[Simulado] Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23)

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1º Tentativa
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Exercício 1
Em que se inspiravam os estudiosos da Escola de Frankfurt?
Os estudiosos da Escola de Frankfurt inspiravam-se nas concepções teórico-filosóficas e metodológicas legadas nos escritos de
Immanuel Kant, Hegel, Karl Marx, Sigmund Freud, Max Weber e George Lukács.
*(Sua resposta)
Os estudiosos da Escola de Frankfurt inspiravam-se nas concepções do Nazi-Facismo;
Os estudiosos da Escola de Frankfurt inspiravam-se nas concepções da Teoria da Libertação;
Os estudiosos da Escola de Frankfurt inspiravam-se nas concepções do comunismo;
Exercício 2
As escolas filosóficas podem ser sistematizadas em quatro correntes de pensamento, que são: assinale alternativa CORRETA.
idealismo,  realismo,  modernismo e o existencialismo.
idealismo, realismo, pragmatismo e o existencialismo.
*(Sua resposta)
integral, realismo,  pragmatismo e o existencialismo.
-idealismo, inclusivo,  pragmatismo e o existencialismo.
Exercício 3
Como os estudiosos da filosofia foram responsáveis por formular escolas filosóficas que ultrapassam os tempos históricos, os estudiosos da
sociologia também contribuíram com a formação de correntes sociológicas que perpassam o pensamento filosófico, social, histórico e
educacional. Diante do exposto, analise as afirmativas, depois responda a qual concepção filosófica ela se refere:
A realidade consiste em uma totalidade interrelacionada, interdependente, multidimensional, que propõe a conquista de uma nova percepção
sistêmica, pós- cartesiana, ainda em gestação.
O universo é uma totalidade integrada na qual tudo está conectado, e onde o todo é mais que o conjunto das partes que o compõem.
Superação da dicotomia entre as ciências naturais/sociais; observador e objeto observado.
O homem como ser indiviso, multidimensional cérebro/espírito/mente e corpo.
Todo conhecimento visa constituir-se em senso comum, principalmente com aquele construído no cotidiano, que busca orientar e dar sentido à
vida.
O senso comum integra ação e intencionalidade; é prático, transparente, interdisciplinar.
O senso comum reinterpretado pelo conhecimento científico pode ser a porta para a nova racionalidade.
As afirmativas acima, referem- se a qual concepção filosófica? Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
ATIVISMO DEMOCRÁTICO (Séc. XIX)
COMPLEXIDADE (Séc. XX e XXI)
*(Sua resposta)
MARXISMOSOCIOCRÍTICA (Séc. XIX e XX)
POSITIVISMO/ FUNCIONALISMO (Séc. XIX)
E ercício 4
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Exercício 4
 Qual é a figura que possuiu uma posição social diferente com relação à sociedade judaico-cristã ocidental no tocante ao papel de educar? 
Marque a alternativa correta;
Está na figura dos pais e dos avós.
Está na figura dos professores.
Está na figura dos pais e das mães.
*(Sua resposta)
Está na figura dos tios e das mães.
Exercício 5
 Como é lembrada a sociedade egípcia? 
Marque a resposta correta.
A sociedade egípcia é comumente lembrada como a terra dos nômandes, construídas ao longo dos séculos.
A sociedade egípcia é comumente lembrada como a terra das tumbas, construídas ao longo dos séculos.
A sociedade egípcia é comumente lembrada como a era das pirâmides, construídas ao longo dos séculos.
A sociedade egípcia é comumente lembrada como a terra das pirâmides, construídas ao longo dos séculos.
*(Sua resposta)
Exercício 6
Duas guerras marcaram a história grega. Quais foram? 
Marque a resposta correta.
As Guerras Médicas e a Guerra do Peloponeso.
*(Sua resposta)
As Guerras Méricas e a Guerra do Peloponeso.
As Guerras Mediúnicas e a Guerra do Peloponeso.
As Guerras Médicas e a Guerra do Pilaponeso.
Exercício 7
Uma das tendências pedagógicas que tem grande projeção na educação no Brasil, é a tendência pedagógica progressista libertadora,
desenvolvida pelo educador Paulo Freire. O autor aponta as diferenças entre a educação bancária e a educação libertadora ou
problematizadora. Associe as características a seguir com estas duas concepções:
I.Educação bancária
II.Educação problematizadora
(  ) Utiliza a realidade dos alunos para contextualizar a aprendizagem.
(  ) O aluno deve ser ativo e desevolver sua criticidade e pensamento.
(  ) O centro do processo de ensino é o professor, detentor do saber.
(  ) Exige-se disciplina, silêncio e atitude passiva dos alunos no decorrer das aulas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
II, II, I, I
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II, I, II, I
I, II, I, II
*(Sua resposta)
I, I, II, II
*(Resposta certa)
Exercício 8
Analise a seguinte citação: “Quando se admira um mestre, o coração dá ordens à inteligência para aprender as coisas que o mestre sabe. Saber
o que ele sabe passa a ser uma forma de estar com ele. Aprendo porque amo, aprendo porque admiro.” (ALVES, 2004, p.35)
Rubem Alves, pertecente a pedagogia humanista, defende qual ideia central para que exista uma aprendizagem significativa?
Existir distanciamento.
Existir cautela.
Existir amor.
*(Sua resposta)
Existir limites.
Exercício 9
Movimento da Escola Nova, escrito durante o governo de Getúlio Vargas, por diferentes segmentos da elite intelectual, inclusive de
posicionamentos diferentes, vislumbrava interferir na educação do país, revolucionando-a:
Assinale a alternativa CORRETA:
Reforma Capanema.
Manifesto dos Pioneiros.
*(Sua resposta)
Reforma Leoncio de Carvalho. 
Semana da arte moderna.
Exercício 10
MARQUE A CORRETA
Sobre  as afirmações abaixo,  assinale a alternativa correta:
I  O conhecimento  está diretamente ligado ao homem, à sua realidade.
II O conhecimento pretende idealizar o bem estar do ser humano, logo o conhecimento não advém das relações do homem com o meio.
III  O indivíduo procura entender o meio partindo dos pressupostos de interação do homem com os objetivos.
IV  É uma forma de explicar os fenômenos das relações, seja, entre sujeito/objeto, homem/razão, homem/desejo ou homem/realidade.
Todas as alternativas estão corretas
As alternativas II e III estão corretas
As alternativas I e II estão corretas
Somente a alternativa I está correta
*(Sua resposta)
http://www.infoescola.com/filosofia/tipos-de-conhecimento/
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