atividades_4_ano_-_apostila_ll-_outubro_05071758

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APOSTILA II 
 
 
4º ANO – ENSINO 
FUNDAMENTAL 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
EMEB PROF. LUÍZ ANDRADE DE FREITAS 
 
Queridos Alunos, 
 
 
Este material foi preparado pensando em vocês. Desenvolvemos as 
atividades para que vocês consigam continuar com seus estudos. Sabemos que 
a distância que nos separa pode parecer um obstáculo, mas juntos 
conseguiremos passar por tudo isso. 
Não importa o quão difícil pareça o caminho, estaremos sempre com 
vocês! 
 
 
 
 
Abraços! 
 
 
Feliz Dia das Crianças 
12 de outubro 2020 
Professoras: 
Elizabete 
Juliana 
Suzeli 
 
Atividade Mensal – Outubro de 2020 
 
 
 
 
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA 
 
 
 1 2 
 Atividade no grupo de 
classe- WhatsApp 
Atividade no grupo de 
classe- WhatsApp 
 
 
 
 
5 6 7 8 9 
Português: Preserve o 
meio ambiente e salve 
o nosso planeta. 
Português: Cordel da 
pescaria 
Português: O soldado 
de chumbo em cordel 
Português: Cordel do 
Cavalinho 
Português: O cordel da 
Cadelinha 
 
Matemática: Resolva os 
problemas 
 
Matemática: Vamos 
resol ver 
Matemática: Sistema 
monetário 
Matemática: Resolva Matemática: Vamos 
pensar 
 
 
12 13 14 15 16 
FERIADO Atividades 
lúdicas 
Atividades 
lúdicas 
FERIADO Atividades 
lúdicas 
Dia das Crianças Dia do professor 
Dia da Padroeira da 
Brasil 
 
 
 
19 20 21 22 23 
Português: Tirinnha 
Turma da Mônica 
Português: Tirinha 
Menino Maluquinho 
Português: A causa da 
chuva 
Português: O cavalo e o 
burro 
Português: Leia o texto 
para responder 
 
 Matemática: Situação 
problema 
Matemática: Medidas Matemática: Medidas Matemática: Resolva as 
situações- problemas 
Matemática:Coleta de 
dados 
 
 
26 27 28 29 
Português: Produção de 
texto 
 
 
Matemática: Tabela 
 
Português: Poema-
Livro 
Português: Leia a 
tiriha e responda 
FERIADO 
 Dia do Servidor 
Público 
Matemática: Matemática: Grafico 
– Coronavírus 
 
Medidas de 
capacidade 
 
 
 
05 de outubro- Português 
 
Literatura de cordel: é um tipo de poema popular, originalmente oral, e depois impresso em folhetos rústicos ou outra 
qualidade de papel, expostos para venda, pendurados em cordas ou cordéis. Os cordéis ou folhetos fazem grande sucesso 
em estados como Pernambuco, Ceará, Alagoas, Paraíba e Bahia. 
Preserve o meio ambiente e salve o nosso Planeta 
O animal bicho homem 
Desde a sua criação 
A cada passo que dá 
Na sua evolução. 
Maltrata o seu planeta 
Agindo como um cometa 
Provoca destruição. 
 
Não age com a razão 
Destrói a sua morada 
Desmata, arrasa, polui 
De forma desordenada 
Despreza a ecologia 
No campo da economia 
Só visa o lucro e mais nada. 
 
E não é muito pedir 
Para cada brasileiro 
Plantar uma arvorezinha 
No quintal ou no terreiro 
Essas pequenas ações 
Transformarão em milhões 
De árvores no mundo inteiro. 
 
Entendendo o texto: 
01 – Desde quando o homem é animal bicho? 
 _____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________ 
 
02 – O homem evoluiu e fez o que com o planeta? 
______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________ 
 
03 – Ele não age com a razão e destrói o quê? 
______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________ 
 
04 – De que forma destrói sua morada? 
______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________ 
 
05 – No campo da economia ele visa o quê? 
______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________ 
 
06 – O que cada brasileiro deve fazer? Onde? 
______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
05 de outubro- Matemática 
 
RESOLVA OS PROBLEMAS: 
1- Lídia, na aula de Matemática, recebeu um quadro com estrelinhas igual ao da figura a seguir para serem circuladas em 
grupos de 10 
 
A quantidade de dezenas que Lídia formará é 
(A) 3 dezenas 
(B) 4 dezenas 
(C) 5 dezenas 
(D) 6 dezenas 
 
2- Abaixo está representado o corredor onde se localiza a sala de aula de Fabiana. Para chegar a sua sala de aula, ela deve 
subir a escada, seguir em frente pelo corredor e entrar na 2ª porta à esquerda. 
 
A sala de aula de Fabiana é a 
A) I 
B) II 
C) V 
D) VI 
 
3- A diretora da escola comprou 48 ovos para a brincadeira do ovo na colher. No número 48, o valor posicional do algarismo 
4 é: 
(A) 4.000. 
(B) 4. 
(C) 400. 
(D) 40. 
 
4- A sequência numérica é formada por: 
 202- 204 – 206 – 208 – 210 
 
A) Somente números ímpares. 
B) Somente números pares. 
C) Números menores do que 200. 
D) Números de 2 algarismos. 
 
 
 
 
06 de outubro- Português 
 
1- Complete: 
Este cordel fala sobre:_______________________________________________________________________ 
 
2- Qual o título do cordel? 
 
3- Qual o nome do autor do cordel? 
____________________________________________________________________________________________ 
 
4- Complete: 
 
Este cordel tem ____________ versos e _____________ estrofes. 
 
5- O assunto principal deste cordel é: 
 
a) Pescar nos deixa tranquilos. 
b) Os rios estão bem cuidados. 
c) Devemos preservar o meio ambiente. 
d) Todo lixo deve ser jogado nos rios. 
 
 
 
 
 
06 de outubro- Matemática 
Vamos resolver? 
 
1- Marcos, Pedro, Luciano e Gabriel estão disputando o melhor tempo para definir a posição de largada na corrida 
anual de bicicleta. Marcos fez o tempo de 56 minutos, Pedro obteve 30 minutos, Luciano 42 minutos e Gabriel 37 
minutos. Considerando que o menor tempo será o primeiro da fila, a ordem correta da posição da largada é: 
 
A) 1º Marcos, 2º Pedro, 3º Luciano e 4º Gabriel. 
B) 1º Pedro, 2º Gabriel, 3º Luciano e 4º Marcos. 
C) 1º Gabriel, 2º Pedro, 3º Luciano e 4º Marcos. 
D) 1º Pedro, 2º Gabriel, 3º Marcos e 4º Luciano. 
 
2- Complete a sequência numérica e responda: 
 
 O símbolo * está representando os números: 
A) 129 – 130 – 131. 
B) 130 – 131 – 132. 
C) 130 – 132 – 134. 
D) 129 – 132 – 135. 
 
3- O peso de um mico-leão-dourado adulto corresponde ao número representado pelo na reta numérica. 
 
O peso de um mico-leão-dourado adulto é de: 
A) 500 gramas. 
B) 600 gramas. 
C) 700 gramas. 
D) 750 gramas. 
 
4- Veja a reta numérica abaixo. 
 
 
Os pontos M, N, P e Q representam quais números nessa reta? 
A) 21, 22, 36 e 37. 
B) 30, 40, 45 e 50. 
C) 25, 30, 40 e 45. 
D) 25, 35, 40 e 45. 
 
 
 
 
 
07 de outubro- Português 
 
 
Responda: 
1- Qual o motivo do soldadinho ter uma perna só? 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________ 
 
2- Sublinhe no texto o motivo das crianças desejarem os soldadinhos. 
 
3- Marque a alternativa correta: 
a) As crianças queriam o soldadinho com uma perna só. 
b) Todos os soldadinhos tinham uma perna só. 
c) Somente um soldadinho tinha uma perna só. 
 
4- Faça uma ilustração do soldadinho de uma perna só. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
07 de outubro- Matemática 
Sistema Monetário 
 
 
 
08 deoutubro- Português 
 
Leia o texto e responda as perguntas: 
 
 
1- Complete: 
Este cordel tem ________________________ estrofes. Cada estrofe tem ____________________ versos. 
 
2- Circule todas as rimas do cordel com lápis de cor e depois complete: 
 
 
 
 
 
 
08 de outubro - Matemática 
Resolva: 
 
 
 
 
 
 
 
09 de outubro- Português 
 
 
 
1- Este cordel tem _______________ versos e ________________ estrofes. 
 
2- Numere os fatos de acordo com as estrofes em que acontecem: 
( ) O roncado da cadelinha. 
( ) Brincadeira com a gatinha. 
( ) Características da cadelinha. 
( ) Hora de dormir. 
 
3- Complete as rimas a seguir: 
 
 
4- Complete com os antônimos: 
 
a) A cadelinha não está feliz, ela está__________________________________________________ 
b) Ela não é obediente, ela é ________________________________________________________ 
 
 
 
09 de outubro- Matemática 
 
Vamos pensar! 
 
 
 
 
 
 
 
 
19 de outubro- Português 
TIRINHA TURMA DA MÔNICA. 
 
 
1- Leia esta tirinha. 
 
 
2- O que as crianças estão fazendo? 
 
3- Circule a fala da mãe que conta o início de uma história. 
 
4- O que mostra a expressão do rosto de Cascão e de Mônica? 
 
 
 
5- A expressão do rosto de Magali é diferente. Ela está: 
( ) cansada. ( ) faminta. ( ) nervosa. 
 
 Por quê? 
 
 
 
19 de outubro- Matemática 
LEIA E RESOLVA: COLETA DE DADOS 
 
 
 
20 de outubro- Português 
TIRINHA MENINO MALUQUINHO 
1- Leia esta tirinha. 
 
 
 
2- No primeiro quadrinho, o Menino Maluquinho parece: 
( ) preocupado. ( ) irritado. 
( ) entusiasmado. ( )assustado. 
 
3- A expressão do rosto de Maluquinho ajuda a perceber como ele se sente? Justifique. 
 
 
 
4- O que indicam os pontos de exclamação no primeiro e segundo quadrinhos? 
 
 
 
 
 
 
20 de outubro- Matemática 
Situação problema 
 
 
 
 
21 de outubro- Português 
A CAUSA DA CHUVA 
 
 
(MILLOR FERNANDES, Fábulas Fabulosas) 
 
 
Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram inquietos. Uns diziam que ia chover 
logo, outros diziam que ainda ia demorar. Mas não chegavam a uma conclusão. 
– Chove só quando a água cai do teto do meu galinheiro, esclareceu a galinha. 
– Ora, que bobagem! disse o sapo de dentro da lagoa. Chove quando a água da lagoa começa a borbulhar 
suas gotinhas. 
– Como assim? disse a lebre. Está visto que chove quando as folhas das árvores começam a deixar cair as 
gotas d’água que tem dentro. 
Nesse momento começou a chover. 
- Viram? gritou a galinha. O teto do meu galinheiro está pingando. Isso é chuva! 
– Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa borbulhando? disse o sapo. 
– Mas, como assim? tornava a lebre. Parecem cegos? Não vêem que a água cai das folhas das árvores? 
 
 
1. Percebe-se claramente que a causa principal da inquietação dos animais era: 
a-.( ) a chuva que caía 
b-.( ) a falta de chuva 
c .( ) as discussões sobre animais 
d .( ) a conclusão a que chegaram 
 
 
2. A resposta à questão 1 é evidenciada pela seguinte frase do texto: 
a.( ) “Uns diziam que ia chover…” (parágrafo 1) 
b.( ) “… outros diziam que ainda ia demorar.” (parágrafo 1) 
c.( ) “Mas não chegavam a uma conclusão.” (parágrafo 1) 
d.( ) “Não chovia há muitos e muitos meses.” (parágrafo 1) 
 
 
3. O sapo achou que o esclarecimento feito pela galinha era: 
a.( ) correto b.( ) aceitável c.( ) absurdo d.( ) científico 
 
 
4. A expressão do texto que justifica a resposta da questão 3 é: 
a.( ) “Como assim?” (par. 4) b.( ) “Viram?” (par. 6) 
c.( ) “Ora, que bobagem!” (par. 3) d.( ) “Parecem cegos?” 
 
 
5. A atitude da lebre diante das explicações dadas pelos outros animais foi de: 
a.( ) dúvida interrogativa b.( ) aceitação resignada 
c.( ) conformismo exagerado d.( ) negação peremptória 
 
 
6. A expressão do texto que confirma a resposta à questão 5 é: 
a.( ) “Como assim?” (par. 4) b.( ) “Viram?” (par. 6) 
c.( ) “Ora, que bobagem!” (par. 3) d.( ) “Parecem cegos?” (par. 
 
 
7. A fábula de Millôr Fernandes é uma afirmativa de que: 
a.( ) as pessoas julgam os fatos pela aparência 
b.( ) cada pessoa vê as coisas conforme o seu estado e seu ponto de vista 
c.( ) todos tem uma visão intuitiva dos fenômenos naturais 
d.( ) o mundo é repleto de cientistas 
 
 
8. O relato nos leva a concluir que: 
a.( ) a galinha tinha razão 
b.( ) a razão estava com o sapo 
c.( ) A lebre julgava-se dona da verdade. 
d.( ) as opiniões estavam objetivamente erradas. 
 
 
9. Cada um dos animais teve sua afirmação satisfeita quando: 
a.( ) a discussão terminou 
b.( ) chegaram a um acordo 
c.( ) começou a chover 
d.( ) foram apartados por outro animal 
 
 
10. Toda fábula encerra um ensinamento. Podemos sintetizar o ensino desta fábula através da frase: 
a.( ) A mentira tem pernas curtas. 
b.( ) As aparência enganam. 
c.( ) Água mole em pedra dura tanto bate até que fura. 
d.( ) Não julgueis e não sereis julgados. 
 
 
21 de outubro- Matemática 
MEDIDAS 
 
 
 
 
22 de outubro- Português 
O CAVALO E O BURRO 
 Cavalo e burro seguiam juntos para a cidade. O cavalo, contente da vida, folgando com a carga de 
quatro arrobas, e o burro – coitado! gemendo sob o peso de oito. Em certo ponto, o burro parou e disse: 
 – Não posso mais! Esta carga excede às minhas forças e o remédio é repartirmos o peso 
irmanamente, seis arrobas para cada um. 
 O cavalo deu um pinote e relinchou uma gargalhada. 
 – Ingênuo! Quer então que eu arque com seis arrobas quando posso bem continuar com as quatro? 
Tenho cara de tolo? 
 O burro gemeu: 
 – Egoísta! Lembre-se que se eu morrer você terá que seguir com a carga das quatro arrobas mais a 
minha. 
O cavalo pilheriou de novo e a coisa ficou por isso. Logo adiante, porém, o burro tropica, vem ao chão e 
rebenta. 
Chegam os tropeiros, maldizem da sorte e sem demora arrumam as oito arrobas do burro sobre as quatro 
do cavalo egoísta. E como o cavalo refuga, dão-lhe de chicote em cima, sem dó nem piedade. 
 – Bem feito! – exclamou um papagaio. Quem o mandou ser mais burro que o pobre burro e não 
compreender que o verdadeiro motivo era aliviá-lo da carga em excesso? Tome! Gema dobrado agora…” 
(Monteiro Lobato, Fábulas. São Paulo, Editora Brasiliense, 1994) 
 
Responda às questões sobre o texto. 
 
1ª) Que características podem ser identificadas para que o texto seja classificado como fábula? 
______________________________________________________________________ 
 
2ª) Na fábula acima, por que o cavalo e o burro se desentenderam? 
_______________________________________________________________________ 
 
3ª) A atitude do cavalo trouxe-lhe as consequências previstas pelo burro. Que comportamento humano a 
atitude do cavalo representa? 
_______________________________________________________________________ 
 
4ª) Que ensinamento essa fábula transmite? 
_______________________________________________________________________ 
 
5ª) Escreva uma moral para o texto lido. 
_______________________________________________________________________ 
 
 
6ª) Escreva: 
 
a) Personagens:___________________________________________________________ 
 
b) Espaço:_______________________________________________________________ 
 
c) Tempo:________________________________________________________________ 
 
d) Lugar: _________________________________________________________________ 
 
 
22 de outubro- Matemática 
MEDIDAS: 
 
 
 
 
23 de outubro- Português 
Leia o texto para responda:1. Quantos personagens compõem a história? Quem são? 
_______________________________________________________________________ 
 
 
2. O que faz o Cebolinha quando Mônica se aproxima? 
_______________________________________________________________________ 
 
 
3. No quadrinho 2, encontramos dois balões que se referem ao personagem Cebolinha. Qual a diferença 
entre eles? 
________________________________________________________________________ 
 
 
4. Mônica fica irritada e termina por bater no Cebolinha. Qual quadrinho comprova essa afirmação? 
________________________________________________________________________ 
https://4.bp.blogspot.com/-V9OMMLl4C9Q/X0Wum1T_lnI/AAAAAAAAn-0/4hX4xNoBEQQz_HyV3bqBG18X_0oYeaDwgCLcBGAsYHQ/s1600/1.png
 
 
5. O que significa as reticências no terceiro quadrinho? 
________________________________________________________________________ 
 
 
6. Volte ao 4º quadrinho e observe o efeito usado no seu contorno. Dentro , está escrito: POF – o que 
isso quer dizer? 
________________________________________________________________________ 
 
 
7. Em nenhum momento vemos a Mônica bater no Cebolinha... Como entendemos que isso aconteceu? 
________________________________________________________________________ 
 
 
8. No quadrinho 5, o que significam as estrelinhas em volta do personagem Cebolinha? 
_______________________________________________________________________ 
 
 
23 de outubro- Matemática 
 
 
26 de outubro- Português 
Leia o poema abaixo para responder as próximas questões: 
 
 
 
 
 
 
1. Onde foi encontrado um livro abandonado? Circule sua resposta no texto. 
_________________________________________________________________________________ 
 
2. Como esse livro foi encontrado? Qual o seu estado? 
_________________________________________________________________________________ 
 
3. Qual o sentimento que é reforçado pelo uso de três pontos de exclamação, no verso “Consegui 
recuperá-lo!!!”? 
__________________________________________________________________________________ 
 
4. Releia os versos: 
“Cuidei dele 
Tratei de suas feridas” 
 
a) A quem se refere a palavra destacada? 
_________________________________________________________________________________ 
 
b) Quais são, possivelmente, as feridas desse livro? 
____________________________________________________________________________________ 
 
5. O livro encontrado pelo eu lírico, possuía capa? Justifique sua resposta utilizando um trecho do poema. 
____________________________________________________________________________________ 
 
 
https://1.bp.blogspot.com/-OHyhc48Yf-s/XzSMna-OfKI/AAAAAAAAnZY/VNkaked-m8ghlFSs2am3bgMJ5Lks5xPWgCLcBGAsYHQ/s1600/222.png
26 de outubro- Matemática 
MEDIDA DE CAPACIDADE 
 
 
 
 
27 de outubro- Português 
Leia a tirinha para responder as questões: 
 
 
1ª) Há, no terceiro quadrinho, uma palavras relacionada à informática. 
 
a) Que palavra é essa? 
________________________________________________________________________________ 
 
b) Qual o seu significado? 
________________________________________________________________________________ 
 
2ª) A personagem Calvin, escondida embaixo de uma caixa de papelão, imagina-se um computador 
poderoso, capaz de responder a qualquer pergunta. 
 
a) A pergunta da mãe pertence ao universo da realidade ou da imaginação? 
_________________________________________________________________________________ 
 
b) Na sua opinião, que tipo de pergunta Calvin esperava que a mãe lhe fizesse? 
_________________________________________________________________________________ 
 
c) Que saída ele encontra para fugir da resposta? 
__________________________________________________________________________________ 
 
3ª) O humor da tira encontra-se no último quadrinho. 
 
a) Em que universo Calvin se encontra agora? 
___________________________________________________________________________________ 
 
b) Considerando computador e usuário, quem venceu? Por quê? 
______________________________________________________________________________________ 
 
 
 
https://4.bp.blogspot.com/-lg-zQ4l5AsA/WncK-9_P0LI/AAAAAAAARss/Sj3CQaC4hs0M1GP0vMyMCr8AiF6mtrVBwCLcBGAs/s1600/2.png
27 de outubro- Matemática 
 
 
 
 
 
29 de outubro- Português 
 
 
29 de outubro- Matemática 
ATIVIDADES 
 
1ª) Na última eleição para prefeito da cidade de Cajazeiras havia dois candidatos: Pica-pau e Piu-Piu. Na tabela abaixo estão 
computados os votos de todos os eleitores da cidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 A) Quantos foram os votos em 
branco? ___________________________________________________________________________________________ 
(B) Quem ganhou a eleição? __________________________________________________________________________ 
(C) Quantos eleitores votaram na 1ª zona eleitoral? E na 
segunda? __________________________________________________________________________________________ 
(D) Qual o total de eleitores da cidade Cajazeiras? 
___________________________________________________________________________________________________ 
 
 
3ª) Uma fábrica de calçados produziu 3.857 pares de sapatos. Aconteceu um problema em uma das máquinas e 684 pares 
de sapatos saíram com defeito. Quantos pares de sapatos foram produzidos sem defeito? 
 
 
 
 
4ª) Pedro está fazendo uma poupança para comprar um carro. Ele já tem R$ 21.750,00. O carro custa 
R$ 34.760,00. Quanto falta para ele comprar o carro? 
 
 
 
 
5ª) Em uma sala as carteiras foram organizadas em 8 fileiras. Se em cada fileira tinha 5 carteiras, quantas carteiras havia na 
sala? 
 
 
 
 
 
1ª zona 
eleitoral 
2ª zona 
eleitoral 
Pica-pau 7.459 8.907 
Piu-Piu 2.679 13.009 
Votos em 
branco 
 
308 
 
1.008 
 
6ª) Um mesmo modelo de telefone pode ser adquirido em duas lojas diferentes. Na loja A paga-se 790 pelo telefone. Na loja 
B paga se o telefone em 4 prestações de 190 reais cada. Em qual das lojas o telefone é mais barato? 
 
 
 
 
8ª) Para fazer um trabalho, a professora Priscila dividiu as 3 turmas de 6º ano, com 108 alunos, em grupos de 4 alunos. 
Quantos grupos foram formados? 
 
 
(A) 25 grupos. 
(B) 26 grupos. 
(C) 27 grupos. 
(D) 28 grupos. 
 
 
9ª) Célio tem arquivado em seu computador 117 músicas que comprou em um site. Ele pretende gravar essas músicas em 9 
CD’s, com quantidades iguais em cada CD. Quantas músicas Célio gravará em cada CD? 
 (A) 12 músicas. 
 (B) 13 músicas. 
 (C) 14 músicas. 
 (D) 15 músicas. 
 
11ª) Uma escola está participando de um projeto de plantio em regiões de manguezais, cuidando da conservação e 
preservação desse ecossistema. A diretora distribuiu 504 mudas de plantas entre as 12 turmas dessa escola. O número de 
mudas que cada turma recebeu foi 
(A) 24. 
(B) 33. 
(C) 42. 
(D) 55.