RESUMO_EJA_SILVANIA_EDITADO

Prévia do material em texto

CURSO EJA - Projeto EJA 2022 (2ª edição) - EDITADO
Silvânia Maria Rosa 
Resumo do texto – capítulo 2: O conhecimento, o desenvolvimento humano e a aprendizagem na perspectiva Histórico- Cultural
A mediação simbólica como o próprio nome diz, utiliza-se de instrumentos e signos e estes se dão através dos significados e representações que se dão através das construções sociais, históricos e culturais e é importante ressaltar que estas se dão apenas para os humanos, considerando-se o desenvolvimento das suas funções mentais superiores. Essas funções, segundo Vygotsky, apresentam duas versões no desenvolvimento cultural: uma versão a nível interpessoal e a outra no desenvolvimento cultural. 
Para Vygotsky, o desenvolvimento ocorre na interação que se estabelece entre o indivíduo e o contexto histórico no qual encontra-se inserido e deste modo os signos são estabelecidos. 
Vygotsky estudou os mecanismos psicológicos mais sofisticados, ou seja, processos mentais superiores, que são exclusivos do homem, pois o ser humano tem a capacidade de pensar em objetos ausentes e imaginar ações/atitudes futuras e nunca vividas.
Um conceito principal das concepções de Vygotsky é mediação, que é a intervenção de um elemento intermediário numa relação, ou seja, a relação estímulo-resposta deixa de ser direta para ser mediada por algo.
Na constituição cultural do indivíduo ele internaliza, pela mediação do outro, a significação do mundo transformado pela atividade produtiva (cultura):
Em si (realidade natural ou biológica da criança enquanto algo dado)
Para os outros - o “dado” em si adquire significação para os outros, para o coletivo
Para si - a significação que os outros atribuem ao “dado” natural se torna significativo para si, para o indivíduo singular.
É o momento da constituição cultural do indivíduo
O uso de instrumentos
Vygotsky dedicou-se em compreender o homem pela sua origem e desenvolvimento que marca a diferença da espécie humana. O poder de transformação do homem sobre a natureza. Os instrumentos são elementos externos que têm a função de modificar e controlar objetos e processos naturais. A diferença dos instrumentos animais para os instrumentos humanos é que o animal não cria o objeto para determinada função e não guarda este objeto para o futuro.
Uso de signos
Os signos são “instrumentos psicológicos”, como dizia Vygotsky, que auxilia os processos psicológicos (processos internos).
Exemplos de mediação de tipos de signo para auxiliar e melhorar o armazenamento de informação e controle de ações psicológicas.
• Trocar a aliança de dedo para não esquecer um compromisso;
• Fazer uma lista de compras;
• Anotações na agenda;
• Mapa para encontrar um local.
É importante lembrar que os processos mediadores são constituídos ao longo de desenvolvimento do indivíduo.
Os sistemas simbólicos e o processo de internalização
Essa relação é mediada pelos signos internalizados que representam os elementos do mundo, libertando os indivíduos da necessidade de interação concreta com o objeto de seu pensamento. Os signos são compartilhados pelo conjunto de membros de um determinado grupo social, o que permite a interação entre os indivíduos e o aprimoramento da interação entre os mesmos. Esse sistema de representação da realidade consiste numa espécie de filtro através do qual os indivíduos são capazes de ver o mundo e operar sobre ele.
Ocorrem duas mudanças fundamentais no uso dos signos ao longo da evolução da espécie humana:
1- Processo de internalização
2- Sistemas simbólicos
O indivíduo em seu desenvolvimento não necessita mais de marcas externas, passa a utilizar signos internos, que são elementos que substituem/representam objetos, atitudes, ações. Os signos passam a ser compartilhados pelos conjuntos dos membros do grupo social, propiciando interação no grupo. Ou seja, os sistemas de representações da realidade são dados pela sociedade. A construção do ser humano é constituída pela relação interpessoal concreta com outros indivíduos.