Questões resolvidas
Cultura e desenvolvimento psicológico: a perspectiva de Vygotsky
Quando dizemos que uma criança já sabe amarrar sapatos, referimo-nos a sua capacidade de realizar uma tarefa sozinha. Vygotsky denomina essa capacidade de realizar tarefas de forma independente, a qual nível de desenvolvimento?
a) potencial
b) interpessoal
c) racional
d) real
Cultura e desenvolvimento psicológico: a perspectiva de Vygotsky
No decorrer do processo do desenvolvimento mental as funções psicológicas superiores aos poucos se constituem e são interiorizadas pelo sujeito. Podemos compreendê-las como
a) funções de origem biológica manifestadas por ações involuntárias
b) funções que se caracterizam pela interação entre os fatores biológicos e sociais manifestando-se pela intencionalidade das ações (voluntárias), e portanto, presentes apenas na raça humana.
c) ações inconscientes
d) comportamento reflexo
Cultura e desenvolvimento psicológico: a perspectiva de Vygotsky
Em seu enfoque sobre o processo de desenvolvimento humano, Vygotsky apresenta como ideia central que:
a) os fatores sócio-histórico são partes essenciais na constituição da natureza humana.
b) os fatores biológicos são preponderantes.
c) a constituição da natureza humana é inata.
d) o ser humano é produto direto dos estímulos externos.
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Prévia do material em texto
Cultura e desenvolvimento psicológico: a perspectiva de Vygotsky Questão 1 / 3 Quando dizemos que uma criança já sabe amarrar sapatos, referimo-nos a sua capacidade de realizar uma tarefa sozinha. Vygotsky denomina essa capacidade de realizar tarefas de forma independente, a qual nível de desenvolvimento? a) potencial b) interpessoal c) racional d) real CORRETO Muito bem, você acertou! O nível de desenvolvimento real refere-se as etapas já alcançadas no processo de desenvolvimento, ou seja, funções que a criança faz sem ajuda de ninguém. 2) No decorrer do processo do desenvolvimento mental as funções psicológicas superiores aos poucos se constituem e são interiorizadas pelo sujeito. Podemos compreendê-las como a) funções de origem biológica manifestadas por ações involuntárias b) funções que se caracterizam pela interação entre os fatores biológicos e sociais manifestando-se pela intencionalidade das ações (voluntárias), e portanto, presentes apenas na raça humana. CORRETO Parabéns! Você acertou! O enfoque psicológico proposto por Vygotsky explica a construção e o desenvolvimento psíquico e o comportamento humano, a partir das funções psicológicas superiores (pensamento, linguagem e consciência). c) ações inconscientes d) comportamento reflexo Questão 3 / 3 Em seu enfoque sobre o processo de desenvolvimento humano, Vygotsky apresenta como ideia central que: a) os fatores sócio-histórico são partes essenciais na constituição da natureza humana. CORRETO É isso aí! Para Vygotsky, o homem transforma-se de biológico em sócio-histórico. Não podemos pensar o desenvolvimento psicológico como um processo abstrato, descontextualizado e universal b) os fatores biológicos são preponderantes. c) a constituição da natureza humana é inata. d) o ser humano é produto direto dos estímulos externos.
Mais conteúdos dessa disciplina
Mapa Mental - Diferenças entre Cérebros Masculino e Feminino- ROBERTA uma grande garota - resumo - Resumo
- tema_0130versao1_Gestão_de_inovação_disruptiva
- Teorias-da-inf__ncia-William-corsaro-Sociologia-da-Inf__ncia-amarelo - Resumo
- Mapa Mental - Transtornos do Neurodesenvolvimento
- tema_0228versao1_Tecnologia_de_Informação_Contr
- Mapa Mental - Psicologia do Desenvolvimento
- Teatro do Absurdo
- Os catadores de materiais recicláveis desempenham um papel fundamental na cadeia de reciclagem. Eles não apenas ajudam na coleta, mas também na val...
- Quais operações mentais emergem no estágio operatório concreto? Permanência do objeto e causalidade básica Raciocínio hipotético-dedutivo e proposicio
- alper descreveu a natureza do desenvolvimento da personalidade que chamou de propor um qual dessas fases é a do desenvolvimento do eu corro
- Marque a alternativa correta.Para Vygotsky ,a criança
- A atividade do Oficial de Justiça Avaliador é guiada por princípios fundamentais como a fé pública, a imparcialidade, a boa-fé, a celeridade, a probid
- A teoria de Vygotsky sobre a aprendizagem enfatiza a importância do contexto social. Qual é o conceito central dessa teoria que se relaciona com a ...
- Desenvolvimento x Aprendizagem: marque a alternativa errada. A psicologia do desenvolvimento estuda vários aspectos: motor, emocional, intelectua...
- A hipoglicemia neonatal pode ter consequências a longo prazo no desenvolvimento da criança. Estudos têm mostrado que níveis críticos de glicose nas...
- A interação entre a criança e o adulto é um aspecto crucial no desenvolvimento cognitivo. Em qual faixa etária essa interação é considerada mais ef...
- A compreensão dos transtornos do desenvolvimento é essencial para a formação de educadores e profissionais da saúde. Qual é a principal característ...
- A interação social é um aspecto crucial no desenvolvimento humano. Quais são as principais áreas afetadas na síndrome de Asperger, conforme descrit...
- A memória é a aprendizagem que persiste através do tempo, é a capacidade de codificar e armazenar informações mentais e posteriormente recuperá-las. S
- A sustentabilidade do sistema de produção de feijoeiro é uma preocupação crescente. Considerando a relação entre a intensidade do mofo-branco e a p...
- Avaliação de Pesquisa Julia Rocha
- PROJETO DE ESTAGIO- PARTE I