Prova FACELI - FUNCAB - 2015 - para Professor de Metodologia da Pesquisa.pdf

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Professor Áreas Comuns aos Cursos–
Metodologia da Pesquisa
TRANSCREVA, EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DE RESPOSTAS,
A FRASE DE ALBERT EINSTEIN PARA EXAME GRAFOTÉCNICO
“A mente que se abre a uma nova ideia, jamais voltará ao seu tamanho original.”
BOA PROVA!
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VERIFIQUE SE ESTE MATERIAL ESTÁ EM ORDEM. CASO
CONTRÁRIO, NOTIFIQUE IMEDIATAMENTE O FISCAL.
RESERVE OS 30 (TRINTA) MINUTOS FINAIS
PARA MARCAR SEU CARTÃO DE RESPOSTAS.
ATENÇÃO
DURAÇÃO DA PROVA: 4 horas.
ESTE CADERNO CONTÉM 50 (CINQUENTA) QUESTÕES
DE MÚLTIPLA ESCOLHA, CADA UMA COM 5 ALTERNATIVAS DE
RESPOSTA – A, B, C, D e E – CONFORME DISPOSIÇÃO ABAIXO
E REDAÇÃO.
CONCURSO PÚBLICO para T
D25
TARDE
CÓDIGO
EDITAL Nº 001/2015
FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DE LINHARES FACELI–
Somente faltando 1 (uma) hora para o término da prova,
o candidato poderá retirar-se levando o seu Caderno de
Questões;
O candidato que optar por se retirar sem levar o seu
Caderno de Questões não poderá copiar suas
respostas por qualquer meio. O descumprimento
dessa determinação será registrado em ata e
acarretará a eliminação do candidato; e
Ao terminar a prova, é de sua responsabilidade entregar
ao fiscal o Cartão de Respostas assinado e a Folha de
Resposta da Prova de Redação. Não se esqueça
dos seus pertences.
Por motivo de segurança:
O candidato só poderá retirar-se definitivamente da
sala após 1 (uma) hora do início efetivo da prova;
Ao terminar a prova, o candidato deverá se retirar
imediatamente do local, não sendo possível nem
mesmo a utilização dos banheiros e/ou bebedouros.
Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até
que o último candidato entregue o Cartão de Respostas e a
Folha de Resposta da Prova de Redação.
O fiscal de sala não está autorizado a alterar quaisquer
dessas instruções. Em caso de dúvida, solicite a presença
do coordenador local.
O preenchimento da Folha de Resposta da Prova de Redação
será de sua inteira responsabilidade.
LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO
Após identificado e instalado na sala, você não poderá
consultar qualquer material enquanto aguarda o horário de
início da prova.
Siga, atentamente, a forma correta de preenchimento do
Cartão de Respostas, conforme estabelecido no próprio.
Não haverá substituição do Cartão de Respostas e/ou da
Folha de Resposta da Prova de Redação por erro do
candidato.
Disciplinas
Quantidade de
questões
Valor de cada
questão
Língua Portuguesa 15 2
Informática Básica 10 2
Conhecimentos Específicos 25 2
A Prova de Redação deverá ser desenvolvida na Folha de
Resposta personalizada e desidentificada pelo candidato,
que deverá destacar o canhoto que contém seus dados
cadastrais e entregar ao fiscal da sala. A Folha de Resposta
da Prova de Redação é o único documento válido para a
correção.
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02
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto para responder às questões de 01 a 15.
A morte conhece tudo a nosso respeito, e
talvez por isso seja triste. Se é certo que nunca sorri, é
só porque lhe faltam os lábios, e esta lição anatômica
nos diz que, ao contrário do que os vivos julgam, o
sorriso não é uma questão de dentes. Há quem diga,
com humor menos macabro que de mau gosto, que
ela leva afivelada uma espécie de sorriso
permanente, mas isso não é verdade, o que ela traz à
vista é um esgar de sofrimento, porque a recordação
do tempo em que tinha boca, e a boca língua, e a
língua saliva, a persegue continuamente. Com um
breve suspiro, puxou para si uma folha de papel e
começou a escrever a primeira carta deste dia, Cara
senhora, lamento comunicar-lhe que a sua vida
terminará no prazo irrevogável e improrrogável de
uma semana, desejo-lhe que aproveite o melhor que
puder o tempo que lhe resta, sua atenta servidora,
morte. Duzentas e noventa e oito folhas, duzentos e
noventa e oito sobrescritos, duzentas e noventa e oito
descargas na lista, não se poderá dizer que um
trabalho destes seja de matar, mas a verdade é que a
morte chegou ao fim exausta. Com o gesto da mão
direita que já lhe conhecemos fez desaparecer as
duzentas e noventa e oito cartas, depois, cruzando
sobre a mesa os magros braços, deixou descair a
cabeça sobre eles, não para dormir, porque morte
não dorme, mas para descansar. Quando meia hora
mais tarde, já refeita da fadiga, a levantou, a carta que
havia sido devolvida à procedência e outra vez
enviada, estava novamente ali, diante das suas
órbitas atônitas.
Se a morte havia sonhado com a esperança
de alguma surpresa que a viesse distrair dos
aborrecimentos da rotina, estava servida. [...] Entre ir
e vir, a carta não havia demorado mais que meia hora,
provavelmente muito menos, dado que já se
encontrava em cima da mesa quando a morte
levantou a cabeça do duro amparo dos antebraços,
isto é, do cúbito e do rádio, que para isso mesmo é
que são entrelaçados. Uma força alheia, misteriosa,
incompreensível, parecia opor-se à morte da pessoa,
apesar de a data da sua defunção estar fixada, como
para toda a gente, desde o próprio dia do nascimento.
É impossível, disse a morte à gadanha silenciosa,
ninguém no mundo ou fora dele teve alguma vez mais
poder do que eu. eu sou a morte, o resto é nada.
As intermitências da morte
(Fragmento)
SARAMAGO, José. . São Paulo:
Companhia das Letras, 2005. p. 139-40.
As intermitências da morte
Sobre o texto leia as afirmativas a seguir.
I. A dissolução do pretérito no texto torna-se
interessante pela utilização de vírgulas entre a
presença do narrador e a fala do personagem
que passa ideia de presente.
II. O pretérito do narrador e o presente do
personagem fictício se identificam porque a
experiência relatada transcorre no aqui e agora,
estabelecendo o presente fictício.
III. A devolução da carta intriga a morte e demonstra
o desejo humano de vencê-la.
Está correto o que se afirma em:
A) I, apenas.
B) I e II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III.
Questão 01
As palavras destacadas em “a sua vida terminará no
prazo IRREVOGÁVEL e IMPRORROGÁVEL de uma
semana” podem ser substituídas, sem alteração do
sentido assumido no contexto, respectivamente, por:
A) incontestável e inadiável.
B) indispensável e inexpugnável.
C) irrelevante e urgente.
D) imutável e impreterível.
E) anulável e protelável.
Questão 02
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03
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
“Há quem diga, com humor menos macabro que de
mau gosto, que ela leva afivelada uma espécie de
sorriso permanente, mas isso não é verdade”
Com relação aos componentes destacados do
trecho, é correto afirmar que:
A) MAS inicia uma oração subordinada concessiva.
B) ISSO é um pronome adjetivo demonstrativo.
C) a palavra QUE, em todas as ocorrências, é uma
conjunção integrante.
D) PERMANENTE é um adjetivo.
E) a palavra VERDADE é, sintaticamente, advérbio.
Questão 06
Sobre os elementos destacados do fragmento “Se a
morte havia sonhado com a esperança de alguma
surpresa que a viesse distrair dos aborrecimentos da
rotina, estava servida.”, leia as afirmativas.
I. O verbo “haver” como auxiliar da expressão
HAVIA SONHADO fica no plural se o sujeito
estiver no plural.
II. “DE ALGUMA SURPRESA” é objeto indireto da
primeira oração.
III. QUE é uma conjunção integrante.
Está correto o que se afirma em:
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) I e II, apenas.
D) I, II e III.
E) I e III, apenas.
Questão 03
“A morte conhece tudo a nosso respeito, e talvez por
ISSO seja triste.”
O uso da forma destacada do demonstrativo, no
contexto, se justifica porque:
A) retoma elementos, que estão fora do texto, em
situação de proximidade.
B) faz referência a elementos contextuais, externos
ao texto.
C) é um elemento remissivo que faz referência
anafórica a ideias já introduzidas no texto.
D) consiste na repetição da mesma palavra na
progressão narrativa.
E) antec ipa a ide ia a ser apresentada
posteriormente.
Questão 04
No período “Entre ir e vir, a carta não havia demorado
mais que meia hora, PROVAVELMENTE muito
menos”, o termo em destaquesó teria prejuízo para o
sentido original do texto, se fosse substituído por:
A) certamente.
B) seguramente.
C) supostamente.
D) possivelmente.
E) talvez.
Questão 05
Considerando o contexto em que se produziu a
colocação do pronome oblíquo destacado “aproveite
o melhor que puder o tempo que LHE resta”, pode-se
afirmar, corretamente, que foi assim realizada
porque:
A) a gramática normativa recomenda o uso da
próclise na presença de atratores, como é o caso
do substantivo tempo, que atrai o pronome
oblíquo.
B) o pronome deve ser colocado antes do verbo,
quando iniciam orações subordinadas adjetivas.
C) o verbo, em orações subordinadas, impõe o uso
da próclise.
D) quando há no período elementos com ideia
comparativa, deve-se usar a ênclise.
E) a gramática normativa impõe o uso da próclise na
presença de atratores dos pronomes pessoais
oblíquos, como é o caso do pronome relativo.
Questão 07
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04
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
“já refeita da fadiga, a levantou, a carta que havia sido
devolvida à procedência e outra vez enviada,”
A respeito do trecho acima, quanto aos aspectos
gramatical, sintático e semântico, analise as
afirmativas a seguir.
I. A colocação pronominal, na segunda oração,
A LEVANTOU, foi realizada de forma
inadequada.
II. O uso do acento indicativo da crase em
“À PROCEDÊNCIA” não se apoia na gramática
normativa.
III. QUE, dentro da oração a que pertence, assume
papel de sujeito.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
A) I.
B) II.
C) I e III.
D) I e II.
E) II e III.
Questão 08
Em “CARA SENHORA, lamento comunicar-lhe que a
sua vida terminará no prazo irrevogável e
improrrogável de uma semana.” os termos
destacados compõem a função de:
A) vocativo.
B) aposto.
C) sujeito.
D) adjunto adnominal.
E) complemento nominal.
Questão 09
Em qual alternativa produz-se evidente equívoco de
leitura, quando se afirma que o fragmento transcrito
do texto foi usado em sentido conotativo?
A) “ela leva afivelada uma espécie de sorriso
permanente”
B) “puxou para si uma folha de papel e começou a
escrever a primeira carta deste dia.”
C) “o que ela traz à vista é um esgar de sofrimento”
D) “É impossível, disse a morte à gadanha
silenciosa”
E) “não se poderá dizer que um trabalho destes seja
de matar, mas a verdade é que a morte chegou ao
fim exausta.”
A opção a seguir cuja forma destacada, na formação
das palavras, contraria o valor semântico indicado é:
A) irrevogáVEL- pertinência.
B) recordaÇÃO - resultado da ação.
C) servidORA- agente.
D) misteriOSA- cheia de.
E) entrelaçADOS - têm o caráter de.
De acordo com os estudos de regência verbal e com o
padrão culto da língua, o verbo destacado em
“DESEJO-lhe que aproveite o melhor que puder o
tempo que lhe resta, sua atenta servidora, morte.” é:
A) intransitivo.
B) transitivo indireto.
C) transitivo direto.
D) de ligação.
E) transitivo direto e indireto.
A figura de linguagem predominante em “ninguém no
mundo ou fora dele teve alguma vez mais poder do
que eu” é:
A) pleonasmo.
B) eufemismo.
C) sinestesia.
D) comparação.
E) metonímia.
Questão 10
Questão 11
Questão 12
Questão 13
Na evolução do texto, notam-se alguns problemas no
emprego normativo da língua que podem interferir na
compreensão segura do que se pretende comunicar.
Um dos problemas encontrados é:
A) uso ineficiente do sinal indicativo da crase.
B) falta de concordância adequada.
C) uso inadequado de minúscula e maiúscula.
D) seleção de vocábulo inadequado.
E) mau emprego das formas verbais.
Questão 14
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05
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
“Com o gesto da mão direita que já lhe conhecemos
fez desaparecer as duzentas e noventa e oito cartas,
depois, CRUZANDO SOBRE A MESA OS MAGROS
BRAÇOS, deixou descair a cabeça sobre eles”
O segmento destacado mostra formas reduzidas; a
forma reduzida do verbo “cruzar” poderia ser
adequadamente substituída, mantendo o sentido do
texto, por:
A) mas cruza sobre a mesa os magros braços.
B) quando cruzou sobre a mesa os magros braços.
C) caso cruze sobre a mesa os magros braços.
D) se cruzasse sobre a mesa os magros braços.
E) embora cruzasse sobre a mesa os magros
braços.
Questão 15
Em algumas versões do MS Windows 7, o Bitlocker é
um recurso que serve para:
A) criptografar o disco rígido por meio de inserção
de uma senha, de modo que se evite o acesso
não autorizado ao dispositivo.
B) gravação de arquivos e pastas com um tipo de
extensão, proprietária do sistema operacional,
visando à compactação dos mesmos.
C) implementar uma barra de ferramentas com
opções de acesso direto aos diversos aplicativos
presentes na área de trabalho do computador.
D) inserir uma proteção online contra fraudes e
acesso indevidos via rede, usando algumas
facilidades oferecidas pelo sistema operacional.
E) proporcionar a interface gráfica um aspecto 3D,
com transparências entre as janelas que estão
ativas na área de trabalho.
Questão 16
Um software, já embutido nas diversas versões do
Windows 8, que permite que se tenha uma proteção
contra spywares é o:
A) Aero Lite.
B) Command Prompt.
C) Mobility Center.
D) Reiser Disks.
E) Windows Defender.
Questão 17
INFORMÁTICA BÁSICA
Um usuário do MS Excel 2010, em português, que
deseje usar em uma planilha uma função que retorne
uma referência indicada por um valor de texto deve
adicionar a função:
A) ENDEREÇO
B) CORRESP
C) ÍNDICE
D) INDIRETO
E) TRANSPOR
Questão 18
Um usuário do MS Excel 2010, em português, inseriu
valores e fórmulas em células de uma planilha
conforme visto a seguir:
Na célula F34 foi inserida a fórmula:
=MÁXIMO(E27:E30)-SOMA(E27;E29)
Aexecução dessa fórmula resultou em qual valor?
A) -25
B) -1
C) 0
D) 1
E) 25
Quando um usuário do MS Excel 2010, em
português, ao trabalhar em uma planilha, clica no
ícone ele acessa a(s) funcionalidade(s) para:
A) apresentar a lista de funções que foram inseridas
mais recentemente no Excel.
B) destacar as células que contém fórmulas que
resultem em valores numéricos.
C) criar, editar, excluir e localizar todos os nomes
usados na pasta de trabalho atual.
D) monitorar os valores de determinadas células à
medida que são feitas alterações.
E) mostrar, por meios de setas, quais células são
afetadas por outras células.
Questão 19
Questão 20
Linha\Coluna D E
26 Nome Idade
27 João 23
28 Maria 25
29 José =MÉDIA(E27:E28)
30 Miriam =SOMASE(D27:D29;"J*";E27:E29)
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06
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
As funcionalidades acessadas, quando se clica no
ícone do MS Word 2010, em português, são
aquelas que tratam do:
A) compartilhamento.
B) controle de versões.
C) controle de permissões.
D) fechamento de arquivos.
E) modo de compatibilidade.
Questão 21
Um usuário do MS Word 2010, em português, deseja
alternar entre maiúsculas/minúsculas um trecho
selecionado de um texto usando o teclado. Para isso,
ele deve utilizar as teclas de atalho:
A) Ctrl + Shift +A
B) Ctrl + Shift + U
C) Ctrl + Shift + K
D) Ctrl + PageUp
E) Shift + F7
Questão 22
Quando um usuário do Mozila Firefox Versão 38.0
clica no ícone , ele tem acesso ao mesmo tipo
de função caso digitasse qual(ais) a(s) tecla(s) de
atalho?
A) F1
B) F11
C) Ctrl + H
D) Ctrl + S
E) Ctrl + Shift +A
No Google Chrome, em português, versão 43.0, para
que um usuário possa abrir a página de downloads,
utilizando o teclado, quais teclas de atalho ele vai
usar?
A) Alt + E
B) Alt + T
C) Ctrl + J
D) Ctrl + P
E) Ctrl + Shift + B
Questão 24
Questão 23
Uma ferramenta de software, utilizada para tratar de
armazenamento em nuvem, é o:
A) Acrobat Reader.
B) Dropbox.
C) PKZIP.
D) Packet Tracer.
E) Outlook.
Servem para explicar provisoriamente, orientar na
busca de informações e verificar sua validade. São
elaboradas a partir da observação do pesquisador,
dos resultados de outras pesquisas, das teorias ou,
até mesmo, da própria percepção do profissional. Por
exemplo: “Se elevado grau de desorganização
interna na família carente, então maior probabilidade
de marginalizaçãodo menor”
Como muitas das atividades que o ser humano
desenvolve, a pesquisa também precisa ser
planejada. A etapa do planejamento da pesquisa que
se relaciona ao citado acima é:
A) formulação dos objetivos.
B) construção de hipóteses.
C) elaboração do marco teórico.
D) estabelecimento de variáveis.
E) execução do pré-teste.
LAKATOS, Marconi, 1991, p.128.
Questão 25
Questão 26
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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07
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
[...] atividade básica da ciência na sua indagação e
construção da realidade. É a pesquisa que alimenta a
atividade de ensino e a atualiza frente à realidade do
mundo. Portanto, embora seja uma prática teórica, a
pesquisa vincula pensamento e ação. Ou seja, nada
pode ser intelectualmente um problema, se não tiver
sido, em primeiro lugar, um problema da vida prática.
As questões de investigação estão, portanto,
relacionadas a interesses e circunstâncias
socialmente condicionadas. São frutos de
determinada inserção no real, nele encontrando suas
razões e seus objetivos.
Considerando os argumentos apresentados no texto
sobre a teoria e a prática, pode-se afirmar que a
maneira mais prática de se construir o conhecimento
é a(o):
A) pesquisa.
B) ciência.
C) prática.
D) senso comum.
E) objetivo.
MINAYO, 1994, p. 17.
Questão 27
São instrumentos estatísticos utilizados na
metodologia quantitativa de pesquisa:
A) questionário, entrevista e teste.
B) entrevista em profundidade, focus groups e
observação participante.
C) redação do relatório, coleta de dados e
resultados.
D) hipóteses, objetivos e problema.
E) questionário, hipóteses e focus groups.
Questão 28
“Trata-se de um processo pelo qual o pesquisador faz
interação com os entrevistados, vivenciando o
cot id iano deles, a f im de compreender
profundamente essa realidade e os aspectos a ela
relacionados. O intuito é captar a espontaneidade
das pessoas sobre os temas de interesse da
pesquisa, fato que se torna difícil quando as pessoas
são abordadas em uma pesquisa, na qual é possível
expressar uma opinião politicamente correta.”
A resposta que se relaciona à definição expressa
acima é a(o):
A) entrevista em grupo.
B) entrevista em profundidade.
C) teste.
D) questionário.
E) observação participante.
Questão 29
O conhecimento filosófico pode ser entendido como
resultado do esforço racional, sistemático e lógico de
busca de conhecimento sem recorrer à
experimentação. De acordo com Fachin (2003), o
conhecimento filosófico busca ser o guia para a
reflexão e conduz à elaboração de princípios e de
valores universais válidos.
Ainda conforme Fachin (2003, p. 7), “o conhecimento
filosófico conduz à reflexão crítica sobre os
fenômenos e possibilita informações coerentes. Seu
objetivo é o desenvolvimento funcional da mente,
procurando educar o raciocínio”
Nesse tipo de conhecimento, o que permite a
coordenação, a análise e a síntese em uma visão
clara e ordenada, é a(o):
A) ciência.
B) planejamento.
C) razão.
D) crítica.
E) ceticismo.
Questão 30
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08
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
O sagrado é o incomum, o especial, o que apresenta
um significado particular em nossa vida de modo
absoluto e definitivo. De modo geral, o termo
sagrado, significa o que está separado, reservado,
inviolável. O seu uso possui uma extensão indefinida;
são lugares, pessoas, objetos, textos, imagens,
ações, etc., que são usados como sagrados. O
sentido da palavra sagrado é o divino, o
transcendente, portanto:
A) sagradas ou religiosas eram as coisas que de
algum modo pertenciam aos deuses. Como tais,
elas eram subtraídas ao livre uso e ao comércio
dos homens, não podiam ser vendidas nem
dadas como fiança, nem cedidas em usufruto ou
gravadas de servidão.
B) sacrilégio era todo ato que colaborasse com as
leis comprovadamente terrenas, invocando aos
deuses terrestres a mudança real de condição de
vida referente aos seres mundanos.
C) divino é uma das formas de conhecimento
produzidas pelo homem como tentativa de
entender e explicar racionalmente a natureza e
seus fenômenos.
D) divindade é toda e qualquer força que sofre
transformações através do passar dos anos,
nunca podendo ser considerada uma verdade
absoluta.
E) religiosidade, muitas vezes radical, costuma
ser imposição da própria sociedade, como
uma tentativa de explicar a realidade,
caracterizando-se por ser uma atividade
metódica.
Questão 31
Conforme a ABNT, (NBR 14724), a dissertação
consiste em:
A) um documento que apresenta o resultado de
estudo, devendo expressar conhecimento do
a s s u n t o e s c o l h i d o , q u e d e v e s e r
obrigatoriamente emanado da disciplina,
módulo, estudo independente, curso, programa
e outros ministrados. Deve ser feito sob a
coordenação de um orientado.
B) um documento que apresenta o resultado de um
trabalho experimental ou exposição de um
estudo científico de tema único e bem delimitado.
Deve ser elaborado com base em investigação
original, constituindo-se em real contribuição
para a especialidade em questão. É feito sob a
coordenação de um orientador (doutor), visando
à obtenção do título de doutor ou similar.
C) uma síntese que permite julgamento, avaliação e
interpretação sobre as descobertas e apresenta
originalidade quanto às ideias, demonstrando
que o pesquisador é parte da comunidade
acadêmica.
D) trabalhos técnico-científicos, escritos por um ou
mais autores, com a finalidade de divulgar a
síntese analítica de estudos e resultados de
pesquisas.
E) um documento que apresenta o resultado de um
trabalho experimental ou exposição de um
estudo científico retrospectivo, de tema único e
bem delimitado em sua extensão, com o objetivo
de reunir, analisar e interpretar informações.
Deve evidenciar o conhecimento de literatura
existente sobre o assunto e a capacidade de
sistematização do candidato. É feito sob a
coordenação de um orientador (doutor), visando
à obtenção do título de mestre.
Questão 32
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09
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
“O cuidado crítico com avaliação é exigência
fundamental na prática docente universitária. [...] O
professor precisa planejar sua disciplina com
antecedência. Toda aula, como intervenção
pedagógica, exige, da parte do professor, um
cuidadoso planejamento.”
Segundo Severino, o ensino NÃO pode ser de forma:
A) direta, planejada e direcionada.
B) aleatória, diletante e espontaneisticamente
conduzido.
C) espontânea, organizada e paternalista.
D) desorganizada, planejada e democrática.
E) disciplinada, organizada e planejada.
SEVERINO, 2013, p. 263.
Utiliza-se a entrevista em pesquisas qualitativas para
obter informações mais detalhadas e completas que
as que possam ser obtidas em um formulário, por
exemplo, cujo formato se apresenta de forma
fechada e padronizada.
Acerca dessa informação, a entrevista pode ser
entendida como:
A) momento de organizar ideias e construir um
discurso, caracterizando uma cópia, ou recorte,
da realidade.
B) um mecanismo em que se perde o risco de
ocultação ou omissão de informações, em
benefício próprio.
C) um objeto em que não devem ser consideradas
as expectativas, sentimentos ou percepções do
entrevistado.
D) uma técnica em que o pesquisador se integra no
grupo para compreender o seu sentido.
E) coleta de informações que comportam hipóteses
previamente estabelecidas.
A sua importância tanto pode levar a elaboração de
uma monografia de cunho eminentemente teórico,
quanto prático. Finalmente, deve-se atentar para a
sua originalidade, até porque quanto maior for o grau
de originalidade, tanto maior será o interesse da
comunidade em relação à monografia. Isso não
signi f ica necessar iamente que deva ser
absolutamente original, mas que a forma de tratá-lo,
sim.
Um dos itens de maior importância para uma
monografia interessante é o(a):
A) problema.
B) levantamento.
C) estudo de caso.
D) tema.
E) experimentação.
“
”
[...] também pode ser designado de vulgar ou de
senso comum. Porém, nesse tipo de conhecimento, a
maneirade conhecer ocorre de forma superficial por
informações ou por experiência casual .
O conhecimento pode se apresentar de várias
formas, como o apresentado no trecho acima,
chamado de conhecimento:
A) mítico/cosmológico.
B) religioso/mítico.
C) popular/empírico.
D) científico/filosófico.
E) empírico/religioso.
[...] “são os textos documentais levantados com a
máxima fidelidade durante a pesquisa bibliográfica e
que se prestam para apoiar a hipótese do
pesquisador ou para documentar sua interpretação”.
O trecho acima se refere a uma:
A) citação.
B) fundamentação teórica.
C) metodologia.
D) referência.
E) consideração final.
Ruiz, 2002, p. 83.
Questão 33 Questão 36
Questão 37
Questão 35
Questão 34
Segundo a ABNT (NBR 14724:2011), constitui-se de
um elemento opcional, colocado após a dedicatória:
A) agradecimento.
B) epígrafe.
C) sumário.
D) introdução.
E) conclusão.
Questão 38
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10
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Para a ABNT (NBR 14724:2011), a capa é um
elemento pré-textual obrigatório de um trabalho, em
que as informações são transcritas na seguinte
ordem:
A) nome da instituição, nome do autor, título,
subtítulo, número de volumes, local da instituição
em que deve ser apresentado e ano de depósito.
B) nome da instituição, nome do autor, título,
subtítulo, local da instituição em que deve ser
apresentado.
C) nome da instituição, nome do autor, título,
subtítulo, nome do orientador, ano de depósito e
local da instituição em que deve ser apresentado.
D) nome da instituição, nome do orientador, título,
nome do autor, local da instituição em que deve
ser apresentado e ano de depósito.
E) nome da instituição, ano de depósito, título,
subtítulo, nome do autor e local da instituição em
que deve ser apresentado.
Uma pesquisa passa a ter confiabilidade quando:
A) não é possível obter confiabilidade em uma
pesquisa.
B) os resultados de seus estudos podem ser
reproduzidos por outros profissionais, obtendo
resultados que se repetem sob as mesmas
condições.
C) a busca do conhecimento se refere a teorias
preexistentes.
D) todos resultados de seus estudos forem
anal isados por órgãos internacionais
reguladores, ou que sejam comprovados através
da análise do currículo da equipe envolvida.
E) contribuem para a construção de uma
perspectiva sociológica acerca de um dado
objeto da pesquisa, gerando um formato
previamente elaborado da problemática teórica
pertinente.
Acerca da Extensão Universitária e sua história,
pode-se afirmar que:
A) são a principal manifestação do processo
universitário clássico e único, em que o estudante
necessita de um desenvolvimento educacional
com base no saber vivenciado apenas nos meios
acadêmicos.
B) nunca se constituiu na trajetória para a
transformação da sociedade, sem transformar-se
a si mesma, modificando sua relação com outros
“fazeres” acadêmicos.
C) são uma relação direta, entre o casual e o
popular, não necessitando de nenhuma base
formal para validar suas referências de ensino e
pesquisa.
D) os estudantes colocavam em prát ica
metodologias, tecnologias e difundiam
concepções de educação e de vida em
sociedade, o que não tinham condições de
vivenciar nas universidades que estudavam.
E) surgiram na Alemanha e Itália, no final do século
XVII, sugerindo que o conhecimento transmitido
e não construído pelos participantes da ação,
passam a ser sujeitos passivos do processo.
Questão 39 Questão 41
Questão 40
Empírico é um fato que se apóia somente em
experiências vividas, na observação de coisas, e não
em teorias e métodos científicos. Empírico é aquele
conhecimento adquirido durante toda a vida, no dia a
dia, que não tem comprovação científica nenhuma.
Porém, quando se fala do “Conhecimento empírico”,
o significado de “empírico” é:
A) um tipo de conhecimento testado pelo método de
observação controlada.
B) um método resultante dos erros obtidos pelo
pesquisador científico.
C) a metodologia empregada na falta de controle
observatório.
D) a evidência final de comprovação de todos os
métodos científicos.
E) o processo mecânico de investigação científica,
com base na capacidade de o homem modificar o
universo.
Questão 42
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FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
A partir da elaboração do objetivo, o pesquisador
explicita para o leitor:
A) o que é tratado ao longo do trabalho, os
problemas que levanta, sem oferecer uma
explicação imediata.
B) a f i x a ç ã o d o t e m p o n e c e s s á r i o a o
desenvolvimento da pesquisa.
C) os resultados obtidos através da pesquisa.
D) a intenção da sua pesquisa, o que se quer
conhecer, medir, provar e indicam a contribuição
do trabalho.
E) um resumo detalhado de todos os resultados
possíveis de serem encontrados em todos os
processos relacionados ao objeto da pesquisa.
Questão 43
Sobre o planejamento de pesquisa, leia as
afirmações.
I. A Formulação do Tema: indica o assunto a ser
tratado, o campo de observação e, normalmente,
a época em que se situa a pesquisa.
II. Formulação do problema: consiste em dizer de
forma clara qual a dificuldade a ser pesquisada,
devendo ser formulado como pergunta, claro,
direto e viável.
III. Formulação dos objetivos: estabelece metas a
ser alcançadas no início da investigação.
Geralmente se formula objetivo simples, de
forma mais curta.
IV. Construção de hipóteses: é o momento de
investigação científica, em que é demonstrado o
domínio sobre o tema proposto.
Está correto o que se afirma em:
A) I, II, III e IV.
B) I e IV, apenas.
C) II, III e IV, apenas.
D) I e II, apenas.
E) IV, apenas.
Questão 44
“É considerada o tipo mais representativo do trabalho
científico monográfico. Trata-se da abordagem de um
único item, que exige pesquisa própria da área
científica em que se situa, com os instrumentos
metodológicos específicos. Essa pesquisa pode ser
teórica, de campo, documental, experimental,
histórica ou filosófica, mas sempre versando sobre
um tema único, específico, delimitado e restrito.”
A abordagem tratada no texto acima trata,
especificamente, de:
A) dissertação de mestrado.
B) artigo científico.
C) ensaio teórico.
D) trabalho de conclusão de curso (TCC).
E) tese de doutorado.
SEVERINO, 2013 p.221
Questão 45
A Extensão Universitária se torna exigência
intrínseca do ensino superior em decorrência:
A) da grande estratégia da espécie. Em sua
generalidade, antecipando-se assim a uma
crítica que levantasse a efetiva determinação de
nosso agir a partir de formas ambíguas e de
internacionalizações deficientes e precárias,
como ocorre nos casos do senso comum, da
ideologia, etc.
B) da dimensão epistemológica na perspectiva do
conhecimento, pois não se pode conhecer
apenas construindo o saber, ou seja, praticando
a significação dos objetos.
C) dos compromissos do conhecimento e da
educação com a sociedade, uma vez que tais
processos só se legitimam, inclusive adquirindo
sua chancela ét ica, se expressarem
envolvimento com os interesses objetivos da
população como um todo.
D) da não formação profissional das diferentes
á r e a s a p l i c a d a s , m e d i a n t e o
ensino/aprendizagem de habil idades e
competências técnicas a ele direcionadas.
E) da discussão da problemática pesquisada, bem
como a reflexão a que se conduz, levando ao
envolvimento para a elaboração pessoal ou de
síntese de suas ideias.
Questão 46
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FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Segundo as normasABNT, os elementos pré-textuais
que compõem um trabalho acadêmico são:
A) Folha de Rosto; Errata; Folha de Aprovação;
Dedicatórias; Agradecimentos; Epígrafe;
Resumo; Abstract; Lista de Ilustrações; Lista de
Tabelas; Lista deAbreviaturas e Siglas; Sumário.
B) Introdução; Desenvolvimento; Conclusão.
C) Referências;Anexos; Bibliografia.
D) Capa; Folha de Rosto; Introdução; Abstract;
Epígrafe; Resumo; Conclusão.
E) Introdução; Desenvolvimento; Conclusão;
Referências;Anexos; Bibliografia.
Questão 47
A seguir estão listados os modelos de citação
utilizados em umtrabalho acadêmico:
I. Citação direta curta: transcrição textual literal de
parte da obra do autor consultado, com até 3
linhas, sendo incorporadas ao texto e ficam entre
aspas. Necessita identificar sobrenome do
AUTOR, ano e página.
II. Citação direta longa: transcrição textual literal de
parte da obra do autor consultado, com mais de 3
linhas, escritas em bloco - recuo 4cm -, letra 10,
sem aspas. Necessita identificar sobrenome do
autor, ano e página.
III. Citação indireta: texto com base na obra do autor
consultado, consistindo na reprodução do
conteúdo do documento original de acordo com a
interpretação do pesquisador, sem transcrevê-la
literalmente. Necessita identificar sobrenome do
autor e ano, a página é opcional.
IV. Citação de citação: citação direta ou indireta de
um texto em que não se teve acesso ao original.
Neste caso, indica-se a expressão latina apud
(citado por, conforme, segundo) para identificar a
obra secundária que foi consultada.
As afirmações que contém definições corretas às
citações listadas são:
A) I, II, III e IV.
B) II e IV, apenas.
C) III e IV, apenas.
D) I, apenas.
E) I e IV, apenas.
Questão 48
O modelo de pesquisa que contribui para identificar a
ocorrência dos fenômenos sociais analisados é a
pesquisa:
A) demográfica.
B) descritiva.
C) qualitativa.
D) exploratória.
E) etnográfica.
Trata-se da estruturação de argumentos e
informações, ainda passível de confirmação ou
decodificação por observação ou experimentação.
Esse campo do projeto de pesquisa é chamado:
A) objetivos.
B) hipóteses.
C) justificativa.
D) tema.
E) experimentação.
Questão 49
Questão 50
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FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Motivado pela leitura dos textos seguintes, sem,
contudo, copiá-los ou parafraseá-los, redija um
TEXTO DISSERTATIVO com, no mínimo, 20 e, no
máximo, 25 linhas, em modalidade e limites
solicitados, em norma padrão da língua portuguesa,
atribuindo-lhe um título, sobre o tema: QUAIS OS
EFEITOS DA LEI DA PALMADA NA SOCIEDADE
BRASILEIRA?
Texto 1
A Lei Menino Bernardo é o nome adotado
pelos deputados para projeto de lei 7672/2010, da
Presidência da República brasileira, proposto ao
Congresso Nacional Brasileiro que visa proibir o uso
de castigos físicos ou tratamentos cruéis ou
degradantes na educação de crianças e
adolescentes. A imprensa brasileira apelidou a lei de
Lei da Palmada. O projeto prevê que pais que
maltratarem os filhos sejam encaminhados a
programa oficial de proteção à família e a cursos de
orientação, tratamento psicológico ou psiquiátrico,
além de receberem advertência. A criança que sofrer
a agressão, por sua vez, deverá ser encaminhada a
tratamento especializado. A proposta prevê ainda
multa de três a 20 salários mínimos para médicos,
professores e agentes públicos que tiverem
conhecimento de agressões a crianças e
adolescentes e não denunciarem às autoridades.
Texto 2
Texto 3
As cr ianças e os ado lescentes são
especialmente afetados pela violência. Mesmo com
os esforços do governo brasileiro e da sociedade em
geral para enfrentar o problema, as estatísticas ainda
apontam um cenário desolador em relação à
Disponíve l em: <ht tp : / /www.bbc.co.uk/por tuguese/
noticias/2013/11/131119_lei_palmada_brasil_dia_mundial_direit
os_criancas_lgb.shtml>.Acesso em: 04 jul.2015.
Disponível em: <http://www.google.com.br>.
PROVA DE REDAÇÃO violência contra crianças e adolescentes. A cada dia,
129 casos de violência psicológica e física, incluindo
a sexual, e negligência contra crianças e
adolescentes são reportados, em média, ao Disque
Denúncia 100. Isso quer dizer que, a cada hora, cinco
casos de violência contra meninas e meninos são
registrados no País. Esse quadro pode ser ainda mais
grave se levarmos em consideração que muitos
desses crimes nunca chegam a ser denunciados.
Disponível em: <http://www.unicef.org/brazil/pt/activities.html>.
Acesso em: 04 jul.2015.
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
M01 - AUXILIAR
ADMINISTRATIVO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
A A C C D C A C E A E B A A A
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B B D B E C E C C
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D D C D E C C B A C C E D B A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
M02 - AUXILIAR DE
BIBLIOTECA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B A E B D E A D A D B C A A A
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D E E D E A C E D E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C E C D A B E E D B C A D D A
 
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PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
M03 - AUXILIAR DE
SECRETARIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
C D E D D A B D A C C A A A B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
C C E A C D C A D C
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D E C D B A C B B D C A E B A
 
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PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
M04 - MOTORISTA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E A D A B C D B C A C D E D D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D A D A B C E C E B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
E B D D C A C A D E A B E C B
 
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PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
M05 - ALMOXARIFE
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
A D E E D E C B E C A C B A C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
C B E A B D C A D B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B E C A D E C A B D E A B D C
 
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PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
M06 - TÉCNICO
ADMINISTRATIVO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
A D E E D E C B E C A C B A C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
C B E A B D C A D B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C B E D C B A E A C E D A D B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
M07 - TÉCNICO
ADMINISTRATIVO–
FINANCEIRO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
A D E E D E C B E C A C B A C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
C B E A B D C A D B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D E A B C D C A D E C B E A B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
M08 - TÉCNICO EM
TECNOLOGIA DA
INFORMAÇÃO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
A D E E D E C B E C A C B A C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
C B E A B D C A D B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C A C E D A B A C E E B E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
M09 - TRADUTOR /
INTÉRPRETE DE LIBRAS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
A D E E D E C B E C A C B A C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
C B E A B D C A D B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C D C B E B A C B D A C E B A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
S01 - ADMINISTRADOR
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B D B C B C E E D E C A D C C B A C E A D A E A B
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
S02 - ANALISTA DE
TECNOLOGIA DA
INFORMAÇÃO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B E E D D A C E E C B A D D C B C E B C D B A E B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
S03 - ASSISTENTE TÉCNICO-
PEDAGÓGICO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
A D E A B C D E B C D A B D C E B D A C E E C A B
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DE LINHARES - FACELI
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
S04 - BIBLIOTECÁRIO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E D A B D C B E C D B D B D C D C B E D C B C D A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
S05 - CONTADOR
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C E A C D B B D C E C B D A C B E B C E A C D B D
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DE LINHARES - FACELI
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICABÁSICA
ADMINISTRAÇÃO
PÚBLICA
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
S06 - PROCURADOR
010203040506070809101112131415
D C B E D C E B A D C B A E D
16 17 18 19 20
E A D C C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
E A B D C A C E D B
3132333435363738394041424344454647484950
B E D A C B C E B C A E C D A C A B D A
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DE LINHARES - FACELI
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
S07 - SECRETÁRIO ESCOLAR
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
A C D E B A C E B D B E B A B B C D A A C C E C E
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D01 - PROFESSOR - DIREITO
MATERIAL E PROCESSUAL DO
TRABALHO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C E B A E D C D A D A E E D B E C B D D E B C E A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D02 - PROFESSOR - DIREITO
MATERIAL E PROCESSUAL
PENAL
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E E B C A C D D B C A D E C A E B A D B B D A C E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D03 - PROFESSOR - DIREITO
PRIVADO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C B A C B D A E B C A D C C B D A B C A D E B C A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D04 - PROFESSOR - DIREITO
PROCESSUAL CIVIL
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E AC B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C A E E E A B D B E D D A C C B E C D C A B B D A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D05 - PROFESSOR - DIREITO
PÚBLICO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E D C A B D C D B C A B E D A E D B C B A D E A B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D06 - PROFESSOR - DIREITO
SOCIAL
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B E C E A D A D E A B C A B A D E C E B D A D C E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D07 - PROFESSOR - ESTÁGIO
DE PRÁTICA JURÍDICA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B D D E C A D D D C E A B D D A E C B A E D E A D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D08 - PROFESSOR - NOVOS
DIREITOS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B C E E D A B C E C D A E B C D E A B E C B D A E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D09 - PROFESSOR -
ADMINISTRAÇÃO DE
MATERIAIS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
D C B D E B A D C B D E A E D A E C C C B E A A B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D10 - PROFESSOR -
ADMINISTRAÇÃO
FINANCEIRA E ESTRATÉGICA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C B A D E D E C B A A B C D E E D A B C A C E B D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D11 - PROFESSOR -
ADMINISTRAÇÃO
MERCADOLÓGICA E DE
PESSOAS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B E C B D C B E D A E B C A B E B C D B A B D A B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D12 - PROFESSOR -
CONTROLE E GESTÃO
CONTÁBIL
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
A E B D C C B A D A E C C D B D E B A A E D B C E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D13 - PROFESSOR - ESTUDOS
QUANTITATIVOS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C D B A A E B D C E A D C B E A D D E C A A D E B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D14 - PROFESSOR -
GERENCIAMENTO DE
PROJETOS E
EMPREENDEDORISMO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C B A D E D E C B A A B C D E E D A B C A C E B D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D15 - PROFESSOR - TEORIAS
DA ADMINISTRAÇÃO E
GESTÃO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
A E B D E E D A C B B C A A D C D B B C E E D A C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D16 - PROFESSOR -
CURRÍCULOS E PROGRAMAS
DE ENSINO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
D C B A C A E E B A D C A B D E C B A C D E D E B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D17 - PROFESSOR - DIDÁTICA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C D A B E C C A D B A E C D B A C D B E B A C D E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D18 - PROFESSOR -
EDUCAÇÃO ESPECIAL
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B A C B B A C D A D E D C C B B D E B A A B E A A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D19 - PROFESSOR -
PLANEJAMENTO E GESTÃO
DA EDUCAÇÃO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B C E A D E D B D A B E E D E E C A A E B D A D E
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DE LINHARES - FACELI
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D20 - PROFESSOR - PRÁTICA
DE ENSINO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B A E B D A C A E C C E D B B B E D D A A D E C C
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D21 - PROFESSOR -
FILOSOFIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B D C D C A E B A E B C E C A C B C D C D D C A A
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D22 - PROFESSOR - HISTÓRIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C B E A D B C A E E D B C A E D C B C A E D C B A
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D23 - PROFESSOR -
INFORMÁTICA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C D B A A E B C D E C D C E C A B D A B D C E C B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D24 - PROFESSOR - LÍNGUA
PORTUGUESA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
D B B C D E A C E D E C C B E A C B C B B D D B A
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D25 - PROFESSOR -
METODOLOGIA DA PESQUISA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B A A E C A E B A C A D A A D B A D D E C A A C A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA BÁSICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
D26 - PROFESSOR -
PSICOLOGIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
E D A C B D E C A B A E D C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A E D C D E A C B B
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E A C E A B D C C B A D D E A E B C D E B D B C A
 
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