Prova Pref. PombalPB - METTA - 2011 - para Professor II - Artes.pdf

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CONCURSO PÚBLICO POMBAL 
PROFESSOR MAG II (ARTES) - 1 - 
 
 
O SEU NOVO EU. 
(FRAGMENTOS) 
 
As células-tronco também podem revolucionar outra 
grande questão estética: o sorriso bonito. O casal de 
cientistas Silvio e Monica Duailibi, da Unifesp 
(Universidade Federal de São Paulo), já está traba-
lhando para criar o que chama de "terceira dentição". 
O que é isso? Quando você nasce, logo surgem os 
dentes de leite. Lá pelos 6, 7 anos cai tudo e nascem 
os dentes permanentes. Com o passar das décadas 
(e de eventuais cáries, obturações, extrações e outros 
procedimentos dentários), os ditos permanentes tam-
bém vão dando adeus. E você vira um candidato a 
usar dentadura - ou um implante com pinos de titânio. 
Mas o casal Duailibi aposta que não precisa ser as-
sim. "O tratamento dentário do futuro será com aplica-
ção de dentes naturais, feito com biomaterial da pró-
pria pessoa", afirma Monica. Você deixaria uma 
amostra das suas células-tronco no dentista. Algum 
dente caiu ou está muito estragado? Basta tomar uma 
injeção na gengiva, onde as células-tronco darão ori-
gem a um novo dente, que nascerá de 2 a 3 meses 
depois. 
Ainda falta tempo para chegar a esse ponto, mas as 
pesquisas estão adiantadas. Em 2004 a dupla brasi-
leira conseguiu produzir seu primeiro dente, com célu-
las de porco, e hoje já domina o processo com dentes 
humanos. 
Revista superinteressante 
 
1) A idéia principal do fragmento da reportagem con-
siste em: 
 
A) Mostrar os pontos revolucionários da odontologia 
brasileira; 
B) Aborda como um todo, os aspectos evolutivos em 
pesquisas com células-tronco; 
C) Para se ter um novo dente, como mostra a reporta-
gem, é necessário guardar células-tronco embrioná-
ria; 
D) Todas as alternativas estão corretas; 
E) N.D.A. 
 
2) A respeito do fragmento abaixo é CORRETO afir-
mar que: 
 
“você vira um candidato a usar dentadura - ou um 
implante com pinos de titânio.” 
 
A) É uma causa expressa pós-cedente à consequên-
cia; 
B) É uma causa expressa precedente à consequên-
cia; 
C) É uma consequência expressa precedente à cau-
sa; 
D) É uma consequência expressa pós-cedente à cau-
sa; 
E) Não há correlação entre os termos. 
 
3) O segundo parágrafo se inicia com uma: 
 
A) Conclusão do primeiro; 
B) Adição do primeiro; 
C) Adversidade em relação ao primeiro; 
D) Proporção do primeiro; 
E) Conformidade do primeiro. 
 
4) Observe o fragmento abaixo: 
 
“Em 2004 a dupla brasileira conseguiu produzir seu 
primeiro dente, com células de porco, e hoje já domi-
na o processo com dentes humanos.” 
 
Apesar de ser um texto dissertativo, este fragmento 
apresenta um erro que consiste em: 
 
A) Pontuação; 
B) Concordância verbal; 
C) Concordância nominal; 
D) Conjugação verbal; 
E) N.D.A. 
 
O texto abaixo, retirado do livro de Nobert Elias, Soci-
ólogo alemão, faz referencia à sociedade alemã logo 
após a 1ª guerra mundial. 
 
“O desemprego por sua vez, atingiu, em janeiro de 
1994, 27% da população alemã economicamente ati-
va, percentual que significava, em números absolu-
tos, 1,5 milhão de desempregados. A maioria dos em-
pregados alemães não trabalhava em um período 
integral. 
Esta realidade econômica obrigou a formação de uma 
coalizão entre os governos.” 
( adaptado) 
 
5) Julgue os itens abaixo acerca do verbo em desta-
que no fragmento acima. 
 
I. O verbo só pode ficar no singular; deve, pois, con-
cordar com a expressão: A MAIORIA. 
II. O verbo pode ficar no singular como também no 
plural, haja vista que, a concordância pode ocorrer 
com as expressões: A MAIORIA E DOS EMPREGA-
DOS. 
III. Apesar de ser um texto com características disser-
tativas ocorre um erro de concordância verbal, pois o 
verbo deve ir para o plural concordando com: DOS 
EMPREGADOS. 
 
Esta CORRETA a alternativa: 
 
A) I; 
B) II; 
C) III; 
D) I e II; 
E) II e III. 
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CONCURSO PÚBLICO POMBAL 
PROFESSOR MAG II (ARTES) - 2 - 
 
6) Acerca da palavra em destaque no fragmento abai-
xo, pode-se concluir que: 
 
“Esta realidade econômica obrigou a formação de 
uma coalizão entre os governos.” 
 
I. Está grafada incorretamente, devendo ficar: COLI-
SÃO. 
II. Está grafado corretamente, pois possui o valor de 
Acordo. 
III. Está grafado incorretamente, pois deveria ser: CO-
ALISÃO, para significar acordo. 
 
Está CORRETA a alternativa: 
 
A) I; 
B) II; 
C) III; 
D) I e II; 
E) II e III. 
 
7) Ao transpor o fragmento abaixo para a voz passiva 
analítica. Obtém-se : 
 
“O desemprego por sua vez, atingiu, em janeiro de 
1994, 27% da população alemã economicamente ati-
va” 
 
A) 27% da população alemã economicamente ativa 
foi atingida, por sua vez, pelo desemprego, em janeiro 
de 1994; 
B) 27% da população alemã economicamente ativa é 
atingida, por sua vez, pelo desemprego, em janeiro 
de 1994; 
C) Em janeiro de 1994, 27% da população alemã eco-
nomicamente ativa, pelo desemprego é atingida, por 
sua vez; 
D) Atingindo 27% da população economicamente ati-
va o desemprego foi atingido em janeiro de 1994; 
E) Em janeiro de 1994, 27% da população alemã eco-
nomicamente ativa, pelo desemprego foi atingida, por 
sua vez. 
 
8) A placa abaixo apresenta alguns erros perante a 
norma culta da língua portuguesa. A grafia desta, en-
contra-se CORRETA na alternativa: 
A) É proibida a permanência de funcionários e estra-
nhos de bermuda e sem camisa dentro da fabrica; 
B) Permanência é proibida de funcionários e estra-
nhos de bermuda e sem camisa dentro da fábrica; 
C) É proibida a permanência de funcionários e estra-
nhos de bermuda e sem camisa dentro da fábrica; 
D) A Permanência é proibido de funcionários e estra-
nhos de bermuda e sem camisa dentro da fabrica; 
E) N.D.A. 
 
 
CHARGE PARA AS QUESTÕES 9 E 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9) Sobre os sinais de pontuação colocados depois da 
palavra, pai, conclui-se: 
 
I. O sinal de exclamação, neste caso, não é de uso 
condizente com a norma culta, haja vista que, depois 
de vocativo, não se deve usar este sinal. 
II. O uso dos dois sinais de pontuação vai de encontro 
com a norma culta. Sendo neste caso, permitido ape-
nas o ponto de interrogação, pois há uma evocação 
através de um questionamento. 
III. Depois do vocativo – pai - deve-se usar vírgulas, 
interrogação ou dois pontos. 
 
Esta CORRETA a alternativa: 
 
A) I e II; 
B) II e III; 
C) I e III; 
D) N.D.A; 
E) Todas estão corretas. 
 
10) A respeito da palavra, PORQUE, mostrada na 
charge. Pode-se concluir que: 
 
I. Está sendo usado de forma incorreta. Devendo fi-
car: POR QUE. 
II. Está sendo usado de forma correta. Não podendo 
ser alterada. 
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CONCURSO PÚBLICO POMBAL 
PROFESSOR MAG II (ARTES) - 3 - 
 
III. Pode-se usar as duas formas: POR QUE OU 
PORQUE. 
 
Está CORRETA a alternativa: 
 
A) Todas estão corretas; 
B) N.D.A; 
C) III; 
D) II; 
E) I. 
11) Os avanços tecnológicos e científicos são notó-
rios, o que não se pode deixar de falar é que a educa-
ção também evoluiu. Varias são as vertentes educa-
cionais. A alternativa em que a definição está inteira-
mente CORRETA em detrimento à vertente educacio-
nal é: 
 
A) Tradicional: O homem é o sujeito de sua própria 
educação; para a participação do homem na socieda-
de é fundamental sua conscientização; 
B) Comportamentalista: O homem resulta de influ-
ências do meio; a sociedade ideal implica planeja-
mento social e cultural; 
C) Humanista: Sendo um ser passivo o homem pas-
sa a ser um receptor passivo da educação; 
D) Cognitivista: Neste caso, o homem é um projeto 
permanente que está sempre em transformação den-
tro de uma realidade de realidade é fenômeno subjeti-
vo; 
E) Sociocultural: Sendo um ser passivo o homem 
passa aser um receptor passivo da educação. 
 
12) Ser professor nos dias atuais requer muita paciên-
cia, não só porque os alunos estão mais questionado-
res, mas por um fator que incomoda e atrapalha as 
aulas em excesso: os aparelhos eletrônicos, dentre os 
quais o celular. No Rio de Janeiro, um professor agre-
diu um aluno pelo excesso do uso deste aparelho em 
sala de aula. Tal fato infringiu: 
 
A) O artigo XV do Estatuto da Criança e Adolescente; 
B) O artigo X da lei de Diretrizes e Bases da educa-
ção; 
C) O artigo V do Estatuto da Criança e Adolescente; 
D) O artigo XXV do Estatuto da Criança e Adolescen-
te; 
E) O artigo IV da lei de Diretrizes e Bases da educa-
ção. 
 
13) A charge seguinte é um exemplo da realidade que 
toda a população brasileira sabe, mas que infelizmen-
te nada é feito para que se mude. A calamidade da 
educação escolar brasileira: 
No entanto, o que está previsto em lei é outra história. 
Vejamos: 
 
 
“IX - padrões mínimos de qualidade de ensino, defini-
dos como a variedade e quantidade mínimas, por alu-
no, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento 
do processo de ensino aprendizagem.” 
 
A falta de confluência entre a charge e o inciso é no-
tória. Ao não se cumprir com essa lei as escolas bra-
sileiras estão rompendo com o inciso IX da (o): 
 
A) O artigo 30 do Estatuto da Criança e Adolescente; 
B) O artigo 5 da lei de Diretrizes e Bases da educa-
ção; 
C) O artigo 15 da lei de Diretrizes e Bases da educa-
ção; 
D) O artigo 8 do Estatuto da Criança e Adolescente; 
E) O artigo 4 da lei de Diretrizes e Bases da educa-
ção. 
 
14) Acerca da postura do aluno presente na charge 
da questão anterior. É CORRETO afirmar que: 
 
A) Possui característica do inatismo, pois se mostra o 
aluno argumentativo e informado; 
B) Possui características empíricas, pois apresenta 
um caráter de sacarmos; 
C) Possui características de um aluno construtivista, 
pois está bem informado e sabe argumentar; 
D) Possui características de aluno tradicional, pois 
está em recuperação mais uma vez; 
E) N.D.A. 
 
15) José Carlos Libâneo, página 64 afirma que “Nos 
últimos anos diversos estudos têm sido dedicados a 
historia da didática no Brasil, suas relações com as 
tendências pedagógicas e a inversão de campo do 
conhecimento. Os autores classificam as tendências 
pedagógicas em dois grupos”. 
 
Sabe-se que Libâneo faz referência a: 
 
A) Tendências Construtivista e Tradicional; 
B) Tendências Liberal e Progressista; 
C) Tendências Inatista e Tecnicista; 
D) Tendências Tecnicista e Renovada; 
E) Tendências Tradicional e Libertadora. 
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PROFESSOR MAG II (ARTES) - 4 - 
 
16) Os PCN‟S mostram de forma mais clara quais 
são os objetivos da avaliação. A alternativa em que 
define com clareza este tipo de avaliação é: 
 
A) As avaliações mostram com clareza o valor intelec-
tual do aluno; 
B) A avaliação pode ser caracterizada como um pro-
cesso contínuo e descontínuo do ensino; 
C) A avaliação sempre deve ser intervinda por ações 
pedagógicas; 
D)A avaliação tem o intuito de aprovar ou reprovar o 
aluno; 
E) No processo de ensino deve-se haver uma avalia-
ção inicial e uma final. 
 
17) A respeito da charge seguinte podemos detectar 
que: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I. A postura adotada pela professora é de característi-
ca tradicional, haja vista que, não interage de forma 
interativa com o aluno. 
II. Deixa-se acrescentar de forma indireta que não só 
os professores como também os alunos observam o 
descaso à educação escolar. 
III. De forma inteligente, inata e empírica o aluno res-
ponde à pergunta. 
 
Está CORRETA a alternativa: 
 
A) I e III; 
B) I e II; 
C) II e III; 
D) I, II e III; 
E) N.D.A. 
 
18) Os PCN‟S afirmam que o trabalho educacional e 
sua organização é fruto da cooperação e entendimen-
to entre escola e sociedade. A fim de que este traba-
lho flua de forma coerente NÃO se deve ocorrer na 
escola: 
 
A) Entender que o bullying faz parte do contexto esco-
lar atual; 
B) Dar autoridades aos professores, pois isso caracte-
riza uma prática de bullying; 
C) Deixar que o corpo discente da escola tenha auto-
nomia; 
D) Discriminar alunos que possuam condutas inapro-
priadas; 
E) Exceder as atividades escolares sejam as de clas-
se ou as de casa. 
 
19) Os gregos foram tão influentes para o mundo que 
nos dias atuais se enxerga suas heranças. No âmbito 
educacional os gregos deixaram: 
 
A) Tradicional; 
B) Filosofia; 
C) Construtivista; 
D) Liberal; 
E) Renovada. 
 
20) Segundo a L.D.B ( LEIS DE DIRETRIZES E BA-
SES DA EDUCAÇÃO), artigo 65, capítulo VI. Afirma 
que um professor para poder ministrar aulas exceto 
para a educação superior é necessário, incluir prática 
de ensino no mínimo de: 
 
A) 100 horas; 
B) 200 horas; 
C) 300 horas; 
D) 400 horas; 
E) 500 horas. 
21) Os valores greco-romanos ganham maior impor-
tância no século XIII. Nos séculos XIV e XV, cresce a 
admiração pelos clássicos e o culto ao ser humano. 
Sobre a arte renascentista e seus artistas, responda: 
 
I. O italiano Niccolò Pisano se empenhou na reformu-
lação dos padrões góticos. 
II. Donatello foi um grande escultor, que introduziu o 
humanismo, precedendo o naturalismo e a glorifica-
ção do nu. 
III. A arte renascentista é considerada precursora do 
Barroco, devido à força de expressão das suas obras. 
IV. Tanto Niccolò Pisano quanto Michelangelo escul-
piram a figura de Davi. 
V. Um gênero dentro da escultura que também acaba 
sendo beneficiado pela aplicação dos conhecimentos 
da perspectiva é o baixo-relevo. 
 
Estão CORRETAS as alternativas: 
 
A) Apenas I, II e III; 
B) Apenas II, III e IV; 
C) Apenas II, III, IV e V; 
D) Apenas I, III, II e V; 
E) Todas estão corretas. 
 
 
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22) Sobre a Arte Barroca é CORRETO afirmar: 
 
A) Um dos primeiros estudiosos a abordar o tema foi 
Arnorld Hauser, que o descreveu contrapondo-o ao 
Renascimento e definindo cinco traços genéricos 
principais; 
B) Heinrich Wolfflin explicou a categorização de 
Hauser dizendo que a busca de um efeito não-linear, 
essencialmente pictórico e não gráfico, procurava 
criar uma impressão de ilimitado, imensurável, infinito, 
dinâmico, subjetivo e inapreensível; o objeto se 
tornava um dever, um processo, e não uma afirmação 
final; 
C) Ciavolella & Coleman pensam que longe de 
expressar uma rebelião anárquica contra a tradição, 
as tensões manifestas na arte barroca foram 
tentativas de se conciliar a humanidade com o mundo 
transcendental, presente mas indistinto por virtude de 
sua própria transcendência; 
D) Germain Bazin chegou a delimitar oito sub-
correntes principais dentro do Barroco, um indicativo 
de sua grande homogeneidade; 
E) Sevcenko, disse que o Barroco continua sendo 
"uma das bestas mais indomáveis da selva da crítica 
de arte". 
 
23) Impressionismo foi um movimento artístico que 
surgiu na pintura europeia do século XIX. Os autores 
impressionistas não mais se preocupavam com os 
preceitos do Realismo ou da academia. A busca 
pelos elementos fundamentais de cada arte levou os 
pintores impressionistas a pesquisar a produção 
pictórica não mais interessados em temáticas nobres 
ou no retrato fiel da realidade, mas em ver o quadro 
como obra em si mesma. Sobre a Arte impressionista 
é CORRETO afirmar: 
 
A) Principais pintores impressionistas brasileiros: 
Eliseu Visconti, Almeida Júnior, Timótheo da Costa, 
Henrique Cavaleiro e Flávio Aquino; 
B) Claude Monet não se considerava um 
impressionista, mas foi em torno dele que se reuniram 
grande parte dos artistas que viriam a ser chamados 
de Impressionistas. O Impressionismo possui a 
característica de quebrar os laços com o passadoe 
diversas obras de Manet são inspiradas na tradição; 
C) O nome do movimento é derivado da obra 
Impressão, nascer do sol (1872), de Édouard Manet, 
um dos maiores pintores que já usou o 
impressionismo; 
D) Uma das características é que as figuras devem 
ter contornos nítidos pois o desenho deixa de ser o 
principal meio estrutural do quadro passando a ser a 
mancha/cor; 
E) Entre os principais expoentes do Impressionismo 
estão Claude Monet, Edouard Manet, Edgar Degas e 
Auguste Renoir. Poderemos dizer ainda que Claude 
Monet foi um dos maiores artistas da pintura 
impressionista da época. 
 
 
24) Sobre o expressionismo, responda: 
 
I. O expressionismo foi um movimento cultural de 
vanguarda surgido na Alemanha nos primórdios do 
século XX, de indivíduos que estavam mais interessa-
dos na interiorização da criação artística do que na 
sua exteriorização, projetando na obra de arte uma 
reflexão individual e subjetiva. 
II. A sua primeira manifestação foi no terreno da 
arquitetura e literatura, ao mesmo tempo que o 
fauvismo francês, fato que tornaria ambos 
movimentos artísticos nos primeiros expoentes das 
chamadas "vanguardas históricas". 
III. O expressionismo costuma ser entendido como a 
formação da realidade para expressar mais 
subjetivamente a natureza e o ser humano, dando 
primazia à expressão dos sentimentos mais que à 
descrição objetiva da realidade. 
IV. Surgido como reação ao impressionismo, frente 
ao naturalismo e o caráter positivista deste movimen-
to de finais do século XIX os expressionistas defen-
diam uma arte mais pessoal e intuitiva. 
V. O Expressionismo distingue-se do Realismo por 
não estar interessado na idealização da realidade, 
mas na sua apreensão pelo sujeito. Guarda, porém, 
com o movimento realista, semelhanças, como uma 
certa visão anti-"Romantismo" do mundo. 
 
A) As afirmativas I, II e III estão corretas; 
B) As afirmativas I, IV e V estão corretas; 
C) As afirmativas III, IV e V estão corretas; 
D) Todas as afirmativas estão corretas; 
E) N.D.A. 
 
25) Um dos cartazes da Semana, satirizando os gran-
des nomes da música, literatura e pintura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Sobre este assunto, qual alternativa está INCORRE-
TA: 
 
A) A Semana de Arte Moderna de 22, realizada entre 
11 e 18 de fevereiro de 1922 no Teatro Municipal de 
São Paulo, contou com a participação de escritores, 
artistas plásticos, arquitetos e músicos; 
B) O objetivo era renovar o ambiente artístico e cultu-
ral da cidade com "a perfeita demonstração do que há 
em nosso meio em escultura, arquitetura, música e 
literatura sob o ponto de vista rigorosamente atual", 
como informava o Correio Paulistano a 29 de janeiro 
de 1922; 
C) A produção de uma arte brasileira, afinada com as 
tendências vanguardistas da Europa, sem contudo 
perder o caráter nacional, era uma das grandes aspi-
rações que a Semana tinha em divulgar; 
D) Os jovens modernistas da Semana afirmavam, 
antes de mais nada, o academicismo nas artes. A 
essa altura, estavam já influenciados esteticamente 
por tendências e movimentos como o Cubismo, o Ex-
pressionismo e diversas ramificações pós-impressio-
nistas; 
E) Esse era o ano em que o país comemorava o pri-
meiro centenário da Independência e os jovens mo-
dernistas pretendiam redescobrir o Brasil, libertando-o 
das amarras que o prendiam aos padrões estrangei-
ros. 
 
26) Sobre a música erudita brasileira é CORRETO 
afirmar: 
 
A) É a música que é fruto da erudição e não das 
práticas musicais populares ou folclóricas brasileiras, 
que teve seu início no séc XV; 
B) A música erudita brasileira teve seu início com as 
composições do Padre Malagrida, ainda fortemente 
influenciado pela música produzida na Europa da 
época; 
C) Genuínamente brasileira, a música erudita tem 
destaque com a presença de Heitor Villa-Lobos, 
Camargo Guarnieri, Claudio Santoro e outros, apenas 
a partir da segunda metade do século XIX; 
D) As alternativas A e B estão corretas; 
E) N.D.A. 
 
27) O Hino Brasileiro é executado em continência à 
Bandeira Nacional e ao presidente da República, ao 
Congresso Nacional e ao Supremo Tribunal Federal, 
assim como em outros casos determinados pelos re-
gulamentos de continência ou cortesia internacional. 
Sua execução é permitida ainda na abertura de ses-
sões cívicas, nas cerimônias religiosas de caráter 
patriótico e antes de eventos esportivos internacio-
nais. Sobre este assunto é CORRETO afirmar: 
 
A) O Hino Nacional Brasileiro tem letra de Francisco 
Manuel da Silva e música de General Osório Duque 
Estrada; 
B) Foi adquirida por cinco contos de réis a proprieda-
de plena e definitiva da letra do hino pelo decreto 
n.º 4.559 de 21 de setembro de 1922. pelo então pre-
sidente Deodoro da Fonseca; 
C) Foi oficializado pela lei n.º 5.500, de 1 de setembro 
de 1981, publicada no Diário Oficial de 2 de setembro 
de 1988; 
D) A música do Hino Nacional do Brasil foi composta 
em 1822, chamada inicialmente de "Canto Orfeônico 
Triunfal" para comemorar a Independência do país; 
E) Após a proclamação da República os governantes 
abriram um concurso para a oficialização de um novo 
hino, ganho por Leopoldo Miguez. Entretanto, com as 
manifestações populares contrárias à adoção do novo 
hino, o presidente da República, Deodoro da Fonse-
ca, oficializou como Hino Nacional Brasileiro a com-
posição de Francisco Manuel da Silva, estabelecendo 
que a composição de Leopoldo Miguez seria o Hino 
da Proclamação da República. 
 
28) No governo de Gertúlio Vargas, conhecido como 
Estado Novo, o presidente da República criou meios 
de controlar a mídia, instalando rádio difusora até 
mesmo nas praças públicas e a censura através do 
DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda). 
Criou também a “Hora do Brasil”, com uma abertura 
musical da Ópera “O Guarani”, uma musicalização do 
livro de mesmo nome. O compositor da ópera e o 
autor do livro são RESPECTIVAMENTE: 
 
A) Camargo Guarnieri e Villa-Lobos; 
B) Ernesto Nazaré e Machado de Assis; 
C) Carlos Gomes e José de Alencar; 
D) Villa-Lobos e José Américo de Almeida; 
E) Pablo Sotuyo Blanco e Fernando Pessoa. 
 
29) A práticada pintura é milenar, os homens 
pintaram em cavernas muito antes de começarem a 
escrever. Na evolução da arte da pintura destacou-se 
uma técnica que se utiliza da gema do ovo como 
material aglutinante. Essa técnica é conhecida como: 
 
A) Têmpera; 
B) Óleo; 
C) Acrílica; 
D) Afresco; 
E) Aquarela. 
 
30) A obra conhecida como “Casal Arnolfini” é um dos 
maiores exemplos do pefeccionismo e detalhismo de 
um pintor. Conseguiu magistralmente representar a 
cena de um casamento num ambiente fechado 
iluminado pela luz que adentra pela janela e uma vela 
que cela o compromisso do sagrado matrimônio. O 
autor dessa obra é: 
 
A) Caravaggio; 
B) Johannes Van Eick; 
C) Johannes Vermeer; 
D) Rubens; 
E) Albert Drürer. 
 
 
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31) A pintura abaixo é de um dos mais importantes 
artistas brasileiros que ficou renomado na História da 
Arte devido a sua partipação no movimento 
modernista. Seu nome é: 
 
 
 
A) Tarsila do Amaral; 
B) Anita Malfati; 
C) Di Cavalcanti; 
D) Lasar Segal; 
E) Cândido Portinari. 
 
 
32) Observe a pintura abaixo: 
 
 
Arte naïf ou arte primitiva moderna é, em termos 
gerais, a arte que é produzida por artistas sem 
preparação acadêmica na arte que executam, o que 
não implica que a qualidade das suas obras seja 
inferior. As principais características da arte naïf (por 
exemplo, na pintura) são a forma desajeitada como 
se relacionam determinadas qualidades formais; 
dificuldades no desenho e no uso da perspectiva que 
resultam numa beleza desequilibradamas, por vezes, 
bastante sugestiva; uso frequente de padrões, uso de 
cores primárias, sem grandes nuances; simplicidade 
no lugar da subtileza, etc. Na Paraíba existem alguns 
representantes dese estilo. A autoria da obra acima é 
de cunho artístico cultural, perceba que foi feito uma 
releitura do estilo e tema egípcio antigo. A obra é de 
autoria de: 
 
A) Elpídio Dantas; 
B) Clóvis Júnior; 
C) Analice Uchôa; 
D) Flávio Tavares; 
E) Dinho Zambia. 
 
33) Os instrumentos percutidos podem ser 
subdivididos em _________________, cuja vibração 
é do próprio material do qual são feito; 
__________________, onde há uma „pele‟ 
tencionada, primitivamente uma pele de animal e os 
cordofônicos (com pelo menos uma corda 
tencionada). Qual a opção abaixo que preenche 
CORRETAMENTE as lacunas: 
 
A) Idiofônicos e Metalofônicos; 
B) Metalofônicos e Idiofônicos; 
C) Membranofones e Idiofônicos; 
D) Aerofônicos e Membranofones; 
E) Idiofônicos e Membranofônicos. 
 
34) Um artista deve conhecer pelo menos o básico 
sobre as figuras geométricas. Analise as afirmativas 
abaixo, em seguida assinale a que estiver 
CORRETA: 
 
I. Polígonos convexos são aqueles que apresentam 
todos os seus ângulos menores que 90º. 
II. Icoságono é um polígono de 20 lados. 
III. Polígono côncavo é aquele que apresenta um 
ângulo de 90º. 
IV. O polígono de 11 lados é chamadocde ende-
cágobo. 
 
Estão CORRETAS as afirmativas: 
 
A) I e II; 
B) II e III; 
C) III e IV; 
D) II e IV; 
E) I, II e IV. 
 
35) A pintura a seguir pertence a qual estilo artítico 
europeu: 
 
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CONCURSO PÚBLICO POMBAL 
PROFESSOR MAG II (ARTES) - 8 - 
 
 
 
A) Renascimeto; 
B) Barroco; 
C) Romantismo; 
D) Realismo; 
E) Surrealismo. 
 
36) Vários são os elementos fundamentais numa 
composição artístia. Ao observar a obra a seguir, 
pode-mos dizer que o que mais se evidencia é 
 
 
 
A) Linha; 
B) Ponto; 
C) Volume; 
D) Cor; 
E) Luz/Sombra. 
 
 
 
37) Independente de toda a sua pujança e liberdade, 
o teatro como todas as outras expressões artísticas 
sofreu um revés que tolheu toda a sua capacidade 
criadora e motivadora: a censura. Nesta pesquisa 
abordaremos os efeitos que a ditadura exerceu sobre 
o teatro no período de 1964-1968. O teatro conheceu 
um esplendor que não resistiria à asfixia causada 
pela censura e pela repressão. Resultava do trabalho 
realizado, em especial, por dois grupos, o Oficina, em 
torno de seu diretor José Celso Martinez Corrêa, e o 
Arena, em torno de: 
 
A) Augusto Boal; 
B) Nelson Pereira de Vasconcelos; 
C) Glauber Rocha; 
D) Procópio Ferreira; 
E) Antenor Navarro. 
 
38) O teatro em terras brasileiras nasceu em meados 
do século XVI como instrumento de catequese dos 
Jesuítas vindos de Coimbra como missionários. Era 
um teatro, portanto, com função religiosa e objetivos 
claros: evangelizar os índios e apaziguar os conflitos 
existentes entre eles e os colonos portugueses e 
espanhóis. O primeiro grupo de Jesuítas a 
desembarcar na Bahia de Todos os Santos, em 1549, 
era composto por quatro religiosos da comitiva de 
Tomé de Sousa, entre os quais o padre: 
 
A) José de Anchieta; 
B) Antônio Vieira; 
C) Manuel da Nóbrega; 
D) D. Pero Fernandes Sardinha; 
E) D. Marcos Teixeira. 
 
39) Para ser válida, a classificação da voz deve ser 
feita, principalmente, sobre as bases anatômicas, 
morfológicas e acústicas. Quanto a classificação das 
vozes masculinas podemos dizer que: 
 
I. Um Tenor tem uma extensão do Do2 ao Ré4, é 
uma voz aguda. 
II. Um baixo tem uma extensão do Do1 ao Fá3, é uma 
voz grave. 
III. Um barítono tem uma extensão do Sol1 ao Lá3, é 
uma voz intermediária. 
IV. Contratenor - Voz de homem muito aguda, que 
iguala ou mesmo ultrapassa em extensão a de um 
contralto (Voz Grave Feminina). 
 
Estão CORRETAS as afirmativas: 
 
A) I e II; 
B) II e III; 
C) I e IV; 
D) II, III e IV; 
E) I, II, III e IV. 
 
40) O Cromlech de Stonehenge (figura a seguir) é 
uma das maiores representações da sabedoria dos 
nossos antepassados. Podemos classificá-la como: 
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CONCURSO PÚBLICO POMBAL 
PROFESSOR MAG II (ARTES) - 9 - 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) Arte Paleolítica; 
B) Arte Minóica; 
C) Cultura Dolmênica; 
D) Cultura Sínica; 
E) Cultura Minimalista. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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A empresa Metta Concursos & Consultoria Ltda, organizadora do 
Concurso Público do Município de Pombal, Estado da Paraíba, vem através deste ato 
tornar público os Gabaritos Preliminares das Provas Objetivas, realizadas no dia 06 de 
novembro de 2011. Torna público ainda que o presente gabarito é PRELIMINAR, 
estando sujeito a recursos administrativos, no modelo e prazo estabelecido no edital 
001/2011, a contar desta data.
GABARITOS PRELIMINARES
AGENTE DE LIMPEZA URBANA, AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS, BORRACHEIRO, 
CARPINTEIRO, COVEIRO, ELETRICISTA, FISCAL DE LIMPEZA URBANA, GUARDA MUNICIPAL,
MECÂNICO, OPERÁRIO, PEDREIRO, PINTOR, SERRALHEIRO E SERVENTE DE PEDREIRO.
1 B 11 E 21 C 31 A
2 E 12 B 22 C 32 C
3 A 13 A 23 C 33 B
4 D 14 B 24 E 34 E
5 D 15 A 25 D 35 C
6 E 16 C 26 A 36 E
7 A 17 C 27 E 37 D
8 D 18 E 28 C 38 B
9 C 19 A 29 B 39 A
10 C 20 A 30 D 40 A
MOTORISTA CATEGORIA “B”, MOTORISTA CATEGORIA “C”, MOTORISTA CATEGORIA “D” 
(SAMU), OPERADOR DE EQUIPAMENTOS RODOVIÁRIOS CATEGORIA “D” E OPERADOR DE 
EQUIPAMENTOS RODOVIÁRIOS CATEGORIA “E” 
1 B 11 C 21 B 31 B
2 E 12 C 22 C 32 A
3 A 13 C 23 D 33 B
4 D 14 E 24 E 34 E
5 D 15 D 25 A 35 B
6 E 16 A 26 E 36 B
7 A 17 E 27 C 37 D
8 D 18 C 28 A 38 D
9 C 19 B 29 A 39 B
10 C 20 D 30 C 40 A
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AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE
1 E 11 C 21 E 31 B
2 B 12 C 22 C 32 E
3 E 13 C 23 D 33 C
4 E 14 E 24 B 34 A
5 D 15 D 25 B 35 A
6 C 16 A 26 D 36 A
7 A 17 E 27 C 37 D
8 A 18 C 28 D 38 D
9 E 19 B 29 C 39 E
10 B 20 D 30 C 40 A
PORTUGUÊS E CONHECIMENTOS GERAIS COMUNS AOS CARGOS DE:
ADVOGADO, AGENTE ADMINISTRATIVO, AGENTE CULTURAL, AGENTE DE TRANSITO, AGENTE 
FISCAL DE TRIBUTOS DIVERSOS, ARQUITETO, ASSISTENTE SOCIAL, AUXILIAR DE SAÚDE 
BUCAL, BIOQUÍMICO, CIRURGIÃO DENTISTA PROTESISTA, DENTISTA CIRUGIÃO BUCO 
MAXILO FACIAL, DENTISTA ENDODONTISTA, DENTISTA PERIODONTISTA, EDUCADOR SOCIAL, 
ENFERMEIRO, ENFERMEIRO AUDITOR, ENGENHEIRO AGRONOMO, ENGENHEIRO CIVIL, 
FARMACEUTICO, FISCAL SANITÁRIO, FISIOTERAPEUTA, FONOAUDIÓLOGO, INSTRUTOR DE 
MÚSICA, INTÉRPRETE DE LIBRAS, MÉDICO, MÉDICO AUDITOR, MÉDICO VETERINÁRIO, 
MONITOR DE CRECHE, NUTRICIONISTA, ODONTÓLOGO, PSICÓLOGO, TÉCNICO EM HIGIENE 
BUCAL, TÉCNICO AGRÍCOLA, TÉCNICO EM CONTABILIDADE, TÉCNICO EM ENFERMAGEM, 
TÉCNICO EM INFORMÁTICA E TÉCNICO EM RADIOLOGIA
1 A 11 A
2 D 12 E
3 C 13 D
4 A 14 D
5 B 15 E
6 B 16 A
7 A 17 A
8 C 18 C
9 E 19 B
10 E 20 D
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ADVOGADO
21 C 31 A
22 C 32 E
23 D 33 E
24 E 34 D
25 C 35 B
26 A 36 E
27 A 37 C
28 B 38 A
29 B 39 D
30 D 40 D
AGENTE ADMINISTRATIVO
21 A 31 C
22 D 32 A
23 D 33 E
24 E 34 A
25 B 35 B
26 C 36 C
27 E 37 D
28 B 38 B
29 C 39 D
30 A 40 A
AGENTE CULTURAL
21 B 31 E
22 E 32 C
23 E 33 B
24 C 34 E
25 C 35 A
26 E 36 E
27 B 37 E
28 A 38 B
29 C 39 C
30 A 40 C
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AGENTE DE TRANSITO
21 B 31 B
22 C 32 D
23 A 33 C
24 E 34 E
25 B 35 A
26 D 36 A
27 D 37 A
28 C 38 C
29 A 39 B
30 E 40 B
AGENTE FISCAL DE TRIBUTOS DIVERSOS
21 C 31 C
22 D 32 E
23 B 33 B
24 E 34 C
25 B 35 A
26 D 36 C
27 A 37 A
28 A 38 E
29 C 39 A
30 B 40 B
ARQUITETO
21 B 31 E
22A 32 C
23 A 33 E
24 B 34 D
25 D 35 A
26 D 36 B
27 C 37 A
28 E 38 D
29 A 39 A
30 E 40 B
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ASSISTENTE SOCIAL
21 D 31 C
22 E 32 A
23 A 33 D
24 B 34 C
25 C 35 C
26 A 36 B
27 E 37 D
28 E 38 E
29 B 39 D
30 C 40 B
AUXILIAR DE SAÚDE BUCAL E TÉCNICO EM HIGIENE BUCAL
21 C 31 E
22 B 32 D
23 B 33 A
24 A 34 A
25 C 35 E
26 D 36 D
27 D 37 A
28 A 38 E
29 B 39 B
30 E 40 C
BIOQUÍMICO
21 E 31 C
22 A 32 E
23 B 33 B
24 B 34 B
25 A 35 C
26 C 36 E
27 E 37 A
28 A 38 B
29 A 39 E
30 B 40 E
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CIRURGIÃO DENTISTA PROTESISTA
21 B 31 D
22 C 32 E
23 A 33 A
24 C 34 C
25 C 35 A
26 B 36 E
27 A 37 B
28 D 38 B
29 D 39 C
30 C 40 B
DENTISTA CIRURGIÃO BUCO MEXILO FACIAL
21 B 31 D
22 C 32 E
23 A 33 A
24 C 34 A
25 C 35 A
26 B 36 B
27 A 37 A
28 D 38 E
29 D 39 E
30 C 40 E
DENTISTA ENDODONTISTA
21 B 31 A
22 C 32 E
23 A 33 A
24 C 34 C
25 C 35 C
26 B 36 A
27 A 37 B
28 D 38 A
29 D 39 C
30 C 40 B
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DENTISTA PERIODONTISTA
21 B 31 D
22 C 32 A
23 A 33 E
24 C 34 B
25 C 35 A
26 B 36 E
27 A 37 E
28 D 38 C
29 D 39 D
30 C 40 B
EDUCADOR SOCIAL E MONITOR DE CRECHE
21 C 31 A
22 B 32 E
23 D 33 C
24 A 34 B
25 C 35 B
26 C 36 B
27 D 37 E
28 C 38 D
29 D 39 D
30 E 40 A
ENFERMEIRO E ENFERMEIRO AUDITOR
21 E 31 C
22 A 32 E
23 D 33 A
24 E 34 E
25 C 35 B
26 B 36 E
27 E 37 C
28 A 38 E
29 D 39 E
30 E 40 D
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ENGENHEIRO AGRONOMO
21 C 31 D
22 A 32 B
23 D 33 B
24 C 34 B
25 A 35 E
26 A 36 D
27 E 37 B
28 B 38 E
29 A 39 C
30 E 40 C
ENGENHEIRO CIVIL
21 E 31 C
22 E 32 E
23 C 33 A
24 B 34 D
25 A 35 C
26 C 36 B
27 C 37 B
28 E 38 D
29 B 39 C
30 D 40 C
FARMACEUTICO
21 E 31 C
22 C 32 E
23 E 33 A
24 E 34 C
25 B 35 E
26 B 36 B
27 E 37 E
28 B 38 A
29 B 39 D
30 E 40 C
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FISCAL SANITÁRIO
21 C 31 C
22 C 32 A
23 D 33 E
24 D 34 A
25 E 35 B
26 D 36 C
27 C 37 D
28 E 38 B
29 B 39 D
30 C 40 A
FISIOTERAPEUTA
21 D 31 E
22 D 32 B
23 A 33 A
24 B 34 E
25 B 35 C
26 C 36 D
27 D 37 D
28 A 38 C
29 E 39 C
30 B 40 C
FONOAUDIÓLOGO
21 D 31 E
22 A 32 B
23 E 33 C
24 D 34 D
25 B 35 B
26 E 36 C
27 B 37 C
28 C 38 D
29 E 39 B
30 B 40 C
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INSTRUTOR DE MÚSICA
21 D 31 C
22 B 32 E
23 A 33 A
24 E 34 D
25 E 35 B
26 D 36 B
27 B 37 C
28 C 38 A
29 E 39 E
30 A 40 C
INTÉRPRETE DE LIBRAS
21 C 31 E
22 A 32 D
23 D 33 B
24 B 34 C
25 C 35 B
26 D 36 A
27 C 37 C
28 D 38 A
29 E 39 C
30 E 40 A
MÉDICO
21 C 31 B
22 B 32 C
23 E 33 B
24 D 34 A
25 A 35 D
26 C 36 C
27 D 37 C
28 E 38 D
29 B 39 B
30 E 40 A
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MÉDICO AUDITOR
21 C 31 B
22 B 32 C
23 E 33 B
24 D 34 A
25 A 35 D
26 C 36 D
27 D 37 D
28 E 38 A
29 B 39 D
30 E 40 E
MÉDICO VETERINÁRIO
21 D 31 B
22 A 32 C
23 E 33 B
24 A 34 D
25 E 35 E
26 C 36 E
27 B 37 A
28 C 38 E
29 A 39 E
30 D 40 D
NUTRICIONISTA
21 E 31 E
22 D 32 C
23 C 33 A
24 B 34 D
25 E 35 B
26 A 36 A
27 D 37 E
28 E 38 D
29 A 39 A
30 B 40 C
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ODONTÓLOGO
21 B 31 A
22 C 32 A
23 A 33 C
24 C 34 A
25 D 35 B
26 E 36 A
27 A 37 D
28 A 38 D
29 D 39 D
30 A 40 C
PSICÓLOGO
21 A 31 E
22 B 32 B
23 D 33 A
24 C 34 E
25 E 35 D
26 C 36 D
27 A 37 C
28 E 38 A
29 D 39 B
30 B 40 C
TÉCNICO AGRÍCOLA
21 A 31 B
22 E 32 B
23 E 33 A
24 C 34 A
25 A 35 B
26 C 36 E
27 C 37 C
28 B 38 E
29 C 39 A
30 A 40 C
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TÉCNICO EM CONTABILIDADE
21 B 31 D
22 C 32 D
23 D 33 C
24 C 34 D
25 A 35 A
26 C 36 B
27 D 37 D
28 D 38 D
29 C 39 C
30 B 40 C
TÉCNICO EM ENFERMAGEM
21 B 31 C
22 E 32 C
23 D 33 C
24 B 34 E
25 C 35 D
26 E 36 B
27 A 37 D
28 A 38 C
29 D 39 A
30 D 40 C
TÉCNICO EM INFORMÁTICA
21 C 31 C
22 A 32 D
23 E 33 B
24 A 34 D
25 B 35 A
26 D 36 C
27 C 37 E
28 A 38 B
29 C 39 D
30 A 40 E
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pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1OCAtMDMwMA==
TÉCNICO EM RADIOLOGIA
21 C 31 A
22 A 32 C
23 C 33 C
24 A 34 A
25 C 35 A
26 E 36 A
27 E 37 A
28 D 38 B
29 D 39 A
30 A 40 C
PORTUGUÊS E FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO COMUNS AOS CARGOS DE: EDUCADOR 
FÍSICO, PROFESSOR MAG II (ARTES), PROFESSOR MAG II (CIÊNCIAS), PROFESSOR MAG II
(GEOGRAFIA), PROFESSOR MAG II (EDUCAÇÃO FÍSICA) E PROFESSOR MAG II (RELIGIÃO)
1 A 11 B
2 D 12 A
3 C 13 E
4 A 14 C
5 B 15 B
6 B 16 E
7 A 17 B
8 C 18 D
9 E 19 D
10 E 20 C
EDUCADOR FÍSICO E PROFESSOR MAG II (EDUCAÇÃO FÍSICA)
21 C 31 D
22 E 32 C
23 C 33 A
24 B 34 A
25 D 35 E
26 A 36 B
27 E 37 A
28 E 38 B
29 D 39 E
30 B 40 C
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PROFESSOR MAG II (ARTES)
21 D 31 A
22 C 32 C
23 E 33 E
24 B 34 D
25 D 35 B
26 C 36 B
27 E 37 A
28 C 38 C
29 A 39 E
30 B 40 C
PROFESSOR MAG II (CIENCIAS)
21 D 31 C
22 D 32 B
23 A 33 B
24 E 34 B
25 B 35 D
26 C 36 B
27 E 37 A
28 A 38 A
29 D 39 E
30 E 40 C
PROFESSOR MAG II (GEOGRAFIA)
21 D 31 C
22 C 32 D
23 D 33 B
24 D 34 B
25 C 35 D
26 E 36 A
27 C 37 A
28 E 38 C
29 B 39 C
30 D 40 B
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PROFESSOR MAG II (RELIGIÃO)
21 B 31 C
22 B 32 C
23 E 33 C
24 A 34 E
25 D 35 A
26 C 36 E
27 E 37 A
28 D 38 B
29 B 39 C
30 E 40 E
PROFESSOR (MAG I – EJA), PROFESSOR (MAG I – ZONA RURAL) E PROFESSOR (MAG I – ZONA 
URBANA)
1 A 11 E 21 A 31 B
2 D 12 C 22 D 32 E
3 C 13 C 23 D 33 C
4 A 14 E 24 E 34 D
5 B 15 C 25 B 35 A
6 B 16 B 26 C 36 D
7 A 17 D 27 E 37 B
8 C 18 A 28 B 38 A
9 E 19 B 29 C 39 E
10 E 20 D 30 A 40 B
Pombal, 08 de novembro de 2011.
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