prova sima cap 3

Prévia do material em texto

Questão 
	Iniciado em
	sexta, 10 fev 2023, 11:19
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sexta, 10 fev 2023, 11:29
	Tempo empregado
	9 minutos 46 segundos
	Avaliar
	18,00 de um máximo de 18,00(100%)
窗体顶端
Questão 1
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre as legislações que visam assegurar que a criança e o adolescente tenham todos os direitos fundamentais, podemos dizer que é competência:
A.
da escola e da Saúde Pública garantir o exercício desses direitos.
B.
da família, da sociedade e do Estado garantir o exercício desses direitos.
Todos devem trabalhar de forma articulada: a família, a sociedade e o Estado, para garantir o exercício dos direitos fundamentais das crianças e adolescentes. Todos os atores que fazem parte desse sistema – equipamentos de saúde, educação, segurança pública, justiça, assistência social, famílias, conselhos e toda a sociedade deve conhecer bem os direitos assegurados nas legislações e o papel de cada um no sistema, para que todos possam trabalhar juntos e em rede para dar efetividade à doutrina da proteção integral.
C.
do Estado garantir o exercício desses direitos, apenas.
D.
da família garantir o exercício desses direitos, já que é a família quem é responsável pela criança e adolescente.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: da família, da sociedade e do Estado garantir o exercício desses direitos.
Questão 2
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Marcar questão
Texto da questão
Observe a tirinha e assinale a alternativa que NÃO se relaciona com o conteúdo estudado até aqui no curso:
A.
O atendimento em Direitos Humanos às crianças e adolescentes deve ser diferente, pois devemos priorizar o ensino e as boas maneiras. Por isso, devemos mostrar que a resposta está errada na tarefa e que a criança deve aprender conforme ensinada.
O atendimento em Direitos Humanos às crianças e adolescentes não deve ser diferente, seguindo as técnicas essenciais, assim como nos atendimentos às pessoas de outras faixas etárias. O que é adaptável a cada contexto, são as formas de linguagem, que podem ser pensadas a partir de uma linguagem lúdica, por exemplo. 
B.
Desde a Constituição de 1988, o papel da escola não é apenas de transmitir os conhecimentos básicos das disciplinas, mas também de colaborar na construção da cidadania e do respeito aos direitos humanos.
C.
A partir da Constituição de 1988 e do ECA, politicamente, a criança e o adolescente passam a ser compreendidos sujeitos de direitos, detentores de direitos fundamentais e destinatários diretos das políticas públicas. Com isso, podemos reconhecer que aspectos mais subjetivos, como escutar o que a criança e o adolescente tem a dizer, se faz fundamental na política destinada a esse público, reconhecendo-os como sujeitos protagonistas.
D.
A tirinha se relaciona com o conteúdo estudado à medida que a criança e o adolescemte precisam ser escutados em suas singularidades e acolhidos em suas formas de interpretação.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O atendimento em Direitos Humanos às crianças e adolescentes deve ser diferente, pois devemos priorizar o ensino e as boas maneiras. Por isso, devemos mostrar que a resposta está errada na tarefa e que a criança deve aprender conforme ensinada.
Questão 3
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Marcar questão
Texto da questão
Como vimos na apostila desta unidade, conforme as legislações vigentes, os órgãos públicos e as organizações da sociedade, que integram o SGD (Sistema de Garantia de Direitos), devem exercer suas funções, a partir de três eixos estratégicos de ação. Esses eixos são: 
A.
promoção de políticas exclusivas à educação; controle da criança e adolecente;defesa dos direitos humanos;  
B.
defesa dos direitos humanos; promoção dos direitos humanos; controle da efetivação dos direitos humanos.
Conforme as legislações vigentes, os órgãos públicos e as organizações da sociedade, que integram o SGD, devem exercer suas funções, a partir de três eixos estratégicos de ação:    defesa dos direitos humanos;  promoção dos direitos humanos;  controle da efetivação dos direitos humanos. 
C.
promoção de políticas exclusivas à educação; defesa dos direitos humanos; controle da efetivação dos direitos humanos;
D.
defesa dos direitos humanos; promoção dos direitos humanos; controle da criança e adolescente;
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: defesa dos direitos humanos; promoção dos direitos humanos; controle da efetivação dos direitos humanos.
Questão 4
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Marcar questão
Texto da questão
O SGD prevê uma articulação intersetorial, que integra órgãos, serviços, atores públicos e privados na promoção, defesa e controle dos direitos humanos das crianças e dos adolescentes. Sobre o papel das Escolas no SGD,  é INCORRETO afirmar que:
A.
Por serem peças-chave para identificar as situações de risco de violência no cotidiano escolar, os profissionais das escolas devem intervir imediatamente, sempre notificando a polícia de que a família deve ser punida e que a criança deve ser institucionalizada
Por estarem constantemente lidando com os relatos de violações de direitos e abusos que as crianças e os adolescentes sofrem em suas relações, de fato os profissionais da educação são peças-chave para identificar as situações de risco de violência no cotidiano escolar! No entanto, as ações posteriores devem ser pensadas em equipe, evitando a revitimização e maiores violações à criança e adolescentes. É sempre importante acolher a criança nesse relato e construir um vínculo para que posteriormente, toda ação mediada seja compartilhada e acordada com a mesma. 
B.
Os profissionais das escolas devem trabalhar a sensibilidade para detectar as alterações comportamentais e compreender as relações familiares sensíveis em que os alunos estão inseridos.
C.
Nesse sentido, assim como os demais órgãos e atores do SGD, as escolas devem trabalhar em rede com órgãos e serviços da assistência social, da saúde, conselhos tutelares e sociedade civil, na garantia dos direitos de crianças e adolescentes.
D.
Os profissionais da rede de educação fazem parte do SGD e, como os demais atores, têm responsabilidades pela efetivação dos direitos humanos da criança e do adolescente.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Por serem peças-chave para identificar as situações de risco de violência no cotidiano escolar, os profissionais das escolas devem intervir imediatamente, sempre notificando a polícia de que a família deve ser punida e que a criança deve ser institucionalizada
Questão 5
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa CORRETA.
O cadastramento, monitoramento e referenciamento dos casos, via SIMA, pode contribuir com:
A.
a maior intersetorialidade das políticas estruturais, programas e ações; 
B.
a criação de diagnósticos sobre as violências e violações de direitos humanos mais recorrentes na territorialidade da escola e os problemas reiterados da rede de atendimento na região; 
C.
Todas as opções estão corretas;
D.
a não revitimização dos jovens em situação de violência;
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as opções estão corretas;
Questão 6
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o papel da escola na proteção e promoção dos direitos da juventude, podemos afirmar que: 
A.
Apenas aqueles maiores de 15 anos podem fazer relatos de violações no SIMA Educação.
B.
Quando envolve os adolescentes com idade entre 15 (quinze) e 18 (dezoito) anos, de acordo com art. 56 do ECA, os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental deverão comunicar ao Conselho Tutelar, os casos de: apenas, maus-tratos envolvendo seus alunos.
C.
É competência dos órgãos e serviços que trabalham com a juventude desenvolver a intersetorialidade das políticas estruturais, programas e ações. Nesse sentido, as escolas devem trabalhar em rede com órgãos e serviços da assistência social, da saúde, conselhos da juventude, na garantia e promoção de direitos.D.
O papel das escolas também é preventivo. Por isso, se necessário, métodos punitivos severos devem ser adotados, visando que o jovem não reincida sobre aquela conduta.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É competência dos órgãos e serviços que trabalham com a juventude desenvolver a intersetorialidade das políticas estruturais, programas e ações. Nesse sentido, as escolas devem trabalhar em rede com órgãos e serviços da assistência social, da saúde, conselhos da juventude, na garantia e promoção de direitos.
窗体底端
Terminar revisão
ATIVIDADE ANTERIOR
Referência Bibliográfica - Unidade III
PRÓXIMA ATIVIDADE
Aula 1: O papel da SRE no SIMA Educação - Unidade IV
ESCOLA ESTADUAL “FRANCISCO FIRMO DE MATOS”
AV. JOÃO CÉSAR DE OLIVEIRA, 760 – ELDORADO – CONTAGEM / MG – TEL: (31) 3395-4511 – CEP: 32.310-000
E-mail: escola.8737@educacao.mg.gov.br