Prova Pref. Nova TrentoSC - INTELECTUS - 2007 - para Orientador Educacional.pdf

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PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA TRENTO
CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
CADERNO DE PROVAS
FUNÇÃO:
ORIENTADOR EDUCACIONAL
Nome do candidato Assinatura do candidato
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ORIENTADOR EDUCACIONAL
CONHECIMENTOS GERAIS
1 – Do total das exportações mundiais o Brasil
participa com:
a) menos de 3%
b) de 5 a 10%
c) de 10 a 15%
d) acima de 15%
2 – O último Presidente da República militar da
revolução de 1964 foi:
a) João Goulart
b) João Batista Figueiredo
c) Ernesto Geisel
d) Garrastazu Médice
3 – Os princípios a que está sujeita a
Administração Pública são:
a) ordem e progresso
b) ordem, ética e progresso
c) legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade
e eficiência
d) legalidade, moralidade, eficiência e ética
4 – Santa Catarina tem:
a) 95.985 km2
b) 195.985 km2
c) 92.454km2
d) 192.454 km2
5 – O menor Estado brasileiro em extensão
territorial é:
a) Acre
b) Amapá
c) Sergipe
d) Alagoas
6 – A olimpíada de 2012 será realizada:
a) Em Pequim
b) Em Pretória
c) Em Londres
d) Em Paris
7 – A Petrobrás foi criada pelo Presidente:
a) Fernando Collor de Melo
b) Juscelino Kubitschek
c) Eurico Gaspar Dutra
d) Getúlio Vargas
8 – A lei criada para o controle dos Gastos
Públicos é chamada de:
a) Lei das Licitações
b) Lei de Controle dos Gastos Públicos
c) Lei das Diretrizes Orçamentárias LDO
d) Lei de Responsabilidade Fiscal
9 – Em qual das alternativas abaixo todas as
palavras estão escritas corretamente?
a) concessão, harmônico, abduzido, jardinagem,
desespero.
b) exceção, convergência, izento, dissimulado,
renascentista.
c) empreendimento, expresso, nescessitado,
globalisação, fugitivo.
d) numerozo, facilidade, imensidão, clímax,
neurociência.
10– As eleições no Brasil são realizadas:
a) no dia 15 de novembro
b) no dia 3 de outubro
c) no primeiro domingo de outubro
d) não existe data definida na legislação.
11 – O PIB do Brasil é de:
a) 10 trilhões de reais
b) 100 trilhões de reais
c) em torno de 1 bilhão de reais
d) em torno de 1 trilhão de reais.
12 – Brasília foi inaugurada:
a) no dia 21 de abril de l970
b) no dia 1o. de maio de 1960
c) no dia 21 de abril de 1960
d) no dia 1o. de maio de l961.
13– A Assembléia Legislativa de Santa Catarina
de:
a) 52 deputados
b) 48 deputados
c) 40 deputados
d) 38 deputados
14 – E qual das seguintes frases a forma plural das
palavras destacadas em negrito está empregada
de forma incorreta?
a) Os capitães das equipes chegaram a um acordo.
b) Joana gosta muito de girassóis.
c) A fiel subiu todos os degrais da igreja de joelhos.
d) Essas questões são fáceis.
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ORIENTADOR EDUCACIONAL
15 – Assinale a opção em que o verbo destacado
está empregado de maneira correta:
a) Tu conheceu aquele homem?
b) Vós sabe do que estou falando.
c) A gente fomos ao clube de carro.
d) Sei que tu gostas de ler um bom livro.
16 - Em apenas uma das palavras abaixo não
encontra-se um dígrafo, assinale a correta:
a) tecla
b) ficha
c) unha
d) serra
17 - Se você .............. estudar................consiga
..............do serviço.
a) quiser talvez dispensa
b) quiser talvês dispensa
c) quizer talvez dispensa
d) quizer talvez dispença
18 - Por ser muito..............., ela não tinha .............
de vencer a ......................
a) humilde pretensão concorrência
b) humilde pretenção concurrência
c) umilde pretenção concorrência
d) umilde pretensão - concorrência
19 - Assinale a data correta da canonização de
Madre Paulina no Vaticano – Itália:
a) 18 de outubro de 1991
b) 15 de setembro de 1995
c) 19 de maio de 2002
d) 09 de março de 2002
20 - A população do município de Nova Trento é:
a) aproximadamente 10.000 habitantes
b) 15.000 habitantes
c) 23.000 habitantes
d) 18.000 habitantes
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
1 – Segundo a LDB (Lei de Diretrizes e Bases),
quanto aos fins da Educação Nacional, o ensino
será ministrado com base nos seguintes
princípios:
a) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e
divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
b) O professor tem toda a autoridade e autonomia em
sua sala de aula.
c) Os alunos deverão seguir as regras estabelecidas
pela instituição educacional, sob pena de castigos.
d) A transmissão dos conhecimentos dar-se-á através
da fala do professor.
2 – A LDB, define que a educação escolar compõe-
se de:
a) Educação básica, formada por: ensino fundamental
e médio.
b) Educação básica, formada por: educação infantil,
ensino fundamental e médio.
c) Educação básica, formada por: educação infantil,
ensino fundamental e médio e educação superior.
d) Educação básica, formada por: ensino fundamental,
ensino médio e educação superior.
3 – A Educação Básica, segundo a LDB, tem como
finalidade:
a) Proporcionar um estado voltado ao mercado de
trabalho.
b) Preparar a criança para a sociedade.
c) Propiciar as crianças uma convivência em
sociedade.
d) Desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação
comum indispensável para o exercício da cidadania
e oferecer-lhe meios para progredir no trabalho e em
estudos superiores.
4 – No modelo de sociedade em que vivemos, a
proposta pedagógica: aprender a aprender e não o
de ensinar, é o de construir e não instruir.
Podemos dizer que a prática pedagógica, em
relação à aprendizagem, possui como idéias
centrais:
a) A disciplina e a elaboração de idéias.
b) A rotina e a organização de conteúdos.
c) A seleção de informações para tomada de decisões
conscientes.
d) Construção, processo interativo e dinâmico.
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5 – Segundo a LDB (Lei de Diretrizes e Bases –
Lei n.º 9.394/96), a Educação de Jovens e Adultos,
será destinada aqueles que não tiveram acesso
ou continuidade de estudo no ensino fundamental
e médio na idade própria. A idade própria para um
jovem ingressar na Educação de jovens e adultos
para concluir seus estudos do ensino
fundamental e médio seria:
a) Para os maiores de 14 e 17 anos.
b) Para os maiores de 15 e 18 anos.
c) Para os maiores de 15 e 19 anos.
d) Para os maiores de 16 e 19 anos.
6 – O ensino fundamental tem como duração
mínima, obrigatório e gratuito na escola pública,
na lei atual, de:
a) 8 anos.
b) 9 anos.
c) 7 anos.
d) 10 anos.
7 – Os Parâmetros Curriculares Nacionais
constituem um referencial que pode ser utilizado
pelas escolas e seus educadores para a
proposição e realização de seu projeto
pedagógico próprio. Trata-se de um referencial
curricular que está centralmente comprometido
com:
a) Uma escola de qualidade para todos os alunos,
que garanta o acesso a conhecimentos socialmente
elaborados e reconhecidos como necessários para o
exercício da cidadania, e cuja prática educacional
seja efetivada de acordo com suas condições
diversas de existência e funcionamento.
b) Um modelo de escola que contém os recursos
organizatórios necessários para viabilizar um
determinado padrão geral de desempenho comum a
todos os alunos e educadores, à luz de mínimos
necessários de aprendizagem.
c) Um modelo de currículo que garanta experiências
efetivas de aprendizagem que são próprias do
processo de "aprender a aprender", no qual são
valiosas as experiências de vida prévias dos alunos e
seus interesses profissionais.
d) Uma escola cujo projeto pedagógico está
estabelecido em âmbito nacional, cujos componentes
curriculares são dele desdobramentos ou
conseqüências e à qual devem ter acesso os alunos
das camadas populares.
8 – Na prática pedagógica, que tipo de leitura
deve ser utilizada nas salas de aula, para
apresentar relevância com o
ensino/aprendizagem, assinale a alternativa
correta:
a) Trabalhar somente com livro didático,já que o
mesmo traz leituras pertinentes a faixa etária
trabalhada.
b) Proporcionar à criança o contato com instrumentos
diversos, tais como: livros literários, revistas, jogos,
jornais, internet e textos variados.
c) A leitura deverá ser escolhida pelo professor, já
que o mesmo é o detentor do saber.
d) Apresentar textos pequenos, que identifiquem
símbolos, palavras e letras.
9 – Através de todos os acontecimentos
históricos, podemos afirmar que na sociedade
atual, uma das funções das escolas é:
a) Dar oportunidade para que as crianças possam se
desenvolver, em lugar mais seguro que a rua.
b) Compensar a criança de possíveis carências
nutricionais e emocionais.
c) Exercer a função de família, já que os pais
costumam trabalhar e esquecer dos seus filhos.
d) Estimular a criança nos aspectos motores e
cognitivos do desenvolvimento, bem como no que diz
respeito à alfabetização.
10 – Para Ruben Alves, psicanalista, grande
agente na educação, a escola deve propor:
a) Que as crianças busquem as respostas,
pesquisem e façam parte de toda a construção do
conhecimento.
b) Que as crianças assumam seus lugares de
ouvintes.
c) Que as crianças tenham direito a uma boa
alimentação, materiais escolares e a igualdade de
oportunidades entre homens e mulheres.
d) Que as crianças possam se desenvolver
espontaneamente em um lugar rodeado pelo saber e
conhecimento
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11 - Para evitar o fracasso escolar, o
planejamento dos conteúdos sócio-culturais a
serem trabalhados devem ter como objetivos,
EXCETO:
A) apresentar níveis de dificuldades assimiláveis de
modo que os educandos possam aprender;
B) conter uma dinâmica de assimilação ativa das
questões sócio-culturais e do desenvolvimento das
capacidades cognoscitivas dos educandos;
C) oferecer visões valorativas do mundo que
perpassem os conteúdos ensinados;
D) conter elementos de pura espontaneidade para
fundamentar o desenvolvimento mental, afetivo e
intuitivo dos educandos.
12 - O Projeto Político Pedagógico é o plano
global da instituição. Ele pode ser entendido
como a sistematização de um processo de
planejamento participativo que define claramente
o tipo de ação educativa que se quer realizar.
Nesse sentido, a construção do Projeto Político
Pedagógico exigirá dos participantes os
seguintes três níveis de competências:
A) prático, teórico e conceitual;
B) conceitual, procedimental e atitudinal;
C) procedimental, prático e teórico;
D) atitudinal, conceitual e prático;
13 - A criança pequena não é capaz de se colocar
no ponto devista do outro, fato que a impede de
estabelecer relações dereciprocidade. Seu
pensamento é egocêntrico, ou seja,“centrado” no
“eu”.
A criança permanece egocêntrica na medida em
que não está adaptada às realidades sociais
exteriores. Esse egocentrismo constitui um dos
aspectos de cada uma de suas estruturas mentais
( PIAGET, 1999). Para favorecer a adaptação à
vida social, destacam-se o papel do adulto e a
cooperação entre as crianças e adolescentes, na
faixa de 7 a 14 anos.
Certamente, os novos métodos de educação não
tendem a eliminar a ação social do professor, na
medida em que:
I - é ele que está mais apto a favorecer o intercâmbio
real do pensamento e da discussão das condutas
suscetíveis de reflexão.
II sabe fazer pedagogicamente a passagem da
regra adulta, tornando-a uma crença baseada em
realismo moral e doutrinário.
III o seu papel auxilia na formação das trocas
interindividuais e no espírito de cooperação.
IV compreende os esforços da nova pedagogia
para suprir as ineficiências da disciplina imposta por
uma disciplina interior, baseada na vida social do
aluno.
V do ponto de vista moral, ele propicia a autonomia
da consciência, porque há em si a figura do controle.
Estão corretas as afirmativas:
A) I, IV e V;
B) I, III e V;
C) III, IV e V;
D) I, III e IV;
14 - Paulo Freire, em seu livro A importância do
ato de ler, afirma:
 me parece interessante reafirmar que sempre vi a
alfabetização de adultos como um ato político e um
ato de conhecimento [...]
 Para mim seria impossível engajar-nos num trabalho
dememorização mecânica dos ba-be-bi-bo-bu, dos la-
le-li-lo-lu
[...]. Ensino em cujo processo o alfabetizador fosse
enchendo com suas palavras as cabeças
supostamente vazias dos alfabetizandos
A partir desses recortes, podemos afirmar que,
segundo Freire:
I - na alfabetização, o alfabetizador se impõe ao aluno
pelo conhecimento da leitura de mundo.
II - enquanto ato de conhecimento e ato criador, o
processo de alfabetização tem, no alfabetizando, o
seu sujeito.
III - a alfabetização é a criação ou montagem da
expressão escrita e da expressão oral, cujo
protagonista é o educando.
IV - a montagem da expressão escrita e da expressão
oral é feita pelo educando, implicando no movimento
de leitura do mundo que o cerca.
V - no processo de alfabetização, as palavras devem
vir do universo vocabular dos educadores /
alfabetizadores.
Estão corretas as afirmativas:
A) I - II - III;
B) II - III - IV;
C) I - II - V;
D) V- II - III;
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15 - Embora os recursos públicos destinados à
educação sejam direcionados às escolas
públicas, a LDB/96, em seu artigo 77, refere-se à
distribuição dos recursos públicos destinados às
escolas comunitárias.
Para que essas escolas tenham direito a receber
tais recursos é necessário que:
A) comprovem finalidade não lucrativa e apliquem
seus excedentes financeiros nas comunidades onde
estão inseridas;
B) comprovem a finalidade a que se destinam esses
recursos e prestem contas ao poder público dos
recursos recebidos;
C) apliquem seus excedentes nas comunidades
carentes da região;
D) assegurem a destinação de seu patrimônio a
outras escolas, quando excederem sua receita;
16 - Se o contexto atual de qualquer
conhecimento, seja ele político, econômico,
antropológico ou ecológico, é o próprio mundo, o
conhecimento do mundo como mundo se
constitui em uma necessidade de todo cidadão.
Nesse sentido, é questão fundamental da
educação tornar visível:
A) a relação do todo com as partes, ou seja,
favorecer a aptidão para organizar o conhecimento;
B) a reforma programática, reforçando a construção
do currículo, fragmentando-o em disciplinas;
C) a disfunção entre as humanidades e as ciências,
separando-as em disciplinas especializadas;
D) a dimensão psíquica do aluno que possui
caracteres subjetivos que não devem ser levados em
consideração;
17 - “ No currículo integrado, a integração é
defendida como uma forma de educação que
propicia visões da realidade nas quais as pessoas
aparecem como sujeitos da história, como as
peças-chave para entender o mundo.”
(SANTOMÉ, 2001).
Quando os professores trabalham com conteúdos
mais integrados têm por finalidade, EXCETO:
A) contribuir para a criação de hábitos intelectuais,
que obriguem a levar em consideração as
intervenções humanas a partir todas as perspectivas
e pontos de vista possíveis;
B) permitir que alunos e alunas possam se adaptar
aos seus futuros empregos, favorecendo a aquisição
de novas destrezas sociais e culturais no mundo
contemporâneo;
C) permitir que professores e professoras sintam-se
participantes de uma equipe com metas comuns a
serem encaradas de maneira cooperativa;
D) fazer com que perguntas, que não podem ser
confinadas dentro dos limites de apenas uma
disciplina, possam ser enfrentadas por outras
disciplinas;
18 - A maneira como os países em
desenvolvimento estão avaliando as habilidades
na capacidade de usar a leitura e a escrita, vai
além da simples presença da habilidade de quem
sabe ler e escrever. Magda Soares (2004) diz que
os professores devem estar atentos para o
fenômeno do letramento e a necessidade de se
trabalhar nos processos ensino-aprendizagem,
suas diferenças e relações. Nesse sentido é
corretoafirmar que:
I - letramento e alfabetização são metáforas dos
fenômenos nacionais do processo de aquisição de
leitura e da escrita;
II - o letramento do sujeito só é atingido quando ele
completa os níveis de escolaridade;
III - o fenômeno do letramento pode ser exemplificado
pelo uso social da leitura e da escrita;
A) nenhuma afirmativa está correta;
B) apenas a afirmativa I está correta;
C) apenas a afirmativa II está correta;
D) apenas a afirmativa III está correta;
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19 - O MEC divulgou, no inicio de julho de 2004, as
diretrizes do projeto de criação do Fundo Nacional
de Manutenção e Desenvolvimento da Educação
Básica – FUNDEB.
Assinale a alternativa que NÃO se relaciona com as
diretrizes do Fundo:
A) investir não apenas no ensino fundamental, mas em
todas as etapas da educação básica;
B) criar melhores condições de trabalho para os
docentes da educação básica, com reflexo em seus
salários;
C) melhorar as escolas, ampliando o número de
estudantes nas salas de aula, elevando a qualidade de
ensino no Brasil;
D) distribuir o montante arrecadado de acordo com o
número de escolas municipais e estaduais.
20- Os conhecimentos prévios são construídos
pelos indivíduos em suas interações com o
mundo, através de processos perceptivos e
sensoriais espontâneos. A aprendizagem da
leitura e escrita se realiza do modo como o
individuo aprende, a sua estrutura e o seu
significado. Não se pode exigir inicialmente a
perfeição na construção do texto escrito.
Vejamos algumas situações descritas por Zorzi:
1 Junção ou separação de palavras:
naquele na-quele
por favor purfavô
2 - Representações múltiplas:
travesseiro traveceiro
estava tava
3 Apoio na oralidade:
tesoura tisora
quexo queicho
4 Omissão de letras:
ninguém niguém
assim assi
5 Inversão de letras:
procura porcura
pobre probe
Fonte: ZORZI, J.L. Aprender a escrever.
Porto Alegre: Artes Médicas, 2001
Uma orientadora debate com o grupo de
alfabetizadores essa classificação da ortografia como
forma processual de aquisição da escrita. O
argumento da orientadora nesse debate é:
A) um texto escrito com erro transforma-se em
índices para a classe de alfabetização;
B) um processo de oportunidades e compreensão da
estrutura da língua, como um sistema de
representação da linguagem;
C) um domínio de uma técnica que passa a ser visto
como uma aprendizagem conceitual;
D) um processo de produções espontâneas,
permitido até a criança atingir a etapa do nível
alfabético;
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: PROFESSOR DE MATEMÁTICA
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
 CARGO: PROFESSOR DE CIÊNCIAS
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GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: PROFESSOR DE HISTÓRIA
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GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: PROFESSOR DE PORTUGUÊS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: PROFESSOR DE ARTES
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: PROFESSOR DE INGLÊS
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: ORIENTADOR EDUCACIONAL
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: NUTRICIONISTA
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: ASSISTENTE SOCIAL
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: AUDITOR
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: DENTISTA
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: ENFERMEIRO (A)
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: FISIOTERAPEUTA
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: FONOAUDIÓLOGO
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: MÉDICO ANESTESISTA
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: MÉDICO CLÍNICO GERAL
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: PSICÓLOGO
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
 GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
 CARGO: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
 GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
 CARGO: ASSISTENTE TÉCNICO ADMINISTRATIVO
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
 GABARITO – PROVA DECONHECIMENTOS
 CARGO: ASSISTENTE TÉCNICO TRIBUTÁRIO
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: AUXILIAR CONTÁBIL FINANCEIRO
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
 GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: FISCAL DE TRIBUTOS
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: FISCAL SANITÁRIO
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Questão N° AlternativaCorreta
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PROVA CONHECIMENTOS GERAIS
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PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA TRENTO
CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
 GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: ASSISTENTE TÉCNICO EM MANUTENÇÃO MECÂNICA
PROVA PRÁTICA –
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Questão N° AlternativaCorreta
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PROVA CONHECIMENTOS GERAIS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: GUIA TURÍSTICO
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Questão N° AlternativaCorreta
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
 GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: OPERADOR DE MÁQUINA
PROVA CONHECIMENTOS GERAIS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
 GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: MOTORISTA TRANSPORTE ESCOLAR
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Questão N° AlternativaCorreta
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
 GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: MOTORISTA I
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
 GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: MOTORISTA II
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Questão N° AlternativaCorreta
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
 GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: VIGIA
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Questão N° AlternativaCorreta
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
 GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: OFICIAL DE MANUTENÇÃO E CONSERVAÇÃO
PROVA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Questão N° AlternativaCorreta
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
 GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
 CARGO: ATENDENTE DE CRECHE
PROVA CONHECIMENTOS GERAIS
Questão N° AlternativaCorreta
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
 GABARITO – PROVA DE CONHECIMENTOS
CARGO: AUXILIAR DE MANUTENÇÃO E CONSERVAÇÃO
PROVA CONHECIMENTOS GERAIS
Questão N° AlternativaCorreta
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CONCURSO PÚBLICO N° 001/2007
 GABARITO– PROVA DE CONHECIMENTOS
 CARGO: AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS
PROVA CONHECIMENTOS GERAIS
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