DESENVOLVIMENTO FONOLÓGICO

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2 e 3 Mês:
- Choro diferenciado;
- Vocalização e risos parecem estar
relacionados a sensações de bem estar
como alimentação e banho;
- Começa a produzir uma grande
variedade de sons com variações (altura
e duração) independente da língua
falada ao redor.
4 ao 6 Mês:
- Brinca com os sons que emite, embora
não voltados a comunicação;
- O padrão do balbucio é indiferenciado;
- Sons tanto na inspiração, quant na
expiração, repetição da mesma sílaba
(papapa, mamama) independente da
língua falada ao redor dela.
6 e 7 Mês:
- Participação mais ativamente das
interações, com seus cuidadores, através
do riso, expressão facial, movimentação
corporal e vocalizações;
- Surge o balbucio diferenciado: repetição
contínua de diferentes sílabas;
- Manifestam seus desejos, embora sem
dirigir seu comportamento vocal ou
motor ao outro.
8 e 9 Mês:
- Surgem os comportamentos
intencionais, dirige-se ao outro através de
gestos e vocalização para obter um
objeto ou uma ação deste;
- Repete sons emitidos pelos outros.
10 a 12 Mês:
- Participa de atividdades dialógicas
através do jargão (encadeamento de
vogais e cosoantes variadas com
entonação da língua materna);
- Repete palavras ditas pelos outros, a
repoetição não tem o mesmo padrão
simbólico;
- A presenta uma linguagem fuincional,
sem ou com limitada estrutura linguística. 
ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO
DA LINGUAGEM
DESENVOLVIMENTO 
01
1 Mês:
- Apresenta choro como reação biológica
a dor e a fome;
- Vocalização esporádicas, reflexas e não
parecem estar relacionadas a qualquer
tipo de sensação; 
FONTE: HAGE 2000; LAMPRECHT, 2004.
2 ETAPA DA COMUNICAÇÃO ORAL
A partir de 1 ano: 
Primeiras palavras. Vocabulário em torno
de 50 palavras. Estruturas silábicas CV e
CVC.
1 ano e 6 meses: 
Pode começar a juntar 2 palavras.
2 anos: 
Em torno de 200 a 300 palavras. Frases
de 3 a 4 palavras. Consegue falar
palavras com /p/, /b/, /t/, /d/ e /m/.
Entre 2 e 3 anos: 
Esperado a emissão de frases com 3 ou 4
palavras.
2 anos e 6 meses: 
Produz /k/, /g/, /n/, /ɲ/. Produz as
fricativas: /f/, /v/ e /s/.
3 anos: 
Consegue falar palavras com /z/, /ʃ/, /ʒ/;
/l/.
SIMPLIFICAÇOES ESPERADAS
f o n o l ó g i c o
Frontalização de Velar
 [‘do.mɐ] para goma
Harmonia Consonantal
[pa.’pa.tʊ] para sapato
[pɛ.’pɛw] para chapéu
[pe.’pe.tɐ] para chupeta
Assimilação
Plosivação de Fricativas
[‘ta.pu] para sapo
 [ta.’pɛw] para chapéu
 [po.’gɐw̃ ̃] para fogão
Redução de Sílabas
[fɛ] para café
[be.’to] para cobertor
02
PROCESSOS FONOLOGICOS
MAIS COMUNS
entre 3 - 4 ANOS
Apagamento de liquida intervocálica
[‘bo. ʊ] para bolo
[a.’ ɐ.̃ɲɐ] para aranha
Apagamento de liquida inicial
 [‘i.vʊ] para livro
 [‘ɔ.dɐ] para roda
Substituição de liquida
[‘ka.lʊ] para carro
[ka.’de.lɐ] para cadeira
[pa.’la.su] para palhaço
Semivocalização de liquida
 [ka.’be.yʊ] para cabelo
[ka. ‘ʃo.yʊ] para cachorro
Posteriorização para palatal 
[‘ʃa.pʊ] para sapo
 [‘ka.ʒɐ] para casa
Frontalização de palatal
[‘sa.vɪ] para chave
[‘ze.lʊ] para gelo
Ensurdecimento de plosivas e fricativas
 [a.fi.’ ɐw̃ ̃] para avião
[‘pɔ.lɐ] para bola
[‘te.tʊ] para dedo (3,6).
Simplificação de consoante final /R/ e /S/
[‘pɔ.tɐ] para porta
[ma.’tɛ.lʊ] para martelo
[i.’ka.dɐ] para escada
Simplificação do encontro consonantal 
[da.’gãw̃] para dragão
[‘pe.tʊ] para preto
Adquiri os encontros:
/dɾ/, /fɾ/, /kl/ e/fl/
entre 4 e 6 MESES
4 ANOS
Já é capaz de falar palavras com:
/ ʎ/, o /r/ , o / ɾ/, o arqui/S/
E alguns encontros consonantais:
/pɾ/, /dɾ/, /kɾ/, /gɾ/, /vɾ/
Vocabulário entre 600 e 1500 palabras
entre 4 e 5 anoS
Produz o encontro consonantal:/bl/
entre 5 e 6 MESES
5 ANOS
Domina o arquifonema: /R/
E o encontro consonantal: /tɾ/
Domina o encontro consonantal:/pl/
entre 6 e 6 MESES
Até 2 anos e 6 meses
Plosivização de fricativas 
 
[‘ta.pʊ] para sapo
[ta.’pɛw] para chapéu
[po.’gɐw̃ ̃] para fogão
Até 3 anos
Frontalização de Velar
[‘do.mɐ] para goma
Posteriorização para Velar
[‘do.mɐ] para goma
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falafon0
03
Até 4 anos
Simplificação de Líquida
[‘bo.yʊ] para bolo
 [‘mi. yʊ] para milho
Até 4 anos e 6 meses
Posteriorização para palatal 
[‘ʃa.pʊ] para sapo
[‘ka.ʒa] para casa
Frontalização de palatal 
[‘sa.vɪ] para chave
[‘ze.lʊ ] para gelo
Até 6 anos
Simplificação do Encontro
Consonantal
 
[da.’gɐw̃ ̃] para dragão
[‘pe.tʊ] para preto
Verificar as regras usadas pelas
crianças;
Dificuldade perceptivas e de
planejamento motor oral;
Afetam não um fonema, mas uma
classe de fonemas;
São naturais e inato segundo
Stampe(1969,1971);
SIMPLIFICAÇÃO FONOLOGICA
SITES DE APOIO
http://www.fonologia.org/
https://www.seeingspeech.ac.uk/ipa-
charts/?chart=1&datatype=3&speaker=1
Ubc VISIBLE SPEECH
https://www.youtube.com/channel/UCGY
29xt9tsphxyKcXST9roA/videos
https://ipa.typeit.org/
REFERÊNCIA
Yavas M, Hernandorena CL, Lamprecht, RR.
Avaliação fonológica da criança:
reeducação e terapia. Porto Alegre: Artes
Médicas, 2001.
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