Prova Pref. BiguaçuSC - INTEC - 2007 - para Supervisor Escolar.pdf

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PODER EXECUTIVO DO MUNICÍPIO
DE BIGUAÇU
CONCURSO PÚBLICO
EDITAL 001/2007
Instituto Tecnológico e 
Cientifico - INTEC
CARGO: Supervisor Escolar
.: Nível Superior de Magistério:.
PROVA OBJETIVA – 21/10/2007
LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES:
1. Você deve receber do fiscal o material abaixo:
a) este caderno, com a proposta de redação e 30 questões objetivas. Confira. Se ele não estiver
completo, chame o fiscal;
b) 1 CARTÃO RESPOSTA destinado às respostas das questões objetivas formuladas na prova;
c) 1 FOLHA DE REDAÇÃO para desenvolvimento da redação. 
2. Verifique se este material está em ordem, se seu nome, número de inscrição e cargo pretendido, conferem
com os que aparecem:
a) no CARTÃO RESPOSTA destinado às respostas das questões objetivas;
b) na FOLHA DE REDAÇÃO;
caso contrário, chame o fiscal.
3. Após a conferência, o participante deverá assinar, nos espaços próprios:
a) do CARTÃO RESPOSTA destinado às respostas das questões objetivas;
b) da FOLHA DE REDAÇÃO;
utilizando, preferencialmente, caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
4. No CARTÃO RESPOSTA, a marcação das letras, correspondentes às respostas de sua opção, deve ser
feita preenchendo todo o espaço compreendido no círculo, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras, portanto, preencha os campos de marcação
completamente, sem deixar claros.
5. Tenha muito cuidado com o CARTÃO RESPOSTA e com a FOLHA DE REDAÇÃO, para não DOBRAR,
AMASSAR, ou MANCHAR. O CARTÃO RESPOSTA e a FOLHA DE REDAÇÃO, pois os mesmos NÃO
SERÃO SUBSTITUIDOS.
6. Para cada uma das questões são apresentadas 4 (quatro) alternativas classificadas com as letras (A), (B),
(C) e (D), só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar UMA
ALTERNATIVA PARA CADA QUESTÃO, a marcação em mais de uma alternativa anula a questão,
MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
7. As questões são identificadas pelo número que se situa à esquerda de seu enunciado.
8. SERÁ EXCLUÍDO DO CONCURSO PÚBLICO o participante que:
a) se utilizar, durante a realização da prova, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como de rádios
gravadores, “headphones”, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;
b) se ausentar da sala em que realiza a prova levando consigo este Caderno de Prova e/ou CARTÃO
RESPOSTA e/ou FOLHA DE REDAÇÃO.
9. A marcação do CARTÃO RESPOSTA faz parte do tempo da prova. Reserve os 20 (vinte) minutos finais
para marcá-lo.
10. Os rascunhos e as marcações no Caderno de Prova NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.
11. Quando terminar, entregue ao fiscal o CADERNO DE PROVA, o CARTÃO RESPOSTA, a FOLHA DE
REDAÇÃO e ASSINE A LISTA DE PRESENÇA.
12. O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTA PROVA, INCLUINDO A REDAÇÃO e A MARCAÇÃO DO CARTÃO
RESPOSTA, É DE TRÊS HORAS E TRINTA MINUTOS.
13. Por motivos de segurança, você somente poderá ausentar-se do recinto de prova após decorrido 1 (uma)
hora do início da mesma e os 3 (três) últimos candidatos de cada sala da prova só poderão entregar as
respectivas provas e retirar-se do local, simultaneamente.
14. O INTEC, responsável pelo planejamento e execução desse Concurso Público, deseja-lhe BOA PROVA.
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MODELO DO CARTÃO RESPOSTA
Segundo o Edital 001/2007, item 9.3: O gabarito oficial das provas objetivas será afixado no mural da Prefeitura
Municipal de Biguaçu (Praça Nereu Ramos, 90, Centro, Biguaçu/SC) e tornado disponível no site
www.concursosintec.com.br, a partir das 12 (doze) horas do primeiro dia útil subseqüente à sua realização.
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CARGO: Supervisor Escolar 3
CONHECIMENTOS GERAIS (15 QUESTÕES)
Leia o texto abaixo para responder às questões 1
e 2.
Os desastres de Sofia
Qualquer que tivesse sido o seu trabalho
anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e
passara pesadamente a ensinar no curso
primário: era tudo o que sabíamos dele.
O professor era gordo, grande e silencioso,
de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, 
tinha ombros contraídos. Usava paletó curto
demais, óculos sem aro, com um fio de ouro
encimando o nariz grosso e romano. E eu era
atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu
silêncio e pela controlada impaciência que ele
tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu
adivinhara. Passei a me comportar mal na sala.
Falava muito alto, mexia com os colegas,
interrompia a lição com piadinhas, até que ele
dizia, vermelho:
- Cale-se ou expulso a senhora da sala.
Ferida, triunfante, eu respondia em desafio:
pode me mandar! Ele não mandava, senão
estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava
tanto que se tornara doloroso para mim ser o
objeto do ódio daquele homem que de certo
modo eu amava. Não o amava como a mulher
que eu seria um dia, amava-o como uma criança
que tenta desastradamente proteger um adulto,
com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê
um homem forte de ombros tão curvos. (...)
Clarice Lispector
1. Infere-se do texto que:
a) a expressão “ombros caídos” indica uma
qualidade física do professor;
b) o professor lecionava sem prazer;
c) a expressão “ombros caídos” faz referência
às qualidades psíquicas e morais de um
homem acovardado;
d) a expressão “controlada impaciência”
sugere que o professor não aceitava sair do
papel de aparente superioridade.
2. Infere-se do texto que:
a) a aluna dedicava um grande afeto ao
professor e se irritava porque não era
correspondida;
b) a aluna jamais conseguiu a proeza de fazer o
professor revelar seus impulsos verdadeiros;
c) a menina reconhece no professor a figura de
um homem forte, autêntico.
d) a aluna nutria sentimentos ambíguos pelo
professor;
3. Assinale a alternativa cuja frase NÃO está
pontuada corretamente:
a) Os alunos, ansiosos, aguardavam o
encerramento da aula.
b) Ansiosos, os alunos aguardavam o
encerramento da aula.
c) Os alunos aguardavam, ansiosos, o
encerramento da aula.
d) Os alunos, aguardavam ansiosos, o
encerramento da aula.
4. Observe a regência verbal e assinale a
alternativa correta:
a) Os motoristas, geralmente, não obedecem os
sinais de trânsito.
b) Informei – lhe a nota da redação.
c) Pouca gordura não implica em saúde.
d) Prefiro estudar do que trabalhar.
5. Indique a alternativa correta com relação à
concordância nominal:
a) Tratava-se de vaidade e orgulho excessivo.
b) Fiel aos deveres paternal e fraternal, ambos
silenciavam.
c) É proibido entrada.
d) Permitam-me que as deixe só.
6. Assinale a alternativa correta com relação ao
emprego do acento indicativo de crase:
a) Realizamos todas as compras à prazo.
b) Dirigiu-se àquele senhor de camisa branca.
c) Não sei a quem perguntar: se à recepcionista
da direita ou a da esquerda.
d) Esta é a garota à quem me referi.
7. “ – assim eu vinha, como quem ama as
mulheres de seu país, as comidas de sua
infância e as toalhas do seu lar – quando
aconteceu.” (Rubem Braga).
Assinale a alternativa em que, respectivamente,
estão corretamente classificadas as formas
verbais sublinhadas.
a) presente do subjuntivo, presente do
indicativo, pretérito imperfeito do subjuntivo.
b) pretérito perfeito do indicativo, presente do
subjuntivo, pretérito perfeito do subjuntivo.
c) presente do indicativo, presente do indicativo, 
pretérito perfeito do indicativo.
d) pretérito imperfeito do indicativo, presente do
indicativo, pretérito perfeito do indicativo.
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CARGO: Supervisor Escolar 4
8. Observe a concordância verbal e assinalea
alternativa INCORRETA:
a) Fazem cinco anos que eu não a vejo.
b) Vendem-se belos apartamentos.
c) Havia vários candidatos no interior da sala.
d) Não faltam em nossa terra belezas naturais.
9. A Memória é:
a) Um componente capaz de armazenar
programas e dados.
b) Todo componente físico do computador.
c) Um componente gerenciador de todos os
recursos do computador.
d) Um componente responsável pelo
gerenciamento do hardware em um
computador.
10. Qual das opções abaixo se refere a um
utilitário com a função de organizar uma
memória do computador com objetivo de
agregar partes de um documento espalhadas
nesta memória?
a) Desfragmentador.
b) Backup.
c) Software shareware.
d) Software integrado.
11. No que se refere às redes de computadores
o que é uma LAN (local area network)?
a) É um local exclusivamente de diversão no
qual usuários jogam em rede.
b) Restrita a uma área geográfica próxima,
como uma sala, um andar, um prédio ou
mesmo um pequeno conjunto de prédios.
c) É uma rede com abrangência de alguns
quilômetros como uma região geográfica de
uma cidade ou um grande campus.
d) É uma rede na qual a abrangência se
estende por grandes regiões, como estados
ou mesmo países.
12. A ostreicultura e a mitilicultura passaram a
ser hoje atividades não alternativas e, sim, de 
renda principal no litoral catarinense,
envolvendo aproximadamente mil famílias e
gerando em torno de seis mil empregos
diretos e indiretos. São municípios
produtores de ostras, mexilhões ou mariscos
no Estado de Santa Catarina, EXCETO:
a) Biguaçu.
b) Florianópolis.
c) São Joaquim.
d) Penha.
13. O Orçamento Participativo (OP) é um
instrumento central no planejamento de
ações e obras de Biguaçu. Sobre essa
prática é correto afirmar:
I. Estimula a participação de moradores de
todas as regiões do Município na definição
das prioridades de investimento.
II. A sociedade é chamada a acompanhar e
fiscalizar a execução das obras e serviços.
III. O Orçamento Participativo incorpora-se ao
modelo de gestão popular.
IV. A partir dessa prática, constrói-se a
responsabilidade dos cidadãos e do Poder
Público em definir e gerir os destinos do
Município.
A alternativa correta é:
a) Apenas a assertiva III está INCORRETA.
b) As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
c) Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
d) Apenas a assertiva II está correta.
14. As belezas naturais e um dos melhores
índices de qualidade de vida do Brasil fazem
de Santa Catarina um estado único, onde o
turismo acontece o ano todo, tanto nas
principais cidades turísticas como nos
recantos históricos. Assinale a alternativa
que apresenta a correta correlação entre as
regiões numeradas na figura e os roteiros
turísticos do Estado de Santa Catarina:
Fonte: Governo do Estado de Santa Catarina
( ) Ilha de Santa Catarina.
( ) Caminho dos Príncipes.
( ) Vale Europeu.
( ) Litoral Norte.
( ) Litoral Sul e Surfe.
( ) Encantos do Oeste e Termas.
( ) Planalto Serrano.
a) 2, 4, 5, 1, 3, 7 e 6.
b) 2, 1, 5, 4, 3, 6 e 7.
c) 2, 1, 5, 4, 3, 7 e 6.
d) 3, 4, 1, 5, 7, 3 e 6.
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CARGO: Supervisor Escolar 5
15. Em 13 de dezembro de 1983, o então
Governador Esperidião Amin Helou Filho
assinou o Decreto n. 20.829 que identifica a
Flor Símbolo do Estado de Santa Catarina
como sendo:
a) Chrysanthemum frutescens.
b) Hortência - Hydrangea macrophylla.
c) Laélia Purpurata.
d) Lírio Muscadet.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
(15 QUESTÕES)
16. Coloque (F) para Falso e (V) para
Verdadeiro:
( ) O documento norteador e a Proposta
Curricular do Município de Biguaçu
fundamentam-se no “Materialismo Histórico”,
já que esse parece dar mais conta de uma
educação emancipatória e transformadora.
( ) Na abordagem do “Materialismo Histórico”,
homem, sociedade e educação constituem
uma unidade dialética, não só por serem
fenômenos inteiramente produzidos pelo
próprio homem, mas, também, porque se
inserem no processo histórico, na história da
vida. Esse é um instrumento fundamental
quando se busca contrapor as teorias crítico-
reprodutivistas, visando inserir a educação
na luta contra-hegemônica.
( ) O “Materialismo Histórico” mostra-se com
uma visão crítica de homem e de mundo,
estabelecida pelo pensamento de Karl Marx
e resumida em sua máxima: “o homem é um
ser que se constitui como síntese de
múltiplas determinações, como um conjunto
de relações sociais que se dão na escola”,
daí a importância de valorizar as relações
educacionais.
( ) Na perspectiva do “Materialismo Histórico” o
trabalho educativo é o ato de produzir a
humanidade nos homens, algo que não pode
se dar direta e intencionalmente em cada
indivíduo singular, pois o homem é um ser
plural que assimila a história humana. Assim,
o objeto da educação diz respeito, de um
lado, à identificação dos elementos culturais
que precisam ser assimilados pelos
indivíduos da espécie humana para que eles
se tornem humanos e, de outro lado e,
concomitantemente, à descoberta das
formas mais adequadas para atingir esse
objetivo.
( ) Na concepção pedagógica do “Materialismo
Histórico” fundamentada na visão de Karl
Marx, admite-se o movimento e o caráter
essencial da realidade, pois o dinamismo se
explica pela interação recíproca do todo com
as partes que o constituem e também pela
contraposição entre si.
A seqüência correta é:
a) V, F, V, F, F
b) V, V, F, V, F
c) V, V, F, F, V
d) V, F, F, F, V
17. “Como instituição da sociedade, a escola
representa o contexto que a rodeia e, nessa
condição, vive e reflete o conjunto de fatores
estruturais, histórico-sociais e culturais, no
processo de relações e interações que
estabelece ao desenvolver sua função
educativa”. (In: Proposta Curricular do
Município de Biguaçu. Pode-se, portanto,
afirmar que:
I. A escola tem por função prioritária
proporcionar aos seus alunos o acesso ao
conhecimento científico já produzido e
acumulado, e por função social, desenvolver
exclusivamente a formação de cidadãos
livres da ordem vigente, para depois eles
transformarem e subverterem o sistema
social.
II. A escola é um espaço de contradição e tem
como função primordial possibilitar o
desenvolvimento do ser humano, que só
ocorre na interação que se estabelecem
entre os sujeitos e destes com a natureza.
III. A escola possui a condição de lugar
privilegiado onde os alunos, professores e
pais têm a oportunidade de ensinar, aprender
e socializar a diversidade de saberes,
respeitando a individualidade e a
heterogeneidade existente, desenvolvendo
novas compreensões e propiciando o acesso
ao conhecimento eleito como o mais legítimo
para aquela sociedade.
IV. Para a escola desenvolver uma educação de
qualidade é preciso considerar de maneira
obrigatória os conhecimentos ou conceitos
cotidianos que o aluno já possui e
trabalhando prioritariamente com essa
indicação, os conhecimentos não-cotidianos
poderão fluir com naturalidade. Esse é o
verdadeiro sentido da função educativa em
uma abordagem construtivista.
A alternativa correta é:
a) Apenas as assertivas II e III estão corretas.
b) Apenas a assertiva III está correta.
c) As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
d) Apenas as assertivas II, III e IV estão
corretas.
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CARGO: Supervisor Escolar 6
18. Segundo a Proposta Curricular do Município
de Biguaçu, quando se pretende construir
uma escola democrática, o Projeto Político
Pedagógico NÃO deve ter o seguinte
encaminhamento:
a) O Projeto Político Pedagógico deve ser
direcionado para que todos os segmentos
(pais, alunos, professores, especialista,
funcionários e gestores) pensem e executem
o que pretendem, coletivamente, eliminando
as relações competitivas, corporativas e
autoritárias, permitindo que se estabeleçam
relações horizontaisno interior da escola.
b) O Projeto Político Pedagógico enquanto
proposta para construir uma escola
democrática, precisa definir uma concepção
de mundo, sociedade e homem,
instrumentalizando prioritariamente o
educando em seu processo individual e de
crescimento intra-pessoal. Esse processo
social contribui para desenvolver nos alunos
a criticidade, criatividade, valorização pela
escola e onde todos sejam sujeitos de sua
própria história. 
c) Os especialistas e gestores têm a
responsabilidade de criar e manter espaços
para o debate permanente em torno da
elaboração, execução, avaliação e
reelaboração do Projeto Político Pedagógico.
d) Quando temos a preocupação com a
elaboração do Projeto Político Pedagógico,
logo pensamos na concepção filosófica-
pedagógica, na organização escolar e na
organização do ensino.
19. A difusão de conteúdos é a tarefa primordial
numa prática pedagógica crítica. Não
conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e,
portanto indissociáveis das realidades
sociais.
Com essa compreensão, podemos afirmar que:
I. A valorização da escola como instrumento da
apropriação do saber é o melhor serviço que
se presta aos interesses populares, já que a
própria escola pode contribuir para eliminar a
seletividade social e torná-la democrática.
II. A escola é parte integrante do todo social,
agir corretamente no processo de ensinar é
também agir no rumo da transformação da
sociedade.
III. É preciso garantir as crianças, adolescentes,
jovens e adultos, um bom ensino, isto é, a
apropriação dos conteúdos escolares básicos 
que tenham ressonância na vida dos alunos.
IV. A escola não deveria acentuar a primazia do
conhecimento científico no seu confronto
com as realidades sociais.
A alternativa correta é:
a) Apenas a assertiva I está correta.
b) As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
c) Apenas a assertiva IV está correta.
d) Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
20. Segundo Demerval Saviani (1982) podemos
caracterizar a pedagogia como uma teoria da
educação que revela o seu caráter ideológico
em cada uma de suas concepções. Entre as
diversas concepções, o autor destaca a
Escola Tradicional, Nova e Histórico-Crítica.
Sobre tais tendências pedagógicas, pode-se
afirmar:
I. Na “Pedagogia Tradicional” a escola surge
como um antídoto à ignorância, logo, um
instrumento para equacionar o problema da
marginalidade. Seu papel é difundir a
instrução, transmitir os conhecimentos
acumulados pela humanidade e
sistematizados logicamente. Concebe o
homem com aptidões naturais; o homem só
pode desenvolver-se por meio de uma
disciplina rígida que possibilite o afloramento
de suas aptidões com o decorrer do
crescimento físico.
II. Na “Pedagogia Nova” a marginalidade deixa
de ser vista predominantemente sob o ângulo 
da ignorância, isto é, o não domínio de
conhecimentos. O marginalizado já não é,
propriamente, o ignorante, mas o rejeitado.
Nessa abordagem, cabe ao professor
transmitir os conhecimentos produzidos pela
humanidade, focando no ensino, para que os
alunos não sejam rejeitados e excluídos da
sociedade.
III. A “Pedagogia Histórico-Crítica” empenha-se
em explicar o mecanismo de funcionamento
da escola tal como está constituída. Aliando-
se à escola nova buscou emancipar o
homem, tornando-o mais humano, pois tem o
professor como principal mediador no
contexto educacional.
IV. A teoria pedagógica Histórico-Crítica da
educação tem o papel de dar substância à
luta contra a seletividade, a discriminação e o 
rebaixamento do ensino das camadas
populares. Lutar contra a marginalidade por
meio da escola significa engajar-se no
esforço para garantir aos trabalhadores um
ensino da melhor qualidade possível nas
condições históricas atuais.
A alternativa correta é:
a) Apenas a assertiva IV está correta.
b) As assertivas I, II e IV estão corretas.
c) Apenas as assertivas I, III e IV estão
corretas.
d) Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
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CARGO: Supervisor Escolar 7
21. No ambiente escolar a criança sofre uma
transformação radical em sua forma de
pensar. Antes de entrar na escola, os
conhecimentos são construídos de modo
espontâneo, a partir da experiência direta da
criança. Em sala de aula, ao contrário, existe
uma intenção prévia de organizar situações
que propiciem o aprimoramento dos
processos de pensamentos e da própria
capacidade de aprender. Com essa
compreensão, podemos afirmar que:
I. O papel do professor nesse processo é
secundário, ele procura estruturar condições
que levem à apropriação do conhecimento.
II. É preciso considerar que o processo de
aprendizagem na criança começa apenas na
idade escolar.
III. Na escola,a criança se depara com uma
tarefa particular, pois aprende as bases dos
estudos científicos,ou seja, um sistema de
concepções científicas.
IV. Na escola as crianças aprendem por ações
partilhadas mediadas pela linguagem e por
práticas pedagógicas não intencionais.
A alternativa correta é:
a) Apenas a assertiva III está correta.
b) As assertivas I, II III e IV estão corretas.
c) Apenas a assertiva V está correta.
d) Apenas as assertivas I e II estão corretas
22. A prática pedagógica é uma atividade
complexa, envolve tanto condições externas,
como condições internas das situações
didáticas. Conhecer essas condições e lidar
com elas é uma das tarefas do professor.
Nesse sentido, podemos afirmar que:
I. Escola, professor, aluno e pais estão
inseridos na dinâmica das relações sociais. A
sociedade não é um todo homogêneo, ao
contrário, há antagonismo e interesses
distintos entre grupos e classes sociais que
se refletem nas finalidades e no papel
atribuídos à escola, ao trabalho do professor
e dos alunos.
II. As teorias da educação e as práticas
pedagógicas, os conteúdos escolares e as
modalidades de comunicação docente
existem isoladamente do contexto
econômico-social e cultural mais amplo.
III. A eficácia do trabalho docente não depende
da filosofia de vida do professor, de suas
condições políticas, do seu preparo
profissional, do salário que recebe e do
contexto em que atua.
IV. A prática pedagógica é um processo social,
integrante de múltiplos processos sociais nos
quais estão implicados dimensões políticas,
ideológicas e éticas.
A alternativa correta é:
a) As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
b) Apenas a assertiva IV está correta.
c) Apenas as assertivas I e III estão corretas.
d) Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
23. São autores da teoria Histórico-Cultural.
a) Rousseau, Vygotsky, Leontiev
b) Vygotsky, Leontiev, Davidov
c) Vygotsky, Lúria, Rousseau
d) Vygotsky, Leontiev, Montessori
24. Na prática pedagógica a possibilidade de
interagir, de trocar experiências e partilhar
significados é também o que garante a
produção de novos conhecimentos, de novas
relações dentro e fora de sala de aula. Na
perspectiva de pensar a ação docente para a
aprendizagem, podemos afirmar que:
I. Para o inatismo o papel do professor é
facilitar que a essência se manifeste,
entende-se que quanto menor a interferência, 
maior será a espontaneidade e criatividade
do aluno.
II. No ambientalismo, há uma supervalorização
do ensino, enquanto técnica a ser
transmitida, uma vez que o ser humano é
considerado uma folha em branco.
III. No construtivismo Piagetiano, o ser humano
é estruturado por mecanismos próprios, que
não se reduzem ao social, sendo
determinados principalmente pela maturação
biológica.
IV. Na perspectiva histórico-cultural, o ser
humano é considerado como um ser
multideterminado, ou seja, integra numa
mesma perspectiva, o homem enquanto
corpo e mente, enquanto ser biológico e
social, enquanto membro da espécie humana
e participante de um processo histórico.
A alternativa correta é:
a) Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
b) Apenas as assertivas I e II estão corretas.
c) As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
d) Apenas a assertivaIV está correta.
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CARGO: Supervisor Escolar 8
25. A aprendizagem é o processo através do
qual a criança se apropria ativamente do
conteúdo, da experiência humana, daquilo
que o seu grupo social aprendeu.
Nessa perspectiva pensar a aprendizagem numa
leitura de Vygotsky (1896-1934) implica
reconhecer que:
I. Vygotsky alerta que a construção do
conhecimento parte do individual para o
social, em seu entender a criança já nasce
num mundo social e, desde o nascimento
constrói sua visão desse mundo.
II. Vygotsky postula que desenvolvimento e
aprendizagem são processos independentes
de modo que quanto mais desenvolvimento,
mais aprendizagem.
III. Vygotsky enfatiza que pensamento e
linguagem são processos interdependentes,
desde o início da vida. A aquisição da
linguagem pela criança modifica suas
funções mentais superiores.
IV. Vygotsky postula que a aprendizagem segue
uma seqüência fixa e universal de estágios e
mediações.
A alternativa correta é:
a) As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
b) Apenas a assertiva III está correta.
c) Apenas as assertivas I e II estão corretas.
d) Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
26. Ao discutir sobre a especificidade do trabalho
do Supervisor Escolar, Mary Rangel (1997,
p.15) afirma que “especificidade não
significa, necessariamente desarticulação,
até porque os fatos (e atos) “específicos”
inserem-se em circunstâncias e situações
mais amplas: é o que se entende pelo
principio das relações entre especificidade e
totalidade. A especificidade, portanto, não
implica divisões que dissociam, desarticulam
ou elitizam as atividades pedagógicas, ao
contrário, a ação (específica) do supervisor
se faz no sentido de fortalecer os elos entre
as ações e os sujeitos que as realizam”.
Nessa perspectiva pode-se afirmar que:
I. A especificidade do trabalho do Supervisor
Escolar caracteriza-se pelo que articula,
reúne, congrega e liga as ações dos
diferentes profissionais da escola.
II. A especificidade do trabalho do Supervisor
Escolar refere-se a uma ação voltada para o
controle das ações dos diferentes
profissionais da escola, haja vista a
necessidade de racionalização e divisão do
trabalho na escola.
III. A especificidade do trabalho do Supervisor
Escolar diz respeito às articulações, às co-
ordenações, à organização “com”, e,
portanto, comum, promovendo a sua
integração e a das pessoas que as realizam.
IV. A especificidade do trabalho do Supervisor
Escolar está diretamente relacionada à
dimensão técnico-profissional, a qual
asseguraria a qualidade da escola e de seus
profissionais.
A alternativa correta é:
a) Apenas a assertiva I está correta.
b) Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
c) Apenas as assertivas I e III estão corretas.
d) Apenas as assertivas II e III estão corretas.
27. O Pedagogo/Supervisor Escolar é uma peça
fundamental no trabalho coletivo da escola.
Segundo Madalena Freire (2003, p.54) ele é
como um maestro que rege uma orquestra.
Da coordenação sintonizada com cada
diferente instrumento, rege a música de
todos. A sintonia de cada um com o outro, a
sintonia do maestro com cada um e com
todos é o que possibilita a execução da peça
pedagógica. Esta é a sua parte: reger as
diferenças (socializando os saberes
individuais), para construir o conhecimento
(generalizável) do grupo”. Nesse sentido, sua
ação deve estar voltada para que os
professores:
I. Planejem sozinhos, estudem por si, uma vez
que o professor é um profissional autônomo
e não precisa de interlocução sistematizada,
garantida na rotina da escola.
II. Exercitem sua fala, sua opinião, seu silêncio,
defendendo seus pontos de vista, uma vez
que mesmo tendo um objetivo em comum,
cada professor é diferente.
III. Conquistem no processo de reflexão coletiva,
sua autoria enquanto sujeitos construtores de
conhecimento-pensamento.
IV. Tenham assegurado espaços de formação
continuada, no qual as suas necessidades
sejam trabalhadas.
A alternativa correta é:
a) Apenas as assertivas II, III, IV são corretas.
b) Apenas as assertivas I e II são corretas.
c) Apenas as assertivas I, II e IV são corretas.
d) Apenas a assertiva III está correta.
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CARGO: Supervisor Escolar 9
28. De acordo com Luzia Orsolon (2003, p. 17-
26) o Pedagogo/Supervisor Escolar pode ser
um dos agentes de transformação da/na
escola. Quais seriam as ações do supervisor
com o professor, capazes de desencadear
um processo de mudança?
I. O desencadeamento de um processo de
reflexão na ação que privilegie a reflexão
crítica da prática do professor, pesquisador
de sua própria prática, a partir dos interesses
e interrogações por ela suscitados.
II. A promoção de um trabalho pedagógico que
ultrapasse as fronteiras do conhecimento e
das funções/ações rigidamente estabelecidas
no âmbito da organização e da gestão da
escola, por meio de uma gestão participativa.
III. O desvelamento da sincronicidade do
professor, tornando-a consciente.
IV. A criação de oportunidades para o professor
integrar sua pessoa à escola.
A alternativa correta é:
a) Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
b) Todas as assertivas estão corretas.
c) Apenas as assertivas I e II estão corretas.
d) Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
29. A implementação do Projeto Político-
Pedagógico é uma das condições para que
se afirme a identidade da escola como
espaço necessário à construção do
conhecimento e da cidadania. Sabe-se que o
currículo é parte integrante desse processo e
deve contemplar a formação de identidade
cultural. Nesse sentido, o currículo deverá ter
como diretriz:
I. Valorizar o enfoque prescritivo e auto-
referenciado do conhecimento.
II. Considerar todas as culturas como
igualmente válidas e legítimas.
III. Estabelecer pautas de conduta visando à
classificação de identidades.
IV. Promover narrativas sobre o outro numa
ótica universalista.
A alternativa correta é:
a) Apenas as assertivas II e IV estão corretas.
b) Apenas assertivas, III e IV estão corretas.
c) Apenas a assertiva I está correta.
d) Apenas as assertivas III e I estão corretas.
30. Inspirada no modelo empresarial, centrado
na divisão social do trabalho, a Supervisão
Escolar surgiu como uma das
especializações do modo de produção
capitalista, apresentando-se como uma
“função-meio” que garantiria a execução das
decisões tomadas no planejamento do
trabalho. Desse modo, a Supervisão Escolar,
desenvolveu, nos seus primórdios, uma
prática voltada:
I. Para a questão política do trabalho
pedagógico.
II. Para os aspectos tecnoburocráticos do
ensino e para o controle da ação pedagógica 
do professor.
III. Para o acompanhamento do currículo oficial,
garantindo a eficiência e produtividade do
processo educativo.
IV. Para a busca do trabalho coletivo na escola.
A alternativa correta é:
a) Apenas as assertivas I e II estão corretas.
b) Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
c) Apenas as assertivas II e III estão corretas.
d) Apenas assertiva II está correta.
REDAÇÃO
INSTRUÇÕES GERAIS
1. O texto a ser elaborado deve conter, no
mínimo 20 (vinte) e no máximo, 30 (trinta)
linhas.
2. A variante lingüística a ser utilizada é o
padrão culto formal.
3. Na avaliação do texto elaborado, não se
levará em conta a posição assumida pelo
candidato, mas, sim, sua capacidade de
argumentação e a relevância dos argumentos
usados.
4. É necessário dar um título à redação.
5. Se necessário, use para rascunho a folha
apresentada no final deste Caderno de
Provas.
6. Escreva – ou transcreva, se fizer rascunho –
seu texto na FOLHA DE REDAÇÃO que lhe
foi entregue juntamente com este Caderno de
Provas.
7. O texto final deve ser escrito – ou transcrito,
se feito, inicialmente em rascunho – À TINTA(caneta azul ou preta).
8. Na FOLHA DE REDAÇÃO, identifique-se
apenas no lugar reservado para esse fim.
Será atribuída nota zero à redação que
contiver qualquer assinatura ou marca
identificadora do candidato fora do local
apropriado.
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CARGO: Supervisor Escolar 10
9. NÃO será corrigida redação escrita sem
observância do tema proposto; fora do
espaço próprio e dos limites definidos; na
forma narrativa, em versos ou em qualquer
outro molde que não o dissertativo-
argumentativo; a lápis; e com letra ilegível.
Leia atentamente estes textos:
Texto 1 - No Brasil:
Texto 2 - No Brasil:
Texto 3
Viver em sociedade significa pensar no coletivo
acima de seus próprios interesses. Se o cidadão
paga imposto e aceita a legislação vigente em
nome do bem-estar social, é imprescindível que o
administrador público também o faça. O
descrédito das instituições, a indiferença dos
cidadãos pela política e o desinteresse pelas
eleições revelam o deterioramento do convívio
social.
www.overmundo.com.org.br/tag/
Texto 4
O Brasil não é um país intrinsecamente corrupto.
Não existe nos genes brasileiros nada que nos
predisponha à corrupção, algo herdado, por
exemplo, de desterrados portugueses. A Austrália
que foi colônia penal do império britânico, não
possui índices de corrupção superiores aos de
outras nações, pelo contrário. Nós brasileiros não
somos nem mais nem menos corruptos que os
japoneses, que a cada par de anos têm um
ministro que renuncia diante de denúncias de
corrupção.
Somos, sim, um país onde a corrupção, pública e
privada, é detectada somente quando chega a
milhões de dólares e porque um irmão, um genro,
um jornalista ou alguém botou a boca no
trombone, não por um processo sistemático de
auditoria.
www.kanitz.com.br
A partir da leitura desses textos, REDIJA um
texto dissertativo-argumentativo.
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CARGO: Supervisor Escolar 11
FOLHA DE RASCUNHO – REDAÇÃO
TRANSCREVA A REDAÇÃO PARA A FOLHA OFICIAL - ESTE RASCUNHO NÃO SERÁ CORRIGIDO.
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Gabaritos - Prefeitura Municipal de Biguaçu
Concurso Público Edital 001/2007
NÍVEL SUPERIOR DE MAGISTÉRIO
Administrador Escolar
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A C B D A
Orientador Educacional
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A C A D D
Pedagogo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B D C A A C
Professor de Artes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B B ANULADA C B A
Professor de Ciências
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B C A D C A
Professor de Educação Física
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A B B A C
Professor de Espanhol
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B B C A A D
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Gabaritos - Prefeitura Municipal de Biguaçu
Concurso Público Edital 001/2007
Professor de Geografia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A B C C A
Professor de História
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A C D A D
Professor de Inglês
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B C A D C A
Professor de Língua Portuguesa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A B A C ANULADA
Professor de Matemática
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A B A C D
Professor Educação Infantil
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B B B A C A
Especialista em Educação Especial
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A C D B A
Professor Séries Iniciais
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B A D C A C
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Gabaritos - Prefeitura Municipal de Biguaçu
Concurso Público Edital 001/2007
Psicopedagogo
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ANULADA D D B ANULADA B D A A A ANULADA C B A C C A B D D ANULADA D B C B C D A C A
Supervisor Escolar
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
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