
somente para o controle da direção escolar.
c. ( ) Uma estratégia de planejamento que pode ser 
utilizada somente na área da língua portuguesa.
d. ( ) Uma estratégia de planejamento que pode ser 
utilizada somente na educação infantil.
e. ( X ) Uma sucessão planejada de atividades pro-
gressivas e articuladas entre si, guiadas por 
um tema, um objetivo geral, uma problemá-
tica ou uma produção.
5. Analise o texto abaixo:
Com relação a teoria pedagógica, a Proposta 
Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José, 
sinaliza que, dentre as mais distintas teorias, a peda-
gogia favorece a 
compreensão do trabalho educativo e aponta possibi-
lidades de transformação.
Assinale a alternativa que completa corretamente a 
lacuna do texto.
a. ( ) liberal
b. ( ) holística
c. ( ) tecnicista
d. ( ) tradicional
e. ( X ) histórico-crítica
6. Consta no artigo 4º da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional que o dever do Estado com educa-
ção escolar pública será efetivado mediante a garantia:
a. ( X ) de Educação básica obrigatória e 
gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.
b. ( ) de Educação básica obrigatória e 
gratuita dos 6 aos 17 anos de idade.
c. ( ) de Ensino fundamental obrigatório e 
gratuito dos 6 aos 17 anos de idade.
d. ( ) de Educação básica obrigatória e 
gratuita dos 6 aos 14 anos de idade.
e. ( ) de Ensino fundamental obrigatório e 
gratuito dos 7 aos 14 anos de idade.
7. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
prevê que o ensino da História do Brasil levará em conta:
a. ( ) Os conteúdos provenientes das culturas indí-
genas e africana.
b. ( ) As discussões realizadas no âmbito dos 
Conselhos Municipais de Educação.
c. ( ) As definições curriculares no Ministério da 
Educação.
d. ( X ) As contribuições das diferentes culturas e 
etnias para a formação do povo brasileiro, 
especialmente das matrizes indígena, africana 
e europeia.
e. ( ) As contribuições das diferentes culturas e 
etnias para a formação do povo brasileiro, de 
maneira especial das matrizes europeias.
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11. Analise a figura.
Quem Sou?
De onde vim?
Para onde 
eu vou?
As respostas a estas questões devem ser construídas:
a. ( X ) Na família, nos ambientes sociais e no 
ambiente escolar.
b. ( ) Na família unicamente,pois a ela compete a 
formação de valores.
c. ( ) Pelo Estado, a quem compete dirigir a socie-
dade em busca do bem comum.
d. ( ) No ambiente escolar, pois a família hodierna 
não mais consegue encontrar respostas para 
as suas questões fundamentais.
e. ( ) Na família e na comunidade em que está inse-
rida, pois não cabe à escola a formação dos 
indivíduos, mas sim a sua instrução.
12. Segundo o Decreto Estadual no 3.882/2005, o 
Ensino Religioso se desenvolve na Escola com o obje-
tivo de subsidiar o entendimento do fenômeno reli-
gioso a partir do conhecimento:
a. ( ) Da doutrina social da Igreja.
b. ( ) Do conhecimento científico.
c. ( ) Das descobertas das ciências e da religião.
d. ( X ) Das culturas e tradições religiosas presentes 
no convívio social dos alunos.
e. ( ) Das descobertas no campo sociológico e 
antropológico.
Conhecimentos Específicos (20 questões)
13. Examine a lista abaixo:
Ser Humano
1. Capacidades
2. Características
3. Necessidades
4. Cultura
5. História
Assinale a alternativa que indica critérios válidos para 
a seleção de conteúdos de Ensino Religioso.
a. ( ) Apenas os critérios 4 e 5.
b. ( ) Apenas os critérios 1, 2 e 4.
c. ( ) Apenas os critérios 1, 3, 4 e 5.
d. ( ) Apenas os critérios 2, 3, 4 e 5.
e. ( X ) Os critérios 1, 2, 3, 4 e 5.
14. A prática pedagógica deve ter como preocupação 
quatro aprendizagens que são os pilares do conheci-
mento (DELORS, 1999).
Assinale a alternativa que indica essas práticas:
a. ( ) Aprender a fazer, aprender a sobreviver, apren-
der a viver sem os outros e aprender a ser.
b. ( ) Aprender a fazer, aprender a competir, apren-
der a vencer e aprender a impor suas opiniões.
c. ( X ) Aprender a conhecer, aprender a fazer, apren-
der a viver com os outros e aprender a ser.
d. ( ) Aprender a conhecer, aprender a fazer, apren-
der a vencer e aprender a ser.
e. ( ) Aprender a conhecer, aprender a fazer, apren-
der a impor seus pontos de vista e aprender a 
ser.
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17. Leia a afirmação:
Nas aulas de Ensino Religioso não serão permitidas 
colocações de conotação , nem qualquer 
forma de .
Examine as palavras e ou expressões abaixo:
1. ideológico e político-partidárias
2. religiosa
3. antropológica
4. discriminação a religiões ou pessoas
5. estudo sociológico
6. ensino religioso
Assinale a alternativa que indica os números cor-
respondentes, na relação acima, às palavras que 
preenchem respectiva e corretamente a afirma-
ção, de acordo com o disposto no Decreto Estadual 
no 3.882/2005.
a. ( X ) 1 e 4.
b. ( ) 1 e 5.
c. ( ) 2 e 4.
d. ( ) 2 e 6.
e. ( ) 3 e 5.
18. Conta a tradição que Abraão recebeu um sinal de 
Deus para sair da terra onde vivia (Mesopotâmia) e ir 
viver em Canaã (atual Palestina).
A história de Abraão está presente em três grandes 
tradições religiosas.
Assinale a alternativa em que todas as tradições indi-
cadas têm em seus livros sagrados a história desse 
personagem.
a. ( ) Judaísmo e Islamismo somente.
b. ( X ) Judaísmo, Cristianismo e Islamismo.
c. ( ) Judaísmo, Cristianismo e Bramanismo.
d. ( ) Cristianismo e Islamismo somente.
e. ( ) Judaísmo e Cristianismo somente.
15. Assinale a alternativa correta.
a. ( ) O Ensino Religioso tem entre seus objetivos 
a formação plena do cidadão, no contexto 
de uma sociedade cultural e religiosamente 
diversa, na qual a maioria das crenças e 
expressões religiosas devem ser compreendi-
das e respeitadas.
b. ( X ) O Ensino Religioso tem entre seus objetivos 
a formação plena do cidadão, no contexto 
de uma sociedade cultural e religiosamente 
diversa, na qual todas as crenças e expres-
sões religiosas devem ser compreendidas e 
respeitadas.
c. ( ) O Ensino Religioso, muito embora tenha entre 
seus objetivos a formação plena do cidadão, 
não deve se preocupar com a realidade da 
sociedade envolvente, mas estudar o fenô-
meno religioso em todas as crenças e expres-
sões de religiosidade.
d. ( ) O Ensino Religioso tem entre seus objetivos 
a formação plena do cidadão, no contexto 
de uma sociedade cultural e religiosamente 
ligada à tradição judaica cristã e dela não se 
pode afastar, embora se possa compreender 
outras crenças e expressões religiosas.
e. ( ) Embora não tenha caráter doutrinário, o 
Ensino Religioso não pode se afastar das tra-
dições e crenças da maior parte da população 
brasileira, devendo prioritariamente se pre-
ocupar com o pensamento cristão, embora 
outras as crenças e expressões religiosas pos-
sam ser compreendidas e respeitadas.
16. Leia a afirmação:
O ensino religioso é regido pelo(a) 
nos seguintes termos: “O ensino religioso, de matrícula 
facultativa, constituirá disciplina dos horários normais 
das escolas públicas de ensino fundamental.
Assinale a alternativa que completa corretamente a 
lacuna do texto.
a. ( ) Lei no 9.399/1998
b. ( ) artigo 1o da LDBEN
c. ( ) Constituição Federal de 1967
d. ( X ) Constituição Federal de 1988
e. ( ) Resolução no 2 do Conselho Nacional de 
Educação
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21. Analise as afirmativas abaixo.
1. O Ensino Religioso permite a reflexão crítica 
sobre a interação entre educandos e seus 
pares.
2. O Ensino Religioso permite a compreensão de 
novas relações do ser humano com a natureza.
3. Nas aulas de Ensino Religioso devemos buscar 
instrumentos capazes de apropriar os efeitos 
negativos e positivos da sociedade multicul-
tural em que vivemos.
4. O professor de Ensino Religioso deve buscar o 
respeito às diversidades, focalizando o que é 
comum a todos os grupos: valores universais, 
ou seja, condição digna para o pleno desen-
volvimento da pessoa humana.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
c. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
22. Analise a afirmação.
O Plano de Curso de Ensino Religioso deve ter como 
base (1) e de acordo com (2) que expressa a 
missão e as metas da instituição.
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas numeradas do texto.
a. ( ) (1) O Estatuto da Criança e do Adolescente • 
(2) A Constituição Federal.
b. ( X ) (1) Os Parâmetros Curriculares Nacionais • 
(2) O Projeto Político Pedagógico (PPP)
c. ( ) (1) O Projeto Político Pedagógico (PPP) • 
(2) A Constituição Federal
d. ( ) (1) O Projeto Político Pedagógico (PPP) • 
(2) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional
e. ( ) (1) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional • 
(2) Os Parâmetros Curriculares Nacionais
19. Analise a afirmação
O Ensino Religioso deve atender à função social 
do(a) , em consonância 
com a legislação brasileira e catarinense, respeitando, 
acolhendo e valorizando as diferentes manifestações 
do fenômeno religioso no contexto escolar, a partir 
de um(a) que 
estuda, pesquisa e reflete a diversidade cultural-reli-
giosa brasileira.
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. ( ) ideologia • doutrina
b. ( ) Estado • abordagem pedagógica
c. ( ) pedagogia • abordagem filosófica
d. ( X ) escola • abordagem pedagógica
e. ( ) escola • conjunto de princípios filosóficos
20. A diversidade religiosa deve estar sempre pre-
sente nas aulas de Ensino Religioso.
Assinale a alternativa correta a respeito desse tema.
a. ( X ) O aluno deve tomar consciência de que suas 
afirmações de fé fazem sentido para ele, mas 
outros indivíduos podem viver segundo cren-
ças diferentes.
b. ( ) As pessoas devem ter consciência de que suas 
afirmações de fé, por serem corretas e absolu-
tas, devem fazer sentido não só para elas, mas 
para todos os outros indivíduos.
c. ( ) O aluno deve entender que uma afirmação de 
fé só é verdadeira se compartilhadapor todos 
os indivíduos.
d. ( ) O estudante deve tomar consciência de que 
o estudado nas aulas de Ensino Religioso são 
verdades absolutas e verdadeiras, que não 
podem ser relativizadas.
e. ( ) O aluno deve tomar consciência de que todos, 
independentemente da comunidade em 
que vivem, devem compartilhar as mesmas 
crenças.
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25. Associe as colunas 1 e 2 abaixo.
Coluna 1 
1. História
2. Explicação sobre a existência do homem
3. Ritos
4. Tradição
Coluna 2 
( ) Linguagem, símbolos pictóricos e gestuais.
( ) Conjunto de narrativas que explicam a origem 
da comunidade religiosa.
( ) Preceitos rituais, morais e sociais.
( ) Quem sou, de onde vim, para onde vou.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 
de cima para baixo.
a. ( ) 2 • 1 • 4 • 3
b. ( ) 3 • 1 • 2 • 4
c. ( ) 3 • 1 • 4 • 2
d. ( X ) 4 • 1 • 3 • 2
e. ( ) 4 • 3 • 2 • 1
26. Associe as tradições religiosas aos livros sagrados
Coluna 1 Livros sagrados
1. Zend Avesta
2. Torah (Torá)
3. Corão (Alcorão)
4. Bhagavad Gita
Coluna 2 Tradições religiosas
( ) Muçulmana
( ) Zoroastrismo
( ) Hinduísmo
( ) Judaísmo
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 
de cima para baixo.
a. ( ) 1 • 3 • 4 • 2
b. ( ) 2 • 1 • 4 • 3
c. ( X ) 3 • 1 • 4 • 2
d. ( ) 3 • 4 • 1 • 2
e. ( ) 4 • 3 • 2 • 1
23. Analise as afirmativas abaixo.
1. Os conteúdos do Ensino Religioso proporcio-
nam o conhecimento dos elementos básicos 
que compõem o fenômeno religioso.
2. O tratamento didático dos conteúdos realiza-
-se em nível de análise e conhecimento, na 
pluralidade cultural da sala de aula, salva-
guardando-se assim a liberdade da expressão 
religiosa do educando.
3. O tratamento didático dos conteúdos do 
Ensino Religioso prevê a organização social 
das atividades, a organização do espaço e 
do tempo e a seleção e os critérios de uso de 
materiais e recursos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) É correta apenas a afirmativa 1.
b. ( ) É correta apenas a afirmativa 3.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. ( X ) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
24. Analise as afirmativas abaixo em relação à 
Avaliação no Ensino Religioso:
1. É parte integrante e intrínseca do processo 
educativo.
2. Deve envolver aspectos como sociabilidade, 
afetividade, postura, compromisso, integração 
e participação.
3. Deve observar no aluno atitudes de reverên-
cia para com o transcendente do outro, de 
respeito à alteridade e ao direito do outro 
de ser diferente, bem como a capacidade de 
tolerância.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) É correta apenas a afirmativa 1.
b. ( ) É correta apenas a afirmativa 3.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. ( X ) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
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30. O mundo cristão dividiu-se no passado entre 
“católicos” e “protestantes” que têm muito em comum 
e têm feito grande esforço de aproximação e convi-
vência. Algumas questões, no entanto, ainda separam 
essas comunidades.
Analise a relação abaixo e identifique com ( C ) as 
crenças católicas e com ( P ) as protestantes.
( ) Só a fé salva.
( ) O papa é o “vicário de Cristo” na Terra.
( ) A fé e as boas obras (obras de mérito) salvam.
( ) A Bíblia é a única fonte da revelação especial de 
Deus à humanidade, e nos ensina tudo o que é 
necessário para nossa salvação do pecado.
Assinale a alternativa que indica a associação correta, 
de cima para baixo.
a. ( ) C • C • C • P
b. ( ) P • P • P • P
c. ( ) P • P • C • C
d. ( ) P • C • C • C
e. ( X ) P • C • C • P
27. O Rosh Hashaná, é o início do Ano Novo, é 
seguido pelos dez dias de arrependimento que culmi-
nam no Yom Kipur.
O Rosh Hashaná e o Yon Kippur são dias festivos do:
a. ( ) Xintoísmo.
b. ( X ) Judaísmo.
c. ( ) Islamismo.
d. ( ) Hinduísmo.
e. ( ) Cristianismo.
28. Siddhartha Gautama nasceu na Índia, por volta 
de 600 a.C. Segundo a tradição, vivia em um grande 
palácio até que abandonou a família, títulos e riquezas 
e passou a buscar a iluminação.
Assinale a alternativa que indica a tradição religiosa 
associada à história de Siddhartha Gautama.
a. ( X ) Budismo
b. ( ) Islamismo
c. ( ) Totemismo
d. ( ) Cristianismo
e. ( ) Confucionismo
29. A Igreja de Confissão Luterana e as igrejas 
Presbiteriana e Anglicana são igrejas evangélicas 
conhecidas como tradicionais.
Assinale a alternativa que indica o fato histórico a que 
está associado o seu surgimento.
a. ( ) Cisma do Oriente
b. ( ) Cisma do Ocidente
c. ( X ) Reforma Protestante
d. ( ) Concílio de Constança
e. ( ) Congresso de Viena
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em Branco.
(rascunho)
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em Branco.
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Prova dia 9 de novembro de 2014
Auxiliar de Sala
AS1 Auxiliar de Sala: Educação Infantil
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
a c b d e a d c b e c d a b c e d a b a e d b c d e c e d a
Auxiliar de Ensino
AE1 Educação Especial (Ed. Infantil e Ensino Fundamental)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
a c b d e a d c b e c d b a d e a b e d e a b c a c d b e c
AE2 LIBRAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
a c b d e a d c b e b c e d c a d b e a e c d b a d e c a b
AE3 Ensino Fundamental
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
a c b d e a d c b e c d e b a c a e b d e b a d c e a b c d
AE4 Educação Infantil
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
a c b d e a d c b e d c b a b c b e d c e a d a c d b a e d
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Professor
P01 Anos Iniciais e Alfabetização de Jovens e Adultos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
a c b d e a d c b e a e d c a b e c a d c d e b c b e a b d
P02 Artes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
a c b d e a d c b e d b a e d a b c e c d a c e c e b a d b
P03 Biologia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
a c b d e a d c b e b e c d a e b d b c a e b a c e d a d c
P04 Ciências
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
a c b d e a d c b e c e d b e c a b c e b d a e d c a d a b
P05 Ciências da Religião
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
a c b d e a d c b e a d e c b d a b d a c b e e d c b a c e
P06 Dança
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a c b d e a d c b e b d e c e a b a c d e a b d c a c e d b
P07 Educação Especial (AEE)
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a c b d e a d c b e e d e c b a b c a a e b a d e c d b c d
P08 Educação Física (Ed. Infantil e Ensino Fundamental)
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a c b d e a d c b e a d e b c b a b d a c e d c e b c e d a
P09 Educação Infantil Municipal
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a c b d e a d c b e d c e a b a c d b a c e b e d e d b c a
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P10 Espanhol
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a c b d e a d c b e c b d a b c e a d b c b d e c e a d e a
P11 Filosofia
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a c b d e a d c b e b d a e c b c a d a c e b e d a e c b d
P12 Física
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a c b d e a d c b e b c e a d e d b c e a c b a b d a e c d
P13 Geografia
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a c b d e a d c b e c b c e c d c a d b a d a e b e b e a d
P14 História
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a c b d e a d c b e a c b e c d a e d c e b a d b c e d b a
P15 Informática
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a c b d e a d c b e d a b e a c d c e c b a e d c e a e b d
P16 Inglês
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a c b d e a d c b e a e c d c a d e b e d a b c e c a b d a
P17 LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais)
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a c b d e a d c b e a b d c e c b e a e b a d c a b c d e d
P18 Matemática
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a c b d e a d c b e a d b e b e c a e d b a c e d b c d a c
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a c b d e a d c b e c b d e a b e c a d a b e d c e a c b d
P19b Música (Projeto Bandas e Fanfarras - Corpo Coreográfico/Linha de Frente)
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a c b d e a d c b e c b d e a b e c a d a b e d c e a c b d
P19c Música (Coral)
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a c b d e a d c b e c b d e a b e c a d a b e d c e a c b d
P20 Noções de Direito
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a c b d e a d c b e e c a e a d c b d b c d b e a c a d e b
P21 Português
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a c b d e a d c b e e c b d c a c e a b d a b c d b a e d e
P22 Química
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a c b d e a d c b e d e c a e a c a e c b e d b a d c b d b
P23 Sociologia
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a c b d e a d c b e e c a b c a d b e a d e a d e c b d b c
Professor de Artesanato
PA Professor de Artesanato
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a d b a e c b a d e d c b a d e b e c a b c d e c
P19a Música (Bandas e Fanfarras - Percursão e Sopro)