Prova Pref. FernandópolisSP - IBFC - 2015 - para Professor de Educação Física.pdf

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IBFC_042
NOME DO CANDIDATO ASSINATURA DO CANDIDATO RG DO CANDIDA TO
PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS
EDITAL Nº 02/2015 - EDUCAÇÃO
NÍVEL SUPERIOR
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - EDUCAÇÃO FÍSICA
DESTAQUE AQUI
GABARITO DO CANDIDATO - RASCUNHO
 
 
 
 
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LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO
INSTRUÇÕES GERAIS
I. Nesta prova, você encontrará 07 (sete) páginas numeradas sequencialmente, contendo 50 (cinquenta) questões 
correspondentes às seguintes disciplinas: Língua Portuguesa (10 questões), Raciocínio Lógico e Matemática (05 
questões), História de Fernandópolis (05 questões), Lei orgânica do Município de Fernandópolis (05 questões), 
Conhecimentos Específicos (25 questões).
II. Verifique se seu nome e número de inscrição estão corretos no cartão de respostas. Se houver erro, notifique o fiscal.
III. Assine e preencha o cartão de respostas nos locais indicados, com caneta azul ou preta.
IV. Verifique se a impressão, a paginação e a numeração das questões estão corretas. Caso observe qualquer erro, notifique 
o fiscal.
V. Você dispõe de 04 (quatro) horas para fazer esta prova. Reserve os 20 (vinte) minutos finais para marcar o cartão de 
respostas. 
VI. O candidato só poderá retirar-se do setor de prova 01 (uma) hora após seu início. 
VII. O candidato não poderá levar o caderno de questões. O caderno de questões será publicado no site do ibfc, no prazo 
recursal contra gabarito. 
VIII. Marque o cartão de respostas cobrindo fortemente o espaço correspondente à letra a ser assinalada, conforme o exemplo 
no próprio cartão de respostas. 
IX. A leitora óptica não registrará as respostas em que houver falta de nitidez e/ou marcação de mais de uma alternativa. 
X. O cartão de respostas não pode ser dobrado, amassado, rasurado ou manchado. Exceto sua assinatura, nada deve ser 
escrito ou registrado fora dos locais destinados às respostas. 
XI. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o cartão de respostas e este caderno. As observações ou marcações registradas 
no caderno não serão levadas em consideração. 
XII. É terminantemente proibido o uso de telefone celular, pager ou similares. 
Boa Prova!
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RASCUNHO
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LÍNGUA PORTUGUESA
Texto 
Sobre a Escrita...
(Clarice Lispector)
Meu Deus do céu, não tenho nada a dizer. O som de minha 
máquina é macio.
Que é que eu posso escrever? Como recomeçar a anotar 
frases? A palavra é o meu meio de comunicação. Eu só poderia 
amá-la. Eu jogo com elas como se lançam dados: acaso e 
fatalidade. A palavra é tão forte que atravessa a barreira do 
som. Cada palavra é uma ideia. Cada palavra materializa o 
espírito. Quanto mais palavras eu conheço, mais sou capaz de 
pensar o meu sentimento.
Devemos modelar nossas palavras até se tornarem o 
mais fino invólucro dos nossos pensamentos. Sempre achei 
que o traço de um escultor é identificável por uma extrema 
simplicidade de linhas. Todas as palavras que digo - é por 
esconderem outras palavras.
Qual é mesmo a palav ra secreta? Não sei é porque a 
ouso? Não sei porque não ouso dizê-la? Sinto que existe uma 
palavra, talvez unicamente uma, que não pode e não deve ser 
pronunciada. Parece-me que todo o resto não é proibido. Mas 
acontece que eu quero é exatamente me unir a essa palavra 
proibida. Ou será? Se eu encontrar essa palavra, só a direi em 
boca fechada, para mim mesma, senão corro o risco de virar 
alma perdida por toda a eternidade. Os que inventaram o Velho 
Testamento sabiam que existia uma fruta proibida. As palavras 
é que me impedem de dizer a verdade.
Simplesmente não há palavras.
O que não sei dizer é mais importante do que o que eu 
digo. Acho que o som da música é imprescindível para o ser 
humano e que o uso da palavra falada e escrita são como a 
música, duas coisas das mais altas que nos elevam do reino 
dos macacos, do reino animal, e mineral e vegetal também. 
Sim, mas é a sorte às vezes.
Sempre quis atingir através da palavra alguma coisa que 
fosse ao mesmo tempo sem moeda e que fosse e transmitisse 
tranquilidade ou simplesmente a verdade mais profunda 
existente no ser humano e nas coisas. Cada vez mais eu 
escrevo com menos palavras. Meu livro melhor acontecerá 
quando eu de todo não escrever. Eu tenho uma falta de assunto 
essencial. Todo homem tem sina obscura de pensamento que 
pode ser o de um crepúsculo e pode ser uma aurora.
Simplesmente as palavras do homem.
1) Clarice Lispector , em sua crônica, propõe-nos uma 
reflexão cujo teor central é demonstrar a relação 
conflitante entre as palavras, que chega a ser paradoxal, 
excludente. Tal relação está MELHOR representada em: 
a) “Que é que eu posso escrever? Como recomeçar a 
anotar frases? “ (1º§)
b) “Meu livro melhor acontecerá quando eu de todo não 
escrever.” (7º§)
c) “Sinto que existe uma palavra, talvez unicamente uma, 
que não pode e não deve ser pronunciada.” (4º§)
d) “Os que inventaram o Velho Testamento sabiam que 
existia uma fruta proibida.” (4º§)
2) Na frase “O som de minha máquina é macio.” (1º§), 
evidencia-se a seguinte figura de estilo:
a) Metáfora
b) Metonímia
c) Sinestesia
d) Sinédoque 
3) Apesar da densidade de suas reflexões, é possível 
afirmar que Clarice Lispector utiliza-se de alguns 
recursos linguísticos que tornam a crônica mais 
palatável ao leitor. Dessa forma, assinale a opção em 
que NÃO apareça um desses recursos:
a) Predomínio de linguagem informal
b) Primeira pessoa gramatical
c) Analogias
d) Questionamentos
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) Em “Os que inventaram o Velho Testamento sabiam que 
existia uma fruta proibida. “ (4º§), a palavra em destaque 
tem sua classificação morfológica corretamente 
indicada em:
a) 
 
artigo definido
b) pronome oblíquo
c) preposição
d) pronome demonstrativo
5) Assinale a alternativa que apresenta um comentário 
INCORRETO sobre a sintaxe da oração “Simplesmente 
não há palavras.” (5º§).
a) Por ser impessoal, o verbo haver constitui uma oração 
sem sujeito.
b) Trata-se de uma oração absoluta.
c) Há dois adjuntos adverbiais na estrutura oracional.
d) Há duas orações: uma de sujeito indeterminado e outra 
de sujeito simples.
6) Na frase “A palavra é tão forte que atravessa a barreira 
do som.”(1º§), o vocábulo em destaque é uma conjunção 
que, ao relacionar orações, introduz o valor semântico 
de:
a) concessão 
b) consequência 
c) conformidade 
d) causa
7) A partir de uma leitura atenta do texto, é possível inferir, 
sobre a relação da cronista com a palavra, todas as 
afirmações abaixo, EXCETO:
a) Pode-se dizer mais, dizendo muito menos.
b) Destaca-se o não dito em detrimento do que é dito. 
c) A música e a palavra sensibilizam as mais diferentes 
espécies. 
d) A capacidade de nomear permite a palavra materializar 
sentimentos.
Considere o trecho abaixo para responder às questões 8 e 
9 seguintes. 
“A palavra é o meu meio de comunicação. Eu só poderia 
amá-la. Eu jogo com elas como se lançam dados: acaso e 
fatalidade. A palavra é tão forte que atravessa a barreira do 
som. Cada palavra é uma ideia. Cada palavra materializa o 
espírito.” (1º§)
8) Ao longo do fragmento, a autora faz referência ao 
vocábulo “palavra” grafando-o ou ainda o substituindo 
por outros termos. Contudo, em uma dessas referências, 
percebe-se uma inadequação gramatical que pode ser 
entendida em função: 
a) de um desvio de regência verbal 
b) da ausência de paralelismo sintático
c) da inadequação da colocação pronominal
d) da falta de concordância na flexão de número
9) A construção “como se lançam dados” equivale, 
semanticamente a: 
a) como dados são lançados
b) como lançavam dados 
c) como dados lançam a si mesmos
d) comoum dado lança-se sobre outro
10) No penúltimo parágrafo do texto, a autora emprega as 
palavras “crepúsculo” e “aurora”. Contextualmente, 
seus significados apontam para que se apreenda um 
par de vocábulos: 
a) equivalentes
b) opostos
c) complementares 
d) idênticos
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RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
11) Osvaldo utilizou 
2
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do valor que tinha na poupança. Em 
seguida utilizou mais 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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do restante, ficando ainda com 
1
R$ 3300,00. Nessas condições, o valor que Osvaldo 
tinha inicialmente na poupança era:
a) R$ 4.500,00
b) R$ 8.250,00
c) R$ 12.375,00
d) R$ 7.850,00
12) Se o complemento de, um terço de 60% de X, é igual a 
240, então a soma dos algarismos do valor de X, é:
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
13) Considerando o alfabeto com 26 letras, o próximo 
termo da sequencia lógica Y, V, R, M, ... , é:
a) E
b) F
c) G
d) H
14) Num concurso público, a comissão aplicadora 
analisou as respostas de 180 candidatos e o resultado 
foi o seguinte: 120 candidatos acertaram a primeira 
questão, 135 candidatos acertaram a segunda questão 
e 12 candidatos erraram as duas questões. Nessas 
circunstâncias, o número de candidatos que acertaram 
as duas questões foi:
a) 75
b) 63
c) 67
d) 87
15) Paulo pagou R$ 120,00 já inclusos 20% de desconto 
sobre o valor à vista do produto.
Desse modo, a metade do preço à vista do produto é 
igual a:
a) R$ 150,00
b) R$ 72,00
c) R$ 75,00
d) R$ 48,00
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HISTÓRIA DE FERNANDÓPOLIS
16)
 
Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa 
correta.
I. Para simbolizar a união entre as duas vilas que deram 
origem ao município de Fernandópolis, foram realizadas 
duas procissões: uma saindo de Vila Pereira, levando a 
imagem da Padroeira, Santa Rita, e a outra saindo de 
Brasilândia, levando a image m do padroeiro, São Luiz 
Gonzaga.
II. Os líderes dos dois povoados eram Joaquim Antônio 
Pereira e Carlos Barozzi, enquanto o Estado de São 
Paulo era governado pelo Interventor Fernando Costa, 
origem do atual nome do município.
III. A consolid ação de Fernandópolis como cidade no 
governo de Getúlio Vargas, período de 1930 a 1945, 
época em que não havia eleição para governador.
IV. O distrito e município de Fernandópolis foi criado pelo 
Decreto-Lei 14.334, de 30 de novembro de 1944 e 
instalado em 1º. De janeiro de 1945.
Estão corretas as afirmativas:
a) I e II, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I e III, apenas.
d) I, II, III, IV.
17) “A cidade que se formaria pela fusão de Brasilândia 
e Pereira nasceu com a construção de uma larga 
avenida traçada ligando as duas povoações e os 
estabelecimentos públicos seriam construídos a partir 
do centro dessa avenida, ponto equidistante das duas 
vilas, em direção a ambas.”
Tomando o fragmento de texto como ponto de partida 
assinale a alternativa correta:
a) O atual município de Fernandópolis fica situado a 
Sudoeste do Estado de São Paulo.
b) O atual município de Fernandópolis fica situado a 
Nordeste do Estado de São Paulo.
c) O atual município de Fernandópolis fica situado a 
Noroeste do Estado de São Paulo.
d) Por estar situada ao Sul do Estado de São Paulo, 
a preferência foi dada à vila de Brasilândia para o 
crescimento do município.
18) Instalado o município de Fernandópolis em 1º.de janeiro 
de 1945, o primeiro prefeito nomeado foi.
a) Carlos Barozzi.
b) Fernando Costa.
c) Aduvaldo Carneiro.
d) Gumercindo Ferraz.
19) “O novo município tinha uma área de 6.346 Km2, 
hoje são 545 km2, ocupando 2,57% da área total do 
Estado. Fernandópolis foi desmembrada do Município 
de________________________ e suas divisas chegavam 
aos rios Grande e Paraná. Tinha como distritos 
Jales e Pedranópolis. Sua população era de 25.002 
habitantes, correspondendo a 0,31% da população 
estadual.” Assinale a alternativa que completa correta 
e respectivamente a lacuna.
a) São José do Rio Preto;
b) Tanabi;
c) Marília;
d) Votuporanga.
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20) Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) 
ou Falso (F) e assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta de cima para baixo.
( ) De acordo com José Sebastião Witter, professor da 
USP, as ferrovias paulistas se desenvolveram “a cata” 
do café, isto é, a estrada de ferro seguiu, de perto, o 
caminho aberto pelo cafezal.
( ) Em 1904, já era grande o interesse em ligar o estado de 
São Paulo com o de Mato Grosso.
( ) De 1910 a 1920, consolida-se a conquista do “sertão 
desconhecido” e a Araraquarense atinge, em 1912, Rio 
Preto, onde permanece durante muitos anos, parando 
novamente em Mirassol.
( ) Esse trajeto, não passaria por Fernandópolis, mas, para 
que os trilhos avançassem, havia necessidade de uma 
grande movimentação das “cidades imediatamente 
interessadas”.
( ) Fernandópolis conquistou a ferrovia em 21/08/1948, 
quando o “trem de ferro” chega, trazendo o governador 
Ademar de Barros, mas é a partir de 19/12/1949 que a 
ferrovia foi entregue definitivamente à população.
A sequência correta é:
a) V-V-V-F-V.
b) V-V-F-F-V.
c) V-F-V-F-V.
d) F-F-V-V-F.
LEI ORGÂNICA DO MUNICÍPIO DE FERNANDÓPOLIS
21) Assinale a alternativa correta considerando as 
disposições da lei orgânica do município de 
FERNANDÓPOLIS/SP sobre as matérias cuja iniciativa 
de lei é de iniciativa exclusiva do Prefeito.
a) Autorização para abertura de créditos suplementares 
ou especiais, através do aproveitamento total ou parcial 
das consignações orçamentárias da Câmara.
b) Organização dos serviços administrativos da 
Câmara, criação, transformação ou extinção de seus 
cargos, empregos e funções, e fixação da respectiva 
remuneração.
c) Criação, transformação ou extinção de cargos, funções 
e empregos públicos na administração direta e autarquia 
ou aumento de sua remuneração.
d) Código de posturas.
22) Assinale a alternativa correta considerando as 
disposições da lei orgânica do município de 
FERNANDÓPOLIS/SP sobre a criação de Distritos.
a) Constituem requisitos para a criação de Distrito: 
população, eleitorado e arrecadação não inferiores a 
quinta parte exigida para a criação do Município.
b) Constituem requisitos para a criação de Distrito: 
existência na povoação-sede de, pelo menos, cento e 
cinquenta moradias, escola pública, postos de saúde e 
posto policial.
c) A comprovação do atendimento às exigências para 
criação de Distrito far-se-á, exclusivamente, mediante 
declaração, emitida pela Fundação Instituto Brasileiro 
de Geografia e Estatística.
d) Na fixação das divisas distritais dar-se-á preferência a 
formas assimétricas.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
23) Considerando as disposições da lei orgânica de 
FERNANDÓPOLIS/SP, assinale a alternativa correta que 
indica matéria enumerada como sendo da competência 
administrativa comum do Município, da União e do 
Estado.
a) Elaborar um Plano Diretor de Desenvolvimento 
Integrado e o Código de Obras.
b) Fomentar a produção agropecuária e organizar o 
abastecimento alimentar.
c) Dispor sobre organização, administração e execução 
dos serviços locais.
d) Conceder e renovar a licença para localização e 
funcionamentos de estabelecimentos industriais.
24) Considerando as disposições da lei orgânica de 
FERNANDÓPOLIS/SP, assinale a alternativa correta 
sobre mandato eletivo de servidor público.
a) Investido no mandato de Prefeito, será afastado do 
cargo, empreg o ou função, sendo-lhe impedido optar 
pela sua remuneração.
b) Tratando-se de mandato eletivo federal ou estadual, 
ficará afastado do seu cargo, emprego ou função.
c) Investido no mandato de V ereador, havendo ou não 
compatibilidade de horários, perceberá as vantagens 
de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da 
remuneração do cargo eletivo.
d) Em qualquer caso que exija o afastamento para o 
exercício de mandato eletivo, seu tempo de serviço 
será contado para todos os efeitos legais,inclusive para 
promoção por merecimento.
25) Considerando as disposições da lei orgânica 
de FERNANDÓPOLIS/SP, assinale a alternativa 
INCORRETA.
a) Ao município é vedado recusar fé aos documentos 
públicos.
b) Ao município é vedado criar distinções entre brasileiros 
ou preferências entre si.
c) Ao município é vedado outorgar isenções e anistias 
fiscais ou permitir a remissão de dívidas, sem interesse 
público justificado, sob pena de nulidade do ato.
d) Ao município é vedado colaborar com entidades para 
cultos religiosos de qualquer espécie e sob qualquer 
justificativa.
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
26) Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa 
correta:
São objetivos do Ensino Fundamental
I. posicionar-se de maneira crítica, responsável e 
construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando 
o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar 
decisões coletivas;
II. conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio 
sociocultural brasileiro, bem como aspectos 
socioculturais de outros povos e nações, posicionando-
se contra qualquer discriminação baseada em diferenças 
culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia 
ou outras características individuais e sociais;
III. perceber-se integrante embora independente do meio 
ambiente, identificando seus elementos e as interações 
entre eles, contribuindo gradativamente para a melhoria 
do meio ambiente;
IV. utilizar as diferentes linguagens verbal, musical, 
matemática, gráfica, plástica e corporal como meio para 
produzir, expressar e comunicar suas idéias, interpretar 
e usufruir das produções culturais, em contextos 
públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e 
situações de comunicação;
V. saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos 
tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos;
Estão corretas as afirmativas:
a) I, II e IV apenas.
b) II, III e V apenas.
c) I, II, IV e V apenas.
d) Todos os itens estão corretos.
27) Interesses escusos podem, a 
partir de uma interpretação distorcida da lei, 
a descaracterização da Educação Física escolar, 
tornando-a mera área __________, desprovida de _____ 
no processo educativo pleno.
Assinale a alternativa que completa correta e 
respectivamente as lacunas
a) Políticos e econômicos; legitimar; técnica ou recreativa; 
função.
b) Sociais e pessoais; enfatizar; esportivizada e 
competitiva; importância.
c) Sociais e pessoais; aprofundar; técnica ou recreativa; 
função.
d) Políticos e sociais; reforçar; esportivizada e competitiva; 
importância.
28) Os Parâmetros Curriculares Nacionais delimitam o 
conceito de cultura, que irá balizar toda a diretriz da 
Educação Física para o ensino fundamental nos 
terceiros e quartos ciclos.
Selecione abaixo a alternativa que corresponde 
corretamente ao conceito acima delimitado
a) O conceito de cultura é aqui entendido, dependendo 
da situação apresentada, como produto da sociedade 
moderna e contemporânea, num processo dinâmico 
que envolve uma tríade de conhecimentos: a sociologia, 
a história e a psicologia.
b) O conceito de cultura é aqui entendido, resulta de uma 
dupla função: o de resgatar em cada indivíduo seu 
potencial biológico associado com o seu potencial social 
e histórico; 
c) O conceito de cultura é aqui entendido, como sendo 
a evolução biológica individual, a partir de seu 
desenvolvimento completo e sua relação com os 
aspectos psicológicos, sociológicos e antropológicos.
d) O conceito de cultura é aqui entendido, simultaneamente, 
como produto da sociedade e como processo dinâmico 
que vai constituindo e transformando a coletividade 
à qual os indivíduos pertencem, antecedendo-os e 
transcendendo-os.
29) Nos Parâmetros Curriculares Nacionais a disciplina de 
Educação Física deverá abordar temas transversais em 
suas aulas. 
Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) 
ou Falso (F) e assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta de cima para baixo.
( ) Os temas transversais são aqueles de urgência para o 
país a serem desenvolvidos nas aulas. 
( ) É possível trabalhar também nas aulas outros temas 
além dos considerados pelo documento como 
transversais. 
( ) A intenção de se trabalhar os temas transversais nas 
aulas é a possibilidade de ampliação do olhar do aluno 
sobre a prática cotidiana.
( ) O objetivo do desenvolvimento dos temas transversais 
nas aulas está direcionado justamente para a prática 
citadina, buscando uma reflexão sobre a vida, o trabalho, 
o estudo e as dinâmicas sociais.
a) V;V;V;V
b) F;V;V;F
c) V;V;V;F
d) V;F;V;F 
30) Leia as afirmativas abaixo relacionadas ao capítulo 
‘Aprender e Ensinar Educação Física no Ensino 
Fundamental’ contido nos Parâmetros Curriculares 
Nacionais da Educação Física.
I. Sobre o que ensinar o principal instrumento que os 
Parâmetros Curriculares Nacionais trazem nesta 
direção é a abordagem dos conteúdos escolares em 
procedimentos, conceitos e atitudes (5);
II. É interessante refletir e considerar a qualidade e a 
quantidade de experiências de aprendizagem oferecidas 
pela escola, em relação com o meio sociocultural 
vivido pelo aluno fora dela, no qual é bombardeado 
pela indústria de massa da cultura e do lazer com 
falsas necessidades de consumo, carregado de mitos 
de saúde, desempenho e beleza, de informações 
pseudocientíficas e falácias (7);
III. Os valores, os preconceitos, e os estereótipos presentes 
no ambiente são o pano de fundo determinante para a 
geração de interesses e motivações dos alunos e, nesse 
contexto, deve-se valorizar a função social da escola 
como espaço de experiências em que ampla parcela 
da população pode ter acesso à prática e à reflexão da 
cultura corporal de movimento (10);
IV- Na aprendizagem e no ensino da cultura corporal de 
movimento, trata-se basicamente de acompanhar 
a experiência prática e reflexiva dos conteúdos na 
aplicação dentro de contextos significativos (13);
V- Apontam para uma valorização dos procedimentos sem 
restringi-los ao universo das habilidades motoras e dos 
fundamentos dos esportes, incluindo procedimentos 
de organizaç ão, sistematização de informações, 
aperfeiçoamento, entre outros (21).
A soma de todas as afirmativas corretas corresponde a 
alternativa:
a) 22
b) 34
c) 36
d) 56
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31) Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa 
correta:
Em se tratando da inclusão nas aulas de Educação 
Física, os Parâmetros Curriculares Nacionais 
consideram importantes os seguintes aspectos
I. nos contextos em que não houver professores 
preparados para atuar com este tipo de população é 
necessário que haja orienta ção médica e, em alguns 
casos, a supervisão de um especialista em fisioterapia, 
um neurologista, psicomotricista ou psicólogo;
II. por descon hecimento, receio ou mesmo preconceito, 
a maioria dos portadores de necessidades especiais 
tendem a ser excluídos das aulas de Educação Física.
II. o professor deve ser flexível, fazendo as adequações 
necessárias no plano gestual, nas regras das atividades, 
na utilização de materiais e do espaço para estimular , 
tanto no aluno portador de necessidades especiais 
como no grupo, todas as possibilidades que favoreçam 
o princípio da inclusão;
IV. as restrições de movimentos, posturas e esforço podem 
implicar graves riscos para os alunos com deficiência;
V. deve-se analisar o tipo de necessidade especial que 
esse aluno tem, pois existem diferentes tipos e graus de 
limitações, que requerem procedimentos específicos.
Estão corretas as afirmativas:
a) I, II e V apenas.
b) III, IV e V apenas.
c) I, II e IV apenas.
d) Todos os itens estão corretos.
32) Os Parâmetros CurricularesNacionais delimitam 
alguns instrumentos de avaliação que o profissional de 
Educação Física poderá adotar em suas aulas. 
Identifique abaixo a alternativa que não corresponda a 
delimitação desses instrumentos de avaliação:
a) fichas de desenvolvimento técnico desportivo, 
envolvendo o conhecimento das regras de esportes, 
movimentos e gestos esportivos corretos e desempenho 
físico.
b) relatórios ou fichas de observação e auto-avaliação 
sobre a participação na organização de um evento 
escolar ou para a comunidade;
c) fichas de acompanhamento do desenvolvimento 
pessoal;
d) relatório de apreciação de um evento esportivo ou de 
um espetáculo de dança, onde determinados aspectos 
fossem ressaltados.
33) Os Parâmetros Curriculares Nacionais dividem os 
conteúdos a serem abordados nas aulas de educação 
física em alguns blocos. 
Selecione a alternativa que corresponde corretamente 
aos blocos de conteúdos.
a) Esportes, jogos, lutas e brincadeiras
b) Atividades rítmicas e expressivas
c) Danças, ginásticas e lutas
d) Conhecimentos sobre o esporte e os jogos
34) Os conteúdos de aprendizagem serão apresentados 
dentro dos blocos, segundo sua categoria conceitual 
(____________), procedimental (__________), e 
atitudinal (_______________), o que permite a 
identificação mais precisa das intenções educativas.
Assinale a alternativa que completa correta e 
respectivamente as lacunas
a) Teoria dos conteúdos; técnicas e regras; ação e 
desenvolvimento prático.
b) Fatos, princípios e conceitos; ligados ao fazer; normas, 
valores e atitudes.
c) Teoria dos conteúdos; análise gestual e técnica; normas, 
valores e atitudes.
d) Fatos, princípios e conceitos; técnicas e regras; ação e 
desenvolvimento prático.
35) Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa 
correta:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam alguns 
conceitos e procedimentos de conteúdos que envolvam 
atividades rítmicas e expressivas, e que devem ser 
planejados nas aulas de Educação Física.
I. Aspectos histórico-sociais das danças: a dança como 
atividade não competitiva dentro da cultura corporal 
de movimento (o esporte como sobrepujança induz 
à comparação; a dança como expressão induz à 
comunicação; são atividade s que podem ser vistas 
como complementares);
II. Construção do movimento expressivo e rítmico a partir 
do equilíbrio entre a instrumentalização e a liberação do 
gesto espontâneo (nem só técnica, nem só movimento 
pelo movimento; contextualizar a instrumentalização 
sempre que for conveniente, não só para apresentações);
III. reconhecimento e apropriação dos princípios básicos 
para construção de desenhos coreográficos simples;
IV. vivência de danças folclóricas e regionais, 
compreendendo seus contextos de manifestação 
(carnaval, escola de samba e seus integrantes, frevo, 
capoeira, bumba-meu-boi etc.);
V. Construção do movimento expressivo e rítmico a partir 
do compreensão do processo expressivo relacionando 
o código individual de cada um com o coletivo (mímicas 
individuais, representações de cenas do cotidiano 
em grupo, danças individuais, pequenos desenhos 
coreográficos em grupo).
Estão corretas as afirmativas:
a) I , II e III apenas.
b) III, IV e V apenas.
c) I, IV e V apenas
d) Todos os itens estão corretos.
36) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDB/1996), estabelece em seu documento os Princípios 
e Fins da Educação Nacional, onde aponta que o ensino 
deve ser baseado nos seguintes princípios:
I. igualdade de condições para o acesso e permanência 
na escola (5);
II. vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as 
práticas corporais (7);
III. garantia de padrão de qualidade dependendo da 
localidade (13);
IV. valorização do profissional da educação escolar (21);
V. pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas (27).
A soma de todas as afirmativas corretas corresponde a 
alternativa:
a) 53
b) 48
c) 46
d) 25
37) No Capítulo II ‘Da Educação Básica’, Seção I ‘Das 
Disposições Gerais’, da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDB/1996), trata o art. 24 em seu 
inciso V sobre o rendimento escolar, no qual obedece a 
alguns critérios. 
Selecione a baixo a alternativa que não corresponda e 
estes critérios:
a) avaliação cumulativa do desempenho do aluno, com 
prevalência dos aspectos quantitativos e dos resultados 
das provas finais;
b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos 
com atraso escolar;
c) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de 
preferência paralelos ao período letivo, para os casos 
de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados 
pelas instituições de ensino em seus regimentos;
d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito.
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38) Sobre a disciplina de educação física a Lei de Diretrizes 
e Bases da Educação Nacional (LDB/1996) em seu 
artigo 26, § 3º define que:
Selecione a alternativa que corresponde a resposta 
correta:
a) A educação física, integrada à proposta pedagógica 
da escola, é atividade extracurricular da Educação 
Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições 
da população escolar, sendo facultativa nos cursos 
noturnos.
b) A educação física, integrada à proposta pedagógica 
da escola, é atividade extracurricular da Educação 
Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições 
da população escolar, sendo obrigatória nos cursos 
noturnos.
c) A educação física, integrada à proposta pedagógica 
da escola, é componente curricular da Educação 
Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições 
da população escolar, sendo facultativa nos cursos 
noturnos.
d) A educação física, integrada à proposta pedagógica 
da escola, é componente curricular da Educação 
Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições 
da população escolar, sendo obrigatória nos cursos 
noturnos.
39) No Estatuto da Criança e do Adolescente o título II dos 
direitos Fundamentais Capítulo I do direito à vida e à 
saúde diz que a criança e o adolescente têm direito 
a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de 
políticas sociais públicas que permitam o nascimento e 
o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições 
dignas de existência. 
Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) 
ou Falso (F) e assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta de cima para baixo.
( ) Incumbe ao poder público proporcionar assistência 
psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pós-
natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as 
consequências do estado puerperal. 
( ) A criança e o adolescente portadores de deficiência 
receberão atendimento especializado.
( ) Incumbe ao poder público fornecer gratuitamente 
àqueles que necessitarem os medicamentos, próteses 
e outros recursos relativos ao tratamento, habilitação ou 
reabilitação.
( ) Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, 
de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos 
contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente 
comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva 
localidade, sem prejuízo de outras providências legais. 
a) V; V; F; F
b) F; F; V; V
c) V; V; V; V
d) F; F; F; F
40) No que diz respeito ao Capítulo II Do Direito à Liberdade, 
ao Respeito e à Dignidade contido no Estatuto da 
Criança e do Adolescente
O direito à liberdade compreende os seguintes 
aspectos:
Selecione a alternativa incorreta:
a) participar da vida política, na forma da lei;
b) brincar, praticar esportes e divertir-se de forma saudável 
e coletiva;
c) opinião e expressão;
d) buscar refúgio, auxílio e orientação.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________ 
 
 
 
 
41)
 
Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa 
correta:
 
No capítulo IV ‘Do Direito à Educação, à Cultura, ao 
Esporte e ao Lazer’, é correto afirmar:
I. No processo educaciona l respeitar-se-ão os valores 
culturais, artísticos e históricos próprios do contexto 
social da criança e do adolescente, garantindo-se a 
estes a liberdadeda criação e o acesso às fontes de 
cultura.
II. Os Municípios, com apoio dos Estados e da União, 
estimularão e facilitarão a destinação de recursos e 
espaços para programações culturais, esportivas e de 
lazer voltadas principalmente para a infância.
III. O poder público estimulará pesquisas, experiências 
e novas propostas relativas a calendário, seriação, 
currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas 
à inserção de crianças e adolescentes excluídos do 
ensino fundamental obrigatório.
IV. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo 
pedagógico, bem como participar obrigatoriamente da 
definição das propostas educacionais.
V. O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito 
público subjetivo.
Estão corretas as afirmativas:
a) I , II e III apenas.
b) III, IV e V apenas.
c) I, III e V apenas.
d) Todos os itens estão corretos.
42) De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Educação Inclusiva, com relação ao Art. 59 , os 
sistemas de ensino assegurarão os seguintes pontos 
aos educandos com necessidades especiais
Assinale a alternativa incorreta:
a) Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos 
e organização específicos, para atender às suas 
necessidades;
b) Professores com especialização adequada em nível 
médio ou superior, para atendimento especializado;
c) Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais 
suplementares disponíveis para o respectivo nível do 
ensino regular;
d) Educação especial para o trabalho, visando a sua 
integração na medida do possível na vida em sociedade, 
inclusive condições adequadas para os que revelarem 
capacidade de inserção no trabalho competitivo.
43) Recorrendo os períodos da história universal, desde 
os mais remotos tempos, evidenciam-se teorias 
e práticas sociais _________, inclusive quanto ao 
acesso ao saber. podiam participar dos 
espaços sociais nos quais se transmitiam e se criavam 
conhecimentos. A pedagogia da ______ tem origens 
remotas, condizentes com o modo como estão sendo 
construídas as condições de existência da humanidade 
em determinados momentos.
Assinale a alternativa que completa correta e 
respectivamente as lacunas
a) Inclusivas; muitos; inclusão.
b) Participativas; vários; participação.
c) Segregadoras; poucos; exclusão.
d) Afirmativas; alguns; inclusão.
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44) Segundo o documento deve ser afirmado e ampliado 
o compromisso político com a educação inclusiva, por 
meio de estratégias de comunicação e de atividades 
comunitárias, para que deste modo
Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) 
ou Falso (F) e assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta de cima para baixo.
( ) fomente-se atitudes pró-ativas da família, alunos, 
professores e da comunidade escolar em geral;
( ) supere-se os obstáculos da ignorância, do medo e do 
preconceito;
( ) divulgar os serviços e recursos educacionais existentes;
( ) estimular o trabalho voluntário no apoio à inclusão 
escolar.
a) V; V; V; V
b) V; V; V; F
c) V; V; F; F
d) F; V; V; V
45) A intenção de se aumentar o ensino fundamental para 
9 anos, incluindo crianças a partir de 6 anos, tem como 
premissas
Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) 
ou Falso (F) e assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta de cima para baixo.
( ) oferecer maiores oportun idades de aprendizagem no 
período da escolarização obrigatória;
( ) oferecer a possibilidade dessas crianças participarem e 
compreenderem a sociedade a partir do momento que 
elas ingressem no ambiente formal de ensino;
( ) assegurar que, ingressando mais cedo no sistema de 
ensino, as crianças prossigam nos estudos, alcançando 
maior nível de escolaridade;
( ) assegurar que as crianças a partir dos 6 anos tenham 
um local seguro de permanência, garantindo sua 
assistência com qualidade. 
a) F; V; V; V
b) F; F; V; F
c) F; V; F; V
d) V; F; V; F
46) O objetivo de um maior número de anos de ensino 
obrigatório é ______ a todas as crianças um tempo 
mais longo de _____, maiores oportunidades de _____ 
e, com isso, uma aprendizagem _______.
Assinale a alternativa que completa correta e 
respectivamente as lacunas
a) Ofertar; aprendizagem; convívio social; significativa.
b) Ofertar; assistência; desenvolver-se; mais ampla.
c) Assegurar, aprendizagem; convívio social;significativa.
d) Assegurar; convívio escolar; aprender; mais ampla.
47) Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa 
correta:
Segundo o documento sobre o Ensino Fundamental de 
Nove Anos, a nova organização do Ensino Fundamental 
deverá incluir dois elementos
I. a ampliação da estrutura física das escolas 
II. os nove anos de trabalho escolar
III. a nova idade que integra esse ensino
IV. uma nova organização didático-metodológica para o 
ensino de 9 anos
Estão corretas as afirmativas:
a) I e II apenas.
b) II e IV apenas.
c) II e III apenas.
d) I e IV apenas.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
48) Torna-se importante ressaltar alguns aspectos 
referentes à responsabilidade dos sistemas de ensino, 
das escolas e dos professores ao proceder à ampliação 
do Ensino Fundamental:
I. Recomenda-se que as escolas organizadas pela 
estrutura seriada não transformem esse novo ano em 
mais uma série, com as características e a natureza da 
primeira série (5);
II. Recomenda-se que nos seus projetos político-
pedagógicos, sejam previstas estratégias 
possibilitadoras de maior flexibilização dos seus tempos, 
com menos cortes e descontinuidades (7);
III. Estratégias que auxiliem na participação efetiva do 
aluno de acordo com a demanda de aprendizagem 
observada (10);
IV. Estratégias que, de fato, contribuam para o 
desenvolvimento da criança, possibilitando-lhe, 
efetivamente, uma ampliação qualitativa do seu tempo 
na escola (16).
A soma de todas as afirmativas corretas corresponde a 
alternativa:
a) 15
b) 22
c) 28
d) 38
49) Sobre o trabalho coletivo da escola devido a ampliação 
de 9 anos do ensino fundamental, é incorreto afirmar
Escolha uma alternativa:
a) É de suma importância que os sistemas induzam e 
estimulem as linhas de ação coletiva nas escolas, 
intencionalmente voltadas para a construção de um 
projeto pedagógico que reflita o desejo e o planejamento 
de cada comunidade escolar;
b) os princípios, objetivos e metas de cada projeto originam-
se da reunião do corpo docente da unidade escolar, que 
será o responsável por estabelecer, executar e avaliar 
esses projetos;
c) caberá ao conjunto da comunidade escolar a 
sistematização do comprometimento de todos com 
aquilo que se elencou como relevante para orientar as 
ações da escola em busca de um ensino de qualidade;
d) uma primei ra ação a ser recomendada é a utilização 
de procedime ntos de avaliação para conhecer a 
comunidade, explicitando o grupo constituinte da 
escola: alunos, pais, comunidade vizinha e profissionais 
da educação.
50) Para António Nóvoa a legitimidade da relação da escola 
com a comunidade educativa é devido a seu caráter 
social e político: “A escola tem de ser encarada como 
uma comunidade educativa, permitindo mobilizar o 
conjunto dos atores sociais e dos grupos profissionais 
em torno de um projeto comum”.
Selecione a alternativa que não corresponde a esta 
afirmação:
a) é importante que o corpo docente mobilize-se junto 
a comunidade escolar, a partir de uma aproximação 
efetiva, que posicione a função social de cada 
participante no processo de legitimação escolar;
b) é preciso realizar um esforço de demarcação dos 
espaços próprios de ação, pois só na clarificação desses 
limites se pode alicerçar uma colaboração efetiva;
c) se é inadmissível defender a exclusão das comunidades 
da vida escolar , é igualmente inadmissível sustentar 
ambigüidades que ponham em causa a autonomia 
científica e a dignidade do profissional do corpo docente;
d) existe a necessidade de uma legitimidade técnicae 
científica da atividade dos professores e dos outros 
profissionais da escola, bem como a delimitação entre 
ambas as zonas.
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CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 02/2015 – EDUCAÇÃO 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_35 – DIRETOR DE ESCOLA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
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11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
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13 C
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16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
18 D
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20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 A
27 D
28 C
29 C
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CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 02/2015 – EDUCAÇÃO 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_36 – INTÉRPRETE DE LIBRAS 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
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11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
18 D
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20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
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CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 03/2015 – SAÚDE 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_67 – MÉDICO ESF 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
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5 D
6 B
7 C
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LÓGICO E MATEMÁTICO 
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16 a 20 – HISTÓRIA DE 
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16 D
17 C
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QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
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QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
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CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 03/2015 – SAÚDE 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_69 – MÉDICO INFECTOLOGISTA - 20 HORAS, MÉDICO INFECTOLOGISTA - 40 HORAS 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
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11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
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16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
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QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
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25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 C
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CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 03/2015 – SAÚDE 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_70 – MÉDICO NEUROPEDIATRA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
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11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
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14 D
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16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
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QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 A
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EDITAL Nº 03/2015 – SAÚDE 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_71 – MÉDICO PEDIATRA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
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FERNANDÓPOLIS 
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17 C
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QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
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23 B
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QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 B
27 D
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EDITAL Nº 03/2015 – SAÚDE 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_72 – MÉDICO PSIQUIATRA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
18 D
19 B
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 A
27 C
28 D
29 B
30 B
31 D
32 B
33 A
34 B
35 C
36 C
37 A
38 C
39 C
40 A
41 A
42 B
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44 D
45 C
46 B
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47 D
48 A
49 C
50 D 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 02/2015 – EDUCAÇÃO 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_37 – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA – PEB I ENSINO FUNDAMENTAL 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
18 D
19 B
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 C
27 B
28 D
29 A
30 B
31 C
32 D
33 B
34 A
35 C
36 A
37 D
38 B
39 C
40 D
41 A
42 B
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44 C
45 C
46 B
47 A
48 B
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49 D
50 B 
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CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 02/2015 – EDUCAÇÃO 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_38 – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - ARTE 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
18 D
19 B
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOSESPECÍFICOS 
26 C
27 B
28 D
29 B
30 C
31 D
32 D
33 A
34 D
35 B
36 B
37 D
38 D
39 C
40 D
41 A
42 C
43 D
44 A
45 D
46 A
47 B
48 A
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49 C
50 B 
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CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 02/2015 – EDUCAÇÃO 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_39 – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - CIÊNCIAS 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
18 D
19 B
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 A
27 B
28 C
29 A
30 D
31 C
32 B
33 C
34 A
35 B
36 D
37 C
38 D
39 C
40 D
41 B
42 A
43 D
44 C
45 B
46 A
47 C
48 A
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CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 02/2015 – EDUCAÇÃO 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_40 – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – DEFICIENTE INTELECTUAL 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
18 D
19 B
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 D
27 A
28 C
29 B
30 C
31 A
32 A
33 D
34 B
35 D
36 A
37 C
38 D
39 C
40 D
41 D
42 A
43 C
44 A
45 B
46 C
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48 A
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CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 02/2015 – EDUCAÇÃO 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_41 – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – DEFICIENTE VISUAL 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
18 D
19 B
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 D
27 B
28 A
29 A
30 D
31 C
32 C
33 A
34 D
35 B
36 C
37 A
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40 D
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42 B
43 C
44 A
45 A
46 D
47 B
48 C
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CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 02/2015 – EDUCAÇÃO 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_42 – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – EDUCAÇÃO FÍSICA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
18 D
19 B
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 C
27 A
28 D
29 C
30 D
31 D
32 A
33 B
34 B
35 D
36 A
37 A
38 C
39 C
40 B
41 C
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43 C
44 A
45 D
46 D
47 C
48 C
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CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 02/2015 – EDUCAÇÃO 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_43 – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – GEOGRAFIA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
18 D
19 B
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 C
27 B
28 D
29 D
30 A
31 D
32 B
33 C
34 A
35 D
36 B
37 A
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43 A
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45 A
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48 B
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CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 02/2015 – EDUCAÇÃO 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_44 – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – HISTÓRIA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
18 D
19 B
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 D
27 C
28 B
29 D
30 D
31 A
32 C
33 D
34 C
35 B
36 A
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40 B
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46 A
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CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 02/2015 – EDUCAÇÃO 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_46 – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – INGLÊS 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
18 D
19 B
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 A
27 C
28 C
29 D
30 A
31 D
32 B
33 C
34 B
35 C
36 D
37 B
38 D
39 A
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CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 02/2015 – EDUCAÇÃO 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_48 – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – PORTUGUÊS 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
18 D
19 B
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 C
27 B
28 D
29 A
30 B
31 B
32 D
33 A
34 B
35 C
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37 A
38 C
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40 B
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42 C
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CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 02/2015 – EDUCAÇÃO 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_49 – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA INFANTIL – PEB I INFANTIL 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 C
2 D
3 D
4 B
5 A
6 C
7 D
8 B
9 A
10 A
11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 C
13 A
14 D
15 C
16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 C
17 D
18 A
19 B20 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 A
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 B
27 B
28 A
29 C
30 D
31 A
32 D
33 C
34 A
35 D
36 D
37 C
38 D
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40 B
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46 C
47 A
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CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 02/2015 – EDUCAÇÃO 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_50 – PSICOPEDAGOGO 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
18 D
19 B
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 A
27 B
28 C
29 D
30 D
31 C
32 B
33 A
34 D
35 A
36 A
37 D
38 A
39 D
40 D
41 B
42 A
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49 A
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CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 02/2015 – EDUCAÇÃO 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_51 – SUPERVISOR DE ENSINO 
QUESTÃO ALTERNATIVA
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 A
27 D
28 A
29 C
30 B
31 D
32 C
33 A
34 B
35 C
36 D
37 A
38 B
39 C
40 B
41 D
42 B
43 A
44 B
45 D
46 C
47 A
48 B
49 D
50 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
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18 D
19 B
20 A 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 02/2015 – EDUCAÇÃO 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_52 – TÉCNICO DESPORTIVO 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
18 D
19 B
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 B
27 D
28 C
29 C
30 A
31 B
32 B
33 A
34 D
35 A
36 A
37 C
38 B
39 B
40 D
41 D
42 C
43 A
44 D
45 C
46 B
47 B
48 C
www.pciconcursos.com.br
49 A
50 A 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODowMjo0OCAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
GABARITO OFICIAL 
IBFC_30 – TOPÓGRAFO 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 C
2 D
3 D
4 B
5 A
6 C
7 D
8 B
9 A
10 A
11 a 20 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 C
13 A
14 D
15 C
16 D
17 B
18 A
19 C
20 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 D
23 A
24 B
25 D
26 a 30 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
26 C
27 A
28 A
29 B
30 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
31 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
31 C
32 A
33 C
34 B
35 C
36 D
37 C
38 A
39 B
40 D
41 A
42 A
43 D
44 B
45 D
46 A
47 D
www.pciconcursos.com.br
48 C
49 B
50 B 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODowMjo0OCAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 02/2015 – EDUCAÇÃO 
NÍVEL FUNDAMENTAL 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_32 MERENDEIRA 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 D
4 D
5 A
6 C
7 B
8 A
9 D
10 C
11 a 20 - MATEMÁTICA 
11 B
12 C
13 A
14 D
15 A
16 B
17 D
18 C
19 B
20 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 A
22 D
23 A
24 C
25 *
26 a 30 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
26 C
27 B
www.pciconcursos.com.br
28 D
29 A
30 D 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODowMjo0OCAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 03/2015 – SAÚDE 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_68 – MÉDICO GINECOLOGISTA/OBSTETRA 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 15 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 a 20 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
16 D
17 C
18 D
19 B
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 A
23 B
24 B
25 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
26 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
26 A
27 B
28 D
29 B
30 A
31 *
32 A
33 C
34 D
35 B
36 A
37 C
38 B
39 A
40 B
41 D
42 D
43 B
44 C
45 C
46 B
www.pciconcursos.com.br
47 C
48 D
49 B
50 A 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODowMjo0OCAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL FUNDAMENTAL 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_01 – AGENTE DE SERVIÇOS URBANOS, COVEIRO, ENCANADOR, MARCENEIRO, MECÂNICO DE VEÍCULOS LEVES, 
MECÂNICO DE VEÍCULOS PESADOS, MESTRE DE OBRAS, PADEIRO, PEDREIRO, PINTOR, PODADOR DE ARVORES, 
SERRALHEIRO, SERVENTE DE PEDREIRO 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 D
4 D
5 A
6 C
7 B
8 A
9 D
10 C
11 a 20 - MATEMÁTICA 
11 B
12 C
13 A
14 D
15 A
16 B
17 D
18 C
19 B
20 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 A
22 D
23 A
24 C
25 *
26 a 30 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
26 C
27 B
www.pciconcursos.com.br
28 D
29 A
30 D 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODowMjo0OCAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL FUNDAMENTAL 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_02 – ALMOXARIFE 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 D
4 D
5 A
6 C
7 B
8 A
9 D
10 C
11 a 20 - MATEMÁTICA 
11 B
12 C
13 A
14 D
15 A
16 B
17 D
18 C
19 B
20 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 30 – NOÇÕES DE 
INFORMÁTICA 
21 D
22 A
23 C
24 B
25 D
26 C
27 D
28 B
29 D
30 A
31 a 35 - HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
31 A
32 D
33 A
34 C
35 *
36 a 40 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
36 C
37 B
www.pciconcursos.com.br
38 D
39 A
40 D 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODowMjo0OCAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL MÉDIO 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_03 – BORRACHEIRO, CARPINTEIRO, ELETRICISTA DE AUTO, MOTORISTA, 
OPERADOR DE MÁQUINA/TRATOR, TORNEIRO MECÂNICO 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 C
2 D
3 D
4 B
5 A
6 C
7 D
8 B
9 A
10 A
11 a 20 – RACIOCÍNIO LÓGICO 
E MATEMÁTICO 
11 B
12 C
13 A
14 D
15 C
16 D
17 B
18 A
19 C
20 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 D
23 A
24 B
25 D
26 a 30 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
26 C
27 A
28 A
www.pciconcursos.com.br
29 B
30 D 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODowMjo0OCAtMDMwMA==PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL MÉDIO 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_04 – AGENTE ADMINISTRATIVO, TELEFONISTA, VIGIA 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 C
2 D
3 D
4 B
5 A
6 C
7 D
8 B
9 A
10 A
11 a 20 – RACIOCÍNIO LÓGICO 
E MATEMÁTICO 
11 B
12 C
13 A
14 D
15 C
16 D
17 B
18 A
19 C
20 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 30 – NOÇÕES DE 
INFORMÁTICA 
21 A
22 C
23 C
24 D
25 A
26 A
27 D
28 B
29 D
30 B
31 a 35 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS
31 C
32 D
33 A
34 B
35 D
36 a 40 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
36 C
37 A
www.pciconcursos.com.br
38 A
39 B
40 D 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODowMjo0OCAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL MÉDIO 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_05 – FISCAL DE OBRAS 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 C
2 D
3 D
4 B
5 A
6 C
7 D
8 B
9 A
10 A
11 a 15 – RACIOCÍNIO LÓGICO 
E MATEMÁTICO 
11 B
12 C
13 A
14 D
15 C
16 a 20 – NOÇÕES DE 
INFORMÁTICA 
16 A
17 C
18 C
19 D
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 D
23 A
24 B
25 D
26 a 30 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
26 C
27 A
28 A
29 B
30 D
31 a 40 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
31 C
32 A
33 C
34 D
35 B
36 A
37 A
www.pciconcursos.com.br
38 B
39 D
40 C 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODowMjo0OCAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL MÉDIO 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_06 – FISCAL DE RENDAS 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 C
2 D
3 D
4 B
5 A
6 C
7 D
8 B
9 A
10 A
11 a 15 – RACIOCÍNIO LÓGICO 
E MATEMÁTICO 
11 B
12 C
13 A
14 D
15 C
16 a 20 – NOÇÕES DE 
INFORMÁTICA 
16 A
17 C
18 C
19 D
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 D
23 A
24 B
25 D
26 a 30 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
26 C
27 A
28 A
29 B
30 D
31 a 40 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
31 C
32 B
33 D
34 D
35 A
36 C
37 A
www.pciconcursos.com.br
38 B
39 B
40 D 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODowMjo0OCAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL MÉDIO 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_07 – FISCAL MUNICIPAL 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 C
2 D
3 D
4 B
5 A
6 C
7 D
8 B
9 A
10 A
11 a 15 – RACIOCÍNIO LÓGICO 
E MATEMÁTICO 
11 B
12 C
13 A
14 D
15 C
16 a 20 – NOÇÕES DE 
INFORMÁTICA 
16 A
17 C
18 C
19 D
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 D
23 A
24 B
25 D
26 a 30 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
26 C
27 A
28 A
29 B
30 D
31 a 40 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
31 D
32 C
33 A
34 B
35 D
36 B
37 D
www.pciconcursos.com.br
38 A
39 A
40 C 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODowMjo0OCAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL MÉDIO / TÉCNICO 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_08 – DESENHISTA 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 C
2 D
3 D
4 B
5 A
6 C
7 D
8 B
9 A
10 A
11 a 15 – RACIOCÍNIO LÓGICO 
E MATEMÁTICO 
11 B
12 C
13 A
14 D
15 C
16 a 20 – NOÇÕES DE 
INFORMÁTICA 
16 A
17 C
18 C
19 D
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 24 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 D
23 A
24 B
25 a 28 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
25 C
26 A
27 A
28 B
29 a 40 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
29 A
30 B
31 D
32 D
33 C
34 D
35 C
36 A
www.pciconcursos.com.br
37 B
38 B
39 C
40 A 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODowMjo0OCAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL MÉDIO / TÉCNICO 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_09 – ELETRICISTA 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 C
2 D
3 D
4 B
5 A
6 C
7 D
8 B
9 A
10 A
11 a 15 – RACIOCÍNIO LÓGICO 
E MATEMÁTICO 
11 B
12 C
13 A
14 D
15 C
16 a 20 – NOÇÕES DE 
INFORMÁTICA 
16 A
17 C
18 C
19 D
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 24 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 D
23 A
24 B
25 a 28 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
25 C
26 A
27 A
28 B
29 a 40 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
29 C
30 C
31 A
32 B
33 D
34 D
35 A
36 D
www.pciconcursos.com.br
37 C
38 B
39 A
40 D 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODowMjo0OCAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL MÉDIO / TÉCNICO 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_10 – TÉCNICO DE INFORMÁTICA 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 C
2 D
3 D
4 B
5 A
6 C
7 D
8 B
9 A
10 A
11 a 15 – RACIOCÍNIO LÓGICO 
E MATEMÁTICO 
11 B
12 C
13 A
14 D
15 C
16 a 20 – NOÇÕES DE 
INFORMÁTICA 
16 A
17 C
18 C
19 D
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 24 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 D
23 A
24 B
25 a 28 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
25 C
26 A
27 A
28 B
29 a 40 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
29 B
30 C
31 A
32 D
33 D
34 C
35 A
36 A
www.pciconcursos.com.br
37 B
38 D
39 C
40 B 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODowMjo0OCAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL MÉDIO / TÉCNICO 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_11 – TÉCNICO EM SOM E ILUMINAÇÃO 
*ANULADA
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 C
2 D
3 D
4 B
5 A
6 C
7 D
8 B
9 A
10 A
11 a 15 – RACIOCÍNIO LÓGICO 
E MATEMÁTICO 
11 B
12 C
13 A
14 D
15 C
16 a 20 – NOÇÕES DE 
INFORMÁTICA 
16 A
17 C
18 C
19 D
20 A 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 24 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 C
22 D
23 A
24 B
25 a 28 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
25 C
26 A
27 A
28 B
29 a 40 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
29 D
30 C
31 C
32 A
33 D
34 D
35 A
36 D
www.pciconcursos.com.br
37 C
38 B
39 A
40 B 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_12 – AGRÔNOMO 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 20 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 B
17 D
18 *
19 D
20 B 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 D
22 C
23 D
24 B
25 A
26 a 30 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
26 C
27 A
28 B
29 B
30 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
31 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
31 B
32 C
33 C
34 A
35 B
36 D
37 C
38 A
39 D
40 B
41 C
42 D
43 A
44 C
45 D
46 D
www.pciconcursos.com.br
47 C
48 A
49 C
50 B 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_13 – AGRIMENSOR 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C8 D
9 A
10 B
11 a 20 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 B
17 D
18 *
19 D
20 B 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 D
22 C
23 D
24 B
25 A
26 a 30 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
26 C
27 A
28 B
29 B
30 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
31 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
31 D
32 B
33 A
34 C
35 C
36 B
37 A
38 D
39 A
40 D
41 B
42 A
43 B
44 A
45 C
46 A
www.pciconcursos.com.br
47 D
48 B
49 C
50 A 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_14 – ARQUITETO URBANISTA 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 20 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 B
17 D
18 *
19 D
20 B 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 D
22 C
23 D
24 B
25 A
26 a 30 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
26 C
27 A
28 B
29 B
30 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
31 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
31 A
32 B
33 A
34 D
35 C
36 A
37 B
38 A
39 A
40 C
41 A
42 B
43 C
44 A
45 D
46 B
www.pciconcursos.com.br
47 D
48 D
49 C
50 A 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_15 – ASSISTENTE SOCIAL 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 20 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 B
17 D
18 *
19 D
20 B 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 D
22 C
23 D
24 B
25 A
26 a 30 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
26 C
27 A
28 B
29 B
30 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
31 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
31 D
32 B
33 C
34 A
35 A
36 C
37 B
38 B
39 A
40 D
41 C
42 A
43 A
44 D
45 B
46 C
www.pciconcursos.com.br
47 D
48 C
49 A
50 A 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_16 – BIBLIOTECÁRIO 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 20 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 B
17 D
18 *
19 D
20 B 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 D
22 C
23 D
24 B
25 A
26 a 30 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
26 C
27 A
28 B
29 B
30 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
31 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
31 B
32 C
33 D
34 B
35 B
36 D
37 A
38 D
39 C
40 D
41 A
42 C
43 C
44 A
45 B
46 D
www.pciconcursos.com.br
47 A
48 B
49 D
50 A 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_17 – CONTADOR 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 20 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 B
17 D
18 *
19 D
20 B 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 D
22 C
23 D
24 B
25 A
26 a 30 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
26 C
27 A
28 B
29 B
30 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
31 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
31 A
32 C
33 B
34 A
35 D
36 C
37 B
38 D
39 C
40 A
41 C
42 B
43 D
44 D
45 C
46 A
www.pciconcursos.com.br
47 B
48 C
49 A
50 D 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_18 – EDUCADOR FÍSICO 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 20 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 B
17 D
18 *
19 D
20 B 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 D
22 C
23 D
24 B
25 A
26 a 30 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
26 C
27 A
28 B
29 B
30 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
31 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
31 A
32 D
33 B
34 C
35 A
36 B
37 D
38 D
39 C
40 D
41 A
42 B
43 C
44 A
45 B
46 D
www.pciconcursos.com.br
47 C
48 B
49 C
50 A 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_19 – ENGENHEIRO AMBIENTAL 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 20 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 B
17 D
18 *
19 D
20 B 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 D
22 C
23 D
24 B
25 A
26 a 30 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
26 C
27 A
28 B
29 B
30 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA
31 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
31 C
32 D
33 *
34 B
35 C
36 D
37 A
38 D
39 A
40 C
41 B
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45 B
46 A
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47 B
48 C
49 C
50 A 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_20 – ENGENHEIRO CIVIL 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 20 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 B
17 D
18 *
19 D
20 B 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 D
22 C
23 D
24 B
25 A
26 a 30 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
26 C
27 A
28 B
29 B
30 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
31 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
31 A
32 B
33 *
34 A
35 *
36 *
37 *
38 A
39 C
40 A
41 B
42 C
43 C
44 B
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46 B
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47 C
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49 D
50 D
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PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_21 – ENGENHEIRO DE SEGURANÇA DO TRABALHO 
*ANULADA 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 a 10 – LÍNGUA 
PORTUGUESA 
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
11 a 20 – RACIOCÍNIO 
LÓGICO E MATEMÁTICO 
11 B
12 A
13 C
14 D
15 C
16 B
17 D
18 *
19 D
20 B 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
21 a 25 – HISTÓRIA DE 
FERNANDÓPOLIS 
21 D
22 C
23 D
24 B
25 A
26 a 30 – LEI ORGÂNICA DO 
MUNICÍPIO DE 
FERNANDÓPOLIS 
26 C
27 A
28 B
29 B
30 D 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
31 a 50 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
31 C
32 B
33 D
34 A
35 A
36 C
37 B
38 D
39 D
40 A
41 B
42 C
43 C
44 D
45 A
46 B
www.pciconcursos.com.br
47 D
48 B
49 A
50 C 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxODowMjo0OCAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE FERNANDÓPOLIS - ESTADO DE SÃO PAULO 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 01/2015 – GERAL 
NÍVEL SUPERIOR 
GABARITO OFICIAL APÓS RECURSOS 
IBFC_22