Prova Prefeitura Municipal de São José - FEPESE - 2018 - para Professor - Filosofia.pdf

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Prefeitura Municipal de São José
Processo Seletivo • Edital 004/2018/SME
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30 de setembro
15 às 18h
30 questões
3h de duração*
C A D E R N O 
D E P R O V A 
P09
PROFESSOR • 
Filosofia
Secretaria Municipal de Educação
Processo Seletivo
Boa
Prova!
.
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Legislação e Conhecimentos Gerais 
sobre Educação 10 questões
1. Ao considerarmos a importância do Projeto Político 
Pedagógico e suas diferentes dimensões, analise as 
afirmativas abaixo:
1. O projeto diz respeito à concepção de esco-
las socialmente determinadas e referidas ao 
campo educativo.
2. O projeto serve de referência à ação exclusiva 
dos agentes que atuam na gestão e que inter-
vêm no ato educativo.
3. O desenvolvimento do projeto implica a exis-
tência de um direcionamento e forte atuação 
da gestão escolar para descrever um docu-
mento orientador das práticas a serem desen-
volvidas na escola.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 1.
b. Check-square É correta apenas a afirmativa 3.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
2. No que se refere à educação integral, é correto 
afirmar:
a. SQUARE Refere-se apenas à ampliação da jornada 
escolar.
b. SQUARE Considera que as necessidades dos pais apre-
sentam-se como única dimensão de extensão 
do tempo na escola.
c. Check-square Constitui-se como direito da infância e da ado-
lescência e se relaciona com a cidadania, apre-
sentando-se sob múltiplas dimensões.
d. SQUARE Constitui-se como alternativa de diferenciação 
para os grupos mais desfavorecidos da popula-
ção infanto-juvenil.
e. SQUARE Pauta-se no aumento regressivo da jornada 
escolar para favorecer mais tempo em sala de 
aula.
3. A Proposta Curricular de São José descreve ques-
tões que precisam ser contempladas na políticas 
públicas de educação.
Considerando-as, analise as afirmativas abaixo:
1. Acesso, permanência e sucesso das crianças, 
adolescentes, jovens e adultos na escola.
2. Gestão democrática do sistema de ensino, ou 
seja, concepção e proposta de como lidar com 
as relações de poder que perpassam todas as 
instâncias e fóruns do sistema, desde a sala 
de aula, a direção da escola, os conselhos e o 
órgão central.
3. Qualidade de ensino, que requer uma pro-
posta curricular, bem como todas as condições 
necessárias para a sua concretização: valoriza-
ção dos profissionais, formação permanente, 
condições materiais de trabalho, entre outras.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 1.
b. SQUARE É correta apenas a afirmativa 3.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. Check-square São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
4. Lev Vygotsky, ao tratar das relações entre desen-
volvimento e aprendizagem, propõe o conceito da 
Zona de Desenvolvimento Proximal, considerando 
esse conceito, qual prática pedagógica está mais forte 
relacionada a sua consolidação?
a. Check-square A proposição da resolução de um problema na 
sala de aula em grupo.
b. SQUARE A proposição da leitura silenciosa de um texto, 
individualmente, em sala de aula.
c. SQUARE O envio de uma lista de exercícios como tarefa 
a ser feita em casa.
d. SQUARE A exposição de um conteúdo, utilizando uma 
apresentação multimídia.
e. SQUARE A confecção de desenhos individuais como 
forma de expressão.
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5. Considerando o objetivo de formação básica do 
cidadão no ensino fundamental obrigatório, com dura-
ção de 9 anos, gratuito na escola pública, iniciando-se 
aos 6 anos de idade, analise as afirmativas abaixo.
1. Domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
2. Compreensão do ambiente natural e social, do 
sistema político, da tecnologia, das artes e dos 
valores em que se fundamenta a sociedade.
3. Desenvolvimento da capacidade de ensino, 
tendo em vista a aquisição de conhecimentos 
científicos e sua capacidade de transmissão.
4. Fortalecimento dos vínculos de família, dos 
laços de solidariedade humana e de tolerân-
cia recíproca em que se assenta a vida social.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
6. No que se refere às finalidade da educação básica, 
assinale a alternativa correta.
a. SQUARE A educação básica tem como foco o desenvol-
vimento parcial da pessoa por dividir a tarefa 
com a família.
b. SQUARE A educação básica tem como foco a qualifica-
ção para o trabalho que é a finalidade última de 
todo processo de escolarização.
c. Check-square A educação básica visa assegurar oportuni-
dades para o desenvolvimento físico, mental, 
moral, espiritual e social, em condições de liber-
dade e de dignidade.
d. SQUARE A educação básica tem como foco o pleno 
desenvolvimento da pessoa, tendo como obri-
gatório o desenvolvimento mental, e opcional, 
o desenvolvimento moral e espiritual da criança.
e. SQUARE A educação básica visa assegurar oportunida-
des para o desenvolvimento das funções men-
tais, privilegiando o acesso ao saber científico, 
em condições controladas, acompanhadas e 
avaliadas.
7. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) pode ser 
entendida como:
a. SQUARE Documento que orienta as universidade com 
relação às necessidade de formação dos futu-
ros professores para atuarem nos sistemas de 
ensino das diferentes instâncias federativas.
b. SQUARE Documento legal e normativo que define as 
regras de contratação, de progressão na car-
reira e da provisão dos planos de carreira dos 
professores que atuam no âmbito da Educação 
Básica escolar.
c. SQUARE Documento que estabelece o compromisso 
global para oferecer a todas as crianças, jovens e 
adultos uma educação que satisfaça suas neces-
sidades básicas de aprendizagem, no melhor 
e mais pleno sentido do termo, e que inclua 
aprender a aprender, a fazer, a conviver e a ser.
d. SQUARE Documento consultivo que orienta os gestores 
sobre como a educação básica poderá orga-
nizar-se em séries anuais, períodos semestrais, 
ciclos, alternância regular de períodos de estu-
dos, grupos não-seriados, com base na idade, 
na competência e em outros critérios.
e. Check-square Documento de caráter normativo que define o 
conjunto orgânico e progressivo de aprendiza-
gens essenciais como direito das crianças, dos 
jovens e dos adultos no âmbitoda Educação 
Básica escolar.
8. No que se refere aos elementos teórico-metodo-
lógicos da Proposta Curricula de São José, é correto 
afirmar que se pauta na:
a. Check-square Visão de aprendizagem e desenvolvimento 
como dialeticamente articulados que se consti-
tuem nas interações sociais.
b. SQUARE Visão de homem que se produz pela matura-
ção biológica de maneira única e no tempo 
adequado.
c. SQUARE Concepção de cultura única que é comparti-
lhada para apropriação do sujeito no contexto 
escolar.
d. SQUARE Perspectiva da escola como espaço privilegiado 
de reprodução das condições sociais, desconsi-
derando o momento histórico-social.
e. SQUARE Concepção de mundo como uma unidade 
homogênea de sínteses permanentes que per-
mitem seu reconhecimento pelos sujeitos.
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12. No Caderno Pedagógico de Filosofia, da Rede 
Municipal de Ensino de São José (2008), se afirma que:
“Um ensino filosófico, com as crianças, com os adoles-
centes e jovens […] deve contribuir para a formação 
de uma consciência crítica, abrir o entendimento para 
as formas atuais de dominação e opressão que estão 
presentes em todas as relações sociais da vida diária, 
manifestas sob , convenções 
e alienações. Deve-se aprender a pensar, e também 
um pensar filosófico, que se traduz numa crítica 
constante , suas 
manifestações diárias, que levam a um pragmatismo 
reducionista da vida”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. SQUARE filosofias • à sociedade
b. SQUARE regulamentações • aos juristas
c. Check-square ideologias • à cultura dominante
d. SQUARE informações • aos meios de comunicação
e. SQUARE dogmatismos • aos governantes
13. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) 
e as falsas ( F ) sobre o ensino filosófico indicado para 
o currículo no Caderno Pedagógico de Filosofia, da 
Rede Municipal de Ensino de São José (2008).
( ) Precisa ser dialógico e dinâmico junto aos 
outros conteúdos.
( ) Fornecer as bases epistemológicas para a 
formação de novos filósofos.
( ) Premissa fundante reside em reconhecer que 
todos os homens são filósofos.
( ) Sair do senso comum e ir para a consciência 
crítica.
( ) Os educandos devem aprender a pensar, isso 
significa sair da menoridade.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 
de cima para baixo.
a. SQUARE V • V • F • V • V
b. Check-square V • F • V • V • V
c. SQUARE V • F • V • V • F
d. SQUARE V • F • F • V • F
e. SQUARE F • V • V • F • V
9. Qual tipo de avaliação desenvolve-se ao longo da 
prática pedagógica, possibilitando orientar a aprendi-
zagem do aluno e pautar a reflexão do professor sobre 
o processo de ensino?
a. SQUARE Somativa
b. Check-square Formativa
c. SQUARE Autoavaliação
d. SQUARE Classificatória
e. SQUARE Diagnóstica
10. Um professor acredita que hoje em dia o acesso 
as informações permite que os alunos aprendam tam-
bém sozinhos a partir de seus interesses individuais. 
Assim, em suas aulas propõe atividades e projetos 
individuais e em grupo, bem como incentiva o acesso 
a materiais ricos e interativos na internet.
A partir dessa descrição, é correto afirmar que esta 
prática pedagógica enquadra-se mais fortemente em 
qual concepção de educação?
a. SQUARE Concepção Apriorista
b. SQUARE Concepção Autoritária
c. SQUARE Concepção Conteudista
d. Check-square Concepção Democrática
e. SQUARE Concepção Espontaneísta
Conhecimentos Específicos 20 questões
11. De acordo com o que está registrado no Caderno 
Pedagógico de Filosofia, da Rede Municipal de Ensino 
de São (2008), diante da atual conjuntura social e 
econômica em nível local e mundial, um dos grandes 
desafios da educação brasileira está em produzir, a 
partir das crianças em todos os níveis socioeconômi-
cos e nos educadores, condições para constituírem-se:
a. SQUARE Indivíduos laboriosos.
b. SQUARE Cidadãos honrados.
c. SQUARE Homens honestos.
d. Check-square Pensadores críticos.
e. SQUARE Profissionais habilitados.
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14. Acerca do que está registrado no Caderno 
Pedagógico de Filosofia, da Rede Municipal de Ensino 
de São José (2008), quando trata do paradigma refle-
xivo e das posturas dos educadores e de toda estru-
tura escolar, é correto afirmar:
1. O processo educativo acontece em uma 
Comunidade de Aprendizagem Investigativa, 
orientada pelo professor com a intenção de 
desenvolver a compreensão e o julgamento 
adequado.
2. Incentivar os alunos para pensarem sobre o 
mundo, vendo-o como ambíguo, equívocado 
e inexplicável.
3. As disciplinas não são nem completas, nem 
coincidentes, os conhecimentos dos temas 
propostos são bastante problemáticos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 2.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. Check-square São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
15. Leia com atenção o texto a seguir.
A filosofia surgiu quando alguns pensadores da Grécia 
Antiga perceberam que as verdades do mundo e dos 
seres humanos não eram segredos ou mistérios que che-
gavam ao conhecimento quando revelados por divinda-
des para alguns indivíduos e que, ao 
contrário, poderiam ser conhecidas por todos os humanos 
através de operações mentais ou do 
uso correto do pensamento.
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. Check-square escolhidos • de raciocínio
b. SQUARE virtuosos • sobre o universo
c. SQUARE estudiosos • de reflexão
d. SQUARE inteligentes • filosóficas
e. SQUARE sábios • lógica
16. Leia com atenção o texto a seguir.
“Por isso, deve-se filosofar sobre o papel da escola, 
por meio do levantamento dos pressupostos éticos e 
sobre a Educação , a partir de uma 
fundamentação histórico-filosófica das matrizes epis-
temológicas com relação à educação, tendo presente 
a Teoria Crítica de Frankfurt, que, por intermédio da 
história, culminou nas materializações institucionais 
que estruturam predominantemente o pensamento 
pedagógico contemporâneo. […] Nesse sentido, edu-
car e aprender e filosofar significam educação para 
a emancipação, e compreender sua realização no 
homem é ele interrogar a permanência da barbárie no 
interior da civilização e questionar as relações entre 
autonomia e para que Auschwitz 
não se repita.”.
Caderno Pedagógico de Filosofia, da Rede Municipal de Ensino de 
São (2008)
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. SQUARE Ética • ideologia
b. SQUARE Profissional • soberania
c. Check-square Emancipatória • repressão
d. SQUARE Libertadora • violência
e. SQUARE Crítica • preconceito
17. A invenção da palavra “filosofia”, que também sig-
nifica amizade pela sabedoria, é atribuída ao pensador 
grego chamado:
a. SQUARE Zenão de Eleia.
b. SQUARE Tales de Mileto.
c. SQUARE Heráclito de Éfeso.
d. Check-square Pitágoras de Samos.
e. SQUARE Anaxímenes de Mileto.
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18. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) 
e as falsas ( F ) acerca do Idealismo.
( ) Doutrina filosófica que considera o sentido e 
a inteligibilidade de um objeto de conheci-
mento redutível às formas ideais da subjetivi-
dade humana.
( ) Corrente filosófica que enfatiza a realidade e 
as experiências mentais do indivíduo como 
centro da especulação filosófica e fonte de 
conhecimento.
( ) Teoria que considera a matéria uma mani-
festação aparente, incompleta, ou imitação 
imperfeita de uma matriz original constituída 
de formas ideais e intangíveis.
( ) Conjunto de ideias presentes nos âmbitos 
cultural e institucional das sociedades que se 
caracteriza porignorar sua origem materialista.
( ) Os idealistas pressupõem o primado das ideias 
na construção do conhecimento e da expe-
riência humana.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 
de cima para baixo.
a. SQUARE V • F • V • V • F
b. Check-square V • F • V • F • V
c. SQUARE V • F • F • V • V
d. SQUARE V • F • F • V • F
e. SQUARE F • V • V • F • V
19. A corrente filosófica segundo a qual todo conhe-
cimento que vai além da experiência sensível é incog-
noscível ao entendimento humano é denominada:
a. SQUARE Marxismo.
b. SQUARE Empirismo.
c. SQUARE Racionalismo.
d. SQUARE Existencialismo.
e. Check-square Agnosticismo.
20. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) 
e as falsas ( F ) acerca dos significados de “dialética”.
( ) Platão a considerava o processo pelo qual 
a alma se eleva por degraus das aparências 
sensíveis às realidades inteligíveis ou ideias.
( ) No método socrático, é a busca da verdade 
por meio de perguntas com a finalidade de 
explicitar aquilo que já é sabido ou para as 
contradições e as dificuldades do interlocutor.
( ) Hegel considerava um raciocínio que permite 
ultrapassar a contradição entre tese e antítese 
por meio da síntese.
( ) Em Kant, uso indevido da lógica para induzir 
os indivíduos à ilusão de uma crença.
( ) Em Marx, uma forma eficiente de conseguir 
harmonizar os conflitos que surgem na rela-
ção entre as formas de trabalho e o capital.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 
de cima para baixo.
a. Check-square V • V • V • V • F
b. SQUARE V • V • F • V • F
c. SQUARE V • V • F • F • V
d. SQUARE V • F • V • F • F
e. SQUARE F • V • V • F • V
21. Leia com atenção o texto a seguir.
A teoria do conhecimento, também denominada 
 , envolve o estudo dos postulados 
e métodos do conhecimento , ou 
das teorias e práticas em geral, consideradas em sua 
validade cognitiva ou descritas em suas trajetórias 
evolutivas, seus paradigmas estruturais ou suas rela-
ções com a sociedade histórica.
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. SQUARE filosofia • filosófico
b. Check-square epistemologia • científico
c. SQUARE experimentalismo • empírico
d. SQUARE cientificismo • técnico
e. SQUARE evolução • humano
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22. Leia com atenção o texto a seguir.
A maior parte dos textos que tratam da divisão cro-
nológica da história da filosofia registram que, entre 
os século I e VII, no Ocidente, houve o predomínio da 
filosofia , que resultou dos esforços 
feitos pelos apóstolos Paulo e João e pelos primeiros 
padres da Igreja para conciliar a nova religião, o cristia-
nismo, com o pensamento dos filósofos gregos e roma-
nos, como forma de converter os pagãos. Portanto, a 
essa filosofia ligava-se a missão , 
bem como a tarefa de defender a religião cristã dos 
ataques teóricos e morais que recebia.
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. SQUARE tomista • doutrinal
b. SQUARE cristã • apologética
c. SQUARE medieval • purificadora
d. SQUARE escolástica • missionária
e. Check-square patrística • evangelizadora
23. Sobre o ceticismo, corrente filosófica que surgiu 
entre os séculos XVII e XVIII, é correto afirmar que:
a. Check-square Foi uma atitude filosófica que duvidava da 
capacidade da razão humana de conhecer as 
realidades exteriores e os homens.
b. SQUARE Caracterizou-se pelo pessimismo teórico e filo-
sófico impulsionado pelo avanço das ciências 
experimentais e pelos conflitos bélicos.
c. SQUARE É orientação filosófica fundada na convicção 
de que o conhecimento humano tem origem 
única e exclusivamente na experiência sensível.
d. SQUARE Trata-se de um método de análise que inves-
tiga os fenômenos filosóficos buscando a com-
pressão das suas estruturas mais profundas.
e. SQUARE É uma corrente filosófica que considera impos-
sível o conhecimento de Deus por sua natureza 
e pelas limitações do intelecto humano.
24. Leia com atenção o texto a seguir.
No século XIX, o otimismo per-
mitia afirmar que, enfim, os seres humanos haviam 
suplantado a superstição, as explicações mágicas e 
fantásticas da realidade e alcançado a maioridade 
racional. Porém, pensadores como Marx e Freud puse-
ram em questão esse otimismo. Freud mostrou que 
os seres humanos têm a ilusão de que tudo quanto 
pensam, fazem, sentem, desejam e dizem estariam 
sob o pleno controle da nossa consciência, pois des-
conhecemos uma força invisível, de um poder que 
é e social, que atua sobre a nossa 
consciência sem que ela o saiba.
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. SQUARE social • ideológico
b. SQUARE científico • político
c. SQUARE sociológico • moral
d. Check-square filosófico • psíquico
e. SQUARE racional • intelectual
25. De acordo com os significados de “Moral”, é cor-
reto afirmar:
1. Parte da filosofia reflete sobre o comporta-
mento humano à luz dos valores e das normas 
que regulam a vida das sociedades.
2. Sinônimo de jurisprudência ou de lei consue-
tudinária que tem por finalidade o controle 
seguro dos comportamentos sociais.
3. Conjunto de usos, costumes, normas de 
conduta e juízos de valor em determinada 
sociedade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 1.
b. SQUARE É correta apenas a afirmativa 3.
c. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
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29. Quando o que era objeto de crença para os 
indivíduos se transforma em algo contraditório ou 
problemático e por isso se transforma em indagação 
ou interrogação, eles estão passando da atitude costu-
meira ou do nível da opinião para a atitude:
a. SQUARE Mental.
b. SQUARE Dialógica.
c. Check-square Filosófica.
d. SQUARE Realizadora.
e. SQUARE Transformadora.
30. O método socrático de induzir as pessoas a des-
cobrirem as suas próprias verdades, que deu origem 
ao método pedagógico que permite ao professor 
dirigir as pesquisas do aluno, deixando que ele des-
cubra a verdade por seus próprios meios, também é 
conhecido como:
a. SQUARE Indução.
b. SQUARE Dedução.
c. SQUARE Summerhill.
d. SQUARE Semiótica.
e. Check-square Maiêutica.
26. À correspondência entre a subjetividade 
cognitiva do intelecto humano e os fatos, eventos e 
seres da realidade objetiva, dá-se o nome de:
a. Check-square Verdade.
b. SQUARE Experiência.
c. SQUARE Subatividade.
d. SQUARE Existência.
e. SQUARE Virtude.
27. Acerca do significado filosófico da palavra “razão”, 
é correto afirmar:
1. Necessidade de comprovação dos argumen-
tos utilizados nas discussões de caráter acadê-
mico ou social.
2. Faculdade humana que se manifesta na obje-
tividade ordenada e regular da natureza física 
e na subjetividade do espírito humano.
3. Pensamento ou inteligência voltados para a 
apreensão cognitiva da realidade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 1.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
d. Check-square São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
28. A sociedade na qual o poder econômico e político 
pertence ao capital financeiro e ao setor de serviços 
das grandes redes eletrônicas de automação e infor-
mação é denominada:
a. SQUARE Moderna.
b. Check-square Pós-moderna.
c. SQUARE Contemporânea.
d. SQUARE Desenvolvida.
e. SQUARE Tecnológica.
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em Branco.
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G R A D E D E R E S P O STA S
Utilize a grade ao lado para anotar as suas respostas.
Não destaque esta folha. Ao entregar sua prova, 
o fiscal irá destacar e entregar esta grade de respostas que 
você poderá levar para posterior conferência.
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Processo Seletivo - Edital no 004/2018/SME
educasaojose2019.fepese.org.br
30 de setembro das 15 às 18 h (3h)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
c e a d b a c e b d c e c e a d a b e d a d e c b a b c d b
AS Auxiliar de Sala - Educação Infantil
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
b c e a d c e a b d d c d b e a d a d e d c e b a b e d b c
AE1 Auxiliar de Ensino - Educação Infantil
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
b c e a d c e a b d d c b e a d a c d a d c b c d b e b a c
AR Artesanato (artes aplicadas - bordado à mão - bordado à maquina - corte e cabelo - corte e costura - corte e costura langerie - 
manicure - patchwork - pintura em madeira e gesso - pintura em tecido - pintura em tela - porcelana fria - tricô e crochê)
AE2 Auxiliar de Ensino - Educação Especial (Ed. Infantil e Ensino Fundamental)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
b c e a d c e a b d a e d b c a d b e c d a b e b a x d e c
AE3 Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental/Escola em Tempo Integral
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b c e a d c e a b d e d b a c b a e c d e d b c a b d a c e
AE4 Auxiliar de Ensino - Intérprete Educacional
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b c e a d c e a b d c d e a c d b c a d c e a b d e d b a c
AE5 Auxiliar de Ensino - Revisor de Braille
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b c e a d c e a b d b e c d a b e e c a b a c e d a d c e b
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b c e a d c e a b d d a b c e c e a x d d c e a b e d c b a
P02 Professor - Artes e Atividades Complementares Artístico-Cultural na Educação Básica
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b c e a d c e a b d b e d a c a b c e d c a b d e b c a d e
P03 Professor - Ciências/Biologia
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b c e a d c e a b d b c e d a e d b c a b c a e d e b a c d
P04 Professor - Ciências da Religião
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b c e a d c e a b d a c e b d c b d a e c b d e a b a c b e
P01 Professor - Anos Iniciais, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagem Anos Iniciais e Finais (TAs), 
Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultos
P05 Professor - Educação Especial (AEE)
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P07 Professor - Educação Infantil Municipal
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P08 Professor - Espanhol
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P09 Professor - Filosofia
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P10 Professor - Física
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P11 Professor - Geografia
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P12 Professor - História
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P06 Professor - Educação Física - Educação Infantil/Ensino Fundamental e 
Atividades Complementares Esportivas na Educação Básica e Escola em Tempo Integral
P13 Professor - Informática
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b c e a d c e a b d a d b c e e c d a c b d e c a d e b c a
P14 Professor - Inglês
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P15 Professor - Libras (Língua Brasileira de Sinais)
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P16 Professor - Matemática
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P17 Professor - Noções de Direito
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P18 Professor - Português
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P19 Professor - Química
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P20 Professor - Sociologia
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b c e a d c e a b d a d c e x c d a e b e a c d b c d a b e
x Questão Anulada
Gabarito Alterado