Estatuto_da_Pessoa_com_Deficiência_Lei_13 146_DE_2015_focus_concursos

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Estatuto da Pessoa com Deficiência 
Lei 13.146/2015 
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1 Apresentação 
Olá, meu caro aluno, minha cara aluna, futuro servidor público! 
É um privilégio tê-lo como nosso aluno, ou aluna e, desde já, dou as boas-vindas a 
nossa disciplina de Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei 13.146/2015). 
Apresentaremos neste material – PDF FOCADO - conteúdos com normativas atuais, 
com abordagem bem didática e assertiva para a sua compreensão. 
 
Ressaltamos que o PDF FOCADO conta com a produção intelectual das aulas do 
professor, além das complementações, atualizações e revisões elaboradas pela nossa 
equipe Pedagógica do Focus Concursos. 
 
A respeito das complementações, frisamos que, este material pode conter 
informações além das trabalhadas em videoaulas. Mas, claro, com tudo que é 
necessário para a sua aprovação, com a profundidade necessária – nem mais, nem 
menos. 
 
Ah! No decorrer de nossa jornada iremos usar essa apostila única para tratar os 
assuntos pertinentes a esta lei, não necessariamente todas, mas aquelas mais 
importantes e que tenham MAIOR INCIDÊNCIA em cair na sua prova. Logo, 
iremos explorar ao máximo o conteúdo e, ao final do assunto, testar nossos 
conhecimentos com questões de fixação; que estão apenas aqui na apostila (não 
vamos trabalhar na resolução delas em sala de aula). Chamamos de QUESTÕES PARA 
TREINAR (extras). 
 
Mas peço que fique calmo! Não se assuste com a quantidade de artigos cobrados, 
mas é de suma importância que você acompanhe a aula com a Legislação em mãos. 
 
Para facilitar seu estudo, disponibilizamos também a Legislação na íntegra, com isso 
que você pode ter aquela leitura rápida e fixar o conteúdo. 
 
Sem muitas delongas, vamos aos estudos! 
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2 Roteiro do PDF FOCADO 
 
Bom, feita esta análise geral, você já deve ter percebido que estamos no caminho 
certo. Preciso que você, futuro aprovado(a), juntamente com este professor que passa 
a ser o seu maior torcedor, organize seus estudos da seguinte forma: 
 
Estrutura do PDF FOCADO: 
• Material Teórico Escrito (conteúdo para o aluno complementar além das 
videoaulas. Este material pode conter informações além das trabalhadas em 
videoaulas. Mas, claro, com tudo que é necessário para a sua aprovação, com 
a profundidade necessária – nem mais, nem menos.); 
• Mapa mental: São esquematizações dos principais artigos. 
• Questões de Sala (questões resolvidas durante as videoaulas); 
• Questões Comentadas (são questões extras/bônus no decorrer dos artigos, 
para o aluno treinar e fixar o conteúdo aprendido. Essas questões fazem parte 
apenas do material em PDF. Logo, não são exibidas e nem resolvidas em 
videoaulas). 
• Questões para Treinar (são questões extras/bônus ao final da apostila, para o 
aluno treinar e fixar o conteúdo aprendido. Essas questões fazem parte apenas 
do material em PDF. Logo, não são exibidas e nem resolvidas em videoaulas). 
 
 
 
Você pode usar as videoaulas para entender a matéria como um todo e usar os PDFs 
para complementar e aprofundar ainda mais sobre os temas! 
 
E como eu disse, sem enrolação, vamos direto ao conteúdo para o seu concurso. 
VAMOS NESSA! 
 
 
 
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3 Conteúdo Programático 
1 Apresentação ........................................................................................................................ 2 
2 Roteiro do PDF FOCADO ........................................................................................................ 3 
4 Noções dos Direitos das Pessoas com Deficiência .................................................................. 5 
4.1 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015 .................................................................. 5 
4.2 Da igualdade e da não discriminação ......................................................................................... 10 
Do Atendimento Prioritário .................................................................................................................................. 20 
5 Dos Direitos Fundamentais .................................................................................................. 23 
5.1 Do Direito à vida ....................................................................................................................... 23 
5.2 Habilitação e Reabilitação ......................................................................................................... 24 
5.3 Do Direito à Saúde .................................................................................................................... 28 
5.4 Direito à educação .................................................................................................................... 33 
5.5 Do Direito à Moradia................................................................................................................. 38 
5.6 Do Direito ao Trabalho .............................................................................................................. 40 
5.7 Da Habilitação Profissional e Reabilitação Profissional ............................................................... 41 
5.8 Da inclusão da Pessoa com Deficiência no Trabalho ................................................................... 43 
5.9 Do Direito à Assistência Social ................................................................................................... 45 
5.10 Do Direito à Previdência Social .............................................................................................. 46 
5.11 Do Direito, à Cultura, ao Transporte, ao Turismo e ao Lazer ................................................... 47 
5.12 Do Direito ao Transporte e à Mobilidade ............................................................................... 49 
6 Da Acessibilidade ................................................................................................................ 58 
6.1 Do Acesso à Informação e à Comunicação.................................................................................. 66 
6.2 Da Tecnologia Assistiva ............................................................................................................. 72 
6.3 Do direito à participação na vida pública e política ..................................................................... 73 
6.4 Da Ciência e Tecnologia ............................................................................................................. 76 
7 Do Acesso à Justiça .............................................................................................................. 77 
7.1 Do Reconhecimento igual Perante a lei ...................................................................................... 78 
Curatela ................................................................................................................................................................ 78 
Acesso aos serviços notariais e de registro ........................................................................................................... 81 
7.2 Dos crimes e das infrações administrativas ................................................................................ 82 
7.3 Disposições finais e transitórias ................................................................................................. 83 
8 Questões para treinar.......................................................................................................... 88 
8.1 Gabarito ................................................................................................................................... 91 
9 Lei na íntegra ......................................................................................................................92 
 
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4 Noções dos Direitos das Pessoas com Deficiência 
O termo “pessoa portadora de deficiência” foi utilizado na elaboração da Constituição 
Federal. Mas, nós temos uma alteração a partir de 2009, quando foi realizado a 
Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, que altera 
essa terminologia. Dessa forma, a nomenclatura adotada pelas normas que tratam da 
matéria é “pessoa com deficiência”. 
 
4.1 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015 
Muitas coisas da Convenção Internacional da ONU sobre as pessoas com deficiência, 
que tem status de emenda constitucional, o Estatuto da Pessoa tem esses 
mandamentos também. 
Para que possamos melhor conhecer a norma que iremos estudar, segue a estrutura: 
• LIVRO I 
o Parte Geral 
▪ Título I - Disposições Preliminares 
• Capítulo I - Disposições Gerais 
• Capítulo II - Da Igualdade E Da Não Discriminação 
o Seção Única - Do Atendimento Prioritário 
▪ Título II - Dos Direitos Fundamentais 
• Capítulo I - Do Direito À Vida 
• Capítulo II - Do Direito À Habilitação E À Reabilitação 
• Capítulo III - Do Direito À Saúde 
• Capítulo IV - Do Direito À Educação 
• Capítulo V - Do Direito À Moradia 
• Capítulo VI - Do Direito Ao Trabalho 
o Seção I - Disposições Gerais 
o Seção II - Da Habilitação Profissional E Reabilitação 
Profissional 
o Seção III - Da Inclusão Da Pessoa Com Deficiência No 
Trabalho 
• Capítulo VII - Do Direito À Assistência Social 
• Capítulo VIII - Do Direito À Previdência Social 
• Capítulo IX - Do Direito À Cultura, Ao Esporte, Ao Turismo E 
Ao Lazer 
• Capítulo X - Do Direito Ao Transporte E À Mobilidade 
▪ Título III - Da Acessibilidade 
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• Capítulo I - Disposições Gerais 
• Capítulo II - Do Acesso À Informação E À Comunicação 
• Capítulo III - Da Tecnologia Assistiva 
• Capítulo IV - Do Direito À Participação Na Vida Pública E 
Política 
▪ Título IV - Da Ciência E Tecnologia 
• Livro IV 
o Parte Especial 
▪ Título I - Do Acesso À Justiça 
• Capítulo I - Disposições Gerais 
• Capítulo II - Do Reconhecimento Igual Perante A Lei 
▪ Título II - Dos Crimes E Das Infrações Administrativas 
▪ Título III - Disposições Finais E Transitórias 
 
A leitura acima não é exatamente prazerosa, mas ela ajuda a compreender o caminho 
que iremos percorrer. A partir dela, é como se você estivesse inserindo um destino no 
GPS e dessa forma se preparasse melhor para a viagem. Não há pretensão de que os 
nomes dos títulos e capítulos sejam decorados, mas fizemos questão de inserir essa 
parte do conteúdo para que seja possível visualizar de forma objetiva os assuntos 
que o Estatuto abarca. 
 
O art. 1° fala do objetivo da Lei do Estatuto da Pessoa com Deficiência, dizendo que 
é instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa 
com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualde, o 
exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, 
visando à sua inclusão social e cidadania. 
 
Além disso, esse Estatuto traz o conceito de pessoa com deficiência, lembrando que 
agora não é mais o conceito médico, e sim o conceito social de pessoa com deficiência. 
Então, é uma pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de natureza física, 
mental, intelectual ou sensorial, e, esse impedimento tem que ser de longo prazo. Esse 
impedimento quando estiver interagindo com uma barreira, alguma barreira que tiver 
na sociedade, podendo ser uma barreira atitudinal, uma barreira urbanística, uma 
barreira arquitetônica, uma barreira na comunicação, ele vai gerar uma obstrução da 
participação plena e efetiva dessa pessoa na sociedade em igualdade de condições 
com as demais pessoas. 
 
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Então, uma vez retirada essa, essas barreiras na sociedade, as pessoas com deficiência 
não vão ter obstrução e vão conseguir participar plenamente da sociedade em 
igualdade de condições com as demais pessoas, por isso, no Estatuto é um conceito 
social. 
 
Diante disso, está expresso no art. 2° que se considera pessoa com deficiência aquela 
que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou 
sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua 
participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais 
pessoas. 
 
No §1° do art. 2° do Estatuto, temos que a avaliação da deficiência, quando 
necessária, será biopsicossocial, realizada por uma equipe multiprofissional e 
interdisciplinar e ainda, considerará: 
• Os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo; 
• Os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais; 
• A limitação no desempenho de atividades; 
• A restrição de participação. 
 
Então, essas vão ser as considerações que essa avaliação da deficiência, quando 
necessário, vai considerar. 
 
Além disso, o art. 5° traz as pessoas com deficiência especialmente vulneráveis, onde 
a pessoa com deficiência será protegida de toda forma de negligência, discriminação, 
exploração, violência, tortura, crueldade, opressão e tratamento desumano ou 
degradante. Ainda, para os fins da proteção mencionada no caput deste artigo, são 
consideradas especialmente vulneráveis a criança, o adolescente, a mulher e o 
idoso, com deficiência. 
 
O art. que apresenta mais conceitos é o art. 3°, tendo os seguintes: 
• ACESSIBILIDADE: possibilidade e condição de alcance para utilização, com 
segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, 
edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e 
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tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de 
uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, 
por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida. 
• DESENHO UNIVERSAL: concepção de produtos, ambientes, programas e 
serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação 
ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva. 
 
• TECNOLOGIA ASSISTIVA OU AJUDA TÉCNICA: produtos, equipamentos, 
dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que 
objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à 
participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando 
à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. Exemplo: 
cadeira de roda, bengala, muleta... 
• BARREIRAS: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que 
limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição 
e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de 
expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação 
com segurança, entre outros. 
 
O Estatuto divide as barreiras em espécies, sendo elas: 
a) Barreiras Urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados 
abertos ao público ou de uso coletivo. 
b) Barreiras Arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados. 
c) Barreiras nos Transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes. 
d) Barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, 
atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o 
recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de 
comunicação e de tecnologia da informação. 
e) Barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem 
a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e 
Desenho universal → REGRA 
Adaptação → EXCEÇÃO 
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oportunidades com as demais pessoas. 
f) Barreiras Tecnológicas: as quedificultam ou impedem o acesso da pessoa com 
deficiência às tecnologias. 
 
O art. 3° traz também o conceito de: 
• COMUNICAÇÃO: forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras 
opções, as línguas, inclusive a Língua Brasileira de Sinais (Libras), a visualização 
de textos, o Braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os 
caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem 
simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e 
os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, 
incluindo as tecnologias da informação e das comunicações; 
• ADAPTAÇÕES RAZOÁVEIS: adaptações, modificações e ajustes necessários e 
adequados que não acarretam ônus desproporcional e indevido, quando 
requeridos em cada caso, a fim de assegurar que a pessoa com deficiência possa 
gozar ou exercer, em igualdade de condições e oportunidades com as demais 
pessoas, todos os direitos e liberdades fundamentais. 
• ELEMENTO DE URBANIZAÇÃO: quaisquer componentes de obras de 
urbanização, tais como os referentes a pavimentação, saneamento, 
encanamento para esgotos, distribuição de energia elétrica e de gás, iluminação 
pública, serviços de comunicação, abastecimento e distribuição de água, 
paisagismo e os que materializam as indicações do planejamento urbanístico. 
• MOBILIÁRIO URBANO: conjunto de objetos existentes nas vias e nos espaços 
públicos, superpostos ou adicionados aos elementos de urbanização ou de 
edificação, de forma que sua modificação ou seu traslado não provoque 
alterações substanciais nesses elementos, tais como semáforos, postes de 
sinalização e similares, terminais e pontos de acesso coletivo às 
telecomunicações, fontes de água, lixeiras, toldos, marquises, bancos, 
quiosques e quaisquer outros de natureza análoga; 
• PESSOA COM MOBILIDADE REDUZIDA: aquela que tenha, por qualquer 
motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando 
redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da 
percepção, incluindo idoso (acima de 60 anos), gestante, lactante, pessoa 
com criança de colo e obeso. 
• RESIDÊNCIAS INCLUSIVAS: unidades de oferta do Serviço de Acolhimento 
do Sistema Único de Assistência Social (Suas) localizadas em áreas 
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residenciais da comunidade, com estruturas adequadas, que possam contar 
com apoio psicossocial para o atendimento das necessidades da pessoa 
acolhida, destinadas a jovens e adultos com deficiência, em situação de 
dependência, que não dispõem de condições de autossustentabilidade e com 
vínculos familiares fragilizados ou rompidos. 
• MORADIA PARA A VIDA INDEPENDENTE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA: 
moradia com estruturas adequadas capazes de proporcionar serviços de 
apoio coletivo e individualizados que respeitam e ampliem o grau de autonomia 
de jovens e adultos com deficiência. 
• ATENDENTE PESSOAL: pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem 
remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com 
deficiência no exercício de suas atividades diárias, excluídas as técnicas ou os 
procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas; 
• PROFISSIONAL DE APOIO ESCOLAR: pessoa que exerce atividades de 
alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em 
todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, em todos os níveis e 
modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as 
técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente 
estabelecidas; 
• ACOMPANHANTE: aquele que acompanha a pessoa com deficiência, podendo 
ou não desempenhar as funções de atendente pessoal. 
 
A legislação, art. 3°, X, do Estatuto da Pessoa com Deficiência traz que residências 
inclusivas são destinadas para jovens e adultos com deficiência e, além disso, devem 
estar em situação de dependência e que não dispõe de condições de 
autossustentabilidade, com vínculos familiares fragilizados ou rompido. 
 
Dito isso, e dando sequência ao conteúdo vamos agora falar mais especificamente 
sobre os direitos da pessoa com deficiência. 
 
4.2 Da igualdade e da não discriminação 
 
Art. 4º Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de 
oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de 
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discriminação. 
 
§ 1º Considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de 
distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito 
ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício 
dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, 
incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias 
assistivas. 
 
§ 2º A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios 
decorrentes de ação afirmativa. 
 
Art. 5º A pessoa com deficiência será protegida de toda forma de negligência, 
discriminação, exploração, violência, tortura, crueldade, opressão e 
tratamento desumano ou degradante. 
 
Parágrafo único. Para os fins da proteção mencionada no caput deste artigo, são 
considerados especialmente vulneráveis a criança, o adolescente, a mulher e o idoso, 
com deficiência. 
 
Art. 6º A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive 
para: 
 
I - casar-se e constituir união estável; 
 
II - exercer direitos sexuais e reprodutivos; 
 
III - exercer o direito de decidir sobre o número de filhos e de ter acesso a 
informações adequadas sobre reprodução e planejamento familiar; 
 
IV - conservar sua fertilidade, sendo vedada a esterilização compulsória; 
 
V - exercer o direito à família e à convivência familiar e comunitária; e 
 
VI - exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotante 
ou adotando, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas. 
 
Art. 7º É dever de todos comunicar à autoridade competente qualquer forma 
de ameaça ou de violação aos direitos da pessoa com deficiência. 
 
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Parágrafo único. Se, no exercício de suas funções, os juízes e os tribunais tiverem 
conhecimento de fatos que caracterizem as violações previstas nesta Lei, devem 
remeter peças ao Ministério Público para as providências cabíveis. 
 
Art. 8º É dever do Estado, da sociedade e da família assegurar à pessoa com 
deficiência, com prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à 
saúde, à sexualidade, à paternidade e à maternidade, à alimentação, à 
habitação, à educação, à profissionalização, ao trabalho, à previdência social, 
à habilitação e à reabilitação, ao transporte, à acessibilidade, à cultura, ao 
desporto, ao turismo, ao lazer, à informação, à comunicação, aos avanços 
científicos e tecnológicos, à dignidade, ao respeito, à liberdade, à convivência 
familiar e comunitária, entre outros decorrentes da Constituição Federal, da 
Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo 
Facultativo e das leis e de outras normas que garantam seu bem-estar pessoal, 
social e econômico. 
 
 
O art. 4° diz que toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de 
oportunidades como as demais pessoas e não deverá sofrer nenhuma espécie de 
discriminação. Considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de 
distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o 
efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos 
e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, INCLUINDO a recusa de 
adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas. 
 
Além da previsão relacionada aos direitos, ao exercício das liberdades fundamentais, 
há a previsão legal de que a pessoa com deficiência NÃO ESTÁ OBRIGADA a usufruir 
de benefícios decorrentesde ação afirmativa, como por exemplo, aplicar a cotas para 
pessoas com deficiências em universidades. Veja, as ações afirmativas são políticas 
focais que visam coibir o passado, o presente discriminatório, a divisão da equidade, 
e possibilitar a igualdade material das pessoas. Há diversos tipos de cortas, por 
exemplo, que se apresentam como ações afirmativas, como as cotas para grupos 
vulneráveis mulheres, crianças, idosos, pois bem, existem também as cotas para 
pessoas com deficiência, mas, conforme acabamos de ver, uma pessoa com deficiência 
não está obrigada a fluir desse benefício de ação afirmativa. 
 
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Assim, em um concurso público, por exemplo, se uma pessoa com deficiência não 
quiser se inscrever para as vagas reservadas aos portadores de necessidades especiais, 
ela concorrerá às vagas de ampla concorrência. 
 
Agora vamos falar do artigo 5º da Lei n. 13.146/2015, ele trata da proteção da pessoa 
com deficiência. A pessoa com deficiência será protegida de toda forma de 
negligência, discriminação, exploração, violência, tortura, crueldade, opressão e 
tratamento desumano ou degradante. 
Esse artigo tem como vértice de sustentação também o art. 5º da CF/88 que afastou 
toda e qualquer forma de tortura ou outro mecanismo de redução da dignidade da 
pessoa humana. 
A Constituição é expressa ao afirmar que: 
art. 5º, III, da CF: ninguém será submetido à tortura nem a tratamento 
desumano ou degradante. 
 
Também decorre de um princípio fundamental da República, qual seja, a dignidade 
da pessoa humana (art. 1º, III, da CF). Se o caput do art. 5º da Lei n. 13.146/2015 é 
“mais do mesmo”, pois a proteção ali prevista encontra-se em várias outras normas, o 
mesmo não se pode dizer do seu parágrafo único. 
 
art. 5º, III, da Lei n. 13.146/2015: 
[...] 
Parágrafo único. Para os fins da proteção mencionada no caput deste artigo, são 
considerados especialmente vulneráveis a criança, o adolescente, a mulher e o idoso, 
com deficiência. 
 
O parágrafo único traz um conceito superimportante, o de especialmente vulnerável. 
Se a pessoa com deficiência já é vulnerável e merece a proteção especial da Lei, mais 
proteção ainda merecem a criança, o adolescente, a mulher e o idoso portadores de 
deficiência. 
 
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Vale destacar que “vulnerável” significa uma pessoa frágil e/ou incapaz, que possui 
condições sociais, culturais, políticas, étnicas, econômicas, educacionais e de saúde 
inferiores a outras pessoas. Interessante notar que a Convenção Internacional sobre 
os Direitos das Pessoas com Deficiência já buscava uma proteção especial à mulher e 
à criança com deficiência. 
 
Capacidade civil da Pessoa com Deficiência 
 
Lembre-se que o Estatuto da Pessoa com Deficiência fez alterações substanciais no 
Código Civil, entre elas, fez uma alteração em relação à capacidade civil. Quando traz 
no art. 6º que a deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, ponto 
super importante para a sua prova. 
 
Dessa forma, a pessoa com deficiência nunca vai ser absolutamente incapaz, porque 
o Código Civil, com alteração do Estatuto da Pessoa com deficiência, passou a 
estabelecer que como absolutamente incapaz somente o menor de dezesseis anos. 
 
Então, a pessoa com deficiência, geralmente, tem plena capacidade civil, só não será 
plenamente capaz quando ela não puder exprimir a sua vontade, ela será 
relativamente incapaz, mas nunca absolutamente incapaz e poderá ser protegida 
pelo instituto da curatela. 
 
O legislador menciona, nos seis incisos do art. 6º, de modo meramente 
exemplificativo, que a pessoa com deficiência tem plena capacidade civil, para: 
I - casar-se e constituir união estável; 
II - exercer direitos sexuais e reprodutivos; 
III - exercer o direito de decidir sobre o número de filhos e de ter acesso a 
informações adequadas sobre reprodução e planejamento familiar; 
IV - conservar sua fertilidade, sendo vedada a esterilização compulsória; 
V - exercer o direito à família e à convivência familiar e comunitária; e 
VI - exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotante ou 
adotando, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas. 
 
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Questão 01: Acerca dos direitos das pessoas com deficiência, é correto afirmar que 
a Lei Brasileira de Inclusão, a fim de proteger as pessoas com deficiência intelectual, 
veda que elas contraiam matrimônio, por não possuírem o necessário discernimento 
para os atos da vida civil. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 6º A deficiência não afeta a plena capacidade civil 
da pessoa, inclusive para: 
I - casar-se e constituir união estável; 
[…]. 
Gabarito: Errado 
 
Questão 02: De acordo com previsão expressa do Estatuto da Pessoa com Deficiência, 
a deficiência NÃO afeta a plena capacidade civil da pessoa, para casar-se e constituir 
união estável ou para exercer o direito à adoção. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 6º A deficiência não afeta a plena capacidade civil 
da pessoa, inclusive para: 
I - casar-se e constituir união estável; 
[…] 
VI - exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotante ou 
adotando, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas. 
Gabarito: Certo 
 
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Questão 03: A deficiência não afeta o direito de conservar a fertilidade, sendo 
obrigatória a esterilização compulsória nos casos previstos em lei. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 6° A deficiência não afeta a plena capacidade civil 
da pessoa, inclusive para: 
[...] 
IV - conservar sua fertilidade, sendo vedada a esterilização compulsória. 
Gabarito: Errado 
 
Questão 04: A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para 
casar-se e constituir união estável. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 6º, I 
Gabarito: Certo 
 
Questão 05: De acordo com a lei que estabelece normas gerais e critérios básicos 
para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade 
reduzida, postes de sinalização se enquadram nas definições de mobiliário urbano. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário. Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: 
[…] 
VIII - mobiliário urbano: conjunto de objetos existentes nas vias e nos espaços 
públicos, superpostos ou adicionados aos elementos de urbanização ou de edificação, 
de forma que sua modificação ou seu traslado não provoque alterações substanciais 
nesses elementos, tais como semáforos, postes de sinalização e similares, terminais e 
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pontos de acesso coletivo às telecomunicações, fontes de água, lixeiras, toldos, 
marquises, bancos, quiosques e quaisquer outros de natureza análoga. 
Gabarito: Certo 
 
Questão 07: A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para 
casar-se e constituir união estável. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 6º, I 
Gabarito: Certo 
Questão 08: O Estatuto da Pessoa com Deficiência assim define moradia para a vida 
independente da pessoa com deficiência: moradia com estruturas adequadas capazes 
de proporcionar serviços de apoio coletivos e individualizados que respeitem e 
ampliem o grau de autonomia de jovens e adultos com deficiência. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: 
[…] 
XI - moradia para a vida independente da pessoa com deficiência: moradia com 
estruturas adequadas capazes de proporcionar serviços de apoio coletivos e 
individualizados que respeitem e ampliem o grau de autonomia de jovens e adultos 
com deficiência; 
[…] 
Gabarito: CertoQuestão 09: A concepção e a implantação de projetos de uso público ou coletivo, 
bem como de políticas públicas, devem atender aos princípios do desenho universal, 
a fim de garantir o direito à acessibilidade. De acordo com a Lei n.º 13.146/2015 (Lei 
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Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência), pode-se considerar desenho 
universal a concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados 
por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou projeto específico.. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: 
[…] 
II - desenho universal: concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a 
serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto 
específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva; 
[…] 
Gabarito: Certo 
 
Questão 10: A pessoa com deficiência recebeu um novo estatuto que, dentro dos 
limites legais, destina-se a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o 
exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, 
visando à sua inclusão social e cidadania. Dentre as novidades introduzidas, destaca-
se o entendimento que a deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, 
inclusive para casar-se, constituir união estável e exercer direitos sexuais e 
reprodutivos. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 6º A deficiência não afeta a plena capacidade civil 
da pessoa, inclusive para: 
I - casar-se e constituir união estável; 
II - exercer direitos sexuais e reprodutivos; 
[…] 
Gabarito: Certo 
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Além disso, o art. 7º determina ser dever de todos comunicar à autoridade 
competente qualquer forma de ameaça e violação aos direitos da pessoa com 
deficiência. Esse dever se entende também aos juízes e aos tribunais, conforme 
previsão legal, se, no exercício de suas funções, os juízes ou tribunais tiverem 
conhecimento de fatos que caracterizam as violações previstas no Estatuto da Pessoa 
com Deficiência, devem remeter peças ao Ministério Público para tomar as 
providências cabíveis 
 
Leia, com atenção o dispositivo da Lei n. 13.146/2015: 
 
Art. 7º É dever de todos comunicar à autoridade competente qualquer forma 
de ameaça ou de violação aos direitos da pessoa com deficiência. Parágrafo 
único. Se, no exercício de suas funções, os juízes e os tribunais tiverem 
conhecimento de fatos que caracterizem as violações previstas nesta Lei, 
devem remeter peças ao Ministério Público para as providências cabíveis. 
 
Por fim, o último dispositivo que trata de um dever geral, mas agora não de “todos”, 
e, sim, do “Estado, da sociedade e da família”, é o de assegurar a efetivação dos 
direitos das pessoas com deficiência. Assim, não é papel apenas do Estado assegurar 
e implementar os direitos dessas pessoas previstos na Lei n. 13.146/2015, na 
Constituição Federal e da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. É 
dever também da sociedade e da família. Nesse sentido, é o art. 8º da Lei n. 
13.146/2015: 
 
Art. 8º É dever do Estado, da sociedade e da família assegurar à pessoa com 
deficiência, com prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à 
saúde, à sexualidade, à paternidade e à maternidade, à alimentação, à 
habitação, à educação, à profissionalização, ao trabalho, à previdência social, 
à habilitação e à reabilitação, ao transporte, à acessibilidade, à cultura, ao 
desporto, ao turismo, ao lazer, à informação, à comunicação, aos avanços 
científicos e tecnológicos, à dignidade, ao respeito, à liberdade, à convivência 
familiar e comunitária, entre outros decorrentes da Constituição Federal, da 
Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo 
Facultativo e das leis e de outras normas que garantam seu bem-estar pessoal, 
social e econômico. 
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Do Atendimento Prioritário 
No artigo 9º temos que, a pessoa com deficiência terá, ainda, direito ao atendimento 
prioritário em algumas ocasiões, sobretudo com a finalidade de: 
✓ proteção e socorro, em todas as circunstâncias 
✓ atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao público; 
✓ disponibilização de recursos, tanto humanos quanto tecnológicas, que 
garantam atendimento, igualdade de condições com as demais pessoas; 
✓ disponibilização de pontos de parada, estações e terminais acessíveis, de 
transporte coletivo, de passageiros e garantia de segurança no embarque e no 
desembarque desses meios de transporte. 
 
A pessoa com deficiência tem ainda o direito de mobilidade, e, além disso, direito à 
prioridade no acesso a informações e disponibilização de recursos de comunicação 
acessíveis. Mais um ponto em relação à prioridade, diz respeito ao recebimento de 
restituição do imposto de Renda. Bem como na tramitação processual e nos 
procedimentos judiciais e administrativos em que for parte autora ou interessada. 
 
Lembrando que dessas situações acessivas, somente duas delas não são extensivas ao 
acompanhante e ao atendente pessoal, que são: 
▪ a prioridade no recebimento da restituição do imposto de renda; 
▪ a prioridade da tramitação processual e procedimentos judiciais e 
administrativos. 
 
O § 2º do mesmo artigo determina que em serviços de emergência públicos e 
privados, como em serviços de pronto socorro, a prioridade conferida nesta lei é 
condicionada aos protocolos de atendimento médico. Isto quer dizer, por exemplo 
que, estando em uma unidade de pronto atendimento a pessoa com deficiência febria, 
e, ao seu lado houver uma pessoa não portadora de deficiência tendo uma parada 
cardíaca, é óbvio que será esta, a pessoa não portadora de deficiência, atendida com 
prioridade, pois se encontra em uma situação mais gravosa. Nesse sentido que a 
prioridade destinada à pessoa com deficiência se condiciona aos protocolos médicos. 
 
Vamos resolver as questões de sala? 
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QUESTÃO 01 - De acordo com a Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, Lei Brasileira de 
Inclusão da Pessoa com Deficiência, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para 
as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS, quanto ao que prevê a referida Lei. 
( ) Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as 
demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação. 
( ) Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de curto prazo 
e de natureza exclusivamente física, sem prejuízo de interação com uma ou mais 
barreiras, nem de sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de 
condições com as demais pessoas. 
( ) É dever de todos comunicar à autoridade competente qualquer forma de ameaça 
ou de violação aos direitos da pessoa com deficiência. 
( ) Compete ao Poder Público garantir a dignidade da pessoa com deficiência ao longo 
de toda a vida. 
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA. 
 a) F – V – V – F. 
 b) F – F – V – V. 
 c) V – F – F – V. 
 d) V – V – V – V. 
 
QUESTÃO 02 - Sobre a Lei nº 13.146 de 6 de julho de 2015, Lei Brasileira de Inclusão 
da Pessoa com Deficiência, leia a afirmativa a seguir. 
Considera-se discriminação, em razão da deficiência, toda forma de distinção, 
restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de 
prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos __________ e das 
__________de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de 
fornecimento de tecnologias__________. 
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas. 
 a) deveres / obrigações legais / de ponta 
 b) acessibilidades / arquitetônicas / em braile 
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 c) direitos/ liberdades fundamentais / assistivas 
 d) princípios / garantias / em braile 
 e) desafios / limitações / necessárias 
 
QUESTÃO 03 - De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência, barreira 
existente em vias e espaços públicos e privados abertos ao público classifica-se como 
 a) barreira arquitetônica. 
 b) barreira urbanística. 
 c) barreira nos transportes. 
 d) barreira nas comunicações. 
 e) barreira atitudinal. 
 
QUESTÃO 04 - A Lei nº 13.146/2015 reconhece a “concepção de produtos, ambientes, 
programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de 
adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva”, 
como sendo a definição de 
 a) dosvox. 
 b) desenho universal. 
 c) ajuda técnica. 
 d) acessibilidade. 
 e) comunicação total. 
 
QUESTÃO 05 - Conforme disposto na Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, que institui 
a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com 
Deficiência), é CORRETO afirmar: 
a) A deficiência afeta a capacidade civil da pessoa, como casar-se e constituir união 
estável ou exercer direitos sexuais e reprodutivos. 
b) A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, a exemplo 
do recebimento de restituição de imposto de renda. 
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c) É vedada a participação da pessoa com deficiência na elaboração das políticas de 
saúde a ela destinadas. 
d) O valor do ingresso da pessoa com deficiência em teatros e cinemas poderá ser 
superior ao valor cobrado das demais pessoas. 
e) A pessoa com deficiência tem garantido o acesso a todos os atos processuais de 
seu interesse, exceto no exercício da advocacia. 
 
Gabarito 01. A 02. C 03.B 04.B 05.B 
5 Dos Direitos Fundamentais 
5.1 Do Direito à vida 
 
Art. 10. Compete ao poder público garantir a dignidade da pessoa com 
deficiência ao longo de toda a vida. 
 
Parágrafo único. Em situações de risco, emergência ou estado de calamidade 
pública, a pessoa com deficiência será considerada vulnerável, devendo o poder 
público adotar medidas para sua proteção e segurança. 
 
- O direito à vida, direito humano de primeira dimensão. 
- Serão consideradas especialmente vulneráveis as pessoas com 
deficiência em situação de risco, emergência e calamidade pública 
 
Art. 11. A pessoa com deficiência NÃO poderá ser obrigada a se submeter a 
intervenção clínica ou cirúrgica, a tratamento ou a institucionalização 
forçada. Parágrafo único. O consentimento da pessoa com deficiência em 
situação de curatela poderá ser suprido, na forma da lei. 
 
Art. 12. O consentimento prévio, livre e esclarecido da pessoa com deficiência 
é indispensável para a realização de tratamento, procedimento, hospitalização 
e pesquisa científica. 
§ 1º Em caso de pessoa com deficiência em situação de curatela, deve ser 
assegurada sua participação, no maior grau possível, para a obtenção de 
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consentimento. 
§ 2º A pesquisa científica envolvendo pessoa com deficiência em situação de 
tutela ou de curatela deve ser realizada, em caráter excepcional, apenas 
quando houver indícios de benefício direto para sua saúde ou para a saúde 
de outras pessoas com deficiência e desde que não haja outra opção de 
pesquisa de eficácia comparável com participantes não tutelados ou 
curatelados. 
 
Art. 13. A pessoa com deficiência somente será atendida sem seu 
consentimento prévio, livre e esclarecido em casos de risco de morte e 
de emergência em saúde, resguardado seu superior interesse e adotadas as 
salvaguardas legais cabíveis. 
 
No tocante à realização de tratamentos, procedimentos, hospitalização e pesquisa 
científica, faz-se INDISPENSÁVEL o consentimento prévio, livre e esclarecido, da 
pessoa com deficiência. Mesmo em caso de pessoa com deficiência de curatela deve-
se assegurada, no maior grau possível, sua participação para obtenção de 
consentimento. 
 
 O § 2º estabelece que a pesquisa científica que envolve pessoa com deficiência em 
situação de tutela ou de curatela deve ser realizada, em caráter excepcional, apenas 
quando houver indícios direto de benefício para sua saúde ou ainda para a saúde 
de outras pessoas com deficiência, e desde que não haja outra opção de pesquisa 
de eficácia comparável com participantes não tutelados ou curatelados. 
Notoriamente, existe uma EXCEÇÃO para essa regra do consentimento no que se 
refere ao atendimento sem consentimento prévio, que deverá ocorrer apenas da 
constatação de risco de morte ou de emergência de saúde, e sempre resguardando o 
seu superior interesse e adotadas todas as salvaguardas legais cabíveis. 
 
5.2 Habilitação e Reabilitação 
Vamos falar um pouco agora sobre os serviços de habilitação e reabilitação, que são 
de igual modo importantes para sua prova. Em consonância com o art. 14, o processo 
de habilitação e reabilitação é um direito da pessoa com deficiência, o qual tem por 
objetivo o desenvolvimento de potencialidades, talentos, habilidades e aptidões 
físicas, cognitivas, sensoriais, psicossociais, atitudinais, profissionais e artísticas que 
deverão contribuir para a conquista da autonomia da pessoa com deficiência, para 
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sua participação social, em igualdade de condições e oportunidades com as demais 
pessoas. 
 
O processo mencionado no art. 14 desta Lei baseia-se em avaliação multidisciplinar 
das necessidades, habilidades e potencialidades de cada pessoa, observadas as 
seguintes diretrizes: 
I - diagnóstico e intervenção precoces; 
II - adoção de medidas para compensar perda ou limitação funcional, buscando 
o desenvolvimento de aptidões; 
III - atuação permanente, integrada e articulada de políticas públicas que 
possibilitem a plena participação social da pessoa com deficiência; 
IV - oferta de rede de serviços articulados, com atuação intersetorial, nos 
diferentes níveis de complexidade, para atender às necessidades específicas da 
pessoa com deficiência; 
V - prestação de serviços próximo ao domicílio da pessoa com deficiência, 
inclusive na zona rural, respeitadas a organização das Redes de Atenção à Saúde 
(RAS) nos territórios locais e as normas do Sistema Único de Saúde (SUS). 
 
Temos também que, nos programas e serviços de habilitação e de reabilitação para a 
pessoa com deficiência, são garantidos: 
I - organização, serviços, métodos, técnicas e recursos para atender às 
características de cada pessoa com deficiência; 
II - acessibilidade em todos os ambientes e serviços; 
III - tecnologia assistiva, tecnologia de reabilitação, materiais e equipamentos 
adequados e apoio técnico profissional, de acordo com as especificidades de 
cada pessoa com deficiência; 
IV - capacitação continuada de todos os profissionais que participem dos 
programas e serviços. 
Os serviços do SUS e do SUAS são responsáveis por informar as pessoas com 
deficiência das políticas públicas disponíveis de habilitação e reabilitação. Vejamos? 
 
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Art. 17. Os serviços do SUS e do Suas deverão promover ações articuladas 
para garantir à pessoa com deficiência e sua família a aquisição de 
informações, orientações e formas de acesso às políticas públicas disponíveis, 
com a finalidade de propiciar sua plena participação social. 
 
Parágrafo único. Os serviços de que trata o caput deste artigo podem fornecer 
informações e orientações nas áreas de saúde, de educação, de cultura, de esporte, 
de lazer, de transporte, de previdência social, de assistência social, de habitação, de 
trabalho, de empreendedorismo, de acesso ao crédito, de promoção, proteção e 
defesa de direitos e nas demais áreas que possibilitem à pessoa com deficiência 
exercer sua cidadania. 
 
Meu caro aluno, A habilitação e reabilitação envolve a capacitaçãode pessoa com 
deficiência para que possa exercer direitos com relativa autonomia e para que possa 
se integrar na comunidade. Nesse ponto a lei fixa objetivo, diretrizes e garantias. 
Esquematizando:
 
 
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Questão 11: Em relação ao Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/15), é 
correto afirmar que a pessoa com deficiência somente será atendida sem seu 
consentimento prévio, livre e esclarecido em casos de risco de morte e de emergência 
em saúde, resguardado seu superior interesse e adotadas as salvaguardas legais 
cabíveis. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 13º 
Gabarito: Certo 
 
Questão 12: Compete ao poder público garantir a dignidade da pessoa com 
deficiência, ao longo de toda a vida. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 10º, p. único do Estatuto. 
Gabarito: Certo 
 
Questão 13: Nos termos da Lei Federal n° 13.146/2015, a pessoa com deficiência 
poderá ser obrigada a se submeter a intervenção clínica ou cirúrgica, tratamento ou 
institucionalização forçada, mediante prévia avaliação biopsicossocial, realizada por 
equipe multiprofissional e interdisciplinar. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 11. A pessoa com deficiência não poderá ser 
obrigada a se submeter a intervenção clínica ou cirúrgica, a tratamento ou a 
institucionalização forçada. 
 
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Parágrafo único. O consentimento da pessoa com deficiência em situação de curatela 
poderá ser suprido, na forma da lei. 
Gabarito: Errado 
 
Questão 14: O consentimento prévio, livre e esclarecido da pessoa com deficiência é 
indispensável para a realização de tratamento, procedimento, hospitalização e 
pesquisa científica. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 12º. 
Gabarito: Certo 
5.3 Do Direito à Saúde 
O art. 18 assegura a atenção integral à saúde da pessoa com deficiência em todos 
os níveis de complexidade, por intermédio do SUS, garantindo acesso universal e 
igualitário. Além disso, é assegurada a participação da pessoa com deficiência na 
elaboração das políticas de saúde a ela destinadas. A lei determina ainda que seja 
garantida aos profissionais que prestam assistência à pessoa com deficiência, 
especialmente nos serviços de habilitação e reabilitação, a capacitação inicial e 
continuada. 
 
Ademais, as ações e serviços de saúde pública destinados à pessoa com deficiência 
devem assegurar: 
I – diagnóstico e intervenção precoces, realizados por equipe multidisciplinar; 
II – serviços de habilitação e de reabilitação sempre que necessários, para 
qualquer tipo de deficiência, inclusive para a manutenção da melhor condição 
de saúde e qualidade de vida; 
III – atendimento domiciliar multidisciplinar, tratamento ambulatorial e 
internação; 
IV – campanhas de vacinação; 
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V – atendimento psicológico, inclusive para seus familiares e atendentes 
pessoais; 
VI - respeito à especificidade, à identidade de gênero e à orientação sexual da 
pessoa com deficiência; 
VII - atenção sexual e reprodutiva, incluindo o direito à fertilização assistida; 
VIII - informação adequada e acessível à pessoa com deficiência e a seus 
familiares sobre sua condição de saúde; 
IX - serviços projetados para prevenir a ocorrência e o desenvolvimento de 
deficiências e agravos adicionais; 
X - promoção de estratégias de capacitação permanente das equipes que 
atuam no SUS, em todos os níveis de atenção, no atendimento à pessoa com 
deficiência, bem como orientação a seus atendentes pessoais; 
XI - oferta de órteses, próteses, meios auxiliares de locomoção, medicamentos, 
insumos e fórmulas nutricionais, conforme as normas vigentes do Ministério da 
Saúde. 
 
As diretrizes do artigo 18 aplicam-se também às instituições privadas 
que participem de forma complementar do SUS ou que recebam 
recursos públicos para sua manutenção. 
 
 
 
Questão 15: A Lei nº 13.146/2015 − Estatuto da Pessoa com Deficiência, bem como 
as alterações por ela produzidas na legislação esparsa vigente, prevê o dever de 
garantir a capacitação inicial e continuada aos profissionais que prestam assistência à 
pessoa com deficiência, especialmente em serviços de habilitação e de reabilitação. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 18º, § 3º 
Gabarito: Certo 
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Questão 16: A propósito das disposições concernentes ao direito à saúde da pessoa 
com deficiência, previstas na Lei n° 13.146/2015, é correto afirmar que é assegurada 
atenção integral à saúde da pessoa com deficiência em todos os níveis de 
complexidade, por intermédio do SUS, garantido acesso universal e igualitário. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 18º. 
Gabarito: Certo 
 
Professor, compete ao SUS desenvolver ações destinadas à prevenção 
de deficiências por causas evitáveis? 
 
Sim, meu caro aluno, inclusive por meio de: 
I - acompanhamento da gravidez, do parto e do puerpério, com garantia de 
parto humanizado e seguro; 
II - promoção de práticas alimentares adequadas e saudáveis, vigilância 
alimentar e nutricional, prevenção e cuidado integral dos agravos relacionados 
à alimentação e nutrição da mulher e da criança; 
III - aprimoramento e expansão dos programas de imunização e de triagem 
neonatal; 
IV - identificação e controle da gestante de alto risco. 
 
As operadoras de planos e seguros privados de saúde são obrigadas a garantir à 
pessoa com deficiência, no mínimo, todos os serviços e produtos ofertados aos demais 
clientes. Meu caro concurseiro, fique atento que, o artigo 21 da Lei n. 13.146/2015 
reflete o caráter integral da prestação à saúde da pessoa com deficiência. Quando o 
atendimento em domicílio a essa pessoa não for mais suficiente e for preciso o seu 
deslocamento a algum hospital ou clínica, deve ser assegurado o transporte e 
acomodação, inclusive para seu acompanhante, para fins de diagnóstico e tratamento. 
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Tal medida visa evitar que a dificuldade de locomoção seja um empecilho para o 
atendimento à saúde da pessoa com deficiência. 
 
Art. 21. Quando esgotados os meios de atenção à saúde da pessoa com 
deficiência no local de residência, será prestado atendimento fora de 
domicílio, para fins de diagnóstico e de tratamento, garantidos o transporte e 
a acomodação da pessoa com deficiência e de seu acompanhante. 
 
Reforça-se a necessidade de promover a presença de um acompanhante para a 
pessoa com deficiência, especialmente quando esta estiver internada ou em 
observação, o que deve se dar em tempo integral. É uma forma de dar segurança e 
atenção especial ao portador de deficiência. 
 
Art. 22. À pessoa com deficiência internada ou em observação é assegurado 
o direito a acompanhante ou a atendente pessoal, devendo o órgão ou a 
instituição de saúde proporcionar condições adequadas para sua 
permanência em tempo integral. 
 
§ 1º Na impossibilidade de permanência do acompanhante ou do atendente 
pessoal junto à pessoa com deficiência, cabe ao profissional de saúde 
responsável pelo tratamento justificá-la por escrito. 
 
§ 2º Na ocorrência da impossibilidade prevista no § 1º deste artigo, o órgão 
ou a instituição de saúde deve adotar as providências cabíveis para suprir a 
ausência do acompanhante ou do atendente pessoal. 
 
Art. 23. São vedadas todas as formas de discriminação contra a pessoa com 
deficiência, inclusive por meio de cobrança de valores diferenciados por 
planos e seguros privados de saúde, em razão de sua condição. 
 
Em caso de impossibilidade da permanência do acompanhante, deve o profissional 
de saúde responsável pelo tratamento justificar por escrito. Nessa situação, a 
instituição ou órgãofica obrigado a tomar todas as medidas cabíveis para suprir as 
necessidades geradas pela ausência do acompanhante ou atendente pessoal. 
 
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Os casos de suspeita ou de confirmação de violência praticada contra 
a pessoa com deficiência serão objeto de notificação compulsória 
pelos serviços de saúde públicos e privados à autoridade policial e ao 
Ministério Público, além dos Conselhos dos Direitos da Pessoa com 
Deficiência. 
Esquematizando: 
 
 
Questão 17: São vedadas todas as formas de discriminação contra a pessoa com 
deficiência, inclusive por meio de cobranças de valores diferenciados por planos e 
seguros privados de saúde, em razão de sua condição. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 23º 
Gabarito: Certo 
Questão 18: À pessoa com deficiência internada ou em observação é assegurado o 
direito a acompanhante ou a atendente pessoal, porém na impossibilidade de 
permanência do acompanhante, o familiar deve se responsabilizar por adequar o 
serviço. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 22. À pessoa com deficiência internada ou em 
observação é assegurado o direito a acompanhante ou a atendente pessoal, devendo 
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o órgão ou a instituição de saúde proporcionar condições adequadas para sua 
permanência em tempo integral. 
[...] 
§ 2º Na ocorrência da impossibilidade prevista no § 1º deste artigo, o órgão ou a 
instituição de saúde deve adotar as providências cabíveis para suprir a ausência do 
acompanhante ou do atendente pessoal. 
Gabarito: Errado 
 
5.4 Direito à educação 
 
Art. 27. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados 
sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a 
vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e 
habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, 
interesses e necessidades de aprendizagem. 
Parágrafo único. É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da 
sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a 
a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação. 
Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, 
incentivar, acompanhar e avaliar: 
I - sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como 
o aprendizado ao longo de toda a vida; 
II - aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de 
acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de 
serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam 
a inclusão plena; 
III - projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional 
especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para 
atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu pleno 
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acesso ao currículo em condições de igualdade, promovendo a conquista e o 
exercício de sua autonomia; 
IV - oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na 
modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e 
classes bilíngues e em escolas inclusivas; 
V - adoção de medidas individualizadas e coletivas em ambientes que 
maximizem o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com 
deficiência, favorecendo o acesso, a permanência, a participação e a 
aprendizagem em instituições de ensino; 
VI - pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas 
pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de 
tecnologia assistiva; 
VII - planejamento de estudo de caso, de elaboração de plano de atendimento 
educacional especializado, de organização de recursos e serviços de 
acessibilidade e de disponibilização e usabilidade pedagógica de recursos de 
tecnologia assistiva 
VIII - participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas 
diversas instâncias de atuação da comunidade escolar; 
IX - adoção de medidas de apoio que favoreçam o desenvolvimento dos 
aspectos linguísticos, culturais, vocacionais e profissionais, levando-se em conta 
o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com 
deficiência; 
X - adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação 
inicial e continuada de professores e oferta de formação continuada para o 
atendimento educacional especializado; 
XI - formação e disponibilização de professores para o atendimento 
educacional especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias 
intérpretes e de profissionais de apoio; 
XII - oferta de ensino da Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de 
tecnologia assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, 
promovendo sua autonomia e participação; 
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XIII - acesso à educação superior e à educação profissional e tecnológica em 
igualdade de oportunidades e condições com as demais pessoas; 
XIV - inclusão em conteúdos curriculares, em cursos de nível superior e de 
educação profissional técnica e tecnológica, de temas relacionados à pessoa 
com deficiência nos respectivos campos de conhecimento; 
XV - acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e 
a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar; 
XVI - acessibilidade para todos os estudantes, trabalhadores da educação e 
demais integrantes da comunidade escolar às edificações, aos ambientes e às 
atividades concernentes a todas as modalidades, etapas e níveis de ensino; 
XVII - oferta de profissionais de apoio escolar; 
XVIII - articulação intersetorial na implementação de políticas públicas. 
§ 1º Às instituições privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino, aplica-
se obrigatoriamente o disposto nos incisos I, II, III, V, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, 
XIV, XV, XVI, XVII e XVIII do caput deste artigo, sendo vedada a cobrança de 
valores adicionais de qualquer natureza em suas mensalidades, anuidades e 
matrículas no cumprimento dessas determinações. 
§ 2º Na disponibilização de tradutores e intérpretes da Libras a que se refere o 
inciso XI do caput deste artigo, deve-se observar o seguinte: 
I - os tradutores e intérpretes da Libras atuantes na educação básica devem, no 
mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência na 
Libras; 
II - os tradutores e intérpretes da Libras, quando direcionados à tarefa de 
interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem 
possuir nível superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e 
Interpretação em Libras. 
Art. 29. (VETADO). 
Art. 30. Nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos 
oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e 
tecnológica, públicas e privadas, devem ser adotadas as seguintes medidas 
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I - atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das 
Instituições de Ensino Superior (IES) e nos serviços; 
II - disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos 
específicos para que o candidato com deficiência informe os recursos de 
acessibilidade e de tecnologia assistiva necessários para sua participação; 
III - disponibilização de provas em formatos acessíveis para atendimento às 
necessidades específicas do candidato com deficiência; 
IV - disponibilização de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva 
adequados, previamente solicitados e escolhidos pelo candidato com 
deficiência; 
V - dilação de tempo, conforme demanda apresentada pelo candidato com 
deficiência, tanto na realização de exame para seleção quanto nas atividades 
acadêmicas, mediante préviasolicitação e comprovação da necessidade; 
VI - adoção de critérios de avaliação das provas escritas, discursivas ou de 
redação que considerem a singularidade linguística da pessoa com deficiência, 
no domínio da modalidade escrita da língua portuguesa; 
VII - tradução completa do edital e de suas retificações em Libras. 
 
 
 
 
Em relação ao direito à educação, o art. 28 estabelece que o Poder Público deverá 
assegurar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar alguns 
aspectos, dentre os quais gostaria de destacar o previsto no inciso XI que tangencia a 
formação e disponibilização de professores para atendimento educacional 
especializado de tradutores e interprete de Libras, de guias intérpretes e de 
profissionais de apoio. 
 
O § 2º do mesmo artigo prevê, ainda, a disponibilização de tradutores e intérpretes 
de Libras a que se refere o inciso XI do caput do artigo. Devem, portanto, ser 
observados, os seguintes pontos: 
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▪ os tradutores e intérpretes da Libras atuantes na educação básica devem, NO 
MÍNIMO, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência na 
Libras; 
▪ os tradutores e intérpretes da Libras, quando direcionados à tarefa de 
interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem 
possuir nível superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e 
Interpretação em Libras. 
 
 
Questão 19: Segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência, incumbe ao poder 
público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar a 
Articulação intersetorial na implementação de políticas públicas. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 28º, inciso XVIII. 
Gabarito: Certo 
Questão 20: Segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei n. 13.146/2015), os 
tradutores e intérpretes da Libras atuantes na educação básica devem possuir nível 
superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras.. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
Comentário na letra da lei. Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, 
desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: 
[…] 
XI - formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional 
especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de 
profissionais de apoio; 
[…] 
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§ 2º Na disponibilização de tradutores e intérpretes da Libras a que se refere o inciso 
XI do caput deste artigo, deve-se observar o seguinte: 
I - os tradutores e intérpretes da Libras atuantes na educação básica devem, no 
mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência na Libras; 
II - os tradutores e intérpretes da Libras, quando direcionados à tarefa de interpretar 
nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível 
superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras. 
Gabarito: Errado 
5.5 Do Direito à Moradia 
Art. 31. A pessoa com deficiência tem direito à moradia digna, no seio da 
família natural ou substituta, com seu cônjuge ou companheiro ou 
desacompanhada, ou em moradia para a vida independente da pessoa com 
deficiência, ou, ainda, em residência inclusiva. 
§ 1º O poder público adotará programas e ações estratégicas para apoiar a 
criação e a manutenção de moradia para a vida independente da pessoa com 
deficiência. 
§ 2º A proteção integral na modalidade de residência inclusiva será prestada 
no âmbito do Suas à pessoa com deficiência em situação de dependência que 
não disponha de condições de autossustentabilidade, com vínculos familiares 
fragilizados ou rompidos. 
Art. 32. Nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos 
públicos, a pessoa com deficiência ou o seu responsável goza de prioridade 
na aquisição de imóvel para moradia própria, observado o seguinte: 
I - reserva de, no mínimo, 3% (três por cento) das unidades habitacionais para 
pessoa com deficiência; 
II - (VETADO); 
III - em caso de edificação multifamiliar, garantia de acessibilidade nas áreas 
de uso comum e nas unidades habitacionais no piso térreo e de acessibilidade 
ou de adaptação razoável nos demais pisos; 
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IV - disponibilização de equipamentos urbanos comunitários acessíveis; 
V - elaboração de especificações técnicas no projeto que permitam a 
instalação de elevadores. 
§ 1º O direito à prioridade, previsto no caput deste artigo, será reconhecido à 
pessoa com deficiência beneficiária apenas uma vez. 
§ 2º Nos programas habitacionais públicos, os critérios de financiamento 
devem ser compatíveis com os rendimentos da pessoa com deficiência ou de 
sua família. 
§ 3º Caso não haja pessoa com deficiência interessada nas unidades 
habitacionais reservadas por força do disposto no inciso I do caput deste 
artigo, as unidades não utilizadas serão disponibilizadas às demais pessoas. 
Art. 33. Ao poder público compete: 
I - adotar as providências necessárias para o cumprimento do disposto nos 
arts. 31 e 32 desta Lei; e 
II - divulgar, para os agentes interessados e beneficiários, a política 
habitacional prevista nas legislações federal, estaduais, distrital e municipais, 
com ênfase nos dispositivos sobre acessibilidade. 
 
 
Em relação aos programas habitacionais, sugiro que preste muito atenção e guarde 
os valores referenciados na lei, uma vez que as bancas têm cobrado muito tudo aquilo 
que diz respeito à valores percentuais. 
 
O art. 32 dispõem que a pessoa com deficiência ou o seu responsável deve gozar de 
prioridade na aquisição de imóvel para moradia própria nos programas habitacionais, 
públicos ou subsidiados com recursos públicos, sendo que para a pessoa com 
deficiência serão reservados, NO MÍNIMO, 3% das unidades habitacionais. Esse 
direito será reconhecido á pessoa com deficiência beneficiária APENAS UMA VEZ. 
Ainda, os critérios de financiamento devem ser compatíveis com os rendimentos da 
pessoa ou de sua família. Notoriamente, caso não haja pessoa com deficiência 
interessada nas unidades habitacionais reservadas por força desse artigo, as unidades 
não utilizadas serão disponibilizadas às demais pessoas. 
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% de unidades habitacionais 
destinadas as pessoas com 
deficiência: 
Direito reconhecido à 
mesma pessoa: 
Critérios de financiamento 
3% 1 vez Compatíveis com os 
rendimentos 
 
Em relação a hotéis, pousadas e estabelecimentos similares, a lei estabelece que estes 
sejam construídos observando os princípios do desenho universal e adotando todos 
os meios de acessibilidade, conforme legislação em vigor. Já aqueles já existentes, 
estes deverão disponibilizar, PELO MENOS, 10% de seus dormitórios acessíveis, 
garantida, no mínimo, uma unidade acessível. 
 
5.6 Do Direito ao Trabalho 
 
Art. 34. A pessoa com deficiência tem direito ao trabalho de sua livre escolha 
e aceitação, em ambiente acessível e inclusivo, em igualdade de 
oportunidades com as demais pessoas. 
§ 1º As pessoas jurídicas de direito público, privado ou de qualquer natureza 
são obrigadas a garantir ambientes de trabalho acessíveis e inclusivos. 
§ 2º A pessoa com deficiência tem direito, em igualdade de oportunidades 
com as demais pessoas, a condições justas e favoráveis de trabalho, incluindo 
igual remuneração por trabalho de igual valor. 
§ 3º É vedada restrição ao trabalho da pessoa com deficiência e qualquer 
discriminação em razão de sua condição, inclusive nas etapas de 
recrutamento, seleção, contratação, admissão, exames admissional e 
periódico, permanência no emprego, ascensão profissional e reabilitação 
profissional, bem como exigência de aptidão plena. 
§ 4º A pessoa com deficiência tem direito à participação e ao acesso a cursos, 
treinamentos, educaçãocontinuada, planos de carreira, promoções, 
bonificações e incentivos profissionais oferecidos pelo empregador, em 
igualdade de oportunidades com os demais empregados. 
§ 5º É garantida aos trabalhadores com deficiência acessibilidade em cursos 
de formação e de capacitação. 
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Art. 35. É finalidade primordial das políticas públicas de trabalho e emprego 
promover e garantir condições de acesso e de permanência da pessoa com 
deficiência no campo de trabalho. 
Parágrafo único. Os programas de estímulo ao empreendedorismo e ao trabalho 
autônomo, incluídos o cooperativismo e o associativismo, devem prever a 
participação da pessoa com deficiência e a disponibilização de linhas de crédito, 
quando necessárias. 
 
 
5.7 Da Habilitação Profissional e Reabilitação Profissional 
 
Art. 36. O poder público deve implementar serviços e programas completos 
de habilitação profissional e de reabilitação profissional para que a pessoa 
com deficiência possa ingressar, continuar ou retornar ao campo do trabalho, 
respeitados sua livre escolha, sua vocação e seu interesse. 
§ 1º Equipe multidisciplinar indicará, com base em critérios previstos no § 1º 
do art. 2º desta Lei, programa de habilitação ou de reabilitação que possibilite 
à pessoa com deficiência restaurar sua capacidade e habilidade profissional 
ou adquirir novas capacidades e habilidades de trabalho. 
§ 2º A habilitação profissional corresponde ao processo destinado a propiciar 
à pessoa com deficiência aquisição de conhecimentos, habilidades e aptidões 
para exercício de profissão ou de ocupação, permitindo nível suficiente de 
desenvolvimento profissional para ingresso no campo de trabalho. 
§ 3º Os serviços de habilitação profissional, de reabilitação profissional e de 
educação profissional devem ser dotados de recursos necessários para 
atender a toda pessoa com deficiência, independentemente de sua 
característica específica, a fim de que ela possa ser capacitada para trabalho 
que lhe seja adequado e ter perspectivas de obtê-lo, de conservá-lo e de nele 
progredir. 
§ 4º Os serviços de habilitação profissional, de reabilitação profissional e de 
educação profissional deverão ser oferecidos em ambientes acessíveis e 
inclusivos. 
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§ 5º A habilitação profissional e a reabilitação profissional devem ocorrer 
articuladas com as redes públicas e privadas, especialmente de saúde, de 
ensino e de assistência social, em todos os níveis e modalidades, em entidades 
de formação profissional ou diretamente com o empregador. 
§ 6º A habilitação profissional pode ocorrer em empresas por meio de prévia 
formalização do contrato de emprego da pessoa com deficiência, que será 
considerada para o cumprimento da reserva de vagas prevista em lei, desde 
que por tempo determinado e concomitante com a inclusão profissional na 
empresa, observado o disposto em regulamento. 
§ 7º A habilitação profissional e a reabilitação profissional atenderão à pessoa 
com deficiência. 
 
 
 
Logo, meu caro aluno e aluna, em se tratando de aspectos profissionais, o art. 36 trata 
da habilitação e reabilitação profissional da pessoa com deficiência. Para que seja 
garantida, o Poder público deverá implementar serviços e programas completos de 
habilitação e reabilitação profissional para que a pessoa como deficiência possa 
ingressar no mercado de trabalho, continuar ou retornar ao campo de trabalho, 
RESPEITADOS a sua livre escolha, sua vocação e seu interesse. Ainda, conforme 
previsão no § 4º, os serviços de habilitação profissionais, de reabilitação profissional 
e de educação profissional devem ser oferecidos em ambientes acessíveis e 
inclusivos. Além de ocorrer ARTICULADOS com as redes públicas e privadas, 
especialmente de saúde e de ensino e de assistência social em todos os níveis e 
modalidades, em entidades de formação profissional ou diretamente com o 
empregador. 
 
Ainda, a habilitação profissional pode ocorrer, também, em empresas por meio de 
prévia formalização do contrato de emprego da pessoa com deficiência, que será 
considerada para o cumprimento da reserva de vagas previstas em lei, desde que por 
TEMPO DETERMINADO e concomitante com a inclusão profissional na empresa, 
observados, naturalmente, o disposto em regulamento. 
 
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5.8 Da inclusão da Pessoa com Deficiência no Trabalho 
 
Art. 37. Constitui modo de inclusão da pessoa com deficiência no trabalho a 
colocação competitiva, em igualdade de oportunidades com as demais 
pessoas, nos termos da legislação trabalhista e previdenciária, na qual devem 
ser atendidas as regras de acessibilidade, o fornecimento de recursos de 
tecnologia assistiva e a adaptação razoável no ambiente de trabalho. 
 
Parágrafo único. A colocação competitiva da pessoa com deficiência pode ocorrer 
por meio de trabalho com apoio, observadas as seguintes diretrizes: 
I - prioridade no atendimento à pessoa com deficiência com maior dificuldade 
de inserção no campo de trabalho; 
II - provisão de suportes individualizados que atendam a necessidades 
específicas da pessoa com deficiência, inclusive a disponibilização de recursos 
de tecnologia assistiva, de agente facilitador e de apoio no ambiente de 
trabalho; 
III - respeito ao perfil vocacional e ao interesse da pessoa com deficiência 
apoiada; 
IV - oferta de aconselhamento e de apoio aos empregadores, com vistas à 
definição de estratégias de inclusão e de superação de barreiras, inclusive 
atitudinais; 
V - realização de avaliações periódicas; 
VI - articulação intersetorial das políticas públicas; 
VII - possibilidade de participação de organizações da sociedade civil. 
Art. 38. A entidade contratada para a realização de processo seletivo público 
ou privado para cargo, função ou emprego está obrigada à observância do 
disposto nesta Lei e em outras normas de acessibilidade vigentes. 
 
 
 
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Veja abaixo um exemplo de aplicação da proteção ao direito de inclusão no mercado 
de trabalho das pessoas com deficiência a partir da jurisprudência do STF: 
 
O art. 93 da Lei 8.213/91 prevê a reserva de cotas para vagas de trabalho destinadas 
às pessoas com deficiência: 
 
Art. 93. A empresa com 100 (cem) ou mais empregados está obrigada a preencher de 
2% (dois por cento) a 5% (cinco por cento) dos seus cargos com beneficiários 
reabilitados ou pessoas portadoras de deficiência, habilitadas, na seguinte proporção: 
 
I - até 200 empregados...........................................................................................2%; 
II - de 201 a 500......................................................................................................3%; 
III - de 501 a 1.000..................................................................................................4%; 
IV - de 1.001 em diante. .........................................................................................5%. 
 
Quando não existe compatibilidade, é possível excluir as vagas dos trabalhos 
incompatíveis do cômputo das cotas. No entanto, se há alguma possibilidade de 
adaptação, essa exclusão é vedada pelo STF: 
 
AÇÃO DIRETA DE INCONSTUTUCIONALIDADE. ART. 16-A DA LEI 7.573/1986, 
INSERIDO PELO ART. 1º DA LEI 13.194/2015. CONVENÇÃO DE NOVA YORK. 
EXCLUSÃO DOS TRABALHADORES MARÍTIMOS EMBARCADOS DO CÁLCULO PARA 
APURAÇÃO DAS VAGAS RESERVADAS A PESSOAS COM DEFECIÊNCIA (ART. 93 DA LEI 
8.213/1991) EM EMPRESAS DE NAVEGAÇÃO. INEXISTÊNCIA DE VEDAÇÃO LEGAL OU 
CONVENCIONAL AO TRABALHO DE PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA EM 
EMBARCAÇÕES. PROTEÇÃO E INTEGRAÇÃO SOCIAL DAS PESSOAS PORTADORAS DE 
DEFICIÊNCIA. ISONOMIA. AÇÃO DIRETA JULGADA PROCEDENTE. 1. A Convenção de 
Nova York, a qual tratou dos direitos das pessoas com deficiência, foi incorporada ao 
ordenamento jurídico