Prova Pref. Joaquim GomesAL - FAPEC-AL - 2013 - para Professor de Geografia.pdf

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Com base no texto, responda às questões de 1 a 8. 
 
Há incerteza na mudança 
O filósofo Bertrand Russel, ao afirmar que “a mudança é 
indubitável, mas o progresso é uma questão controversa”, nos 
apresenta uma certeza e uma dúvida. A certeza se refere ao caráter 
dinâmico do universo no qual vivemos e a dúvida nos atinge 
quando questionamos se tal mudança será benéfica ou não. 
Vivemos num universo dinâmico e as mudanças 
climáticas, junto aos ciclos dos movimentos aparentes dos astros, 
criando dias e noites, talvez sejam as provas mais evidentes disso. 
É interessante perceber como este dinamismo permeia a vida do 
homem, não só individualmente, mas também socialmente. 
Impérios são criados, conhecem seu apogeu e depois são 
destruídos, cedendo lugar a outros. As formas de vida também 
sofrem alterações através do tempo (teoria da evolução das 
espécies, de Darwin) e até mesmo os minerais, sujeitos à erosão e 
à ação oxidante da nossa atmosfera, se transformam em outras 
substâncias. 
Correto está o filósofo, ao afirmar que “a mudança é 
indubitável”. Porém a questão do progresso, ou seja, uma mudança 
positiva deve ser analisada com mais cuidado. A partir da definição 
de progresso como mudança positiva, podemos nos perguntar 
”positiva sob qual ponto de vista?”. Manuel Bonfim, em seu texto “A 
América Latina: males de origem” associa o progresso social a uma 
sociedade continuamente mais justa. Por outro lado, a revolução 
industrial, período de significativo progresso tecnológico, condenou 
mulheres e crianças a jornadas de trabalho desumanas, em troca 
de salários miseráveis. O progresso, nesse caso, representa uma 
mudança positiva apenas para o capitalista. 
Passando da sociologia para a ecologia, podemos 
perceber pelo texto “Bad evolution” de Alamma Mitchell, como o 
equilíbrio entre as espécies de uma lagoa pode ser alterado em 
função do aumento da temperatura. Entretanto, um ligeiro aumento 
na temperatura média do planeta pode reduzir o rigor do inverno em 
países “frios”, aumentando a capacidade de produção agrícola 
desses países. Nesse caso o aumento de 
temperatura média do planeta deve ser considerado uma mudança 
positiva ou negativa? 
Deve ficar claro que, muitas vezes, o ser humano não tem 
condições de avaliar o impacto causado por suas atividades. 
Sabemos que a instalação de uma usina termoelétrica provoca o 
aumento da acidez nas chuvas da região onde se encontra, mas 
qual o impacto sobre o meio ambiente devido a todas as outras 
atividades humanas? A aplicação de um determinado projeto social 
pode melhorar a vida de algumas pessoas em detrimento de outras. 
Como avaliar se isso é benéfico ou maléfico? 
As palavras de Bertrand Russel, publicadas em 1959, 
continuam atuais e talvez nunca percam a atualidade. Talvez a 
humanidade deva continuar mudando sempre, sem nunca saber 
qual o próximo passo. Talvez estejamos condenados a continuar 
mudando, sem saber se caminhamos em direção à perpetuação da 
vida ou ao seu extermínio. Talvez Herbert Spencer esteja certo... e 
o progresso seja apenas parte da natureza humana. 
(Aldebaran L. do Prado Júnior. IN: Vestibular Unicamp – Redações 2003. Campinas. Editora da 
Unicamp. 2003, p. 51) 
 
01. De acordo com o texto, 
a) o 1º parágrafo defende a ideia de que o mundo em que 
vivemos é imutável, portanto passíveis de mudanças 
benéficas ou maléficas. 
b) o 2º parágrafo retoma a tese em que aponta o dinamismo 
como característica do universo, do planeta e da vida 
humana. 
c) o 3º parágrafo fundamenta a ideia principal utilizando 
comparações, exemplificações bem como alusão histórica 
(revolução industrial) e relações de causa e efeito. 
d) o 4º parágrafo contesta que o aumento da temperatura 
média do planeta não acarreta danos ao ser humano nem 
ao ambiente. 
 
 
 
 
 
02. Infere-se do texto que: 
a) A função conativa se faz presente no decorrer de todo o 
texto. 
b) A linguagem utilizada no texto tende à pessoalidade e à 
objetividade. 
c) A variedade linguística empregada no texto está de acordo 
com a norma-padrão. 
d) A coerência do texto se dá através de alguns conectores 
como: quando, se, como, mas também etc. 
 
03. Assinale a alternativa correta que informa o valor semântico das 
conjunções, respectivamente, destacadas: 
a) Tempo, adversidade, concessão. 
b) Conformidade, concessão, adversidade. 
c) Proporção, adição, concessão. 
d) Tempo, adição, adversidade. 
 
04. Transpondo para a voz passiva a frase “Entretanto, um ligeiro 
aumento na temperatura média do planeta pode reduzir o rigor 
do inverno em países ...”, obtém-se a forma verbal: 
a) será reduzido 
b) pode ser reduzido 
c) reduzirá 
d) poderá ser reduzido 
 
05. Considerando o vocábulo “OXIDANTE” (l. 15), identifique a 
assertiva correta. 
a) O vocábulo apresenta 1 dífono e 8 fonemas. 
b) O vocábulo apresenta 3 vogais e 1 semivogal. 
c) O vocábulo apresenta 1 encontro consonantal. 
d) O vocábulo apresenta 1 encontro consonantal e 1 dígrafo. 
 
06. A expressão que mantém equivalência ao significado da palavra 
sublinhada no texto acima (l.2) é: 
a) sobre o qual se pode haver dúvida. 
b) sobre o qual não se pode contestar. 
c) aquilo que não é evidente. 
d) aquilo que não é incontestável. 
 
07. Indique a alternativa em que a frase não apresenta uma 
circunstância de tempo: 
a) “A certeza se refere ao caráter dinâmico do universo no qual 
vivemos e a dúvida nos atinge quando questionamos se tal 
mudança será benéfica ou não.” 
b) “Impérios são criados, conhecem seu apogeu e depois são 
destruídos, cedendo lugar a outros.” 
c) “Nesse caso o aumento de temperatura média do planeta 
deve ser considerado uma mudança positiva ou negativa?” 
d) “As palavras de Bertrand Russel, publicadas em 1959, 
continuam atuais e talvez nunca percam a atualidade.” 
 
08. Assinale a alternativa em que a palavra foi formada pelo 
acréscimo de um prefixo. 
a) interessante 
b) inverno 
c) individualmente 
d) indubitável 
 
09. Leia as frases. 
I. Todos os parentes se dirigiam à minha residência para 
comemorarmos a passagem do ano. 
II. Estas considerações são relativas apenas às questões 
que levantamos na aula passada. 
III. O conflito levou os pais à uma situação insustentável. 
 
De acordo com o uso do acento indicativo da crase, está correto 
apenas o contido em: 
a) apenas a I está correta. 
b) apenas a II está correta. 
c) apenas a III está correta. 
d) apenas a I e II estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
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10. Assinale a alternativa incorreta quanto à regência verbal. 
a) Não podemos negar que este é um direito que assiste a 
todos os réus: o direito de defesa. 
b) O funcionário da imigração recusou-se a visar o passaporte 
da criança que viajava desacompanhada. 
c) A CPI (Comissão Parlamentar de Inquérito) procedeu aos 
depoimentos dos políticos envolvidos no caso. 
d) Embora as fiscalizações no trânsito dos grandes centros 
urbanos tenham aumentado, muitos motoristas ainda 
desobedecem as regras. 
 
 
 
 
11. De acordo com a LEI Nº 9.394/96, que estabelece as 
diretrizes e bases da educação nacional, assinale a 
alternativa incorreta: 
a) A educação abrange os processos formativos que se 
desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no 
trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos 
movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas 
manifestaçõesculturais. 
b) A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos 
princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade 
humana, tem por finalidade autorizar, reconhecer, 
credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os 
cursos das instituições de educação superior e os 
estabelecimentos do seu sistema de ensino. 
c) O acesso ao ensino fundamental é direito público subjetivo, 
podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação 
comunitária, organização sindical, entidade de classe ou 
outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério Público, 
acionar o Poder Público para exigi-lo. 
d) Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares 
públicas de educação básica que os integram progressivos 
graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão 
financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro 
público. 
 
12. Assinale a alternativa correta referente às instituições que 
compreendem o sistema federal de ensino: 
a) As instituições de ensino mantidas pela União; as 
instituições de educação superior criadas e mantidas pela 
iniciativa privada; os órgãos federais de educação. 
b) As instituições do ensino fundamental, médio e de educação 
infantil mantidas pelo Poder Público municipal; as 
instituições de educação infantil criadas e mantidas pela 
iniciativa privada; os órgãos federais de educação. 
c) As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela 
iniciativa privada; os órgãos federais de educação; as 
instituições de ensino mantidas pela União. 
d) As instituições do ensino fundamental, médio e de educação 
infantil mantidas pelo Poder Público municipal; as 
instituições de ensino mantidas pela União; os órgãos de 
educação estaduais e do Distrito Federal, respectivamente. 
 
13. Segundo a LEI Nº 9.394/96, que estabelece as diretrizes e 
bases da educação nacional, o ensino será ministrado com 
base em alguns princípios. Analise as afirmativas abaixo 
referentes a esses princípios e assinale a alternativa correta: 
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na 
escola; 
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a 
cultura, o pensamento, a arte e o saber; 
III. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; 
IV. Autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo 
poder público. 
 
a) estão corretas apenas I e III 
b) estão corretas apenas I, II e IV 
c) estão corretas apenas I e IV 
d) estão corretas apenas I, II e III 
 
 
 
 
 
 
14. Assinale a alternativa correta referente as quatro premissas 
apontadas pela UNESCO como eixos estruturais da educação 
na sociedade contemporânea: 
a) Aprender a aprender; aprender a fazer; aprender a conviver; 
aprender a ser. 
b) Aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a viver; 
aprender a ser. 
c) Aprender a ser; aprender a fazer; aprender a viver; aprender 
a desenvolver. 
d) Aprender a conhecer; aprender a aprender; aprender a 
conviver; aprender a desenvolver. 
 
15. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será 
organizada de acordo com algumas regras comuns. Analise as 
afirmativas abaixo referentes a essas regras e assinale a 
alternativa correta: 
I. A carga horária mínima anual será de oitocentas horas, 
distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo 
trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames 
finais, quando houver; 
II. Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por 
série, o regimento escolar pode admitir formas de 
progressão parcial, desde que preservada a sequencia do 
currículo, observadas as normas do respectivo sistema de 
ensino; 
III. Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de 
séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na 
matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou 
outros componentes curriculares; 
IV. A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se 
tratar de transferências entre estabelecimentos situados no 
país e no exterior, tendo como base as normas curriculares 
gerais. 
a) estão corretas apenas II e III 
b) estão corretas apenas I, II e IV 
c) estão corretas apenas I, II e III 
d) todas estão corretas 
 
16. O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado 
mediante a garantia de alguns fatores. Assinale a alternativa 
referente a esses fatores: 
a) Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os 
que a ele não tiveram acesso na idade própria; progressiva 
extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio; 
atendimento educacional especializado gratuito aos 
educandos com necessidades especiais, preferencialmente 
na rede regular de ensino; 
b) Recensear a população em idade escolar para o ensino 
fundamental, e os jovens e adultos que a ele não tiveram 
acesso; atendimento educacional especializado gratuito aos 
educandos com necessidades especiais, preferencialmente 
na rede regular de ensino; assegurar processo nacional de 
avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, 
médio e superior, em colaboração com os sistemas de 
ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria 
da qualidade do ensino; 
c) Assegurar processo nacional de avaliação do rendimento 
escolar no ensino fundamental, médio e superior, em 
colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a 
definição de prioridades e a melhoria da qualidade do 
ensino; baixar normas gerais sobre cursos de graduação e 
pós-graduação; assegurar processo nacional de avaliação 
das instituições de educação superior, com a cooperação 
dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível 
de ensino; 
d) Recensear a população em idade escolar para o ensino 
fundamental, e os jovens e adultos que a ele não tiveram 
acesso; atendimento educacional especializado gratuito aos 
educandos com necessidades especiais, preferencialmente 
na rede regular de ensino; assegurar processo nacional de 
avaliação das instituições de educação superior, com a 
cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade 
sobre este nível de ensino; 
 
 
 
 
LEGISLAÇÃO E CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 
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17. “O currículo, enquanto instrumentação da cidadania democrática 
deve contemplar conteúdos e estratégias de aprendizagem que 
capacitem o ser humano para a realização de atividades em três 
domínios da ação humana.” Assinale a alternativa que 
corresponde a esses domínios: 
a) A vida em sociedade, a atividade produtiva e a experiência 
subjetiva. 
b) A vida com produtividade, a atividade subjetiva e a 
experiência social. 
c) A vida em sociedade, a atividade subjetiva e a experiência 
social. 
d) A vida com produtividade, a atividade social e a experiência 
subjetiva. 
 
18. De acordo com a LDB, o Ensino Fundamental atingirá o seu 
objetivo primeiro de propiciar a formação básica do cidadão 
mediante alguns fatores. Analise as afirmativas abaixo 
referentes a esses fatores e assinale a alternativa correta: 
1. Desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como 
meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do 
cálculo; 
2. Compreensão do ambiente natural e social, do sistema 
político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se 
fundamenta a sociedade; 
3. Desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo 
em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a 
formação de atitudes e valores; 
4. Fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de 
solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se 
assenta a vida social. 
a) Estão corretas apenas 1, 2 e 3 
b) Estão corretas apenas 2, 3 e 4 
c) Estão corretas apenas 1 e 3 
d) Todas estão corretas 
 
19. Assinale a alternativa incorreta: 
a) O desenvolvimento de competências e habilidades básicas 
comunsa todos os brasileiros é uma garantia de 
democratização. A definição destas competências e 
habilidades servirá de parâmetro para a avaliação da 
Educação Básica em nível nacional. 
b) A Base Nacional Comum destina-se à formação geral do 
educando e deve assegurar que as finalidades propostas em 
lei, bem como o perfil de saída do educando sejam 
alcançadas de forma a caracterizar que a Educação Básica 
seja uma efetiva conquista de cada brasileiro. 
c) Quando a LDB destaca as diretrizes curriculares específicas 
do Ensino Médio, ela se preocupa em apontar para um 
planejamento e desenvolvimento do currículo de forma 
orgânica, superando a organização por disciplinas 
estanques e revigorando a integração e articulação dos 
conhecimentos, num processo permanente de 
interdisciplinaridade e transdiciplinaridade. 
d) A reforma curricular do Ensino Médio estabelece a divisão 
do conhecimento escolar em etapas, uma vez que entende 
os conhecimentos cada vez mais imbricados aos 
conhecedores, seja no campo científico, seja no âmbito do 
cotidiano da vida escolar. 
 
20. Segundo o Art. 27 da LEI Nº 9.394/96, que estabelece as 
diretrizes e bases da educação nacional, os conteúdos 
curriculares da educação básica observarão, ainda, algumas 
diretrizes: De acordo com essas diretrizes analise as afirmativas 
abaixo e assinale a alternativa correta: 
I. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos 
direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum 
e à ordem democrática; 
II. Consideração das condições de escolaridade dos alunos em 
cada estabelecimento; 
III. Adequação à natureza do trabalho na zona rural; 
IV. Promoção do desporto educacional e apoio às práticas 
desportivas não-formais. 
a) Estão corretas I, II e III 
b) Estão corretas I, III e IV 
c) Estão corretas I, II e IV 
d) Todas estão corretas 
 
 
 
 
 
 
21. Sobre a vegetação do tipo tundra é incorreto afirmar: 
a) Ocorre nas regiões de altas latitudes, de climas 
extremamente frios (polares e subpolares) e com áreas de 
ocorrência no Alasca, no norte do Canadá e da Groenlândia, 
no norte da Rússia e da Escandinávia e nas zonas 
periglaciais da Antártida, bem como nas altas cadeias de 
montanhas (Himalaia, Alpes, Rochosas, entre outras). 
b) Aparece nas latitudes equatoriais, onde o efeito da altitude 
possibilita uma redução das temperaturas médias, 
semelhantes àquelas que são registradas nas regiões 
polares, a exemplo dos Andes equatoriais. 
c) É um tipo de vegetação adaptada ao rigor do inverno das 
regiões periglaciais, encontrando-se em grande parte do ano 
(inverno) hibernadas pelo gelo. Trata-se, portanto, de uma 
paisagem vegetal rasteira e dispersa, caracterizada pela 
presença de liquens, musgos e poucos arbustos de pequeno 
porte. 
d) Ocorre apenas no Hemisfério Norte, entre as latitudes de 
50º a 60º, ocupando grandes extensões da Rússia, do 
Alasca, da Noruega, da Suécia, da Finlândia e do Canadá. É 
uma formação típica de clima temperado continental, com 
invernos muito rigorosos (com queda de neve) e verões 
quentes. Caracteriza-se como uma floresta relativamente 
homogênea, onde predominam coníferas (pinheiros, 
ciprestes, abetos), resistentes ao frio e perenes. 
 
22. Os planaltos são superfícies irregulares (planas ou acidentadas) 
de estruturas cristalinas ou sedimentares, nos quais 
predominam os processos erosivos. Localizam-se, geralmente, 
acima de 300m de altitude e apresentam bordas em declive. 
São Exemplos, exceto: 
a) Planaltos Norte-Amazônicos (Região Norte) 
b) Planalto da Borborema (Região Nordeste) 
c) Planalto do Pantanal (Região Centro-Oeste) 
d) Planalto Meridional (Região Sul) 
 
23. Os Lençóis Maranhenses situam-se na sub-região nordestina do: 
a) Meio-Norte, mais precisamente no litoral oriental do 
Maranhão. 
b) Norte, mais precisamente no litoral ocidental do Maranhão. 
c) Meio-Norte, mais precisamente no litoral ocidental do 
Maranhão. 
d) Meio-Leste, mais precisamente no litoral ocidental do 
Maranhão. 
 
24. Crescimento vegetativo é a diferença entre: 
a) a proporção das pessoas que morrem e a das pessoas que 
nascem. 
b) a proporção das pessoas que nascem e a das pessoas que 
morrem. 
c) a proporção das pessoas que emigram e a das pessoas que 
imigram. 
d) a proporção das pessoas que imigram e a das pessoas que 
emigram. 
 
25. Dentre as alternativas abaixo, assinale a que expressa 
corretamente o conceito de reserva extrativista: 
a) Utilização dos recursos naturais de forma intensiva, com 
grande incorporação de máquinas modernas e consumo de 
combustíveis fósseis. 
b) Utilização dos recursos naturais como insumos de produção 
para a indústria madeireira e para a cadeia produtora de 
carnes. 
c) Utilização racional dos recursos naturais, pelo extrativismo, 
pelo manejo sustentado e pela baixa antropização. 
d) Utilização dos recursos naturais a partir da extração 
comercial do ouro, do minério de ferro e do gás natural. 
 
 
 
 
 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
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26. O complexo siderúrgico de grande porte no país originou-se, 
principalmente, de vultosos investimentos estatais. Em relação 
ao complexo siderúrgico, qual das afirmações abaixo está 
incorreta? 
a) A criação da CSN obedeceu a prioridades estratégicas do 
Governo Vargas, que pretendia utilizá-la como estímulo à 
industrialização. 
b) A Cosipa, em Cubatão, foi criada para receber carvão vindo 
do porto de Santos e minério de ferro proveniente de 
Carajás. 
c) A Usiminas nasceu como uma reação dos políticos e 
empresários mineiros à opção federal de criação da CSN no 
Rio de Janeiro. 
d) O Quadrilátero Ferrífero foi, durante muitos anos, a principal 
área produtora de minério de ferro do país. 
 
27. Entre as afirmativas abaixo, assinale aquela que apresenta 
transformações na rede de transportes no Brasil. 
a) As ferrovias representaram o transporte típico da economia 
cafeeira agroexportadora, o que aparece no traçado do 
interior em direção ao litoral. 
b) O sistema hidroviário brasileiro, apesar de subutilizado, tem 
recebido investimentos governamentais para possibilitar o 
escoamento da produção agrícola. 
c) O Estado, durante o processo de industrialização, encampou 
as ferrovias que tinham se tornado deficitárias, e, nos anos 
90 do século XX, privatizou parte da malha ferroviária. 
d) Todas as alternativas estão corretas. 
 
28. Entre as alternativas abaixo, assinale aquela que não 
representa os objetivos da União Europeia. 
a) Carta social definindo os direitos de cidadania em todos os 
países membros da União e a efetivação de um Parlamento 
Europeu. 
b) Projeto comum de defesa e de política externa visando 
fortalecer a posição da Europa frente a outras potências 
mundiais. 
c) Implantação de uma moeda única e a criação de um banco 
central europeu em Zurique, na Suíça. 
d) Construção de uma legislação comum que contemple as 
questões econômicas, fiscais, trabalhistas e ambientais. 
 
29. Nos anos 60 do século XX, os países produtores do minério de 
um determinado metal iniciaram esforços para elevar o seu 
preço internacional. As empresas reagiram, intensificando a 
pesquisa, a descoberta e a instalação de minas na Austrália e 
no Brasil, hoje os dois maiores produtores mundiais desse 
minério. O texto está se referindo ao minério de: 
a) manganês. 
b) ferro. 
c) alumínio. 
d) chumbo. 
 
30. Leia as afirmativas abaixo e assinale a incorreta: 
a) Das águas existentes no planeta, 96% estão indisponíveis 
para o abastecimento humano, por se tratar de águas de 
mares e oceanos, e água imobilizada nas calotas polares. 
b) A água subterrânea constitui a principal reserva de água 
doce do planeta, tendo os aquíferoscomo seus principais 
armazenadores e transmissores. 
c) O Brasil é um país privilegiado, pois aqui estão cerca de 
11,6% de toda a água doce do planeta. 
d) A irrigação agrícola é a maior usuária de águas doces do 
planeta, sendo seguida pela indústria e pelo abastecimento 
humano. 
 
31. De acordo com a tradicional divisão pelas conhecidas "Regiões 
Naturais", a superfície do estado de Alagoas é compreendida 
pelas Zonas: 
a) Litoral-Mata 
b) Agreste 
c) Mata 
d) Sertão 
 
 
 
 
 
32. O gráfico a seguir mostra o andamento anual da vazão de um 
rio brasileiro, fortemente influenciada pelo regime de chuvas. A 
linha escura indica essa vazão. Com base nesse gráfico, é 
correto afirmar que o clima dominante nessa bacia é do tipo: 
 
a) semiárido. 
b) tropical. 
c) temperado. 
d) equatorial. 
 
33. A área compreendida pelo agreste e sertão alagoano é a que, 
normalmente, está inserida nas classes de clima: 
a) Semiárido 
b) Subúmido seco 
c) As alternativas “a” e “b” estão corretas. 
d) N.d.a. 
 
34. O estado de Alagoas possui: 
a) 101 municípios 
b) 102 municípios 
c) 103 municípios 
d) 104 municípios 
 
35. Em Alagoas, estudos têm indicado que a ocorrência da 
desertificação motivada pelo uso predatório do solo nas áreas 
hoje consideradas como susceptíveis, já se faziam presentes, e 
foram apresentadas durante o primeiro Seminário Sobre 
Desertificação no Nordeste, promovido pela SUDENE. Os 
estudos ressaltavam, dentre outras observações, o seguinte: 
a) O risco era alto, embora o status fosse moderado. 
b) Havia geótopos áridos disseminados. 
c) Áreas críticas eram encontradas em três diferentes parcelas 
do Estado. 
d) Todas as alternativas estão corretas. 
 
36. No estado de Alagoas, as taxas de mortalidade infantil estão 
relacionadas: 
a) às más condições de alimentação. 
b) ao saneamento básico. 
c) As alternativas “a” e “b” estão corretas. 
d) N.d.a. 
 
37. A propósito do IDH, é correto dizer que, na sua aplicação, são 
considerados os seguintes elementos: 
a) educação, saúde, renda do trabalhador. 
b) transporte, comércio, indústria. 
c) energia elétrica, mão-de-obra, custo de vida. 
d) agricultura, natureza, mercado de trabalho. 
 
38. O Programa de Integração Nacional (PIN), proposto pelo 
Governo Federal no início da década de 1970, previa a 
construção do primeiro trecho da rodovia Transamazônica. Em 
1973, foi inaugurada a rodovia Cuibá-Santarém, ligando as 
regiões: 
a) Nordeste e Norte 
b) Sudeste e Norte 
c) Centro-Oeste e Norte. 
d) Sul e Norte 
 
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39. A realidade espacial brasileira é dinâmica e tem passado por 
intensas transformações, tornando difícil sua divisão. 
Considerando a proposta de divisão regional do Brasil em três 
grandes complexos regionais - Centro-Sul, Nordeste e 
Amazônia, assinale a alternativa incorreta: 
a) Desconsidera a base física, tendo em vista que a ação 
humana degrada o ambiente natural. 
b) Desconsidera os limites estaduais na sua base territorial, 
refletindo em uma melhor homogeneidade de cada 
complexo. 
c) Baseia-se em elementos geoeconômicos, considerando-os 
os mais adequados para o atual dinamismo espacial. 
d) Favorece a identificação dos espaços regionais, 
considerando suas diversidades, no processo histórico de 
sua organização. 
 
40. Três núcleos econômicos importantes podem ser identificados 
na Zona da Mata. São elas, exceto por: 
a) É o Recôncavo Baiano, que se situa ao redor da Baía de 
Todos os Santos, onde está Salvador. Tem como principais 
atividades econômicas a extração de petróleo e as indústrias 
petroquímicas no Polo Petroquímico de Camaçari, principal 
centro industrial da Região Nordeste. 
b) O litoral açucareiro, que se estende desde Alagoas até o Rio 
Grande do Norte, onde predomina a grande propriedade 
produtora de cana-de-açúcar. Recife é a principal metrópole 
do litoral açucareiro, e lá estão instaladas várias indústrias 
têxteis e alimentares. 
c) O sul da Bahia, onde predomina o cultivo do cacau em 
grandes propriedades monocultoras; os centros regionais 
mais importantes são Ilhéus e Itabuna. 
d) O Meio-Norte, nos vales dos rios maranhenses, destaca-se 
a extração do babaçu, matéria-prima para a produção de 
óleo vegetal. Essa área está cada vez mais integrada à 
Região Norte, especialmente pelo porto de Itaqui, próximo a 
São Luís (MA), que funciona como grande terminal de 
exportação de minérios provenientes da Serra de Carajás, 
situada no estado do Pará. 
 
 
 
 
 
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CONCURSO PÚBLICO - MUNICÍPIO DE JOAQUIM GOMES-AL - GABARITO_PROVISÓRIO.
Código Cargo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
101 Auxiliar Serviços Gerais B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
102 Auxiliar Serviços Gerais (PD) B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
103 Coletor de Lixo B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
104 Coletor de Lixo (PD) B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
105 Coveiro B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
106 Gari B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
107 Gari (PD) B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
108 Jardineiro B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
109 Merendeira B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
110 Padioleiro B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
111 Vigilante B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
112 Vigilante (PD) B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
113 Artesão B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
114 Eletricista B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
115 Encanador B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
116 Tratorista B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
117 Almoxarife C D B A B C D A C B D A C B A D D B C B B A A C B A D B A B D B B A C A C B C A
118 Fiscal de Obras e Conduta C D B A B C D A C B D A C B A D D B C B B A A C B A D B A B D B B A C A C B C A
119 Motorista CNH "D" C D B A B C D A A D D B C B B A A B D B B A C A B C C A C B D A D A D B A D C D
120 Motorista CNH "D" (PD) C D B A B C D A A D D B C B B A A B D B B A C A B C C A C B D A D A D B A D C D
201 Agente Administrativo B C A B C D C B A D D A B C A B D A C A N C C A B B A B C D D A C A B D B B C C
202 Agente Administrativo (PD) B C A B C D C B A D D A B C A B D A C A N C C A B B A B C D D A C A B D B B C C
203 Educador Social B C A B C D B A C D C B A C D A B D A A B C A B D A B C A B C A N C B D C A B D
204 Digitador B C B C D B A C C B A C D A B D C A N C B D C A A B D A B C A B C D C A B B D B
205 Recepcionista B C A B C D B A C D C B A C D A B D A A B C A B D A B C A B C A N C B D C A B D
206 ACS - PSF I - Bairro Cacimbas B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
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207 ACS - PSF II - Bairro Casal B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
208 ACS - PSF V - Pov. Sítio Canto B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
209 ACS - PSF V - Pov. Acrisa B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
210 ACS - PSF VII - Pov. Feliz Deserto B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
211 ACS - PSF VIII - Pov. Asplana B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
212 ACS - PSF IX - Pov. Bairro Matadouro B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
213 Agente de Endemias B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B D A B D C D B C A B C B A D C C
214 Técnico Agrícola B C B C D B A C C B A C D A B D C A N C B D C A B A C A D B C B A D C A D B C D
215 Técnico em Enfermagem B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D A B B C D B B A B D C D B B
216 Técnico em Enfermagem (PD) B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D A B B C D B B A B D C D B B
217 Agente de Saúde Bucal B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D C D B D A A C B B D C A C C
301 Assistente Social B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D D B C A B D D B C D D C B A D D B A D C
302 Dentista B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D B D B C A A D D B C A B A D C A B A C B
303 Dentista (PD) B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D B D B C A A D D B C A B A D C A B A C B
304 Educador Físico B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D B C A D A D C A D B A A C D B D B B C D
305 Enfermeiro B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D D A B C D C A B C B D C A B C A C B D B
306 Enfermeiro (PD) B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D D A B C D C A B C B D C A B C A C B D B
307 Engenheiro Agrônomo B C A D C B A D B D A C B D B A C C D A A D B A C B C B A C C B A D A B D C D B
308 Engenheiro Civil B C A D C B A D B D A C B D A A C D B A D D B D C C D A C B B A C D C B D D C A
309 Farmacêutico B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D B C A D D A B B C D B A C C B A D B D C
310 Fisioterapeuta B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D A C C B D B A D B C C B B A D C B C A D
312 Médico Citopatologista B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D C A B D A D C D D A C B C D C A B C D A
313 Médico Generalista B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D C D A B C D D C B D B C A D A B C A D A
314 Médico Generalista (PD) B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D C D A B C D D C B D B C A D A B C A D A
315 Médico Psiquiatra B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D D B C D D C B A C D C B D A C B C D D B
316 Nutricionista B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D A B D C A B C B D C B C A B C B A B C C
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CONCURSO PÚBLICO - MUNICÍPIO DE JOAQUIM GOMES-AL - GABARITO_PROVISÓRIO.
Código Cargo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
317 Pedagogo B C A D C B A D B D C D A D D D A C D C B A D C B A C B D C A D C D D B A B B A
318 Professor Atividade – Zona Rural B C A D C B A D B A D C D A D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
319 Professor Atividade – Zona Rural (PD) B C A D C B A D B A D C D A D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
320 Professor Atividade – Zona Urbana B C A D C B A D B A D C D A D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
321 Professor Atividade – Zona Urbana (PD) B C A D C B A D B A D C D A D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
322 Professor de Arte e Artesanato B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C B C A D A B C A B D C A C B D C D B A C
323 Professor de Ciências B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C C D A B A D B C A D A D B A B C D B A C
324 Professor de Educação Física B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C B D A C A B B C D C A B B D A D A B D C
325 Professor de Educação Física – 1º ao 5° ano B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C B D A C A B B C D C A B B D A D A B D C
326 Professor de Ensino Religioso B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C A D A B C A D C A C D D B A D B D C A C
327 Professor de Geografia B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C D C A B C B D C B A C D C B D C A C A D
328 Professor de História B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C C B D A D D C B A B D C A D C B A A D B
329 Professor de Língua Inglesa B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C D A B B A B D C B A C C C C A D B C B C
330 Professor de Língua Portuguesa B C A D C B D A B D C B D C B D A C B D B C C B A D A C B D C D A D D D A C D C
331 Professor de Matemática B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C D A B D C D B B A B D C C D B A B C A C
332 Professor Educação Infantil – Zona Rural B C A D C B A D B A D C D A D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
333 Professor Educação Infantil – Zona Urbana B C A D C B A D B A D C D A D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
334 Psicólogo B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D D A B C D A C D B C B D A B C B A C D A
335 Terapeuta Ocupacional B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D C B A D D A C A B D C B D A D B C D A B
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