Prova Pref. RafardSP - INDEC - 2011 - para Professor I.pdf

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INSTITUTO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL E CAPACITAÇÃO 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE RAFARD – SP. 
CONCURSO PÚBLICO 001/2011 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BASICA I 
 
 
NÃO ABRA ESTE CADERNO DE PROVAS ANTES DA AUTORIZAÇÃ O DO FISCAL DE SALA 
 
 
ATENÇÃO 
 
• Este caderno de provas contém 40 questões de múltipla escolha. 
• Para cada questão existe apenas uma resposta correta. 
• Leia atentamente a questão no caderno e escolha a alternativa que julgar correta. 
• Ao receber a folha de resposta você deve: 
a) conferir seu nome; 
b) ler atentamente as instruções para a marcação das respostas das questões objetivas; 
c) assinar a folha de resposta, no espaço reservado com caneta esferográfica azul ou preta; 
• Durante a aplicação da prova não será permitido: 
a) qualquer tipo de comunicação entre os examinandos; 
b) levantar da cadeira sem a devida autorização do fiscal da sala; 
c) portar qualquer tipo de aparelhos eletrônicos, bem como qualquer tipo de chapelaria; 
• Não será permitida a troca da folha de resposta por erro do examinando. 
• Reserve os últimos quinze minutos finais para marcar sua folha de resposta. 
• Para fins de avaliação, serão consideradas apenas as marcações realizadas na folha de resposta; 
• Não será permitida qualquer espécie de consulta. 
• O tempo de duração da prova será de 2 (duas) horas, já incluído o tempo para a marcação da 
folha de resposta. 
• O tempo mínimo de permanência na sala é de 30 (trinta) minutos. 
• Os dois últimos examinandos só poderão sair juntos, após entregarem ao fiscal os documentos 
que serão utilizados na correção das provas e de assinarem o lacre de fechamento. 
• Faça a sua prova em silêncio, para que todos façam também. 
 
Boa prova. 
 
 
 
 
Nome: __________________________________________________________________________ 
 
 
Assinatura: ________________________________________________ Data: _____ /_____/_____ 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BASICA I 
 
PORTUGUÊS 
 
1. No seguinte ditado popular: “Quem muito quer, nada tem”. Podemos perceber claramente o emprego de 
uma Figura de Pensamento denominada: 
a) ( ) hipérbole c) ( ) eufemismo 
b) ( ) ironia d) ( ) antítese 
 
2. No período: “Por favor, aceita a proposta que te faço!” A palavra em destaque exerce a função gramatical de: 
a) ( ) pronome relativo c) ( ) conjunção coordenativa 
b) ( ) conjunção integrante d) ( ) substantivo 
 
3. Leia atentamente o seguinte período: “Tivemos sucesso no concurso; vamos, pois, comemorar”. A oração 
em destaque classifica-se como uma: 
a) ( ) Oração coordenada assindética. c) ( ) Oração coordenada sindética conclusiva. 
b) ( ) Oração coordenada sindética explicativa d) ( ) Oração coordenada sindética adversativa 
 
4. Observe a construção: “Erramos?! Não escrevemos corretamente?” O termo em destaque exerce a função 
sintática de Adjunto Adverbial de: 
a) ( ) modo c) ( ) lugar 
b) ( ) intensidade d) ( ) dúvida 
 
5. Em: “Ofereça um drinque aos nossos convidados de honra”. O verbo em destaque na oração classifica-se 
sintaticamente como: 
a) ( ) Verbo intransitivo c) ( ) Verbo transitivo indireto 
b) ( ) Verbo transitivo direto d) ( ) Verbo transitivo direto e indireto 
 
6. Classifique as frases a seguir de acordo com o seguinte código: 
1. declarativa 
2. imperativa 
3. optativa 
4. exclamativa 
( ) Que todos os seus sonhos se realizem! 
( ) Você viu quem fez isso? 
( ) Maurício foi o nosso campeão no jogo de xadrez. 
( ) Não me interrompa mais com essas bobagens! 
 
A seqüência correta é: 
a) ( ) 1 – 2 – 3 – 4 c) ( ) 3 – 2 – 1 – 4 
b) ( ) 2 – 3 – 1 – 4 d) ( ) 4 – 2 – 1 – 3 
 
7. Indique a alternativa que classifica corretamente o sujeito da seguinte oração: “Sempre faz muito calor 
nesta cidade”. 
a) ( ) Sujeito inexistente c) ( ) Sujeito oculto ou desinencial 
b) ( ) Sujeito simples d) ( ) Sujeito indeterminado 
 
8. Observe a seguinte oração: “Com esse empréstimo gigantesco falimos a empresa”. Transpondo o verbo em 
destaque para o Pretérito Mais que Perfeito do Indicativo, teremos a seguinte forma verbal: 
a) ( ) falíamos c) ( ) faliremos 
b) ( ) falíramos d) ( ) faliríamos 
 
 
 
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9. Apenas uma das alternativas abaixo apresenta a flexão de plural do substantivo composto de forma incorreta. 
Aponte tal alternativa: 
a.( ) Sempre-vivas enfeitavam o vaso na entrada do casarão. 
b.( ) As bananas-maçã são as mais saborosas. 
c.( ) Todas as terças-feiras tem feira livre. 
d.( ) Os pães-de-lós estavam muito gostosos. 
 
10. De acordo com o Processo de Formação de Palavras, o vocábulo “profundamente” é formado por uma: 
a) ( ) Derivação imprópria c) ( ) Derivação sufixal 
b) ( ) Derivação prefixal d) ( ) Derivação parassintética 
 
MATEMÁTICA 
 
11. 4 funcionários de uma empreiteira levam 9 dias para pavimentar um trecho de 5 km de rodovia. Aumentando 
o número de funcionários para 6 e o trecho a ser pavimentado para 10 km, quantos dias serão necessários? 
a) ( ) 12 c) ( ) 16 
b) ( ) 14 d) ( ) 18 
 
12. Uma piscina com volume desconhecido leva 10 horas para encher, ligando 3 torneiras a ela. Se tivéssemos 10 
torneiras, quanto tempo levaria para encher 2 piscinas com o mesmo volume? 
a) ( ) 6 horas c) ( ) 4 horas 
b) ( ) 5 horas d) ( ) 3 horas 
 
13. Uma máquina de tecer produz 5,4 km de tecido com 90 cm de largura em 50 minutos. Em 25 minutos, 
quantos metros de tecido com 1,2 m de largura seriam produzidos? 
a) ( ) 1.850 m c) ( ) 2.025 m 
b) ( ) 2.000 m d) ( ) 4.050 m 
 
14. Uma placa de captação de energia solar com 1,0 m de comprimento e 0,80 m de largura é capaz de gerar 350 
Wh de energia. Aumentando essa placa para 1,2 m de largura, que quantidade de energia será gerada? 
a) ( ) 525 Wh c) ( ) 450 Wh 
b) ( ) 480 Wh d) ( ) 400 Wh 
 
15. Um atleta com uma velocidade média de 10 km/h percorre uma determinada distância em 25 minutos. 
Quanto tempo seria necessário para percorrer este mesmo percurso, aumentando sua velocidade em 25%? 
a) ( ) 22 minutos c) ( ) 18 minutos 
b) ( ) 20 minutos d) ( ) 15 minutos 
 
16. Uma empresa gasta com a fabricação de um produto R$ 3.000,00 por mês com pagamentos de funcionários, 
manutenção de equipamentos, limpeza, energia elétrica e água. O custo final de cada unidade do produto é de 
R$ 5,00 e este é vendido aos clientes por R$ 8,00 a unidade. Quantas unidades devem ser vendidas para que 
os custos totais sejam pagos? 
a) ( ) 500 c) ( ) 1.500 
b) ( ) 1.000 d) ( ) 2.000 
 
17. O número máximo de subconjuntos distintos formados pelos elementos do conjunto {1, b, 3, d, 5, f, 7} é: 
a) ( ) 256 c) ( ) 64 
b) ( ) 32 d) ( ) 128 
 
18. Foi realizada uma pesquisa com certo número de pessoas sobre qual emissora de TV que mais assistem, 
obtendo o seguinte resultado: 300 pessoas assistem ao canal A, 270 assistem ao canal B, das quais 150 
assistem ambos os canais A e B e 80 assistem outros canais diferentes de A e B, qual o número de pessoas 
consultadas por esta pesquisa? 
a) ( ) 500 c) ( ) 360 
b) ( ) 800 d) ( ) 720 
 
 
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19. Um levantamento realizado por uma seguradora em determinada cidade indicou que, em média, são roubados 
150 carros por ano. O número de carros da marca W é o dobro do número de carros da marca C e as marcas 
W e C juntas correspondema 60% dos carros roubados. O número esperado de carros roubados da marca C 
é: 
a) ( ) 60 c) ( ) 30 
b) ( ) 40 d) ( ) 20 
 
20. O valor de um carro para pagamento a vista é de R$ 21.000,00 e esse valor será mantido pelo vendedor nos 
próximos meses. Se uma pessoa possui R$ 20.000,00 aplicado a uma taxa mensal de 2%, em juros 
compostos, ela deverá esperar quanto tempo para obter o valor do carro? 
a) ( ) 1 mês c) ( ) 3 meses 
b) ( ) 2 meses d) ( ) 4 meses 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
 
21. Minerva era qual deusa da mitologia romana? 
a) ( ) Deusa do amor 
b) ( ) Deusa da caça muitas vezes relacionada com os ciclos da Lua 
c) ( ) Deusa da terra 
d) ( ) Deusa da sabedoria 
 
22. “O Sitio do Pica Pau Amarelo” foi escrito por qual autor? 
a) ( ) Fernando Pessoa c) ( ) Clarice Lispector 
b) ( ) Monteiro Lobato d) ( ) Jorge Amado 
 
23. O sismógrafo é usado em: 
a) ( ) Vulcões c) ( ) Terremotos 
b) ( ) Tempestades d) ( ) Furacões 
 
24. Nos anos 70 como se chamava no Brasil o projeto para alfabetização de adultos? 
a) ( ) Mistral c) ( ) Nobre 
b) ( ) Sobral d) ( ) Mobral 
 
25. O que é plátano? 
a) ( ) Sapo c) ( ) Sapato 
b) ( ) Mosca d) ( ) Árvore 
 
26. O cometa Halley aparece de quantos em quantos anos? 
a) ( ) 38 c) ( ) 76 
b) ( ) 55 d) ( ) 83 
 
27. Em 1997, que cidade populosa passou a fazer parte da China? 
a) ( ) Hiroshima c) ( ) Hong-Kong 
b) ( ) Nagasaki d) ( ) Hanói 
 
28. O império Bizantino em 330 d.C. hoje é o que? 
a) ( ) Turquia c) ( ) Romênia 
b) ( ) Irã d) ( ) Iraque 
 
29. Movimento de militares da Marinha do Brasil, planejado por cerca de dois anos e que culminou com um 
motim que se estendeu de 22 até 27 de novembro de 1910 na baía de Guanabara, que movimento foi esse? 
a) ( ) Conjuração Baiana c) ( ) Revolta dos Malês 
b) ( ) Revolta da Chibata d) ( ) Intentona Comunista 
 
30. Em que ano foi construído o Muro de Berlim dividindo em Berlim Oriental e Ocidental? 
a) ( ) 1945 c) ( ) 1961 
b) ( ) 1958 d) ( ) 1964 
 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
31. A avaliação “deverá ser assumida como um instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em 
que está o aluno, tendo em vista tomar decisões satisfatórias para que possa avançar em seu processo de 
aprendizagem” ( Luckesi) 
 A função desta avaliação segundo o autor tem a 
a) ( ) função diagnóstica, a serviço de uma pedagogia preocupada com a educação como 
mecanismo de transformação social. 
b) ( ) função de reorientação do professor que poderá identificar os avanços da aprendizagem do 
aluno. 
c) ( ) função classificatória num determinado nível de aprendizagem, onde é possível 
disciplinamento da personalidade do educando. 
d) ( ) função diagnóstica a serviço da aferição de notas, durante o processo para alcançar a média 
estabelecida no regimento interno. 
 
32. “ Ensinar é criar as possibilidades para a sua própria produção ou reconstrução”. Com esta afirmação, 
Freire, reafirma que: 
a) ( ) ensinar é a renovação de saberes específicos e conhecimentos das diferentes formas de 
avaliar. 
b) ( ) ensinar exige uma prática educativa progressista em favor da criticidade 
c) ( ) ensinar não é transmitir conhecimento. 
d) ( ) ensinar é transmitir conhecimento, pois o professor deposita em seus alunos o 
conhecimento que possui. 
 
33. “Quem ensina, ensina alguma coisa a alguém... Ensinar inexiste sem aprender e vice- versa e foi 
aprendendo, socialmente,que os homens descobriram que era possível ensinar e depois era preciso encontrar 
maneiras, caminhos e métodos de ensinar. Portanto aprender precedeu o ensinar.” Com essa afirmação 
Freire colocou que: 
a) ( ) ensinar se diluía na experiência realmente fundante de aprender. Inexiste validade no 
ensino de que não resulte um aprendizado em que o aprendiz não se tornou capaz de recriar 
ou de refazer o ensinado. 
b) ( ) aprendizado é resultante da adaptação do individuo ao meio, envolvendo mecanismo de 
assimilação à nossa capacidade de aprender. 
c) ( ) ensinar é criar as possibilidades para o educando em todas as dimensões através de ações 
inovadoras e valores estabelecidos. 
d) ( ) ensinar é garantir a troca de informações entre o sujeito dos instrumentos linguísticos que 
são decisivos para o aprendizado. 
 
34. “... Não se desanimar – é o conselho do poeta Prévert -, persistir na tentativa, renovar esforços mais uma 
vez... Apelar para todas as ferramentas necessárias para tornar realidade um propósito que é difícil alcançar, 
mas para o qual é imprescindível se caminhar.” 
 Segundo Lerner, para transformar o ensino da leitura e escrita temos que agir como sugere o poeta – 
Persistir na tentativa e enfrentar os desafios. Não faz parte da lista de desafios da autora: 
a) ( ) formar praticantes da leitura que se mostrem capazes de se apresentar, lendo o texto que 
lhes foi destinado, de forma expressiva. 
b) ( ) formar praticantes da leitura e da escrita e não apenas sujeitos que possam “decifrar” o 
sistema de escrita. 
c) ( ) formar pessoas desejosas de embrenhar se em outros mundos possíveis que a literatura nos 
oferece. 
d) ( ) combater a discriminação que a escola opera criando o fracasso dos que não conseguem se 
alfabetizar 
 
 
 
 
 
 
 
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35. A discussão do erro assumiu um papel importante por motivos diferentes e até opostos. Na concepção 
construtivista os erros: 
a) ( ) devem ser corrigidos no momento certo, que nem sempre é o momento em que foram 
cometidos. 
b) ( ) precisam ser corrigidos no ato, pois se não forem corrigidos ficarão para sempre na 
memória do aprendiz. 
c) ( ) não é necessário corrigir, apenas informar o aluno onde foi que ele errou. 
d) ( ) devem ser corrigidos para não se fixarem, porque depois de um certo tempo de 
escolaridade, os erros são inaceitáveis. 
 
36. Para Jussara Hoffmann , a avaliação formativa: 
a) ( ) é a regulação das ações do professor que tem uma função “corretiva” no sentido de 
modificar o dispositivo pedagógico , através de uma “variabilidade didática”. 
b) ( ) tem a essência na consciência e no compromisso do professor de buscar, junto aos alunos, 
o progresso de suas aprendizagens, com as intervenções pedagógicas pertinentes a cada 
caso, numa postura mediadora. 
c) ( ) atribui o caráter formador ao tipo de instrumento utilizado para realmente poder 
acompanhar o processo de aprendizagem de seus alunos, por meio de produções 
discursivas. 
d) ( ) atribui o papel formador da avaliação à clareza dos critérios e ao rigor das exigências do 
professor competente, preparando o educando para seguir aprendendo, no contexto 
globalizado fortemente competitivo. 
 
37. Para se entender a avaliação formativa/ mediadora, Hoffmann julga que é essencial conceber o aprender no 
conceito multidimensional do termo. Neste sentido é correto afirmar que: 
a) ( ) a avaliação não tem por objetivo definir se os alunos aprendem ou não aprendem. Todos 
aprendem. 
b) ( ) a avaliação mediadora só se efetiva se entendida com a observação, análise e mediação 
acerca do conjunto de aprendizagem do educando, privilegiando- se o aprender/ produto. 
c) ( ) há parâmetro de julgamento da diversidade do conteúdo educacional e do ato criativo da 
aprendizagem. Critérios de avaliação são pontos de partida do olhar avaliativo. 
d) ( ) a leitura sobre o aprender, em avaliação mediadora precisa ser positiva, prospectiva e 
multidimensional. 
 
38. Avalia-se para formar aprendizes por toda a vida, para preservar e garantira dignidade de crianças e 
jovens sua segurança, sua liberdade, sua confiança na humanidade. Com essa afirmação Jussara 
Hoffmann refere -se a uma avaliação 
a) ( ) tradicional. c) ( ) reguladora. 
b) ( ) mediadora. d) ( ) diagnóstica. 
 
39. Analise as seguintes ações educativas: 
- uso das horas de trabalho pedagógico coletivo como recurso que permite o acompanhamento das ações propostas; 
- interação entre vivências dos alunos da escola e os conteúdos curriculares desenvolvidos em sala de aula e 
outros espaços da escola; 
- desenvolvimento de procedimentos pedagógicos e uso de recursos didáticos coerentes com o objetivo pretendido. 
 As ações tratam de um documento: 
a) ( ) Plano escolar, pois ele tem a intenção de assegurar o acesso e a permanência com 
aprendizagem significativa para todos os alunos. 
b) ( ) Diretrizes curriculares que são um conjunto de definições doutrinárias sobre os princípios, 
fundamentos e procedimentos da Educação Básica; 
c) ( ) Plano pedagógico do Coordenador que é responsável por articular a formação continuada 
dos professores, assegurando a aprendizagem doas alunos. 
d) ( ) Plano de aula que é o documento que define os objetivos e as estratégias da execução das 
ações que asseguram a aprendizagem. 
 
 
 
 
 
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40. Para Luckesi, a avaliação deve ser praticada como uma atribuição de qualidade dos resultados da 
aprendizagem. Ao avaliar, o professor deve 
 I – coletar, analisar e sistematizar, da forma mais objetiva, as manifestações dos alunos. 
II – atribuir uma qualidade a essa configuração da aprendizagem, a partir de um padrão preestabelecido pela 
comunidade escolar. 
III - tomar decisão sobre aprovação ou retenção dos alunos mediante a média estabelecida. 
IV – tomar uma decisão sobre as condutas docentes e discentes a serem seguidas, tendo em vista a 
reorientação imediata da aprendizagem, caso se mostre insatisfatória e o encaminhamento dos alunos 
para as etapas subsequentes. 
 Estão corretas as afirmações: 
a) ( ) I, II, III e IV. c) ( ) I, II e IV. 
b) ( ) II, III e IV. d) ( ) III e IV. 
 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE RAFARD 
CNPJ (MF) 44.723.757/0001-89 
 
Praça Independência, 100 
CEP 13370-000 RAFARD-SP 
 TELEFONE: (19) 3496 1816 
 FAX: (19) 3496 1634 
 
 
 
 
EDITAL DE DIVULGAÇÃO DO GABARITO 
CONCURSO PÚBLICO 001/2011 
 
 
A Prefeitura Municipal de Rafard, Estado de São Paulo, por meio de sua Comissão 
Examinadora, vem, tornar publico os Gabaritos do Concurso Público 001/2011. 
 
Gabaritos 
 
 Cargo: Assistente Social Horário da Prova: 09:00:00 
 
 1-A 2-B 3-C 4-D 5-A 6-D 7-C 8-B 9-A 10-D 11-B 12-D 13-B 14-A 15-C 16-B 17-A 18-D 19-A 20-C 21-B 22-C 23-D 24-A 25-D 
 26-D 27-A 28-B 29-C 30-B 31-A 32-C 33-A 34-D 35-C 36-B 37-A 38-D 39-D 40-A 
 
 ____________________________________________________________________________________________________ 
 Cargo: Atendente Horário da Prova: 09:00:00 
 
 1-A 2-B 3-C 4-D 5-A 6-D 7-C 8-B 9-A 10-D 11-A 12-B 13-D 14-C 15-B 16-D 17-D 18-B 19-D 20-C 21-C 22-A 23-D 24-B 25-B 
 26-B 27-D 28-B 29-A 30-C 31-D 32-B 33-C 34-D 35-A 36-B 37-C 38-C 39-B 40-A 
 
 ____________________________________________________________________________________________________ 
 Cargo: Atendente de Saude Horário da Prova: 13:00:00 
 
 1-D 2-A 3-C 4-B 5-D 6-C 7-A 8-B 9-D 10-C 11-D 12-C 13-A 14-B 15-D 16-A 17-A 18-C 19-A 20-B 21-B 22-D 23-A 24-C 25-C 
 26-A 27-D 28-D 29-C 30-B 31-D 32-B 33-C 34-D 35-D 36-C 37-C 38-A 39-B 40-C 
 
 ____________________________________________________________________________________________________ 
 Cargo: Auxiliar de enfermagem Horário da Prova: 09:00:00 
 
 1-B 2-A 3-B 4-C 5-D 6-C 7-B 8-D 9-C 10-A 11-A 12-A 13-C 14-B 15-C 16-D 17-D 18-B 19-A 20-C 21-B 22-A 23-D 24-C 25-D 
 26-B 27-C 28-A 29-C 30-A 31-D 32-C 33-D 34-A 35-D 36-C 37-C 38-B 39-C 40-D 
 
 ____________________________________________________________________________________________________ 
 Cargo: Auxiliar de Tesouraria Horário da Prova: 13:00:00 
 
 1-D 2-A 3-C 4-B 5-D 6-C 7-A 8-B 9-D 10-C 11-A 12-A 13-C 14-A 15-B 16-B 17-D 18-A 19-C 20-C 21-D 22-B 23-C 24-D 25-D 
 26-C 27-C 28-A 29-B 30-C 31-D 32-A 33-B 34-C 35-A 36-A 37-D 38-D 39-D 40-A 
 
 ____________________________________________________________________________________________________ 
 Cargo: Diretor de Escola Horário da Prova: 09:00:00 
 
 1-A 2-B 3-C 4-D 5-A 6-D 7-C 8-B 9-A 10-D 11-B 12-A 13-B 14-C 15-A 16-C 17-A 18-D 19-A 20-B 21-D 22-C 23-C 24-A 25-C 
 26-D 27-D 28-D 29-C 30-D 31-A 32-B 33-B 34-D 35-A 36-C 37-A 38-D 39-A 40-C 
 
 ____________________________________________________________________________________________________ 
 Cargo: Encanador Horário da Prova: 09:00:00 
 
 1-B 2-A 3-B 4-C 5-D 6-C 7-B 8-D 9-C 10-A 11-A 12-A 13-C 14-B 15-C 16-D 17-D 18-B 19-A 20-C 21-B 22-A 23-D 24-C 25-D 
 26-B 27-C 28-A 29-C 30-A 31-D 32-B 33-A 34-B 35-B 36-C 37-C 38-C 39-B 40-A 
 
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 ____________________________________________________________________________________________________ 
 Cargo: Enfermeiro Generalista Horário da Prova: 09:00:00 
 
 1-A 2-B 3-C 4-D 5-A 6-D 7-C 8-B 9-A 10-D 11-C 12-D 13-C 14-A 15-B 16-C 17-C 18-D 19-B 20-D 21-C 22-B 23-C 24-D 25-A 
 26-C 27-D 28-B 29-C 30-B 31-D 32-A 33-C 34-A 35-B 36-A 37-B 38-A 39-C 40-B 
 
 ____________________________________________________________________________________________________ 
 Cargo: Engenheiro Civil Horário da Prova: 09:00:00 
 
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 Cargo: Escriturario I Horário da Prova: 13:00:00 
 
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 Cargo: Farmaceutico Horário da Prova: 09:00:00 
 
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 Cargo: Fisioterapeuta Horário da Prova: 09:00:00 
 
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 Cargo: Fonoaudiologo Horário da Prova: 09:00:00 
 
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 Cargo: Medico Pediatra Horário da Prova: 09:00:00 
 
 
 
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 Cargo: Medico Plantonista Horário da Prova: 09:00:00 
 
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 Cargo: Merendeira Horário da Prova: 09:00:00 
 
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 Cargo: Motorista Horário da Prova: 09:00:00 
 
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 Cargo: Nutricionista Horário da Prova: 09:00:00 
 
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 Cargo: Operador de Maquinas Horário da Prova: 09:00:00 
 
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 Cargo: Pajem Horário da Prova: 13:00:00 
 
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 Cargo: Pedreiro Horário da Prova: 09:00:00 
 
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 Cargo: Procurador Juridico Horário da Prova: 09:00:00 
 
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 Cargo: Professor Adjunto Horário da Prova: 09:00:00 
 
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 Cargo: Professor de Educacao Basica I Horário da Prova: 13:00:00 
 
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 Cargo: Professor de Informatica Horário da Prova: 13:00:00 
 
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 Cargo: Professor de Musica Horário da Prova: 13:00:00 
 
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 Cargo: Psicologo Horário da Prova: 09:00:00 
 
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 Cargo: Secretaria de Gabinete Horário da Prova: 13:00:00 
 
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 Cargo: Servicos Gerais Horário da Prova: 09:00:00 
 
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 Cargo: Supervisor de Faturamento e Sistemas em Saude Horário da Prova: 09:00:00 
 
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 Cargo: Tecnico de Enfermagem Horário da Prova: 13:00:00 
 
 1-D 2-A 3-C 4-B 5-D 6-C 7-A 8-B 9-D 10-C 11-A 12-A 13-C 14-A 15-B 16-B 17-D 18-A 19-C 20-C 21-D 22-B 23-C 24-D 25-D 
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 Cargo: Tecnico Radiologista Horário da Prova: 13:00:00 
 
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 Cargo: Zelador do Paco Municipal Horário da Prova: 09:00:00 
 
 1-C 2-B 3-D 4-A 5-C 6-B 7-D 8-A 9-C 10-B 11-B 12-D 13-C 14-A 15-D 16-C 17-D 18-A 19-A 20-D 21-D 22-C 23-A 24-B 25-B 
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Prefeitura Municipal de Rafard, aos 26 de agosto de 2011. 
 
 
 
 
 
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Comissão Examinadora de Concurso Publico 
 
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