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pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODozOTo0NCAtMDMwMA== 1 PROCESSO SELETIVO EDITAL 003/2018 PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBATÉ-SP PROFESSOR III – DE MÚSICA-CANTO Nome do(a) Candidato(a) Número de Documento Este caderno de questões está assim constituído: INSTRUÇÕES AO CANDIDATO (A): Confira devidamente o material (CARTÃO DE RESPOSTA e CADERNO DE QUESTÕES); se houver falha, solicite a presença do fiscal. Confira seus dados no CARTÃO DE RESPOSTAS: NOME, Nº de INSCRIÇÃO e PROVA. ASSINE no espaço indicado na frente do cartão. O CARTÃO DE RESPOSTAS deverá ser preenchido de caneta esferográfica, azul ou preta, ponta grossa, sem rasuras e apenas uma ÚNICA alternativa poderá ser marcada em cada questão, preenchendo totalmente o espaço, e não apenas “x”. Não amasse nem dobre o CARTÃO DE RESPOSTAS; evite usar borracha. É vedada a substituição do CARTÃO DE RESPOSTAS decorrente de erro cometido por candidato. Durante a prova, não é permitida a comunicação entre candidatos nem a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro material de consulta. O tempo de duração da prova será de até 03 (três) horas. O candidato somente poderá retirar-se definitivamente do recinto de realização da prova após 1 (uma) hora, contada do seu efetivo início. Ao final dos trabalhos, DEVOLVA ao Fiscal de Sala o CARTÃO DE RESPOSTAS devidamente preenchido e assinado. Os três últimos candidatos de cada sala de prova deverão permanecer no recinto, a fim de acompanhar os fiscais para o lacre dos envelopes, quando, então, poderão retirar-se do local, simultaneamente, depois de concluído. APÓS O TÉRMINO DA PROVA, É PROIBIDO A PERMANÊNCIA NAS DEPENDÊNCIAS DA ESCOLA. USO DOS BANHEIROS SOMENTE ANTES E DURANTE A PROVA. O candidato será eliminado sumariamente caso o celular toque. Destaque aqui - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBATÉ-SP- PROFESSOR III – DE MÚSICA - CANTO Marque aqui as suas respostas: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 DISCIPLINAS Nº QUESTÕES Língua Portuguesa Conhecimentos Pedagógicos e legislação Conhecimentos Específicos da área –disciplina 15 15 20 Total de questões 50 pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODozOTo0NCAtMDMwMA== 2 RASCUNHO ________________________________________________ RASCUNHO pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODozOTo0NCAtMDMwMA== 3 LÍNGUA PORTUGUESA Leia o texto e responda as questões de 1 a 8. NECROLÓGIO DOS DESILUDIDOS DO AMOR Carlos Drummond de Andrade Os desiludidos do amor estão desfechando tiros no peito. Do meu quarto ouço a fuzilaria. As amadas torcem-se em gozo. Oh quanta matéria para os jornais. Desiludidos mas fotografados, escreveram cartas explicativas, tomaram todas as providências, para o remorso das amadas. Pum, pum, pum adeus, enjoada. Eu vou, tu ficas, mas nos veremos Seja no claro céu ou turvo inferno. Os médicos estão fazendo a autópsia, dos desiludidos que se mataram. Que grandes corações eles possuíam. Vísceras imensas, tripas sentimentais, E um estômago cheio de poesia… Agora vamos para o cemitério, levar os corpos dos desiludidos, encaixotados competentemente, (paixões de primeira e de segunda classe). Os desiludidos seguem iludidos, sem coração, sem tripas, sem amor. Única fortuna, seus dentes de ouro não servirão de lastro financeiro e cobertos de terra perderão o brilho enquanto as amadas dançarão um samba bravo, violento, sobre as tumbas deles. Referência Bibliográfica: ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. 35. ed. Rio de Janeiro: Record, 1996. 1) Na passagem do poema de Carlos Drummond de Andrade em que utiliza os termos “Pum, pum, pum adeus, enjoada” é visível a predominância de uma figura de linguagem. Assinale a alternativa CORRETA. a) Onomatopeia; b) Metonímia; c) Eufemismo; d) Pleonasmo; 2) Assinale a alternativa CORRETA que corresponda a poesia de Carlos Drummond de Andrade. a) O poeta faz uma narração a respeito de um episódio. Em forma de escrita continua, o texto apresenta sentido denotativo. b) A característica da poesia é a escrita em parágrafos, em forma de discurso livre, objetivo, direto e simples. c) Possui uma expressão natural da linguagem escrita ou falada. Não está sujeita a rimas, ritmo ou versos. Forma de linguagem utilizada no cotidiano. d) Possui linguagem subjetiva, utilizada para exprimir sentimentos, emoções, de forma conotativa. 3) Na passagem “Desiludidos mas fotografados” a palavra exerce que tipo de função? Assinale a alternativa CORRETA. a)É uma conjunção coordenada adversativa. b)É uma conjunção coordenada conclusiva. c)É uma conjunção coordenativa e aditiva. d)É uma conjunção coordenada explicativa. 4) Assinale a alternativa em que, a conjugação verbal indicada [...] NÃO está de acordo com a conjugação da palavra destacada. a) “(...) escreveram cartas explicativas. [A palavra em destaque encontra-se conjugada tanto no Pretérito Perfeito do Indicativo quanto no Pretérito Mais - que - Perfeito do Indicativo. b) “(...) enquanto as amadas dançarão…” [A palavra em destaque encontra-se conjugada no Futuro do Presente do Indicativo]. c) “Os desiludidos seguem iludidos…” [A palavra em destaque encontra-se conjugada no Pretérito Perfeito do Indicativo]. d) “Eu vou, tu ficas, mas nos veremos…” [ A palavra em destaque encontra-se conjugada no Presente do Indicativo]. 5) De acordo com a acentuação gráfica das palavras em destaque, assinale a alternativa INCORRETA. a) “(...) tomaram todas as providências…” [Quanto à acentuação gráfica a palavra em destaque é uma paroxítona]. b) “Seja no claro céu ou turvo inferno.” [Quanto à acentuação gráfica a palavra em destaque é uma oxítona]. c) “Os médicos estão fazendo a autópsia…” [Quanto à acentuação gráfica, as palavras em destaque são proparoxítonas]. d) “E um estômago cheio de poesia…” [Quanto à acentuação gráfica, a palavra em destaque é uma proparoxítona]. 6) Assinale a alternativa em que todas palavras possuem DÍGRAFO. a) Morrer; Nascer; Sobreviver. b) Grandes; Fotografados; Escreveram. c) Desfechar; Terra; Assistir. d) Claro; Autópsia; Cheio. 7) Assinale a alternativa quanto a função representada na palavra em destaque presente na passagem retirada da poesia de Carlos Drummond de Andrade. “As amadas torcem-se em gozo…” a)Pronome Oblíquo. b)Pronome Possessivo. c)Pronome Pessoal do Caso Reto. d)Pronome Relativo. 8) Assinale a alternativa CORRETA que indica a qual classe de palavras pertencem as palavras em destaque em cada excerto. I - “E um estômago cheio de poesia. II - “(...) tomaram todas as providências…” III - “Os médicos estão fazendo a autópsia…” IV - “(...) enquanto as amadas dançarão um samba.” a) artigo, artigo, preposição, artigo. b) artigo, preposição, artigo, artigo. c) artigo, artigo, artigo, artigo. d) Preposição, artigo, artigo, artigo. Leia o texto e responda as questões de 9 a 15. pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODozOTo0NCAtMDMwMA==4 O poder público fecha a biblioteca da comunidade; prefere atingir a juventude apenas com balas e repressão. (XICO SÁ) “Vocês me desculpem, sou uma desaletrada, mas agora tomei gosto por dizer as coisas, por contar a minha história”, diz Lindacy Menezes, 64 anos, doméstica, ao revelar a descoberta da literatura. Criada por uma dona de um bordel no Recife, a pernambucana vive na favela da Rocinha, Rio, desde os anos 1970. Era uma das mais animadas vozes de um encontro do projeto “Você é o que lê”, na noite de quinta-feira, dia 1º, na Garagem das Letras, centro cultural de moradores da comunidade carioca. “Desaletrada, nem sabia o que era texto, o que era poema”, segue Lindacy, antes de mandar os seus versos para a platéia. Convidado especial do evento, o jornalista e escritor Zuenir Ventura, autor de “Cidade Partida”, clássico moderno sobre a violência brasileira, escuta atentamente a prosódia e comenta: “Isso é Guimarães Rosa!” A menina criada no cabaré da zona portuária recifense é uma narradora de primeira. Há cinco anos soube de uma oficina da Festa Literária das Periferias (Flup) e resolveu mandar umas linhas para concorrer a uma vaga. Ditou “umas besteirinhas” para a sua filha - não sabia usar o computador - e foi selecionada. “Depois disso, não parei e não paro nunca mais”. Aguarde o livro com a saga dessa mulher. Estarei na fila de autógrafos. Participo do “Você é o que lê” na companhia de Gregório Duvivier e Maria Ribeiro. A edição da Rocinha foi uma das mais comoventes nestes três anos de estrada. Esteve mais para um “Você é o que ouve”. Há uma fome de contar histórias naquele cenário onde muitos becos e vielas estão manchados de sangue. Sangue de gente muito jovem. Meninos imprensados entre policiais e bandidos. É preciso contar a própria história para que não vingue apenas o relato oficial dos boletins de ocorrência. Viver é o direito de narrar. Michele Dias, testemunha atenta aos acontecimentos da Rocinha, lembra o caso do seu tio Amarildo, pedreiro desaparecido, em julho de 2013, depois de ser arrastado por PMs à Unidade de Polícia Pacificadora, UPP. Durante três meses, o poder estadual tentou emplacar muitas versões fictícias. Em outubro, promotores revelaram o que a favela inteira tentava relatar: Amarildo havia sido morto pela polícia. Outra obra de ficção do Estado, com auxílio do departamento de mentiras municipais, é o funcionamento da Biblioteca Parque. Aberta em 2012, sob influência e modelo dos centros de leitura de Bogotá e Medellín (Colômbia), fechou as portas na cara da comunidade desde o ano passado. A alegação é de falta de recursos para bancar os funcionários. O prefeito Crivella, em visita à favela, prometeu, em aliança com a secretaria estadual de Cultura, reabrir o edifício. Ficou apenas na pregação vazia, para variar. Bibliotecárias contaram o efeito devastador do fechamento do espaço cultural que reunia centenas de moradores atraídos pelos livros, a DVDteca, o cineteatro, estúdio de gravações, internet comunitária, cozinha-escola etc. Um desastre social, resumiram mais uma tragédia carioca e brasileiríssima. Dinheiro para as balas do extermínio da juventude periférica, é sempre bom lembrar, nunca falta. Como se cantasse “a dor da gente não sai no jornal”, versos de Chico Buarque, a Rocinha é um mar de histórias e quer contar a sua própria versão das ocorrências. Obrigado, Lindacy, pelas lições de existência. Ah se todos os ditos letrados fossem iguais a você. 9) Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa que CORRETA. “Era uma das mais animadas vozes de um encontro do projeto “Você é o que lê”, na noite de quinta-feira, dia 1º, na Garagem das Letras, centro cultural de moradores da comunidade carioca.” a)A palavra em destaque é usada em seu sentido literal, isto é, sugere que a voz da pessoa era animada. b) A palavra em destaque retoma a palavras “doméstica”. c) A palavra em destaque retoma a palavra “pernambucana”. d) A palavra em destaque é usada em sentido figurado e é empregada no lugar de outro termo, “Lindacy Menezes”. 10) Assinale a alternativa CORRETA que, de acordo com a nova ortografia, as palavras possuem dígrafo. a) Rocinha, Biblioteca, Repressão. b)Descoberta, Criada, Quinta-Feira. c) Letras, Platéia, Clássico. d)Filha, Guimarães, Linhas. 11) “Convidado especial do evento, o jornalista e escritor Zuenir Ventura, autor de “Cidade Partida”, clássico moderno sobre a violência brasileira, escuta atentamente a prosódia e comenta: “Isso é Guimarães Rosa!”.” De acordo com o trecho, é CORRETO afirmar que: a) O escritor, Zuenir Ventura, sugere que Lindacy Menezes plagiou Guimarães Rosa. b) Zuenir não estava prestando atenção no momento em que Lindacy recitava seus versos. c) Ventura sugere que os versos da pernambucana Lindacy lembram o estilo de escrita de Guimarães Rosa. d) Zuenir Ventura diz que o que Lindacy Menezes faz não são versos, não são poemas, mas sim prosa. Isso se evidencia quando Xico Sá, autor que escreveu o texto, diz que Ventura “escuta atentamente a prosódia e comenta” . 12) As palavras possuem significação que, eventualmente, se alteram, de acordo com o contexto em que são utilizadas. Elas podem ter significação literal ou contextual. Assim sendo, as palavras têm a possibilidade de ser usadas tanto no sentido conotativo, como no sentido denotativo. Releia o trecho retirado do texto de Xico Sá, e assinale a alternativa CORRETA. “ Há uma fome de contar histórias naquele cenário onde muitos becos e vielas estão manchados de sangue” a) A palavra ‘ fome’ foi utilizada no sentido denotativo, ou seja, no sentido figurado. b) A palavra ‘ fome’ foi utilizada no sentido conotativo, ou seja, no sentido figurado. c) A palavra ‘fome’ foi utilizada no sentido conotativo, ou seja, no sentido literal. d) A palavra ‘fome’ foi utilizado no sentido denotativo, ou seja, no sentido literal. 13) “O prefeito Crivella, em visita à favela, prometeu, em aliança com a Secretaria Estadual de Cultura, reabrir o edifício. Ficou apenas na pregação vazia, para variar.” pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODozOTo0NCAtMDMwMA== 5 No trecho citado observamos que o autor mencionou o Prefeito da cidade do Rio de Janeiro. Sabemos que no trato direto com essas pessoas, devido à função que desempenham na sociedade, é necessário tratamento diferenciado. Qual pronome de tratamento devemos usar ao nos comunicar com políticos? Assinale a alternativa CORRETA. a) Vossa Santidade. b) Vossa Alteza. c) Vossa Excelência. d) Vossa Reverendíssima. 14) “Ah se todos os ditos letrados fossem iguais a você.” Com relação a palavra em destaque assinale a alternativa INCORRETA. a) A palavra em destaque se classifica como uma interjeição. b) Essa interjeição foi utilizada para expressar o sentimento alegria. c) A interjeição é um recurso linguístico que exprime um estado afetivo. d) Essa interjeição foi utilizada para exprimir sentimento de lástima. 15)“Michele Dias, testemunha atenta aos acontecimentos da Rocinha, lembra o caso do seu tio Amarildo, pedreiro desaparecido, em julho de 2013, depois de ser arrastado por PMs à Unidade de Polícia Pacificadora, UPP.” Sobre o uso da crase no trecho em destaque assinale a alternativa CORRETA. a) A crase foi utilizada por haver um encontro entre preposição a e o artigo b) A crase foi utilizada por ocorrência de uma locução prepositiva com núcleo feminino. c) A crase foi utilizada por ocorrência de um pronome possessivo feminino antecedido de preposição a. d) A crase foi utilizada por ocorrência de um encontro da preposição a com um pronome demonstrativo. CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS E LEGISLAÇÃO 16) Nas últimas décadas, a comunicação e o uso de mídias na escola vêm se tornando importante em todos os lugares do mundo. Sobre as mídias escolares, assinale a assertivaINCORRETA. a) Uma análise mais próxima das experiências de comunicação e uso de mídias bem sucedidas em escolas e comunidades prova que os jornais, a rádio, o vídeo, a fotografia e os quadrinhos produzidos por estudantes, de todo o Brasil, trazem, no âmago do processo, um fazer interdisciplinar e integrador de tempos e espaços. b) A produção de mídias escolares situa-se no campo do Direito à Comunicação, porque permite que crianças, adolescentes e jovens tenham acesso aos meios de produção, podendo divulgar informações e pontos de vista, dentro de um processo educativo orientado para a autonomia. c) No trabalho junto às crianças, adolescentes e jovens e sua relação com a mídia tradicional, como a internet e as novas mídias, chamadas mídia de massa, que a escola tem uma excelente oportunidade de aproximar-se da realidade de seus educandos, ganhar espaço e importância em suas vidas e tornar-se fundamental no desenvolvimento da crítica e da autonomia. d) As organizações não governamentais têm sido junto às universidades atores fundamentais no desenvolvimento das práticas da comunicação e uso de mídias na escola. 17) Quanto a interdisciplinaridade, assinale a alternativa CORRETA. a) Em termos de políticas públicas os novos modelos de currículos vem sendo discutidos e flexibilizados por diretrizes nacionais, que em casos excepcionais abre espaço para atividades interdisciplinares. b) A integração dos saberes acadêmicos, comunitários e estudantis facilita, para que a escola torne-se articuladora de uma comunidade de aprendizagem, isto é uma comunidade humana organizada que constrói um projeto educativo e cultural próprio para educar a si própria, suas crianças, seus jovens e adultos. c) Os marcos regulatórios nacionais não encontram dificuldade de ser aplicados na ponta, ou seja, nas escolas, por diversos motivos, entre eles estão a formação docente adequada, as expectativas da sociedade e da família do que seja uma escola de qualidade não mais presa ao currículo tradicional. d) É recente o desafio da educação de desengavetar as disciplinas estanques e tornar o conhecimento integrado uma realidade, haja visto que no modelo de escola tradicional não havia necessidade de uma integração disciplinar. 18) O método de Paulo Freire é revolucionário porque o autor acreditava que a educação proporciona os meios para transformar as pessoas e a sociedade numa escala global. Sobre o método de Freire assinale a assertiva CORRETA. a) O método parte de uma relação direta da experiência do aluno confrontada com o saber sistematizado, sendo baseado nas estruturas cognitivas já estruturadas dos alunos. b) Método baseado na facilitação da aprendizagem, em que a educação é centralizada no aluno e o professor deve garantir um clima de relacionamento pessoal e autêntico, baseado no respeito. c) O método se diferenciava por trabalhar com palavras que faziam parte da realidade dos alunos, como tijolo ou cimento, por exemplo. Além disso, se propunha a debater a situação de vida dos estudantes e, a partir daí, dar-lhes consciência crítica e autonomia. d) Os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações problema. 19) No Brasil as ideias de Carl Ransom Rogers tiveram difusão na década de 70. Rogers é considerado um representante da psicologia humanista e da corrente humanista em educação. Sobre a teoria da aprendizagem significativa de Rogers assinale a assertiva CORRETA. a) Aprendizagem significativa trata-se de uma aprendizagem que enfatizava o papel da linguagem e do processo histórico social no desenvolvimento do indivíduo. b) Na aprendizagem significativa existem pelo menos dois níveis de desenvolvimento um real, já adquirido ou formado, que determina o que a criança já é capaz de fazer por si própria, e um potencial, ou seja, a capacidade de aprender com outra pessoa. c) Na aprendizagem significativa o professor, portanto, tem o papel explícito de interferir nos processos e pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODozOTo0NCAtMDMwMA== 6 provocar avanços nos alunos, criando a chamada zonas de desenvolvimento proximal. d) Aprendizagem significativa trata-se de uma aprendizagem que é mais do que uma acumulação de fatos. É uma aprendizagem que provoca uma modificação, quer seja no comportamento do indivíduo, na orientação futura que escolhe ou nas suas atitudes e personalidade. 20) Sobre o sistema montessoriano assinale alternativa INCORRETA. a) Para o sistema montessoriano é necessário tornar prazeroso o ato de compreender, descobrir, construir e reconstruir o conhecimento para que não seja efêmero, para que se mantenha ao longo do tempo e para que valorize a curiosidade, a autonomia e a atenção permanentemente. É preciso, também, pensar o novo, reconstruir o velho e reinventar o pensar. b) O sistema montessoriano favorecia o livre desenvolvimento da atividade infantil pela concentração na aprendizagem de jogos e pela realização de tarefas autônomas preparadas por adultos. c) O sistema montessoriano se apoia no trinômio: atividade, individualidade e liberdade. Onde os estímulos externos formariam o espírito da criança, precisando, portanto, ser determinados. d) O sistema desenvolvido por Montessori ganhou destaque pelas técnicas inovadoras usadas em jardins de infância e primeiras séries do ensino formal. Os principais jogos criados por ela e que são utilizados nos dias de hoje são o Material Dourado e o Alfabeto Móvel. 21) A teoria de David Ausubel foca a aprendizagem cognitiva e, como tal, propõe uma explicação teórica do processo de aprendizagem. Sobre tal teoria assinale a assertiva INCORRETA. a) Ausubel baseia-se na premissa de que existe uma estrutura na qual organização e integração de aprendizagem se processam. Para ele, o fator que mais influencia a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe ou o que pode funcionar como ponto de ancoragem para as novas ideias. b) A aprendizagem significativa, conceito central da teoria de Ausubel, envolve a interação da nova informação com uma estrutura de conhecimento específica, a qual define como conceito subsunçor. c) A aprendizagem significativa afirma que a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interação social, na escola ou fora dela. Neste processo, a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo. O tempo necessário para o aluno transpor cada uma das etapas é muito variável. d) Ausubel considera que a assimilação de conhecimentos ocorre sempre que uma nova informação interage com outra existente na estrutura cognitiva, mas não com ela como um todo; o processo contínuo da aprendizagem significativa acontece apenas com a integração de conceitos relevantes. 22) Os valores sociais, bem como os direitos e deveres dos cidadãos, relacionam-se com o bem comum e com a ordem democrática. Estes são conceitos que requerem a atenção da comunidade escolar para efeito de organização curricular, cuja discussão tem como alvo e motivação a temática da construção de identidades sociais e culturais. Assinale a alternativa INCORRETA. a) O currículo é fruto de uma seleção e produção de saberes: campo conflituoso de produção de cultura, de embate entre pessoas concretas, concepções de conhecimento e aprendizagem, formas de imaginar e perceber o mundo. b) A organização curricular supõe outra forma de trabalho na escola, que consiste na seleção adequada de conteúdos e atividades de aprendizagem, de métodos, procedimentos, técnicas e recursos didático-pedagógicos. A perspectiva da articulação interdisciplinar é voltada exclusivamente para o desenvolvimento de conhecimentos. c) Na organização e gestão do currículo, as abordagens disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar requerem a atençãocriteriosa da instituição escolar, porque revelam a visão de mundo que orienta as práticas pedagógicas dos educadores e organizam o trabalho do estudante. d) A matriz curricular constitui-se no espaço em que se delimita o conhecimento e representa, além de alternativa operacional que subsidia a gestão de determinado currículo escolar, subsídio para a gestão da escola. 23) Quanto as possibilidades de ensino e aprendizagem através de mídias eletrônicas. Assinale a assertiva INCORRETA. a) As tecnologias da informação e comunicação constituem uma parte de um contínuo desenvolvimento de tecnologias, a começar pelo giz e os livros, todos podendo apoiar e enriquecer as aprendizagens. b) Como qualquer ferramenta, devem ser usadas e adaptadas para servir a fins educacionais e como tecnologia assistiva; desenvolvidas de forma a possibilitar que a interatividade virtual se desenvolva de modo mais intenso, inclusive na produção de linguagens. c) A infraestrutura tecnológica, como apoio pedagógico às atividades escolares, deve também garantir acesso dos estudantes à biblioteca, ao rádio, à televisão, à internet aberta às possibilidades da convergência digital. d) O impacto das novas tecnologias sobre as escolas não afeta os meios a serem utilizados nas instituições educativas ou elementos do processo educativo. 24) Para Gardner, a inteligência consiste na habilidade de resolver problemas ou criar produtos que sejam significativos em um ou mais ambientes culturais. Na teoria, ele concluiu, a princípio, que há sete tipos de inteligência, sobre tal assinale a alternativa CORRETA. a) A inteligência espacial é a disposição para reconhecer e manipular situações que envolvam apreensões visuais. b) A inteligência existencial é refletir sobre questões fundamentais da natureza. c) A inteligência físico-cinestésica é a potencial capacidade de fazer deduções e atingir objetivos. d) A inteligência Intrapessoal é a capacidade de entender as questões fundamentais da vida humana. 25) Assinale a alternativa CORRETA. A educação em direitos humanos é compreendida como um processo sistemático e multidimensional que orienta a formação do sujeito de direitos, articulando a seguinte dimensão: a) Apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos a educação e sua relação com os direitos humanos. pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODozOTo0NCAtMDMwMA== 7 b) Afirmação de valores, atitudes e práticas internacionais que expressem a cultura dos direitos coletivos em todos os espaços da sociedade. c) Desenvolvimento de processos metodológicos participativos em níveis cognitivo, social, ético e político. d) Fortalecimento de práticas individuais e sociais que gerem ações e instrumentos em favor da promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como da reparação das violações. 26) Assinale a alternativa que trata de um dos objetivos gerais do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. a) Destacar as políticas educacionais direcionadas para a construção de uma cultura de direitos humanos capaz de construir uma sociedade justa, equitativa e democrática. b) Encorajar o desenvolvimento de ações de educação em direitos humanos pelo poder público e a sociedade civil por meio de ações conjuntas. c) Enfatizar o papel estratégico da educação em direitos humanos para o fortalecimento do Estado Democrático de Direito e de instituições e organizações internacionais. d) Contribuir para a transversalidade da cooperação nacional e internacional na implementação de ações de educação em direitos humanos. 27) Para fundamentar a ação dos meios de comunicação na perspectiva da educação em direitos humanos, deve ser considerado como princípio. a) A liberdade de exercício de expressão e opinião. b) O compromisso das empresas de mídia com a divulgação de conteúdos que reconheçam as diferenças e promovam as diferenças culturais. c) A responsabilidade social de temas de educação em direitos humanos pelas novas tecnologias. d) A apropriação e incorporação da adoção pelos meios de comunicação de ideais humanitários e educativos. 28) Quanto a Lei 10.639/2003 assinale a assertiva CORRETA. a) Nos estabelecimentos de ensino fundamental médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena. b) Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro- Brasileira serão ministrados no âmbito de parte do currículo escolar, em especial na área de História Brasileira. c) O conteúdo programático a que se refere a Lei incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil. d) O calendário escolar incluirá o dia 21 de novembro como Dia Nacional da Consciência Negra. 29) Sobre a Lei 8069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) assinale a alternativa CORRETA. a) Considera-se criança a pessoa até doze anos de idade completos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade. b) Os profissionais de saúde de referência da gestante garantirão sua vinculação, no primeiro trimestre da gestação, ao estabelecimento em que será realizado o parto, garantido o direito de opção da mulher. c) Toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, a cada 2 (dois) meses, devendo a autoridade judiciária competente decidir de forma fundamentada pela possibilidade de reintegração familiar ou pela colocação em família substituta. d) A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 (dezoito meses), salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária. 30)De acordo com a Lei no 9394-1996 Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional; Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: Marque V(verdadeiro) e F(falso) acerca do artigo citado acima: ( ) pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. ( ) carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional. ( ) atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral. ( ) controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas. ( ) expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a)F, V, V, V, F. b)F, V, V, V, V. c)V, V, F, V. F. d)Nenhuma das alternativas. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DA ÁREA-DISCIPLINA 31) Analise as afirmativas abaixo sobre a apreciação significativa em música: a escuta, o envolvimento e compreensão da linguagem musical: I) Identificação de instrumentos e materiais sonoros associados as idéias musicais de arranjos e composições. II) Percepção das conexões entre as notações e a linguagem musical. III) Experimentação e criação de técnicas relativas à interpretação, à improvisação e à composição. IV) Discussão e levantamento de critérios sobre a possibilidade de determinadas produções sonoras serem música. Estão CORRETAS as afirmativas: a)Apenas I, III e IV. b)Apenas I e III. c)Apenas I, II e IV. d)Nenhuma das alternativas. 32) Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a comunicação e expressão em música: a interpretação, a improvisação e a composição musical: a) Percepção e identificação dos elementos da linguagem musical em atividades de produção,explicitando-os por meio da voz, do corpo, de materiais sonoros e de instrumentos disponíveis. pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODozOTo0NCAtMDMwMA== 8 b) Pesquisa e frequência junto dos músicos e suas obras para reconhecimento e reflexão sobre a música presente no entorno. c) Explicitação de reações sensoriais e emocionais em atividades de apreciação e associação dessas reações a aspectos da obra apreciada. d)Nenhuma das alternativas. 33)Assinale a alternativa INCORRETA acerca de alguns períodos da história da musica ocidental: a) Em 6.000 a.C., na antiguidade, a música ocidental era voltada a religião politeísta, com vários Deuses. b) Na Idade Média, século V d.C. até o século XIV d.C. (1450), o canto era um meio de comunicação com Deus. c) Classicismo (final do século XVIII e começo do século XIX (1750 – 1810), a música instrumental começa a se desenvolver neste período. d)Nenhuma das alternativas. 34) Complete a lacuna a seguir sobre a história da musica no Brasil: ________________foi a maior figura do nacionalismo musical brasileiro, por ele ter incorporado o folclore brasileiro em sua produção; dono de uma inspiração enérgica e apaixonada, ele fez dos elementos nacionais e estrangeiros, eruditos e populares, um estilo próprio de grande força e poder evocativo, em uma produção que empregava desde instrumentos solo, onde o violão tinha destaque, até grandes recursos orquestrais em seus poemas sinfônicos, concertos, sinfonias, bailados, e óperas, passando pelos múltiplos gêneros da música de câmara, vocal e instrumental. a) Heitor Villa Lobos b) João de Deus de Castro Lobo c) Francisco Manuel da Silva d)Nenhuma das alternativas. 35) Por meio da Lei Federal N.º 12.624, foi instituído o dia 17 de outubro como o Dia da Música Popular Brasileira em homenagem a: a) Pixinguinha. b)Chiquinha Gonzaga. c) Nelson Gonçalves. d)Nenhuma das alternativas. 36) Relacione as colunas referente a alguns estilos musicais que marcaram época na história da musica brasileira: (I ) Bossa Nova : (II )Choro: (III )Tropicalismo : ( ) Gênero criado a partir da mistura de elementos das danças de salão europeias e da música popular portuguesa, com influências africanas.. Pixinguinha, Ernesto Nazareth e Waldir Azevedo foram grandes nomes desse estilo no Brasil. ( ) Une elementos da cultura pop e da cultura de elite, além de fazer uso muitas vezes de um discurso politicamente engajado e de protesto contra a ditadura militar. Caetano Veloso, Gilberto Gil, Gal Costa, Maria Bethânia, Os Mutantes são alguns de seus representantes musicais. ( ) Movimento urbano, originado no fim dos anos 50 em saraus de universitários e músicos da classe média. De início era apenas uma forma diferente de cantar o samba, mas logo incorporou elementos do Jazz e do Impressionismo musical de Debussy e Ravel, e desenvolveu um contorno baseado na voz e no piano ou violão. Entre os maiores nomes estão Nara Leão, Carlos Lyra, João Gilberto, Vinicius de Moraes e Tom Jobim. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a)I, III, II. b)III, II, I. c)II, III, I. d)Nenhuma das alternativas. 37)São considerados princípios norteadores da Educação Musical. EXCETO: a) Reconhecimento da música como conhecimento fundamental na formação do humano. b)Respeito à diversidade musical do país. c) Contextualização que assegure estratégias favoráveis à compreensão de significados e integrem a teoria à vivência da prática artística-musical. d)Nenhuma das alternativas. 38) Na prática em sala de aula pode se considerar três eixos principais da educação musical: Exploração do objeto sonoro; Prática musical e Audição musical. Sobre a exploração do objeto sonoro é CORRETO afirmar: a) É a ação de colocar os alunos diante de novas referências musicais. b) É uma forma de superar a classificação eurocêntrica de instrumentos musicais. c) Inclui fazer atividades de interpretação, composição e improvisação. d)Nenhuma das alternativas. 39) A fonação depende fundamentalmente da laringe, órgão situado na região mediana do pescoço e que se comunica superiormente com a faringe e inferiormente com a traqueia. Na fonação participam os seguintes elementos: Analise as afirmativas abaixo acerca desses elementos: I) Ressonadores - Órgãos respiratórios que fornecem a corrente aérea; II) Vibradores - Cordas vocais que vibram na passagem do ar formando um som fundamental; III) Produtores - Cavidade bucal, cavidade nasal e faringe que qualifica o som; IV) Articuladores - Lábios, dentes, palato duro e mole, língua, mandíbula, bochechas, que moldam os sons. Depende ainda de uma boa audição e do comando cerebral. Estão CORRETAS as afirmativas: a)Apenas I, II e IV. b)Apenas II e III. c)Apenas II e IV. d)Nenhuma das alternativas. 40) Assinale a alternativa CORRETA sobre a história da música no Brasil: a) A Bossa Nova foi um movimento urbano, originado no fim dos anos 40 em saraus de universitários e músicos da classe média. Os maiores nomes dessa época são Nara Leão, Carlos Lyra, Joao Gilberto, Toquinho, Vinicius de Morais, Tom Jobim e Maysa Matarazzo. b) Na década de 70, o samba ganhou novas experimentações com outros gêneros, como o rock e o funk, e experimentados por vários artistas, o período marcou uma afirmação e modernização dentro da música popular, onde foram introduzidos novos estilos de composição e interpretação, com os surgimentos da Musica Popular Brasileira, e movimentos como o Tropicalismo e o Iê Iê Iê. pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODozOTo0NCAtMDMwMA== 9 Diversos artistas surgiram como Chico Buarque, Caetano Veloso, Geraldo Vandré, Edu Lobo, Gilberto Gil, Roberto Carlos, Erasmo Carlos, Tim Maia, Wanderléia, e outros. c) Nos ano 80, surge o rock com uma safra infindável de estilos e músicos que marcaram a historia da musica brasileira, dentre eles podemos citar as bandas: Blitz, Paralamas do Sucesso, Titãs, Ultraje a Rigor, e Legião Urbana, que ainda fazem muito sucesso, e tem milhares de fãs de várias idades em todo o país. d)Nenhuma das alternativas. 41) São elementos da musicas: a) Timbre, Intensidade, Altura, Densidade e Duração. b) Timbre, Intensidade, Altura, Composição e Velocidade. c) Densidade, Duração, Timbre, Intensidade e Vibração. d) Nenhuma das alternativas. 42)É a combinação dos sons ouvidos simultaneamente, é o agrupamento agradável de sons. No nosso exemplo, você poderia muito bem tocar a música apenas com uma nota de cada vez, porém ficaria sem graça. Por isso, quanto mais notas musicais você tocar simultaneamente (acordes) de forma agradável, melhor será a música. Assinale a alternativa CORRETA: a) Melodia. b) Harmonia. c) Sintonia. d) Nenhuma das alternativas. 43) Leia o trecho abaixo e complete a lacuna Bossa Nova é um gênero musical brasileiro que recebeu influência do ______e do _____ americano. A bossa nova surgiu no Brasil no final da década de 40, na intimidade dos apartamentos e boates da Zona Sul do Rio de Janeiro - reduto da classe média - estudantes e jovens em geral. Inicialmente o termo era apenas usado como um novo modo de cantar e tocar naquela época. a) Samba e Jazz b) Samba e Rock c) Jazz e Rock d) Nenhuma das alternativas. 44) Dentre algumas das músicas mais famosas da bossa nova destaca-se a musica Chega de Saudade composta por : a) Vinicius de Moraes e Tom Jobim. b) João Gilberto. c) Henrique Lisboa e Elis Regina. d) Nenhuma das alternativas. 45) Os conteúdos trabalhados na escola são imprescindíveis para a consistência da proposta educativa, já que é por meio do conteúdo programático que os alunos têm contato direto com a reflexão, a apreciação, a crítica e a vivência prática da música. A partir dos conteúdos fica explícita também a contextualização da ação pedagógicacom a vida, com os interesses e com as perspectivas musicais dos estudantes. Acerca da citação acima assinale a alternativa CORRETA que apresenta um conteúdo educativo-musical : a) Atividades realizadas a partir de recursos sonoros diversos, possibilitando a experimentação de diferentes estratégias de geração do som e sua organização como expressão musical. b) Desenvolver uma compreensão ética, humana e crítica acerca da música como campo de saber, podendo almejar, inclusive, caminhos para a formação, a atuação e a profissionalização no mercado de trabalho musical. c) A construção, exploração e utilização de instrumentos musicais alternativos, a partir de fontes sonoras diversificadas. d)Nenhuma das alternativas. 46) Leia o trecho abaixo e complete a lacuna: O _______ foi um movimento musical, que também atingiu outras esferas culturais (artes plásticas cinema, poesia), surgido no Brasil no final da década de 1960. O marco inicial foi o Festival de Música Popular realizado em 1967 pela TV Record. As letras das músicas possuíam um tom poético, elaborando críticas sociais e abordando temas do cotidiano de uma forma inovadora e criativa. Os principais representantes desse movimento foram : Caetano Veloso, Gilberto Gil, Os Mutantes, Torquato Neto , Gal Gosta, Maria Bethânia. a) Tropicalismo b) Renascimento c) Cubismo d) Nenhuma das alternativas. 47) É uma linha curva que une os valores de duas notas da mesma altura chamando – se nesse caso de : a) Ligadura de Prolongação b) Ligadura de Expressão c) Ligadura de Compreensão d) Nenhuma das alternativas. 48) Leia o trecho abaixo e complete a lacuna: ________ é a divisão de um trecho musical em partes regulares, com certo número de tempos e estão separados por uma barra de divisão ou barra simples. Podem ser basicamente binários, e quaternários. a) Compasso b) Notas c) Escalas d) Nenhuma das alternativas. 49) Leia o trecho abaixo e complete a lacuna “A escala diatónica é a sequencia das _______notas musicas com a repetição da primeira.A escala pode ser ascendente, se os sons acontecem do mais grave (baixo) para o mais agudo ( alto), ou descente do mais agudo para o mais grave. ” a) sete b)seis c)cinco d) Nenhuma das alternativas. 50) Em Teoria musical, o Grau determina o momento harmônico dentro de uma tonalidade. Cada grau recebe um nome próprio assinale a alternativa que representa o primeiro grau: a) tónica b) sobretónica c) mediante d) Nenhuma das alternativas. pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODozOTo0MCAtMDMwMA== PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBATÉ / SP PROCESSO SELETIVO EDITAL 003/2018 1 GABARITO OFICIAL ― PROCESSO SELETIVO EDITAL 003/2018 Artigo 1º - A PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBATÉ, ESTADO DO SÃO PAULO, através da Secretaria de Educação – SEED no exercício das atribuições que lhe são conferidas por lei, torna público que está disponível no site www.institutoexcelenciapr.com.br, o Gabarito Oficial do Processo Seletivo Edital nº 003/2018. Artigo 2º - O Gabarito Oficial consta no Anexo Único deste Edital. Artigo 3° Este Edital entra em vigor na data de sua publicação. Taubaté - SP, 22 de Junho de 2018. AVELINA MARIA PEREIRA GRANADO Presidente da Comissão Especial do Processo Seletivo - SEED pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODozOTo0MCAtMDMwMA== PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBATÉ / SP PROCESSO SELETIVO EDITAL 003/2018 2 ANEXO ÚNICO ― EDITAL 003/2018 PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B A C C B B C A B A C C A A B B B C A D C PROFESSOR I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A D A A NULA D NULA NULA A A A NULA B A C A B B D C A C A B C A B C B A C A B B D B C B B B A C C B C A C D A C PROFESSOR III - ARTE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B A A C B B B C C B B D A D C B A C A D D PROFESSOR III DE ARTES PLÁSTICAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B A D D A B C A C A B A A A A A C A C C B PROFESSOR III - CIÊNCIAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A NULA A C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B C B A B C D A D C C D A C A B D B A D C PROFESSOR III DE DANÇA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A NULA A C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B A A B B B A A B B B A D A B B B C B A B PROFESSOR III – EDUCAÇÃO ESPECIAL - DM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A NULA A C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B B B A B C C A C A D A C B A D C D B B C pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODozOTo0MCAtMDMwMA== PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBATÉ / SP PROCESSO SELETIVO EDITAL 003/2018 3 PROFESSOR III – EDUCAÇÃO FÍSICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B C B D C B B A A C C B A B B B C B A C B PROFESSOR III - GEOGRAFIA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A D A A NULA D NULA NULA A A A NULA B A C A B B D C A C A B C A B C B A B B C A B B NULA D D A A B C C B C C D B C PROFESSOR III - HISTÓRIA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B B C B A A C B D C B B C A D B D A C B A PROFESSOR III – LÍNGUA INGLESA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B A D C B C D D D A A B B A B C D B NULA B C PROFESSOR III – LÍNGUA PORTUGUESA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A D A A NULA D NULA NULA A A A NULA B A C A B B D C A C A B C A B C B A A C A B B D D B D A C A A B C A D B A C PROFESSOR III – MATEMÁTICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A D A A NULA D NULA NULA A A A NULA B A C A B B D C A C A B C A B C B A D A B A A A C D C D C A D D B A D A C C PROFESSOR III DE MÚSICA - CANTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B C A D A B C D B C C A B NULA A C A A A A A PROFESSOR III – QUÍMICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 4344 45 46 47 48 49 50 A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B A C C B C A D D B B C D C A A NULA A C C B pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODozOTo0MCAtMDMwMA== PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBATÉ / SP PROCESSO SELETIVO EDITAL 003/2018 4 PROFESSOR III DE TEATRO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A D A A NULA D NULA NULA A A A NULA B A C A B B D C A C A B C A B C B A B B A A C B D A B C C C B C A A B A C A PROFESSOR III – FÍSICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B C A B C B A B C B C B A B A A A B B B A