QUESTIONÁRIO- JOGOS E BRINQUEDOS

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QUESTIONÁRIO – JOGOS E BRINQUEDOS (9,0) 
 
1- Para a criança, todo objeto se torna um brinquedo. Isso ocorre porque ela 
tem a capacidade de imaginar e "transformar" um objeto em outro. O brinquedo 
evoca a representação do mundo que a cerca. Ao contrário disso, o jogo tem 
as seguintes características: 
Escolha uma opção: 
a. é definidor de comportamento e favorece a autoestima. 
b. o desempenho de certas habilidades e o uso de regras. 
c. a vivência de uma situação imaginária e a subordinação a uma motivação 
pessoal. 
d. é passível de manipulação e suporte da brincadeira. 
e. proporciona o "aprender fazendo". 
 
2- Os jogos virtuais apontam opiniões divergentes quanto à sua aprendizagem 
ou não para com as crianças. As novas tecnologias estão alterando a natureza 
do que é preciso aprender e de quem precisa aprender e, ao mesmo tempo, 
modificam o papel do professor e a metodologia a ser usada. 
 
No entanto, a grande preocupação, ao se discutir os argumentos das 
vantagens e desvantagens do uso dos jogos virtuais, se volta especificamente 
para: 
Escolha uma opção: 
a. Os jogos eletrônicos, video games e jogos de computadores. 
b. Os programas de televisão. 
c. O conteúdo que está sendo transmitido às crianças. 
d. A diversidade de jogos virtuais. 
e. A influência da internet. 
 
3- Escolha a alternativa que melhor responda as questões abaixo, tendo em 
vista os textos trabalhados. 
 
As crianças não brincam mais como antigamente? Ou será que nós, adultos, 
não estamos sabendo ensinar as brincadeiras de antes? 
Escolha uma opção: 
a. Adultos e professores devem rever sua postura saudosista e ingênua, pois é 
um despropósito não considerar as transformações sociais. 
b. Nós, professores da infância, devemos recuperar as brincadeiras 
tradicionais para que as crianças tenham a mesma infância de antigamente. 
c. É fato constatado e vivenciado por todos, pais e professores, as 
transformações da sociedade. No entanto, as escolas podem continuar como 
redutos de divulgação dos jogos e brincadeiras, garantindo um local de 
vivência da infância e da cultura lúdica. 
d. Nós, adultos, não temos mais tanto tempo para as crianças. A saída é 
utilizar a televisão e o computador, pois com esses recursos, elas estarão 
seguras da violência urbana. 
e. Não há muito que fazer: as crianças estão mais precoces hoje e nem 
querem saber de brincar. 
 
4- Para a criança, o seu primeiro brinquedo é: 
Escolha uma opção: 
a. a chupeta. 
b. o adulto. 
c. o seu próprio corpo. 
d. a descoberta da sua mãozinha. 
e. os enfeites que ficam pendurados no berço. 
 
5- A roda de conversa é largamente utilizada pelos professores de Educação 
Infantil, porém com diferentes objetivos. Essa modalidade organizativa do 
tempo de aprender inscreve-se conforme prevê o RCNEI (1998) na categoria 
de atividade permanente. Assim, a roda de conversa tem princípios voltados 
para o desenvolvimento da autonomia, solidariedade e cidadania. O tempo 
dessa roda deve voltar-se para, prioritariamente: 
Escolha uma opção: 
a. Estimular as crianças a falarem sobre suas experiências e ideias, 
orientando-as para o respeito à fala de cada uma. 
b. Ler uma história, ensinando-as a ouvir e, no final, mostrar os valores morais 
que a mesma apresentou. 
c. Dar bom dia/boa tarde às crianças e informá-las o que está planejado para o 
dia, deixando claro o que se espera delas na programação. 
d. Cantar músicas que propiciem o ensinamento de gestos e costumes de 
diferentes pessoas e animais, de diferentes regiões. 
e. Apresentar às crianças uma retrospectiva dos acontecimentos conflituosos 
no grupo, mostrando as maneiras corretas de agir em cada um deles. 
 
6- Leia, abaixo, as ações de um professor da Educação Infantil. Escolha os 
itens considerados importantes para um trabalho que visa atender o 
desenvolvimento de um projeto lúdico: 
 
I- Observação e escuta das crianças, objetivando identificar a situação-
problema. 
II- Ter como premissa trabalhar muitos temas sem se aprofundar muito em 
cada um deles. 
III- Estabelecer como meta que cada projeto não possa durar mais do que duas 
semanas. 
IV- Registro das falas das crianças, na forma de tempestade de ideias, não 
fechando a rede de propostas de temas. 
V- Realização da vivência, isto é, a experiência planejada de maneira lúdica. 
 
Está correta a alternativa que contém os seguintes itens: 
Escolha uma opção: 
a. I e V. 
b. I, IV e V. 
c. II, IV e V. 
d. III e IV. 
e. II e III. 
 
7- Dentre as diferentes abordagens educativas na Educação Infantil, 
encontram-se, atualmente, discussões sobre a organização do espaço físico e 
suas implicações para a formação das crianças em seus aspectos sociais, 
culturais, históricos e emocionais. A organização dos espaços é um dos 
aspectos que dificulta ou favorece as atividades que promovem as funções 
motoras, sensoriais, simbólicas, lúdicas e relacionais das crianças. Portanto, é 
possível afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. Os espaços físicos na Educação Infantil devem ser considerados como 
espaços construídos pelos atores que neles convivem e, para tanto, a atuação 
da professora fica num segundo plano. 
b. Os espaços oferecidos pelas escolas de Educação Infantil devem voltar-se 
para a garantia de abordagem de determinados conteúdos escolares e da 
disciplina individual. 
c. O espaço é só um mero suporte para a aprendizagem; o foco está na 
postura do professor. 
d. O controle rigoroso, por parte dos adultos que convivem com as crianças 
nos espaços educativos, é necessário, uma vez que está em jogo a segurança 
e o crescimento saudável das mesmas. 
e. O espaço é o retrato da relação pedagógica, pois registra concretamente, 
por meio da arrumação e da seleção dos materiais, as concepções 
educacionais do grupo de profissionais de determinada instituição. 
 
8- Muitos de nós, ao observarmos a infância de hoje, demonstramos certo 
saudosismo com a infância de ontem, na qual as crianças podiam brincar nas 
ruas, subir em árvores e participar de brincadeiras tradicionais. Seria um 
despropósito não considerarmos alguns fatores que levaram, gradativamente, a 
uma mudança desse cenário. Escolha os fatores causadores dessa 
transformação: 
 
I- A influência da televisão e dos video games. 
II- Alterações nos espaços urbanos e falta de tempo dos pais. 
III- As moradias permitem às crianças continuarem a brincar do mesmo jeito. 
IV- As cidades, em geral, têm muitas praças, o que torna possível manter as 
tradições populares infantis. 
V- Violência nas metrópoles e o amadurecimento precoce das crianças. 
 
Os itens corretos são: 
Escolha uma opção: 
a. O III e o IV. 
b. O I, o II e o V. 
c. O I e o IV. 
d. Apenas o I. 
e. Apenas o V. 
 
9- Escolha a alternativa que aponte como o brinquedo educativo ganhou força 
e expansão: 
Escolha uma opção: 
a. a partir do século XX, como agente de transmissão de conhecimentos e 
habilidades. 
b. no século XVIII, quando a criança é vista como portadora de uma natureza 
própria que deveria ser desenvolvida. 
c. pelo estilo de vida das classes dominantes. 
d. pela necessidade de se comprovar que a criança deve ser domesticada, 
tendo em vista seus instintos ruins. 
e. em meados do século XVI, quando crianças e adultos brincavam juntos nas 
aldeias europeias. 
 
10- Está presente num documento assinado em 1959, pela Assembleia Geral 
das Nações Unidas, que objetiva garantir a dignidade de condições de vida 
para as crianças, tais como proteção, alimentação, saúde, educação e lazer, o 
qual inclui o brincar como uma das necessidades de desenvolvimento 
adequado. Qual é este documento? 
Escolha uma opção: 
a. as Diretrizes Curriculares da Educação Nacional. 
b. a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
c. a Constituição Federal. 
d. a Declaração dos Direitos das Crianças. 
e. o Estatuto da Criança e do Adolescente.