Prova UEAP - UFG - 2014 - para Assistente de Laboratório - Aquicultura e Pesca.pdf

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O
20/04/2014
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES
1. Quando for permitido abrir o caderno, verifique se ele está completo ou se apresenta 
imperfeições gráficas que possam gerar dúvidas. Em seguida, verifique se ele contém 
50 questões.
2. Cada questão apresenta quatro alternativas de resposta, das quais apenas uma é a 
correta. Preencha, no cartão-resposta, a letra correspondente à resposta julgada 
correta.
3. O cartão-resposta é personalizado e não será substituído em caso de erro durante o seu 
preenchimento. Ao recebê-lo, verifique se seus dados estão impressos corretamente; 
se for constatado algum erro, notifique ao aplicador de prova.
4. As provas terão a duração de quatro horas, já incluídas nesse tempo a marcação do 
cartão-resposta e a coleta da impressão digital.
5. Você só poderá retirar-se do prédio após terem decorridas duas horas de prova. O 
caderno de questões só poderá ser levado depois de decorridas três horas de prova.
6. Será terminantemente vedado ao candidato sair do local de realização da prova, com 
quaisquer anotações, antes das 16 horas.
7. AO TERMINAR, DEVOLVA O CARTÃO-RESPOSTA AO APLICADOR DE PROVA.
ASSISTENTE DE LABORATÓRIO
AQUICULTURA E PESCA
GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
EDITAL N. 044/2013
PROVAS QUESTÕES
01 a 10
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
LÍNGUA PORTUGUESA
11 a 20
26 a 50
MATEMÁTICA
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 21 a 25
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UFG/CS CONCURSO PÚBLICO UEAP/2014
Leia o texto I, a seguir, para responder às questões de 01
a 06.
Texto I
Viver com menos
Alguns nadam contra a corrente do consumismo e pregam que
a vida com poucos bens materiais é bem mais satisfatória.
De quantos objetos você precisa para ter uma vida tranquila?
Certamente o kit essencial inclui peças de roupas, celular,
cartões de crédito, móveis e eletrodomésticos como cama,
geladeira, fogão, computador, e uma casa para guardar tudo
isso. Talvez você também tenha um carro e acredite que para
levar uma vida plena só precisa de mais aquela casa na
praia. Se dinheiro não for um empecilho, a lista pode aumen-
tar. Não é preciso ir muito longe para perceber que vivemos
cercados por uma enorme quantidade de objetos e acaba-
mos gastando boa parte do tempo cuidando de sua manuten-
ção: um carro que quebra, o smartphone sem sinal, a tevê
que ficou muda e – graças a Deus – ainda não saiu da garan-
tia. E lá vamos atrás da assistência técnica ou de uma loja.
O objetivo pode ser tornar a vida mais fácil e confortável, mas
muitas vezes acabamos reféns de nossos próprios objetos de
desejo. “Um dos lugares que ostentam as consequências do
consumo excessivo são os engarrafamentos. Diante do so-
nho do carro próprio, as pessoas preferem ficar presas num
engarrafamento do que andar de transporte público”, exem-
plifica Estanislau Maria, assessor técnico de conteúdo do Ins-
tituto Akatu, entidade que trabalha pelo consumo consciente.
Estanislau não tem dúvidas de que nosso papel de consumi-
dor precisa ser repensado. “Vivemos na sociedade do exces-
so e do desperdício. É o modelo de vida norte-americano do
pós-guerra, que herdamos no Brasil”, afirma.
Mas de quantas dessas coisas de fato precisamos e quantas
não são apenas desperdícios de espaço, de dinheiro e de
tempo? Algumas pessoas levaram esse questionamento a
sério e decididam repensar seus hábitos de consumo. Elas
apostam numa teoria simples: quanto menos coisas possuí-
mos, mais descomplicada e feliz será a vida. A psicóloga Ma-
rina Paula está nessa turma. “Sempre procurei questionar
essa ideia que ouvimos o tempo todo, de que temos que ter
um determinado produto”, explica a jovem de 28 anos, mora-
dora de Curitiba. Depois de refletir sobre o que lia em blogs
pela internet, ela decidiu que estava pronta para colocar em
prática um desafio pessoal: ficar um ano sem comprar. É cla-
ro que algumas exceções estavam contempladas, como ali-
mentos, remédios e produtos de limpeza. Mas os itens que
ela estava acostumada a adquirir todo mês, como livros, re-
vistas, DVDs, roupas, produtos de beleza e utensílios domés-
ticos, foram sumariamente cortados.
No fim de maio de 2012, o teste foi concluído. Olhando para
trás, Marina recorda que o mais difícil não foi resistir à tenta-
ção de lojas e promoções, mas adquirir novos hábitos. “Sur-
preendentemente, o mais difícil foi preencher o tempo que eu
gastava comprando. De repente me vi com todo esse tempo
livre, que antes gastava em passeios no shopping e em ou-
tras lojas”, relembra. Aos poucos, os minutos que ela ganhou
foram sendo direcionados para atividades que lhe traziam
bem-estar, como curtir os amigos. De certa maneira, a psicó-
loga acha que trocou a aquisição de novos bens materiais
por um pouco mais de felicidade. “Essa proposta mudou
meus hábitos de consumo. Hoje eu chego às lojas com uma
visão diferente”, conta.
[...]
Por que compramos coisas que sabemos que não iremos
usar? Para Mário René, coordenador da pós-graduação em
ciência do consumo na Escola Superior de Propaganda e
Marketing (ESPM), a diferença entre o que precisamos e o
que desejamos acaba se confundindo na cabeça do consumi-
dor em meio à enxurrada de publicidade que recebemos to-
dos os dias. “Os objetos que compramos geralmente se en-
caixam em três categorias: a das necessidades, a dos dese-
jos e outra que eu gosto de chamar de ‘necejos’, os objetos
de desejo que, por imposição da publicidade, acabam se tor-
nando uma necessidade”, define Mário.
[...]
Marina e Luciana são, mesmo que inadvertidamente, repre-
sentantes do minimalismo, um movimento que não é novo,
mas tem ganhado força com dezenas de blogs sobre o as-
sunto.
Como toda corrente de pensamento, o minimalismo – tam-
bém conhecido como “consumo mínimo” ou “simplicidade vo-
luntária” – não é uniforme, mas flexível e sem manual. Al-
guns, por exemplo, acreditam que é preciso ir além do perío-
do sabático. 
VELOSO, Larissa. Revista Planeta. Seção Comportamento. Disponível
em: <http://revistaplaneta.terra.com.br/secao/comportamento/viver-com-
menos>. Acesso em: 5 fev. 2014.
▬ QUESTÃO 01 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O texto de Larissa Veloso é do tipo dissertativo-argumen-
tativo e tem o objetivo de
(A) contrapor o modelo de consumismo brasileiro com o
modelo de consumismo norte-americano do século
XXI. 
(B) persuadir o leitor a reduzir as despesas mensais com
o objetivo de induzi-lo a reservar parte de sua receita
para fundos de investimento. 
(C) divulgar o comportamento de algumas pessoas que
optaram por fazer um consumo consciente para tor-
nar a vida mais feliz. 
(D) advertir o interlocutor com relação às propagandas
enganosas que anunciam um tipo de produto e ven-
dem outro de qualidade inferior. 
▬ QUESTÃO 02 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Normalmente, os títulos procuram resumir em algumas
poucas palavras as ideias de um texto. O título “Viver com
menos”, além de expressar muitas ideias do texto, é uma
síntese 
(A) das consequências do consumo. 
(B) do movimento minimalista. 
(C) do preenchimento de tempo das pessoas. 
(D) das necessidades básicas dos consumidores. 
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▬ QUESTÃO 03 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A frase de abertura do texto “De quantos objetos você pre-
cisa para ter uma vida tranquila?” pode ser considerada
uma reelaboração intertextual de um dito popular. A pro-
posta da autora é equilibrar quantitativamente duas gran-
dezas. Pensando nessa interpretação, a que dito popular a
frase remete o leitor?
(A) Com quantos paus se faz uma canoa? 
(B) Apressa é inimiga da perfeição. 
(C) Água mole em pedra dura tanto bate até que fura. 
(D) Em casa de ferreiro o espeto é de pau. 
▬ QUESTÃO 04 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
No texto, os bens de consumo citados – carro, smartpho-
ne, tevê – aparecem com o objetivo de se explicitar a ideia
de que
(A) o consumo de bens materiais afasta os indivíduos da
plenitude espiritual com Deus, necessária para se al-
cançar o bem supremo. 
(B) o ser humano focaliza seus esforços para a realiza-
ção de seus sonhos, contribuindo para a realização
pessoal. 
(C) a tecnologia relacionada à locomoção e à telecomuni-
cação torna a vida mais fácil e confortável, já que é
possível fazer várias atividades em pouco tempo. 
(D) a consequência do consumo exagerado contribui para
tornar a vida mais complicada, haja vista os engarrafa-
mentos e as assistências técnicas. 
▬ QUESTÃO 05 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
No final do texto, a autora faz alusão ao “período sabáti-
co”. Considerando o processo argumentativo do texto, o
“período sabático” se refere
(A) aos momentos gastos no shopping fazendo compras
variadas. 
(B) ao intervalo de tempo entre uma compra de primeira
necessidade e outra. 
(C) ao tempo determinado pela pessoa para evitar com-
pras excessivas. 
(D) aos dias de prazer desfrutados pelas pessoas com os
amigos.
▬ QUESTÃO 06 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
No texto, Mário René, coordenador da pós-graduação em
ciência do consumo na Escola Superior de Propaganda e
Marketing, divide os produtos consumidos em três catego-
rias: os das necessidades, os dos desejos e os de “nece-
jos”. A palavra “necejos” aparece entre aspas porque é um
neologismo formado
(A) pelo radical ‘necej-’ e pela terminação ‘-os’, indicando
gênero e número. 
(B) pelo sufixo ‘-jo’, que remete às necessidades mais
básicas.
(C) por meio do prefixo ‘ne-’, que significa ‘negação de
prioridades’. 
(D) por aglutinação entre as palavras ‘necessidade’ e ‘de-
sejo’. 
▬ QUESTÃO 07 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o texto II, a seguir, para responder à questão.
Texto II 
Disponível em: <http://revistaplaneta.terra.com.br/secao/comportamento/vi-
ver-com-menos>. Acesso: 5 fev. 2014. 
No texto, a repetição do verbo “querer” e a única ocorrên-
cia do verbo “precisar” colocam em evidência
(A) a oposição entre a variedade dos desejos dos indiví-
duos e as suas necessidades mínimas reais. 
(B) o significado indistinto entre os dois verbos que se
traduz pelo excesso de vontade por algo implícito na
imagem. 
(C) o dinamismo do enunciador expresso pelas múltiplas
necessidades apresentadas por ele para atender os
diversos setores de sua vida. 
(D) a remissão ao gênero textual “bilhete” como forma de
evitar que o interlocutor potencial se esqueça de
comprar o produto pedido pelo enunciador. 
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▬ QUESTÃO 08 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Releia o texto I e o texto II para responder à questão 08, a
seguir. 
No texto II, os verbos “querer” e “precisar” estão no mes-
mo tempo verbal de qual dessas sentenças retiradas do
texto I, de Larissa Veloso?
(A) [...] mais descomplicada e feliz será a vida. 
(B) Algumas pessoas levaram esse questionamento a
sério e decidiram mudar seus hábitos de consumo. 
(C) [...] antes gastava em passeios no shopping e em ou-
tras lojas.
(D) Um dos lugares que ostentam as consequências do
consumo excessivo são os engarrafamentos. 
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o texto III, a seguir, para responder às questões 09 e
10.
Texto III 
Disponível em: <https://www.google.com.br/search?q=tiras+consumismo>.
Acesso em: 5 fev. 2014. 
▬ QUESTÃO 09 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O humor do texto é gerado pela
(A) relação entre o uso de certos produtos e o alcance da
felicidade. 
(B) expressão de espanto da personagem Miguelito ao
comentar o que viu na tevê. 
(C) possibilidade de o programa televisivo ter feito um
xingamento. 
(D) inocência da personagem Mafalda ao usar a palavra
“boa” no texto. 
▬ QUESTÃO 10 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O conhecimento de que as tiras da Mafalda refletem sobre
a humanidade, a paz e o estado atual do mundo e a apa-
rente ingenuidade de Miguelito no último quadrinho da tira
contribuem para que o leitor atento 
(A) sorria de modo despropositado por se tratar de um
texto humorístico. 
(B) tenha uma visão crítica em relação às investidas con-
sumistas da mídia. 
(C) chegue à conclusão de que uma das personagens
exagera em sua interpretação. 
(D) perceba que a felicidade propagada consiste em rea-
lizar atividades simples do cotidiano. 
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
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▬ QUESTÃO 11 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A tabela a seguir apresenta o consumo de combustível de
uma indústria nos últimos dez meses.
Mês Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Jan
Consumo (t) 75 78 38 50 37 48 56 39 44 95
A mediana dos dados apresentados na tabela é:
(A) 42,5 
(B) 49,0 
(C) 56,0 
(D) 62,2 
▬ QUESTÃO 12 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A embalagem das amostras grátis de certo medicamento
tem o formato de um paralelepípedo reto retângulo. A em-
balagem desse mesmo medicamento vendida ao público
mantém o mesmo formato e a mesma altura da amostra
grátis, mas cada uma das dimensões da base são 10%
maiores. Nessas condições, o volume da caixa do medica-
mento vendido ao público excede, em porcentagem, o vo-
lume das caixas das amostras grátis em
(A) 0,21 
(B) 1,21 
(C) 12,1 
(D) 21,0 
▬ QUESTÃO 13 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A maquete de um objeto construído na razão1:24 tem 19,5
cm de comprimento. Outra maquete desse mesmo objeto,
construída na razão1:18, tem comprimento, em centíme-
tros, de
(A) 14,6 
(B) 22,1 
(C) 26,0 
(D) 35,1 
▬ QUESTÃO 14 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Um automóvel usado é avaliado em R$ 29.000,00. Esse
valor corresponde a uma desvalorização de 27,5% em re-
lação ao valor pago por esse automóvel quando comprado
novo. Nessas condições, o valor pago por esse automóvel
quando novo, em reais, foi de
(A) 22.745 
(B) 36.975 
(C) 40.000 
(D) 50.025 
▬ QUESTÃO 15 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A tabela a seguir apresenta a quantidade de cálcio contida
em alguns alimentos.
Alimento (porção de 100g) Cálcio (mg)
Carne
Frango (assado) 15
Carne cozida 13
Verdura
Brócolis (cru) 15
Cenoura (crua) 56
Couve (crua) 135
Fruta
Figo (fruta) 35
Laranja 52
Disponível em: 
<http://www.faac.unesp.br/pesquisa/nos/bom_apetite/tabelas/cal_ali.htm>.
Acesso em: 3 fev. 2014. (Adaptado). 
Escolhendo ao acaso uma refeição com uma opção de
carne, uma de verdura e uma de fruta, a probabilidade
dessa refeição conter a menor quantidade de cálcio possí-
vel é:
(A)
1
12
(B)
1
7
(C)
11
12
(D)
6
7
▬ QUESTÃO 16 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Em restaurante a quilo, uma refeição com 740 g cus-
ta R$ 18,50. Considere um aumento de 10% no pre-
ço do quilo nesse restaurante. Nessas condições, a
quantidade em gramas que deve ter uma refeição
para custar os mesmos R$ 18,50 é:
(A) 250 
(B) 275 
(C) 666 
(D) 672 
▬ QUESTÃO 17 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Para determinar a distância entre dois pontos, utiliza-se
uma roda. Para percorrer uma distância de 141,3 m, a
roda deu 150 voltas completas. Nessas condições, a medi-
da do diâmetro, em centímetros, dessa roda é
Dado : π = 3,14
(A) 15,0 
(B) 30,0 
(C) 45,3 
(D) 94,2 
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▬ QUESTÃO 18 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O quadro a seguir apresenta os cálculos necessários para
a escolha de um aparelhode ar-condicionado, consideran-
do ambientes com pé-direito padrão de 2,40 m.
Para cada metro quadrado, multiplica-se por 600 BTU
Cada pessoa adicional soma 450 BTU (a primeira pessoa
não é contabilizada)
Cada equipamento eletrônico soma 750 BTU
Disponível em: <http://www.webarcondicionado.com.br/calculo-de-btu>. Aces-
so em: 3 fev. 2014. (Adaptado). 
Considere um escritório de 48,5 m² com pé-direito padrão
no qual trabalham três pessoas e cada uma delas faz uso
de um computador. Nessas condições, o ar-condicionado
capaz de resfriar esse escritório dever ter, em BTU, a
quantidade de
(A) 30.300 
(B) 31.500 
(C) 32.250 
(D) 32.700 
▬ QUESTÃO 19 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o fragmento a seguir.
Cento e sessenta e dois reais é o novo salário dos trabalha-
dores da indústria têxtil de Bangladesh, o que representa
um aumento de 77%.
SUPERINTERESSANTE, fev. 2014. p.17. (Adaptado).
De acordo com os dados do fragmento, o salário dos tra-
balhadores antes do aumento, em reais, era 
(A) 37,26 
(B) 91,52 
(C) 124,74 
(D) 131,70 
▬ QUESTÃO 20 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A figura a seguir foi construída empilhando-se cubos com
2 cm de lado.
Disponível em: <http://area.dgidc.min-edu.pt/materiais_NPMEB/055-cadeia_soli-
dosgeometricos.pdf >. Acesso em: 3 fev. 2014. (Adaptado). 
Nestas condições, o volume da figura, em cm³, é igual a
(A) 96 
(B) 72 
(C) 48 
(D) 24 
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
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▬ QUESTÃO 21 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A figura a seguir apresenta parte das informações básicas
sobre o computador no sistema operacional Windows 7.
A janela que exibe essas informações pode ser acessada
clicando no menu
(A) Iniciar, submenu Programas Padrão, categoria Har-
dware e Sons e ícone Ferramentas Administrativas. 
(B) Iniciar, submenu Painel de Controle, categoria Siste-
ma e Segurança e ícone Sistema. 
(C) Todos os Programas, submenu Programas Padrão,
categoria Hardware e Sons e ícone Ferramentas Ad-
ministrativas. 
(D) Todos os Programas, submenu Painel de Controle,
categoria Sistema e Segurança e ícone Sistema. 
▬ QUESTÃO 22 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Analise a tabela a seguir, construída no aplicativo LibreOffi-
ce Writer versão 4.0.
Nome do curso
Inscritos
Vestibular
2013
Inscritos
Vestibular
2014
Aumento
(%)
Ciências Naturais 1298 1892 45,76
Engenharia Ambiental 1567 1963 25,27
As fórmulas matemáticas correspondentes às células D2 e
D3, que calculam o aumento percentual de inscritos no
vestibular, são, respectivamente,
(A) =100*DIV(<C2>:<B2>) - 100 e =100*DIV(<C3>:<B3>) - 100
(B) =100*DIV(C2:B2) - 100 e =100*DIV(C3:B3) - 100 
(C) =100*(C2 / B2) - 100 e =100*(C3 / B3) - 100 
(D) =100*(<C2>/<B2>) - 100 e =100*(<C3>/<B3>) - 100
▬ QUESTÃO 23 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Com o aplicativo LibreOffice Writer versão 4.0, pode-se
trabalhar com colunas iguais às que são vistas em jornais
e revistas utilizando o recurso conhecido como seção, re-
curso esse que
(A) possibilita a proteção do conteúdo contra gravação. 
(B) restringe a reutilização de conteúdo à forma textual. 
(C) inviabiliza a modificação de conteúdo após sua cria-
ção. 
(D) impede a inserção de mais de dez colunas de conteú-
do. 
▬ QUESTÃO 24 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
No aplicativo Windows Explorer do sistema operacional
Windows 7, para remover com segurança um disco remo-
vível que esteja conectado em uma entrada USB do com-
putador, o usuário deve clicar com o mouse em cima do
dispositivo com o botão
(A) esquerdo e escolher a opção Ejetar. 
(B) esquerdo e escolher a opção Inativar. 
(C) direito e escolher a opção Ejetar. 
(D) direito e escolher a opção Inativar. 
▬ QUESTÃO 25 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Um usuário, ao utilizar o serviço de busca do Google, de-
seja recuperar, apenas do sítio web oficial, da Universida-
de do Estado do Amapá, páginas que não contenham, as
palavras técnico e administrativo nessa ordem. Para isso,
o usuário deve utilizar a sintaxe: 
(A) -“técnico administrativo” website:www.ueap.ap.gov.br 
(B) -“técnico administrativo” site:www.ueap.ap.gov.br 
(C) -técnico administrativo website:www.ueap.ap.gov.br 
(D) -técnico administrativo site:www.ueap.ap.gov.br 
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
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▬ QUESTÃO 26 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O exame histológico de órgãos e tecidos, bem como de
parasitas, é frequente e muitas vezes indispensável no es-
tudo da parasitologia dos peixes. As técnicas básicas para
o processamento de tecidos e coloração são:
(A) fixação, descalcificação e coloração.
(B) amostragem, fixação e coloração.
(C) necropsia, fixação e coloração.
(D) fixação, precipitação de proteínas e coloração.
▬ QUESTÃO 27 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O principal pigmento responsável pela coloração marrom-
avermelhada da carne do peixe é:
(A) a hemoglobina.
(B) o pigmento carotenoide.
(C) a mioglobina.
(D) a melanina.
▬ QUESTÃO 28 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Os componentes mais importantes na formação do sabor
dos pescados são:
(A) os aminoácidos livres.
(B) os ácidos succínico e lático.
(C) os íons Na+, K+ e Cl-.
(D) os compostos amoniacais.
▬ QUESTÃO 29 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A defumação é um processo que utiliza fumaça de madei-
ra. A fumaça é composta de várias substâncias. Os fenóis,
um dos componentes da fumaça, 
(A) são considerados cancerígenos.
(B) constituem os principais responsáveis pela inibição do
desenvolvimento dos micro-organismos.
(C) constituem os principais responsáveis pela cor dos
produtos defumados.
(D) são eficientes no retardamento da oxidação dos lipí-
dios.
▬ QUESTÃO 30 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O método mais empregado na produção de farinha de pei-
xe usa a extração do óleo por via úmida. A sequência das
etapas básicas é:
(A) cocção, prensagem, secagem e moagem.
(B) cocção, prensagem, moagem e secagem.
(C) cocção, secagem, prensagem e moagem.
(D) cocção, moagem, prensagem e secagem.
▬ QUESTÃO 31 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O segundo peixe tropical mais cultivado no mundo é apre-
ciado por sua carne saborosa, e por ter poucas espinhas. É
originário do continente africano e reproduz-se naturalmente
quando ainda pequeno. Qual é esse peixe?
(A) Carpa (Cyprinus carpio).
(B) Bagre-africano (Clarias gariepinus).
(C) Catfish (Ictalurus punctatus).
(D) Tilápia (Oreochromis niloticus).
▬ QUESTÃO 32 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
É uma espécie de peixe muito explorada na região Norte,
que possui dois aparelhos respiratórios (brânquias e bexi-
ga natatória):
(A) Piramutaba (Branchyplatystoma vaillant).
(B) Pirarucu (Arapaima gigas).
(C) Matrinxã (Brycon amazonicus).
(D) Tambaqui (Colossoma macropomum).
▬ QUESTÃO 33 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Os camarões, após capturados, são descabeçados, lava-
dos e acondicionados em sacos de polietileno e, então,
imersos em solução de metabissulfito de sódio, que tem a
função de:
(A) diminuir a solubilidade do oxigênio.
(B) reduzir a atividade de água.
(C) evitar a oxidação.
(D) limitar o desenvolvimento de bactérias.
▬ QUESTÃO 34 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Para o bom andamento dos serviços em laboratório é ne-
cessário observar a seguinte recomendação:
(A) jogar imediatamente no lixo as vidrarias trincadas ou
quebradas.
(B) realizar a agitação de solventes voláteis, sendo opta-
tivo o uso de protetores faciais e luvas quando os
frascos estiverem fechados.
(C) lavar cuidadosamente as mãos com bastante água e
sabão se for consumir alimentos no laboratório.
(D) usar calçados fechados de couro ou similar.
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▬ QUESTÃO 35 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
As aparelhagens mais comumente usadas na análise volu-
métrica são os balões volumétricos, as buretas e as pipetas.
Os tubos cilíndricos longos, graduados, de diâmetro interno
uniforme, com torneira de vidro ou PTFE, são chamados de:
(A) pipetas volumétricas.
(B) pipetas graduadas.
(C) buretas.
(D) provetas.
▬ QUESTÃO 36 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A maior parte dos processos quantitativos depende, em al-
gum estágio, da medida de uma massa. O instrumento usa-
do para medir a massa é a balança analítica. A balança ele-
trônica que cobre a faixa de peso até 200 g, com leituras a
cada 0,1 mg, é chamada de:
(A) ultramicrobalança.
(B) semimicrobalança.
(C) microbalança.
(D) macrobalança.
▬ QUESTÃO 37 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A segurança no laboratório é imprescindível. Para isso, os
conceitos de segurança do trabalho e segurança patrimo-
nial devem ser bem esclarecidos. É uma característica da
segurança do trabalho ter:
(A) a fiscalização como atividade básica.
(B) a prevenção de acidentes como objetivo.
(C) a ação impositiva como metodologia.
(D) os bens materiais e físicos como alvo.
▬ QUESTÃO 38 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A região Norte contribui com cerca de 15% do volume de
pescado capturado no país. As espécies que têm a pesca
industrial direcionada, e que correspondem ao maior volu-
me de captura, são:
(A) a lagosta, os camarões e o pargo.
(B) os camarões, a piramutaba e o pargo.
(C) o pirarucu, o mapará e o dourado.
(D) a lagosta, o pargo e a piramutaba.
▬ QUESTÃO 39 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
De acordo com Ligia Uribe Gonçalves et al. (2012), os hábi-
tos alimentares estão estritamente relacionados com as ca-
racterísticas anatômicas e morfológicas do sistema digestó-
rio dos peixes. De modo geral, o trato digestório dos peixes
é dividido em estruturas diferentes, conforme ilustrado, res-
pectivamente, no dourado (Salminus brasiliensis), no pacu
(Piaractus mesopotamicus) e na tilápia-do-nilo (Oreochro-
mis niloticus):
Considerando a ilustração apresentada, constata-se que:
(A) a estrutura A é encontrada, majoritariamente, em car-
nívoros e onívoros e constitui projeções digitiformes
que aumentam a área de digestão e absorção de nu-
trientes.
(B) a estrutura B é um longo tubo com pregas que tem
como funções completar a digestão e absorver nutri-
entes, água e íons.
(C) a estrutura C armazena temporariamente o alimento
e desempenha funções mecânicas que auxiliam na
trituração do alimento e no início da digestão.
(D) a estrutura C mais longa, geralmente, ocorre em es-
pécies que se alimentam de itens pouco digestíveis,
como as herbívoras e detritívoras, ao passo que os
mais curtos são encontrados em espécies carnívoras.
 
▬ QUESTÃO 40 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A cavidade bucal dos peixes é responsável pela seleção e
captura de alimentos. A posição da boca do aruanã (Osko-
glossum bicirrhosum) e do cascudo (Hypostomus sp.) é
classificada, respectivamente, como:
(A) terminal e ventral.
(B) ventral e dorsal.
(C) dorsal e ventral.
(D) ventral e terminal.
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▬ QUESTÃO 41 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Na maioria dos peixes, a troca de oxigênio é feita através
das brânquias. Tendo em vista os níveis de oxigênio, pode-
se concluir que:
(A) o oxigênio dissolvido na água deve ser monitorado
com regularidade no final da tarde em viveiros esca-
vados.
(B) o tambaqui (Colossoma macropomum), em condições
de baixos teores de oxigênio na água, desenvolve um
edema labial que favorece a respiração.
(C) a principal fonte de oxigênio dissolvido na água de vi-
veiros escavados é a aeração mecânica.
(D) os peixes submetidos a condições de hipóxia, ou
seja, a baixos níveis de oxigênio na água, apresen-
tam aumento de apetite.
▬ QUESTÃO 42 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Na cavidade bucal dos peixes, o aparelho branquial, que é
composto de filamentos e rastros branquiais, exerce fun-
ções dentro do sistema digestório, respiratório e excretor. A
função dos rastros branquiais é:
(A) liberar gás carbônico para a água e prevenir o refluxo
dos alimentos.
(B) filtrar o alimento e assimilar oxigênio da água.
(C) prevenir o refluxo do alimento e filtrar os alimentos.
(D) assimilar gás carbônico da água e auxiliar na degluti-
ção.
▬ QUESTÃO 43 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
As espécies de peixes: tilápia-do-nilo (Oreochromis niloti-
cus), piauçu (Leporinus macrocephalus), tambaqui (Colos-
soma macropomum), curimatã (Prochilodus nigricans) e
pirarucu (Arapaima gigas) podem ser classificadas, res-
pectivamente, como:
(A) onívora, herbívora, carnívora, herbívora e carnívora.
(B) carnívora, onívora, frugívora, carnívora e frugívora.
(C) carnívora, herbívora, herbívora, carnívora e onívora.
(D) onívora, onívora, onívora, detritívora e carnívora.
▬ QUESTÃO 44 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
As exigências nutricionais são estabelecidas em cada fase
de desenvolvimento das diferentes espécies de peixes.
Em relação a essas exigências, considera-se que:
(A) os peixes não possuem exigências em proteína, mas
necessitam de quantidades e proporções adequadas
de aminoácidos.
(B) as rações de alto teor de carboidratos são melhor
aproveitadas pelos peixes.
(C) os peixes adultos, em relação aos alevinos, necessi-
tam de maior porcentagem de proteína na dieta.
(D) os peixes onívoros, em comparação aos carnívoros,
apresentam maior exigência de proteína na dieta.
▬ QUESTÃO 45 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O tipo de processamento adotado na fabricação das rações
destinadas à alimentação dos peixes influencia significativa-
mente no crescimento do animal e na qualidade da água.
Quanto ao processamento das dietas, pode-se afirmar o se-
guinte:
(A) a peletização, atualmente, é o processamento mais
adotado nas dietas fornecidas aos peixes.
(B) as rações extrusadas apresentam alta digestibilidade
e flutuam.
(C) a ração farelada pode ser plenamente fornecida sem
causar prejuízos à qualidade da água, durante a en-
gorda.
(D) as rações peletizadas são mais estáveis que as ex-
trusadas.
▬ QUESTÃO 46 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A tecnologia de pescado constitui um instrumento que, uma
vez bem empregado pela indústria, é capaz de gerar produ-
tos que atendam às necessidades dos consumidores. As
formas de beneficiamento do pescado variam com a espé-
cie e a região. Os principais cortes aplicados em peixes
são:
(A) filé, defumado e peixe inteiro.
(B) postas, fishburguer e filé.
(C) peixe eviscerado, patê e filé.
(D) filé, postas e peixe eviscerado.
▬ QUESTÃO 47 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O pescado é considerado alimento extremamente perecí-
vel devido à alta atividade de água, composição química e
facilidade de ação microbiana. Dentre os métodos de pre-
servação mais comuns, estão:
(A) salga, defumação e conservação pela redução da tem-
peratura.
(B) defumação, porquinho e nuggets.
(C) conservação pela redução da temperatura, filé e sal-
ga.
(D) defumação, congelamento e nuggets.
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▬ QUESTÃO 48 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O cultivo de peixes em tanques-rede permite o aproveita-
mento de grandes açudes, represas e lagos. Nesse siste-
ma,
(A) os tanques-rede são classificados como sistema ex-
tensivo de produção de peixes.
(B) os peixes confinados mantêm pleno acesso ao ali-
mento natural.
(C) os problemas relacionados com o sabor desagradá-
vel do pescado são reduzidos.
(D) a malha utilizada para confecção dos tanques-rede
destinados àengorda deve apresentar pequeno diâ-
metro.
▬ QUESTÃO 49 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O proprietário de uma piscicultura especializada em peixes
amazônicos seleciona matrizes de tambaqui (Colossoma
macropomum) para o processo de reprodução. A sequên-
cia cronológica das etapas do processo de reprodução do
tambaqui é:
(A) seleção de matrizes, aplicação de hormônio e desova.
(B) aplicação de hormônio, seleção de matrizes e desova.
(C) liberação de sêmen, aplicação de hormônio e seleção
de matrizes.
(D) seleção de matrizes, liberação de sêmen e aplicação
de hormônio.
▬ QUESTÃO 50 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Na piscicultura, é essencial dominar algumas técnicas de
manejo que visam ao controle da criação. Dentre as técni-
cas de manejo aplicadas na piscicultura, inclui-se:
(A) a seleção dos peixes, que é utilizada para definir a
quantidade de ração fornecida.
(B) a biometria, que é o manejo para realizar o acompa-
nhamento do crescimento do peixe.
(C) a despesca dos peixes, que deve ser feita no final do
período de engorda, e dispensa o período de jejum.
(D) o aumento da temperatura da água, que promove a
manutenção do nível de oxigênio durante o transporte
de peixes.
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TÉCNICO EM PLANEJAMENTO, ORÇAMENTO E FINANÇAS – ECO NOMIA
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TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO – COMUNICAÇÃO SOCIAL
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TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO – LETRAS
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TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO – SECRETARIADO
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ASSISTENTE JURÍDICO - ADVOCACIA
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BIBLIOTECONOMISTA - BIBLIOTECONOMIA
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ANALISTA DE TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO – DESENVOLVEDO R DE
SISTEMAS
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ANALISTA DE TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO – TECNÓLOGO EM
REDE
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ANALISTA DE TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO – WEB DESIGNER
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ANALISTA DE TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO – SUPORTE AO
USUÁRIO
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ANALISTA DE TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO – BANCO DE DAD OS
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TÉCNICO EM INFRAESTRUTURA – ARQUITETURA E URBANISM O
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TÉCNICO EM INFRAESTRUTURA – ENGENHARIA AMBIENTAL 
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B C A B D C D A C B
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TÉCNICO EM INFRAESTRUTURA – ENGENHARIA CIVIL
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B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D B A C D A B C D D
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
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 GABARITO PRELIMINAR – 20/04/2014
TÉCNICO EM INFRAESTRUTURA – ENGENHARIA ELÉTRICA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A D C B C A C B D B
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
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TÉCNICO EM INFRAESTRUTURA – ENGENHARIA DE SEGURANÇ A DO
TRABALHO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C B C A D C D B A B
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
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TÉCNICO DE APOIO PEDAGÓGICO - EDUCAÇÃO FÍSICA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D A B C D A B
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
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TÉCNICO DE APOIO PEDAGÓGICO - PEDAGOGIA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A C A D A C A B B C
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
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TÉCNICO DE APOIO PEDAGÓGICO - EDUCAÇÃO A DISTÂNCI A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C B D A B D A B C A
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TÉCNICO DE APOIO PEDAGÓGICO - ESCRITOR E LEITOR D E
BRAILLE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D A C B D C C B D C
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B C A B D A B D C A
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TÉCNICO DE APOIO PEDAGÓGICO - LETRAS LIBRAS, LETR AS OU
PEDAGOGIA (LIBRAS)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A C D B B A B C D B
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
A A D A C D A B C D
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ARQUIVOLOGISTA - ARQUIVOLOGIA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D AD B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A D B C A C B A C D
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
A D A B C A B D C D
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 GABARITO PRELIMINAR – 20/04/2014
PSICÓLOGO - PSICOLOGIA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A C B B C A D C C D
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
A B A B D C D B A B
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ASSISTENTE SOCIAL – SERVIÇO SOCIAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A A B A D C D B A D
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
D B C B C A C C B A
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 GABARITO PRELIMINAR – 20/04/2014
TÉCNICO DE LABORATÓRIO - FÍSICA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A C D B A C A B C D
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B C A D C B A D C A
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 GABARITO PRELIMINAR – 20/04/2014
TÉCNICO DE LABORATÓRIO – ENGENHARIA DE ALIMENTOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B A B C D A C D A C
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B A B D C B A B D A
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 GABARITO PRELIMINAR – 20/04/2014
TÉCNICO DE LABORATÓRIO – QUÍMICA, QUÍMICA INDUSTRIA L OU
ENGENHARIA QUÍMICA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D B D C A D A B C A
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
D A D C B C A D B C
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TÉCNICO DE LABORATÓRIO – ENGENHARIA DE PESCA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D A C D C B C A C B
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
D A D B D C A B A B
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TÉCNICO DE LABORATÓRIO – CIÊNCIAS NATURAIS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C D A C D D A A C D
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B B D A D C B A D D
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TÉCNICO DE LABORATÓRIO – BIOLOGIA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B D A C A A C C A D
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
D B C D D B B A B B
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 GABARITO PRELIMINAR – 20/04/2014
TÉCNICO DE LABORATÓRIO – ENGENHARIA FLORESTAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B A C D A B D B D B
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C A D C B C D A A D
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
C B A C D C B B D C
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TÉCNICO DE LABORATÓRIO – AGRONOMIA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A C A A B A D D B A
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
A A D C C D B C D A
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
A C C D D A B C B D
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TÉCNICO DE LABORATÓRIO – ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D D A C B D C
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C D D B C B B A B D
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
B A C D D C C C A B
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TÉCNICO DE LABORATÓRIO – TECNOLOGIA EM DESIGNER
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A C C B A D B D A
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B D B D A B C C A D
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
B D A D B C B A A B
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TÉCNICO DE LABORATÓRIO – LETRAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D C A B C B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D A D B C A C B21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D A B A B A C A C D
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
D D C B D A C B D B
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
C B D A B D D A B C
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TÉCNICO DE LABORATÓRIO – GEOPROCESSAMENTO E
GEOREFERENCIAMENTO
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 GABARITO PRELIMINAR – 20/04/2014
ASSISTENTE ADMINISTRATIVO – ENSINO MÉDIO
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ASSISTENTE DE LABORATÓRIO – MINERAÇÃO E MATERIAIS 
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ASSISTENTE DE LABORATÓRIO – AGRÍCOLA 
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ASSISTENTE DE LABORATÓRIO – AQUICULTURA E PESCA
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ASSISTENTE DE LABORATÓRIO – FLORESTAL 
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TÉCNICO EM ELETRÔNICA - ELETRÔNICA
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ASSISTENTE DE LABORATÓRIO – MEIO AMBIENTE 
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ASSISTENTE DE LABORATÓRIO – MICROSCOPIA
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 GABARITO PRELIMINAR – 20/04/2014
MOTORISTA DE VEÍCULOS – MOTORISTA CNH CATEGORIA D
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MOTORISTA DE VEÍCULOS – MOTORISTA CNH CATEGORIA E
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 GABARITO PRELIMINAR – 20/04/2014
PILOTO DE EMBARCAÇÃO - PILOTO 
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 GABARITO PRELIMINAR – 20/04/2014
TÉCNICO EM INFORMÁTICA - INFORMÁTICA 
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 GABARITO PRELIMINAR – 20/04/2014
TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA - ELETROTÉCNICA
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C B A D C D A D A B
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21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
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