AOL 1- Dimensões Psicológicas da Educação Física e Esporte

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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
/1 
Leia o trecho a seguir.
“Inicialmente, pergunta-se: por que um grupo de crianças que pratica futebol treina três vezes por semana, enquanto outro grupo treina duas vezes por dia? Por que alguns atletas somente conseguem atingir níveis elevados de desempenho quando sabem que receberão uma premiação em dinheiro, ao passo que outros atletas apresentam bons resultados apenas quando jogam com a torcida a favor? As respostas a essas perguntas estão relacionadas a um fator psicológico chamado motivação.”
Fonte: UNESCO, Fundação Vale. Psicologia do esporte. Brasília: Fundação Vale, 2013. p. 12. Disponível em: http://www.vale.com/brasil/pt/aboutvale/news/paginas/fundacao-vale-lanca-cadernos-de-referencia-de-esporte-em-parceria-com-a-unesco.aspx. Acesso em: 23 abr. 2021.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os componentes da motivação, analise as afirmativas a seguir:
I. Um atleta que procura auxílio de um fisioterapeuta para sua reabilitação é um exemplo de direção do esforço.
II. O desinteresse do aluno que está presente na aula de Educação Física é um exemplo de intensidade do esforço.
III. O interesse dos treinadores em participar de clínicas de aperfeiçoamento é um exemplo de direção do esforço.
IV. O interesse de uma executiva de alto nível em iniciar um programa de musculação é exemplo de intensidade do esforço.
Está correto apenas o que se afirma em:
1.  
I, II e IV.
2. 
II e IV.
3. 
I, II e III.
Resposta correta 
4. 
II, III e IV.
5. 
I, III e IV.
 Pergunta 2 
/1 
Leia o trecho a seguir.
“A determinação do gene pode ser responsável por uma parte do sucesso do atleta. A análise de forma isolada de um gene não necessariamente determina o fenótipo; logo, o que irá proporcionar altos níveis de desempenho e sucesso de um indivíduo em uma determinada modalidade esportiva é a soma de inúmeros fatores, em que as questões ambientais não podem ser desprezadas.”
Fonte: SCHALY, D.; NODARI JÚNIOR, R. J. Perfil dermatoglífico e determinação da frequência genótipa da ACTN3 em atletas promessas olímpicas. Unoesc & Ciência - ACBS, [s.l.], v. 4, n. 1, p. 32, jun. 2013. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/acbs/article/view/2673. Acesso em: 24 abr. 2021.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os determinantes genéticos e ambientais na performance esportiva, podemos afirmar que a principal evidência destas contribuições científicas é:
1.  
que o local de nascimento (ambiente) de um atleta apresenta fortes indícios relacionados aos melhores resultados de performance.
2. 
considerar que as modificações genotípicas e fenotípicas são cruciais para explicar os melhores resultados de performance.
3. 
que os melhores resultados esportivos estão diretamente associados à modificação do fenótipo.
4. 
que a excelência esportiva e os melhores resultados são provenientes da genética.
5. 
a existência de uma relação direta entre os fatores genotípicos e fenotípicos com os fatores ambientais.
Resposta correta 
 Pergunta 3 
/1 
Leia o trecho a seguir:
“O doping genético caracteriza-se pelo uso não terapêutico de células, genes e elementos gênicos, ou a modulação da expressão gênica, que tenham a capacidade de aumentar o desempenho esportivo. Tal prática é realizada por meio de manipulação gênica, que pode ser definida como um conjunto de técnicas que permitem a inserção e expressão de um gene terapêutico em células-alvo que apresentam algum tipo de desordem de origem genética (não necessariamente hereditária), possibilitando a correção dos produtos gênicos inadequados que causam doenças.”
Fonte: BAIRROS, A. V.; PREVEDELLO, A. A.; MORAES, L. L. S. Doping genético e possíveis metodologias de detecção. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, [s.l.], v. 33, n. 4, p. 1055, 2011. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0101-32892011000400017. Acesso em: 22 abr. 2021.
Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre o doping genético, podemos afirmar que a elucidação da tecnologia para a produção de proteínas através da manipulação gênica já é realidade, porque:
1.  
os órgãos oficiais do esporte autorizam o uso de doping genético nas competições oficiais internacionais.
2. 
os resultados obtidos através da manipulação de genes para influência de performance são unânimes.
3. 
há consenso na literatura científica de que o doping genético afeta o sistema de saúde dos atletas.
4. 
ao doping genético se atribui pesquisas diretamente com experimentos realizados com animais.
5. 
mesmo que elas ainda estejam na fase de testes em laboratório, os atletas já se beneficiam de suas aplicações terapêuticas.
Resposta correta 
 Pergunta 4 
/1 
A questão da performance tem sido tratada com muita perspicácia pelos pesquisadores das ciências do esporte, que possuem uma preocupação permanente em conseguir entender como as variantes genéticas podem afetar o processo de responsividade dos atletas durante as sessões de treinamento ou durante situações específicas em uma competição esportiva. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a performance, pode-se afirmar que ela está associada: 
1.  
à influência gênica sobre os fenótipos de capacidade cardiorrespiratória, resistência, força e potência muscular e intolerância ao exercício físico.
Resposta correta 
2. 
à utilização de recursos suplementares na alimentação dos atletas em virtude do crescimento na nutrição esportiva no cenário mundial.
3. 
ao treinamento físico, alternando as variáveis volume e intensidade, que demonstraram evolução nos resultados encontrados.
4. 
aos estudos da biomecânica do esporte que avançaram significativamente na análise técnico-científica dos movimentos esportivos.
5. 
ao treinamento técnico dos fundamentos específicos de cada modalidade esportiva como principal fator de melhora.
 Pergunta 5 
/1 
Leia o trecho a seguir.
“Assim como o ambiente pode ser analisado em diferentes níveis, o comportamento pode ser entendido em diferentes graus de complexidade. Não é a quantidade ou a qualidade de músculos ou glândulas envolvidas, ou os movimentos executados, o que importa. O comportamento não pode ser entendido isolado do contexto em que ocorre. Não há sentido em uma descrição do comportamento sem referência ao ambiente, como não há sentido para a psicologia, em uma descrição do ambiente apenas.”
Fonte: TODOROV, J. C. Sobre uma definição de comportamento. Perspectivas em análise do comportamento, São Paulo, v. 3, n. 1, p. 36, 2012. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2177-35482012000100004. Acesso em: 21 abr. 2021
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as definições de comportamento e análise de comportamento, analise as afirmativas a seguir:
I. A interação comportamento-consequência versa sobre as ações do homem que modificam o ambiente, e as consequências dessa mudança.
II. Uma criança gritando porque está com fome, e outra correndo para alcançar o ônibus no terminal são exemplos de comportamento-consequência.
III. A análise de comportamento humano é uma área específica e diretiva da Psicologia e da Psicologia do esporte e do exercício.
IV. Cumprimentar uma pessoa com um “boa tarde” e receber de volta o mesmo cumprimento constitui um exemplo de efeito-consequência.
Está correto apenas o que se afirma em:
1.  
II, III e IV.
2. 
I e III.
3. 
II e IV.
4. 
I, II e IV.
Resposta correta 
5. 
I, III e IV.
 Pergunta 6 
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Leia o trecho a seguir:
“A psicologia do esporte aplica-se a uma ampla parce¬la da população. Embora alguns profissionais a empre¬guem para ajudar atletas de elite a atingirem o desem¬penho máximo, muitos outros estão preocupados com crianças, com indivíduos física e mentalmente incapa¬citados, com idosos e com praticantes normais.”
Fonte: WEINBERG, R. S; GOULD, D. Fundamentos da psicologia do esporte e do exercício. 6. ed. Porto Alegre: Artmed Editora, 2017. p. 22.
Considerando essas informações e os conteúdos estudadossobre especialização em Psicologia do esporte e do exercício, podemos concluir que, atualmente, os trabalhos são desenvolvidos e estão distribuídos em três grandes papeis, sendo eles:
1.  
ensino, pesquisa e consultoria.
Resposta correta 
2. 
treinamento, coletiva e individual.
3. 
pesquisa, treinamento e individual.
4. 
pesquisa, coletiva e individual.
5. 
ensino, treinamento e clínica.
 Pergunta 7 
/1 
Entender os diferentes fatores que influenciam o desenvolvimento humano e, consequentemente, aqueles que interferem nos resultados esportivos, é uma questão que vem sendo discutida por inúmeros autores das Ciências do Esporte. Dentro desse contexto, podemos mencionar, por exemplo, os fatores genéticos e o ambiente como alguns dos mais importantes.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as experiências de aprendizagem, podemos afirmar que, nesse aspecto, a aprendizagem está diretamente relacionada à interação entre os fatores genéticos, ambientais e às diferentes vivências às quais o sujeito é submetido, porque:
1.  
os fatores hereditários possuem evidências incontestáveis que explicam e sustentam objetivamente o processo de aprendizagem.
2. 
a interatividade entre a tríade genética, ambiente e experiências se consolida como alicerce para compreender o processo e aprendizagem.
Resposta correta 
3. 
os diferentes tipos de experiências oportunizadas aos sujeitos possuem em si os elementos necessários para justificar o processo de aprendizagem.
4. 
a inteligência de um sujeito se mede pela genética e, por esta razão, a aprendizagem está relacionada aos beneficiados geneticamente.
5. 
os fatores ambientais ancoram todas as possibilidades teórico-práticas que explicam o processo de aprendizagem dos sujeitos.
 Pergunta 8 
/1 
A Psicologia do esporte e do exercício é uma área ampla e em constante desenvolvimento. As inúmeras pesquisas realizadas, desde o estudo da criança que inicia sua vida no esporte até o cenário do de alto rendimento esportivo, se aplicam aos praticantes de atividade física que buscam encontrar motivação para o dia a dia ou melhorar os aspectos relacionados à ansiedade e depressão. 
Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre as relações da Psicologia do esporte e do exercício, podemos concluir que existe uma associação necessária entre as demais áreas das ciências do esporte, porque:
1.  
a Psicologia do esporte e do exercício ainda carece de fundamentação teórica sólida e consistente com a necessidade das práticas esportivas.
2. 
as demais áreas da saúde estão dissociadas da Psicologia e possuem fundamentos teóricos importantes e específicos em cada disciplina.
3. 
as demais áreas da saúde contemplam o atendimento ao ser humano por uma perspectiva biológica na relação saúde-doença.
4. 
as ciências do esporte resumem suas intervenções aos papéis do treinador e do atleta, estes estudados em situações de competições esportivas.
5. 
há uma necessidade de formação multidisciplinar em virtude da complexidade de se estudar o ser humano que pratica esporte ou exercício.
Resposta correta 
 Pergunta 9 
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Os experimentos com animais em laboratórios vêm sendo desenvolvidos ao longo de séculos em diferentes disciplinas científicas. No que tange ao campo da Psicologia, os resultados obtidos com estas experiências ajudam diretamente a compreender fenômenos e comportamentos que podem ser direcionados e aplicados aos seres humanos.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o condicionamento clássico ou respondente, analise as afirmativas a seguir:
I. As pesquisas com animais auxiliam a compreender padrões de comportamento que podem ser ensinados/treinados
II. Na perspectiva Watsoniana, o ser humano se assemelha a outros animais que não pensam e não sentem, apenas respondem à estímulos do ambiente.
III. Burrhus Frederic Skinner foi um dos principais desenvolvedores e incentivadores do comportamento respondente.
IV. As consequências reforçadoras ou punitivas são exemplos das principais contribuições originadas do comportamento respondente.
Está correto apenas o que se afirma em:
1.  
I, III e IV.
2. Incorreta: 
I e IV.
3. 
I e II.
Resposta correta 
4. 
I e III.
5. 
II e III.
 Pergunta 10 
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O trabalho de intervenção em Psicologia do esporte e do exercício apresenta uma gama significativa de possibilidades de atuação. Nesse sentido, uma visão ampliada e o domínio de diferentes conhecimentos relacionados às chamadas ciências do esporte podem complementar positivamente a intervenção do psicólogo do esporte ou do profissional de Educação Física. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o domínio dos conhecimentos das ciências do esporte, podemos afirmar que o psicólogo do esporte e do exercício dialoga com diferentes disciplinas científicas (fisiologia do exercício, biomecânica, medicina do esporte, entre outras), porque:
1. 
ao associar-se com outras disciplinas científicas a Psicologia do esporte e do exercício perde sua identidade como disciplina específica.
2. 
o trabalho do psicólogo do esporte e do exercício resume-se ao atendimento clínico dos atletas.
3. 
ao entender a complexidade dos fenômenos que envolvem as práticas esportivas, a intervenção psicológica terá mais elementos científicos.
Resposta correta 
4. 
ao se estabelecer como disciplina científica de razão pura, a Psicologia do esporte e do exercício possui fundamentos sólidos.
5. 
o trabalho colaborativo entre psicólogo do esporte e do exercício com outros profissionais inibe elementos emocionais dos atletas.