Prova INT - NCEUFRJ - 2004 - para Tecnologista Pleno - TP 02.pdf

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INSTITUTO NACIONAL DE TECNOLOGIA - INT 
TECNOLOGISTA PLENO – TP 02 
Gabarito da Prova de Objetiva 
Realização - NÚCLEO DE COMPUTAÇÃO ELETRÔNICA - UFRJ 
 
 
 
 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
Gabarito C B A D C A B E B E C B B E D D A B A A 
 
 
Questão 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
Gabarito C D A B C C D E E C D B C B D A D C D A 
 
 
Questão 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
Gabarito A D E C E B B E C A 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 2 REALIZAÇÃO 
PROVA OBJETIVA 
LÍNGUA INGLESA 
 
READ TEXT I AND ANSWER QUESTIONS 
01 TO 04: 
 
TEXT I 
 
How has new technology changed your life? 
 
The impact of new technology, especially in the 
developed world, is apparent all around us in the way 
we communicate, run business and understand the 
world. 
But the new century has seen questions arise about 
how rapid and how extensive the information revolution 
will be. 
Will the internet turn out to be a radical force for 
uniting and democratising the world, as some have 
prophesied – or will it cause deeper divisions between 
the haves and the have-nots? 
Delegates to a United Nations summit on information 
technology in December failed to approve practical 
measures to deliver the internet and other technologies 
to the world’s poorest regions. 
Despite agreement on lofty principles, negotiators could 
not agree on key questions such as whether a UN 
agency should be created to govern the internet and 
whether to create a separate fund for projects to close 
the technology gap between rich and poor nations. 
(http://newsvote.bbc.co.uk 07/04/04) 
 
 
01- The text points out that the impact of technology on 
social classes is: 
 
(A) predictable; 
(B) fabulous; 
(C) uncertain; 
(D) disgraceful; 
(E) irrelevant. 
 
 
02 - In “as some have prophesied” (l.09-10) there is a 
word missing. It is: 
 
(A) projects; 
(B) people; 
(C) technologies; 
(D) questions; 
(E) have-nots. 
 
03 - Despite in “Despite agreement on lofty principles 
(l.16) has the same meaning of: 
 
(A) In spite of; 
(B) Instead of; 
(C) In favor of; 
(D) In view of; 
(E) For the sake of. 
 
 
04 - lofty in “lofty principles” (l.16) indicates that the 
principles are: 
 
(A) simple; 
(B) essential; 
(C) credible; 
(D) noble; 
(E) base. 
 
 
READ TEXT II AND ANSWER QUESTIONS 
05 TO 10: 
 
TEXT II 
 
INNOVATE AND DOMINATE 
 
When you hear the phrase “tech-market domination”, 
you probably think of Microsoft. But in the world of 
mobile phones, the name is Nokia: depending on whose 
numbers you believe, the Finnish giant sells up to a 
whopping 40% of the world’s consumer cell phones, 
almost 180 million last year. Yet even mighty Nokia 
risks developing an achilles’ heel – namely, the soon-
to-be-hot corporate market. Fortune 500 companies are 
desperate for phones that double as computers so 
travelling execs can tap into corporate data from afar. 
“It’s an important growth market, and Nokia is worried 
that the PC guys like Microsoft are coming into that 
space as computers and phones converge,” says 
London-based International Data Corp. analyst Tim 
Mui. IDC forecasts that in Europe alone, business 
users will buy 60 million phones this year. 
(Time, March 1, 2004:38) 
 
 
 
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 3 REALIZAÇÃO 
PROVA OBJETIVA 
 
 
 
 
05 - One of the strengths of the innovation mentioned is 
that it can be used by executives: 
 
(A) in the office; 
(B) in the market; 
(C) on trips; 
(D) in space; 
(E) at the corporation. 
 
 
06 - The word giant in “the Finnish giant”(l.04) refers to: 
 
(A) Nokia; 
(B) world; 
(C) Microsoft; 
(D) consumer; 
(E) phones. 
 
 
07 - Yet (l.06)in “Yet even mighty Nokia” can be replaced 
by: 
 
(A) Also; 
(B) However; 
(C) Moreover; 
(D) Too; 
(E) Meanwhile. 
 
 
08 - If Nokia develops “an achilles’ heel” (l.07) this 
means it may develop a: 
 
(A) possible solution; 
(B) desperate action; 
(C) huge problem; 
(D) fantastic idea; 
(E) weak point. 
 
 
09 - The word double in “that double as computers” 
(l.09) can be replaced by: 
 
(A) bend; 
(B) function; 
(C) multiply; 
(D) divide; 
(E) close. 
 
 
10 - At the end of the text there is a: 
 
(A) contradiction; 
(B) suggestion; 
(C) complaint; 
(D) question; 
(E) prediction. 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
TEXTO 
 
EM DEFESA DA RAZÃO 
 Isaías Raw 
 
 
Durante décadas, lutei desesperadamente para trazer 
racionalidade às gerações que me sucederiam, acreditando 
na ciência e nas suas conquistas. A caminhada do homem 
na Lua, as fotos dos planetas distantes, os computadores, a 
televisão direta dos satélites, as vacinas que eliminaram da 
face da Terra a varíola, a poliomielite, os remédios 
desenhados em computadores que curam o câncer quando 
detectado a tempo, os transplantes de coração e rins, a 
biotecnologia gerando plantas mais resistentes e mais 
produtivas, que liquidaram com a profecia de Malthus, 
afastando o perigo da fome universal. E, apesar disso, o 
que colhemos? Uma geração de crédulos sem capacidade 
crítica. 
Até mesmo pessoas que seguiram carreira técnico-
científica não entendem a racionalidade da ciência. 
Consomem toneladas de pseudomedicamentos sem 
nenhum efeito positivo para o organismo. Engolem 
comprimidos de vitaminas que serão eliminadas na urina. 
Consomem extratos de plantas com substâncias tóxicas e 
abandonam o tratamento médico. Gastam fortunas com 
diferentes marcas de xampu que contêm sempre o mesmo 
detergente, mas anunciam “alimentos” para os cabelos, 
quando estes recebem nutrientes diretamente do sangue 
que irriga suas raízes. Há os que untam o rosto com 
colágeno – geléia de mocotó – e ovos e acham que estão 
rejuvenescendo. [....] 
Fico pasmado ao ver que, às portas do ano 2000, as 
pessoas lêem horóscopos sem jamais comparar as 
previsões da véspera com o que realmente aconteceu. 
Desconfiam dos cientistas, mas acreditam nas 
cartomantes, que prevêem o óbvio. Formamos uma 
geração de pseudo-educados, que querem ser enganados 
nas farmácias, pelos curandeiros que enfiam agulhas em 
seus pés e manipulam sua coluna, pelos ufologistas, que 
vêem extraterrestes chegar e sair sem ser detectados pelos 
radares. Uma geração que se deixa levar por benzedeiras 
e charlatães com suas poções, por anúncios desonestos na 
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 4 REALIZAÇÃO 
PROVA OBJETIVA 
televisão e por pregadores a quem entregam parte do 
salário. Saem as descobertas e as experiências científicas 
e entram os duendes, anjos e bruxos. 
 
 Veja, 4 /9/1996 
 
 
11 - O título do texto – Em defesa da razão – apresenta 
“razão” como: 
 
(A) a capacidade do ser humano de produzir 
conhecimento; 
(B) a possibilidade de ver a verdade nas falsas notícias 
dos jornais; 
(C) a crença na ciência e nas suas conquistas; 
(D) a característica humana oposta à emoção; 
(E) a confiança nos antigos conhecimentos do Homem. 
 
 
12 - A razão, segundo o título, necessita de “defesa” 
porque: 
 
(A) as descobertas científicas mostraram-se falsas; 
(B) o Homem é incapaz de distinguir o falso do 
verdadeiro; 
(C) a emoção acaba por prevalecer sobre a razão; 
(D) há muitas pessoas semcultura no mundo atual; 
(E) a religiosidade esconde a verdade do Homem. 
 
 
13 - Se o autor do texto declara que lutou “durante 
décadas” para trazer racionalidade aos homens, infere-se 
que, no mínimo, esse autor luta há: 
 
(A) dez anos; 
(B) vinte anos; 
(C) vinte dias; 
(D) três semanas; 
(E) vinte meses. 
 
 
14 - “...pra trazer racionalidade às gerações que me 
sucederiam, acreditando na ciência e nas suas conquistas”; 
a oração inic iada pelo gerúndio “acreditando” poderia ser 
substituída adequadamente por: 
 
(A) mesmo que acreditasse; 
(B) apesar de acreditar; 
(C) enquanto acreditava; 
(D) para que acreditassem; 
(E) porque acreditava. 
 
 
 
 
 
 
 
15 - Ao citar a caminhada do homem na lua, as fotos dos 
planetas distantes, o autor do texto pretende mostrar: 
 
(A) o maior desenvolvimento das conquistas espaciais em 
relação a outros setores; 
(B) a maior eficiência dos americanos no caminho do 
progresso científico; 
(C) o triunfo da Física sobre as demais ciências; 
(D) a validade dos conhecimentos científicos na estrada 
para o futuro; 
(E) a certeza de que os fatos citados representam, de 
fato, a realidade. 
 
 
16 - No primeiro parágrafo do texto, para comprovação do 
valor das descobertas científicas, o autor do texto cita os 
conhecimentos novos de vários ramos da ciência; está 
ausente da lista a: 
 
(A) Eletrônica; 
(B) Medicina; 
(C) Biologia; 
(D) Psicologia; 
(E) Astronomia. 
 
 
17 - Ainda que não apareça claramente identificada no 
texto, a profecia de Malthus, citada no final do primeiro 
parágrafo, deve referir-se a(o): 
 
(A) possibilidade de os homens padecerem de fome; 
(B) capacidade de o Homem viver por mais tempo; 
(C) crescimento das riquezas naturais; 
(D) esgotamento das reservas naturais do planeta; 
(E) nova inundação provocada pelo aumento de 
temperatura. 
 
 
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 5 REALIZAÇÃO 
PROVA OBJETIVA 
18 - Ao dizer que o que há hoje é “uma geração de 
crédulos sem capacidade crítica”, o autor do texto quer 
dizer que os homens de hoje: 
 
(A) não acreditam na ciência; 
(B) não diferenciam o certo do errado; 
(C) ignoram os novos conhecimentos científicos; 
(D) não estudam o suficiente; 
(E) desconhecem a verdadeira religião. 
 
 
 
 
19 - A falsidade de alguns elementos da vida moderna 
aparece manifestada na composição de um vocábulo, que 
é: 
 
(A) pseudomedicamentos; 
(B) vitaminas; 
(C) substâncias; 
(D) detergente; 
(E) tratamento. 
 
 
20 - O item abaixo que mostra um segmento do texto com 
valor de condição é: 
 
(A) “...os remédios desenhados em computadores que 
curam o câncer quando detectado a tempo...”; 
(B) “...a biotecnologia gerando plantas mais resistentes e 
mais produtivas...”; 
(C) “...que liquidaram a profecia de Malthus, afastando o 
perigo da fome universal...”; 
(D) “Até mesmo pessoas que seguiram a carreira 
técnico-científica não entendem a racionalidade da 
ciência...”; 
(E) “Fico pasmado ao ver...”. 
 
 
21 - Ao colocar o termo “alimentos” entre aspas, o autor 
do texto quer mostrar que: 
 
(A) essa palavra é citada nos rótulos dos produtos; 
(B) o vocábulo está mal empregado em relação a 
cabelos; 
(C) o termo não atua conforme o significado que 
expressa; 
(D) o termo provém de uma citação alheia; 
(E) os cientistas não aprovam a utilização desse termo. 
 
 
22 - No texto há a condenação clara de uma série de 
pessoas e atividades; entre elas só NÃO estão: 
 
(A) os ufologistas; 
(B) os astrólogos; 
(C) as cartomantes; 
(D) os camelôs; 
(E) os publicitários. 
 
 
 
 
 
23 - Ao dizer “colágeno – geléia de mocotó -...”, o autor 
quer dizer que: 
 
(A) certos termos enganam os consumidores; 
(B) a ciência moderna tem tradições antigas; 
(C) o colágeno não deveria custar tão caro; 
(D) a geléia de mocotó é boa para a saúde; 
(E) o consumidor precisa comprar os genéricos. 
 
 
24 - Ao colocar colchetes com pontos em seu interior no 
final do segundo parágrafo, o editor do texto quer 
comunicar ao leitor que: 
 
(A) nesse momento deve haver uma reflexão a respeito 
do que foi dito; 
(B) houve um corte de um pedaço do texto original; 
(C) algumas coisas foram acrescentadas ao texto original; 
(D) nessa parte, o texto original estava ilegível; 
(E) certas partes do texto foram censuradas. 
 
 
25 - Segundo o autor do texto, as pessoas lêem horóscopos 
sem comparar as previsões da véspera com os fatos 
ocorridos; se fizessem isso, portanto, essas pessoas: 
 
(A) veriam que os horóscopos dizem sempre a mesma 
coisa; 
(B) constatariam que os horóscopos só falam de coisas 
positivas; 
(C) verificariam que pelo menos parte do previsto não 
ocorreu de fato; 
(D) teriam mais crença nos horóscopos; 
(E) mostrariam que não possuem nenhum senso crítico. 
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 6 REALIZAÇÃO 
PROVA OBJETIVA 
 
 
26 - A crítica identificada de forma INCORRETA nos 
itens abaixo é: 
 
(A) “...curandeiros que enfiam agulhas em seus pés...” – 
acupunturistas; 
(B) “...que vêem extraterrestes...” – ufologistas; 
(C) “...anúncios desonestos nas televisões...” – políticos; 
(D) “...pregadores a quem entregam parte do salário” – 
líderes religiosos; 
(E) “...que pregam o óbvio” – adivinhos. 
 
 
 
 
27 - “Duendes, anjos e bruxos” representam: 
 
(A) a vitória da realidade sobre a ficção; 
(B) o triunfo do esoterismo sobre a religião; 
(C) a derrota da mentira diante da verdade; 
(D) a valorização da irracionalidade em relação à 
racionalidade; 
(E) a maior presença da magia em relação à fantasia. 
 
 
28 - Os elementos citados nos itens abaixo estão em lugar 
de outros, considerados de maior racionalidade; essa 
substituição só NÃO está correta em: 
 
(A) curandeiros – médicos; 
(B) anúncios desonestos – propaganda ética; 
(C) “alimentos” – nutrientes; 
(D) poções – remédios; 
(E) pregadores – pastores evangélicos. 
 
 
29 - Clara ou implicitamente, o autor do texto condena uma 
série de campos do conhecimento ou da atividade; entre 
esses alvos de crítica só NÃO está a/o: 
 
(A) religião; 
(B) medicina alternativa; 
(C) esoterismo; 
(D) magia; 
(E) droga. 
 
 
30 - “Até mesmo pessoas que seguiram carreira técnico-
científica não entendem a racionalidade da ciência”; isso 
significa uma verdade que está de acordo com um ditado 
popular, que é: 
 
(A) quem espera sempre alcança; 
(B) quem tudo quer tudo perde; 
(C) casa de ferreiro, espeto de pau; 
(D) nem tudo que reluz é ouro; 
(E) Deus ajuda a quem cedo madruga. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TP 02 
 
31 - Preliminarmente, para se analisar uma amostra sólida 
inorgânica pode-se fazer uma análise qualitativa com 
expectativa quantitativa. A melhor técnica para este 
propósito é: 
 
(A) espectroscopia de absorção atômica em chama de 
acetileno e oxigênio; 
(B) espectroscopia de absorção atômica com atomizador 
eletrotérmico; 
(C) espectroscopia de absorção no ultravioleta e no 
visível; 
(D) espectroscopia de fluorescência de raios-X; 
(E) colorimetria. 
 
 
32 - O tipo de interferência que uma solução contendo lítio 
pode provocar em análises de ferro por Espectroscopia de 
Absorção Atômica em chama, usando-se a linha de 248,3 
nm do ferro, é: 
 
(A) espectroscópica; 
(B) ionização; 
(C) química; 
(D) física; 
(E) eletrônica. 
 
 
33 - Em uma análise de molibdênio por EAA em uma liga 
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 7 REALIZAÇÃO 
PROVA OBJETIVA 
metálica, foi usado o métododa adição do padrão e foram 
obtidas as seguintes leituras: 
 
Conc. µg.mL-1 10 20 30 40 50 
Absorvância 16,5 22,5 28,7 34,0 40,0 
 
O teor de molibdênio na amostra aberta é: 
 
(A) 0,7 – 1,2 µg.mL-1. 
(B) 2 – 8 µg.mL-1. 
(C) 10 – 21 µg.mL-1. 
(D) 28 – 37 µg.mL-1. 
(E) 38 – 49 µg.mL-1. 
 
 
 
 
 
 
 
 
34 - O movimento cinético randômico de átomos, através 
do ponto de observação, em um plasma, durante um 
processo de emissão, é conhecido como efeito: 
 
(A) Stark; 
(B) Doppler; 
(C) Lorentz; 
(D) de ressonância; 
(E) Heisenberg. 
 
 
35 - Uma linha espectral de emissão tem sua largura 
natural determinada pelo princípio de incerteza de 
Heisenberg. Os fatores que podem aumentar a largura de 
uma linha espectral são: 
 
(A) temperatura, concentração e viscosidade; 
(B) temperatura, densidade e concentração; 
(C) pressão, concentração e viscosidade; 
(D) temperatura, pressão e concentração; 
(E) pressão, densidade e concentração. 
 
 
36 - Em espectroscópios de emissão atômica, o 
monocromador é formado de lentes e elementos de 
dispersão. Quando um feixe de radiação eletromagnética 
passa através de uma lente colimadora, este deve passar 
perpendicularmente ao centro da lente. Caso o feixe passe 
de forma oblíqua, haverá uma distorção na imagem. Esse 
tipo comum de defeito ótico chama-se: 
 
(A) coma; 
(B) aberração cromática; 
(C) aberração esférica; 
(D) astigmatismo; 
(E) miopia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
37 - Em relação à montagem de monocromadores usados 
para dispersão do espectro eletromagnético, é 
INCORRETO dizer que a montagem: 
 
(A) Czerny-Turner pode usar um prisma de Littrow como 
elemento de dispersão; 
(B) Ebert pode usar uma grade de Echélle como 
elemento de dispersão; 
(C) Michelson não usa elemento de dispersão, mas pode 
usar um filtro semitransparente; 
(D) Czerny-Turner pode usar um prisma de Cornu como 
elemento de dispersão; 
(E) Ebert pode usar um prisma de Littrow como elemento 
de dispersão. 
 
 
38 - Na análise quantitativa por fluorescência de raios-X, 
deve existir a preocupação com os efeitos que provocam 
desvios da linearidade da relação Iamostra/Ipadrão. O fator que 
NÃO interfere nessa relação é; 
 
(A) homogeneidade da amostra; 
(B) instabilidade do instrumento; 
(C) alteração no cristal analisador; 
(D) rugosidade na superfície da amostra; 
(E) efeito de matriz. 
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 8 REALIZAÇÃO 
PROVA OBJETIVA 
 
 
39 - Em relação às curvas de intensidade relativa – 
concentração na fluorescência de raios-X, os desvios 
positivos da linearidade nessas curvas podem ser causados 
por: 
 
I – efeito de matriz. 
II – absorção pelo elemento analisado. 
III – efeito de fluorescências secundárias. 
 
O(s) item(ns) correto(s) é/são somente: 
 
(A) I; 
(B) II; 
(C) III; 
(D) I e III; 
(E) II e III. 
 
 
 
 
 
 
 
40 - De acordo com a espectroscopia de fluorescência de 
raios-X, é INCORRETO afirmar que: 
 
(A) utiliza-se somente o método da comparação com um 
padrão para compensar o efeito que ocasiona desvios 
na linearidade na relação da intensidade relativa-
concentração; 
(B) os coeficientes de absorção da massa dos outros 
elementos contribuem para determinar a potência da 
raia analítica de uma amostra em espessura infinita; 
(C) a obtenção de informações quantitativas por 
fluorescência de raios-X sofre variação relacionada 
com a espessura da amostra; 
(D) a obtenção de informações quantitativas por 
fluorescência de raios-X sofre variação relacionada 
com a composição da amostra; 
(E) o método de fluorescência de raios-X permite 
identificar elementos que fornecem uma raia K ou L 
dentro da faixa de operação do espectrômetro. 
 
 
41 - Uma mistura de dois complexos de molibdênio e 
vanádio de cores diferentes apresentou um espectro com 
duas bandas cujos máximos de absorção estão em 330 e 
460 nm. Esse espectro apresentou absorções máximas 
nestes comprimentos de onda de 0,32 e 0,15, 
respectivamente. Os espectros dos dois compostos tirados, 
isoladamente, em concentrações de 1 M e em cubetas de 
1 cm, apresentaram respectivamente absorções nos 
comprimentos de onda de 330 e 460 nm de 0,16 e 0,015 
para o complexo de molibdênio e de 0,00 e 0,200 para o 
complexo de vanádio. As concentrações dos compostos 
molibdênio e vanádio na mistura são respectivamente: 
 
(A) 2,0 M e 0,6 M; 
(B) 0,2 M e 6 M; 
(C) 0,2 M e 60 M; 
(D) 0,6 M e 2,0 M; 
(E) 6 M e 0,2M. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
42 - Os espectros eletrônicos, na região do ultravioleta ou 
do visível, de compostos com formas intercambiáveis de 
acordo com o meio, variam de acordo com as espécies 
presentes. Por exemplo, indicadores ácido-base que variam 
seus espectros de acordo com o pH. Nos espectros destas 
substâncias existe um ponto onde a absorção não varia, 
conhecido como ponto: 
 
(A) isobárico; 
(B) isocórico; 
(C) isoelétrico; 
(D) isosbéstico; 
(E) isotérmico. 
 
 
43 - Considerando uma análise utilizando espectroscopia 
de absorção no ultravioleta e no visível, é INCORRETO 
afirmar que: 
 
(A) as transições dd são responsáveis pelas cores em 
complexos metálicos; 
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 9 REALIZAÇÃO 
PROVA OBJETIVA 
(B) as duplas ligações conjugadas são responsáveis pelas 
cores em compostos orgânicos; 
(C) a cor dos compostos de Cd(II) depende mais do ânion 
associado ao metal que do próprio metal; 
(D) as substituições em anéis aromáticos podem levar ao 
aparecimento de cor nesses compostos; 
(E) as conjugações das duplas ligações entre átomos de 
oxigênio são as responsáveis pelas cores nos óxidos 
metálicos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
44 - Uma empresa tem três laboratórios de análise: no 
laboratório 1 funciona um espectroscópio de emissão 
atômica por arco; no laboratório 2 funciona um 
espectroscópio de absorção atômica com chama e 
atomizador eletrotérmico e no laboratório 3 funciona uma 
unidade de análise por via úmida. O químico responsável 
pela análise química recebeu três problemas para resolver: 
(I) uma amostra metálica a qual deveria ser determinado 
W, Mo e Zr em níveis de traços; (II) uma amostra mineral 
onde deveria ser feita a análise dos três constituintes 
metálicos principais; (III) amostras de uma liga que seriam 
enviadas ao laboratório a cada hora para que 12 elementos 
fossem determinados. A escolha de execução mais 
adequada seria: 
 
(A) Lab 1: problema (III), lab 2: problema (II), lab 3: 
problema(I); 
(B) Lab 1: problema (II), lab 2: problema (III), lab 3: 
problema(I); 
(C) Lab 1: problema (III), lab 2: problema (I), lab 3: 
problema(II); 
(D) Lab 1: problema (I), lab 2: problema (II), lab 3: 
problema(III); 
(E) Lab 1: problema (II), lab 2: problema (I), lab 3: 
problema(III). 
 
 
45 - A dissolução total de aço contendo tungstênio pode 
ser feita pela ação dos seguintes ácidos: 
 
(A) HCl e HNO3 
(B) HNO3 e H2SO4 
(C) H2SO4 e HCl 
(D) HF e HCl 
(E) HF e HClO4 
 
 
46 - O cadinho de platina NÃO pode ser utilizado em 
aberturas de amostra sem perdas significativas da platina 
com o seguinte fundente: 
 
(A) Na2CO3 
(B) NaOH 
(C) Na2B4O7 
(D) KHSO4 
(E) K2SO4 
 
 
 
 
 
47 - Três exemplos de agentes oxidantes que podem ser 
utilizados para melhorar a eficiência de dissoluções ácidas 
de ligas metálicas são: 
 
(A) H2O2, I2 e KMnO4 
(B) H2O2, Br2 e KClO3 
(C) KMnO4, Br2 e KClO3 
(D) H2O2, e KClO3. e KMnO4 
(E) Br2, KMnO4 e I2 
 
 
 
48 - Uma amostra pesando 1,5g de uma liga contendo 
cobre foi convenientemente dissolvida e levada a um balão 
volumétrico de 100 mL. Uma alíquota de 25 mL foi 
pipetada e transferida a um erlenmeyer.Cerca de 1 g de 
KI e alguns gramas de KSCN foram adicionados ao 
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 10 REALIZAÇÃO 
PROVA OBJETIVA 
erlenmeyer. Esta solução foi agitada e deixada em repouso 
por alguns minutos. O iodo formado na reação foi titulado 
com uma solução de 0,5M de tiossulfato de potássio. 
Gastou-se 10 mL do titulante. O teor de cobre nessa liga é 
de: 
 
(A) 21,2% 
(B) 42,3% 
(C) 63,5% 
(D) 74,1% 
(E) 87,4% 
 
 
49 - O método gravimétrico que deve apresentar maior 
sensibilidade é o de determinação de: 
 
(A) Fe como Fe2O3 
(B) S como BaSO4 
(C) K como K[ B(C6H5)4] 
(D) Al como Al2O3 
(E) Rb como Rb[ B(C6H5)4] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
50 - A determinação do teor de molibdênio em aço pode 
ser obtida pelo método sulfocianeto. A quantidade exata de 
1,0g de aço foi devidamente tratada por este método e foi 
obtida uma solução de 1000 mL contendo um complexo de 
molibdênio de cor vermelha. Esta solução foi levada a um 
colorímetro que indicou uma leitura de 44,5% de 
transmitância (0,35 de absorvância). Um padrão contendo 
10 µg.mL-1 do complexo de molibdênio obtido pelo mesmo 
método foi levado ao colorímetro, que gerou uma leitura de 
20% de transmitância (0,70 de absorvância). O teor de 
molibdênio no aço encontra-se na seguinte faixa 
percentual: 
 
(A) 0,1 – 0,5 % 
(B) 0,6 – 1,0 % 
(C) 1,1 – 1,5 % 
(D) 1,6 – 2,0 % 
(E) 2,1 – 3,0 % 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 11 REALIZAÇÃO 
PROVA OBJETIVA 
 
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