Prova Pref. BuenópolisMG - COTECUNIMONTES - 2016 - para Oficial de Obras e Serviços - Pedreiro.pdf

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CONCURSO PÚBLICO UNIFICADO PARA PROVIMENTO DE 
CARGOS EFETIVOS DAS PREFEITURAS MUNICIPAIS 
AGREGADAS NO POLO 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: 
Nº DO PRÉDIO: SALA: 
 
 
ASSINATURA 
 
 
 
 
PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA - ELEMENTAR 
 
CADERNO 
166 
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ORIENTAÇÕES IMPORTANTES 
 
01 - Este caderno contém questões do tipo múltipla escolha. 
02 - Verifique se o caderno contém falhas: folhas em branco, má impressão, páginas trocadas, numeração 
errada, etc. Encontrando falhas, levante a mão. O Fiscal o atenderá e trocará o seu caderno. 
03 - Cada questão tem 4 (quatro) alternativas (A - B - C - D). Apenas 1 (uma) resposta é correta. Não marque 
mais de uma resposta para a mesma questão, nem deixe nenhuma delas sem resposta. Se isso 
acontecer, a questão será anulada. 
04 - Para marcar as respostas, use preferencialmente caneta esferográfica com tinta azul ou preta. NÃO 
utilize caneta com tinta vermelha. Assinale a resposta certa, preenchendo toda a área da bolinha . 
05 - Tenha cuidado na marcação da Folha de Respostas, pois ela não será substituída em hipótese alguma. 
06 - Confira e assine a Folha de Respostas, antes de entregá-la ao Fiscal. NA FALTA DA ASSINATURA, A 
SUA PROVA SERÁ ANULADA. 
07 - Não se esqueça de assinar a Lista de Presenças. 
08 Após UMA HORA, a partir do início das provas, você poderá retirar-se da sala, SEM levar este caderno. 
09 - Após DUAS HORAS, a partir do início das provas, você poderá retirar-se da sala, levando este caderno. 
 
 
DURAÇÃO DESTAS PROVAS: TRÊS HORAS 
 
OBS.: Candidatos com cabelos longos deverão deixar as orelhas totalmente descobertas durante a realização das 
provas. É proibido o uso de boné. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 
Questões numeradas de 01 a 15 
 
INSTRUÇÃO: Leia os textos, com atenção, e responda às questões propostas. 
 
TEXTO 01 
Por que algumas pessoas são disléxicas? 
 
AOP!, quero dizer, OPA! Trocar as letras ao escrever, ler ou soletrar é algo que pode acontecer com 
pessoas que são consideradas disléxicas. Hein?!? Vamos explicar melhor... Dislexia (do grego, dis = 
distúrbio + lexis = palavra) é uma alteração no processamento das informações visuais e auditivas pelo 
cérebro. E fica a dica: quem tem pode superar esse problema. 
A dislexia é genética e hereditária, portanto, se uma criança é considerada disléxica, pode procurar 
que, entre seus pais ou avós, alguém também será. As principais dificuldades do disléxico estão 
relacionadas à aprendizagem da leitura e escrita, o que leva à má compreensão de textos. [...] 
Os tratamentos mais eficientes para a dislexia são aqueles que começam na infância, geralmente 
acompanhados por dois especialistas: o fonoaudiólogo, que ensina exercícios para desenvolver a linguagem, 
e o psicopedagogo, que analisa o comportamento e o aprendizado. Essa combinação ajuda o menino ou a 
menina a desenvolver estratégias para melhorar seu desempenho na leitura e na escrita. [...] 
Crianças com dislexias não têm dificuldades em fazer contas, mas podem apresentar dificuldade com 
a matemática porque não conseguem entender o que está sendo solicitado. [...] 
 
(Fonte: Revista Ciência Hoje para Crianças, ano 28, n. 273, novembro 2015, p. 18. Adaptado.) 
 
QUESTÃO 01 
Conforme o Texto 01, a dislexia é um(a) 
A) doença psíquica que atua apenas na escrita da pessoa. 
B) distúrbio cerebral que atua apenas na fala da pessoa. 
C) alteração no processamento das informações visuais e auditivas pelo cérebro que pode levar a pessoa a 
trocar as letras ao escrever, ler ou soletrar. 
D) patologia da linguagem incurável que leva a pessoa a trocar as letras (ao escrever, ler ou soletrar). 
 
QUESTÃO 02 
Levando em consideração as características da dislexia, conforme Texto 01, assinale a alternativa 
INCORRETA. 
A) Hereditária. 
B) Genética. 
C) Transmitida aos descendentes. 
D) Adquirida. 
 
QUESTÃO 03 
No tratamento da dislexia, qual é a função do fonoaudiólogo, segundo o Texto 01? Assinale a alternativa 
CORRETA. 
A) Ensinar exercícios à pessoa disléxica para ela desenvolver a sua linguagem. 
B) Observar os desenhos realizados pela pessoa disléxica. 
C) Avaliar a audição da pessoa disléxica. 
D) Analisar o comportamento e o aprendizado da pessoa disléxica. 
 
QUESTÃO 04 
Por que uma criança disléxica deve ser acompanhada por um fonoaudiólogo e um psicopedagogo, segundo 
o Texto 01? Assinale a alternativa CORRETA. 
A) Porque esses profissionais a auxiliarão a se comportar melhor. 
B) Porque esses especialistas a auxiliarão a desenvolver estratégias para melhorar seu desempenho na 
leitura e na escrita. 
C) Porque eles a ensinarão a ler e escrever melhor. 
D) Porque eles a ensinarão a melhor interpretar textos. 
 
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QUESTÃO 05 
Considerando as dificuldades da criança disléxica, conforme o Texto 01, assinale a alternativa 
INCORRETA. 
A) Interpretar textos. 
B) Resolver cálculos matemáticos. 
C) Aprender leitura. 
D) Aprender escrita. 
 
QUESTÃO 06 
Na expressão, “informações visuais e auditivas”, extraída do Texto 01, as palavras “visuais” e “auditivas” 
remetem a sentidos que o ser humano possui. A quais órgãos do corpo humano esses sentidos estão 
relacionados, respectivamente? 
A) Olhos e ouvidos. 
B) Dedos e nariz. 
C) Olhos e nariz. 
D) Dedos e ouvidos. 
 
QUESTÃO 07 
Analise a frase abaixo e considere as quatro palavras destacadas: 
 
Assinale a alternativa INCORRETA. 
A) Na escrita “chardim”, houve troca da letra “-j” pelas letras “-ch”. 
B) Na escrita “muito”, ocorreu troca da letra “-u” pela letra “-i”. 
C) Na escrita “ftebol”, ocorreu a omissão da letra “-u”. 
D) Na escrita “chugar”, houve troca da letra “-t” pela letra “-g”. 
 
QUESTÃO 08 
Qual palavra a seguir possui o mesmo gênero da palavra “cérebro”? 
A) Informação. 
B) Aprendizagem. 
C) Estratégia. 
D) Processamento. 
 
TEXTO 02 
Aparelho auditivo 
 
Pouca gente sabe, mas, no século 19, já havia aparelhos para ajudar as pessoas a ouvir melhor. Esses 
aparelhos auditivos eram feitos com chifres de animais. Isso mesmo! Os chifres com formato de corneta 
eram colocados na orelha e amplificavam um pouco os sons. Com o passar do tempo, as cornetas se 
transformaram em aparelhos elétricos em formato de caixa; das caixas, passaram a ser acoplados a óculos. 
Hoje, existem aparelhos auditivos eletrônicos com grande poder de amplificação dos sons que podem ser 
introduzidos na orelha. Alguns modelos são tão pequenos que quase ninguém percebe. [...] 
Há muitas razões para alguém perder a audição. Ela pode ser hereditária, causada pela exposição a 
ruídos, pelo uso de medicamentos, por doenças e, também, por consequência do envelhecimento. Pessoas 
que já nasceram com problemas de audição, ou aquelas que foram perdendo ao longo da vida, são 
candidatas ao uso de aparelho de amplificação sonora individual (AASI). [...] 
Vale lembrar que os aparelhos auditivos não auxiliam todos os tipos de perda auditiva. [...] 
 
(Fonte: Revista Ciência Hoje para Crianças, ano 28, n. 273, novembro 2015, p. 28.) 
 
 
 
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QUESTÃO 09 
De acordo com o Texto 02, desde quando existe aparelho auditivo? 
A) Século 9. 
B) Século 20. 
C) Século 19. 
D) Século 21. 
 
QUESTÃO 10 
De que eram feitos os primeiros aparelhos auditivos inventados pelo homem, segundo o Texto 02? 
A) Aparelhos elétricos em formato de caixa. 
B) Aparelhos elétricos acoplados a óculos. 
C) Chifres de animais com formato de corneta. 
D) Aparelhos auditivos eletrônicos. 
 
QUESTÃO 11 
Quais são as razões para se perder a audição, conforme o Texto 02? Assinale a alternativa em que todas as 
razões estão CORRETAS. 
A) Hereditariedade,exposição a ruídos, uso de óculos, doença e envelhecimento. 
B) Hereditariedade, exposição a ruídos, uso de medicamentos, doença e envelhecimento. 
C) Hereditariedade, exposição à luminosidade, uso de medicamentos, doença e envelhecimento. 
D) Hereditariedade, exposição a ruídos, uso de medicamentos, diabetes e envelhecimento. 
 
QUESTÃO 12 
Considerando o Texto 02, assinale a alternativa INCORRETA. 
A) A perda auditiva pode ocorrer ao longo da vida da pessoa, mas também pode-se nascer com ela. 
B) O envelhecimento humano pode acarretar perda auditiva. 
C) A perda auditiva só ocorre ao longo da vida da pessoa. 
D) Atividades de exposição a ruídos podem ocasionar perda auditiva. 
 
QUESTÃO 13 
Com base no Texto 02, assinale a alternativa que apresenta o significado de AASI. 
A) Aparelho de amplificação sonora. 
B) Aparelho auditivo sonoro individual. 
C) Aparelho auditivo sonoro. 
D) Aparelho de amplificação sonora individual. 
 
QUESTÃO 14 
A partir do Texto 02, podemos afirmar que 
A) os aparelhos auditivos auxiliam pessoas com perda auditiva, mas não em todos os casos. 
B) pessoas com qualquer tipo de perda de audição podem ser auxiliadas por aparelho auditivo. 
C) atualmente, a maioria dos aparelhos auditivos é elétrico. 
D) pessoas que nasceram com problemas de audição usam aparelho auditivo. 
QUESTÃO 15 
Assinale a alternativa em que a separação silábica de todas as palavras está CORRETA. 
A) Ru-í-do, au-di-ti-vo, nin-guém, pas-sa-ram, ca-i-xa. 
B) Ru-í-do, au-di-ti-vo, nin-guém, pas-sa-ram, cai-xa. 
C) Ru-í-do, a-u-di-ti-vo, nin-guém, pas-sa-ram, cai-xa. 
D) Ru-í-do, au-di-ti-vo, nin-guém, pa-ssa-ram, cai-xa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROVA DE MATEMÁTICA 
Questões numeradas de 16 a 25 
 
QUESTÃO 16 
No quadro temos a representação do número cento e trinta e quatro, 
 
em que 
 
A) 
 
representa centenas, 
 
 representa dezenas e 
 
representa unidades. 
B) 
 
representa unidades, 
 
 representa dezenas e 
 
representa centenas. 
C) 
 
representa unidades, 
 
 representa centenas e 
 
representa centenas. 
D) 
 
representa centenas, 
 
 representa unidades e 
 
representa dezenas. 
 
QUESTÃO 17 
A representação numérica do número é 
A) 1050. 
B) 1005. 
C) 10005. 
D) 10050. 
 
QUESTÃO 18 
Vou cercar um terreno cuja planta e medidas estão representadas na figura abaixo. De quantos metros de 
cerca precisarei? 
A) 21m. 
B) 22m. 
C) 24m. 
D) 23m. 
 
 
 
 
QUESTÃO 19 
Ao desenhar o palhacinho ao lado, foram utilizados 
A) 25 círculos, 2 triângulos e 1 retângulo. 
B) 23 círculos, 1 triângulo e 2 retângulos. 
C) 25 círculos, 1 triângulo e 2 retângulos. 
D) 26 círculos, 1 triângulo e 3 retângulos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
mil e cinco 
6m 
6m 
5m 
2m 
3m 
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QUESTÃO 20 
Qual dos relógios abaixo representa a hora desse relógio digital ? 
 
 
A) 
 
 
 
 
 
 
B) 
 
 
 
 
 
 
C) 
 
 
 
 
 
 
D) 
 
 
 
QUESTÃO 21 
No quadro a seguir, temos alguns instrumentos de medida de 
A) tempo. 
B) temperatura. 
C) capacidade. 
D) comprimento. 
 
 
 
 
QUESTÃO 22 
Quais os números sucessores e antecessores completam a tabela abaixo? 
A) 199 e 201; 99 e 101. 
B) 209 e 211; 101 e 102. 
C) 209 e 211; 99 e 101. 
D) 209 e 220; 109 e 111. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANTECESSORES NÚMEROS SUCESSORES 
...... 210 ...... 
...... 100 ..... 
 
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QUESTÃO 23 
 Quantos números ímpares temos no quadro abaixo? 
A) 14. 
B) 13. 
C) 15. 
D) 12. 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 24 
Eu tinha estes lápis e depois ganhei estes .. Com quantos lápis fiquei? 
 
A) 13 lápis. 
B) 11 lápis. 
C) 12 lápis. 
D) 14 lápis. 
 
QUESTÃO 25 
O quadro abaixo mostra os docinhos que ganhei, mas já comi 5 deles. Quantos docinhos eu ainda tenho? 
A) 9. 
B) 10. 
C) 7. 
D) 8. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
46 
 
10 
 
0 
 
36 
 
9 
 
26 
 
24 
 
4 
 
16 
 
81 
 
54 
 
12 
 
27 
 
45 
 
41 
 
14 
 
21 
 
35 
 
18 
 
25 
 
7 
 
63 
 
49 
 
16 
 
42 
 
35 
 
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CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS EFETIVOS DO QUADRO DE PESSOAL 
DO MUNICÍPIO DE BUENÓPOLIS-MG - Edital 12015 
GABARITO OFICIAL 
Data de aplicação das provas: 06/03/2016 
Auxiliar de Serviços Gerais 
 
Tipo prova: 166 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C D A B B A B D C C B C D A B A B B C A D C B C D 
 
 
Ajudante de Serviços 
 
Tipo prova: 166 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C D A B B A B D C C B C D A B A B B C A D C B C D 
 
 
Coveiro 
 
Tipo prova: 166 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C D A B B A B D C C B C D A B A B B C A D C B C D 
 
 
Motorista 
 
Tipo prova: 366 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B A D A B B C C B D A D C B A B A C C A B C B D D 
 
 
Oficial de Obras e Serviços – Eletricista 
 
Tipo prova: 166 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C D A B B A B D C C B C D A B A B B C A D C B C D 
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Oficial de Obras e Serviços – Pedreiro 
 
Tipo prova: 166 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C D A B B A B D C C B C D A B A B B C A D C B C D 
 
 
Oficial em Mecânica e Eletricidade em Veículos e Máquinas 
 
Tipo prova: 166 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C D A B B A B D C C B C D A B A B B C A D C B C D 
 
 
Operador de Máquinas 
 
Tipo prova: 166 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C D A B B A B D C C B C D A B A B B C A D C B C D 
 
 
Operador de Máquinas Agrícolas 
 
Tipo prova: 166 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C D A B B A B D C C B C D A B A B B C A D C B C D 
 
 
Agente Administrativo 
 
Tipo prova: 303 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
A A D C B B C D B A C B C C D B C D A B A C C B D 
 
 
Auxiliar Administrativo 
 
Tipo prova: 303 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
A A D C B B C D B A C B C C D B C D A B A C C B D 
 
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Assistente Administrativo 
 
Tipo prova: 204 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B C A D D B A B D C C D B A D A B C A D B B C A C 
 
 
Facilitador Social do PROJOVEM 
 
Tipo prova: 204 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B C A D D B A B D C C D B A D A B C A D B B C A C 
 
 
Facilitador Social do Serviço de Convivência 
 
Tipo prova: 204 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B C A D D B A B D C C D B A D A B C A D B B C A C 
 
 
Fiscal 
 
Tipo prova: 204 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B C A D D B A B D C C D B A D A B C A D B B C A C 
 
 
Orientador Social do PROJOVEM 
 
Tipo prova: 204 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B C A D D B A B D C C D B A D A B C A D B B C A C 
 
 
Técnico em Enfermagem 
 
Tipo prova: 108 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B C D B A C A D B B D C B A D A B C B D D C B C B 
 
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Assistente Social 
 
Tipo prova: 248 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D D C B A B D C C B D A A C B B C A D D C C D B D 
 
 
Assistente Social – Equipe Volante 
 
Tipo prova: 248 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D D C B A B D C C B D A A C B B C A D D C C D B D 
 
 
Especialista em Educação 
 
Tipo prova: 244 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
A D B D C B B A A D D C B A C B C A D D C C D B D 
 
 
Professor I (1ª a 4ª – Séries Iniciais) 
 
Tipo prova: 262 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D B A C D C B A C D C A B B D B A D A C B D A C D 
 
 
Professor I (Habilitação em Educação Física) 
 
Tipo prova: 254 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D A C B D D A C A C B B D C B B C A D D C C D B D 
 
 
Psicólogo da Assistência Social 
 
Tipo prova: 245 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B A C C D B A D D C B D A B B B C A D D C C D B D 
 
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Psicólogo da Equipe Volante 
 
Tipo prova: 245 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B A C C D B A D D C B D A B B B C A D D C C D B D