CADERNO RESPONDIDO MAOS AJUDADORAS

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ÊNFASES A CONSIDERAR NO PLANEJAMENTO
ATIVIDADES FÍSICAS
1) Habilidades ou tarefas domésticas: arrumar a própria cama, limpar
o pó, lavar os pratos, limpar o jardim ou cuidar das plantas, pôr a
mesa, cuidar dos brinquedos, do material escolar e da própria
roupa, fazer e servir um lanche, etc...
2) Ensinar nas reuniões do clube habilidades domésticas para que as
crianças aprendam vendo.
3) Trabalhar em uma equipe para desenvolver habilidades
domésticas.
4) Inventar ou utilizar jogos relacionados com as habilidades
aprendidas.
5) Promover excursões a um parque ou zoológico, jardim, etc.
6) Piqueniques e acampamentos somente se for com a família.
7) Ensinar artes manuais simples, de acordo com a capacidade das
crianças, visando levá-la a desenvolver um trabalho caprichoso
(qualidade em lugar de quantidade).
8) Realizar “Noites alegres com a família” em que cada uma prepara e
traz um prato especial. Comece com um culto vespertino. As
crianças podem fazer demonstrações do que aprenderam no
currículo, ou apresentar seus trabalhos.
ATIVIDADES MENTAIS
1) Natureza: parar, olhar, escutar, manusear, investigar, descobrir. Falar
pouco e permitir que as crianças experimentem o máximo possível.
2) Atividades sociais
3) Ajudar a criança a saber esperar a sua vez nas atividades, a repartir
brinquedos, alimentos, etc.
4) Jogos: Ensinar a maneira cristã de ganhar, como agir ao perder e
como conviver com os outros.
5) Cortesia: Estimar um ato de cortesia a cada dia.
ÊNFASES A CONSIDERAR NO PLANEJAMENTO
ATIVIDADES ESPIRITUAIS
1) Pequenos testes ou quebra cabeças bíblicos;
2) Memorização de versos bíblicos;
3) Encenações e representação de histórias inspiradas;
4) Música sacra;
5) Iniciar-se no manejo da Bíblia.
ATIVIDADES MISSIONÁRIAS
1) Visitar asilo ou orfanatos;
2) Adotar um “Vovô” ou um “novo amigo”;
3) Ensinar a como fazer e escrever cartões de agradecimento, de
“desejo de melhoras”, de “muito obrigado” e para datas
especiais.
4) Participar de um projeto comunitário;
5) Levar mensalmente, (os pais com seus filhos), alimento ou
roupa para alguém necessitado.
PASSEIOS INTERESSANTES
Sede do corpo de bombeiros, hospital veterinário, exposição de
plantas e flores, prefeitura de cidade, padaria, hospital, horta ou
plantio de verduras, biblioteca pública, passeio de trem, viveiro
de plantas, estação de TV, floricultura, loja de artes manuais,
planetário, viagem em coletivo, fábrica, posto policial, centro
histórico ou monumentos.
PARA O PROFESSOR
PARA SABER MAIS – CLIQUE AQUI
LEIA ANTES DE FAZER O 
PLANEJAMENTO ANUAL
ATENÇÃO PROFESSOR PARA ALGUMAS OBSERVAÇÕES 
LEIA ANTES DE COMEÇAR A TRABALHAR A APOSTILA
*** PREPARAR COM ANTECEDÊNCIA **
PÁGINA 6 a 10
Escolher uma das histórias das páginas 6 a 10 e preparar uma
encenação de uma das histórias. Providenciar roupas e acessórios
para esta encenação.
PÁGINA 14
Se possível convidar uma pessoa de fora (psicólogo, pastor) para falar 
sobre talentos e habilidades das crianças.
PÁGINA 27
Agendar uma visita a uma pessoa doente. Prepare também com
antecedência uma lembrança para levar para esta pessoa.
PÁGINA 34
Providenciar uma muda de árvore para plantar com as crianças.
Agendar uma saída a um parque para fazer uma limpeza de um local
público.
P O R
F A R E I
M E L H O R
S E M P R E
A M O R J E S U S
M E U
J E S U S A J U D A S E R
O B E D I E N T E
R E V E R E N T E B O N D O S O
C O L A B O R A D O R
P U R O
COM A AJUDA DE JESUS SEREI UMA CRIANÇA MELHOR.
É FAZER O QUE OUTROS PEDIREM, SEM RECLAMAR E COM 
ALEGRIA.COLOCAR EM MINHA MENTE SOMENTE COISAS QUE 
POSSAM ME TRANSFORMAR EM UMA CRIANÇA MELHOR.
DEMONSTRAR RESPEITO POR TODAS AS PESSOAS.
SEMPRE FAZER O BEM AOS E NUNCA O MAL.
AJUDAR SEMPRE NAS TAREFAS DE CASA, NA ESCOLA, 
AMIGOS, ETC.
PARA O PROFESSOR
PARA SABER MAIS – CLIQUE AQUI
X
OUTRAS HISTÓRIAS DE COMO VIVER PARA DEUS:
- JACÓ ( GÊNESIS 25 A 50 )
- MIRIÃ ( ÊXODO 2:1 a 10 ) ( ÊXODO 15: 20 a 22 )
- JOSUÉ ( JOSUÉ CAP. 7 )
- MARTA ( LUCAS 10:38 e 52 ) ( JOÃO 11: 1 a 46 )
A CLASSE MÃOS AJUDADORAS PRECISA APRENDER QUE CADA
PESSOA, ATRAVÉS DE TODA HISTÓRIA, TEVE OPORTUNIDADES DE MANTER
UMA COMUNHÃO ESPECIAL COM DEUS, ATRAVÉS DA ORAÇÃO, DA MENSAGEM
DE DEUS E NÃO É DIFERENTE CONOSCO HOJE EM DIA. A VIDA DAS PESSOAS
QUE ANTES DE NÓS MANTIVERAM ÍNTIMA COMUNHÃO COM DEUS PODE NOS
MOTIVAR PARA SERMOS AMIGOS DE DEUS, COMO ELAS FORAM.
CADA UNIDADE DEVERIA TER SEU PRÓPRIO MURAL DE HISTÓRIAS
COM SUAS PRÓPRIAS FIGURAS PARA IR LEMBRANDO ÀS CRIANÇAS TODAS AS
HISTÓRIAS JÁ ESTUDADAS NAS CLASSES PELAS QUAIS AS CRIANÇAS PASSARAM.
O OBJETIVO DA HISTÓRIA ILUSTRADA SEQUENCIAL É APRESENTAR
PROGRESSIVAMENTE ÀS CRIANÇAS OS MUITOS ACONTECIMENTOS
RELACIONADOS COM O GRANDE CONFLITO ENTRE O BEM E O MAL, EM NOSSO
MUNDO, DESDE A SUA CRIAÇÃO ATÉ SUA FINAL RESTAURAÇÃO. O ESTADO
ATUAL DO MUNDO É UMA GRANDE FONTE DE PERPLEXIDADE PARA OS
PEQUENOS, ESPECIALMENTE QUANDO PRESENCIAM OU OUVEM FALAR DE
TRAGÉDIAS, MALDADES E PERIGOS QUE HÁ AO REDOR, NO MUNDO EM QUE
VIVEM.
AS CRIANÇAS PRECISAM SABER QUE NÃO É DEUS, MAS SIM
SATANÁS O RESPONSÁVEL PELAS COISAS RUINS QUE ACONTECEM, EM
VIRTUDE DA REBELIÃO QUE INICIOU NO CÉU E TROUXE CONSIGO PARA A
TERRA. AS MÁS ESCOLHAS DAS PESSOAS, DESDE ADÃO E EVA, TEM
CONSEQUÊNCIAS MUITAS VEZES DESASTROSAS, E AS CRIANÇAS SÃO CAPAZES
DE COMPREENDER QUE SUAS PRÓPRIAS ESCOLHAS PODEM ESTABELECER O
TIPO DE RESULTADO QUE COLHERÃO. O MAIS IMPORTANTE ENSINAMENTO NA
HISTÓRIA BÍBLICA SEQUENCIAL É O FATO DE A PRÓPRIA CRIANÇA E SEUS
CONTEMPORÂNEOS TEREM UMA PARTE A DESEMPENHAR NA HISTÓRIA DO
GRANDE CONFLITO, MESMO NOS SEUS DIAS, TÃO DISTANTES DA ÉPOCA EM
QUE AS HISTÓRIAS BÍBLICAS, DOS PIONEIROS E MÁRTIRES ACONTECERAM.
PARA O PROFESSOR
PARA SABER MAIS – CLIQUE AQUI
BANCO DE ÍDEIAS DA PÁGINA 10
ESCOLHA UMA DAS HISTÓRIAS DAS PÁGINAS 6 a 10 E SE
POSSÍVEL FAÇA UMA ENCENAÇÃO DA HISTÓRIA
ESCOLHIDA NA IGREJA NO SÁBADO DE MANHÃ OU
COMO MEDITAÇÃO PARA AS REUNIÕES DO CLUBE.
Davi era um bom pastor 
E era fiel ao Senhor
Golias era um gigante
E ele era arrogante
Davi tomou cinco pedras
No lugar de espadas
Golias deu um berro:
Eu não sou cachorro
Davi lhe respondeu:
Na espada e lança você
Põe sua confiança
Mas o Senhor da terra
Também é Senhor da guerra
E girou, girou
E a Pedra lançou
A pedra da funda
Acerta e afunda
A testa detestável
Do gigante insuportável.
PARA O PROFESSOR 
PAG. 114 MANUAL ADMINISTRATIVO 
MEMORIZAÇÃO DE VERSOS BÍBLICOS
1- Apresente os versos, tornando palavras e conceitos bem
claros para as crianças. Faça-as parafrasear ou repetir o verso,
em suas próprias palavras, e veja quanto da mensagem foi
assimilada e entendida;
2- Use gravuras ou histórias para ilustrar o verso. Use uma
figura para cada verso e as crianças ligarão as duas coisas;
3- Versos musicados são fáceis de decorar. Procure este auxílio
em hinários, CDs e nas livrarias evangélicas;
4- Escreva cada palavra do verso em pequenos cartões. Peça
que as crianças coloquem os cartões em ordem, compondo o
verso bíblico decorado.
5- Transforme isso numa atividade especial (por equipe) – as
crianças colocam o verso em ordem no menor tempo
possível.
6- Distribua os cartões, para que cada criança encontre o
colega com a palavra seguinte a sua. Ordenado o verso, as
crianças o repetem em conjunto.
DEIXE QUE CADA CRIANÇA ESCOLHA SEUS 
VERSOS PREFERIDOS. OS VERSOS COLOCADOS 
AQUI SÃO APENAS SUGESTÕES.
X
X
X
FILIPENSES 2:13
DEUS SEMPRE ESTÁ CONOSCO, PARA QUE FAÇAMOS A
VONTADE DELE TANTO EM PENSAMENTO COMO EM
AÇÕES.
FILIPENSES 4:13
I JOÃO 2: 1 e 2
COM A FORÇA QUE CRISTO ME DÁ, POSSO ENFRENTAR
QUALQUER SITUAÇÃO.
POR MEIO DE JESUS CRISTO TODOS PODEMOS TER OS
NOSSOS PECADOS PERDOADOS.
PARA O PROFESSOR
PARA SABER MAIS – CLIQUE AQUI
GÊNESIS
ÊXODO
LEVÍTICO
NÚMEROS
DEUTERONÔMIO
JOSUÉ
JUÍZES
RUTE
I SAMUEL
II SAMUEL
I REIS
II REIS
I CRÔNICAS
II CRÔNICAS
ESDRAS
NEEMIAS
ESTER
JÓ
SALMOS
PROVÉRBIOS
ECLESIASTESCÂNTICOS
ISAÍAS
JEREMIAS
LAMENTAÇÕES
EZEQUIEL
DANIEL
OSÉIAS
JOEL
AMÓS
OBADIAS
JONAS
MIQUÉIAS
NAUM
HABACUQUE
SOFONIAS
AGEU
ZACARIAS
MALAQUIAS
ESSE EXERCÍCIO DEVE SER FEITO EM CASA
- AVISE OS PAIS E EXPLIQUE COMO FUNCIONA O
LIVRINHO
- LEMBRE DE MANDAR UMA MENSAGEM PARA OS
PAIS DURANTE A SEMANA LEMBRANDO DESTA
ATIVIDADE.
PAG. 118 MANUAL ADMINISTRATIVO -
TÓPICO MÃOS AJUDADORAS
Nossa sociedade faz as crianças acreditarem que não são talentosas, a
menos que “brilhem” na escola, nos esportes ou nas artes. Isso é errado,
porque há muitas áreas nas quais as crianças podem se sobressair. Cada
dom é dado por Deus para um propósito especial.
As criançaspodem ter muitostalentos, incluindo osseguintes:
- Talentos físicos: habilidades atléticas ou de trabalho (força,
coordenação, velocidade ou agilidade, aparência agradável,
habilidades manuais);
- Talentos intelectuais: decorar, compreender, escrever, planejar e
organizar, tomar decisões;
- Talentos interpessoais: conversar, ter sensibilidade, humor, espírito de
liderança, fazer amigos;
- Talentos artísticos ou criativos: música, poema, pintura, desenho,
colagens, etc.
Use esta (ou outras) estratégias para estudar os talentos:
- Discuta com as crianças alguns dos tipos de talentos que elas possam
ter, de onde tais talentos provêm e como podem ser usados para Deus.
Ajude-as a identificarem um ou dois talentos que cada uma possa ter
(crianças tímidas ou inseguras, podem ser auxiliadas pelo colega ou
instrutor).
- As crianças podem planejar em conjunto uma representação de
talentos. É mais apropriado representar as espécies de talentos: uma
representação com discurso (quais são seus talentos criativos que mais
se destacam); uma Especialidade criativa dos Aventureiros (para
desenvolverum talento já existente na criança).
- As especialidades dos Aventureiros podem ser conseguidas
individualmente (com a supervisão do líder ou dos pais), ou as crianças
podem trabalhar em grupo numa especialidade para a qual
demonstram habilidade especial.
- Especialidade que preenchem este requisito: Artista, Guia, Artes
Manuais, Música, Repórter, etc.
PARA O PROFESSOR
PARA SABER MAIS – CLIQUE AQUI
CUIDAR DOS ANIMAIS
LAVAR A LOUÇA
ANDAR DE BICICLETA
BRINCAR DE BOLA
TOCAR INSTRUMENTO 
CORRER 
CUIDAR DAS PLANTAS 
CANTAR 
FLORES
ESPORTES
CARROS
MÚSICA 
PINTURA
DESENHOS 
ANIMAIS
NATUREZA 
ESSAS SÃO APENAS SUGESTÕES
INCENTIVE-OS PARA QUE CADA UM 
ESCREVA SUAS QUALIDADES
CASO TENHA TRABALHADO ALGUMA 
ESPECIALIDADE NA PÁGINA 14 -
MARQUE AQUI O NOME E A DATA DA 
CONCLUSÃO.
ESTA ATIVIDADE PODE SER ENVIADA COMO TAREFA DE 
CASA. ACIMA ESTÃO ALGUMAS SUGESTÕES DE ALGUNS 
PASSOS QUE AS CRIANÇAS PODEM TOMAR QUANTO FOR 
PRECISO FAZEREM UMA ESCOLHA.
* PODE EXISTIR MAIS DE UMA RESPOSTA CORRETA *
ORAR A DEUS
PEDIR OPINIÃO A SEUS PAIS
PERGUNTAR “O QUE JESUS FARIA NO MEU LUGAR?”
COMO TOMAR BOAS DECISÕES
As crianças podem tomar muitas pequenas decisões todos os dias.
Cada uma das decisões afeta o curso de sua vida futura. As crianças precisam
aprender a olhar para frente, para as consequências de suas decisões ( a longo
prazo), ao invés de pensar em gratificação imediata. Precisam avaliar, como
cristãos, o que sentem em relação a suas ações e suas consequências.
Há muitos diferentes modos de se descrever os passos que uma
pessoa dá ao fazer uma boa decisão. Os que estão relacionados no quadro a
seguir podem ser muito úteis para as crianças.
- Apresente os passos da tomada de decisões um por vez. Comente seu
significado e como podem ser usados para resolver uma situação
problemática simples. Use vários exemplos para ilustrar.
- Em seguida, introduza várias situações problemáticas diferentes e percorra
os problemas, resolvendo-os passo a passo. Use situações como estas:
1 – É um dia de tempestade. A TV e o telefone não estão funcionando. O
que você faria ?
2 – Seu tio lhe deu dinheiro para comprar uma roupa nova. O que você
deveria comprar ?
3 – Você está planejando ir nadar com seus primos, quando alguns velhos
amigos chegam para visitá-lo. O que você deveria fazer ?
- Quando as crianças compreenderem cada passo, leve-as a pensar numa
situação verídica. Trabalhem juntos nela. A crianças podem focar um
problema que ocorre na reunião dos Aventureiros, como zombaria, ou não
ceder a vez. Podem se referir a uma decisão que precisem tomar, como que
jogo jogar ou aonde ir numa excursão. Permita-lhes que percorram os
passos sozinhas, com a menor interferência possível – como na vida real,
pode haver mais de uma resposta correta!
- A folha de atividades a seguir pode ser usada pelas crianças para resolver
alguns de seus próprios problemas, por exemplo: como empregar o tempo
livre, que programas de TV assistir, que músicas ouvir, como navegar pela
internet, como gastar dinheiro, que roupas usar, o que comer no almoço ou
sobre a escolha de amigos.
ESTA ATIVIDADE PODE SER ENVIADA COMO TAREFA DE 
CASA. INCENTIVE OS PAIS A CONVERSAREM COM SEUS 
FILHOS SOBRE ESTE ASSUNTO.
COMPARTILHE AS RESPOSTAS DE TODOS NA PRÓXIMA 
REUNIÃO.
ESTA ATIVIDADE PODE SER ENVIADA COMO TAREFA DE 
CASA. INCENTIVE OS PAIS A CONVERSAREM COM SEUS 
FILHOS SOBRE ESTE ASSUNTO.
COMPARTILHE AS RESPOSTAS DE TODOS NA PRÓXIMA 
REUNIÃO.
MATERIAL DE APOIO PARA ESTA 
ATIVIDADE
CLIQUE AQUI
C VOM O O D E O E M
PRETNA AUAU A
ATDNOC V V E D O
P A A R A
CAD
AU
O R O O M
ANTES DAS REFEIÇÕES.
QUANDO CHEGAR DA ESCOLA.
DEPOIS DE BRINCAR.
NÃO BRINCAR NA TERRA OU EM LUGARES SUJOS.
GUARDAR A ROUPA LIMPA NO LUGAR CERTO.
USAR A ROUPA ADEQUADA A CADA LUGAR QUE FOR.
MANTER LIMPAS E 
CORTADAS
MANTER LIMPAS E 
CORTADAS
LAVAR SEMPRE E SECAR 
BEM, COM A TOALHA
NA HORA DE LIMPAR, USAR 
O DEDO ENROLADO NA 
TOALHA
MANTER SEMPRE LIMPO, 
MESMO QUE NÃO ESTEJA 
INCOMODANDO
LAVAR COM SHAMPOO E 
SECAR BEM
TOMAR BANHO TODOS OS 
DIAS, USAR PROTETOR.
LAVAR BEM QUANDO 
TOMAR BANHO.
COM O SABONETE E UMA BUCHINHA, COMEÇAR LAVANDO AS
PARTES QUE MAIS TRANSPIRAM, DEPOIS VÁ PARA BRAÇOS E PERNAS.
DEPOIS LAVE OS CABELOS E POR ÚLTIMO LAVE BEM O ROSTO.
INICIA-SE COM O 
USO DO FIO DENTAL.
DEPOIS A 
HIGIENIZAÇÃO DA 
LÍNGUA
DEPOIS ESCOVAR 
COM MOVIMENTOS 
QUE VÃO DA 
GENGIVA PARA A 
PONTA DOS DENTES
DEPOIS ESCOVAR A 
PARTE INTERNA DOS 
DENTES.
ESCOVAR COM 
MOVIMENTOS DE 
VARREDURA TODA A 
ARCADA DENTÁRIA
ESCOVAR A 
SUPERFÍCIE DO 
DENTE COM 
MOVIMENTOS 
CIRCULARES
O QUE É UMA FAMÍLIA
É um grupo de pessoas que se preocupam umas com as
outras e convivem juntas num lar. Uma família pode ser natural,
substituta ou adotiva. Nenhuma família é perfeita. Deus deseja ajudar
cada lar a se tornar o que era seu designio, desde o princípio – um
lugar onde as pessoas cooperam, partilham e ajudam, mesmo quando
discordam entre si.
O propósito desta subtrilha (minha família) é ajudar a
criança a sentir apreciação pela sua família.
Encoraje cada criança a apresentar algo especial acerca de
sua família. Leve as crianças a pensarem sobre o que é uma família e
quantos tipos diferentes de famílias existem no mundo. Seja sensível
a realidade das crianças em seu grupo (pai ou mães solteiros, lares
divididos, órfãos, pais violentos ou ausentes e etc). Adapte a atividade
para ser confortável e enriquecedora para todos.
Cada família passa por experiências significativas para ela,
ficando mais unida, mesmo em meio a adversidades. Os membros da
família também podem ter experiências marcantes. Os demais devem
conhecer estas coisas, um acerca do outro, pois isso é um fator de
integração.
Pode ser estimulante fazer um questionário que teste o
quanto as crianças sabem sobre os vários membros de sua família. Eis
algumas perguntas sugestivas para este questionário: cor dos cabelos
e olhos, o alimento preferido, matérias escolares preferidas, esportes
e passatempo, música ou livros prediletos, datas de nascimento,
profissão, etc. Ao invés de um questionário, pode ser que as suas
crianças prefiram fazer desenho, pintura, poesia, música ou algum
tipo de arte acerca do assunto. Também é valido.Se este for o caminho escolhido, faça uma exposição com os
trabalhos artísticos das crianças. Promova um debate onde vocês vão
procurar semelhanças e diferenças entre os membros das várias
famílias. Convide as famílias para apreciar e comentar a exposição.
TAREFA DE CASA
FAÇA ESTA ATIVIDADE JUNTO COM SUA 
FAMÍLIA
SUGESTÃO:
A BANDEIRA OU EMBLEMA FAMILIAR DEVERIA REPRESENTAR
VALORES E CARACTERÍSTICAS ÚNICAS DA FAMÍLIA. ESCOLHA
CORES E SÍMBOLOS E PALAVRAS QUE DEMONSTREM UM OU
MAIS DOS SEGUINTES ITENS:
- PAISES DE ORIGEM DOS ASCENDENTES;
- ÁRVORE GENEALÓGICA
- OCUPAÇÕES E HOBBIES COMUNS NA FAMÍLIA;
- TEXTOS PREDILETOS DA BÍBLIA DOS MEMBROS DA FAMÍLIA;
- LEMA;
- CONQUISTAS ESPECIAIS DA FAMÍLIA;
- ORIGENS DOS SOBRENOMES E SIGINIFICADOS.
PARA O PROFESSOR
PARA SABER MAIS – CLIQUE AQUI
TAREFA DE CASA
PEÇA QUE OS PAIS AJUDEM AS CRIANÇAS NESTE 
MOMENTO DE PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DAS 
ATIVIDADES.
ENVIE RECADOS AOS PAIS DURANTE A SEMANA 
LEMBRANDO ELES DESTA ATIVIDADE.
LEMBRE O AVENTUREIRO QUE É ELE QUEM PRECISA 
AJUDAR A PLANEJAR. NÃO É SIMPLESMENTE 
PARTICIPAR DA ATIVIDADE
VERIFIQUE A ESPECIALIDADE QUE O CLUBE ESTÁ 
TRABALHANDO ESTE ANO E USE ESTA PARA 
PREENCHER ESTE REQUISITO.
FAZENDO OU MANTENDO AMIGOS – DICAS PARA AS CRIANÇAS
1 - Lembre-se de que tanto você como, todas as outras pessoas, são
especiais e importantes;
2 – Seja atencioso – se preocupe com seu amigo;
3 – Demonstre interesse - ouça e faça coisas que outra pessoa precisa
4 – Seja independente – nem todos devem ser amigos íntimos;
5 – Confiem em Deus e siga Seus modos de ajudá-lo a encontrar os
amigos certos;
6 – Tente compreender os sentimentos dos amigos. Não fique
insistindo que as coisas sejam feitas do seu jeito;
7 – Encoraje e elogie seu amigo sempre que possível;
8 – Não fique reclamando ou discutindo.
9 – Faça boas ações pelo seu amigo;
10 – Não tente conservar seu amigo apenas para você.
COMO FAZER AMIGOS – DICAS PARA ADULTOS
Os adultos são, no Ministério dos Aventureiros, os grandes
promotores e patrocinadores da maioria das atividades. Fazer amigos
também depende da intervenção apropriada dos adultos.
Lembre as crianças que Jesus é o primeiro e melhor amigo
que alguém pode ter. Ser amigo pode ajudar outros a conhecerem
Jesus e quererem ser, também, amigos dEle.
Conte histórias de amizade, faça quadros ilustrados sobre
como fazer e preservar amigos. Inicie discussões com algumas dessas
frases:
- Para mim um amigo é.....
- Faço amigos facilmente quando ....
- Meus amigos me ferem quando ....
- Gosto quando meu amigo....
CONTINUA
COMO FAZER AMIGOS – DICAS PARA ADULTOS (CONTINUAÇÃO)
Um segredo para fazer amigos é a empatia – colocar-se no
lugar dos outros e imaginar o que eles sentem e cada situação. Um
jogo interessante para treinar as crianças nesta habilidade é
responder a perguntas como as listadas abaixo. Você pode, também,
usar os frutos da discussão para encenar ou dramatizar com objetos,
bonecos ou as próprias crianças.
COMO VOCÊ SE SENTIRIA E O QUE FARIA NESSAS SITUAÇÕES
- Você vai participar de uma excursão e não tem ninguém para se
sentar ao seu lado no ônibus ?
- Uma das garotas de sua classe vai fazer um piquenique para vários
amigos e você não foi convidado ?
- Você se mudou para outra cidade e este é o seu primeiro dia na
escola ?
- Seu amigo vem lhe mostrar um brinquedo novo e você tem um
melhor em casa ?
- Um amigo, na escola, pergunta se pode copiar respostas de sua
prova ?
- Alguns dos outros garotos de sua classe ridicularizam você por ser
baixinho ?
LEMBRETES PARA QUEM QUER SER AMIGO
- Trate bem a si mesmo e as outras pessoas
- Seja amável
- Faça coisas que seus amigos apreciam;
- Não espere que todos brinquem sempre que você quiser;
- Deixe outras pessoas escolherem e liderarem as brincadeiras;
- Peça ajuda a Deus para encontrar os verdadeiros amigos;
- Diga coisas agradáveis a seus amigos;
- Não discuta, nem brigue – faça acordos
- Ouça e fale bondosamente dos seus sentimentos e dos
sentimentos dos seus amigos.
PARA O PROFESSOR
PARA SABER MAIS – CLIQUE AQUI
- TRATAR BEM AOS 
OUTROS;
- SER AMÁVEL;
- DIZER COISAS 
AGRADÁVEIS;
- NÃO SER EGOÍSTA;
- NÃO DISCUTIR NEM 
BRIGAR COM NINGUÉM;
- OUVIR O QUE OS 
AMIGOS TEM A DIZER;
- ORAR PELOS AMIGOS;
- NÃO FAZER BULLYNG;
A
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O TEXTO DIZ QUE DEVEMOS OBEDECER AOS MAIS
VELHOS, QUE DEUS NÃO GOSTA DE PESSOAS
ORGULHOSAS POR ISSO DEVEMOS AGIR COM
HUMILDADE EM TUDO O QUE FORMOS FAZER.
TAREFA PARA CASA
ENVIE COMO TAREFA PARA FAZER EM CASA.
NÃO ESQUEÇA DE AVISAR OS PAIS SOBRE ESTA TAREFA 
E PEÇA QUE ELES ACOMPANHEM SEU FILHO DURANTE 
A ENTREVISTA.
TAREFA PARA CASA
ENVIE COMO TAREFA PARA FAZER EM CASA.
NÃO ESQUEÇA DE AVISAR OS PAIS SOBRE ESTA TAREFA 
E PEÇA QUE ELES ACOMPANHEM SEU FILHO DURANTE 
A ENTREVISTA.
SUGESTÕES
- PODE FAZER UMA CARTA FALANDO O QUANTO VOCÊ
GOSTA DELE;
- AJUDAR ELE EM ALGUMA TAREFA;
- LEVAR UMA LEMBRANÇA PARA O AMIGO;
- CONVIDÁ-LO PARA UM ALMOÇO NA SUA CASA.
ATENÇÃO PROFESSOR 
AGENDAR VISITA COM IDOSO E FAZER AUTORIZAÇÃO 
DE SAÍDA PARA OS PAIS ASSINAREM.
TAREFA DE CASA
ENVIE ESTA DECLARAÇÃO PARA CASA E PEÇA PARA OS 
PAIS TRABALHAREM OS REQUISITOS PEDIDOS COM 
SEUS FILHOS DURANTE A SEMANA.
TAREFA PARA CASA
ESTA ATIVIDADE DEVE SER FEITA EM 
CASA COM OS PAIS. CONVERSE COM OS 
PAIS PARA QUE ELES ACOMPANHEM 
SEUS FILHOS ENQUANTO ELES 
CONVERSAM COM ESTA PESSOA.
QUANDO DEUS CRIOU O HOMEM, ELE NOS DEU A
RESPONSABILIDADE DE CUIDAR DOS ANIMAIS E DA
NATUREZA. ENTÃO DEVEMOS LEMBRAR QUE SOMOS NÓS
QUE TEMOS A OBRIGAÇÃO DE CUIDAR DO MEIO AMBIENTE E
DA NATUREZA, NÃO PODEMOS DESTRUIR, MAS PRESERVAR.
SIM.
SE DEUS NOS DEU A RESPONSABILIDADE DE CUIDAR DOS ANIMAIS,
DEVEMOS CUIDAR DA NATUREZA QUE É O LUGAR ONDE OS ANIMAIS VIVEM.
E NÓS DEPENDEMOS DA NATUREZA PARA MUITAS COISAS COMO POR
EXEMPLO: O AR, A CHUVA, AS ESTAÇÕES DO ANO, ALIMENTOS, ETC.
A POLUIÇÃO AMBIENTAL TEM DUAS CAUSAS PRINCIPAIS: A
INDUSTRIALIZAÇÃO E A AGRICULTURA. COM A INDUSTRIALIZAÇÃO
VÁRIAS MATÉRIAS PRIMAS PRECISAM SER TRANSFORMADAS PARA
QUE SEJAM ÚTEIS AS PESSOAS, FORMANDO ASSIM UMA GRANDE
QUANTIDADE DE RESIDUOS. A AGRICULTURA POR SUA VEZ, DEVIDO
A DERRUBADA DAS FLORESTAS PARA ATENDER A NECESSIDADE DE
MAIS TERRAS PARA PLANTIO E O USO DE AGROTÓXICOS.
UMA DAS MANEIRAS É JOGAR O LIXO NO LIXO E NÃO NAS RUAS.
RECICLAR O QUE FOR POSSÍVEL TAMBÉM AJUDA BASTANTE. EVITAR
O DESMATAMENTO NAS FLORESTAS E PLANTAR MAIS ÁRVORES.
DIMINUIR A EMISSÃO DE GASES POLUENTES DAS INDÚSTRIAS E
VEÍCULOS. PRESERVAR O SOLO, OS RIOS E NASCENTES DE ÁGUA.
NÃO FAZER QUEIMADAS E ETC.
A PLANTA ABSORVE O GÁS CARBÔNICO.
PELA FOTOSSÍNTESE TRANSFORMA O GÁS EM OXIGÊNIO.
A PLANTA SOLTA O OXIGÊNIO LIMPO E PURO.
NÃO JOGAR LIXO NAS RUAS OU RIOS, NÃO USAR PRODUTOS
QUÍMICOS PERTO DE RIOS OU NASCENTE DE ÁGUA.
COM O AQUECIMENTO PROVOCADO PELO SOL, ACONTECE A
EVAPORAÇÃO DA ÁGUA, E ESSA ÁGUA VAI PARA AS NUVENS, E
DEPOIS DA NUVEM FICAR BEM CARREGADA, ACONTECE A
CHUVA, A CHUVA ENCHE OS RIOS E A ÁGUA CAPTADA DO RIO É
TRATADA, FILTRADA E ENVIADA PARA NOSSAS CASAS.
QUEM RESPIRA AR POLUÍDO CORRE O RISCO DE CONTRAIR
DOENÇAS RESPIRATÓRIAS, DOENÇAS CARDIACAS, CÂNCER DE
PULMÃO, IRRITAÇÃO NO NARIZ E GARGANTA E ETC.
DEVIDO AO DESMATAMENTO E
TAMBÉM PORQUE EM UMA
PARTE DA ÁSIA ELES ACREDITAM
QUE PARTES DE SEU CORPO TEM
EFEITO MEDICINAL, SUA PELE
TAMBÉM TEM UM BOM VALOR
COMERCIAL.
TARTARUGA GIGANTE - O 
AUMENTO DA TEMPERATURA, A 
PESCA E A POLUIÇÃO DOS 
OCEANOS TEM SIDO A 
PRINCIPAL CAUSA DESTE ANIMAL 
ESTAR EM RISCO DE EXTINÇÃO.
URSO POLAR - DEVIDO AO
AQUECIMENTO GLOBAL O
URSO POLAR TEM PERDIDO
SEU HABITAT E POR ISSO ESTA
EM PERIGO DE EXTINÇÃO.
TIGRE
TARTARUGA GIGANTE
URSO POLAR
FOI DADA COMO EXTINTA
EM 1994, MAS DEPOIS
DISTO FORAM VISTAS
NOVAS ESPÉCIES. HOJE SÃO
CRIADAS EM CATIVEIRO.
ESTÁ NA LISTA DE ANIMAIS
EM EXTINÇÃO DESDE 2000.
EM2006 FORAM
CONTADOS APENAS 800
INDIVÍDUOS.
ENCONTRADO APENAS NO
NORTE DO ESTADO DO RIO
DE JANEIRO. SUA
POPULAÇÃO NÃO PASSA DE
50 INDIVÍDUOS.TIETÊ DE COROA
SOLDADINHO DE 
ARARIPE
ARARA AZUL
PAU-BRASIL
CABINDA
JACARANDÁ
MOGNO
ÁRVORE DA 
ANDIROBA
VERIFIQUE A DATA MARCADA PARA SAÍDA ONDE SERÁ PLANTADA 
A ÁRVORE E QUAL O LOCAL PÚBLICO A SER LIMPO.