Prova Pref. ItupirangaPR - IMA - 2015 - para Professor de 1 ao 5.pdf

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 INSTITUTO MACHADO DE ASSIS – IMA CONCURSO PÚBLICO PREFEITURA MUNICIPAL ITUPIRANGA-PA 
 
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MAIS INFORMAÇÕES: 
 
Internet: 
www.institutomachadodeassis.com.br 
 
Telefone: (86) 3303-3146 
TURNO: TARDE 
FOLHA DE ANOTAÇÃO DO GABARITO - ATENÇÃO: Esta parte somente deverá ser destacada pelo fiscal da sala, após o término da prova 
 
 
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO: 
1. Examine se a prova está completa, se há falhas ou imperfeições gráficas que 
causem dúvidas. Qualquer reclamação somente será aceita até os 15 
minutos iniciais. 
2. A prova consistirá de 40 questões com quatro alternativas (A, B, C, D) das 
quais apenas uma é verdadeira. Leia atentamente cada questão e escolha a 
alternativa, marcando sua resposta no cartão resposta, cobrindo levemente 
todo o espaço correspondente à letra a ser assinalada. 
3. Durante a prova, é vedado o intercâmbio e o empréstimo de qualquer 
material entre os candidatos. 
4. Não poderão ser utilizados, durante a prova, recursos como: régua, 
dicionário, boné, calculadora, relógio digital, bem como outro material que 
possa indicar tentativa de fraude. 
5. Esta prova terá duração de 3 horas, com início às 14h e término às 17h. 
NOME DO CANDIDATO: 
_________________________________________________________________________________ 
CADERNO DE PROVA OBJETIVA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROFESSOR DE 
1º AO 5º ANO 
CARGO: 
ESTADO DO PARÁ 
 PREFEITURA MUNICIPAL DE ITUPIRANGA 
CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS 
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www.pciconcursos.com.br
 
 
 
 
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Cargo: Professor de 1º ao 5º Ano 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ITUPIRANGA - PA 
LÍNGUA PORTUGUESA QUESTÕES DE 1 A 15 
 
 
INSTRUÇÃO: 
Para responder a essas questões, assinale APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número 
correspondente na Folha de Respostas. 
 
 
 
TEXTO I 
 
 
Uma esperança 
 
1 Aqui em casa pousou uma esperança, não a clássica que 
tantas vezes verifica-se ilusória, embora mesmo assim nos 
sustente sempre, mas a outra, bem concreta e verde: o inseto. 
Houve um grito abafado de um dos meus filhos: 
2 Uma esperança! E na parede bem em cima de sua cadeira! 
Emoção dele que também unia em uma só as duas esperanças, já 
tem idade para isso. Antes surpresa minha: esperança é coisa 
secreta e costuma pousar diretamente em mim sem ninguém 
saber, e não acima de minha cabeça numa parede. Pequeno 
rebuliço, mas era indubitável, lá estava ela, e mais magra e verde 
não podia ser. 
3 Ela quase não tem corpo, queixei-me. 
4 Ela só tem alma, explicou meu filho. E como filhos são 
uma surpresa para nós, descobri com surpresa que ele falava 
das duas esperanças. Ela caminhava devagar sobre os fiapos das 
longas pernas, por entre os quadros da parede. Três vezes 
tentou renitente uma saída entre os dois quadros, três vezes 
teve que retroceder caminho. Custava a aprender. 
5 Ela é burrinha, comentou o menino. 
6 Sei disso, respondi um pouco trágica. 
7 Está agora procurando outro caminho, olhe, coitada, 
como ela hesita. 
8 Sei, é assim mesmo. 
9 Parece que esperança não tem olhos, mamãe, é guiada 
pelas antenas. 
10 Sei, continuei, mais feliz ainda. 
11 Ali ficamos, não sei quanto tempo olhando, vigiando-a 
como se vigiava na Grécia ou em Roma o começo de fogo do lar 
para que não apagasse. 
12 Ela se esqueceu que pode voar, mamãe, e pensa que só 
pode andar devagar assim. 
13 Andava mesmo devagar - estaria por acaso ferida? Ah 
não, senão de um modo ou de outro escorreria sangue, tem sido 
sempre assim comigo. 
 
Foi então que farejando o mundo que é comível, saiu de trás 
de um quadro uma aranha, não uma aranha, mas me parecia 
“a” aranha, andando pela sua teia invisível, parecia 
transladar-se maciamente no ar. Ela queria esperança. Mas 
nós também queríamos e, oh! Deus, queríamos menos que 
comê-la. Meu filho foi buscar a vassoura. Eu disse 
francamente, confusa sem saber se chegara infelizmente a 
hora certa de perder a esperança: 
14 É que não se mata aranha, me disseram que traz 
sorte... 
15 Mas ela vai esmigalhar a esperança! Respondeu o 
menino com ferocidade. 
16 Preciso falar com a empregada para limpar atrás dos 
quadros. 
17 Falei sentindo a frase deslocada e ouvindo certo 
cansaço que havia na minha voz. Depois devaneei um pouco 
de como eu seria sucinta e misteriosa com a empregada; eu 
lhe diria apenas; você fez o favor de facilitar o caminho da 
esperança. 
18 O menino, morta a aranha, fez um trocadilho, com o 
inseto e com a nossa esperança. Meu outro filho, que estava 
vendo televisão, ouviu e riu de prazer. Não havia dúvida: a 
esperança pousara em nossa casa, alma e corpo, mas como 
é bonito o inseto: mais pousa que vive, é um esqueletinho 
verde e tem uma forma tão delicada que isso explica 
porque eu que gosto de pegar nas coisas, nunca tentei 
pegá-la. Uma vez, aliás, agora que me lembro, uma 
esperança bem menor do que esta, pousara no meu braço, 
não senti nada, de tão leve que era, foi só visualmente que 
tomei consciência de sua presença. Encabulei com a 
delicadeza. Eu não mexia o braço e pensei: e essa agora? 
Que devo fazer? Em verdade nada fiz. Fiquei extremamente 
quieta como se uma flor tivesse nascido em mim. Depois 
não me lembro mais o que aconteceu. E acho que não 
aconteceu nada. 
Extraído de: 
http://claricelispector.blogspot.com.br/2008/07/uma-esperana.html 
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Sobre o conto “Uma esperança” é INCORRETO afirmar: 
 
A) Inicia-se utilizando uma ambiguidade. 
B) Trata de um problema filosófico camuflado por um 
episódio aparentemente corriqueiro e superficial. 
C) O direcionamento narrativo visa provocar uma 
acomodação sensorial no leitor que percebe a fé 
inquestionável na esperança por parte da narradora. 
D) A autora parte de uma situação simples da vida real para a 
partir daí conduzir a narrativa a uma reflexão mais 
profunda. 
 
 
 
A autora em um determinado ponto da narrativa confessa-se 
surpreendida por que: 
 
A) Dá impressão de que descrer totalmente na esperança. 
B) A explicação de seu filho contemplou os dois sentidos do 
termo. 
C) A discussão principal assume uma perspectiva mais 
pragmática. 
D) Realiza uma vigília para identificar os aspectos de como a 
esperança comporta-se. 
 
 
 
O clímax da narrativa ocorre quando: 
 
A) Sai de trás de um quadro uma aranha. 
B) Descobre-se que a esperança estava ferida. 
C) Constata-se que era da natureza da esperança andar 
lentamente. 
D) Surge um inseto ameaçador que parece “caçar” a esperança 
e não se sabe o que acontecerá. 
 
 
 
Sobre a seguinte passagem do texto “Ela queria esperança” 
(parágrafo 13) é correto afirmar que: 
 
A) O pronome “ela” se refere à narradora. 
B) O verbo “querer” necessita de um complemento 
preposicionado. 
C) A ausência do artigo antes de “esperança” fortalece a 
ambiguidade da palavra. 
D) “Esperança” é objeto indireto do verbo “querer”. 
 
 
Após uma leitura atenta de todo o conto podemos afirmar 
corretamente que: 
 
A) A frequência com que é discutida a importância da 
esperança nos leva a afirmar a sua personificação. 
B) A esperança ora é vista como adjetivo (sentimento que 
nos permite viver) ora como substantivo concreto 
(inseto verde). 
C) A tessitura dramática do texto faz com que a narradora 
nunca duvide do fim da esperança, pois como diz o 
adágio popular ‘a esperançanunca morre. ’ 
D) A palavra mais importante do texto dá título ao conto, e 
ora ela é empregada em sentido denotativo ora em 
conotativo. 
 
 
 
Uma comparação metafórica foi utilizada no parágrafo 18, 
sendo: 
 
A) “Uma esperança bem menor do que esta, pousara no meu 
braço” 
B) “Não senti nada, de tão leve que era” 
C) “Fiquei extremamente quieta como se uma flor tivesse 
nascido em mim.” 
D) “Isso explica porque eu que gosto de pegar nas coisas, 
nunca tentei pegá-la.” 
 
 
 
Observe as orações abaixo: 
 
I – “Emoção dele que também uniam em uma só as duas 
esperanças...” (parágrafo 2) 
II – “(...) agora que me lembro, uma esperança bem menor do 
que esta, pousara no meu braço,” (parágrafo 18) 
III – “(...) você fez o favor de facilitar o caminho da esperança.” 
(parágrafo 17) 
 
Assinale a única afirmação CORRETA. 
 
A) Em I a forma verbal “uniam” pode se flexionar no 
plural ou permanecer no singular. 
B) Em II a forma verbal “pousara” no pretérito-mais-que- 
perfeito mostra-se inadequada em concordância com 
os tempos dos outros verbos. 
C) Apenas em III a flexão verbal foi corretamente 
realizada. 
D) Em II o verbo “pousar” no pretérito-mais-que-
perfeito, faz referência a um fato totalmente concluído 
e que ocorreu antes de outro fato também já 
concluído. 
 
QUESTÃO 01 
QUESTÃO 02 
QUESTÃO 03 
QUESTÃO 04 
QUESTÃO 05 
QUESTÃO 06 
QUESTÃO 07 
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Há um ERRO em relação à ocorrência de crase na opção: 
 
A) A esperança se dirige à pessoas que não a têm. 
B) Às vezes a esperança chega quando não é chamada. 
C) A esperança silencia à medida que o pessimismo moderno 
brada sua chegada. 
D) O pessimismo à semelhança da esperança depende de 
alguém para existir. 
 
 
 
No trecho “(...) andando pela sua teia invisível, parecia 
transladar-se maciamente no ar.” (parágrafo 13). O termo 
destacado tem o sentido de: 
 
A) transplantar. 
B) mudar de lugar. 
C) adiar. 
D) mover-se velozmente. 
 
 
 
Em “(...) a esperança pousara em nossa casa, alma e corpo, mas 
como é bonito o inseto”. (parágrafo 18) 
 
A relação de sentido que a conjunção destacada realiza entre as 
orações é de: 
 
A) oposição. 
B) opção. 
C) conclusão. 
D) adição. 
 
 
 
Só não escrevemos com a letra “s” a palavra da opção: 
 
A) pesqui_a. 
B) en_inam. 
C) ob_ervação. 
D) _ivilização. 
 
 
 
Assinale a opção em que a palavra deve ser escrita com “ch”: 
 
A) _ale. 
B) _amã. 
C) _adrez. 
D) _afurdar. 
 
 
Assinale a alternativa onde todas as palavras estão 
ortograficamente corretas: 
 
A) Excursão, sensação, anciosa. 
B) Obsessão, caçador, obcecado. 
C) Paciência, pacífico, pacivo. 
D) Ressuscitar, socego, assado. 
 
 
 
 
Assinale a opção que apresenta uma oração subordinada 
substantiva objetiva direta. 
 
A) Seria mais correto se todos praticassem uma atividade 
física. 
B) Nunca te esqueças de que a saúde não é só a ausência 
de doenças. 
C) Não posso dizer se amanhã farei exercícios físicos. 
D) Tenho certeza de que tuas práticas físicas são 
saudáveis. 
 
 
 
 
O acento indicativo de crase foi incorretamente utilizado na 
opção: 
 
A) À primeira vista, o seu esforço para sair do 
sedentarismo pareceu válido. 
B) Os ociosos ficaram à distância dos aparelhos de 
ginástica. 
C) Quem vive à espera de facilidades para perder peso, 
encontra dificuldades. 
D) O flagelo da hipertensão aumenta à medida que a falta 
de atividade física se torna um hábito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 08 
QUESTÃO 09 
QUESTÃO 10 
QUESTÃO 11 
QUESTÃO 12 
QUESTÃO 13 
QUESTÃO 14 
QUESTÃO 15 
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Para fabricar uma caixa de papelão sem a tampa, as dimensões 
de suas faces estão indicadas na figura abaixo, gastam-se de 
papelão, no mínimo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) 264 cm². 
B) 332 cm². 
C) 562 cm². 
D) 664 cm². 
 
 
 
Um escritor precisou de 459 algarismos para numerar as 
páginas de seu livro. Quantas páginas tem esse livro, sabendo-se 
que o livro começa na página 1? 
 
A) 100 
B) 180 
C) 189 
D) 240 
 
 
 
O valor de 33
2
 e (33)2 respectivamente, é: 
 
A) 729 e 729 
B) 19683 e 729 
C) 543 e 729 
D) 36 e 18 
 
 
 
Em um restaurante, o garçom ao servir o cliente colocou um 
copo molhado sobre a mesa e notou que no local ficou marcado 
com a base circular do copo. Sabendo-se que a área deixada pela 
marca é de 16 𝜋 cm², pode-se afirmar que o diâmetro da base do 
copo é: 
 
A) 4 cm 
B) 5,7 cm 
C) 8 cm 
D) 12 cm 
 
 
 
 
 
 
O maior valor inteiro para 𝑥 que satisfaz a inequação 
3𝑥
4
−
3
2
<
3
4
−
5𝑥 − 7
4
 é: 
 
A) 1 
B) 2 
C) 3 
D) 4 
 
 
CÁLCULOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 MATEMÁTICA QUESTÕES DE 16 A 20 
QUESTÃO 16 
QUESTÃO 17 
QUESTÃO 18 
QUESTÃO 19 
QUESTÃO 20 
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Ao inserir uma tabela num documento do MS Word 2007, pode-
se utilizar a ferramenta , localizada na aba Layout, para: 
 
A) Exibir linhas de grade. 
B) Dividir Tabela. 
C) Dividir Células. 
D) Mesclar Células. 
 
 
 
Sobre impressão frente e verso manual, no Microsoft Office 
Word 2007, julgue os passos a seguir, quando se pretende 
imprimir um documento com 7 páginas: 
 
1º Clique no Botão Microsoft Office, em seguida, clique em 
Imprimir. 
2º No canto inferior esquerdo da caixa de diálogo Imprimir, na 
lista Imprimir, selecione Páginas ímpares. 
3º Em seguida clique OK. 
4º Após a impressão das páginas ímpares, inverta a pilha de 
páginas e, em seguida, na lista Imprimir, selecione as páginas 1; 
3; 5; 7. 
5º Em seguida clique OK. 
 
Está correto o que se afirma apenas nos passos: 
 
A) 1º, 2º. 
B) 1º, 2º, 3º. 
C) 1º, 2º, 3º, 4º. 
D) 1º, 2º, 3º, 4º, 5º. 
 
 
 
O BrOffice é um pacote de produtividade que reúne as seguintes 
aplicações, exceto: 
 
A) Writer 
B) Calc. 
C) Impress. 
D) Corel Draw. 
 
 
 
 
 
Em sua versão 3.5, foi ofertada pela primeira vez a 
ferramenta: “Navegação Sensível à Localização”, que traz a 
possibilidade do internauta informar sua localização aos 
sites visitados, para que estes possam retornar informações 
úteis adicionais, como mapas da localidade do usuário e 
serviços que possam ser de seu interesse nas proximidades. 
 
O texto supra refere-se ao navegador: 
 
A) Google Chrome. 
B) Internet Explorer. 
C) Mozilla Firefox. 
D) Opera. 
 
 
 
Numa apresentação do MS PowerPoint 2007, que contenha 
50 slides, se o usuário desejar iniciar sua exposição a partir 
do slide 23, este deve utilizar a(s) tecla(s): 
 
A) F5. 
B) Shift + F5. 
C) F6. 
D) Ctrl + D. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 INFORMÁTICA BÁSICA QUESTÕES DE 21 A 25 
QUESTÃO 21 
QUESTÃO 22 
QUESTÃO 23 
QUESTÃO 24 
QUESTÃO 25 
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De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, é 
assegurado à gestante, através do Sistema Único de Saúde, o 
atendimento pré e perinatal. Acerca disso, assinale a alternativa 
FALSA. 
 
A) A gestante será encaminhada aos diferentes níveis de 
atendimento, segundo critérios médicosespecíficos, 
obedecendo-se aos princípios de regionalização e 
hierarquização do Sistema. 
B) Não incumbe ao poder público proporcionar assistência 
psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, 
inclusive como forma de prevenir ou minorar as 
consequências do estado puerperal. 
C) A parturiente será atendida preferencialmente pelo mesmo 
médico que a acompanhou na fase pré-natal. 
D) Incumbe ao poder público propiciar apoio alimentar à 
gestante e à nutriz que dele necessitem. 
 
 
 
 
O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes 
condições: 
 
I. Capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no 
art. 213 da Constituição Federal. 
II. Cumprimento das normas gerais da educação nacional e do 
respectivo sistema de ensino. 
III. Autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo 
Poder Público. 
É CERTO o que se afirma em: 
 
A) II 
B) III 
C) I, II e III 
D) I 
 
 
 
 
São princípios básicos da educação ambiental, SALVO: 
 
A) O reconhecimento e o respeito à pluralidade e à 
diversidade individual e cultural. 
B) A concepção do meio ambiente em sua totalidade, 
considerando a interdependência entre o meio natural, o 
sócio-econômico e o cultural, sob o enfoque da 
sustentabilidade. 
C) O monismo de idéias e concepções pedagógicas, na 
perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade. 
D) A abordagem articulada das questões ambientais locais, 
regionais, nacionais e globais. 
 
 
 
 
 
A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito 
e à dignidade como pessoas humanas em processo de 
desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos 
e sociais garantidos na Constituição e nas leis. O direito à 
liberdade compreende os seguintes aspectos, dentre outros: 
I. Buscar refúgio, auxílio e orientação. 
II. Crença e culto religioso. 
III. Brincar, praticar esportes e divertir-se. 
IV. Participar da vida familiar e comunitária, sem 
discriminação. 
É verdadeiro o que se afirma em: 
 
A) IV 
B) I, II, III e IV 
C) III e IV 
D) I, II e III 
 
 
 
36% de 934 é igual a: 
 
A) 369,47 
B) 336,24 
C) 348,21 
D) 387,19 
 
 
 
Acerca da tendência pedagógica liberal tecnicista, indique a 
alternativa verdadeira. 
 
A) Segundo essa perspectiva teórica de Libâneo, a 
tendência liberal tecnicista acentua o sentido da 
cultura como desenvolvimento das aptidões 
individuais. 
B) A escola liberal tecnicista atua no aperfeiçoamento da 
ordem social vigente (o sistema capitalista), 
articulando-se diretamente com o sistema produtivo. 
C) Acentua-se, nessa tendência, o papel da escola na 
formação de atitudes, razão pela qual deve estar mais 
preocupada com os problemas psicológicos do que 
com os pedagógicos ou sociais. Todo o esforço deve 
visar a uma mudança dentro do indivíduo, ou seja, a 
uma adequação pessoal às solicitações do ambiente. 
D) Predomina, nessa tendência, o ensino da gramática 
pela gramática, com ênfase nos exercícios repetitivos 
e de recapitulação da matéria, exigindo uma atitude 
receptiva e mecânica do aluno. Os conteúdos são 
organizados pelo professor, numa seqüência lógica, e 
a avaliação é realizada através de provas escritas e 
exercícios de casa. 
 
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS QUESTÕES DE 26 A 40 
QUESTÃO 26 
QUESTÃO 27 
QUESTÃO 28 
QUESTÃO 29 
QUESTÃO 30 
QUESTÃO 31 
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Sobre os aspectos gerais relacionados às tendências 
pedagógicas, assinale a opção FALSA. 
 
A) As tendências pedagógicas progressistas, em oposição às 
liberais, têm em comum a análise crítica do sistema 
socialista estritamente. 
B) As tendências pedagógicas liberais, ou seja, a tradicional, a 
renovada e a tecnicista, por se declararem neutras, não 
assumem compromisso com as transformações da 
sociedade, embora, na prática, procurassem legitimar a 
ordem econômica e social do sistema capitalista. No ensino 
da língua, predominaram os métodos de base ora 
empirista, ora inatista, com ensino da gramática 
tradicional, ou sob algumas influências teóricas do 
estruturalismo e do gerativismo, a partir da Lei 5.692/71, 
da Reforma do Ensino. 
C) A partir da LDB 9.394/96, principalmente com a difusão 
das idéias de Piaget, Vygotsky e Wallon, numa perspectiva 
sócio-histórica, essas teorias buscam uma aproximação 
com modernas correntes do ensino da língua que 
consideram a linguagem como forma de atuação sobre o 
homem e o mundo, ou seja, como processo de interação 
verbal, que constitui a sua realidade fundamental. 
D) Após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 
n.º 9.394/96, revalorizam-se as idéias de Piaget, Vygotsky 
e Wallon. Um dos pontos em comum entre esses psicólogos 
é o fato de serem interacionistas, porque concebem o 
conhecimento como resultado da ação que se passa entre o 
sujeito e um objeto. 
 
 
 
Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os 
agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou 
qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de 
adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem 
castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas 
de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto 
estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às 
seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a 
gravidade do caso: 
 
1. Advertência. 
2. Encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico. 
3. Encaminhamento a cursos ou programas de orientação. 
4. Obrigação de encaminhar a criança a tratamento 
especializado. 
5. Encaminhamento a programa oficial ou comunitário de 
proteção à família. 
A soma dos itens corretos é: 
 
A) 13 
B) 15 
C) 12 
D) 10 
 
 
O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado 
mediante a garantia de, dentre outros: 
 
I. Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino 
fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a 
partir do dia em que completar 5 (cinco) anos de idade. 
II. Atendimento educacional especializado gratuito aos 
educandos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, 
transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, 
preferencialmente na rede regular de ensino. 
III. Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições 
do educando. 
IV. Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio 
para todos os que não os concluíram na idade própria. 
É verdadeiro o que se afirma em: 
 
A) II, III e IV 
B) I, II e III 
C) I e III 
D) II e IV 
 
 
 
A respeito da Avaliação do processo ensino aprendizagem, 
indique a alternativa ERRADA. 
 
A) A avaliação reduzida a uma medida, ou seja, à veracidade 
da prova, supõe aceitar a prova como um instrumento, 
não levando em conta que a subjetividade de quem avalia 
pode, embora devesse, influenciar no resultado. 
B) A prática pedagógica da avaliação da aprendizagem, 
visando à melhoria do processo educacional, é um 
pressuposto básico para que a educação pública se torne 
realmente uma educação democrática que acolha a todos 
e que responda às necessidades dos filhos da classe 
trabalhadora, este público que tem na escola as 
possibilidades de compreender as grandes contradições 
da sociedade que reforçam sua condição de massa 
expropriada dos bens produzidos pela humanidade ao 
longo da história. 
C) Os métodos de avaliação, sem dúvida, são elementos 
relevantes no conjunto das práticas pedagógicas 
realizadas no processo de ensino e aprendizagem. 
Entretanto, avaliar, neste sentido, não se resume 
apenas ao ato formal e estatístico; não é 
simplesmente atribuir notas que indicarão uma 
decisão de avanço ou retenção nesta ou naquela 
disciplina. É necessário que haja, por partedos 
envolvidos no processo avaliativo, a compreensão de 
que a concepção de conhecimento determina o 
direcionamento da prática pedagógica. Questionar o 
objetivo da avaliação, isto é, qual é o sentido desse 
ato, leva à resposta de qual é o sentido atribuído ao 
conhecimento. 
D) A avaliação no contexto escolar, para Chueiri (2008), 
constitui-se em prática intencional e organizada e se 
realiza a partir de objetivos pedagógicos, claros ou 
velados, que são o reflexo de valores, códigos e 
convenções sociais. A prática de avaliar perpassa todo 
o processo pedagógico ao iniciá-lo com a coleta das 
informações indispensáveis para conhecimento da 
realidade, durante a execução do trabalho, até a sua 
finalização. Portanto, não pode ser realizada em 
momentos estanques. 
QUESTÃO 32 
QUESTÃO 33 
QUESTÃO 34 
QUESTÃO 35 
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In
st
it
u
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 M
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c
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a
d
o
 d
e
 A
ss
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Cargo: Professor de 1º ao 5º Ano 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ITUPIRANGA - PA 
 
 
Sobre a Educação Básica, indique a alternativa INCORRETA. 
 
A) O fechamento de escolas do campo, indígenas e 
quilombolas será precedido de manifestação do órgão 
normativo do respectivo sistema de ensino, que 
considerará a justificativa apresentada pela Secretaria de 
Educação, a análise do diagnóstico do impacto da ação e a 
manifestação da comunidade escolar. 
B) O ensino da História do Brasil levará em conta as 
contribuições das diferentes culturas e etnias para a 
formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes 
indígena, africana e européia. 
C) A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, 
períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos 
de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na 
competência e em outros critérios, ou por forma diversa de 
organização, sempre que o interesse do processo de 
aprendizagem assim o recomendar. 
D) A exibição de filmes de produção nacional constituirá 
componente curricular complementar integrado à 
proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição 
obrigatória por, no mínimo, 3(três) horas mensais. 
 
 
 
 
Acerca dos aspectos gerais relacionados à História do estado do 
Pará, indique a alternativa correta. 
 
A) Com o declínio dos dois ciclos da borracha, veio uma 
angustiante estagnação, da qual o Pará só saiu na década de 
1960, com o desenvolvimento de atividades agrícolas no 
sul do Estado. A partir da década de 1960, mas 
principalmente na década de 1970, o crescimento foi 
acelerando com a exploração de minérios (principalmente 
na região sudeste do estado), como o ferro na Serra dos 
Carajás e do ouro em Serra Pelada. 
B) O impulso militar que trouxe os portugueses ao Pará, em 
1616, fez parte de um projeto político ambicioso de 
conquista do vale amazônico associado a um projeto 
econômico, não menos ambicioso, de exploração da 
biodiversidade local – as chamadas “drogas do sertão”, 
especiarias ocidentais de alto valor no mercado europeu. 
C) O interesse do marquês de Pombal no Grão-Pará era quase 
pessoal: nomeou seu próprio irmão como governante da 
província, um sobrinho seu como bispo do Pará e vários 
outros parentes e amigos para cargos de destaque na 
burocracia colonial que dizia respeito a esta colônia 
americana. 
D) Todas as alternativas anteriores estão corretas. 
 
 
Sobre o disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente 
acerca do instituto da adoção, marque a opção ERRADA. 
 
A) Nas adoções internacionais, quando o Brasil for o país 
de acolhida e a adoção não tenha sido deferida no país 
de origem porque a sua legislação a delega ao país de 
acolhida, ou, ainda, na hipótese de, mesmo com decisão, 
a criança ou o adolescente ser oriundo de país que não 
tenha aderido à Convenção referida, o processo de 
adoção seguirá as regras da adoção nacional. 
B) O vínculo da adoção constitui-se por sentença judicial, 
que será inscrita no registro civil mediante mandado do 
qual se fornecerá certidão. 
C) A autoridade judiciária manterá, em cada comarca ou 
foro regional, um registro de crianças e adolescentes 
em condições de serem adotados e outro de pessoas 
interessadas na adoção. 
D) O adotado tem direito de conhecer sua origem 
biológica, bem como de obter acesso irrestrito ao 
processo no qual a medida foi aplicada e seus eventuais 
incidentes, após completar 18 (dezoito) anos. 
 
 
 
A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos 
princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade 
humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do 
educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua 
qualificação para o trabalho. O ensino será ministrado com 
base nos seguintes princípios, EXCETO: 
 
A) Consideração com a diversidade étnico-racial. 
B) Desvinculação entre a educação escolar, o trabalho e as 
práticas sociais. 
C) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a 
cultura, o pensamento, a arte e o saber. 
D) Respeito à liberdade e apreço à tolerância. 
 
 
 
 
92 quilômetros equivalem a quantos centímetros? 
 
A) 9.200 
B) 9.200.000 
C) 920.000 
D) 92.000 
 
QUESTÃO 36 
QUESTÃO 37 
QUESTÃO 38 
QUESTÃO 39 
QUESTÃO 40 
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CARGO: AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS 
 
 
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CARGO: PROFESSOR DE PORTUGUÊS 
 
 
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CARGO: PROFESSOR DE MATEMÁTICA 
 
 
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CARGO: PROFESSOR DE 1º AO 5º ANO 
 
 
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CARGO: PROFESSOR DE CIÊNCIAS - CFB 
 
 
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CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
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CARGO: PROFESSOR DE GEOGRAFIA 
 
 
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CARGO: PROFESSOR DE HISTÓRIA 
 
 
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