Prova IFCSC - IESES - 2015 - para Professor - História.pdf

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IFC – Concurso Público – Edital 048/2015 
Cargo: 1420 - História - 40h-DE 
 
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Atenção: Nas próximas três questões, considera-se uso correto da Língua Portuguesa o que está de acordo com a norma 
padrão escrita. 
Texto I 
A arte pós-moderna vai se diferenciar dos movimentos do alto modernismo, por preferir formas lúdicas, disjuntivas, ecléticas 
e fragmentadas. A arte vai servir aí como parâmetro, exprimindo o imaginário da pós-modernidade, não se estruturando 
mais na paródia (o escárnio do passado), mas no pastiche (a apropriação do passado). A única possibilidade, já que tudo 
já foi feito, é combinar, mesclar, re-apropriar [sic]. [...] 
A arte eletrônica vai constituir-se numa nova "forma simbólica", através da qual os artistas utilizam as novas tecnologias 
numa postura ao mesmo tempo crítica e lúdica, com o intuito de multiplicar suas possibilidades estéticas. Essa nova forma 
simbólica vai explorar a numerização (trabalhando indiferentemente texto, sons, imagens fixas e em movimento), a 
spectralidade (a imagem é auto-referente [sic], não dependendo de um objeto real, e sim de um modelo), o ciberespaço (o 
espaço eletrônico), a instantaneidade (o tempo real) e a interatividade [...]. 
 
(LEMOS, André. Fragmento extraído de: Arte eletrônica e cibercultura. Disponível em: http://www.blogacesso.com.br/?p=102 Acesso em 15 abr 2015). 
André Lemos é professor e pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas da UFBA. Para saber mais sobre 
o objeto de estudo de André Lemos, acesse o site www.andrelemos.info 
 
Texto II 
 
http://clubedamafalda.blogspot.com.br/ 
 
1. Retome as ideias presentes nos textos I e II e assinale 
a única alternativa INCORRETA: 
a) A atitude da personagem (texto II) traduz a ideia de 
que a música eletrônica não representa uma 
evolução positiva da arte. 
b) O texto I deixa claro que a arte pós-moderna 
propõe uma reapropriação dos recursos já 
utilizados por movimento artísticos anteriores. 
c) É possível inferir que o rádio (texto II) passa a ideia 
de que a música eletrônica é uma manifestação 
harmoniosa de som e ritmo. 
d) O conceito sobre produtos culturais da pós-
modernidade (texto I) dá conta de diagnosticar o 
impacto que as novas artes trazem ao seu 
consumidor (texto II). 
 
2. Assinale a alternativa em que se observa rigor na 
obediência aos recursos de clareza e correlação 
propostos pela construção paralelística de sentido no 
período: 
a) Qualquer trabalho fixado acima do limite proposto 
pelo artigo implicará prorrogação da jornada, que 
se dará mediante acordo escrito. 
b) Desde que todas as obras fossem concluídas a 
tempo, conseguiremos cumprir o calendário de 
atividades. 
c) Se a instituição tivesse se preparado 
adequadamente, tinha conseguido evitar as 
consequências negativas por que passa no 
momento. 
d) Fato é que, quanto mais nos aprofundemos no 
assunto, tanto mais desenvolveremos a 
consciência em aquilo que pode ser considerado 
correto. 
3. Sobre os recursos de construção do texto I, leia com 
atenção as assertivas a seguir. Em seguida assinale 
a alternativa que contenha a análise correta das 
mesmas. 
I. “A arte vai servir aí como parâmetro, exprimindo o 
imaginário, não se estruturando mais na paródia.” 
Nesse período, podemos afirmar corretamente 
que uma palavra foi acentuada por apresentar 
hiato, uma foi acentuada por ser proparoxítona e 
duas receberam acentos por serem paroxítonas 
terminadas em ditongo. 
II. Ainda em: “A arte vai servir aí como parâmetro, 
exprimindo o imaginário, não se estruturando mais 
na paródia”, o pronome “se” aí empregado também 
poderia aparecer na forma enclítica, sem que com 
isso se alterasse a correção do período, pois o 
verbo no gerúndio permite a ênclise. 
III. O verbo “ir” é utilizado em mais de uma ocorrência 
no texto como verbo auxiliar, constituindo perífrase 
de futuro do presente. Esse tempo verbal é 
adequado à proposição do autor do texto, que faz 
referência a eventos vindouros. 
IV. “A arte eletrônica vai se constituir numa nova forma 
simbólica.” A locução verbal presente nesse 
período poderia ser substituída pelo verbo na 
forma sintética, resultando, corretamente, na 
reescrita a seguir: A arte eletrônica constituirá-se 
numa nova forma simbólica. 
 
a) Apenas as assertivas I e III estão corretas. 
b) Apenas as assertivas II e III estão corretas. 
c) Apenas a assertiva II está incorreta. 
d) Apenas as assertivas II e IV estão corretas. 
 
 
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4. Referente à Lei nº 8.112 de 11 de dezembro de 1990, 
marque “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para 
as afirmativas falsas: 
( ) Art. 12. O concurso público terá validade de 02 
(dois) anos, podendo ser prorrogado uma única 
vez, por igual período. 
( ) Art. 20 Parágrafo 2º. O servidor não aprovado no 
estágio probatório será exonerado ou, se estável, 
reconduzido ao cargo anteriormente ocupado. 
( ) Art. 22. O servidor estável só perderá o cargo em 
virtude de sentença judicial transitada em julgado 
ou de processo administrativo disciplinar no qual 
lhe seja assegurada ampla defesa. 
( ) Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo 
efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias 
permanentes estabelecidas em Lei. 
( ) Parágrafo Único. Mediante autorização do 
servidor, poderá haver consignação em folha de 
pagamento a favor de terceiros, a critério da 
administração e com reposição de custos, na forma 
definida em regulamento. 
 
A alternativa correta é: 
 
a) F, V, V, V, F. 
b) V, V, V, V, V. 
c) V. V, F, V, V. 
d) V, V, V, V, F. 
 
5. Conforme a Lei nº 8.112 de 11 de dezembro de 1990, 
complete a frase: 
“Art. 75. O serviço noturno, prestado em horário 
compreendido entre ____________ horas de um dia e 
_____________ horas do dia seguinte, terá o valor-
hora acrescido de _________________________, 
computando-se cada hora como cinquenta e dois 
minutos e trinta segundos”. 
 
A alternativa correta é: 
 
a) 23 (vinte e três), 06 (seis), 20% (vinte por cento). 
b) 21 (vinte e uma), 05 (cinco), 25% (vinte e cinco por 
cento). 
c) 22 (vinte e duas), 05 (cinco), 25% (vinte e cinco por 
cento). 
d) 22 (vinte e duas), 04 (quatro), 25% (vinte e cinco 
por cento). 
 
6. Conforme o Art. 9º da Lei nº 9.394 de 20 de dezembro 
de 1996, é incumbência da União: 
a) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede 
municipal. 
b) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e 
instituições oficiais do sistema federal de ensino e 
dos Territórios. 
c) Elaborar e executar políticas e plano educacionais, 
em consonância com as diretrizes e planos 
nacionais de educação, integrando e coordenando 
as suas ações e as dos seus Municípios. 
d) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede 
estadual. 
 
 
 
 
 
7. O Parágrafo 2º do Art. 1º da Lei nº 12.772 de 28 de 
dezembro de 2012, estabelece denominações às 
Classes de Carreira de Magistério Superior de acordo 
com a titulação do ocupante do cargo. As 
denominações são: 
I. Classe A, com denominações de: 
1) Professor Adjunto A 
2) Professor Assistente A 
3) Professor Auxiliar 
II. Classe B, com a denominação de Professor 
Assistente. 
III. Classe C, com a denominação de Professor 
Adjunto. 
IV. Classe D, com a denominação de Professor 
Associado. 
V. Classe E, com a denominação de Professor 
Titular. 
 
Para o professor ocupar o cargo de Professor Assistente A, 
é necessário portar o título de: 
 
a) Especialista. 
b) Mestre. 
c) Doutor. 
d) Pós Doutorado. 
 
8. O conhecimento humano, dependendo dos diferentes 
referenciais, é explicado diversamenteem sua 
gênese e desenvolvimento, o que condiciona 
conceitos diversos de homem, mundo, cultura, 
sociedade educação, etc. Diversos autores têm 
analisado e comparado as abordagens do processo 
de ensino aprendizagem classificando e agrupando 
as correntes teóricas segundo critérios diferentes. 
Assim, no que se refere à Abordagem Sociocultural, é 
INCORRETO afirmar: 
a) Os temas geradores para o ensino devem ser 
extraídos da prática de vida dos educandos. 
b) Os objetivos educacionais são definidos a partir 
das necessidades concretas do contexto histórico 
social no qual se encontram os sujeitos. 
c) O diálogo e os grupos de discussão são 
fundamentais para o aprendizado. 
d) A relação entre professor e aluno deve ser vertical. 
 
9. No que diz respeito à teoria crítica e suas 
contribuições para a construção do currículo, marque 
V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A perspectiva crítica de currículo faz uma profunda 
crítica às bases do pensamento de organização 
curricular clássica. 
( ) Na perspectiva crítica de currículo, as disciplinas 
são organizadas de forma isolada, inscritas numa 
grade curricular. 
( ) Na perspectiva crítica de currículo, há um 
questionamento político do papel da educação na 
sociedade. 
( ) Na perspectiva crítica de currículo, os objetivos e 
conteúdos são definidos e os professores limitam-
se a segui-los. 
 
A sequência correta é: 
 
a) V, F, V, V. 
b) V, V, V, F. 
c) F, F, V, F. 
d) V, F, V, F. 
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10. Lei nº 8.112 de 11 de dezembro de 1990 - Art. 97. Sem 
qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do 
serviço em razão de casamento por: 
a) 10 (dez) dias consecutivos. 
b) 08 (oito) dias consecutivos. 
c) 05 (cinco) dias consecutivos. 
d) 15 (quinze) dias consecutivos. 
 
11. Referente à reforma religiosa, indique “V” para as 
afirmativas verdadeiras e “F” para as afirmativas 
falsas: 
( ) A venda dos cargos eclesiásticos e de indulgências 
e o enfraquecimento das influências papais pelo 
prestígio crescente dos soberanos europeus, que 
muitas vezes influenciavam diretamente nas 
decisões da igreja, proporcionaram um ambiente 
oportuno a um movimento reformista. 
( ) No final da Idade Média surgiu um forte espírito 
nacionalista que se desenvolveu em vários países 
onde a figura da igreja, ou seja, do Papa, ainda 
possuía influências. 
( ) O ponto de partida da reforma religiosa foi o ataque 
de Martinho Lutero, em 1517, à prática da igreja em 
vender indulgências. 
( ) A preocupação de Lutero em defender as 
aspirações feudais fez com que sua doutrina fosse 
considerada uma religião, a religião dos nobres. 
A alternativa correta é: 
a) V, V, F, V. 
b) F, V, V, F. 
c) V, F, V, V. 
d) F, F, V, F. 
 
12. J. Calvino (1509-1564) francês, inicia sua ruptura em 
Genebra, Suíça, por volta de 1536. Lá, começa a 
publicar estudos sistemáticos sobre a nova religião. 
Funda uma nova doutrina que expande a Reforma 
Religiosa. A burguesia dessa cidade havia adotado os 
princípios da reforma para lutar contra seu 
governante, o católico Duque de Savóia, o que 
favoreceu a atuação do reformador. Ele divergia de 
Lutero em alguns pontos, principalmente na questão 
da: 
a) Abnegação. Diferente de Lutero que pregava a 
salvação pela renúncia da própria vontade, Calvino 
defendia que a renúncia era para os fracos, uma 
vez que o homem nasce para perseguir seus 
interesses. 
b) Caridade. Diferente de Lutero que pregava a 
salvação pela caridade, Calvino defendia que a 
caridade não era suficiente, uma vez que o homem 
já nasce predestinado. 
c) Salvação. Diferente de Lutero que pregava a 
salvação pela fé, Calvino defendia que a fé não era 
suficiente, uma vez que o homem já nasce 
predestinado. 
d) Renúncia material. Diferente de Lutero que 
pregava a salvação pelo desapego material, 
Calvino defendia que o materialismo era divino, 
uma vez que o homem nasce para acumular 
riquezas. 
 
 
 
13. Foi um dos motivos que motivou a Reforma Anglicana: 
a) O Papa Clemente VII nega o pedido do Rei 
Henrique VIII de anulação do casamento com 
Catarina de Aragão, por não ter sucessores 
masculinos e temer que seu trono caísse em mãos 
espanholas. 
b) A condenação da igreja romana das atividades 
econômicas. 
c) A não aceitação por parte da igreja católica pelas 
reivindicações e críticas feitas pelo Rei, entre elas 
a substituição do Latim pelo idioma alemão nos 
cultos religiosos. 
d) A ideia de que o homem já nasce escolhido por 
Deus para a vida eterna ou para a sua 
condenação. 
 
14. No que diz respeito às Reformas Religiosas, analise 
as afirmativas e assinale a alternativa correta: 
I. Do ponto de vista político, o processo de 
fortalecimento e centralização do poder real, que 
culminou com a formação das Monarquias 
Nacionais, fez surgir um Estado forte e dominador, 
o que tornou inevitável e imperioso o controle 
sobre a Igreja. 
II. A partir do Renascimento, com o desenvolvimento 
técnico e o surgimento da imprensa, a publicação 
em série da Bíblia possibilitou a difusão e a 
conscientização religiosa dos fiéis, tornando-os 
mais exigentes e críticos em relação à Igreja 
Católica. 
III. A humanidade no contexto da transição feudo 
capitalista (século XVI), mantinha uma profunda fé 
em Deus. As provas de fé foram constantes ao 
longo da Idade Média. 
IV. No contexto das mudanças econômicas, sociais e 
políticas, surgiram as condições determinantes 
para a Reforma Religiosa, levando em conta, 
contudo, que os problemas de ordem religiosa e 
espiritual tiveram fundamental importância. 
A alternativa correta é: 
a) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
b) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
15. A Reforma Anglicana diferenciava-se da luterana e 
calvinista principalmente por: 
a) Pregar que a salvação não se alcança pelas obras, 
mas sim pela fé, pela confiança em Deus e pelo 
sofrimento interior. 
b) Não ser considerada tão radical, na medida em 
que manteve normas e rituais católicos, 
acrescentando-se, entretanto, princípios 
calvinistas. 
c) Não aceitar o culto aos santos e às imagens. 
d) Manter dois sacramentos: o batismo e a eucaristia. 
 
 
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16. Sobre o Renascimento, é INCORRETO afirmar: 
a) O individualismo não é considerado um dos 
valores renascentistas por não ter refletido a 
emergência da burguesia e de novas relações de 
trabalho. 
b) O Universalismo foi uma das principais 
características do Renascimento e considera que 
o homem deve desenvolver todas as áreas do 
saber. 
c) Foi acentuada a importância do estudo da 
natureza; o naturalismo aguçou o espírito de 
observação do homem. 
d) Uma característica marcante foi o racionalismo, 
isto é, a convicção de que tudo pode ser explicado 
pela razão do homem e pela ciência, a recusa em 
acreditar em qualquer coisa que não tenha sido 
provada. 
 
17. Foi no início do século XVI, já no auge do 
Renascimento, que ocorreram dois acontecimentos 
decisivos no âmbito intelectual, religioso, moral e 
político da Europa. São eles: 
a) Revolução Industrial e a Reforma Protestante. 
b) Invenção da Imprensa e a Revolução Industrial. 
c) Invenção da imprensa e a Reforma Protestante. 
d) Revolução Francesa e o Iluminismo. 
 
18. Sobre o Renascimento, é INCORRETO afirmar: 
a) Para se lançar ao conhecimento do mundo e às 
coisas do homem, o movimento renascentista 
elegia a razão comoa principal forma pela qual o 
conhecimento seria alcançado. 
b) O Renascimento confrontou importantes conceitos 
elaborados pelo pensamento medieval. 
c) O Renascimento começou na França e difundiu-se 
por toda a Europa, durante os séculos XV e XVI. 
d) No campo da astronomia, a teoria heliocêntrica, 
onde o sol ocupa o centro do universo, se 
contrapunha à antiga ideia cristã que defendia que 
a terra se encontrava no centro do cosmos. 
 
19. O Golpe Militar de 1964 marca uma série de eventos 
ocorridos em 31 de março de 1964 no Brasil, e que 
culminaram em um golpe de estado no dia 1 de abril 
de 1964. Esse golpe pôs fim ao governo do 
presidente: 
a) Getúlio Vargas. 
b) Castello Branco. 
c) João Goulart. 
d) Jânio Quadros. 
 
20. Castello Branco, general militar, eleito pelo Congresso 
Nacional presidente da República em 15 de abril de 
1964. Em seu pronunciamento, declarou defender a 
democracia, porém ao começar seu governo, assume 
uma posição autoritária. É exemplo de ação do então 
presidente Castello Branco: 
a) Instituiu o bipartidarismo, autorizando o 
funcionamento de apenas dois partidos. 
b) Instituiu o pluripartidarismo, autorizando o 
funcionamento de diversos partidos. 
c) Estabeleceu eleições diretas para presidente. 
d) Construiu Brasília. 
 
21. Sobre a Revolução Francesa, analise as afirmativas: 
I. A burguesia, que liderava o terceiro estado, propôs 
uma Assembleia Nacional, isto é, uma assembleia 
para se formular uma nova constituição para a 
França. 
II. Dentro da estrutura do Estado Absolutista francês, 
havia três diferentes estados nos quais a 
população se enquadrava: o primeiro estado, o 
segundo estado e o terceiro estado. 
III. O segundo estado era representado pelos bispos 
do Alto Clero. 
IV. O primeiro estado tinha como representantes a 
nobreza, ou a aristocracia francesa. 
A alternativa correta é: 
a) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
b) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
c) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 
22. A situação social da França era tão grave e o nível de 
insatisfação popular tão grande que o povo foi às ruas 
com o objetivo de tomar o poder e arrancar do 
governo a monarquia comandada pelo rei Luis XVI. 
Identifique abaixo qual a primeira ação tomada pelos 
rebeldes: 
a) Guilhotinamento do rei Luis XVI e sua esposa 
Maria Antonieta. 
b) A Queda da Bastilha. 
c) Promulgação da Declaração dos Direitos do 
Homem e do Cidadão. 
d) Promulgação de uma assembleia constituinte. 
 
23. A partir de 1760, durante a Revolução Industrial, a 
forma de produzir mercadorias mudou radicalmente 
com a invenção de máquinas movidas a vapor e a 
organização do trabalho em fábricas. Quanto a estas 
transformações e outras ocasionadas pela Revolução 
Industrial, é INCORRETO afirmar: 
a) O capital para desenvolver a indústria inglesa foi 
obtido principalmente a partir de três fontes: o 
comércio de tecidos fabricados nos teares 
manuais; o tráfico de escravos para suas colônias 
de outros países; e a pirataria, praticada, 
sobretudo, em navios espanhóis. 
b) O aumento da produção contribuiu para o 
surgimento de novas necessidades e modificou o 
comportamento social. 
c) As antigas ferramentas perderam espaço para as 
modernas máquinas. E, sobretudo, houve enorme 
aumento na quantidade de mercadorias 
produzidas. 
d) As transformações causadas por essas inovações 
restringiram-se apenas à produção; esperava-se 
que as relações sociais, a forma de viver e a visão 
do homem pelo trabalho fossem afetadas também, 
porém não aconteceram. 
 
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24. Referente à Revolução Industrial, indique “V” para as 
afirmativas verdadeiras e “F” para as afirmativas 
falsas: 
( ) A partir da Revolução, os trabalhadores passaram 
a realizar diversas tarefas no processo de 
produção, conhecendo o processo como um todo. 
( ) Todo o trabalho nas indústrias era vigiado e 
controlado por funcionários encarregados de 
supervisionar as tarefas. 
( ) A disciplina era rígida e a jornada diária de trabalho 
durava de 14 a 16 horas. 
( ) Diante da dificuldade econômica para sobreviver, 
em função da insuficiência dos salários, a 
necessidade de trabalhar acabou por atingir todos 
os membros da família. As transformações na vida 
doméstica foram profundas. 
( ) Com o advento da máquina e a especialização do 
trabalhador para o seu uso e controle, fez com que 
esse trabalhador adquirisse o controle do processo 
global de produção. 
 
a) F, V, V, V, V. 
b) V, F, F, F, V. 
c) V, V, V, V, V. 
d) F, V, V, V, F. 
 
25. Após a Revolução Francesa, o terceiro estado 
começa a se transformar e partidos começam a surgir 
com opiniões diversificadas. Sobre os girondinos e os 
jacobinos NÃO é correto afirmar: 
a) Os jacobinos representavam a baixa burguesia. 
b) Os girondinos defendiam uma maior participação 
popular no governo. 
c) Os girondinos representavam a alta burguesia. 
d) Os jacobinos eram radicais e defendiam também 
profundas mudanças na sociedade que 
beneficiassem os mais pobres. 
 
26. O aumento da vigilância do governo metropolitano na 
colônia não conseguiu impedir a eclosão de um novo 
movimento na Bahia, conhecido como Conjuração 
Baiana. Sobre a Conjuração Baiana, é correto afirmar: 
a) Diferentemente da Conjuração Mineira, essa não 
foi uma conspiração restrita a questões políticas e 
liberais. 
b) Foi o primeiro movimento a assumir caráter 
separatista e a divulgar os princípios do Iluminismo 
francês. 
c) Tinha como um dos objetivos acabar com a 
derrama. 
d) A Conjuração Baiana foi liderada por pessoas das 
camadas mais favorecidas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
27. Uma revolta, em 1721, tinha como objetivo alcançar a 
independência da região do atual Paraguai. Sobre 
esse acontecimento analise as afirmativas: 
I. Os criollos paraguaios, principais protagonistas do 
movimento, repudiavam a proteção dada aos 
índios pelos jesuítas, o que limitava sua 
exploração no trabalho agrícola. 
II. Os manifestantes exigiam maior autonomia, como 
a consulta prévia aos habitantes para escolherem 
as autoridades governamentais. 
III. A rebelião teve início com a derrubada do 
governador Diego de los Reys Balmaceda, que 
apoiava as decisões do clero no tocante à causa 
indígena. 
IV. O movimento, liderado por José de Antequera y 
Castro, tomou formas republicanas, a partir da 
instalação de uma junta que governou o Paraguai 
por quatro anos, dirigida por Fernando de Mompó. 
 
A alternativa correta é: 
 
a) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
b) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
c) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
d) Apenas a alternativa II está correta. 
 
28. Referente à Revolução de 30 no Brasil, é correto 
afirmar: 
a) Em julho de 1930, o candidato a vice presidente de 
Júlio Prestes, o paraibano João Pessoa, foi 
assassinado. 
b) A crise de 1929, também conhecida como “A 
queda da bolsa de valores de Nova Iorque” que 
gerou uma forte crise econômica pelo mundo, foi 
uma das causas da Revolução. 
c) Em 1937, através de uma Assembleia Constituinte, 
Getúlio Vargas governou até 1945, período 
conhecido como Estado Novo. 
d) Júlio Prestes era o candidato da Aliança Liberal 
nas eleições de 1930. 
 
29. Getúlio Vargas, ao assumir o poder em 30, adotou 
algumas medidas importantes para o cenário político 
e social do país. Identifique abaixo a alternativa que 
indica exemplo de medida tomada por Getúlio Vargas 
neste primeiro governo: 
a) A criação do Estado Novo. 
b) A criação do D.I.P., Departamento de Imprensa e 
Propaganda, com a finalidade de popularização de 
sua imagem através da imprensa, cinema e rádio. 
c) A suspensão da constituição emvigor, dissolução 
do Congresso Nacional e a nomeação de 
interventores para o governo dos Estados. 
d) Declaração de guerra aos países do eixo. 
 
 
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30. A Guerra do Contestado foi um conflito que surgiu 
entre 1912 e 1916, em uma área povoada por 
sertanejos, entre as fronteiras do Paraná e Santa 
Catarina. No que se refere à Guerra do Contestado, 
indique “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para 
as afirmativas falsas: 
( ) Um dos estopins para o surgimento do conflito foi 
a ação da empresa Brazil Railway em retirar a força 
os nativos que ocupavam terras cedidas pelo 
governo à empresa. 
( ) Os sertanejos envolvidos no conflito encontram 
apoio nos monges – religiosos que peregrinavam 
pelo sertão pregando a palavra de Deus - , figuras 
muito respeitadas por esse povo. 
( ) No mês de novembro de 1912 ocorreu a batalha de 
Irani, o qual marcou este conflito e desencadeou na 
morte do monge José Maria. 
( ) Os povoados instituídos por José Maria ficaram 
conhecidos como Contestado e o conflito ganhou 
feição messiânica, sendo conhecido também como 
Guerra Santa. 
 
A alternativa correta é: 
 
a) V, V, V, V. 
b) F, F, F, F. 
c) F, V, V, V. 
d) V, V, V, F. 
 
 
 
 
 
 
 
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Qst T1 
1 D
2 B
3 C
4 C
5 D
6 C
7 A
8 B
9 A
10 B
11 D
12 C
13 C
14 A
15 C
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1016 - Administração - 40h-DE
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1020 - Administração - 20h
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1033 - Agroecologia - 40h-DE
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1047 - Artes Visuais - 40h-DE
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1050 - Artes_Música - 40h-DE
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1064 - Artes_Música - 20h
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1078 - Biologia - 40h-DE
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1081 - Biologia - 20h
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1095 - Biologia_Botânica - 40h-DE
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1105 - Biologia_Geociências - 40h-DE
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1119 - Biotecnologia Vegetal - 40h-DE
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1122 - Cães-Guia - 40h-DE
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1136 - Culturas Anuais - 40h-DE
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1140 - Desenvolvimento Regional - 40h-DE
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1153 - Design de Moda - 40h-DE
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1167 - Direito - 20h
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1170 - Educação Especial - 40h-DE
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1184 - Educação Física - 40h-DE
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1198 - Educação Física - 20h
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1208 - Economia Rural - 40h-DE
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EDITAL 048/2015
1211 - Elétrica - 40h-DE
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1225 - Eletroeletrônica - 40h-DE
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1239 - Eletrotécnica - 40h-DE
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EDITAL 048/2015
1242 - Engenharia Agrícola - 40h-DE
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EDITAL 048/2015
1256 - Engenharia de Alimentos - 40h-DE
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1260 - Eng. de Controle e Automação - 40h-DE
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1273 - Engenharia Civil - 40h-DE
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EDITAL 048/2015
1287 - Engenharia Mecânica - 40h-DE
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EDITAL 048/2015
1290 - Engenharia Rural - 40h-DE
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EDITAL 048/2015
1300 - Engenharia Sanitária - 40h-DE
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EDITAL 048/2015
1314 - Estatística - 40h-DE
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EDITAL 048/2015
1328 - Fabricação Mecânica - 40h-DE
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1331 - Filosofia - 40h-DE
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1345 - Física - 40h-DE
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1359 - Física - 20h
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1362 - Físico-química - 40h-DE
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1376 - Fitotecnia_Fruticultura - 40h-DE
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1380 - Geografia - 40h-DE
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1393 - Geografia - 20h
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1403 - Geografia_Geociências - 40h-DE
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1417 - Gestão de Desastres - 40h-DE
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1420 - História - 40h-DE
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1434 - História - 20h
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1448 - Informática - Arquitetura
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1451 - Informática Básica e Prog. Web - 40h-DE
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1465 - Informática – BD e Eng. Software - 40h-DE
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1479 - Informática - Hardware e Redes 40h-DE
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1482 - Informática – Prog. de Sistemas - 40h-DE
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1496 - Informática – Prog. Web e Disp. Móv.40h-DE
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1506 - Informática - Prog. Web Design - 40h-DE
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1510 - Informática – Seg. e Proj. Redes - 40h-DE
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1523 - Informática – Serv. e Ger. Redes - 40h-DE
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1537 - Informática – Análise - 40h-DE
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1540 - Letras Português - 40h-DE
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1554 - Letras Português_Espanhol - 40h-DE
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1568 - Letras Português_Inglês - 40h-DE
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1571 - Letras LIBRAS - 20h
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1585 - Matemática - 40h-DE
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1599 - Medicina Veterinária - 40h-DE
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1609 - Med. Veterinária – Anestesiologia - 40h-DE
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1610 - Medicina Veterinária – Clínica
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1612 - Med.Vet. – Laboratório Clínico - 40h-DE
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1626 - Med.Vet. – Microbiologia Vet. 40h-DE
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1630 - Medicina Veterinária – Doenças das Aves
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1643 - Med.Vet. – Patologia Animal - 40h-DE
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1657 - Metodologia Científica
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1660 - Pedagogia - 40h-DE
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EDITAL 048/2015
1674 - Pedagogia - 20h
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EDITAL 048/2015
1688 - Pedagogia – Educação Infantil - 40h-DE
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17 B
18 B
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20 A
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25 C
26 B
27 A
28 D
29 B
30 A
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INSTITUTO IESES
EDITAL 048/2015
1691 - Pedagogia – Modalidades da educação
www.pciconcursos.com.br
Qst T1 
1 D
2 C
3 D
4 A
5 B
6 C
7 D
8 A
9 C
10 D
11 A
12 B
13 C
14 B
15 A
16 A
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18 D
19 D
20 D
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22 A
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24 A
25 B
26 C
27 B
28 B
29 A
30 A
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EDITAL 048/2015
1701 - Produção Animal - 40h-DE
www.pciconcursos.com.br
Qst T1 
1 D
2 A
3 B
4 C
5 A
6 B
7 A
8 B
9 C
10 B
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19 A
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26 A
27 C
28 D
29 C
30 B
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EDITAL 048/2015
1715 - Produção Vegetal - 40h-DE
www.pciconcursos.com.br
Qst T1 
1 B
2 A
3 C
4 D
5 B
6 C
7 A
8 A
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10 C
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27 C
28 A
29 B
30 B
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EDITAL 048/2015
1729 - Prot. Plantas e Plantas Daninhas - 40h-DE
www.pciconcursos.com.br
Qst T1 
1 A
2 B
3 A
4 D
5 C
6 C
7 D
8 A
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26 A
27 C
28 A
29 A
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EDITAL 048/2015
1732 - Psicologia - 40h-DE
www.pciconcursos.com.br
Qst T1 
1 D
2 D
3 A
4 C
5 B
6 A
7 C
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EDITAL 048/2015
1746 - Química - 40h-DE
www.pciconcursos.com.br
Qst T1 
1 D
2 D
3 A
4 C
5 B
6 A
7 C
8 D
9 A
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27 C
28 D
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EDITAL 048/2015
1750 - Química - 20h
www.pciconcursos.com.br
Qst T1 
1 B
2 A
3 D
4 A
5 D
6 A
7 B
8 B
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27 B
28 C
29 A
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EDITAL 048/2015
1763 - Química Orgânica - 40h-DE
www.pciconcursos.com.br
Qst T1 
1 B
2 D
3 B
4 B
5 C
6 A
7 D
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27 B
28 C
29 A
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EDITAL 048/2015
1777 - Química Analítica - 40h-DE
www.pciconcursos.com.br
Qst T1 
1 A
2 D
3 B
4 C
5 B
6 B
7 A
8 D
9 A
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29 C
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EDITAL 048/2015
1780 - Química Inorgânica_Mineralogia - 40h-DE
www.pciconcursos.com.br
Qst T1 
1 D
2 D
3 B
4 D
5 A
6 D
7 A
8 B
9 C
10 A
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24 C
25 C
26 B
27 B
28 A29 C
30 B
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INSTITUTO IESES
EDITAL 048/2015
1794 - Química Tec. _Operações Unitárias - 40h-DE
www.pciconcursos.com.br
Qst T1 
1 D
2 D
3 D
4 C
5 A
6 C
7 D
8 B
9 C
10 C
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24 A
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26 A
27 A
28 A
29 A
30 D
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INSTITUTO IESES
EDITAL 048/2015
1804 - Química de Alimentos - 40h-DE
www.pciconcursos.com.br
Qst T1 
1 C
2 D
3 A
4 C
5 D
6 C
7 A
8 C
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10 A
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27 D
28 A
29 C
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INSTITUTO IESES
EDITAL 048/2015
1818 - Saúde, Med.e Higiene do Trabalho - 40h-DE
www.pciconcursos.com.br
Qst T1 
1 C
2 D
3 A
4 C
5 D
6 C
7 A
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28 A
29 C
30 B
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INSTITUTO IESES
EDITAL 048/2015
1821 - Saúde, Medicina e Hig. do Trabalho - 20h
www.pciconcursos.com.br
Qst T1 
1 B
2 C
3 A
4 C
5 A
6 A
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28 D
29 C
30 D
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EDITAL 048/2015
1835 - Segurança do Trabalho - 40h-DE
www.pciconcursos.com.br
Qst T1 
1 A
2 C
3 D
4 C
5 A
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29 C
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INSTITUTO IESES
EDITAL 048/2015
1849 - Sociologia - 40h-DE
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Qst T1 
1 A
2 C
3 A
4 B
5 A
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29 A
30 C
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EDITAL 048/2015
1852 - Telecomunicações - 40h-DE
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Qst T1 
1 B
2 B
3 C
4 A
5 D
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7 D
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29 A
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EDITAL 048/2015
1866 - Topografia_Geomática - 40h-DE
www.pciconcursos.com.br
Qst T1 
1 A
2 C
3 C
4 D
5 D
6 B
7 D
8 A
9 B
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27 D
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29 A
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EDITAL 048/2015
1870 - Zootecnia - 40h-DE
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1 C
2 B
3 B
4 C
5 B
6 C
7 A
8 A
9 C
10 A
11 C
12 A
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27 C
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EDITAL 048/2015
1610 - Medicina Veterinária – Clínica