AVALIAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO FUNDAMENTOS E METODOLOGIA

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AVALIAÇÃO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: FUNDAMENTOS E 
METODOLOGIA 
• O significado de alfabetização e letramento não são os mesmos, são dois 
processos indivisíveis e interdependentes. Entre os dois processos ocorre 
diferenças. Quando falamos em letramento, constitui como característica, qual 
das opções abaixo? 
Resposta Marcada : 
Organizar discursos, interpretação e compreensão de textos, reflexão; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O dicionário Houaiss nos traz a seguinte definição: “1- Iniciação no uso do 
sistema ortográfico. 2- Ato de propagar o ensino ou difusão das primeiras 
letras.” Este conceito se refere à/ao: 
Resposta Marcada : 
Alfabetização e letramento. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• Também conhecido como método de soletração e método ABC, a unidade partia 
do ensino, da decoração e da memorização oral das letras do alfabeto. Primeiro, 
as letras eram apresentadas na ordem alfabética, depois no sentido inverso e, 
posteriormente, havia o reconhecimento das letras isoladas. 
Na próxima etapa, era apresentar a forma gráfica das letras. Conforme ia 
aumentando o conhecimento da criança, as sequências iam aumentando os 
graus de dificuldades. Partia-se então para o estudo e a formação das sílabas que 
eram soletradas e decoradas pelos alunos para fazer as combinações silábicas. 
Nessa etapa, a criança apenas memorizava e não estabelecia a relação entre a 
escrita e a fala. Este e um dos métodos sintéticos de alfabetização denominado: 
Resposta Marcada : 
Método alfabético. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O método sintético de alfabetização surgiu por volta do século XVII, período em 
que a leitura e a escrita passaram a ter maior importância frente às mudanças 
históricas que a sociedade vivia. Como a grande maioria da população não 
dominava o código escrito, iniciaram-se as discussões acerca de um método que 
contemplasse a decodificação como forma de expandir a escolarização ao 
restante da população, focando, assim, na prática escolar da leitura. Neste caso, o 
aluno aprende primeiro as letras, depois as sílabas e as letras dentro de cada 
sílaba, para finalmente, chegar à leitura da palavra. Até que todo esse processo 
aconteça, a criança é submetida a uma gama de atividades de memorização e 
decoração de letras e traçados, como forma de garantir um aprendizado mais 
efetivo. O método sintético, é dividido em três fases distintas que são 
caracterizadas a partir dos métodos: 
Resposta Marcada : 
Alfabético, Fônico e Silábico. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A principal estratégia perceptiva dos métodos analíticos, segundo Frade (2007), 
é a visual. A ideia é que o aluno compreenda o sentido de um texto, utilize a 
pontuação e a ortografia e tenha como ponto de partida um contexto mais 
próximo da sua realidade. Quando considerada essa totalidade, o processo de 
alfabetização deixa de ser abstrato e se tornar mais significativo. 
Assim, o professor deve apresentar às crianças as palavras, frases ou textos 
explorando-as o maior tempo possível, para só depois analisar e decompor as 
partes. O método analítico, é dividido em três fases distintas que são 
caracterizadas a partir dos métodos: 
Resposta Marcada : 
Palavração, Sentenciação e Global De Contos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Na educação entende como metodologia pedagógica ou metodologia de ensino, o 
modelo teórico que subsidia a construção do currículo escolar e orienta o 
planejamento curricular, indo desde a entrega de conteúdo escolar até as 
informações de contato entre educadores e estudantes. Assim, instituições de 
ensino devem escolher a metodologia educacional mais apropriada para que se 
harmonize de forma mais coerente a realidade dos estudantes. É correto afirmar 
em: 
 
A metodologia de ensino ativa consiste em um método de aprendizagem cujo o 
principal objetivo é motivar os alunos, interessados e engajados ao longo do 
semestre. Esta metodologia propõe um novo paradigma educacional, que muda 
a relação entre educadores e alunos. Alguns exemplos desta metodologia são: 
metodologia de projetos, sala de aula invertida, trabalhos em dupla ou equipe, 
estudos de caso, exposições, mapas mentais, gamificação, ensino híbrido. 
A metodologia de ensino tradicional baseia-se no seguinte princípio: o professor 
é o narrador dos fatos tendo como ouvinte o aluno. Os educadores preparam os 
conteúdos com antecedência e os transmite aos alunos que possuem a função de 
absorver e relembrar o que aprenderam. O foco dos professores é disseminar o 
conhecimento de forma clara, para que os estudantes possam aprender e 
absorver passivamente. Dessa maneira, caso não consigam as metas esperadas, 
os alunos são reprovados. 
No método construtivista, o aluno é o sujeito passivo no processo de ensino-
aprendizagem, e o professor age como um agente transmissor no processo que 
orienta o aluno a aprendizagem. Nesta modalidade de ensino, os alunos são os 
receptores de conhecimento, ou seja, a educação é uma disseminação de 
conhecimento. 
A metodologia tradicional de ensino sociointeracionista, possui como base a 
importância da interação entre o sujeito e o meio. Neste método ocorre a 
acumulação de conhecimento por meio da interação social, cultura e processos 
sociais. O verdadeiro conhecimento da criança é o ponto de partida do 
conhecimento potencial. 
Assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
II, III e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• Segundo Marin (2001), “Ler também, é enfim, _________, ________, visar talvez _______o 
sentido de um discurso”. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. 
Resposta Marcada : 
Decifrar, interpretar, adivinhar. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O construtivismo sugere que os alunos participem ativamente de sua própria 
aprendizagem por meio de experimentos, pesquisas em grupo, estimulando a 
dúvida e desenvolvendo o raciocínio. O construtivismo educacional também 
contribuiu para o avanço da investigação sobre processos de ensino-
aprendizagem, o qual ele sintetiza corretamente em quatro aspectos. Dentre as 
opções, assinale a opção INCORRETA em relação a esses aspectos: 
Resposta Marcada : 
A importância do desrespeito pelo estudante e por suas próprias ideias; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Metodologia é o direcionamento voltado a atingir um determinado objetivo, 
chegando ao resultado final. A origem da palavra vem do latim 
“methodus”, tendo se difundido no meio educacional como campo de estudo da 
forma como o conhecimento é gerado. Sendo assim uma das metodologias está 
muito alinhada aos problemas e necessidades atuais e ao desenvolvimento da 
consciência crítica, este é um método desenvolvido na década de 1960, 
principalmente para atender às necessidades de alfabetização de adultos. 
Marque a opção correta que define essa metodologia: 
Resposta Marcada : 
Metodologia de ensino freiriana. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O termo “ambiente de alfabetização” tornou-se uma referência para discutir a 
metodologia de alfabetização em meados da década de 80. Com a disseminação 
da ideologia construtivista, a ênfase está nas crianças e no processo de 
conceituação de sua escrita, e as crianças interagem com elas. Como objeto de 
conhecimento, é muito importante nas recomendações de ensino. A ideia básica 
é que os alunos da linguagem escrita possam refletir sobre o sistema de 
representação e atribuir seus símbolos gráficos e regras de funcionamento com 
base em conexões estreitas com materiais escritos e participação ativa em 
práticas de leitura e escrita de adultos. Nesse sentido um ambiente escolar deve 
possuir? 
Resposta Marcada : 
Alfabeto. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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