QUESTIONÁRIO - EDUCAÇÃO INFANTIL

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QUESTIONÁRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL (10,0) 
 
1- “No Brasil, o surgimento das instituições pré-escolares se deu de forma 
muito semelhante à da Europa. Em 1988, a Constituição Federal reconhece o 
atendimento à criança até seis anos de idade e, em 1996, a LDB estabelece o 
vínculo entre o atendimento às crianças de zero a seis anos e a educação, 
considerando a Educação Infantil como a primeira etapa da educação básica” 
(RCNEI, vol. I, p. 11). 
 
Essas medidas foram consequência de movimentos da sociedade civil e 
órgãos governamentais em função dos seguintes fatores: 
I- A falta de consciência da sociedade sobre a importância das experiências na 
primeira infância para a formação do indivíduo. 
II- A inserção cada vez maior da mulher no mercado de trabalho. 
III- As mudanças na organização e na estrutura das famílias. 
IV- Não houve expansão da Educação Infantil no Brasil. 
 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
Escolha uma opção: 
a. II, III e IV. 
b. II e III. 
c. Apenas a II. 
d. I e II. 
e. I, II e III. 
 
2- Os componentes curriculares apresentados no RCNEI contam com objetivos 
definidos em termos de capacidades e não de comportamentos e conteúdos 
definidos em termos: 
 
I- Conceituais. 
II- Atitudinais. 
III- Experimentais. 
IV- Procedimentais. 
 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: 
Escolha uma opção: 
a. III e IV. 
b. I, II e IV. 
c. II e IV. 
d. I e II. 
e. II, III e IV. 
 
3- A seleção E a organização dos conteúdos matemáticos representam um passo 
importante no planejamento da aprendizagem e devem considerar os conhecimentos 
prévios e as possibilidades cognitivas das crianças para ampliá-los. Para tanto, deve-
se levar em conta que: 
 
I- Aprender matemática é um processo contínuo de abstração, em que as crianças 
atribuem significados e estabelecem relações com base nas observações, 
experiências. 
II- A construção de competências matemáticas pela criança ocorre simultaneamente 
ao desenvolvimento de inúmeras outras de naturezas diferentes e igualmente 
importantes. 
III- A recitação oral da sucessão dos números é uma importante forma de aproximação 
com o sistema numérico, tornando-se desnecessário que a criança compreenda o 
sentido do que se está fazendo. 
IV- Ao se deparar com números em diferentes contextos, a criança é desafiada a 
aprender, a desenvolver o seu próprio pensamento e a produzir conhecimentos a 
respeito. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
Escolha uma opção: 
a. Apenas a IV. 
b. Apenas a II. 
c. II, III e IV. 
d. I, II e IV. 
e. I, II, III e IV. 
 
4- A reflexão promovida pela disciplina Estrutura e Organização da Escola de 
Educação Infantil (EOEEI) é importante na medida em que, popularmente, há 
uma série de conceitos equivocados sobre o trabalho em escolas de Educação 
Infantil. Entre eles: 
 
I- A criança entre o nascimento e os seis anos de vida vai à escola somente 
para brincar. 
II- A escola de Educação Infantil tem como principal função o preparo da 
criança para o Ensino Fundamental que é o nível escolar mais importante. 
III- O professor de Educação Infantil deve ser um profissional consciente, 
reflexivo e compromissado com a educação. 
IV- Para a formação do professor de Educação Infantil basta ter paciência, 
brincar e contar histórias que entretenham a criança. 
 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
Escolha uma opção: 
a. I, II, III e IV. 
b. Apenas a I. 
c. I, II e IV. 
d. I e II. 
e. III e IV. 
5- Compreende-se a música como linguagem e forma de conhecimento. 
Presente no cotidiano de modo intenso, no rádio e na TV por meio de 
brincadeiras e manifestações espontâneas ou pela intervenção do professor ou 
familiares, além de outras situações de convívio social, a linguagem musical 
tem estrutura e características próprias, devendo ser considerada como: 
 
I- Produção centrada na experimentação e na imitação, tendo como produtos 
musicais a interpretação, a improvisação e a composição. 
II- Apreciação que é a percepção tanto de sons e silêncios, quanto das 
estruturas e das organizações musicais, buscando desenvolver a capacidade 
de observação, análise e reconhecimento. 
III- Reflexão sobre questões referentes à organização, à criação, aos produtos 
e aos produtores musicais. 
IV- Repetição centrada na reprodução fiel de sons e ritmos para memorização 
de melodias. 
 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: 
Escolha uma opção: 
a. I e II. 
b. I, II e III. 
c. I, II, III e IV. 
d. II, III e IV. 
e. III e IV. 
 
6- A emoção da descoberta é sempre mais gratificante, porque envolve a 
participação intensa da criança na busca de informações. Isso gera uma 
aprendizagem significativa, muito diferente de um ambiente escolar, em que a 
criança tenha que: 
 
I- Manter-se passiva e submissa às ordens do professor. 
II- Participar ativamente das decisões sobre os temas a serem pesquisados. 
III- Ouvir instruções e informações acerca dos fatos e dos elementos do 
mundo, conhecendo-os somente por meio do papel. 
IV- Explorar, comparar resultados e estabelecer relações entre os fatos 
pesquisados. 
 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
Escolha uma opção: 
a. II, III e IV. 
b. I, II e III. 
c. I, II, III e IV. 
d. I e III. 
e. Apenas a IV. 
 
7- A função do profissional de Educação Infantil é mediar o conhecimento, já 
que hoje se fala em construção de significações por meio da mediação de 
parceiros mais experientes. Mediar conhecimento é: 
 
I- Proporcionar situações de aprendizagem em um ambiente acolhedor e 
estimulante. 
II- Ajudar a criança a memorizar os conceitos mais importantes, os quais serão 
usados no Ensino Fundamental. 
III- Proporcionar situações de aprendizagem, em que a criança faz suas 
descobertas e o professor a incentiva a ser curiosa e a procurar respostas aos 
seus questionamentos. 
IV- Participar das atividades, fornecendo as respostas para todas as perguntas 
das crianças. 
 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: 
Escolha uma opção: 
a. I e IV. 
b. I e II. 
c. I e III. 
d. II e III. 
e. III e IV. 
 
8- A competência polivalente na formação dos professores de Educação Infantil 
é importante, pois: 
 
I- A criança é um ser extremamente sociável e deve acostumar-se a se 
relacionar com a maior quantidade de professores possível, a fim de prepará-la 
para o ingresso no Ensino Fundamental. 
II- Se há um professor para música, outro para artes, outro de recreação fica 
difícil para a criança estabelecer uma boa comunicação com todos e gera certo 
conflito sobre quem ela deve recorrer em momentos de necessidade.III- A 
criança pequena precisa criar vínculos afetivos para que confie nas pessoas e 
a mudança constante de professores dificulta essa formação de vínculos. 
IV- A criança sempre elege alguém com quem se identifique e confie e este 
deve ser o professor fixo. 
 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
Escolha uma opção: 
a. II e IV. 
b. I e III. 
c. I, III e IV. 
d. II, III e IV. 
e. Apenas a III. 
 
9- Assinale apenas uma alternativa. 
Em relação ao desenvolvimento motor da criança, conforme ela cresce, é 
possível notar um grande progresso. Essa evolução se percebe de várias 
formas: 
Escolha uma opção: 
a. No primeiro ano de vida, com caráter voluntário, a criança amplia seu 
repertório motor e dá significado cultural a vários tipos de ações. 
b. No primeiro ano de vida, a criança conhece cada vez mais seu corpo e suas 
possibilidades, especialmente nas brincadeiras diante do espelho. 
c. Com quatro a seis anos, as ações exploratórias, inicialmente, a única forma 
de movimento para as crianças, vão se tornando, gradativamente, em 
aprendizados e aprimoramento das funções motoras. 
d. No primeiro ano de vida, o movimentopassa a submeter-se aos desejos e 
às necessidades da criança. 
e. As crianças de um a três anos, ao aprenderem a andar, vão, 
gradativamente, tornando-se independentes para explorar o ambiente e outros 
objetos. 
 
10- A Educação Infantil é importante para o desenvolvimento da criança desde 
os primeiros meses e embora haja uma discussão sobre atendimento 
assistencialista ou pedagógico, é necessário um equilíbrio, pois: 
 
I- O atendimento assistencialista está relacionado aos cuidados destinados à 
criança, que, por ainda ser pequena, precisa de um adulto que a acolha e a 
ajude a sentir-se confortável e segura. 
II- O atendimento pedagógico se refere às aprendizagens, à aquisição de 
habilidades e à construção de conhecimentos. 
III- Ambos são importantes, uma vez que a criança vai à escola para ampliar 
conhecimentos, mas ainda é dependente dos adultos. 
IV- Ambos se fundem na medida em que a criança é totalmente responsável 
por sua higiene e bem-estar físico, portanto, pedagogicamente, considera-se 
que ela já aprendeu essas tarefas. 
 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
Escolha uma opção: 
a. Apenas a IV. 
b. I e II. 
c. III e IV. 
d. II, III e IV. 
e. I, II e III.