Prova Pref. PalotinaPR - FAU - UNICENTRO - 2016 - para Professor.pdf

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE 
PALOTINA-PR - EDITAL 15/2016 
 
DATA DA PROVA: 05/06/2016 
PERÍODO DA PROVA: MANHÃ 
 
CARGO: PROFESSOR 
 
 
 
 
 
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LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO ANTES DE COMEÇAR A PROVA: 
 
 Verifique se este caderno de questões corresponde ao cargo que você concorre e 
se ele contém 30 (trinta) questões de múltipla escolha, com 5 alternativas 
(a,b,c,d,e) de resposta para cada uma, correspondentes à prova objetiva. Caso o 
caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente alguma 
divergência ao cargo que você concorre, solicite ao fiscal de sala que tome as 
providências cabíveis, pois não serão aceitas reclamações posteriores nesse 
sentido; 
 No momento da identificação, verifique o cartão resposta, se as informações 
relativas a você estão corretas. Caso haja algum dado a ser retificado, peça ao 
fiscal de sala para corrigir em Ata; 
 Você dispõe de 3 (três) horas para fazer a prova objetiva; 
 Na duração da prova, está incluído o tempo destinado à entrega do material de 
prova e ao preenchimento do cartão resposta; 
 Você deve deixar sobre a carteira apenas o documento de identidade e a caneta 
esferográfica de tinta azul ou preta; 
 NÃO É PERMITIDO DURANTE A REALIZAÇÃO DA PROVA: a) equipamentos 
eletrônicos como máquinas calculadoras, MP3, MP4, telefone celular, tablets, 
notebook, gravador, máquina fotográfica, controle de alarme de carro e/ou 
qualquer aparelho similar; b) livros, anotações, réguas de cálculo, dicionários, 
códigos e/ou legislação, impressos que não estejam expressamente permitidos ou 
qualquer outro material de consulta; c) relógio de qualquer espécie, óculos 
escuros ou quaisquer acessórios de chapelaria, tais como chapéu, boné, gorro 
etc; 
 É proibido fazer anotação de informações relativas às suas respostas no 
comprovante de inscrição e(ou)em qualquer outro meio, que não os permitidos; 
 Não se comunique com outros candidatos nem se levante sem autorização; 
 Somente após decorrida 1 (uma) hora do início da prova, você poderá se retirar 
da sala de aplicação de prova; 
 Ao terminar a prova, chame o fiscal de sala, devolva-lhe o caderno de prova, o 
cartão resposta devidamente assinado e deixe o local de prova. Você poderá levar 
consigo o caderno de questões, desde que permaneça na sala até o final de 
período das 3 (três) horas; 
 A desobediência a qualquer uma das determinações constantes em edital, no 
presente caderno de prova e no cartão resposta poderá implicar na anulação da 
sua prova; 
 Tenha calma para não prejudicar seu desempenho e boa prova. 
NÚMERO DA INSCRIÇÃO: 
NOME COMPLETO: 
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Preocupação leva a fazer contas: com crise, 
famílias caem de classe social 
 
São Paulo – Faz três meses que o pedreiro 
Maurício Paes de Souza tenta pagar a última 
prestação do UNO 2007, comprado há quatro 
anos. 
A parcela é de R$630, mas, sem emprego desde 
janeiro, com a mulher também desempregada e 
dois filhos para sustentar, ele corre o risco de 
perder o automóvel ... Assim como já perdeu 
tantas outras pequenas conquistas de consumo 
dos últimos anos. 
Aos poucos, Souza se dá conta de que não 
pertence mais à mesma classe social da qual 
chegou a fazer parte, como outros milhares de 
brasileiros. Só no último ano, quase um milhão 
de famílias desceram um degrau na escala 
social (...) 
Revista Exame 29/05/2016. 
 
01) No fragmento: “Faz três meses que o 
pedreiro Maurício Paes de Souza tenta pagar a 
última prestação (...)”. O verbo destacado pode 
ser substituído - sem comprometer as regras da 
gramática normativa - por: 
 
(A) Fazem. 
(B) Ocorre. 
(C) Há. 
(D) Ocorrem. 
(E) Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
02) No excerto: “A parcela é de R$630, mas, sem 
emprego desde janeiro, com a mulher também 
desempregada e dois filhos para sustentar, ele 
corre o risco de perder o automóvel ...”. A 
conjunção destacada expressa ideia de: 
 
(A) Conclusão. 
(B) Explicação. 
(C) Soma. 
(D) Finalidade. 
(E) Adversidade. 
 
03) O verbo “comprado” da construção: 
“comprado há quatro anos (...)”. Expressa uma 
situação de: 
 
(A) Indicativo. 
(B) Subjuntivo. 
(C) Gerúndio. 
(D) Imperativo. 
(E) Particípio. 
 
 
 
04) O fragmento “Assim como já perdeu tantas 
outras pequenas conquistas de consumo dos 
últimos anos.” Expressa ideia de: 
 
(A) Proporcionalidade. 
(B) Finalidade. 
(C) Causalidade. 
(D) Comparação. 
(E) Concessão. 
 
05) Na expressão: “Como outros milhares de 
brasileiros ...” A palavra destacada pode ser 
classificada como: 
 
(A) Verbo. 
(B) Conjunção. 
(C) Pronome indefinido. 
(D) Pronome relativo. 
(E) Preposição. 
 
06) Se W+P=20 ; J+W+P=25 e W+P+L=30. Qual o 
valor da soma J+L? 
 
(A) 5. 
(B) 10. 
(C) 15. 
(D) 20. 
(E) 25. 
 
07) Dona Joana vai semanalmente a feira, um 
dos itens que sempre compra é cebola, 
percebeu que em relação a semana anterior o 
preço havia subido 6% e conversando com o 
vendedor o mesmo relatou que esta previsto um 
aumento de mais 5% para a próxima semana, o 
valor pago após o aumento de 6% no quilo da 
cebola foi de R$ 3,60, qual deve ser o valor pago 
por Dona Joana na próxima semana caso se 
concretize o aumento informado pelo vendedor? 
 
(A) R$ 3,65. 
(B) R$ 3,70. 
(C) R$ 3,75. 
(D) R$ 3,78. 
(E) R$ 4,20. 
 
08) Em uma partida de vôlei de praia a cada sete 
pontos os jogadores trocam de lado na quadra, 
se no 1º set, o placar do jogo mostra 17x12. 
Quantas vezes as duplas já trocaram de lado na 
quadra? 
 
(A) 3. 
(B) 4. 
(C) 5. 
(D) 6. 
(E) 7. 
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09) Em uma avaliação de língua portuguesa 
apenas 3/13 avos dos alunos obtiveram notas 
acima da média, se esta turma tem 52 alunos, 
quantos estão com notas acima da média? 
 
(A) 8. 
(B) 9. 
(C) 10. 
(D) 11. 
(E) 12. 
 
10) Hamud decidiu dividir sua cáfila com os 
cinco filhos, decidiu que o mais velho deveria 
ter um camelo a mais, que o quarto na ordem de 
idade e este um a mais que o terceiro, o terceiro 
uma a mais que o segundo até chegar no mais 
novo usando esta metodologia, se ele tem ao 
total 55 camelos, quantos camelos recebeu o 
terceiro filho? 
 
(A) 11. 
(B) 12. 
(C) 13. 
(D) 14. 
(E) 15. 
 
11) O dia de instalação do município de Palotina 
coincide com o dia em que se comemora o seu 
aniversário. Este dia é: 
 
(A) 23 de dezembro. 
(B) 13 de dezembro. 
(C) 01 de maio. 
(D) 01 de janeiro. 
(E) 03 de dezembro. 
 
12) A Oeste, o município de Palotina possui 
divisa com o município de: 
 
(A) Formosa do Oeste. 
(B) Assis Chateaubriand. 
(C) Terra Roxa. 
(D) Iporã. 
(E) Altônia. 
 
13) O município de Palotina foi desmembrado 
de: 
 
(A) Guaíra. 
(B) Toledo. 
(C) Cascavel. 
(D) Marechal Cândido Rondon. 
(E) Altônia. 
 
 
 
14) Ao assumir o governo federal, Michel Temer 
nomeou o engenheiro civil e deputado 
paranaense Ricardo Barros, para ser o ministro: 
 
(A) Do Planejamento, Desenvolvimento e 
Gestão. 
(B) De Minas e Energia. 
(C) Da Agricultura. 
(D) Da Saúde. 
(E) Do Transporte, Portos e Aviação Civil. 
 
15) Segundo Veiga (2001), o projeto político-
pedagógico tem sido objeto de estudos para 
professores, pesquisadores e instituições 
educacionais em nível nacional, estadual e 
municipal, em busca da melhoria da qualidade 
do ensino. Ainda conforme a autora ele também 
pode ser entendido como: 
 
(A) O principal documento descrito no Plano 
Nacional da Educação.(B) As diretrizes que o governo federal repassa 
para que as instituições escolares cumpram o seu 
objetivo, que é de educar. 
(C) Regulamentação interna que orienta o 
proceder com projetos externos a escola. 
(D) A própria organização do trabalho 
pedagógico da escola como um todo. 
(E) Normas e regimento a ser cumprido pela 
comunidade escolar e elaborado pela equipe 
pedagógica. 
 
16) A trajetória do pensamento pedagógico 
brasileiro teve durante seu percurso grandes 
marcas causadas pela influência dos 
colonizadores e países tidos como os “países 
desenvolvidos”, que demonstraram claramente 
muitos interesses políticos e econômicos ao 
influenciar nosso pensamento pedagógico. A 
Educação por muito tempo serviu como uma 
mercadoria a ser consumida, servindo muitas 
vezes como, se não a única, uma das principais 
fontes de ascensão do país. Acreditava-se que a 
Educação seria o meio no qual o Brasil se 
utilizaria para conquistar uma sociedade 
pautada nos moldes europeus e norte 
americanos. Até onde isso já se decepou não se 
sabe ao certo, o que se sabe é que ainda hoje o 
Brasil busca identidade própria no que se refere 
ao campo da Educação. Existem grandes 
desafios a serem vencidos e o caminho 
certamente será longo. Porém, mais desafiador 
que a construção de identidade própria é o 
desafio em lidar com a Educação em pleno 
século XXI, marcado pela era do conhecimento, 
da digitalização e da demanda de informações 
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existentes hoje. 
 
Após a leitura desse trecho, aponte qual é o 
maior desafio a ser superado, de acordo com o 
Plano Nacional de Educação (PNE) de 2014 e 
que explique a sua própria existência: 
 
(A) Aumentar o nível da formação dos 
professores da Educação Básica. 
(B) Diminuir o número de brasileiros analfabetos 
que ainda é bastante elevado no país. 
(C) A qualidade do ensino é o objetivo maior de 
todo o processo educacional brasileiro. 
(D) Cumprir o Pacto Nacional de Alfabetização 
no qual o aluno tem até 4 (quatro) anos para se 
alfabetizar. 
(E) Atingir um número melhor no Índice de 
Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) no 
ano de 2016 para melhorar as estatísticas e 
conseguir mais verbas e financiamentos 
internacionais. 
 
17) Complete a sentença com as palavras de 
maneira ordenada e logo a seguir indique qual 
alternativa traz a sequência correta de palavras: 
 
A instituição escola foi criada justamente para 
ser um dos veículos da educação, uma 
educação _____________________, de maneira 
ordenada, organizada em conteúdos específicos 
que lhe são pertinentes. Constitui-se em uma 
espécie de _____________________ social do 
saber. O campo específico de atuação 
profissional e política do professor estão 
relacionados à educação e as estes cabe a 
tarefa de assegurar aos alunos um 
_________________ domínio de conhecimentos 
e habilidades, o desenvolvimento de suas 
capacidades intelectuais, de pensamento 
independente, crítico e criativo. Ao realizar suas 
tarefas básicas, as instituições de ensino e os 
professores estão cumprindo responsabilidades 
sociais e políticas. Ao possibilitar aos alunos o 
domínio dos ____________________ culturais e 
científicos, a educação escolar socializa o saber 
sistematizado e desenvolve capacidades 
cognitivas e ____________________para a 
atuação no trabalho e nas lutas sociais pela 
conquista dos direitos de cidadania, dessa 
maneira, efetiva a sua contribuição para a 
democratização social e política da sociedade. 
(LIBÂNEO, 1994). 
 
(A) Sistematizada, organização, sólido, 
conhecimentos, operativas. 
(B) Escolar, instituição, desenvolvimento, 
conteúdos, mentais. 
(C) Institucionalizada, organização, 
desenvolvimento, conhecimentos, humanas. 
(D) Sistematizada, desenvolvimento, completo, 
interesses, operacionais. 
(E) Escolarizada, segmento, elevado, 
conteúdos, mentais. 
 
18) Leia as assertivas abaixo e marque após a 
leitura, qual a alternativa que indica as 
assertivas corretas em relação ao histórico do 
Plano Nacional da Educação (PNE) no Brasil: 
 
I - Embora, em 1931, o recém-instituído 
Conselho Nacional de Educação (CNE) tenha 
iniciado um debate acerca da redação de um 
Plano Nacional de Educação (CURY, 2009), a 
ideia cresceu no seio do movimento dos 
Pioneiros da Educação Nova, que, reunido em 
torno da Associação Brasileira de Educação 
(ABE), lançou um manifesto, em março de 1932, 
propugnando pela adoção de um plano geral de 
educação, de estrutura orgânica, que tornasse a 
escola acessível. 
II - O ponto de partida desse manifesto foi o 
diagnóstico de uma realidade educacional “com 
unidade de plano e com espírito de 
continuidade”, enfim “nada fragmentário e 
desarticulado”. 
III - Com a realização da V Conferência da ABE, 
o grupo dos Pioneiros, que permaneceu na 
associação após a polêmica criada com o 
lançamento do manifesto, designou a 
“comissão dos 75”, presidida por Anísio 
Teixeira e Fernando Meirelles, para elaborar o 
projeto final de capítulo referente à educação 
nacional para a Constituição de 1934. Nesse 
estudo, que deveria ser referendado pela 
“comissão dos 32”, composta pelos delegados 
da ABE em cada estado e presidida por 
Fernando de Azevedo, propunha-se que a União 
fixasse um PNE, com o objetivo de oferecer 
oportunidades que considerassem ao nível 
econômico em que cada aluno pertencia. 
IV - Assim, a Constituição de 1934 atribuiu à 
União a competência para “fixar o plano 
nacional de educação, compreensivo do ensino 
de todos os graus e ramos, comuns e 
especializados; e coordenar e fiscalizar a sua 
execução, em todo o território do país” (art. 150, 
a). O art. 152 estabelecia que o Conselho 
Nacional de Educação deveria elaborar o Plano 
Nacional de Educação para aprovação do Poder 
Legislativo. 
V - A natureza processual do planejamento, 
entretanto, nem sempre foi reconhecida. A 
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proposta da ABE previa que o PNE, uma vez 
promulgado, não poderia sofrer qualquer 
alteração senão após seis anos de sua 
execução e, se modificado, nova alteração só 
ocorreria após igual período. (MARTINS e 
PINTO, 2013). A Constituição de 1934 continha 
termos mais atenuados, mas, ainda assim, 
previa que o PNE só poderia se renovar “em 
prazos determinados” (art. 150, parágrafo 
único). 
 
(A) Todas as afirmativas estão corretas. 
(B) Apenas as afirmativas I, II e IV estão 
corretas. 
(C) Apenas as afirmativas II, III e V estão 
corretas. 
(D) Apenas as afirmativas I, IV e V estão 
incorretas. 
(E) Apenas as afirmativas I, IV e V estão 
corretas. 
 
19) A Educação Infantil tem alcançado cada vez 
mais reconhecimento no processo educacional. 
Nesse sentido é que o PNE de 2014 traz como 
meta 01: 
 
(A) Universalizar, até 2018, a educação infantil 
na pré-escola para as crianças de quatro a cinco 
anos de idade e ampliar a oferta de educação 
infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 
sessenta por cento das crianças de até três anos 
até o final da vigência deste PNE. 
(B) Universalizar, até 2016, a educação infantil 
na pré-escola para as crianças de quatro a cinco 
anos de idade e ampliar a oferta de educação 
infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 
cinquenta por cento das crianças de até três anos 
até o final da vigência deste PNE. 
(C) Universalizar, até 2017, a educação infantil 
na pré-escola para as crianças de quatro a cinco 
anos de idade e ampliar a oferta de educação 
infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 
setenta por cento das crianças de até três anos até 
o final da vigência deste PNE. 
(D) Universalizar, até 2019, a educação infantil 
na pré-escola para as crianças de quatro a cinco 
anos de idade e ampliar a oferta de educação 
infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 
cinquenta por cento das crianças de atétrês anos 
até o final da vigência deste PNE. 
(E) Universalizar, até 2024, a educação infantil 
na pré-escola para as crianças de quatro a cinco 
anos de idade e ampliar a oferta de educação 
infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 
oitenta por cento das crianças de até três anos até 
o final da vigência deste PNE. 
20) A qualidade da educação básica brasileira é 
medida através do IDEB, que é o indica através 
de médias nacionais como está o processo de 
ensino e aprendizagem. Com base na tabela 
logo abaixo, a meta 07 do PNE de 2014 - 2024 
indica que esse objetivo será atingido a partir 
de: 
 
IDEB 2015 2017 2019 2021 
E. F. iniciais 5,2 5,5 5,7 6,0 
E.F finais 4,7 5,0 5,2 5,5 
E. M 4,3 4,7 5,0 5,2 
 
(A) Oferecer educação em tempo integral em, 
no mínimo, cinquenta por cento das escolas 
públicas, de forma a atender, pelo menos, vinte e 
cinco por cento dos (as) alunos (as) da educação 
básica. 
(B) Elevar a taxa de alfabetização da população 
com quinze anos ou mais para noventa e três 
inteiros e cinco décimos por cento até 2015 e, até o 
final da vigência deste PNE, erradicar o 
analfabetismo absoluto e reduzir em cinquenta por 
cento a taxa de analfabetismo funcional. 
(C) Fomentar a qualidade da educação básica 
em todas as etapas e modalidades, com melhoria 
do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a 
atingir as médias nacionais para o Ideb. 
(D) Triplicar as matrículas da educação 
profissional técnica de nível médio, assegurando a 
qualidade da oferta e pelo menos cinquenta por 
cento da expansão no segmento público. 
(E) Oferecer, no mínimo, vinte e cinco por cento 
das matrículas de educação de jovens e adultos, 
nos ensinos fundamental e médio, na forma 
integrada à educação profissional. 
 
21) Marque com V para verdadeiro e F para falso 
as sentenças abaixo que tratam sobre o P.P.P.: 
 
( ) O projeto busca um rumo, uma direção. 
É uma ação intencional, com um sentido 
implícito, com um compromisso definido 
coletivamente pela equipe pedagógica. 
( ) Todo projeto pedagógico da escola é, 
também, um projeto político por estar 
intimamente articulado ao compromisso 
sociopolítico com os interesses reais e 
coletivos da população majoritária. É político no 
sentido de compromisso com a formação do 
cidadão para um tipo de sociedade. "A 
dimensão política se cumpre na medida em que 
ela se realiza enquanto prática especificamente 
pedagógica" (SAVIANI, 1983, p. 93). 
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( ) Na dimensão pedagógica reside a 
possibilidade da efetivação da intencionalidade 
da escola, que é a formação do cidadão 
participativo, responsável, compromissado, 
crítico e criativo. Pedagógico, no sentido de 
definir as ações educativas e as características 
necessárias às escolas de cumprirem seus 
propósitos e sua intencionalidade. 
( ) O Projeto Político Pedagógico (P.P.P) 
recebe esse nome pelo fato de que as 
dimensões política e pedagógica têm assim uma 
significação dissociável. 
( ) Deve-se considerar o projeto como um 
processo permanente de reflexão e discussão 
dos problemas da escola, na busca de 
alternativas viáveis á efetivação de sua 
intencionalidade, que "não é descritiva ou 
constatativa, mas é constitutiva" (MARQUES, 
1990, p. 23). 
 
(A) V, F, V, F, F. 
(B) F, V, V, F, V. 
(C) F, F, V, F, V. 
(D) V, V, F, F, V. 
(E) V, F, F, V, V. 
 
22) Recentemente, vivemos um período de 
mudança na política brasileira, que tiveram e 
ainda terão reflexos em toda a sociedade. Uma 
das mudanças foi a extinção do Ministério da 
Cultura, mas que devido a pressões de artistas 
e intelectuais teve o retorno em meados de 
maio. Indique abaixo em qual período da 
história da educação brasileira já havia ocorrido 
a junção dos Ministérios da Educação e da 
Cultura? 
 
(A) Período do Regime militar. 
(B) Período Colonial. 
(C) Período da 5ª República. 
(D) Período Jesuítico. 
(E) Período Imperial. 
 
23) A maior lei na área educacional é a Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). 
Em se tratando de história da educação 
brasileira é incorreto afirmar que: 
 
(A) A LDB n° 5692 foi implantada no ano de 
1971. 
(B) A LDB n° 4024 de 1961 foi a primeira nesse 
segmento. 
(C) A LDB n° 9394 de 1996 foi alterada a partir 
da lei n° 12.796, de 04.04.2013. 
(D) Já houveram 4 LDBs durante a história da 
educação brasileira. 
(E) Junto com a Constituição da República 
Federativa do Brasil e com o PNE, a LDB é a lei 
que rege o sistema educacional brasileiro. 
 
24) Marque abaixo qual das alternativas aponta 
ações do período Vargas: 
 
(A) Criação da Escola Nacional de Belas Artes, 
criação dos primeiros Liceus provinciais. 
(B) Criação da Universidade Federal do 
Amazonas, estabelecimento das Aulas Régias. 
(C) Fundação da Escola Normal de Niterói, 
criação do Jardim Botânico. 
(D) Fundação da Associação Brasileira de 
Educação (ABE), criação das aulas de Ética e 
Política. 
(E) Manifesto dos Pioneiros, fundação do 
SENAI, surgimento da USP, organização do CNE. 
 
25) A participação da família na vida escolar dos 
filhos é de extrema relevância. Nesse sentido 
que o Estatuto da Criança e do Adolescente 
(ECA) de 1990, estabelece que: 
 
(A) Art. 15 - A criança e o adolescente têm 
direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como 
pessoas humanas em processo de 
desenvolvimento e como sujeitos de direitos 
humanos garantidos na Constituição e nas leis, 
diante da exigência dos mesmos. 
(B) Art. 5º - Nenhuma criança ou adolescente 
será objeto de qualquer forma de negligência, 
discriminação, exploração, violência, crueldade e 
opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, 
por ação ou omissão, aos seus direitos 
fundamentais, a não ser que seja oriundo de uma 
família carente e fique comprovado a falta de 
condições de cuidado e criação. 
(C) Art. 4º - É dever da família, da comunidade, 
da sociedade em geral e do poder público 
assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação 
dos direitos referentes à vida, à saúde, à 
alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à 
profissionalização, à cultura, à dignidade, ao 
respeito, à liberdade e à convivência familiar e 
comunitária. 
(D) Art. 18 - É dever dos pais velar pela 
dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a 
salvo de qualquer tratamento desumano, violento, 
aterrorizante, vexatório ou constrangedor. 
(E) Art. 25 - Entende-se por família natural a 
comunidade formada pelos pais, no caso pai e mãe 
e seus descendentes. 
 
 
 
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26) Toda lei existente precisa ser atualizada e 
adequada conforme a realidade social. Qual das 
leis abaixo, altera a Lei no 8.069, de 13 de julho 
de 1990, que estabelece o Estatuto da Criança e 
do Adolescente (ECA)? 
 
(A) Lei nº 12.015, de 8 de setembro de 2009. 
(B) Lei nº 12.010, de 3 de agosto de 2009. 
(C) Lei nº 13.010, de 30 de outubro de 2009. 
(D) Lei nº 12.610, de 5 de abril de 2009. 
(E) Lei nº 10.810, de 12 de dezembro de 2009. 
 
27) A gestão da escola e sua organização vem 
sofrendo uma transposição a partir da 
redemocratização do país, a qual assegurou em 
suas leis, a gestão na concepção democrática, 
enquanto um princípio ao qual a educação deve 
acontecer. Pensando na lei maior na área 
educacional, que é a LDB, aponte em quais 
artigos essa lei exara sobre essa questão: 
 
(A) Art. 3° e art. 14. 
(B) Art. 50 e art. 86. 
(C) Art. 9° e art. 18. 
(D) Art. 26 e art. 47. 
(E) Art. 5° e art. 92. 
 
28) Quando a gestão da escola contemporânea 
é realizada de maneira democrática e 
participativa, ela pauta seu trabalho na ideia de 
que: 
 
(A) Toda a comunidade escolar é responsável 
pelo processo educativo. 
(B) A equipe de profissionais da escola é quem 
comanda a gestão da instituição. 
(C) O diretor eleito é o principal responsável 
pelo trabalho educacionaldesenvolvido na escola. 
(D) A participação dos pais é importante, desde 
que não interfira no andamento das ações 
desenvolvidas na escola. 
(E) A eleição garante que a democracia seja 
instaurada e efetivada na escola, pois envolve a 
participação de todos. 
 
29) No processo educacional o aluno é visto 
como um fator essencial para a construção do 
conhecimento, e não só como um mero 
recebedor de conteúdos. A busca pelo saber 
não está ligado exclusivamente no ato de ouvir, 
copiar e fazer exercícios, pois neste aspecto 
metodológico os alunos devem permanecer 
calados e quietos em suas carteiras, entretanto, 
é possível realizar vários tipos de propostas que 
pressupõem a participação ativa do aluno e não 
se limitar apenas aos aspectos intelectuais ou a 
memorização de conteúdos julgados como 
relevantes. Nesse sentido é correto afirmar que: 
 
(A) O aluno que não consegue aprender tem 
alguma dificuldade de aprendizagem e precisa ser 
avaliado. 
(B) A didática do professor é um elemento 
secundário no processo de ensino aprendizagem. 
(C) Mesmo que o professor não conheça as 
bases teóricas nas quais a escola que ele trabalha 
se pauta, se ele dominar as técnicas de ensino, ele 
consegue contextualizar e fazer com que o aluno 
aprenda. 
(D) Nem sempre o problema está centrado 
somente no aluno, mas também no ato de ‘como 
ensinar’. 
(E) A memorização e a decoreba ainda são 
recursos bastante eficientes, aja visto a função que 
elas tem na hora de ensinar a tabuada. 
 
30) Na prática de um bom professor existem 
vários elementos que integram um conjunto que 
faz com que aquele profissional desempenhe 
bem sua função. É considerado aspecto 
primordial: 
 
(A) A sua prática em avaliar os alunos. 
(B) O seu poder de convencimento. 
(C) O seu jogo de cintura com improvisos. 
(D) A sua capacidade de sempre se manter da 
mesma forma. 
(E) O planejamento que ele faz para sua prática 
pedagógica. 
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GABARITO PRELIMINAR 
EDITAL Nº 15/2016 
 
 
O Presidente da Comissão Especial de Concurso Público da Prefeitura 
Municipal de Palotina, no uso de suas atribuições legais, TORNA PÚBLICO o GABARITO 
PRELIMINAR do Concurso Público nº 15/2016, como segue: 
 
 
AGENTE DE DEFESA CIVIL 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A C B A C B D C C A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A D B E D B D E D C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B B A A C E C B A D 
 
 
AGENTE SOCIAL 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E E D C C D B E A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A C D A D E B B D 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A A C C D B D A E E 
 
 
ASSISTENTE SOCIAL 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E E D C C D B E A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A C D C E D A A D 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E C D B B C D B A D 
 
 
ELETRICISTA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E E D C C D B E A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A C D B C C E C A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E B B D B E D C D E 
 
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FONOAUDIÓLOGO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E E D C C D B E A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A C D B A B B C A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B D D B A D E C C 
 
 
INSPETOR DE ALUNOS 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A C B A C B D C C A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A D B E A B D A C E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C C E C C D B A A E 
 
 
MONITOR DE APOIO A INFÂNCIA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E E D C C D B E A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A C D D E B E C B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A C E A A D C C E D 
 
 
MOTORISTA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A C B A C B D C C A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A D B E D A C A D E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B E D C C E B C B A 
 
 
PROFESSOR 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E E D C C D B E A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A C D D C A E B C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B A D E C B A A D E 
 
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PROFESSOR DE ARTES 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E E D C C D B E A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A C D B E A E C D 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B C A E B A D A C 
 
 
PROFESSOR DE CIÊNCIAS 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E E D C C D B E A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A C D A D C E B B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E D B D D C E A E C 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E E D C C D B E A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A C D C E A C B D 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A E B A E C B D E 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E E D C C D B E A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A C D B A E A E C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D B C D C B B E A 
 
 
PSICÓLOGO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E E D C C D B E A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A C D E A A A C C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C C C B B B B C D E 
 
www.pciconcursos.com.br
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ZELADORA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A C B A C B D C C A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A D B E C C E D B A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C B A E E B D E 
 
 
ZELADORA COPA/COZINHA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A C B A C B D C C A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A D B E C D E B A C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A B D C B E E A D 
 
DOS RECURSOS: 
 
Caberá interposição de recursos, devidamente fundamentados, à Fundação de 
Apoio ao Desenvolvimento da UNICENTRO no prazo de 03 (três) dias úteis da publicação das 
decisões objetos dos recursos, assim entendidos: contra as questões da prova objetiva e o 
gabarito preliminar. 
 
É de exclusiva responsabilidade do candidato o acompanhamento da 
publicação das decisões objetos dos recursos no endereço eletrônico 
www.concursosfau.org.br, sob pena de perda do prazo recursal. 
 
Os recursos deverão ser protocolados em requerimento próprio disponível no 
endereço eletrônico www.concursosfau.com.br. 
 
Os recursos deverão ser individuais e devidamente fundamentados. Este 
deverá estar acompanhado de citação da bibliografia. 
 
Os recursos interpostos que não se refiram especificamente aos eventos 
aprazados ou interpostos fora do prazo estabelecido neste Edital não serão apreciados. 
 
Admitir-se-á um único recurso por questão para cada candidato, 
relativamente ao gabarito preliminar divulgado, não sendo aceitos recursos coletivos. 
 
Não serão aceitos recursos via fax, via correio eletrônico ou, ainda, fora do 
prazo. 
 
Palotina/PR, 06 de Junho 2016. 
 
 
.............................................................. 
PRESIDENTE DA COMISSÃO 
www.pciconcursos.com.br